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校长推荐信范文及写作指南篇一

xx经济管理干部(职业)学院：

你们好!

经本人慎重考虑及xxx县第一中学校领导班子反复讨论，我非常荣幸地代表学校以校长实名推荐的方式向贵校推荐我校表现最优异的学生——xx。作为看着xx同学一步步成长、成熟、成才的校长，我觉得我有责任和义务将他推荐给贵校，希望他在大学中能够得到更好的发展，以及为贵校做出更大的贡献，成为一个对国家、对社会、对人民有用的人。

暑假等空余时间先后取得共青团湖口县委、湖口热线等多家企事业单位的支持，并举办了多次公益志愿服务活动，在社会上引起强烈反响，共青团九江市委、共青团江西省委、共青团中央等单位媒体对其组织的活动相继予以报道!

xx同学爱好广泛，全面发展，善于创新，敢于表观，勇于承担，在我校连续三年担任班长职务及校广播站播音员，他具有厚实的文化素养，十分擅长演讲和大型活动的主持，并有多项作品在省、市、校级媒体发表。在学校各项评比中，其多次获得“三好学生”、“优秀学生干部”、“劳动积极分子”、“文艺积极分子”等荣誉称号，并被评为湖口中学“第六届校园之星”，在学校受到了老师和同学们的一致好评。

在此，我谨以湖口中学校长的名誉担保，我向贵校推荐的是一名优秀的学生，是一位杰出的人才。我相信，xx同学一定会以优异的'表现赢得贵校师生的认可，也恳请贵校给予其一个机会。谢谢!

xx中学(签章)校长签字：

校长推荐信范文及写作指南篇二

中职项目教学中提升学生职业能力的策略研究――以发动机拆装项目教学为例。

摘要：从新课改的要求、项目教学实施后的困惑出发，以学生职业能力为评价对象，分别从学生职业能力的组成即岗位能力、关键能力和通用能力三块内容出发，结合汽修专业对学生职业能力培养的要求，提出了具体的实施策略：推行“专业模块式”项目教学内容，完善学生岗位能力；实施“分级过关式”项目教学评价，提升学生关键能力；注重“自主管理式”教学组织形式，培养学生通用能力。

关键词：职业能力；项目教学；策略。

近年来，职业教育随着社会的发展也越来越受到重视，中职学校的课程改革日益深入，特别是项目教学作为课改成果已经在中职学校得到普及，但项目教学的开展面临很多新的教学问题，其中如何从学生的实际出发，在项目教学中提升中职学生职业能力已经成为其中一个值得关注的问题。结合本校发动机拆装项目教学的实际，本文对在项目教学中如何提升学生的职业能力进行了思考，并依据教学时间提出了相应的策略。

一、问题的提出。

随着浙江省中职专业课程改革的不断深入，特别是在2008年浙江省教育厅下发的《全面推进中等职业教育课程改革指导意见》等相关课改文件明确提出，要加快构建以“公共课程+核心课程+专门化方向课程”为主的中等职业教育课程新模式，并在中职学校的部分专业实施项目教学。项目教学在浙江省试点的汽修专业中已全面普及，省职成教教研室组编的以项目教学为依托的汽修专业创新教材也在全省各中职学校全面采用，而在项目教学实施过程中如何彻底改变学生被动学习的现状，倡导学生在学习中能主动参与、乐于探究，真正提升学生职业能力已经成为课程改革的新要求。

由于项目课程是一种职业导向、能力本位的课程模式，与传统的按照知识内在逻辑关系组织教学内容的学科课程有着本质的不同，在本校汽修专业课程改革不断深入的过程中，伴随着项目教学的实施，在学生职业能力的培养上出现了很多困惑：由于教学项目内容的不同，导致对学生职业能力的理解缺乏科学性；因学生职业能力评价的复杂性，使项目教学评价面临新的问题；因学生职业能力评价指标与企业接轨，对学校教学资源的整合提出了更高的要求……所有这些，都要求项目教学的实施需要充分考虑到项目课程中任务引领的特色，根据项目教学中的新要求、新条件进行学生职业能力培养策略的创新和改进，寻求不仅设计科学合理、而且应用简洁便利的学生职业能力培养策略，以突破项目教学改革遭遇的瓶颈。

职业能力是指学生将所学的知识、技能、方法和态度在特定职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。

中等职业学校学生职业能力的内涵包含三个方面：（1）通用能力，即指从事任何一种职业的劳动者都应具备的能力。（2）关键能力，即劳动者成功地从事某一职业所必需的基本能力。（3）岗位能力，是指胜任某岗位工作所需要的实用性职业能力。

