写作是一种思考的方式，通过书面表达可以更加系统地整理自己的思绪。写作时，我们要多注意常见的语法错误，避免影响文章的质量。想要写一篇好的总结，不妨参考以下为大家推荐的范文，或许能给你一些启发。

歌颂教师的讲话稿篇一

我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的`思想来写就个人的价值。

但，我是一名教师——一名普通的幼儿教师，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳……当年，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋来到孩子们中间时，几许羞涩，几多紧张。在同事们的鼓励和“传、帮、带”下，我很快摆脱了内心的恐慌，进入了角色，将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我，常常着眼于孩子们学的象不像，做的好不好，而对教育如何既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展，缺少全方位的考虑。

记得，有一次户外体育活动，有个小朋友想上厕所，我赶紧请他回教室卫生间，可他偏要固执地在一棵小树旁小便，我见他一点儿也不听我的话，便不由分说地批评他不讲卫生，行为很不文明。起初，他用疑惑的眼神望着我，而后振振有词地说：“老师，这个树太小了，我给它施施肥，让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋，我无言以答，内疚占据了我的心。和蔼可亲的园长对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话，‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普通通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，慢慢地，我便爱上这份职业。这种爱，是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。

此时，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛；尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到这样一句温暖的话——“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶捶背”的时候，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带了几年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福？面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。

当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。与孩子们相伴了几年后，我与他们几乎难舍难离。的确，幼教工作十分平凡，然而，不少同事几十年如一日，把自己的青春与精力全部献给了孩子，这，就很不平凡！因为，我们的老师，都懂得了平凡与平淡的真谛——“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”如果生命再给我一次选择的机会，我会依然选择幼儿教师，因为，我爱孩子，爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着幼师的职责，呵护着幼儿的成长，书写幼教事业的辉煌！我骄傲，我是一名幼儿教师！

歌颂教师的讲话稿篇二

看你还在辛勤地备课。

她绕着你飞呀飞，

很想轻声对你说：

今日是您的节日欢乐！

让我翩翩地为你起舞，

陪您一齐欢快地度过。

你的案前飞来一只蜜蜂，

看你还在不停地工作。

她绕着你转呀转，

很想对你唱支歌。

今日是您的.节日欢乐！

让我悠悠地为你放歌，

陪您一齐欢乐地度过。

歌颂教师的讲话稿篇三

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

老师这个称谓大家再熟悉不过了，她/他像呵护万物的阳光一样照耀着我们，照耀着祖国的希望，大家每天都念叨着“尊重老师”的字眼，可有谁真正体谅老师？老师为我们付出了太多太多，我们不管怎么去报答，总是报答不了的。我们是一滴渺小的水滴，老师就是海洋，我们是一棵树苗，老师就是——碧绿的树林！我们身边关于老师的感人事迹数不胜数。

老师啊！你就是那清晨的阳光！照顾着我们这些幼嫩的'绿草！都说我们是祖国的花朵，可若是没了您的播种和浇灌，我们终将会枯萎，都说我们是祖国的希望，可要是没了您的教导和关怀，希望终将会幻灭！为了我们，您挺着身子上课，为了我们，您呕心沥血工作！为了我们，您累垮了身体！老师为我们担忧，为我们病痛！我们要体恤老师。今天是教师节，是老师的节日，也是所有老师的生日，在今天，在永远，我们要用我们的实际行动去感恩老师，回报老师，让她得到一丝小小的安慰吧！

