撰写心得体会可以帮助我们更好地认识自己，发现自身的优势和劣势。在撰写心得体会时，可以运用一些修辞手法和表达技巧，使文章更富有吸引力。心得体会是个人在学习、工作或生活中的经验总结和感悟。写一篇较为完美的心得体会，需要在总结过程中抓住重点，突出主题思想。以下是小编为大家收集的优秀心得体会，希望可以给大家带来一些启示和灵感。

教出好孩子心得体会篇一

一、最要紧的是对孩子进行思想品德教育。

1、培养孩子追真、向善、求美的态度。

2、培养孩子孝敬父母的美德。

3、培养孩子多做自我批评。

4、培养孩子勤劳的品质。

二、培养孩子养成正确的学习态度和习惯。

1、从孩子的实际出发。

2、培养孩子养成良好的学习习惯。

3、家长关心的.几个热点问题：孩子过生日的问题、孩子穿名牌的问题、培养孩子锻炼身体的问题。

教出好孩子心得体会篇二

人们常说“好孩子是教出来的”，我个人非常赞同这个观点。作为一名教育工作者，我已经深刻体会到，孩子的行为习惯和品德修养，不仅仅受到天生的基因和环境的影响，更重要的是受到教育的影响。在我长期的教育实践中，我积累了一些经验和体会，现在我来分享一下我的看法和建议。

第二部分：家庭教育的重要性。

家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育的重要性不容忽视。父母是孩子的第一个老师，他们的言传身教对孩子的成长影响深远。父母应该注重培养孩子良好的行为习惯，尊重孩子的个性，引导孩子学会自我控制。家庭教育方式的科学性和合理性将决定孩子未来的成长与发展。因此，父母应该花时间了解孩子的特点和需求，及时调整自己的教育方法，以培养健康、独立、自信、勇敢的好孩子。

第三部分：学校教育的重要性。

学校教育同样重要，各级教育主管部门和学校领导应该狠抓学校教育质量。学校是孩子接受规范教育的重要场所，老师是孩子的重要引导者。学校教育以培养学生的素养为目标，注重培养学生的自我管理能力、协作能力和创新能力。同时，学校教育注重培养学生积极向上的心态和团结协作的精神。学校应该充分发挥教育的作用，营造良好的教育氛围，为孩子们创造更好的学习和成长环境。

第四部分：父母和学校的互相配合。

家庭教育和学校教育是相互联系、互相促进的，父母和学校应该互相配合。父母应该积极参与学校的教育管理和教育活动，与老师建立良好的沟通和合作机制，促进孩子的全面发展。学校领导和教师应该积极倾听家长的建议和意见，提高教育水平和质量，鼓励多方面参与，为孩子们创造更好的成长环境。

第五部分：结论。

总之，“好孩子是教出来的”，教育离不开家庭和学校的共同努力。父母和学校教育者应该深入理解并深刻领会教育的本质，科学地引导孩子成长。通过家庭、学校的不懈努力，我们可以教出健康、自信、具有团队意识和创新精神的好孩子，为我们的社会做出积极贡献。

教出好孩子心得体会篇三

德国人以严谨，规则，守信闻名于世界，有人把德国人教育孩子的方法总结成了以下几条铁则，有这些铁则教育出自律好孩子。

铁规则1：不要多「帮」孩子做，而是多「让」孩子做。

铁规则2：孩子有十个缺点，父母要为其中五个负责。

铁规则3：教养孩子，父母必须以身作则。

铁规则4：告诉孩子：跌倒了，自己站起来。

铁规则5：不要在孩子心里埋下的种子。

铁规则6：学习如何争辩，是成长的第一步。

铁规则7：学习爱与被爱是一种可贵的能力。

铁规则8：让孩子在碰撞中成长，而不是在呵护中长大。

铁规则9：不以自己的经验，取代孩子的感受。

铁规则10：教育孩子社会没有绝对公平，只有规则与秩序。

教出好孩子心得体会篇四

那天从桃源回来，我对女儿说：“怪不得你的文章写得那么好，想象力那般丰富，原来，我的女儿，是个小小的文曲星呢！”

“怎么说？”

“妈妈在水心寨顶上抽了一支签，说我的孩子是文星下凡呢！”

“真的吗，怪不得，我的文章都被杂志选登了，全班同学都喜欢看我写的小说呢！”

