最新小班睡眠教案(优质15篇)

小班睡眠教案篇一

1、认识各种冬眠的小动物，并知道他们的名称。

2、做游戏，会运用礼貌用语。

熊、蛇、乌龟小动物的家，音乐。

一、做游戏，吸引幼儿兴趣。

1、叫小动物起床。

老师：春天来了，冬眠的.小动物该起床了，我们一起把他们叫醒好不好？

带领幼儿在音乐的伴奏下动动，走走。

老师：我们一起瞧一瞧，这是谁的家？小朋友是如何知道的？

这是小熊的家，因为小熊家门上贴着小熊的照片。

老师：我们来到了小熊家，应当怎样敲门？如何叫小熊起床？

幼儿讨论。

二、叫小动物起床。

1、叫小熊起床。

老师：“小熊答应我们了吗？我们应该怎样说呢？”老师来试一试。

老师做示范：“咚咚咚，小熊在家吗？春天来了，该起床了。”老师接着播放小熊的回应。小熊打开门走出房间。

老师：“瞧，我把小熊叫醒了，小朋友们想一想，刚才老师是怎么说的？”师生共同回忆，说一说。

2、叫小蛇起床。

老师：“还有哪些冬眠小动物没睡醒呢，我们一起去把它叫醒吧。”老师出示小蛇家，让幼儿观看门上面画的小动物是谁。请幼儿尝试敲门，并运用礼貌用语。

3、叫小乌龟起床。

同上。

三、做游戏。

小熊、小蛇和小乌龟这三个冬眠的小动物，要用礼貌用语把他们叫醒了，现在我们一起做游戏吧。

小班睡眠教案篇二

语言——儿歌《宝宝睡午觉》。

本班幼儿喜欢听、说儿歌，更喜欢加入情景动作表演，通过活动引导幼儿较完整地说儿歌，激发爱家人的情感。

1.激发幼儿对儿歌的兴趣。

2.发展倾听和语言表达的能力。

3.引导幼儿理解内容、记住名称，知道宝宝要安静独自入睡。

重点：知道宝宝应安静独自入睡。

难点：能较完整的朗读儿歌。

方法：教师通过挂图和情境动作引导。

录音机、儿歌磁带、挂图。

（一）开始部分：以谈话的形式引入内容。

小朋友，在家里是怎样睡觉的``？

谁自己睡觉？

是怎样睡觉的？

（二）基本部分：引导幼儿观察挂图，教师朗诵儿歌。

图上有谁？

有几个宝宝？

他们有什么不一样？

哪个宝宝乖？

小班睡眠教案篇三

团体或小组教学。

1、培养幼儿良好的睡眠习惯，知道按时睡眠有益身体健康、

2、会安排自己的作息时间、

舒缓的音乐录音带。

（一）导入活动。

通过谈话的形式导入活动。

1教师：”我们班的某某小朋友每天都能按时来幼儿园，从来不迟到、我们为他鼓鼓掌，好吗？”

3、教师：”小朋友，请你想一想怎样才能按时来园？”（每天晚上早休息，第二天早上才能早早起，按时到园、）。

（二）关键步骤。

1、请第个幼儿说一说自己每天都是几点睡觉和起床的、

2、和幼儿讨论为什么要按时休息，不按时休息会怎样？

3、和幼儿讨论晚上什么时间睡觉比较合适，早上什么时间起床比较合适、

4、请幼儿说一说睡觉对人的身休健康起什么作用、（睡觉可以增强身休的`免疫力，不容易生病，同时有利于美容、）。

5、最后请幼儿说一说睡觉前后要做哪些准备？（睡觉前要刷牙，洗脸，洗脚等、）。

2、幼儿跟随教师一起说几遍儿歌，活动自然结束。

1、生活活动。

请家长每天要做到按时睡觉和起床，为幼儿树立榜样、

家长协助幼儿每天记录自己晚上睡觉和早晨起床的时间，并对孩子适当进行鼓励、

2、评比活动。

小班睡眠教案篇四

1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”。

2、在老师的帮助下学习讲述故事。

3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学挂图、背景图；木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。

