如何合理规划时间，提高工作效率是我们需要思考的问题。写总结时要注意围绕主题进行论述，避免画蛇添足，将重点放在核心内容上。以下是小编为大家搜集整理的几篇优秀总结，供大家参考。

童年诗歌快乐童年篇一

鲜红的霞光，洒满。

新年的日子，我扑捉。

曾经的过往。

转身即逝的一年，在岁末。

半喜半忧的风景里，渐行渐远，因为。

不够完美的收获，我了却。

或多或少的遗憾。

新年很新，催着大地吐露希望的花蕊。

新年很旧，露着万物循规蹈矩的遗风。

新年很轻，因为满街，流动新鲜的空气。

新年很重，却因为沧桑沉淀。

过往的尘烟。

任凭日子，凉了又暖，

岁月的年轮，依旧。

挤压人生，碾碎时光。

苍老容颜，我透过冬天的落叶。

窥视夕阳的余生，生命在。

家的抚慰中。

且行且悟。

童年诗歌快乐童年篇二

四周都是大大小小的光斑。

和憧憧而行的人影。

那些碧绿的青菜，白的蘑菇和红的萝卜。

青的辣椒和紫的茄子。

还有金黄色的南瓜。

一点儿也不会看花了眼。

你，全神贯注挑菜拣菜。挽着妻的手臂。

就像弯曲的藕茎。

圆浑而厚实。你驾着车子飞驰的时候。

被风吹开的衣衫。

被妻愉快地理顺了。

前面的丈夫，像只乖巧的松鼠。

偎在臂弯的洞穴里。

昂着头，迎着薄薄的香气，加足了油门。

而我们的孩子迎在家门。

仰着小小脑袋。

一双小手飞快翻找。

一下子就能翻出那包温热的五色糯米饭。

你一口，我一口地吃着。

一家人坐在一起，看电视上的流金岁月。

童年诗歌快乐童年篇三

是否很怀念北方的春天。

在这儿在寒冷的北方。

在这思念开花的季节。

无星的世界啊荒凉而孤独。

虽然市城繁华夜晚灯火辉煌......