“是啊，妈妈也喜欢看你写的小说，只是上次的《死亡香匣》还没写完，怎么又开始写《黑暗之心》了？龙头起，蛇尾nia。”

“我要有灵感呢！”

女儿11岁了，兴趣爱好已基本定型，作文和画画，是她的最爱，我也鼓励她多做自己感兴趣的事，只要成绩保持在良好水平，一切就ok了。

女儿上了五年级后，各方面的表现是越来越出色了，我觉得是用了“赏识”教育法的缘故。在家里，多是以鼓励为主，当然，该敲打敲打的时候，也是绝不手软的。因为小的时候，我对她比较严厉，现在性格已基本定型，倒不需要我们费什么心力了。我主要的任务，就是和她交流，沟通，遇到她心情不好的时候，开导她要心胸开阔，宽容忍让。

女儿的学习，我和老公是分工负责的。就象在家务的分工一样，我们也是各司其责，我管做饭，他管洗碗。在女儿的辅导上，我负责语文，他负责数学。我们计划等到女儿了初中后，我们仍然这样的分工，一人管几科。其实我现在的任务非常少，作业我基本上是不检查的，全部靠她自己的责任感。我主要是和她聊天，陪她玩耍，在平时亲子互过的过程中，注意她的思想动向，留意她的性格塑造，心态培养。因为我一直认为，只要情商高了，孩子的学习成绩自然也差不到哪里去，我不太在意她的分数。果然，女儿虽然小时候表现不咋的，但在进入高年级后，各方面的表现越来越出色。数学老师有一次和我私下里聊天，说在独生子女中，象我女儿这样温婉随和懂礼貌的孩子，她们班上只有两个，个性好的女孩，成年后的生活也会幸福快乐得多的。这一次期中考试后开家长会，班主任老师表扬了她，说她的作文写得越来越好了，我真诚地感谢老师对她的鼓励，因为每次女儿的作文都被老师作范文念，这是对她最大的肯定和鼓舞，老师却很谦虚地说是我引导得好。我觉得，一个孩子的成长，家庭小环境和学校大环境都很重要，家长的观念，家长的配合，对于老师的教育有辅助的作用，双管其下，孩子就会得到最好的发展，情商和智商齐头并进。其实只要孩子健康，快乐就是最好，不必过于看重分数，强求名次。

老公这几天有点忙，加了几次晚班，女儿的数学作业就没给她检查，老公很恼火女儿的马虎粗心，有时候不得空，就嘱咐我看一下。这一次老公没交待，我也就不代劳了。没想到，三天的作业，老师都在后面用红笔写着大大的“你真棒！”“真聪明”！“加油！”女儿喜滋滋地拿给我看，连走路的姿态也掩饰不住的兴奋和得意。我很感谢老师的“甜言蜜语”，因为这一套，我也会经常用用的。期中考试前，我就对她说：“你写作文的时候要注意错别字啊，未来的大作家，如果错别字连篇，那影响可不太好哦！”哈哈，一切搞定，期中考试试卷上，基本没了错别字的身影。

赏识教育法，这是知心姐姐卢勤及一些教育专家都告诫过我们的教育方法，的确值得好好借鉴哦！

教出好孩子心得体会篇五

如何教出语文味。

随着新一轮的语文课改的逐渐深入，评价语文课好坏的标准越来越多，现已多达十几条，且大条下面还有细目。应该说“标准”的丰富、细化是件好事，但如此多的标准是否该求个“根”呢，而根本标准又是什么呢？笔者的答案是：教出语文味！语文的味道究竟从哪儿来呢？我认为可以从以下几个方面入手。

一、激发学生学习语文的兴趣。

1挖掘“语文味”的内涵。

“语文味”的内涵是“语文”.语文虽然同其他学科一样包容德育、美育、创造教育、思想教育等等教育内容，但是这些不是它的“特性”,它的特性是语文，它的核心、根本是语文。语文是什么？语，是口头语言；文，是书面语言。而且语文是最重要的文化载体，更是文化的重要组成部分。语言是文化的根，学习语文就是在学习文化，就是在接受民族的意识和观念、体验和认同民族精神。所以，“语文味”要突出语文的特性，以语言文字为抓手。语文教学的根本任务就是组织和指导学生学习语言，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力；就是以教材为例子，让学生吸取课文中的`语言的精华不断发展自己的语言表达能力；通过语言的揣摩和品味去实现思想的升华、达到审美的愉悦、思维的训练，进而去触摸语言背后的世界，只有这样，语文课才能真正上出“语文味”,体现语文课自身固有的特性。