1、活动重点：感知理解故事的内容，学习象声词。

2、活动难点：在老师的帮助下学习讲述故事。

3、指导要点：用象声词帮助幼儿掌握一定的讲述句式，借助小动物木偶，引导幼儿按照故事形象出现的顺序进行讲述。

1、完整地讲述故事。

提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？

2、感知理解故事。

（1）出示背景图，引导幼儿观察图片。

提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？

你哪里看出是晚上？（星星月亮）

在图片上你还看到了什么？（一张大床）

（2）逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮助幼儿理解故事。

提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？（按故事中角色出现的先后顺序进行讲述）

提问：嘟，小娃娃钻进哪里了？（被窝里）

教师：哇，床上真舒服啊！……

3、在老师的帮助下尝试运用象声词讲述故事。

老师操作木偶，幼儿跟随老师练习讲述故事。

小结：小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒服啊！还有许多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。

活动反思：

本节活动设计适合小班幼儿的年龄发展规律，在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，调动幼儿的学习兴趣，同一种模式的提问、讲述方式会造成幼儿学习疲惫，如果老师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜想再次激起幼和学习的兴趣，就能保持幼儿学习的持久性，促进幼儿更好的发展。活动中有几名幼儿表现不积极，是因为活动中没有让幼儿参与表演造成的。

小班睡眠教案篇五

1、初步了解三只小猫找羊睡觉的有趣情节，学说故事中的短句。

2、在故事情境中尝试5以内手口一致点数。

经验准备：幼儿对各种常见动物特征有所熟悉、能4以内手口一致点数。

材料准备：根据绘本《小猫该睡觉了》改编制作的大图书、幼儿操作材料、根据大图书制作的ppt课件等。

在与教师共同翻阅理解大图书中感知有趣的故事情节，巩固4以内手口一致点数。

能手口一致点数5以内的实物，说出总数并找到相应数字

我园是以早期阅读为特色的幼儿园，在多年的早期阅读教学实施中发现，优秀的绘本能给幼儿带来愉悦和幸福感，以新《纲要》精神为指导，遵循不同年龄段幼儿的身心特点和认识规律，以充分尊重幼儿的兴趣爱好、满足幼儿发展需要为原则选择合适的绘本，以幼儿乐于阅读的方式开展早期阅读活动，能最大限度地发挥绘本的教育价值。

从小班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径。《小猫该睡觉了》这本绘本中有很多幼儿熟悉喜爱的动物形象，并且整合了1―10以内的数数，故事的结局又让人出乎意料、妙趣横生。根据小班幼儿对绘本内容的兴趣和认知需要，结合主题《动物花花衣》，我选择了其中5种小班幼儿熟悉的动物进行了大图书的制作，将阅读活动与主题活动、数活动巧妙结合起来，增加活动的趣味性。