孩子般天真的小燕子。

天使般可爱的小燕子。

是否像我梦幻的一样。

你常飞上哪一座高楼或哪一座高山。

凝视着北方如同一只啼血的杜鹃。

心境凄凉四顾茫茫。

离我既远又近的小燕子。

离我既远又近的小燕子。

你要那只惊飞我甜梦的鸟儿。

沐着晨曦。

速疾地飞向你飞向我的梦。

携着我新年最美好的祝福和问候。

燕子呵。

失去音讯已久的燕子。

你是否忘记了北方忘记了归期。

忘记了春天里的等待忘记了蓝天的召唤。

但是我始终如一念你盼你祝福你。

元旦，好比一个美丽的东西。

看

我们的脸上。

便有了最灿烂的笑容。

我们穿上新衣服。

显得多麽神气。

元旦，好比一个特别的节日。

看

省吃俭用的爸爸妈妈。

给你买来许多好吃的零食。

还有许多好玩的玩具。

都给你买过来。

让你感到很惊奇。

同是也让你感到了家庭的温馨。

啊

童年诗歌快乐童年篇四

是属于我们的快乐。

我们的.快乐很简单。

我们的要求并不多。

我们只要一个酸酸甜甜的棒棒糖。

只要一个小小的糖果。

只要去游乐场玩一下。

或者一声祝福。

或者心里一直想要的东西。

我们的快乐在哪里。

我们的快乐在格林童话里。

我们的快乐在安徒生童话里。

在闪闪发光的小星星里。

在柔软而香甜的棉花糖里。

在香喷喷的糕点里。

在丝滑的蛋糕上。

在一架架纸飞机里。

让我们一起欢笑吧。

让我们一起玩耍吧。

让我们一起放飞快乐吧。

放飞快乐的气球。

让气球带着快乐飞向蓝天。

因为我们相信天使在那儿守候我们。

让微笑随风飘扬。

这是属于我们的节日。

我们要把格林童话和安徒生童话讲给大家听。

要坐着飞机去和星星嘻闹。

要到蓝天。

到那里寻找我们心中的梦想。

玩吧尽情地玩耍太阳说。

笑吧尽情地开怀大笑微风说。

快乐吧让你们的快乐定格在此天使说。

你们就是天使。

你们是可爱的天使。

你们是善良的天使。

你们是传播微笑的天使。

你们是快乐的天使。

我们从现在开始。

要做一个小天使。

传播希望和美好的种子。

我们开始做一个快乐的小天使。

童年诗歌快乐童年篇五

覆盖千里河山。

阻挡了人们出行的脚步。

连同那飞翔的翅膀。

寒冷的力量。

让那奔腾的河水不得屈服。

在厚厚的冰罩下。

悄然的呼吸。

大人们围在火炉旁闲谈。

懒惰的不再阻止孩子们。

尽情的在冰上玩耍。

嬉笑的欢乐在一天天中持续。

在厚厚的冰上来回的奔跑。

也不知道摔了几个跟头。

也不在乎新穿的棉衣会有几个窟窿。

唯一计较的是谁滑的最好。

从早到晚没有疲惫的感觉。

青春的活力无限释放。

母亲的呼喊传遍山谷的时候。

才恋恋不舍想起自己的家。

古文；

白雪覆盖千里，江河顿失威严。万物冬眠，人闲聚拢话桑麻。孩童野外玩耍，冰上嬉笑。早出晚归，活力释放。母多牵挂，呼唤回家。

诗经版：

子言覆雪，江河失威。

子言农闲，漫话桑麻。

子言童趣，厚冰玩耍。

子言母爱，山谷传音。

离骚版：

君乐覆雪掩山河，

君乐冬闲话桑麻，

君乐童趣滑冰起，

君乐母爱印山崖。

七言绝句：滑冰有感。

一片苍白寒日景，孩童嬉笑上冰滑。

勾心岁月儿时印，山荡娘音想起家。

童年诗歌快乐童年篇六

我们可以在这个梦里。

快乐地玩耍，尽情地嬉戏。

无拘无束，无忧无虑。

童年，它像一首优美的歌。

唱出我们的天真无邪。

童年，它像一支美丽的画笔。

画出属于我们的蓝天。

呈现一片多姿多彩的世界。

可以和小伙伴追逐打闹。

可以在皎洁的月光下。

听外婆讲那一个个动人的故事。

可以撒娇的依偎在母亲的怀里。

但当我们尽情地玩耍时。

童年却早已从我们的指尖。

悄然流逝。

我们只能一遍一遍地回味。

童年时的记忆。

又在脑海里渐渐浮现。

一遍一遍地上演着。

人生中最纯真。

美好的儿时记忆。

我常常在温暖的阳光下，

听小鸟欢快的歌唱，

大树也随着音乐慢慢摆动。

小孩甜美的歌声，

在天空中飞翔。

在树林里，

有啄木鸟医生在治病，

蒲公英带着梦想起飞。

欢聚在一起的小伙伴，

朗朗的笑神穿过树林。

在小河边，

放着一堆衣服，

人呢?

哗的一声，

只见水中钻出几只“水鸭子”

溅起一阵水花，

又钻进小河里。

干什么呢？

捉鱼呀！

童年，

是一个可以拥有乐趣，天真的时候。这样，

我想干嘛，就干嘛！

我是一头鹿，你就是那小鹿，小鸟是你，我就是那树，太阳是你，我就是那白雪，白天是你，我就是那梦。夜晚，从我入睡的嘴飞出，一只黄金鸟，飞向你，歌声嘹亮，翅膀斑斓，它对你唱一支爱之歌，它唱着我给你的歌。

听不见马路上车辆的喧闹。

哪管它街头。

书页在膝盖上轻轻地翻动。

嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖。

也想着“黑旋风”水战“浪里白条”

溪边。

垂柳把溪水当作梳妆的镜子山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了。

钓竿上停着一只绿蜻蜓。

忽然扑拉一声人影碎了。

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

江上。

像刚下水的鸭群。

扇动翅膀排水戏耍。

一双双小手拨动着浪花你拨我溅笑声哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中出水时只见一阵水花两对虎牙。

