教案是教学的桥梁，它能够帮助教师将教学理论与实际操作相结合。如何编写一份高质量的教案是每位教师需要思考和探索的问题。请参考以下范文来更好地理解教案的编写与设计。

教育板教案参考篇一

1.尝试赤足在各种器具上走，用脚底感受不同的触感。

2.知道小脚上有脚趾、脚背、脚掌、脚后跟。

3.发展幼儿的观察比较能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

用玻璃球(或黄豆等圆形物)、无尖锐角的塑料积木、沙子、纸团等废旧材料铺成4座小桥。

与幼儿人数相同的环保袋、矿泉水瓶。

活动过程：

一、热身运动——小脚走一走、跳一跳。

教师边念儿歌《走一走，跳一跳》，边带领幼儿做各种脚部动作。

二、观察小脚，按摩小脚，了解小脚。

1.看小脚。

——教师：看一看你的小脚，小脚上有什么?

2.摸小脚。

——教师：摸一摸你的小脚，有什么感觉?你发现了什么?

3.捏小脚。

——教师：捏一捏你的小脚，有什么感觉?什么地方软?什么地方硬?

4.脚部按摩操。

——教师：摸摸我的脚背，我的脚背硬硬的;挠挠我的'脚掌，我的脚掌软软的;捏捏我的脚趾，我的脚趾小小的;搓搓我的脚后跟，我的脚后跟变热了。

三、赤足活动，体验不同的触感。

1.情境导入。

——教师：现在我们要到河对岸去玩。看，河上有几座桥?它们一样吗?去走一走吧!

2.自由探索。

——幼儿自由选择，尝试通过用废旧材料铺成的小桥。

——教师：你走了哪座桥?脚底有什么感觉?

3.游戏：购物去。

——幼儿手拿购物袋，赤足跟随教师经过每座小桥，到最后一座桥头拿一个。

矿泉水瓶。其间幼儿用脚底感受不同材料带来的触感。

4.游戏：脚对脚。

——教师与一名幼儿坐在地垫上双手撑着地板，脚底对着脚底，然后抬高双脚，一左一右来回地撑，引导幼儿说说像在玩什么。

——引导幼儿找一个同伴玩“脚对脚”游戏。

四、脚部按摩操，放松小脚。

小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。

教育板教案参考篇二

1、老实说儿歌，幼儿猜一猜儿歌表现的季节。

北风呼呼吹，雪花飘啊飘，宝宝不怕冷，外面跑一跑，锻炼身体好。

（1）你是怎么猜出来这是形容冬季呢？

（2）你知道的冬天时什么样子？

2、幼儿相互观察着装情况。

（1）小朋友都穿了什么样的衣物？为什么这样穿呢？

（2）外边的温度和室内的温度有区别吗？我们外出的时候需要添加哪些衣物。

3、观察幼儿操作材料，理解画面内容。

（1）图画中的小朋友在做什么？你喜欢这样玩吗？说一说"堆雪人"的事情。

（2）看看小朋友是怎样健康过冬的？（分析每一幅画小图，和幼儿一起讨论。）。

（3）冬天那么冷，钻在被窝里多睡一会多好啊，为什么要按时起床，坚持锻炼。

（4）注意保暖需要怎样做？

（5）寒冷的冬天，怎样保护我们的皮肤呢？

4、说说你和家人是怎样过冬的？

5、一起说儿歌《宝宝不怕冷》。

教育板教案参考篇三

教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：

i、当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办?

1、立刻行动起来，改正自己的缺点。

2、反正是老毛病，不改也过得去。

3、我的优点比缺点多，自己很知足了。

请将你的选择填在()里。

ii、当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办?

1、把不满的话憋在心里。

2、想方设法为自己的缺点辨解。

3、与同学进行心灵交流，坦诚相待。

请你将你的选择填在()中。

e)采花游戏。

教育板教案参考篇四

宝宝出生1个月以后，可以在bb床的床头装上“丁”形架，在架子上挂一个色彩鲜艳、较大的玩具，玩具离宝宝的眼睛在50-70cm之间，诱引宝宝注视玩具，发展他的目光固定、两眼协调、集中在物体上的能力，并且要经常调换挂架的位置。

但是要注意，室内的光线要充足，但不能太强，灯光或其他光源不要在宝宝的视线之内，因为它对宝宝的视力不利。随后可以用带响的玩具在宝宝眼前晃动，做垂直移动或左右移动，逐步发展他们的追视物体的能力，同时将听觉和视觉的锻炼结合起来。