一、扮演导入

价值分析：通过角色扮演，有参与活动的兴趣。

1、和幼儿打招呼：今天我是兔妈妈，你们呢？妈妈叫宝宝，宝宝要答应哦。

2、变换角色游戏：我是牛妈妈/猫妈妈

3、猫妈妈：我家里还有几个宝宝，点一点，数一数，有几个？

我的三只小猫宝宝一样么？

小结：宝宝看的真仔细，三只小猫颜色不一样，花纹不一样，动作不一样……

二、欣赏故事

价值分析：感知故事的有趣情节，在师生共读中体验5以内手口一致数数。

1、第一页：我的三只猫宝宝一点儿也不想睡觉，我告诉他们一个好办法。

什么办法？数羊。

数数？你们会数数么？

小结：调皮的三只小猫不肯睡觉，猫妈妈告诉他们一个好办法，就是数羊，数数羊就能睡着了。

2、猫妈妈说要数羊，所以小猫去数羊啦，我们一起来帮小猫们数羊吧。

3、（局部花纹）三只小猫找到了谁？为什么你觉得这是一头奶牛？奶牛怎么叫的？

（出示图谱）看懂上面的意思了么？×表示有还是没有？

小结：一头哞哞叫的牛，没有羊。

4、（阴影）这次找到谁了？从那哪里能看出这是鸭子？（动作体验：扁扁嘴巴小鸭子，摇摇摆摆下河去，扇子小脚摆一摆，游来游去真快活。）

小结：两只嘎嘎叫的鸭子，没有羊。

5、数数有几声？学学小狗怎么叫的？

小结：三只汪汪叫的小狗，没有羊；

6、（局部躲藏）这次看到谁了？请你们把它们找出来。

小结：四只蹦蹦跳的小兔，没有羊；

7、小猫又要去找羊，这次它们找到了谁？请你们数一数。

（幼儿每人一份操作材料，进行故事图片中5只猪的数数，说出总数后找到数字5插在操作卡上）

小结：五只哼哼叫的猪，没有羊。

8、故事结尾：找着找着，小猫累了，他们伸伸懒腰，打着哈欠，依偎着躺下来睡着了。不过在这里的，可不仅仅只有他们，还有许多羊！

三、完整讲述

价值分析：愿意安静倾听故事，跟着老师讲讲故事中的短句

1、到底后来小猫睡着了么？请听故事，这个好听的故事叫《小猫该睡觉了》（音乐）。

2、师生共同看大图书，讲述故事。

小班睡眠教案篇六

1．初步学习使用勺子，掌握简单的生活技能。

2．喜欢用勺舀东西。

1．户外布置小猪的大嘴（用泡沫板每六块搭一个家）。

2．人手一把勺子，一个小碗，若干彩色皱纹纸。

3．《小猪睡觉》音乐磁带一盒，小猪头饰一个。

4．每组纸棒一根，皮球一只，彩绳若干。

5．每组家庭一条小毛毯。

1．问候时光：躲猫猫

请家长带宝宝面向教师席地而坐，教师与家长和宝宝面对面。

教师：“宝宝们，今天我们一起来玩一个‘躲猫猫’的游戏吧！宝宝藏在妈妈的身后，当老师问“xxx，xxx，你在哪里？宝宝就从妈妈身后站起来说：‘大家好，我在这里’并坐到妈妈的前面。”

请宝宝躲在家长身后，依次和教师一起游戏。

若宝宝不愿站起来回答，配班教师或家长帮助宝宝站起来一起回答。

2．运动时光：响铃操（第三节）

宝宝能跟着节奏，模仿老师做第三节操。

3．快乐时光：

（1）故事：《小猪请客》。

（2）讲到最后一句时，让每个宝宝尽情想像，无论宝宝说什么，教师都以欣赏的态度接受宝宝的答案，如果有的宝宝不肯说，爸爸妈妈就多给予鼓励。

（3）操作游戏――给小动物喂食。

a．教师出示小猪的大嘴，引起宝宝注意，并问宝宝这是谁？教师以小猪宝宝饿了要吃东西，引出勺子为小猪喂食。

b．教师示范用皱纹纸搓饭团。

c．教师示范勺子的使用方法。

d．宝宝制作饭团，爸爸帮助宝宝搓的动作，当宝宝熟悉后由宝宝自己来制作。

提示家长：做好以后，要将余下的纸团扔过垃圾筒。

e．爸爸妈妈和宝宝一起来喂猪娃娃。一开始，爸爸妈妈可以握着宝宝的小手慢慢地舀，等宝宝熟悉后，爸爸妈妈可以放手让宝宝自己试一试。教师，爸爸妈妈要及时地鼓励表扬他们，并提醒孩子将舀起的纸团放进猪娃娃的嘴里。