童年。

童年，

睡在父亲的背上，

躺在母亲的怀里。

童年，

骑在水牛的背上，

躺在大地的心中。

童年，

是流逝的岁月，

是岁月流下的记忆。

童年，

是故乡的年轮，越长越大，

我和故乡都在长大。

童年，

就像五彩缤纷的梦，

醒来还是那样清晰，让人回味无穷。

童年，

就像五彩斑斓的珍珠，

串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。

童年，

就像放声歌唱的小鸟，

带着无限的希冀展翅高飞。

啊，

童年呀童年，

你似流水，一眨眼，滚滚向前。

啊，

童年呀童年，

你似骏马，一眨眼，飞奔千里。

童年的笑，

童年的理想，

童年的欢乐，

——烙印在童年的天幕上。篇二：童年的诗歌。

童年是人生中最美好的光阴，在那时的年纪，世界中的一切一切，都是那样纯真无暇。那时候，每天的烦恼都是那样简简单单，每天的快乐，都是那样轻而易举。

曾几何时，蓦然回首，开始怀念那段童真的年华。那时的青草地上，还蹦跶着幼时扑捉过得蚱蜢，书上还鸣叫着的夏蝉。透过树叶看昔日的年华，那段悠闲的岁月，是人生中属于自己的童话世界。

还忆少儿烂漫时，

窗前知了共吟诗。

放学路上追蝶戏，

手把蜻蜓细品思。

掏蛋树枝惊鸟唤，

溪中垂钓也归迟。

童心未泯真情在，

谁解平头鬓染丝。

夕阳映照下，

绿茵上天真烂漫的欢笑；

雪花漫舞里，

狂欢中纯洁无瑕的牵手；

桂花嬉戏时，

尘香里单纯捧手的追逐，

溪水翩然中，

飘洒着清澈透明的笑语。岁月如水轻轻地蒸发，

童年如金悄悄地沉淀。

在世界的深处，

童年焕发着光焰，

遥遥地召唤??