歌颂教师的讲话稿篇四

天底下最美的称号。

像天空中的太阳，

开启黎明的光照。

像大地上的雨露，

滋润着生长的禾苗。

像母亲的双手，

抚育着幼小的孩童，

像平静地大海，

托起杨帆的船锚。

像一根红红的蜡烛啊，

无悔的燃烧。

一切美好的事物，

都来自老师教导。

哪里会有文明的承续，

哪里会有知识的传道。

世界将会一片混沌，

孩子们就没有发芽的土壤，

和成长所需的依靠。

社会就没有了灵魂，

人们会行尸走肉般生存，

生活也没有了味道。

教师是社会的精、气、神，

教师是人类发展的领跑。

一切社会活动的起源都离不开教师，

教师的角色就是这么的重要。

先不要说医生治病救人多么崇高，

也不要说领袖领导多么不得了。

他们是怎样成长起来的？

难道没有老师的功劳？

传道授业解惑，

是社会赋予教师的职责，

是人类前行的康庄大道。

老师说，

除了父母没有人更关心你的孩子，

这是爱心和责任的担当。

君不见，

大难面前是老师为孩子。

遮避风雨阻挡车辆。

偏远困难山区的教师，

更是辛苦坚持不图赞扬。

为什么？

为民族为后代，

为了责任和理想。

这就是教师的情怀，

教师的荣光。

你会说我在美化教师，

人可知社会上教师的不良影响。

什么打人骂人办班敛财，

什么无师无德败坏教师形象。

我要说，

是少数、是个例、不能代表教师整体，

任何群体都有蛀虫、也都有榜样。

任何群体都需要不断进化更新，

不断提升需要社会的力量。

是谁一边送礼一边骂娘，

是谁一边补习一边叫嚷，

是社会、是一些家长。

是你们怕孩子跟不上发展的速度，

是你们担心孩子输在起跑线上。

意识急需改变，

制度更要加强。

风清气正的社会要大家共同努力，

尊师重教永远应是民族的主唱。

只有人人尊重教师，

只有让教师感到荣光，

我们的国家才能腾飞奋进，

我们的民族才会更大更强。

歌颂教师的讲话稿篇五

每当陷入迷惘。

你总是在我身旁。

指引正确的方向。

以往年少轻狂。

以往意志飞扬。

你总是在我身旁。

照耀永恒的明光。

你带给我喜悦和平安。

无限的恩情满怀温暖。

你带给我改变和成长。

飞越宽广的门窗。

感激有你日子更有意义。

感激有你生命充满涟漪。

在我的人生旅途中。

您就像一座灯塔。

照耀着我指引着我正确的方向。

误入歧途这四个字才没有出现过。

千言万语都无法表达我的心意。

仅有衷心的对你说一声。

你带给我喜悦和平安。

无限的恩情满怀温暖。

你带给我改变和成长。

飞越宽广的门窗。

感激有你日子更有意义。

感激有你生命充满涟漪。

感激有你日子更有意义。

感激有你生命充满涟漪。

歌颂教师的讲话稿篇六

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

因为感恩，我站在这里。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人，比如我们成长的领路人敬爱的老师。

老师，您就像蜡笔，在我们的心里画上了五彩缤纷的色彩；老师，您就像建筑师，在我们的心里建筑了壮观雄伟的工程；老师，您就像橡皮，在我们的心里擦去了黑暗。记得我刚上一年级时，看到校园里陌生的一切，我的心中充满了恐惧。就在我惴惴不安的时候，是老师您阳光般的笑容给了我安慰，把我带进了丰富多彩的校园生活，带进了快乐的学习殿堂，让我感受到校园生活原来是那么丰富多彩。有一次妈妈没来接我，同学们都被接走了，只有我独自在教室里的座位上静静的坐着，是老师把我送回了家。老师的关心让我感受到一种人间的亲情和无尽的温暖。虽然我已经忘了那个老师的模样，但是，她的慈爱永远留在了我的心里。有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”老师就是把我们当作自己的孩子一样看待。

记得以前，我回答问题不积极、不主动。有时我虽然已经把答案想好了，可就是怕抬起那只手。老师见此情景，找我谈话，对我说：“不要害怕，勇敢举起自己的手！要相信自己！”就是这一句“要相信自己！”时时在我耳边回响，时时激励着我不断战胜自己。从此，我克服了内心的胆怯，那只手也总是高高举过头顶！学校的活动我敢参加了，唱歌比赛，班长竞选，大队委竞选……随处可见我活跃的身影。这一切的成绩都来自于您呀，老师！如果没有您的细心栽培，我怎么可能有今天？感谢您，我敬爱的老师！古人说：滴水之恩，当涌泉相报。我们应该报答可敬的老师们。我把手放在自己的胸口扪心自问：我能用什么来报答老师呢？想来想去，没有答案，我忍不住问：老师，怎样才能报答您？老师微笑着说：孩子，你们个个成才就是对老师最好的报答呀！原来，老师是不要回报的，他们最大的心愿就是他的学生健康成长，成为有用之才。

“谁言寸草心，报得三春晖”。老师的恩情我们又怎么能报答得了呢？同学们，我们从心底感谢老师，我们无法报答我们的老师，那就让我们好好学习，努力成才，让我们成为老师骄傲吧！只有这样，我们才对得起爱我们的老师。让我们高喊：感谢老师，勤奋学习！谢谢大家！