教师重点指导不会使用勺子的宝宝。

4．唱唱跳跳：小猪睡觉

1=c2/4

小猪睡觉

3535|！5|6！！6|53|6！！6|53|

小猪吃得饱饱闭上眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，

6！！6|53|5555！|5555！|

小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，

51232|11||

小尾巴在摇摇。

5．温馨时光：

（1）开开心心：赶小猪

教师示范玩法：

a．将绳子一端系在腰上，另一端让宝宝的手拉着。家长用小棒赶球在前面慢跑，宝宝在后面一直拉着绳子紧紧跟随，直到把“小猪”赶回家。

b．教师向家提出指导要求：提醒宝宝抓紧长绳，并根据宝宝活动的能力把握好跑的速度，熟悉游戏后，可让宝宝在前用棒赶“小猪”进行游戏。

c．将宝宝和家长分成3到4组，依次进行游戏。

（2）体育游戏――会飞的小猪

教师与一位爸爸妈妈配合示范玩法：

a．两人双手各抓紧毛毯一端的两个角，在毛毯的中间放上一个小皮球，两人双手前后左右摆，使小皮球在毛毯上前后左右滚动，还可以将小皮球高高的抛起来。

b．提示家长：宝宝游戏时，爸爸妈妈可以蹲下，要以宝宝的高度为准，让宝宝能看清毛毯中间的玩具。

c．游戏自然结束。家长与宝宝共同收拾整理好用具，并与老师道别。

小班睡眠教案篇七

下园见习期间，我注意到班里有两名幼儿特别喜欢吮吸手指(有时影响其他幼儿)，尽管老师每天强调不能吮吸手指并且批评阻止他们的行为，但根本不起作用。从入园到现在两名幼儿吮吸手指的习惯一直没有得到改善。从心理角度来看，幼儿在早期存在口腔敏感期，会出现吮吸手指的现象，这是幼儿获得快感和安全感的体现，但如果到了一定年龄吮吸手指的习惯仍然存在，则不利于幼儿心理的发展。从健康角度看，吮吸手指，首先是不卫生的;其次，长期吮吸手指可能会致其变形，同时，影响到牙齿的健康。父母或老师长期的提醒和不喜欢的态度也会给幼儿的心理上带来压力。所以最好的办法是让幼儿自己意识到吮吸手指的坏处，并愿意去改掉这个不好的习惯，因此我设计了这堂小班健康课。

1、知道吮吸手指会带来危害，是不好的习惯。

2、学会一些控制吮吸手指的方法。

3、养成健康的心理状态。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

重点：知道吮吸吮手指会带来危害，是不好的习惯

难点：学会一些控制吮吸手指的方法

活动准备：自制卡通大拇指形象、ppt、动画片

一、开始部分

谈话导入

二、基础部分

(一)、吮吸手指会带来危害，是不好的习惯

师：那小朋友们，大拇指为什么伤心呀?

幼：因为主人总是把大拇指放在嘴里;大拇指讨厌那种又粘又湿的感觉。

师：那主人在什么时候会把大拇指放进嘴里呢?

幼：在医院;害怕的时候。

师：那你们在紧张害怕的时候也会这样嘛?为什么呢?

幼：不会，因为有细菌

(二)、学会一些控制吮吸手指的方法

1、播放动画片

2、教师提问引发幼儿思考

幼1：可以吃糖

幼2：可以吃水果

幼3：可以吃饭

师：哇，小朋友们可真聪明啊!老师觉得想吮吸手指的小朋友还可以两只手握拳，把手指藏起来或是把小手放进口袋里(做出动作)。原来有这么多好的.方法呀，那我们赶紧去告诉大拇指的主人吧。

三、结束

通过这节健康教育课，幼儿知道了吮吸手指会带来危害，并且是一种不好的行为。针对一些喜欢吮吸手指的幼儿，其他幼儿也能够创意性的提出缓解吮吸手指的方法，同时这堂健康课也引导幼儿养成良好的卫生习惯。

四、课后反思

课后还应引导幼儿养成勤洗手的习惯;针对幼儿吮吸手指的问题，教师和家长不应该训斥幼儿，而应该在平时多加提醒并设置一定的奖励制度，以鼓励为主改掉吮吸手指的习惯;教师和家长要为幼儿提供一个温馨、友爱的环境，多关注幼儿的心理变化。