三、培养中职汽修专业学生职业能力的策略。

（一）推行“专业模块式”项目教学内容，完善学生岗位能力。

1.根据学生的自主意愿，分阶段实施模块化教学。

区别于传统的教学内容安排，在实施项目教学过程中，汽修专业教学内容的安排上，学生在高一年段不进行专业定向，统一进行公共基础课程和专业技能基础项目的学习，在进入高二年段至学生进企业实习之前，学校在尊重学生的个人意愿及征询家长意见的基础上，让学生自主选择对应的专业发展方向，以专业工种划分了“汽车机修模块、汽车钣金模块、汽车电工模块、二级维护模块、汽车涂装模块”等五个模块，学校根据学生的意愿，合理安排高二年段的项目学习，比如，高一所有的学生都参加了发动机拆装项目内容的学习，到了高二就根据学生的自主选择确定今后的专业发展方向，让学生参加对应工种项目的学习，这样改变了过去所有汽修专业学生只能统一参加机修工职业技能鉴定考核的问题，虽然高一学习的内容是一样的，但高二根据自己选择的模块进行对应的专业技术等级的鉴定考核，这为学生的就业创造了有利条件，更好地满足了学生的需求，为学生进入企业打下了一定的基础。

2.满足企业要求，安排模块式汽修职业从业资格证的考核内容。

2011年1月1号起交通部开始实施《中华人民共和国机动车维修技术人员从业资格考试大纲》（交公路发〔2006〕32号），汽修从业资格证作为一项岗前培训，是从事汽车维修行业前必须取得的证书，由此汽修从业资格证考核作为一项新型的汽修行业资格的考核形式，已经日益受到汽修企业的重视。学校根据企业的实际需求，改变原有的汽修专业的学生仅仅通过参加专业技术等级考核的规定，把汽修从业资格证的考核也纳入到汽修专业教学体系中来，作为学生职业能力考核的一部分。汽修职业资格证考核的一个明显特点是根据不同的专业模块进行考核的，因此学校在组织学生参加汽修职业从业资格证的考核时，也依据工种模块让学生分别参加机修工、汽修电工、汽车钣金、汽车涂装等工种的汽修职业从业资格证的考核，因为从业资格证的考核和企业的实际工作岗位要求有很多的相通之处，现在能否取得汽修从业资格证已经成为汽修企业用工的重要基本条件。既然参加了从业资格证的考核，在教学内容的安排上，这一部分肯定要给考虑进去，制订相应的教学计划，以达到最终服务学生的目的。

（二）实施“分级过关式”项目教学评价，提升学生关键能力。

1.以系列操作工艺单作为重点，探求评价学生关键能力的有效评价载体。

汽修实训项目教学过程中，要对学生职业能力实施简便、有效、合理的评价，重点是进行学生关键能力的评价，这就需要我们寻求除了试卷以外的更好的评价载体，通过结合汽修实训教学实践，在发动机拆装项目中，我们尝试采用了以系列操作工艺单为主，同时采用网络评价平台等为辅的评价载体。其中系列操作工艺单的采用，是根据汽修项目教学中汽修设备与对应学生人数的.局限性提出来的，以发动机拆装项目为例，在由4~8个学生组成的技能学习小组内，给不同能力水平的学生定四个“学习岗位”：操作岗位、指导岗位、评估岗位、观察岗位。根据各自的岗位分工，小组成员带着各自的学习任务，轮流开展岗位任务型学习，或操作，或指导，或评估，或观察，直到每个成员都学会基本操作。教师主要设计了作业流程表、观察记录表、操作记录表、操作评分表四类重点操作工艺单，作业流程表是指导学生进行操作的指导性表格，包括项目操作顺序、操作内容、操作方法、技术标准以及注意事项等。观察记录表是学生进行观察过程中的记录性表格，包括项目的操作顺序、操作内容、观察记录和意见建议等。操作记录表是学生在完成作业过程中对操作数据和操作结果的记录性表格，包括操作顺序、操作内容、操作结果、操作数据等。操作评分表是对学生的操作过程进行针对性的评价性表格，包括操作顺序、操作内容、评分标准、扣分原因等。操作评分表的内容包含理论与实际操作，主要在项目教学结束时，用于学生对自我的评价，小组内学生或搭档学生给予的相互之间的评价。通过以上四种表单的综合使用就能有效开展汽修实训教学，保证对学生在项目教学中关键能力评价的科学性和合理性。