歌颂教师的讲话稿篇七

多少个春夏秋冬。

你是红烛燃烧着亮丽的生命。

奉献几多血和汗。

不求青史留英名。

你用真情传播着智慧的火种。

就像那春蚕献出一生的忠诚。

就像那冬梅吟唱着早春的歌声。

啊光荣的教师。

辛勤的园丁。

桃李芬芳是你的欢乐。

默默奉献无私的心灵。

啊光荣的教师。

辛勤的园丁。

桃李芬芳是你的欢乐。

默默奉献无私的心灵。

多少个不眠之夜。

多少次灯光长明。

你在漫漫的长夜里有伏案的身影。

青丝之间添华发。

三尺讲台荡笑声。

你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光融化冷漠的冰雪。

你是那向导引人走出科学的迷宫。

啊光荣的教师辛勤的园丁。

桃李芬芳是你的欢乐。

默默奉献无私的心灵。

啊光荣的教师辛勤的园丁。

桃李芬芳是你的欢乐。

默默奉献无私的心灵。

光荣的教师辛勤的园丁。

桃李花芳是你的欢乐。

默默奉献无私的心灵。

歌颂教师的讲话稿篇八

论学问，四书五经样样通晓。

讲口才，三言两语句句精妙。

诗词歌赋尽显雅士风度。

语段篇章全显中华文明。

学富五车，通晓诗书礼易。

才高八斗，熟习琴棋书画。

讲关系，伯仲叔季样样通。

说人物，旦末净丑个个明。

品明月，叙情怀，吟诗作赋。

沐清风，讲人生，谈古论今。

汉语兴衰存乎汝心。

民族荣辱永在尔怀。

评得失，四大名著显精妙。

论善恶，八方美文蕴雄奇。

朝花夕拾，秋月春风莫等闲。

古训今闻，宋词元曲要记牢。

曹操曹丕曹植，为建安文学增色。

苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。

思如泉涌，诗文交融培奇葩。

笔私蛇走，字句连接谋新篇。

歌颂教师的讲话稿篇九

一个像仙女一样——。

把希望带进我们心田的人。

一个如慈母一样——。

照顾我们的人。

一个如春雨一样——。

滋润我们心田的人。

啊！

原来您就是我们的老师，

我们一辈子也难忘记的老师啊！

您辛勤教育出，

一批又一批令人羡慕的栋梁。

您用双手悄悄托起，

一个又一个禄色的嫩芽。

您为我们伤心，为我们难过。

我们的每一次进步，

您都看在了眼里。

可是，老师您知道吗？

岁月，也悄悄爬上了您的眼角。。。。。。

老师，悄悄地，我想告诉您——。

您精心培育的嫩芽已经长大，

已经长成了参天大树！

它已不再害怕风雨，

不再惧怕闪电了！

您就同意——。

它自己去大千世界闯荡吧！

歌颂教师的讲话稿篇十

当那春花盛开。

永远怀着蓝色的梦幻。

在哪生命中。

播撒永恒的爱。

真诚的情怀。

在梦想的大海中澎湃。

学校伴我秋去冬来。

时刻温暖这片无私的爱。

永远敞开宽广胸怀。

尽情拥抱时代的风采。

永远扬起腾飞的翅膀。

在那时空中感觉青春的爱。

永恒的情怀。

在知识的大海中展开。

学校歌声心中唱出来。

温馨传播这份伟大的爱。

真诚的情怀。

在梦想的大海中澎湃。

学校伴我秋去冬来。

时刻温暖这片无私的.爱。

永恒的情怀。

在知识的大海中展开。

学校歌声心中唱出来。

温馨传播这份伟大的爱。

歌颂教师的讲话稿篇十一

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

老师——人类灵魂的工程师，唯有这光辉的称号才有着大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，您既是美的播种者，又是美的耕耘者！是您用温暖的阳光普照，用甘甜的雨露滋润我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开、果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫。

老师，您像蜡炬一样燃烧着自己，点亮着我们的前程。依稀记得有一次，我因为上课时开小差而被语文老师惩罚。我独自坐在座位上，静静地，教室里的喧闹声突然停止了，“蹬蹬”那声音好熟悉，但是，我却没有回头，因为我被我心中的压迫而被阻拦。忽然，一只温暖的手轻轻地拍在我的肩上，我回头一看，是老师。老师和蔼可亲地对我说：“没事吧，语文老师之所以惩罚你，是因为语文老师重视你，在乎你。你要想语文老师不再对你大发雷霆，你就要用实际行动去证明你不会在上课开小差了，上课要认真听课，你要懂得去克制你自己。”老师的这番话，深深地刻在我的脑海里。

老师，您是世界上最勤劳的园丁，每天我们到学校的时候，您却早在办公室里伏案工作了。每天放学时，我们早已回到家里，您却还在学校里批改作业……加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵！您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

我的演讲结束，谢谢大家！

歌颂教师的讲话稿篇十二

教师的房间彻夜明亮。

每当我轻轻走过您窗前，

明亮的灯光照耀我心房。

啊！

每当想起您，

敬爱的好教师，

一阵阵暖流心中激荡。

培育新一代辛勤的园丁，

今日深夜啊！

灯光仍在亮。

呕心沥血您在写教案，

高大的身影映在您窗前。

啊！

每当想起您，

敬爱的好教师，

一阵阵暖流心中激荡。

新长征路上教师立新功，

一群群接班人茁壮成长。

肩负祖国期望奔向四方，

您总是含泪深情凝望。

啊！

每当想起您，

敬爱的好教师，

一阵阵暖流心中激荡。

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歌颂教师的讲话稿篇十三

鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。”

——题记。

地球再转三圈，又会迎来新一轮的教师节。一直有种想法在脑中不断萦绕，学校是我们的半个家，而老师则是我们的半个父母。

作为一名老师，是多么神圣的职业，所有祖国的栋梁都是您们培养的，我为您们感到无比的骄傲。然而你们依然工作，直到白发满头，您们的呕心沥血没有白费，我敢保证，请相信我们，我们会努力的！

与您们邂逅是一种缘分，所以我们更应该珍惜。无论是对您们的尊重，还是以成绩来回报您们，这都代表了我们那份微不足道的心意，这点又算得了什么呢？！老师们，您们真的付出了太多太多，一次次真诚的教诲，一堂堂匠心独具的课堂，无时无刻不打动着我们的心。我想对您们说，您们的话，我一直都铭记在心，并努力地做着。

不知不觉中，我们彼此已离不开对方。老师，您们不仅是我们的好老师，您们还是我们的好朋友。您们不仅教会我们学习，更是教会了我们如何做人。千言万语都难以表达我现在的心情，只想向我们亲爱的老师深鞠一躬。