小班睡眠教案篇八

小动物们逐一爬到吊床上去睡觉，结果随着重量的增加最终将吊床压塌，动物们都受伤住院了。该读本的画面信息非常丰富，尤其在情节的推进上，图画呈现了多条线索：椰子树越来越弯、吊床越来越向下沉、床上小动物的表情越来越严肃和生气。所有的线索都向了故事的结局--吊床塌了。因此，利用线索预期和推测故事情节的发展、感受故事幽默的结局是该读本教学的重点。

利用线索推测故事。

能从图画中感知动物一个比一个大。

1．理解故事，感受故事幽默的结局。

2．有序观察图画，能根据图画中的线索合理推测故事发展。

3．初步感知量的轻重，理解一一对应。

相应内容的ppt、相关动物的图片。

一、导入活动。

2．ppt封面导入：吊床上有什么？有几个枕头？可以睡几个动物呢？（指小蛇）这是谁？它想要做什么？（朗读书名）小蛇上床睡觉，哪，还可以上来几个动物睡觉呢？我们一起来看看会是哪些动物。

二、教师引导幼儿阅读大绘本。

ppt第1页：小蛇想要做什么？它会睡在床的哪个位置？（请幼儿上来指出来）为什么？

ppt第2页：小蛇睡在了哪个位置？谁来了？它会睡在床的哪个位置？为什么？

ppt第3页：狮子睡在哪个位置？现在谁来了？它会睡在哪个位置？

ppt第6页：你猜对了吗？结果怎么样？接下来会发生什么事情？

ppt第7页：发生了什么事情？小动物们哪里受伤了？

三、总结分享。

1．请幼儿回忆故事中哪些小动物到吊床上睡觉。幼儿说出一种动物，教师就把相应的动物图片粘贴到黑板上，再请幼儿回忆这些动物上床睡觉的顺序，老师根据幼儿的回答在黑板上排列动物图片。

2．讨论：小动物怎样做才能让自己不受伤呢?