2.以企业工作岗位标准为依据，建立项目教学新颖的评价指标。

在汽修项目教学中，注重“以就业为导向，理实一体化”的教学指导思想决定了汽修实训项目教学中教学评价指标的确定需要联系企业生产实践的需要，具有职业性的特点，同时以专业技能为主兼顾专业知识的学习，鉴于汽修实训项目化教学中过程化、动态化的评价特点，因此在教学评价指标中职业化特点的体现具有一定的难度，在项目教学中为达到这个目的，主要采用了两种途径，即依据汽车维修手册作为专业技能评价标准和模拟汽修企业工作岗位要求的评价标准。汽车维修手册的最大特点是对相关的汽车维修操作规定了非常具体的、规范的操作步骤和操作注意事项。在学校汽修实训项目的教学中，如果教学评价指标中的评价要点能依据汽车维修手册的要求，可以让学生在学校里学习掌握的专业技能直接在企业中进行运用。而模拟汽修企业工作岗位要求的评价标准，就是参照企业对企业内部的维修操作技术人员的岗位要求和具体的岗位能力方面的规定，比如每个工种有具体的专业知识和专业操作技能的要求，企业员工在安全文明生产，执行7s管理等方面的具体要求等。把这些企业工作岗位要求作为对学生评价的标准，能使学生的职业能力真正落到实处。

（三）注重“自主管理式”教学组织形式，培养学生通用能力。

1.以分级组长负责制为特色，实现项目教学中的日常教学管理。

在汽修实训项目教学中，每个班级以班长为大组长，全班学生分成若干个小组，每组确定一名小组长，在每个小组的下面再分成若干个分工不同的分组长，如卫生分组长、操作分组长、纪律分组长……在整个项目教学过程中，学生的管理形成了一个总分式的分层管理模式，各级小组长根据自己的分工职责，对小组内的各个成员进行量化考核，例如上课的迟到、早退，学习中技能操作的作业安全、工具损坏等，课堂纪律中有无聊天、说脏话、看课外书等违纪情况到课间休息是否文明休息、有无相互推搡等，课后卫生打扫是否认真负责，作业是否按时上交等等，每件事都有负责的学生进行跟踪记录，既能发挥出每个学生的长处，又能把学生在汽修实训项目学习中的日常行为动态及时地反馈给教师，并且每级小组长之间能进行相互间的监督管理机制，避免了一人独大的问题。这样在每个汽修实训项目考核结束时，由各级组长分别进行汇总打分，统计出每个学生的日常评价量化分数，完成对本小组学生的综合评价，有效地提高了每位学生的通用能力。

2.以口令训练为特色，实现项目教学过程化管理。

在汽修专业课项目教学中，实践操作是必须的，也是最重要的教学内容，其操作的规范性往往是最难传授给学生，或是教师最难管理的环节，也是作为课堂常规的重点内容之一。因此，在学生初次接触汽修专业课时，开展口令训练。口令训练，即要求学生根据教师的口令进行操作。例如，在发动机拆装项目中的一些口令：小组工位准备、分工操作的站姿及姿势训练；集合、回位时的排序训练等等。这些口令，看似简单，实则用意不浅。因为作为中职汽修专业的学生，绝大部分为男生，他们的行为举止往往非常松散，规范性意识非常薄弱，而汽修行业却又是对规范化要求极高的职业。通过口令训练，一方面使课堂组织管理更加有序，另一方面，在这过程中，使学生体会团队规范化的必要性，从另一个方面提高了学生的职业能力，为学生的后续学习打下基础。

提升学生职业能力的策略是多方面的，在具体的实施过程中，需要根据教学实践进行灵活的实施，并在实践中不断地总结归纳，从而真正提高学生的职业能力。

参考文献：

［1］吴钰乾。现代汽修职业道德［j］。汽车维修技师，2011（5）。

［2］刘志雄。优秀是训练出来的［m］。北京：中国电影出版社，2007.

［3］全晓燕。多元智能理论对教育学的启示［j］。四川师范大学学报：社会科学版，2005.