我希望每位同学不只是在教师节才会想起我们可敬的老师们，虽然人的记忆是有限的，但我们应为我们的老师们永久地腾出一块记忆的空间。

谨以此文献给所有的可亲可敬的教师们！

歌颂教师的讲话稿篇十四

上联：点线面，横横纵纵演绎万象。

下联：甲已丙，指指代代细说百因。

上联：地壳在运动，季风吻过富士山。

下联：板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。

上联：代数几何，方程空间无限暇思。

下联：直线平面，函数极限不尽畅想。

上联：春夏秋冬，笑看史上风风雨雨。

下联：东南西北，畅谈人间分分合合。

上联：处三尺讲台，做功出力。

下联：凭一腔热血，放电发光。

上联：尺子一把，心中自有曲直。

下联：粉笔几支，眼前早有横竖。

上联：朝花夕拾，秋月春风莫等闲。

下联：古训今闻，宋词元曲要记牢。

上联：曹操曹丕曹植，为建安文学增色。

下联：苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。

上联：不辞辛苦，如周日运动。

下联：无论劳累，似季风吹拂。

上联：汉语兴衰存乎汝心。

下联：中华沧桑有然尔梦。

上联：纵观历史，秦汉隋唐元明清。

下联：横看世界，中美英法德日俄。

上联：纸上攀高峰，悟透板块奥秘。

下联：图中越大海，弄清洋流深义。

上联：站世界高端，纵观变幻风云。

下联：立时代前沿，引领发展潮流。

上联：站三尺讲台，传李杜韩柳诗文。

下联：握一支粉笔，授孔孟老庄学问。

上联：预知天气变化，把握正确航向。

下联：探索自然奥秘，规划完美人生。

上联：以史为鉴，宋元明请胜与衰。

下联：同理作战，古今中外荣和辱。

上联：学富五车，通晓诗书礼易。

下联：才高八斗，熟习琴棋书画。

上联：心比天高，教两国语言培桃李。

下联：志同海大，育一代栋梁兴中华。

上联：小小课堂，尽观古今中外。

下联：大大世界，全看成败荣辱。

上联：喜谈唯物论，实际客观看事物。

下联：善用辨证法，联系发展解问题。

上联：喜怒哀乐，舍弃过去时。

下联：酸甜苦辣，把握将来态。

上联：唯物辨证，探索物质本源。

下联：政治经济，解说社会焦点。

上联：通晓语法，学博思精造诣深。

下联：熟练口语，音准速快翻译棒。

上联：叹兴衰，三国两晋成烟云。

下联：论成败，七雄五霸斗锋芒。

上联：谈历代，王侯将相谁主沉浮。

下联：看今朝，工农学兵各系盛衰。

上联：抬眼望，日月星空，雷雨雪霜。

下联：低头看，山川土地，江河湖海。

上联：随手轻挥，空间平面尽出。

下联：妙语微点，体积面积都解。

上联：思如泉涌，诗文交融培奇葩。

下联：笔私蛇走，字句连接谋新篇。

上联：说乾坤，拉扯经纬网。

下联：传知识，诉说天地源。

上联：手执粉笔，解世事代数。

下联：胸怀壮志，问人生几何。

上联：实验室中，植物动物样样标本俱全。

下联：讲课台上，易题难题种种类型都有。

上联：诗词歌赋尽显雅士风度。

下联：语段篇章全显中华文明。

上联：上通天文，好与日月星辰为伴。

下联：下知地理，喜与江河湖海作友。

上联：上通天文，斗转星移尽胸中。

下联：下晓地理，风起云涌皆意间。

上联：日月星辰尽藏胸中，能上九天。

下联：鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋。

上联：人生几何，点线面体共绘而成。

下联：世事方程，加减乘除同算方行。

上联：人生轨迹，尽在曲线弧度中。

下联：岁月印痕，都含加减乘除里。

上联：巧设计，细绘人生图象。

下联：精计算，巧解生活方程。

上联：评渔场，寒流暖流交汇处。

下联：看气候，旱季雨季轮换时。

上联：评得失，四大名著显精妙。

下联：论善恶，八方美文蕴雄奇。

上联：品明月，叙情怀，吟诗作赋。

下联：沐清风，讲人生，谈古论今。

上联：氕氘氚，弘天地正气。

下联：钾钙镁，铸英雄本色。

上联：论学问，四书五经样样通晓。

下联：讲口才，三言两语句句精妙。

上联：了解法国，梦品白兰地。

下联：熟悉蒙古，夜观北斗星。

上联：寥寥线条，勾勒智慧人生。