2选择“语文味”的载体。

“语文味”的外在的形式还是“语文”.语言文字就是它的基本形式，甚至可以说是唯一的形式。在语文课中，可以改变教学方法，搞活课堂，创设教学情景，引进多种课程资源如人文资源、社会资源、自然资源等，可以指导学生演课本剧，运用多媒体如电影、电视、录像等；也可以走出课堂，到生活中教学等等。所有这些，只是为了打开学生的思路，留下记忆的抛锚点，其目的只有一个就是为学生学习语文服务，帮助学生贴近生活、理解课文、灵活地学习、运用祖国语言文字，而不是逗得学生笑笑、乐乐、闹闹了事。语文课堂如果离开具体的语言文字，就会失去语文味，改变语文课的特性。况且，语言文字的本身特性也要求学生把现实生活的具体形象与语言文字联系、沟通起来，逐渐克服自己的“语言痛苦”用自己的语言文字表达所见所闻、所感所想，这才是语文课的用意所在，所以，语文课堂应回到语文上来，回到语言文字上来，这是语文课的命根子。

二、满足学生把握“语文形式”的需要。

语文是一种特殊的文化载体，“语文形式”就是语言和言语，即语言材料，它是听、说、读、写的基础，也是文本存在的样式，是语文之所以存在的本质特征，也是语文学科的特殊性所在。因而，要想语文课具有“语文的味道”,必须按照“语文的方式”来进行教学。这就是：引导学生实实在在地接触文本，通过生动扎实的言语实践活动，走进文本世界。

1、品味语言文字，让学生尝到“语文味”

抓住课文语言文字，咬文嚼字、口吐芳香、掂量得失，推敲、琢磨、鉴赏、触发，在正确理解和运用上下工夫。语文课不能漂浮，要在字里行间，领略不同的文味和情味，留住那一幕幕美丽的风景，乐在其中，美不胜收。要品味“味中味”.辄心向往，流连忘返，体味“味外味”,思绪飞越“上下五千年，纵横数千里”.例如，在学习《黄鹤楼送别》，我引导学生边读边想象“孤帆”所蕴含的情味。这样的教学，不架空，不做作，不浅薄。

2、注重读、写、听、说的技能训练，让学生掌握语文技能。

“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。”语文是最重要的交际工具，工具拿在手里要用，不用怎么能掌握工具呢？语文教学的目的是培养学生掌握语文交际工具，教学活动就是交际活动，活动任务就是训练读、写、听、说的技能，活动设计就是读、写、听、说的具体化。例如，我在教自读课文《田忌赛马》，有个环节，让学生品读课文中对话描写的提示语，朗读并体会心情，如田忌“垂头丧气”,孙膑“胸有成竹”,齐威王“得意洋洋”,这些提示语把他们的神情，活灵活现地表现出来了。一个学生说，朗读对话时看清提示语很重要，就能想到当时的情景，就会读的有声有色。还有一个学生说，我以后作文写对话，也要写适当的提示语。接着我就请几个学生运用提示语现场描写对话，课上的很活泼，学生感受到了“语文味儿”,效果很好。

3、形成良好的语言交际环境。

语言交际平等是前提，教学活动在师生平等对话中进行，教材文本、作者、编者、教师、学生，这五个方面处于平等地位。这种平等主要包括人格平等。只有平等，才能在心理上占据主动地位，才能谈得上主动阅读、感悟和评判，对话也才成为可能。一直以来，学生对文本、作者和编者抱有敬畏之心，对教师的依赖和尊重，心理上不平等的，影响了阅读效果。平等，意味着教师不能高高在上，俯视学生，而是“蹲下身子来与学生一样高”,从学生角度、视野、心理、情感等去理解学生；意味着与学生心理位置互换，是学生学习的伙伴和朋友。但是，平等并不等于相等的，教师与学生在学养、年龄、经验等方面也是不平等的。惟其这种不平等，存在差异，才能产生教学。人格的平等是对话的条件，学识的不平等是对的动力，对话就是为了缩小两者之间的差异，增长学生的知识，提高学生的能力。文本的解读是语言交际的基本话题。围绕着课文的理解是对话的基本内容。如果对话的内容离开了文本，脱离文本规定性的制约，像断了线的风筝那样四处飘悠，最后落到哪儿是哪儿，那就会完全失去了阅读教学的意义，使语文失去“语文味”.