童年的记忆，

最美的时光，

旅程中的开心果。

童年的记忆，

生命的启蒙，

心灵的纯净水。

记忆的点滴，

时间被定格。

收藏在回忆的仓库，

留在生活放映室中。

欣赏，

回味。

又到蝉鸣时。

书包，可以暂时放弃。

树荫下，看蚂蚁搬家的乐趣寻找清凉。

是夏天最美的惬意。

将小脚探进凉凉溪水。

幻想遥远天空。

沙滩，与海的美丽。

那样的日子总是很快。

常常忘记回家的的归途。

夏夜，依偎着。

奶奶的蒲扇，摇啊摇。

竟把一轮明月赶进梦里。

几多期盼，

几多思念，

火热的情愫燃烧着童年。

曾经穿上小小的军服，

把兴奋喜悦撒满校园。

几经摔打，

几经磨练，

拼搏才知道什么是艰难。

前途不都是一马平川，

理想决不是蜜语甜言。

几度惊喜，

几度狂欢，暴风雨过后便是艳阳天。

童年的期盼终于实现，

辉煌的岁月不会遥远。

群山环翠人家，蜿蜒小溪滋养。

端坐在河师大的画廊之上。

童年的梦，如芙蓉出水，紧随六月。

从烤苞米花的机器开始回想。

想起我的童年。

她吃的奶油味苞米花。

与我曾在爆炸声中害怕而期待的苞米花不同她玩的是五颜六色的橡皮泥。

与我曾玩的黑不溜秋泥巴不同。

她玩的是电动遥控的小汽车。

与我曾玩的砖头瓦块不同。

她玩的是一个个玩具娃娃与我曾追逐奔跑的小伙伴不同。

她在爸爸妈妈爷爷奶奶如众星拱月的爱护下与我曾感受的爱与亲情不同。

在女儿的笑声里。

丝毫没有我童年的影子。

几多期盼，

几多思念，

火热的情愫燃烧着童年。

曾经穿上小小的军服，

把兴奋喜悦撒满校园。

几经摔打，

几经磨练，

拼搏才知道什么是艰难。

前途不都是一马平川，

理想决不是蜜语甜言。

几度惊喜，

几度狂欢，

暴风雨过后便是艳阳天。

童年的期盼终于实现，

辉煌的岁月不会遥远。

童年。

作者：刘栎昀。

但童年在每个人的眼里都是不一样的。

有的人眼里童年是有趣的，

有的人眼里童年是美好的，

有的人眼里童年是灿烂的，

在有的人眼里童年则是烦恼的。

但是在我的眼里童年则是枯燥乏味的。你知道我为什么会这么说吗？

因为在我的童年中发生了许许多多的事。

童年就像过家家，

一转眼就过去了。

我非常怀念我的童年，可惜时间一去不复返了。

童年诗歌快乐童年篇七

我的小侄女。

正聚精会神地。

滑着滑板。

她

快乐的身影。

像彩蝶翩翩。

愉快的笑声。

似银玲串串。

阳光很暖。

我的心儿很甜。

时光仿佛倒流。

我又回到了童年。

那段尘封很久的。

黑白视频。

今天。

再一次打开。

在一个。

地面还是泥土的篮球场上。

一群孩子。

在斗鸡在打棒在滚着铁环。

天色已暗。

仍就在兴奋中展开。

连母亲喊吃饭的声音。

也听不见。

因为孩子们心中的空间。

此时早已被快乐填满。

日子清苦。

天也不算暖。

却能在。

与他人分享中。

勃勃地燃。

看来。

艰苦能铸炼孩子。

更能铸就孩子的心态。

今天。

看到我的小侄女。

便想起几十年前。

我和我的伙伴。

两段视频两张画面。

同时展现在眼前。

一张模糊一张清晰。

但对我说来。

模糊的一张精晰。

精晰的一张。

却模糊在我的眼前。

不同的时代。

造就不同的小孩。

快乐。

便展现在他们心中。

各自的舞台。

过去的孩子。

一人快乐。

带来的。

是一群人的快感。

现在的孩子。

大多数时候。

是一个人在快乐。

心儿却唱着。

有些孤单的歌。

是啊。

独乐乐与人乐乐。

孰乐。

从童真的角度看。

似乎早有答案。

注：斗鸡、打棒、滚着铁环均是童年的游戏活动。

童年诗歌快乐童年篇八

让清风吹走我十二年来。

所有的痛。

考试的分数。

我开始不看得那么重。

虽然考试是学习的见证。

但只要有所感悟。

就等于没白用功。

有人说没学问就是井底之蛙。

要我来看。

人人都是井底之蛙。

只不过是井口的宽度不同。

只有把脚迈出家门。

心灵才不会永远呆在井中。

学习必然重要。

但前提是。

童年诗歌快乐童年篇九

吟唱着一生不变的歌。

落花流水非有意。

无须艳妆和浓墨。

人间处处欢乐在。

阅尽山川与秀色。

快乐就是一朵花（樱花）。

花开暗香醉你我。

快乐就是一扇门。

愉悦的.时候，大门永远敞开着。

只要用心真诚的等。

快乐就会来做客。

只要用心慢慢的寻。

快乐就会日日夜夜常穿梭。

快乐是制胜的宝。

面对强敌（困难）攻无不克。

快乐无敌，无知快乐。

快乐的光芒万丈高。

快乐的太阳永不落。

快乐的心情无烦恼。

快乐永久不裉色。

童年诗歌快乐童年篇十

活动目的：

1、体会诗歌所展现的意境，感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的快乐情感。

2、感知理解诗歌内容，了解动物的特征，能完整连贯、有表情地朗诵诗歌。

3、学习、感知诗歌中拟人手法的运用，尝试用拟人手法和一定的句式进行创编。活动准备：

1、丰富幼儿萤火虫等动物特征的知识经验。

2、课件,小图片。

活动过程：

一、欣赏背景图，引入话题。

提问：“你看到了什么？有谁在做什么？”（引导幼儿用完整的话来描述）。

二、激发幼儿欣赏诗歌的兴趣。

1、“有一群聪明的小动物想让这间小屋变成快乐的小屋，你们知道它们是想的什么办法吗？”

2、引导幼儿认真、有目的地倾听诗歌。

“请小朋友仔细听听，看谁最先找到小花屋变成快乐小屋的秘密。”