下联：小小平面，铺就美好前程。

上联：两指灵动，勾勒线条美感。

下联：双手轻盈，探索数字奥秘。

上联：览世事沧桑，洞晓社会变化规律。

下联：看国家兴衰，窥破未来发展先机。

上联：扣蓝板，伸手赶超火箭队。

下联：踢足球，迈脚夺取世界杯。

上联：口说进行时，不定式并非定语从句。

下联：牢记构词法，完成时不是被动语态。

上联：看秦汉，知中国千年文明。

下联：观隋唐，晓华夏百世辉煌。

上联：看风水，乐道山川湖海玄机。

下联：察日月，巧解雪雨冰霜奥秘。

上联：静默如树，沉思折思思万物本源。

下联：镇定似塔，家治国治治千秋功业。

上联：经纬间穿梭，国家事域外事事事皆知。

下联：天地内畅想，自然理人文理理理都通。

上联：讲史家故事，论成败得失。

下联：述名人轶闻，评功过是非。

上联：讲马哲，唯物辨证皆论。

下联：看世界，政治经济全学。

上联：讲关系，伯仲叔季样样通。

下联：说人物，旦末净丑个个明。

上联：画线条，明目评判曲直。

下联：讲几何，盛气指点方圆。

上联：横览隋唐元明清，叹朝代兴衰。

下联：纵观辽宋夏金元，通古今变换。

上联：观古今，秦皇汉武创伟业。

下联：通兴衰，中山润之济苍生。

上联：俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测。

下联：谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循。

上联：读教科书，乘季风，激起心中暖流。

下联：转地动仪，看世界，了解异域风情。

上联：东经西经，包宇之无穷。

下联：南纬北纬，容宙中有限。

上联：把握现在时，将来怎会虚拟语气。

下联：追求最高级，理想常融情态动词。

上联：爱问几何，点线角面关系到底如何。

下联：喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。

上联：指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦。

下联：平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。

歌颂教师的讲话稿篇十五

1、又红又专;为国为民。

2、为国而教;作人之师。

3、职业高尚;教师光荣。

4、尊师重教;育才兴邦。

5、催笋成竹;润花著果。

6、心血育桃李;辛勤扶栋梁。

7、红梅知春早;翠柏识岁寒。

8、春霖滋沃土;矢志育新苗。

9、栋梁砥大厦;桃李芳九州。

10、栋梁撑大厦;桃李遍中华。

11、须尊师重教;待举栋兴邦。

12、桃李交谊笃;橘柚及时登。

13、桃李及时秀;桔柚应时新。

14、碧血催桃李;丹心育栋梁。

15、点燃理想火花;培育建设人才。

16、培育祖国花朵;造就建设人才。

17、踏踏实实做人;兢兢业业为师。

18、一片丹心随世古;千声赞语颂师恩。

19、一身许国传科技;两袖清风作人师。

20、人梯巧搭登攀路;心血勤浇栋梁材。

21、千篇新诗园丁赞;万首衷曲育人歌。

22、日暖风和开桃李;笔酣墨浓写春秋。

23、丹心一片育新苗;赞歌千曲颂园丁。

24、乐教梓楠同受范;喜观桃李广成材。

25、乐做人梯通大厦;甘当绿叶托红花。

26、立足三好育桃李;着眼四化出栋梁。

27、且喜满园桃李艳;莫悲两鬓霜雪寒。

28、生敬师有礼有貌;师爱生同志同心。

29、白发喜见迎春柳;丹心笑种向阳花。

30、百年树人成大计;一心跟党献红心。

31、毕生心血哺新秀;一代桃李谱华章。

32、甘做人梯托俊彦;但求薪火有传人。

33、辛勤育得花朵艳;汗水换来桃李香。

34、烛炬昭昭辛燃夜;园丁眷眷总浇花。

35、旭日灿星照学府;春风化雨育新苗。

36、园丁汗香馨苗圃;教师伟绩振中华。

37、园丁辛勤一堂秀;桃李成萌四海春。

38、备课常伴三更月;教书总想四化春。

39、终身育才人人敬;红烛火种代代传。

40、举国尊师兴伟业;全民重教育英才。

41、热血丹心育桃李;栉风沐雨做园丁。

42、热汗染成千顷绿;丹心育出万代红。

43、教育振兴期学校;人才陶冶仰良师。