语文是一门实践性很强的课程，学生应在语言交际的实践中学习运用语言的本领，师生对话就是给学生提供语言交际的机会，通过对话开展语言交际活动，形成言语交际的良好环境，最终达到提高学生的语文素养的目的，也使我们的语文课不至于失去“语文味”,只有这样才能使语文教学永远生机盎然。

教出好孩子心得体会篇六

很多母亲在得知孩子的劣习后，第一反应是雷霆大怒，孩子无比委屈，60秒法则好孩子教出来。这时，你可以用60秒法则。

0-10秒：

快速反应面对孩子的不良行为，你应该马上采取行动进行干涉。“安全第一”是与孩子相处的首要原则，任何情况都不例外。

所以如果孩子的违规行为危及他的安全，你的快速反应就至关重要。

帮助宝贝集中注意力10-20秒：保持冷静先安顿好自己的心情，尽量保持冷静。如果实在不能控制，可以发作，但发作的方式很重要。如果你想大喊，千万别喊：“你这个讨厌鬼！”你可以喊：“天哪！”这样你既发泄了自己的怒气，又不会令孩子觉得受了伤害和侮辱。

情势评估用几秒钟时间想清楚到底发生了什么事，这对你非常重要。除了冷静地了解“到底发生了什么事”，你还要弄清楚“为什么会发生这样的事”，家长之友《60秒法则好孩子教出来》。比如，一个3岁的孩子开始蛮不讲理地吵闹，有时只是因为他觉得饿了。

说什么你的语言要尽量简洁。孩子除了需要了解自己做错了什么，他还得知道怎样做是对的。――“我们一般都不画在墙上，而是画在纸上。”说完这些，你就该就此打住。小孩子的接受能力有限，简单的话往往容易给他留下较深的.印象。

要留教训有的父母认为处罚对管孩子非常重要，但专家们却不同意，认为处罚只有在你所有的解释和说服都不管用的情况下才需要，而这种情况其实很少见。通常，你只要把孩子手里的巧克力拿走，同时告诉他：“今天不可以再吃巧克力了。”就能达到目的。

强化效果儿童教育和心理专家们那里流传着做父母的8字箴言：始终如一，说到做到。别看孩子小，他们的思维方式可是很有逻辑性的，他们会认为“如果爸爸妈妈没有说到做到，那他们的话也就可以不听了”。所以，在规范孩子行为方面，你的规则可以很少，但一定要坚持贯彻到底。记住永远不要对孩子说威胁的话。

教出好孩子心得体会篇七

没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家长、老师常常因为孩子进步缓慢而着急，或者自认为学识浅、水平低，不会教育孩子。实际上，只要方法妥当，任何孩子都是优秀的;只要用心，总能找到合适的教育方法。

父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培养的，如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要他们关心照顾的。因此，父母们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。

美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”。当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。因此，当孩子受到认可时，他(她)的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。

几乎每个孩子都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响。然而强制孩子学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。

今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。专家建议孩子任性时不妨试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气。

美国教育家卡乐尔.桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。”也就是说为了增强孩子的耐挫力，父母们不妨有意识地给孩子创造一些适度的挫折情境，这种挫折教育对增强孩子的心理承受能力大有好处。

不要什么都为孩子做好，家长应当试着放开手，让孩子自主地去做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母，放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩子才能有自立能力，父母们也会少些麻烦。

一些父母抱怨自己的孩子“太淘气”是“破坏狂”，其实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，意志力也比一般孩子来得坚定。因此，聪明的家长要试着“纵容”孩子的淘气和“破坏”行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定你的孩子就是另一个“爱迪生”。

教育孩子就要赏罚分明，孩子做的好要给予奖励，但孩子做错事时一定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深。

自负是指自我评价过高，目中无人，这种心理对孩子的成长是极为不利的，因此一旦发现孩子自负的苗头，父母就应当运用“制冷”的手段，适时地给孩子泼点冷水，让孩子学会理性地评价自己，正确地认识自己。