2、听声寻物。

宝宝4个月左右的时候，可以用摇铃或其它带响的玩具，在宝宝的视野外摇动，用声响引诱宝宝去找铃铛，从而锻炼他的听觉反应和听声寻物的能力，培养他探索的兴趣。

3、手抓玩具。

当宝宝长到4、5个月以后，手能抓物体时，可以在他眼前晃动玩具，引诱他用手去抓，尽量每次都让他抓到，这样可以锻炼宝宝目测距离和手眼协调的能力。

4、同形状的积木。

这个游戏适合2岁以后的宝宝，妈妈先给宝宝看一块积木，然后让宝宝迅速的到积木堆里取出和妈妈同样形状的积木来。根据宝宝的年龄，可以适当的增加难度，如妈妈给宝宝看积木的时间或长或短，或取积木的距离或近或远，或跑步去取、或单脚跳着去取。

5、小猫在哪里。

把宝宝的眼睛蒙起来，妈妈在附近学猫叫，可连续叫也可只叫一两声，然后让宝宝指出“小猫”在哪里，以此锻炼宝宝的倾听能力和辨别方位的能力，也可让宝宝去摸“猫”。对于年龄稍大的宝宝，猫可以边叫边移动，让宝宝跟着声音追“猫”，这样还能锻炼宝宝动觉和平衡能力。

6、鸟儿搬家。

在地面上画“树枝”和“鸟窝”，让宝宝从一棵“树”飞到另一棵“树”上。每次跳都必须落在“树枝”上，落不到视为为失败。飞进鸟窝一次奖励食物一块(画有小虫的卡片)。还可以结合游戏教宝宝唱儿歌：“小麻雀，叫喳喳。妈妈带我来搬家。不怕树枝动，不怕树枝滑。一飞又一飞，飞进新的家。”

7、做体操。

在墙上画个“米”形标志，让宝宝背靠墙站立，横线要与宝宝肩同高。妈妈面对宝宝站立，然后让宝宝模仿妈妈做两臂(或单臂)侧举、上举、侧上侧下举动作的体操，妈妈同时说出该方位的词汇，让宝宝记住。妈妈要检查宝宝的动作是否在墙上画的该方位的线上，然后妈妈让宝宝按指定的方位举臂。这种练习可以发展宝宝对自己身体在空间位置的感觉能力和动作的准确性，对改进宝宝做操的姿势很有帮助。

8、逮黄鼠狼。

让宝宝闭目站立，双手举起网(藤圈)。爸爸手持黄鼠狼画片或玩具，轻轻从宝宝身边走过，宝宝听到脚步声立即到其身前用“网”捕捉。这种游戏可作多种变化，一是变捕捉工具和方法，另一是变捕捉目标。

9、盲人击鼓。

要求宝宝闭目(或蒙住眼)站立，手持小鼓槌(或细木棍)。听信号后走向前面3-5米处挂在墙上的小鼓(可用铁盒)，也可由爸妈拿着小鼓，为了提高难度，可在走动前让宝宝先转动一圈。这个游戏可以锻炼肌肉感觉、平衡感、动作幅度感等。

刚出生的婴儿，就已经懂得用感官来认识这个世界，并且用感官来学习和接受各种信息。

教育板教案参考篇五

教学要点：

观察土壤里的动物，设计不同土壤对生物生长影响的探究性实验。

教学目标：

1、认识土壤对生物生长、生活习性等多方面的影响。

2、引导学生关注与科学有关的社会问题，意识到人类要与自然和谐相处。

3、培养学生在科学学习过程中爱提问、愿意合作与交流、持之以恒等科学态度。

教学准备：

漏斗、肥沃的土壤、台灯，干湿不同的沙质土、黏质土、壤土和蚯蚓、蚕豆等。

教学过程：

第一课时观察土壤里的动物。

一、引入。

我们已经参观了蚯蚓的家园，蚯蚓还有许多邻居呢，让我们一起去认识认识吧。

二、观察土壤里的动物。

同学们现在让我们做一个小小的探究试验。

取一些肥沃的土壤，放入漏斗中，在漏斗上面约20厘米处用灯光照射。

你们发现了什么?把你们的发现和大家分享一下!

学生汇报交流。

学生讨论。

我们应该把它们送回原来的地方。

第二课时探究土壤对动物、植物的影响。

一、探究土壤对动物、植物的影响。

学生猜测。

我们应该怎样设计实验验证我们的猜测呢?以小组为单位设计我们的实验方案。

学生设计试验方案，教师巡视指导。

汇报交流，完善实验方案。

学生动手实验。

通过刚才的实验你们发现了什么?

生：设计实验。

师：怎样设计实验?