44、振兴教育期学校;陶冶人才有老师。

45、师无长少皆称老;学有高低总是生。

46、喜看桃李香天下;乐洒甘霖育新苗。

47、喜掬丹心培后代;好研朱墨写春秋。

48、喜捧丹心培后裕;愿遣朱墨画春山。

49、尊师重教风尚美;文明礼貌气象新。

50、尊师重教兴风尚;育德培才出壮苗。

51、新诗万首园丁颂;明月一轮灯火勤。

52、愿作园丁勤浇灌;甘为烛炬尽燃烧。

53、愿做人梯育新秀;甘为孺子当黄牛。

54、舞剑吟诗欣笔墨;高歌流水壮雄心。

55、勤勤恳恳育桃李;兢兢业业做园丁。

56、人才要靠教师培养;智力须从根部开发。

57、认真贯彻三个面向;努力培养四有人才。

58、讲台展开千秋画卷;神州绽放万树蓓蕾。

59、忠诚党的教育事业;培养国家建设人才。

60、春蚕巧织满园锦绣;红烛点燃一代心灵。

61、春蚕织出满园锦绣;烛炬照红一代心灵。

62、培养又红又专后代;造就能文能武新人。

63、为人师表，诲而不倦;替国树才，教必有方。

64、立足本职，献身教育;为人师表，无尚光荣。

65、育才兴邦，百年大计;尊师重教，一代新风。

66、彩笔凌云，腾蛟起凤;春风化雨，绽李开桃。

67、重教尊师，人文蔚起;育才献智，国运昌隆。

68、尊重老师，以就懿德;热爱教育，旨成丰功。

69、黄牛耕耘知识土壤;如蜡烛照亮美好心田。

70、培养社会主义建设者;当好人类灵魂工程师。

71、壮志雄心，攀越峰万仞;春风化雨，催开满园花。

72、汗水晶莹，润绿千根竹;丹心透艳，催开满园花。

73、甘做园丁，为祖国添秀;愿化新雨，给桃李送春。

74、壮志雄心，攀岳峰万仞;春风化雨，育桃李三千。

75、重德重才，培养新一代;自尊自强，争当好园丁。

76、桃李舞春风，群芳斗艳;雄心逢盛世，众彦舒才。

77、掏出丹心，谱写园丁曲;洒尽汗水，甘当种树人。

78、潇潇春雨，润满园桃李;耿耿丹心，育四化英才。

79、今日十亿人民尊师重教;明朝万里山河增彩添光。

80、发扬尊师重教社会风尚;造就开拓创新建设人才。

81、崇高理想和事业实践者;优秀文化与道德播种师。

82、老师心血滋润革命后代;园丁汗水浇开祖国红花。

83、习习春风，催开祖国花朵;丝丝化雨，陶冶人类灵魂。

84、沥血呕心，赢来满园春色;精工巧艺，育出一代英才。

85、东风拂大地，桃李千枝秀;红日照征程，胸怀一片诚。

86、育人才，苦口婆心似慈母;授知识，千丝万缕如春蚕。

87、实现四化，尤需尊师重教;坚持改革，方能富国兴邦。

88、教书治学，心怀四化大业;立说成家，志在两个文明。

89、呕心沥血，桃李盛开香天下;授课传业，英俊辈出光中华。

90、东风劲吹，老树新枝齐竞秀;红日普照，嫣红姹紫早争春。

91、如春蚕，毕生献给教育事业;似红烛，精心培养建设人才。

92、松梅傲冬，圃匠何畏风雪日;桃李妆春，园丁欣迎艳阳天。

93、伯乐常在，何愁没有千里马;青山不老，哪怕不出栋粱材。

94、学海无涯，飞舟最爱迎激浪;书山有路，骏马更须快策鞭。

95、妙笔生辉，作文本上洒心血;忠诚可鉴，心灵深处勤耕耘。

96、栽桃育李，名花朵朵酬墨客;崇文重教，妙歌曲曲颂园丁。

97、做四有新人，广开四化宏业;倾一腔热血，造就一代雄才。

98、振兴中华，甘倾热血育桃李;建设四化，愿献丹心做人梯。

99、笔醮热汗，写出千秋教育史;心染彩墨，绘成四化兴邦图。

100、量杯量筒，怎能量老师情义;卷尺直尺，何可测先生胸怀。

101、豪情不减，一腔热血浇桃李;白霜日增，满腹文章颂春秋。

102、竭忠尽智，为四化造就人才;呕心沥血，替祖国培育新苗。

103、默默无闻，育出桃李芳天下;济济有志，造就栋梁兴中华。

104、人民好园丁，爱国为民育桃李;灵魂工程师，呕心沥血树英才。

105、沐雨栉风作园丁，给祖国添秀;匠心巧手育桃李，为四化增光。

106、作红烛，为后代点燃智慧之火;化甘露，育桃李浇灌理想之花。

107、选柱石举栋梁，创造千秋伟业;挥彩笔蘸春色，描绘四化蓝图。

108、勤勤恳恳，培养又红又专后代;兢兢业业，造就能文能武新人。

109、脚踏晨曦，迎接八九点钟旭日;身披暮色，培育二十世纪春苗。

110、教之以才，导之以德，足为师矣;学而不厌，诲而不倦，可作表焉。