孩子也许不够聪明，也许有很多缺点，可是作为父母，你绝对不能对孩子存有偏见，羞辱或嫌弃自己的孩子。对孩子一定要包容，要有信心，你就会得到一个优秀的孩子。

教出好孩子心得体会篇八

二、应该更新的家庭教育观念1.家长也是教育者。

三、家长应该养成怎样的好习惯1.给家长朋友的四条建议。

2.家长的行为习惯对孩子是最好的教育。

3.应该养成反思的习惯。

四、孩子应该养成哪些好习惯1.学习上的好习惯2.生活上的好习惯3.奖惩分明。

五、如何培养孩子养成良好的学习习惯。

六、如何提高孩子的自信心。

七、如何陪伴孩子度过高三。

1.应该调整好自己的心态和行为2.要学会守望。

八、怎样让孩子养成良好的品质1.做人第一，善良最美2.注重孩子坚韧品格的培养。

九、怎样对孩子进行启蒙教育1.孩子兴趣的培养2.生活化的启蒙教育。

3.最好的启蒙教育是让孩子多读课外书。

十、通过书信走进孩子的心灵。

一、最要紧的是对孩子进行思想品德教育（德）。

二、培养孩子养成正确的学习态度和习惯（智）1.从孩子的实际出发。

2.培养孩子养成良好的学习习惯3.家长关心的几个热点问题。

三、培养孩子养成锻炼身体的习惯（体）。

第三部分《魏书生·学习方法》。

一、引发动力1.明确目的2.激发兴趣3.磨炼意志。

二、发展智力1.培养注意力2.训练记忆力3.发展思维力。

三、掌握技术1.计划预习的技术2.听课巩固的技术3.复习检测的技术。

教出好孩子心得体会篇九

好孩子不是天生的，他们是教出来的。这是一个古老的道理，但是从来没有过时。在当今社会，孩子们分散在很多不同的环境中，他们各自拥有不同的背景和经历，但是他们共有的需求是成为善良、富有同情心和有能力与其他人合作的好孩子。在本文中，将探讨如何教育好孩子的心得体会。

第二段：建立良好的家庭氛围。

家庭是孩子成长的根本，因此，建立良好的家庭氛围对孩子的成长至关重要。父母应该成为孩子的引路人，引导他们走向正确的方向。父母们不仅应该教育孩子有礼貌、勤奋和诚实，而且应该给他们树立一个好榜样。如果父母抱怨、发脾气或责备孩子，他们将不会投资自己的孩子，甚至会给他们带来深远的负面影响。因此，家长应该努力创造一个和谐的家庭氛围，这将有助于孩子的成长和发展。

第三段：重视孩子的教育。

除了良好的家庭氛围，好孩子的教育也是至关重要的。家长应该尽早意识到孩子的学习需要，并制定一套合适的教育方式来满足孩子的需求。从小贯彻落实家庭和学校教育的重要性，教育孩子正确的生活态度和价值观。孩子应该被教导何时需要立即行动，何时需要耐心等待，并学习掌握自己的情绪。此外，父母也应该在孩子即将面临的挑战和问题方面给予帮助。一个好的教育方式，能够激发孩子的潜力，并且有助于培养孩子的自信心和勇气。

第四段：给孩子们一点自主权。

依赖于父母的孩子通常会变得沮丧和不满意。因此，家长应该让孩子们逐渐成为独立的人。对于年幼的孩子，家长可以要求他们将个人物品放在指定的位置，并要求他们在特定的时间完成某些家务活。除此之外，对于青少年，家长应该要求他们掌握自己的学业、生活和时间表，以帮助他们提高自我管理的能力。尊重孩子的独立思考能力，可以使他们更为自信和坚定。

第五段：总结。

教育好孩子需要家长们长期的努力和付出，并且需要给予孩子充分的关注和支持。培养好孩子需要家长们的沟通、关注、指导和爱。通过建立良好的家庭氛围，重视孩子的教育，给孩子一些自主权，我们可以成功地培养出富有同情心、勇气、自信和有能力与其他人合作的好孩子。当教育出这样的孩子时，我们不仅会感到自己的成功，而且他们更能带来更美好的未来。