（作者单位浙江省绍兴县职业教育中心）。

校长推荐信范文及写作指南篇三

您好!我是xx中学校长xxx。在半个多世纪的办学历程中，我校形成了“明志、勤奋、求实、创新”的校训;铸就了“敬业奉献，奋勇拼搏，与时俱进，敢为人先”的精神品格;历练了“胸怀大爱，培育大智，涵养大气，担当大任”的育人境界。传承创新，继往开来，一批批优秀学生从我校走向国内外的知名高校，成为建设祖国的栋梁之材，作为校长，我感到无比欣慰。而今天，为了我校的优秀学生——xxx同学能够获得一个实现梦想、成就自我的机会，我郑重向贵校推荐!

xxx同学于20xx年以优异的成绩考入我校，三年的学习生活中，她不仅展示出了强烈的求知欲和责任心，更以她的聪慧善良、谦和包容的良好品质深受老师和同学的喜欢。

她全面发展，又学有专长。从入学至今，每次考试成绩均名列年级前茅，英语成绩尤为突出。她喜欢英语，对英语学习有着极高的热情，多次参加过英语大赛，在20xx年全国中学生英语能力竞赛(nepcs)中获得高中二年级组二等奖，在希望之星英语风采大赛中获得市赛区高中组的二等奖。课余，爱读英文杂志，听英文歌曲，看原声电影。英语成绩在班里更是佼佼者。如果能够进入贵校的英语系继续深造，必将全面提升她的外国语言素养，打造成一个适应全球化发展的国际型人才。

她兴趣广泛，不做书呆子。喜欢读书、写作，作文《窗外下着幸福的雨》在第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛获得省级二等奖的成绩。爱好书法，已通过软笔书法8级考试。善于观察、勤于思考，设计的新型多功能牙刷获得了国家知识产权局授予的专利证书。参加全国高中化学奥林匹克竞赛获山东省一等奖，参加山东省高中数学竞赛获一等奖，参加第五届“地球小博士”全国地理科技大赛获一等奖。

她身心健康，乐观向上。积极参加学校和班级组织的各种文体活动和社会实践活动，关爱同学，尊敬师长，乐于助人，善解人意。

作为中国海洋大学的优秀生源基地，我校非常乐于把秀的学生输送给贵校，在此，我谨以一个中学校长的身份和一颗对学生的无限关爱之心，以极其严肃认真、谨慎负责的态度，再次郑重向您推荐xxx同学，倘能如愿，她一定不负厚望。

此致

敬礼！

xxx。

xx年xx月xx日。

校长推荐信范文及写作指南篇四

尊敬的xx学院领导、老师们：

您好!我是xxxx学校校长xxx。xxxx学校拥有三十多年的办学历史，是自治区级重点xx直属公办全日制中等职业学校、自治区示范特色学校。

学校始终坚持“以人为本，德才并重”的理念，以培养学生素质为核心，促进学生文化素质和职业技能全面发展为育人目标。先进的教育理念、创新的素质教育模式、使我校毕业生无论升学还是就业都深受欢迎。作为一名校长，能够看到自己心爱的学生走进国内知名大学继续求学深造，是我人生中最快乐的事情。同时，为了能让一个十分优秀、将来真正能够有所作为的学生获得一个发展自己、成就自己的最好机会，我很荣幸地向贵校推荐我校xx级优秀应届毕业生xxx同学。

xxx同学于xx年以优异的成绩进入我校学习，三年来，学习刻苦努力、为人稳重谦和、工作责任心强、特长优势突出、积极上进，学习主动性强，各单科学习成绩优秀，在校表现良好，做事认真，在班级具有很高的威信，具有较强的学习能力、语言表达能力、沟通能力与组织策划能力。并通过自身的努力，获得“图形图像处理(photoshop)国家职业资格四级”、“计算机操作员四级”等从业职业资格证书。

此时此刻，我谨以一个中职学校校长的身份和一颗对学生无限关爱之心，向贵校郑重推荐我校优秀应届毕业生xxx同学。我衷心的希望贵校能给她一次机会，也祝愿xxx这名优秀学子能够通过贵校的选拔，倘能如愿，相信她一定不会辜负我们的期望。

谢谢!

xxxxx校长：

xxxx年x月x日。

校长推荐信范文及写作指南篇五

xxxx学院：

你们好!

李家豪同学是我校xxxx级理科班的学生，初入校，即显示出良好的综合素质。他爱好广泛，是一个身心健康、乐观向上的阳光男孩。在班级中他担任正班长，是一个热心的班干部，平时工作积极主动，有较强的组织管理能力，擅长在班主任领导下，独立大胆地开展各项班级活动，从活动的设计、动员、协调到组织开展，再到活动后的总结反思，都能安排得井井有条，是班主任老师的得力助手，深受同学们的爱戴。在学校的各项活动中都能大放异彩，是学校难得的优秀人才。