歌颂教师的讲话稿篇十六

一支粉笔，积淀千秋智慧。

三尺讲台，寄托万世文明。

书山向导。

学海航标。

做我园丁但愿栋梁擎大厦。

为人师长须将德智化群星。

师爱似甘泉，无声馨沃野。

教德如瑞雨，有意润焦田。

修身学为本。

治国教当先。

槐市只文章，荣辱不因贫丧志；

杏坛难富贵，行藏尤以道持身。

为师表当诲而不倦。

做园丁必育有多方。

教之有道效先哲。

师者无私启后昆。

三尺教鞭扬正气。

满腔热血育良才。

一字尚求教。

三人必有师。

室有余音，笙歌弦舞羽衣曲；

身无他物，史地数理汉文章。

面命耳提，长许追随无计日；

春风化雨，又蒙雕琢始成才。

槐市只文章，荣辱不因贫丧志；

杏坛难富贵，行藏尤以道持身。

传播中外文明史。

培育古今栋梁儿。

砚腾云海播桃李。

笔舞龙蛇绣江山。

毓秀功深，人生无悔；

兴科任重，事业有成。

似慈母爱深似海培桃育李。

如严父恩重如山燃烛吐丝。

语重心长，句句师情催李艳。

风清雨细，丝丝露意润桃芳。

黑板当田，粉笔作锄，栽桃种李。

红烛吐焰，春蚕结茧，洒泪献身。

讲台白鬓影。

伟业赤心魂。

遍地蕙兰思化雨。

满园桃李谢春风。

亦笑亦颦，粗俗变高雅。

且嗔且励，愚昧成文明。

师爱似甘泉，无声馨沃野。

教德如瑞雨，有意润焦田。

言行一致德智兼馨不愧为人师长。

教学双赢身心尽瘁堪称忘我园丁。

红烛精神为人师长。

春蚕品格做我园丁。

做我园丁但愿栋梁擎大厦。

为人师长须将德智化群星。

红烛精神光明使者。

春蚕品格温暖传人。

祖国园丁心胸容宇宙。

人民教师智慧贯乾坤。

道无形，却经风雨传千载，积如山重。

师淡泊，皆是尘灰披两肩，备受人尊。（余德斌）。

与有肝胆人共事，从无字句处读书。

歌颂教师的讲话稿篇十七

若真有运势之神，那你便是那神的使者；若真有造物之主，那便是你带来的无价的常识。

——题记。

这份感情，虽没高山的巍峨，却有着生命的高度；这份感情，虽没天空的辽阔，却让人铭记于心。那三尺讲台所播洒的，是他们的热血；那粉笔所书写的，是他们的青春；那夜间灯光下所批阅的，是他们的心血！他们默默地耕耘着，播下期望的种子，传承着爱的力量。

是哪个，秉承着一份坚守、一份坚毅，用自己手中的粉笔谱写了自己不平凡的生活。他们放弃了都市的繁华、丰富多彩的生活，把最好看的的花开在门可罗雀的贫困落后的小山村，用爱守候漂亮而又贫困的地方。是小孩们那一双双渴望的眼神触动了他们的心弦，给了他们驻留的决心与勇气。他们用常识的雨露滋润了小孩们干涸的心田，用我们的力量为小孩们撑起了一片天。他们是扎根贫困山区的执教者，是山里小孩背后温暖的臂膀，坚实的依赖。

是哪个，用坚强的意志支撑起残缺的身体，用实质的行动书写最漂亮的诗篇。他们以钢铁般的意志同病魔斗争，以随时可能失去的残躯病体向小孩们奉献着带泪、带血的爱心。他们拄着拐杖授课，坐着轮椅演讲……用自己身残志坚的精神，阳光般灿烂的笑容，为小孩们带来温馨的课堂。课堂上欢声笑语的背后，凝结的可是他们的汗水，他们的付出啊！他们身患残疾却仍坚守课堂，所有皆由于他们从事的是阳光下最光辉的职业，心怀的是人世间最被人感动的情感。

是哪个，用我们的生命诠释人类最崇高的感情——“爱”。地震之后，有一群获救小孩在不停地翻动石块，闪动着模糊的泪光，探寻老师的踪影。被人难以置信的一幕引入眼帘，老师如雕像通常用臂膀、用脊梁、用身躯，为学生撑起坚实的屏障，用生命与死神抗争……那一刻，所有些爱与感动都凝聚在大家的眼波里，化作一行行泪水，洒在地面……那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。那双手臂不是急于寻求自己的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。用生命守护学生的执教者，让大家敬畏。

老师，一个一个平凡而又伟大的字眼，包含着对学生无尽的付出与关爱。他们如灯塔，引导大家找到前进的方向；他们如暖阳，让大家在寒冷之时找到慰藉；他们如春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土里。

