教案是教学准备的重要组成部分，可以帮助教师更好地达到教学目标。教案的编写需要合理安排复习和巩固的内容和方式。小编为大家整理了一些精选教案范本，供大家参考借鉴。

我的小身体音乐教案篇一

——小朋友们是怎么知道的，是谁帮助了你呀？（教师适当提示并出示嘴巴图片）。

——看一看，你猜的对不对？

——这次谁有帮助了你？（出示眼睛图片）。

——小朋友数一数我们有几张小嘴，几只眼睛呀？（将对应的点子数放在旁边）。

2、闻一闻。

——那请小朋友闻一闻老师带的护手霜的味道，告诉我是什么味道。

——你是怎么知道的？谁帮了我们？（出示鼻子的图片）。

——数一数，我们有几个鼻子？（将对应的点子数放在鼻子旁边）。

3、听一听。

——小朋友仔细的听一听拍了几下，你们是怎么知道的，谁帮助了我们？（出示耳朵的图片）。

——数一数，我们有几个耳朵？（将对应的点子数放在耳朵旁边）。

4、找一找。

——我们身上还有什么，并且数一数，他们分别有几个？

幼儿互相在自己或同伴身上找一找。

——我们身上还有小手和小脚，数一数我们有几只小手，几只小脚？（将对应的点子数放在旁边）。

5、小结：

我们身上有一张嘴巴可以吃东西，两只眼睛可以看东西，一个鼻子可以闻味道，两个耳朵可以听声音，两只小手可以做事情，两只小脚可以走路。

6、做《幼儿操作材料3》中的《我的身体有……》。

我的小身体音乐教案篇二

在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够根据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体根据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。

我的小身体音乐教案篇三

活动目标：

1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。

活动准备：

1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。

2、益智区：身体各个部位的功能图。

活动过程：

一、师幼交谈。

（激发幼儿进入课堂的兴趣）。

教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦！

二、区域规则。

1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。

2、进区域前要怎样啊！（拿出进区卡示范）要拿好进区卡。

3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。

三、点出本节区域活动的重点。

教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢？

教师：介绍各个区域活动。

2、益智区。

教师：小朋友们都认识了我们身体的`各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。

教师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦。

3、娃娃家。

教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

教师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪明。

四、请幼儿进入区域。

教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧！

教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。

五、评价本次区域活动。

教师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。

我的小身体音乐教案篇四

适宜年纪段18―二十四个月。

教学目标：

1、体会2/4拍乐曲的旋律。

2、在教学中体会用乐器伴乐的欢快。

教学预备：

1、星星图片1张。

2、塑料瓶制作的沙球十个。

3、爸爸妈妈们已然会唱k曲《小星星》。

4、配班幼儿教师钢琴伴乐。

教学过程：

1、幼儿教师向爸爸妈妈们推荐教学名字与目标。

2、幼儿教师边唱“慰问歌”，边拍手暗示爸爸妈妈们带孩子坐垫子呈半圆型，爸爸妈妈们启发孩子跟着一块儿拍手。

3、幼儿教师展示星星图片：今日大姐姐请来了星星和我们做教学游戏，此刻星星要跳舞，大姐姐与母亲唱k，孩子们来拍手，我们一块儿表演《小星星》的曲。

4、幼儿教师：大姐姐想要大伙儿表演的更好些许，看！还带来了沙球，请孩子自个儿到大姐姐这儿拿沙球做伴乐乐器。爸爸妈妈们勉励孩子勇敢的上来拿。

5、首次教学时，需要爸爸妈妈们右边这只手帮孩子一块儿握沙球摇节拍，左边这只手在孩子的腿上打拍子。

6、第二、3次教学时，爸爸妈妈们只要左边这只手在孩子腿上打拍子。

教学指导：

1、在教学时爸爸妈妈们要投入给孩子创造气氛，多给孩子勉励与肯定。

2、协助孩子打拍时，节拍要准确，动作要柔和。

教学扩展：1、爸爸妈妈们可运用家中的废品瓶子与孩子一块儿制作沙球。

2、多让孩子听一听music，且做拍手、点头等动作。

我的小身体音乐教案篇五

设计思路：

在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。

活动目标：

1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

2、愿意参与music教学，并体会到music教学过程内的快乐。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点：

重点：愿意参与music教学，并体会到music教学过程内的快乐。

难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

活动准备：

玩具猫2个、录音机、磁带。

活动过程：

（一）、温习。

1、温习乐曲《大猫与小猫咪》展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一大，一小）它们最喜爱唱k啦，我们一块儿唱。（集体唱〈大猫与小猫咪〉）教师师指导个别孩子留意控制声音。

2、练节拍。

（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）。

（2）我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的'；；（孩子自由练习）。

（3）以开火车的模式做游戏“拍一拍手”，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。

（二）、新授。

1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫咪讲我亦会唱这一首歌。（放录音2遍）。

2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱）协助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。

3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）。

4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。

（三）、音游《拉个圈圈走一走》师：我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。

1、全部孩子拉成一大圆做游戏。

2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做游戏。

活动反思：

在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够根据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体根据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。

我的小身体音乐教案篇六

在活动过程程中，通过尝一尝，看一看，闻一闻，听一听，找一找等环节，让幼儿发现自己身体上的东西，但在实施时，不能较好的达成教学目标，并且在出示图片时，在放手和脚的图片时，由于地方太小，使得整个画面太乱。在讲到身体部位的用途环节时，讲的非常详细，让幼儿了解如何爱护它们。

我的小身体音乐教案篇七

2培养幼儿的自信心。

3培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点。

分清身体器官的位置。

活动准备。

2练习卡彩笔。

3小朋友的照片。

活动过程。

1找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）。

2点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位。

3五官、身体作用教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。

5看照片照五官和身体部位。

教学反思。

1这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）。

2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）。

3身体的作用这环节可以增强些。

小百科：身体是指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

我的小身体音乐教案篇八

活动目标：

1、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。

3、懂得保护自己的身体。

活动准备：

歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。

活动过程：

1、音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。

2、出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。

引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

3、讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。

4、创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

5、（点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？

让幼儿自由回答；

教师小结：

小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。

6、活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。