幼儿初步欣赏、感受诗歌。

1、教师以自然、优美的语调，饱满的热情朗诵诗歌。

2、提问诗歌中的主要内容。

“都有谁来小花屋了？”

四、幼儿进一步感知理解诗歌内容。

1、结合课件再次欣赏诗歌。

2、熟悉诗歌内容。

“小动物都给小花屋做了什么事让小花屋变成了快乐的小屋呢？”

3、启发幼儿分析、理解诗歌内容，了解某些动物的基本特征。

“为什么是萤火虫给小花屋点灯，而不是蜘蛛呢？进而分析纺织娘弹琴、蛐蛐唱歌、蜘蛛织窗帘等。

4、教师小结：这些小动物都是用自己特殊的本领给小花屋带来了快乐。

五、师幼学习、表演朗诵诗歌。

1、教师带领幼儿逐句学习诗歌，熟悉诗歌内容。

2、结合课件巩固学习诗歌。

3、引导幼儿有表情、有感情地朗诵诗歌。

4、让幼儿加入合适的动作表演诗歌。

六、理解诗歌中拟人手法的运用，尝试仿编诗歌。

1、引导幼儿讨论。

“有这么多的动物朋友给小花屋带来了快乐,你们觉得还有谁会用自己的本领给小花屋带来更多的快乐呢?”

2、教师举例仿编，引导幼儿用“××给小花屋××”或“××在（来）小花屋××”的句式仿编。

3、幼儿进行创编活动。（集体、幼幼互动、个人）。

七、延伸活动。

1、启发幼儿想象“自己想建造一间什么样的快乐小屋？”