说你伟大，或许还不够，你对大家包含了什么样的情感啊，那感情比金坚，比海深。

歌颂教师的讲话稿篇十八

歌颂教师的讲话稿篇十九

1.掏出丹心，谱写园丁曲;洒尽汗水，甘当种树人。

2.潇潇春雨，润满园桃李;耿耿丹心，育四化英才。

3.今日十亿人民尊师重教;明朝万里山河增彩添光。

4.发扬尊师重教社会风尚;造就开拓创新建设人才。

5.崇高理想和事业实践者;优秀文化与道德播种师。

6.老师心血滋润革命后代;园丁汗水浇开祖国红花。

7.习习春风，催开祖国花朵;丝丝化雨，陶冶人类灵魂。

8.沥血呕心，赢来满园春色;精工巧艺，育出一代英才。

9.如春蚕，毕生献给教育事业;似红烛，精心培养建设人才。

10.松梅傲冬，圃匠何畏风雪日;桃李妆春，园丁欣迎艳阳天。

11.伯乐常在，何愁没有千里马;青山不老，哪怕不出栋粱材。

12.学海无涯，飞舟最爱迎激浪;书山有路，骏马更须快策鞭。

13.习习春风，催开祖国花朵;丝丝化雨，陶冶人类灵魂。

14.崇高理想和事业实践者;优秀文化与道德播种师。

15.老师心血滋润革命后代;园丁汗水浇开祖国红花。

16.发扬尊师重教社会风尚;造就开拓创新建设人才。

歌颂教师的讲话稿篇二十

1.春蚕织出满园锦绣;烛炬照红一代心灵。

2.培养又红又专后代;造就能文能武新人。

3.为人师表，诲而不倦;替国树才，教必有方。

4.立足本职，献身教育;为人师表，无尚光荣。

5.育才兴邦，百年大计;尊师重教，一代新风。

6.彩笔凌云，腾蛟起凤;春风化雨，绽李开桃。

7.重教尊师，人文蔚起;育才献智，国运昌隆。

8.尊重老师，以就懿德;热爱教育，旨成丰功。

9.黄牛耕耘知识土壤;如蜡烛照亮美好心田。

10.培养社会主义建设者;当好人类灵魂工程师。

11.壮志雄心，攀越峰万仞;春风化雨，催开满园花。

12.汗水晶莹，润绿千根竹;丹心透艳，催开满园花。

13.甘做园丁，为祖国添秀;愿化新雨，给桃李送春。

14.壮志雄心，攀岳峰万仞;春风化雨，育桃李三千。

15.重德重才，培养新一代;自尊自强，争当好园丁。

16.桃李舞春风，群芳斗艳;雄心逢盛世，众彦舒才。

歌颂教师的讲话稿篇二十一

一心跟党献红心。

毕生心血哺新秀;。

一代桃李谱华章。

甘做人梯托俊彦;。

但求薪火有传人。

辛勤育得花朵艳;。

汗水换来桃李香。

园丁眷眷总浇花。

旭日灿星照学府;。

春风化雨育新苗。

园丁汗香馨苗圃;。

教师伟绩振中华。

园丁辛勤一堂秀;。

桃李成萌四海春。

备课常伴三更月;。

教书总想四化春。

终身育才人人敬;。

红烛火种代代传。

举国尊师兴伟业;。

全民重教育英才。

热血丹心育桃李;。

栉风沐雨做园丁。

热汗染成千顷绿;。

丹心育出万代红。

培育名花香天下;。

造就栋梁建中华。

教育振兴期学校;。

人才陶冶仰良师。

振兴教育期学校;。

陶冶人才有老师。

师无长少皆称老;。

学有高低总是生。

喜看桃李香天下;。

乐洒甘霖育新苗。

喜掬丹心培后代;。

好研朱墨写春秋。

喜捧丹心培后裕;。

愿遣朱墨画春山。

尊师重教风尚美;。

文明礼貌气象新。

尊师重教兴风尚;。

育德培才出壮苗。

新诗万首园丁颂;。

明月一轮灯火勤。

愿作园丁勤浇灌;。

愿做人梯育新秀;。

甘为孺子当黄牛。

舞剑吟诗欣笔墨;。

高歌流水壮雄心。

勤勤恳恳育桃李;。

兢兢业业做园丁。

智力须从根部开发。

认真贯彻三个面向;。

努力培养四有人才。

歌颂教师的讲话稿篇二十二

在学校是老师管着大家，是老师教给大家常识，是老师伴随了大家六年的时光。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮其他人。

老师对大家是无私奉献的，不管大家做错了什么她都会原谅大家。记得她刚来的时候，戴着一个圆眼镜，圆圆的脸蛋，炯炯有神的双眼看着非常温顺，但这只不过表面上看着如此，在课堂上，她非常严肃，不开玩笑，但下课了之后，她就跟大家像朋友一样，由于她跟大家说过上课就是上课，但下课了就可以好好休息一下了，大家都叫她小花老师，由于她笑起来就像花一样好看。

记得那一次，下课了，大家班上的两个男同学不知晓为何打了起来，衣服都被扯破了，脸也被打伤了，后来他们两个的家长被叫来了学校，本以为家长来了会把他们教训一下，没想到的是家长一来，反而先责怪起老师来了，一来到办公室就指着小花老师说：“你们老师是如何管学生的，如何能让他们打架呢，亏你还是个班主任呢。”老师见这情形，居然对他们说了一声对不起，是我没看好他们。

事后，打架的两个同学也对爸爸妈妈的行为感到抱歉，不教训他们反而去说老师，两个同学去办公室跟老师说了声对不起，老师看着他们诚恳的态度，说：“没事，哪个叫我是你们的班主任的呢！将来可不要再打架了，你们是一个集体，要了解团结才是啊。”这件事之后，大家班的人都愈加听话，没闯过祸。

小花老师对大家非常不错，就像是我们的亲人一样。不止是大家的小花老师，其他的老师也是一样，不管到了多晚，他们都要为大家批改作业、试题，为明天要上的课文做筹备，虽然有时对大家非常严厉，但都是为了大家将来的前途着想。老师是大家的书籍伴侣，为大家传播丰富的常识；老师是大家的指明灯，照亮前方的黑暗，为大家引导对的方向；老师是春雨，滋润大家的心田；老师是火炉，温暖大家的心窝。

目前，我只想对所有些老师说一句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你们辛苦了！”老师你是园丁，为祖国山川添秀色；你如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

歌颂教师的讲话稿篇二十三

纸上攀高峰，悟透板块奥秘。

图中越大海，弄清洋流深义。

上通天文，斗转星移尽胸中。

下晓地理，风起云涌皆意间。

上通天文，好与日月星辰为伴。

下知地理，喜与江河湖海作友。

日月星辰尽藏胸中，能上九天。

鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋。

读教科书，乘季风，激起心中暖流。

转地动仪，看世界，了解异域风情。

地壳在运动，季风吻过富士山。

板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。

东经西经，包宇之无穷。

南纬北纬，容宙中有限。