学生讨论。

……。

师：不要忘了做记录哦!

二、调查。

土壤是我们赖以生存最宝贵的资源，如果土壤都被迫害了，我们会怎么样呢?

可是我们的有些行为已经破坏了土壤，人类有哪些行为破坏了土壤?

课下的时候请各位同学向身边的人进行调查或进行查资料，了解人类破坏土壤的行为以及危害，记录在小科学家记录本上。

教育板教案参考篇六

教师在黑板上写出三个问题：

(1)美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用?

(2)王涛和桑兰的目标是什么?

(3)你给自己制订新学期的学习目标了吗?

教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。

目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。

2、画一画。

教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。

教师：请同学们在白纸1号上随便画什么都行。(一分钟后)请你在白纸2号上画一只小企鹅。(一分钟后)请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。

目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。

3、写一写。

教师：(让学生把书翻到指定页)请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。

目的是让学生懂得，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。

教师：为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。

教育板教案参考篇七

通过多层次的观察和提问，认识季节变化对动物的影响。

教学准备：

蚯蚓、蚂蚁、蛇、青蛙、喜鹊、燕子、熊、猫等常见动物的卡片或模型。

教学过程：

一、观察与提问。

1、观察提问。

“小蚂蚁找朋友”是在巡访蚂蚁的基础上，更宏观的观察活动和有意识的提问。阅读这个小故事。

小蚂蚁在找什么朋友?

找到的都是那些朋友?

朋友们在干什么?

其他动物是怎样过冬的?

小组讨论，查找资料。把搜集到的资料写在“小科学家记录本”上，并与同学们互相交流。

2、分类。

同学们大家真是太棒了，通过搜集资料与小组交流你们还发现了什么?

动物们过冬的方式有什么不同?

让我们打我们搜集到的动物的过冬方式进行分类吧!

动物的过冬方式可以分为几类?你们是怎样考虑的?

冬眠：熊、青蛙、蝙蝠、蛇……。

备粮：蚂蚁……。

南飞：大雁……。

换毛：猫、狐狸……。

3、游戏：卡片竞答。

每组两人，轮流抽取卡片，讲讲每张卡片上的动物是怎样过冬的，看谁知道得最多。

4、角色扮演。

通过学生喜欢的活泼的方式，激发对已知事物的感受，展示生命世界的丰富多彩，激发热爱生命的情感。

我们来排练一个小节目，扮演准备过冬的动物。

看那一小组的表演最棒!

教育板教案参考篇八

教师以讲故事的形式给学生讲解课文。

教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。

教师让学生默读课文一遍。

三、课堂活动。

1、议一议。

教师在黑板上写出三个问题：

(1)课文中的“我”是如何进步的?

(2)为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范?

(3)你和老师的情谊如何?

教师：同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。

目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。

2、说一说。

教师在黑板上写出三个问题：

(1)你心中的老师是什么样?

(2)你说说老师做得好的是什么?

(3)你认为老师不足的是什么?

教师：请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。

目的是让学生说出对老师的想法和看法，便于老师改进工作，增进师生情感。

3、写一写。

教师：(让学生将书翻到指定页)默读一遍后，请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望。

目的是让学生吐露真情，了解他们对老师的评价，增进师生感情。

4、做一做。

教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。

教师：同学们，以上做法，你们同意吗?若同意，你能做到吗?你还有些什么做法吗?想一分钟后，自由发言。

目的是让学生懂得尊敬老师的劳动，要表现在实际行动中。

5、表演小品。

剧目：《祝老师节日快乐》。

目的是理解教师的爱，并以纯真的爱回报给老师。

四、实践指导。

1、做一日小老师。

老师：同学们，假如你是一名老师，你将如何做?你为什么会这样做呢?请同学们考虑一下，然后自由发言。

目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师，就要尊重老师的劳动。

2、小小座谈会。

教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友情。

教育板教案参考篇九

科学概念：

1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。

2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

流程与方法：

统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。

情感、态度、价值观：

发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。

【学习重点】。

开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。

【学习难点】。

是否是同一种树叶的判断。

【学习准备】。

学生自备材料：捡一些落叶。

分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。

教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。

【学习流程】。

一、统计收集到的树叶。

二、观察比较树叶。

1、质疑：我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?