2、师幼运用各种材料建造快乐的小屋。

附诗歌：

小朋友用鹅卵石。

搭了一间小花屋，

萤火虫给小花屋点亮了灯，

小蜘蛛给小花屋织好了窗帘，

小麻雀在屋旁种上了花草，

纺织娘来小花屋弹琴，

蛐蛐到小花屋唱歌，

小蚂蚁手拉手，

跳起了圆圈舞。

大家都说，

这真是一间快乐的小屋。

童年诗歌快乐童年篇十一

起起伏伏。

为我自己。

所谓的不甘心。

总算还是走出了。

自己的心结。

选择了。

不依不饶的执着。

对自己对谁。

都不是好事。

成全牺牲所承受的。

委屈痛楚。

不是为了他真的懂。

或者不懂。

是啊。

如果他能懂。

他自然应该知道。

如何面对。

如果他不懂。

我又何必。

管他懂了没懂。

换句话说。

我的牺牲和成全。

只是我自己对那份爱的。

态度。

而他的懂和不懂。

就是他对青春爱情的。

态度。

我的不甘心。

是在于。

我的态度他的态度。

不对等。

这才是我的不甘心。

因为付出的不对等。

获得的不对等。

所以才有我的不甘心。

可是。

如果我一直纠结于。

这样的不对等。

不甘心。

对我自己真的不好。

因为我只是自苦。

并没有想过。

去伤害他。

所以何必呢。

我的自苦。

他毫不知情。

我的成全牺牲。

他也根本没有领情。

是，也许。

五年的时间。

他成长了。

也许。

他早有自己的判断。

那又怎样。

他无颜和我联络。

我不必和他联络。

这就是结果。

明知道这就是结果。

甘心不甘心。

也只能是这个结果。

我何必自苦呢。

自己为难自己。

真的不用了。

呵呵。

开心的生存。

想一想。

以后还有没有什么。

自己想做的事情。

让未来的人生。

少一些。

遗憾。

多一些。

沉淀。

这才是我该做的。

该想的。

祈祷苍天。

感恩佛仙。

童年诗歌快乐童年篇十二

仿佛要与社会脱轨。

我们淡忘了。

万里长征的艰辛。

只记得它的辉煌历程。

更忘了那泥泞的赤脚。

其实。

最美的风景就在身边。

因为你。

已习惯车载车送的日子。

好想与你。

手挽手行走花草间。

却又觉得。

这个要求好奢侈。

带你去飞吧。

把启程的希望。

揉进晨起的朝阳。

把归途的喜悦。

撒进落日的余晖。

疯长着幸福的彼此。

用脚步穿越你的惊喜。

用尺度丈两着你的极限。

童年诗歌快乐童年篇十三

天真无邪的酒窝。

醉在阳光灿烂的浅笑里。

美丽淳朴的面庞。

穿过我的荧屏定格春蕴夏长。

涉世之初的你。

纯净的心没有一丝瑕疵。

只因这肮脏的世界。

还没有你的立锥之地。

你只能坐在自己的家里。

梦想有一天成为真正的作家。

上帝给你关上了一道门。

同时也给你开了一扇窗。

你试着用文字的铿锵。

敲击宿命的硬壳破茧化蝶。

天降虬枝必先苦其心志。

地擎大树必先饱受风霜。

谁说弱不禁风的小草。

不能撑开自己的绿伞。

有梦的你。

也可以让文学做你的支柱。

拄起文字的拐杖。

你也可以遨游四方。

相信自己人的潜力。

如地火岩浆般的。

汲取生活的磨练。

你也可以迸发最美的诗意。

童年诗歌快乐童年篇十四

（作者：天津市蓟县出头岭镇李雪健）。

中国的诗词绚烂多彩，它们像耀眼的明星，汇聚成一道美丽的银河。它们或词句优美，或寓意深刻，或借物抒情，或怀古伤今。曾几何时，我也想成为一颗明星，但只能望诗兴叹，感叹它的神奇，享受它的快乐。

一、古诗词中的月。

作品：《静夜思》作者：李白诗句：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

月是故乡明。”这似乎很难理解，前一句还好说，大概是说今天是二十四节气中的白露。但为什么故乡的月亮格外明亮呢？我不禁嘲笑诗人的“愚昧”。可后来有一次，当我外出回家后，“解衣欲睡，月色入户”便欣然起行了，看到故乡的明月，我理解了，这是作者的乡愁呀！有人说：外国的月亮圆。原来真正圆的是故乡的呀。我喜欢古诗词中的月，也许是因为它寄托了诗人这样或那样的愁思，也许明亮的月儿也在感动着我，让我享受它的快乐。古诗词中的月，多么静谧，多么神奇！

二、古诗词中的愁。

八月十五，月圆之夜，望着明亮的月，心中不免有些忧愁，下面便说一说古诗词中的愁吧。

诗句一：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜。

诗句二：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——李清照。

诗句三：白发三千丈，缘愁似个长。——李白。

句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这像十个庐山瀑布一样长的白发，包含了多少忧愁与失望。以古为镜，可知兴亡；以愁为鉴，我会得到快乐。研究的虽是愁，但得到的是快乐。

中国古代诗词丰富多彩，我陶醉其中，享受其中的快乐。也许有一天我会成为它们的主人，传递下一份快乐。

童年诗歌快乐童年篇十五

每一学期都有一次综合性学习，这一次的格外有趣，有制作诗集，还有就是诗歌朗诵会了。同学们可是个个拿出看家本领，都想争个第一。看来这一次的综合性学习：轻叩诗歌的大门是不会平静了。

制作诗集时，大家可是“防守”很深打探不到“消息”，只有朗诵会的表演让我们每一个人都乐翻了天。台上紧张过后，台上可是笑声，掌声一片。

所有表演中，最棒的，获得掌声最多的就是许晓微小组。中间优美的串连，响亮的声音，通顺，没有中断的朗诵。他们每一个队员都有读，就连最胆小的刘志鹏也有份，第一名给他们可是他们用行动换来的。

到我们朗诵时，有队员退怯了，但他们最后还是上台朗诵了。刚开始不是我朗诵时，我不停地对自己说：“不紧张，不紧张，不就是《赋得古原草送别》吗？又不是怪兽它又不会吃了我，不紧张。”可意外还是发生了，读第一句时，谌良鸿、江鹏又不知怎么害怕了，在其它组员的努力朗读下，终于没得最后一名。

最搞笑，最有趣的就是余涵小组的朗诵了。当听到《白云的赞美》这个名字时我还以为这是一首很棒的诗。可当王宏昌做起夸张的动作，连他们小组的组员都笑起来了的时候，我的感想改变了：这就是一首像马戏团小丑一般逗人欢笑的诗。这首逗得我们哈哈大笑的诗可是荣获“最让人快乐第一名”了。