小班睡眠教案篇九

1.了解动物不同的睡觉方式，初步懂得动物睡觉方式的原因。

2．能大胆讲述观察的结果，体验游戏的快乐。

3．热爱大自然，有了解动物的兴趣和愿望。

1．绘本：《一本讲述睡觉的书》、ppt课件。

2．动物睡觉知识课前调查。

3．动物图片、记录表。

一、参观交流，引起兴趣。

教师：上次请大家完成一个很重要的任务，收集小动物睡觉的'秘密，你收集了吗？让我们一起去参观一下吧。

二、交流调查情况，了解不同的睡觉姿势。

教师：你收集的是什么小动物？它睡觉的姿势是什么样的？

教师小结：小动物睡觉的姿势各不相同。有的站的睡，有的躺着睡，有的蜷着睡，还有的倒挂着睡。

三、绘本阅读，了解多种动物的睡觉方式。

教师：老师也带来了《一本讲述睡觉的书》，里面有许多动物睡觉的秘密，请大家看一看，说一说。

教师：你看到了谁？它是怎么睡觉的？

教师小结：动物睡觉的姿势、睡觉的时间和睡觉的地点都不同，那是因为它们长得不一样，生活的地方和生活的习惯不一样。

四、巩固游戏，体验快乐。

1．问答游戏。

2．模仿体验。

五、拓展延伸，了解其他动物睡觉的方式。

教师：你还知道哪些动物睡觉的秘密？

小班睡眠教案篇十

1．倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。

2．能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。

3．在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。

音乐、ppt、手摇铃、木鱼。

一、随音乐进入教师，成半圆坐下来。

二、出示小闹钟，引出活动内容。

1．师：这是什么？它走动的声音是什么样的？（闹钟、嘀嗒）。

2．师：小闹钟走动的样子，可以用什么动作来表示呢？

3．师：谁愿意来表演一下？我们一起来学一学。

4．师：小闹钟可以帮助我们干什么？（起床、上学不迟到）。

三、进行节奏练习。

1．听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。

师：闹钟响的时候是什么声音？现在我们一起听一听音乐，看看闹铃在哪里响的？

当我们听到闹铃响，就举起你的小手，好吗？

2．听音乐第二遍，老师画图谱。

师：闹钟“叮铃铃”的声音师在什么地方出现的？

3．看图谱，节奏练习。

师：圆形表示闹钟走，我们可以用拍手表示；波浪线表示闹铃响，我们用举手表示。

我们不听音乐一起来打打节奏。

4．听音乐，节奏练习。

师：小朋友们真棒！现在，我们边听音乐边看图谱，再来练习一次。

四、出示乐器，节奏练习。

1．随音乐，用乐器敲击节奏两遍。

师：现在我们用乐器演奏（出示手摇铃和木鱼），你觉得哪一种乐器适合表现“滴答滴答”的声音，哪一种乐器适合表现“嘀铃铃铃”的声音。

2．请小朋友选择一种乐器。

3．师：我们一边听音乐，一边打节奏，看看谁的耳朵最灵？准备好了吗？

（第一遍打节奏）。

师：现在请你跟你的好朋友交换一下乐器宝宝，再来练习一次。（第二遍打节奏）。

五、音乐游戏：叫小动物起床。

1．ppt出示动物，引出游戏内容。

师：你们看，这是谁啊？它还在呼呼大睡呢，我们喊他起床好不好？

听一听我是怎么喊他起床的？

2．教师清唱歌曲《快快起床》。

3．理解歌词，熟悉歌曲。

师：老师怎样喊小动物起床的？你听到了什么？

师：我们一起学一学。

4．放音乐，幼儿熟悉歌曲。

师：一起听音乐，再来试一试。

5．歌曲表演。

师：我们一起喊小动物起床好不好？

6．站着表演一次。

师：你们的声音太小了，小动物还没有醒，我们再来一次。

六、延伸活动。

师：还有很多小动物没有起床呢，我们去叫醒他们吧！

（随音乐出活动室）。

小班睡眠教案篇十一

1.观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态。

2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态。

3.加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感。

1.《小猪睡觉》的音乐

2.有关动物睡觉的各种姿态的图片ppt。

3.击鼓传花的音乐及手绢花

1.歌曲导入（歌曲《小猪睡觉》）

――小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？

（播放歌曲）

――你们听一听它在干什么？它是怎么睡觉的？（歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇）还发出什么声音（咕噜噜）

2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉

3.分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿模仿

1.出示丹顶鹤睡觉的图片

1）请幼儿仔细观察――“你们认识它吗？它是怎么睡觉的？”

2）请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势――单脚站立

3）为什么会单脚站立睡觉――敌人来了能马上飞走

2.出示猫头鹰睡觉的图片

1）请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的（睁着一只眼睛睡觉）

2）请幼儿模仿猫头鹰睡觉

3）为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉――（晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方捕猎）继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情）

3.出示蝙蝠睡觉的图片

1）观察蝙蝠是怎么睡觉的――倒挂着睡觉

2）老师也装作不知道，请蝙蝠自己告诉小朋友（教师配音）

――蝙蝠：“我住在岩洞里，倒挂着可以让我的身体不会碰到冷冰冰的墙壁；遇到危险的时候我的脚一松开就可以飞走了，如果像小朋友一样躺着睡觉就很难飞起来了。”

4.出示刺猬睡觉的图片

1）观察刺猬是怎么睡觉的――蜷着身子睡

2）为什么刺猬要蜷着身子睡觉――刺很尖，可以保护自己

5.出示蛇睡觉的图片

1）观察蛇是怎么睡觉的――盘曲着睡

2）去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉

――小蛇：“我的身体很冷，盘着睡觉能让我感觉温暖一点，但是小朋友如果想要长得很高就一定要伸直身体睡觉哦”