3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗?是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。

三、观察叶的生命特征。

1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同?思考：长在树上的新鲜叶与落叶的的不同表现在哪里?是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。

3、总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整流程。

教育板教案参考篇十

意愿建构。

活动目标：

1、具有动手建构的兴趣。

2、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。

3、体验建构的喜悦。

4、培养幼儿的合作精神。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

环境材料：

各种建构材料。

一、过程：

1、自由选择架子上的材料，并找个宽松的地方坐下建砌。

2、自由选择伙伴合作活动。

3、活动后欣赏，共同分享建构成果，并初步学会评价。

4、活动后在老师的指导下能收拾好物品材料，分类放回原处。

二、指导重点：

1、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。

2、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。

3、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

教育板教案参考篇十一

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

2、学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。

教学重点和难点:。

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学习正确的用眼常识。

2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。

德育目标:教育学生爱护眼睛,同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。

课前预备:请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人,观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前预备社会为盲人提供的有关设施,如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

教育板教案参考篇十二

一、引入:。

1、屏幕出示谜语:上边毛,下边毛,中间有颗小黑豆?有它可以看书报,有它可以看世界。师念生猜。谜底(眼睛)。

2、教师提问:眼睛在人们的生活中有什么作用?请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。

3、体验活动:每个学生用事先预备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何?找10位同学,两两一组,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走,看看有何感受?其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字,看看结果如何?体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。

4、教师小结:眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。

二、新授:。

1、师:同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟,却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗?(猜:盲人)。

2、师:猜猜盲人没有眼睛是什么心情?你们能帮助他们吗?出示盲道,残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。(让学生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意帮助他们。)。

3、出示课件动画:“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛?

4、出示课件:“这样做对吗?”以小组为单位,边看课件,边试着研讨,什么光线、什么距离下看书,眼睛最舒适。(教师可作一些错误的看书举动,请学生判定)。

5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳,说明看书的正确方法。教儿歌:一尺一寸一拳远,不得驼背近视眼。

6、出示课件:“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片,联系个人实际,以眼睛为主人公,对眼睛的主人说几句话,并演示如何改正坏毛病。

7、教师示范:(播放眼保健操音乐)全体学生做眼保健操。谈感受。

8、请学生看图片,讨论这样做,对眼睛会造成那些伤害?应该怎样做?

教育板教案参考篇十三

在石嘴山市，有四名小朋友在学校附近的电厂生物区污水池玩时，刘某站在水池旁一不小心掉到水池里，李某看见他掉了进去，就急忙跑过去拉他，可是，不但没有救出刘某。连自己也掉了下去。就连苏某也着急了，他也跳了下去，但是下去之后就再也没有上来。赵某某拿起了电话报警，等警察和大人们急忙赶来，三个学生已溺水死亡。亲爱的小朋友们，外出游泳时，一定要和大人在一起。看清进食标志，不要在没有护栏的吃糖、水库边上玩耍，有人溺水时，一定要向大人呼救或报警！

教育板教案参考篇十四

1、引导幼儿对帽子进行大胆地想像，把帽子变成不同的形像。

2、能运用添加背景内容的方法来丰富画面，创造并讲述富有幻想的情节。

3、让幼儿在活动中充分体验想像、创造、讲述的快乐。

《各种各样的帽子》课件，实物草帽一个、油性笔、白纸若干。章鱼图一张。

1、讲故事《会变形的帽子》，引起幼儿学习的兴趣。

2、引导幼儿根据背景图进行想像。

放课件，把帽子放在图画前让幼儿想像：帽子放在草地上会变成什么?(请幼儿分别在纸上进行添画)3、放课件让幼儿欣赏不同形状、不同样式的帽子。

师：帽子有许多兄弟姐妹，它们也想去旅行，看它们来了。

4、拓展幼儿的想像，启发幼儿根据帽子的形状进行想像。

提问：你喜欢什么样的帽子?你想把它带到什么地方去旅行?你会把变成什么?

5、引导幼儿观察范画图并找出让画面变丰富的方法。

师：老师也带着帽子去旅行，小帽子变成了一只小章鱼，你觉得这幅美丽吗?为什么?小章鱼的表情是什么样的?它为什么会这么高兴?发生了什么事?(幼儿尝试对画面进行添画后把它编成一个故事)。

教师小结：我们要把画画得美丽一些，就是要在画面中间的地方把帽子画大，画成你想要变成的东西，然后在这基础上添加一些背景。

6、幼儿作画，教师指导。

教师提出作画要求，提醒幼儿在作画的过程中，要保持画面的清洁和美观，比例要协调，在指定的时间内完成作品内容。

师：小朋友你也来试试，带着你喜欢的帽子去旅行吧!画完后我们一起来讲讲《帽子的旅行》的故事吧!

7、共同欣赏画面内容，请幼儿讲述故事《帽子的旅行》，活动结束。

幼儿给作品上色，将作品制作成故事书，投放到图书区。

教育板教案参考篇十五

教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗?今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。