诗歌朗诵很快就结束了，我们多希望它过慢些，再慢些，带给我们无穷的快乐！

童年诗歌快乐童年篇十六

潮湿的心情。

不时散发着忧伤。

独行在大街上。

任凭雨水在脸上流淌。

不知道脚步去向何方。

风雨后。

是否有一米阳光。

温暖冰冷的心房。

散尽多余的水分赶走忧伤。

我不停地问沧桑。

我的快乐飘向何方。

小草花儿不做声响。

只是轻轻的把头摇晃。

风无声的轻抚眼中的泪光。

不要悲伤。

阳光一定会照亮你的心房。

岁月也会抚平你所有的创伤。

童年诗歌快乐童年篇十七

天气晴好的时候。

你不想心情好都不行。

云儿不在的时候。

天空瓦蓝瓦蓝的。

像招待贵宾的司仪。

爽朗，热情。

又客客气气。

阳光咪着眼睛。

把寻常的日子照耀得。

犹如茁壮成长的向日葵。

春风吹着我的肌肤。

那种贴心窝的舒适，怡人。

如同持久的给予，甜滋滋的。

直往心里钻。

春天是个联络感情的时节。

盎然的春意让人馋的直流口水。

你一不注意就和青草，黄花。

这样的事物套起近乎。

让人忘了去想。

那些永远也想不完的心事。

一个人。

沉醉在这样一个日子。

你想心烦意乱都很难。

因为你比那天的天气都快乐。

童年诗歌快乐童年篇十八

是阳光拥抱云彩。

准备好了吗？

和我一起去海南！

大大小小的包包，

填满一个快乐的假期。

蓝天使者——大客机，

载着我们到达碧海。

波光粼粼的是大海，

金黄柔软的是沙滩，

小模小样的螃蟹，

是挥舞大刀的“将士”，

冲向大海，回到家乡。

一座座石堡拔地而起，

沙滩记住了一家人的脚印。

噢！海水，

别舔我的小脚丫。

啊！浪花，

等等，我赶不上你的脚步了。

竹筏，游艇，

漂向小岛。

小岛上，

回荡着我们爽朗的笑声。

啊！海南，

你像一块蓝宝石，

镶嵌在中国的版图上。

你是一位诗人，

谱写了一段段快乐的篇章。

快乐之旅结束了，

藏个小贝壳，

做个纪念吧！

童年诗歌快乐童年篇十九

因与内因是紧密联系着的。

任何快乐。

都离不开。

各种外部条件的作用。

例如吃到美昧佳肴。

遇到知音伴侣。

得到提职升级。

捡到无价之宝等等。

但是这些外因。

并不完全能够。

给每个人都带来快乐。

有的人吃到美昧佳肴。

担心身体发胖。

弄不好。

还要服用减肥药去瘦身。

有的人遇到知音伴侣。

担心从此跑偏。

弄不好。

还要妻离子散名声扫地。

有的人得到提职升级。

担心腐化堕落。

弄不好。

还要成罪犯甚至被xx毙。

有的人。

捡到无价之宝。

担心失主来找。

弄不好。

还要抑郁成疾英年早逝。

因此。

有许多看起来。

外因却不一定。

能够都使人都快乐起来。

同样的道理。

在许多人看来。

是令人痛苦的事情。

却会让一部分人。

例如。

xx天跳进冰窟窿里去冬泳。

这是给冬泳人。

可以让冬泳人。

从中收获发自于的快乐。

童年诗歌快乐童年篇二十

雨水淋湿了快乐。

潮湿的心情。

不时散发着忧伤。

独行在大街上。

任凭雨水在脸上流淌。

不知道脚步去向何方。

风雨后。

是否有一米阳光。

温暖冰冷的心房。

散尽多余的水分赶走忧伤。

我不停地问沧桑。

我的快乐飘向何方。

小草花儿不做声响。

只是轻轻的把头摇晃。

风无声的轻抚眼中的泪光。

不要悲伤。

阳光一定会照亮你的`心房。

岁月也会抚平你所有的创伤。