6.出示金鱼、松鼠、马的图片

4.在游戏中巩固所学知识――击鼓传花

教师播放音乐，幼儿传递手绢花。在音乐停止的同时停止传递，请拿到手绢花的幼儿做一个动物睡觉的姿势，让其他幼儿猜。

（注意要点1.在游戏前教师要为幼儿清楚地介绍游戏的玩法。2.教师要及时激发展开想象力：幼儿除了今天知道的五个动物，还有没有别的动物的睡觉姿势可以表演出来）

5.总结活动

6.请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。

小班睡眠教案篇十二

小家伙儿一转眼已经快18个月了,时间过的真快,后悔当初没有把corey的每天成长过程拍摄下来,现在回想起刚成为母亲的情景,仍然是痛并快乐着......我是自己带小孩的,由于当时的情况很特殊,妈妈在我产后2个星期来看我,也只待了2个月左右,可以说我基本没做月子,初为人母,兴奋不已,但是接踵而来的挑战和考验还真不少,第一个就是耐心,一直觉得自己的耐心不够好,做起事情来总是风风火火的',能今天解决的,绝对不留到明天,老公总说让我学着放慢脚步,可是总改不了,有了孩子之后,可真让我着实的上了一课,而且效果显著.和我的一些为人母的朋友聊天,她们都说好累,孩子要玩到很晚才睡,每天睡眠的时间也不一样,而且要妈妈陪着睡,一天下来,妈妈们已经精疲力竭了.这一点我有所不同,相对来说我觉得个人时间比较充裕,享受我的空间.除了家庭主妇的工作以外,同时我还在上远程教育的课程,要想轻松些,关键是要为孩子建立独立的睡眠习惯和良好的生活规律,小corey从4个月的时候就开始独床独房睡觉了,到了一岁之后,每天晚上7:30准时上床自己睡觉,午间睡眠的时间也比较有规律,从来不需要爸爸妈妈陪,但是有一样不可少,就是他的好伙伴leo(一只毛绒小狗),每次睡觉的时候,corey就抱着这只小狗,在培养孩子睡眠习惯上,我不是让孩子玩累了再去睡觉,而是为他建立一个生物钟,让他知道,睡觉的时间到了,宝宝要去睡觉了,开始独立睡眠的时候回有些困难,但是要坚持,如果孩子哭了,不要马上把孩子抱起来,而是轻轻抚摸他的背部,或者头部,还有脚部,和他说话,轻轻的唱催眠曲,或者放一个婴儿睡眠音乐,也很见效的,希望我的个人见解对新手妈妈有所帮助.同时我也愿意和大家一起探讨育儿经验,小corey进入梦想了,写完博,还要努力写作业,加油!..........

小班睡眠教案篇十三

小班孩子拥有一个好的睡眠习惯是非常重要的，而温馨安全的氛围建立，对于孩子的睡眠有着良好的促进作用，睡衣给人一种放松温暖的感觉，有着家里的暖暖味道，于是本次活动开展了睡衣日的活动，每个孩子都穿着家里的睡衣来幼儿园，分享在家里的睡前温暖的记忆，同时孩子们穿着睡衣来幼儿园也带给他们一种有趣的.新鲜感。

1、大胆分享睡前的故事，感受睡前的美好瞬间。

2、通过参加各种睡衣游戏，感受睡衣活动的乐趣。

一、分享照片，导入活动。

1、分享睡前的美好瞬间照片。

爸爸妈妈们拍了很多你们睡觉前的照片，我们一起来欣赏一下。

2、谈话讨论。

提问：睡前你会和爸爸妈妈做什么事情呢？

小结：睡前我们会和爸爸妈妈做很多事情，有的是讲故事、有的是玩游戏、有的是唱歌......睡前我们还会跟爸爸妈妈说晚安呢。

二、睡衣派对。

1、睡衣走秀：幼儿穿上睡衣跟随音乐进行走秀活动。

2、睡衣游戏：幼儿穿睡衣和小伙伴在小床上玩跳小床的游戏、被子里捉迷藏的游戏。

1、教师吟唱睡眠曲。

2、教师讲述睡前故事。

3、孩子伴随着轻柔的音乐和小伙伴互道晚安后进行午睡活动。

小班睡眠教案篇十四

教学目标：

1、解抽烟、喝酒和泡网吧等不良习惯的危害，远离这些恶习。

2、学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响，做好力所能及的宣传工作。

重点难点：

重点：通过学习，较为清楚地了解抽烟、喝酒和泡网吧对人们身心健康的影响，从而自觉远离这些不良习惯。

难点：区分少量饮酒与酗酒、网上学习和泡网吧之间的区别。

教学时间：

自学提纲。

学生自学，教师补充、修改。

1、请学生收集有关抽烟的危害和世界无烟日的资料；

2、请学生收集有关酗酒的危害和适量饮酒的好处的资料；

3、请学生调查周围的上网时间和上网目的。

4、吸烟为什么会有这么多危害呢？

5、了解“酗酒”和“泡网吧”的危害。

课堂流程。

师生互动，教师补充、修改。

第一课时。

一、谈话引入。

有一句话说：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运！所以说好的习惯对我们每个人都是至关重要的！养成良好的习惯会令我们终身受益！（出示课题“培养良好的生活习惯”）。

你知道有哪些不良习惯呢？（主要是抽烟、酗酒和泡网吧等几种。）。

今天这节课就让我们来了解抽烟这个不良习惯。

了解吸烟的危害。

1、课件出示：

据世界卫生组织最近报告，目前全世界每年死于与吸烟有关的疾病约有300万人，仅在中国就将达200万。据国内近年来对全国50万人口吸烟情况的抽样调查结果表明，我国15岁以上人群平均吸烟率为33．9％。尤为令人担忧的是，开始吸烟的年龄越来越小，有的仅从10—14岁即开始吸烟。

2、审判台：列举烟的n条罪状。

香烟中有这么多有害物质，那香烟会造成怎样的危害呢？请你先读课本，我们来进行一次模拟审判，一人表演香烟，其他请一位同学来演法官，审判香烟！（道具：准备几个大的用纸做巨型香烟）。

活动：先小组合作，准备模拟审判，“烟”摆中间，结合课文，展示审判过程。准备完后在全班交流。选择几个小组进行审判展示。

3、了解一支烟中的有毒物质。

吸烟为什么会有这么多危害呢？谁知道一支烟中含有多少有害物质？出示：

看了这个资料，你有什么想说的吗？

4、学生畅谈感受。

老师小结：有数据显示：一个每天吸15到20支香烟的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的机率，要比不吸烟的人大14倍；其易患食道癌致死的机纺比不吸烟的人大4倍；死于膀胱癌的机率要大两倍；死于心脏病的机率也要大两倍。吸香烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心脏病的危险，并且吸烟也增加了高血压的危险。而青少年吸烟后果就更严重了，青少年的抵抗力弱，吸烟会发生短时头晕，注意力不集中，记忆和思维能力受到影响；普遍出现咳嗽、多痰，有些青少年还出现呼吸短促的现象，对后期有很大的影响。

5、分析青少年吸烟的原因。

看来，吸烟真是有百害而无一利，那为什么有些青少年儿童还要学着吸烟呢？（学生谈想法，畅所欲言。）。

总结：青少年吸烟大致有以下几种心态：好奇模份心理；虚荣心理；夸耀攀比心理；消愁心理；对烟的错误认识等等。

出示：

三、了解世界无烟日。

吸烟问题已经是世界性的问题了，有谁知道“世界无烟日是哪一天？”

四、小结。

小班睡眠教案篇十五

1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

2、逐步养成良好的午睡习惯。

让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的.午睡习惯。

在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

1、寝室环境布置“怎样午睡好”

2、布娃娃一个。

情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：

（1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。

（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。

3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，

中间折一折，裤子就折好。

找呀找，找呀找，

袜头、袜口找朋友，

找到朋友反跟斗。

4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门，躺下把脚伸，

小门关关紧，闭上小眼睛。

（三）巩固幼儿的良好行为习惯。

（1）开展“赛一赛”的游戏，并进行鼓励和表扬。

（2）在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。