在学习方面，他是比较刻苦的学生，他勤于思考，乐于探究，给老师留下了深刻印象。

他具备很好的语言表达能力，主持过多次大型活动，在学校的升旗仪式、文体赛事等活动中展现出沉稳得体，优雅从容，是班级乃至学校的形象大使。

他热爱生活，对未来充满信心。他天生乐观、尊重善待他人，有着极好的人缘。他积极参与社会实践活动，在中学生自愿者活动中有突出表现。

武汉理工大学是教育部直属的全国重点大学，是首批列入国家“211工程”重点建设的高校。我校非常愿意把最优秀的学生输送到贵校。在此，我以谨慎严肃、负责的态度向武汉理工大学推荐李家豪同学。望贵校能综合考虑我校建议，准许李家豪同学参加贵校xxxx年自主招生考试，给予他一个展示自我、证明自己的机会。同时也满怀信心：在这所著名学府，李家豪同学不会辜负武汉理工大学的盛名。

xxxx省xx中学(签章)。

校长推荐信范文及写作指南篇六

尊敬的老师:您好!

我们是xx的家长，久仰贵校的教育质量和办学成果，现在孩子马上就要小学毕业，故特向贵校提出申请，希望进入贵校学习，孩子和我们都急切地希望能够有机会参加贵校举行的测试。

下面简单介绍一下孩子的情况。

xx是某某重点小学的学生，目前担任班级的中队委员，成绩优良，是个性格乖巧听话，聪明善良，有人缘的好孩子。

xx从小就爱思考问题，喜欢问为什么，富有创新精神，乐于探索，喜欢自己动手做实验，并有一定的绘画天分，从来也没上过什么绘画班，但画出来的画却令人称道。

xx通过自己的努力，在不满6岁上幼儿园时，就以优异的成绩，连续通过了北京教育考试院主办的三一口语二、三、四级的考试。入学后，她依旧没有放松英语的学习，并于8月荣获外研社组办的朗文杯，全国新概念英语大赛北京区决赛b组(新概念第二册)三等奖。4月，在海淀区教委主办的第八届英语风采大赛中荣获二等奖。206月，在中央电视台主办的全国“希望之星”英语演讲大赛中，表现优异，脱颖而出，荣获北京决赛区的三等奖。

xx的语文成绩也很不错，尤其是作文，曾多次入选学校的范文。老师夸她的作文:构思新颖，有想象力。在20教委主办的首届“巨人杯”全国中小学生听说读写大赛中，xx荣获了二等奖。

xx在努力学习的同时，还一年四季坚持游泳，四种泳姿都游得非常出色，且于20底，入选海淀游泳业余体校，并于09年6月代表海淀区参加了北京市体委主办的业余体校第十一届“六一杯”游泳比赛，虽然没获得名次，但她目前的游泳成绩，也是接近国家三级运动员的水平。

长期坚持游泳锻炼，使得孩子获得了良好的身体素质，并在艰苦的训练中，培养了能吃苦、坚忍不拔、勇争第一名的竞争意识。

我们非常注重孩子的全面发展。课余时间，还让孩子长年参加了舞蹈训练班，并获得了等级考试一至六级证书。假期，通过带孩子游览国内外的名山大川，名胜古迹，不仅锻炼了身体，同时也拓宽了孩子的视野，增长了知识。

生活中的xx性情开朗，兴趣广泛，富有爱心，与老师同学的关系都非常融洽。因为担任班级的中队委，孩子的表达能力，组织协调能力和解决问题的能力也很突出。

为了孩子将来良好地成长，我们都非常希望xx能有机会进入贵校学习，在此，我们热切期望您的回音!

校长推荐信范文及写作指南篇七

尊敬的大学领导：

你们好!

很高兴能够以这样的形式向你们推荐我秀的学生——00同学。作为一名看着00同学一步步成长的高中老师，我觉得把秀的学生推荐给秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够帮你们更多更好地了解00同学，一方面帮你们招进一名优秀的大学生，也能够使卢董同学进入她梦寐以求的大学殿堂。

认识00同学，是在05年的夏天，当时她刚刚考入高中，踌躇满志，意气风发。而如今，已是才女初长成，隐隐有大家气象，实在是令人欣慰。回想这三年的经历，岁月把一个简单明快的女孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、秀外慧中、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力，独具魅力的领导才能，完善的个性特点，较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。

她才华横溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黄故里这块火热的土地上，深厚的文化底蕴孕育出一名钟灵毓秀的才女。她用五彩笔写作心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣;她弹得一手好琴，优美的旋律或渔舟唱晚或平湖秋月，打动过多少年轻的灵魂;她朗诵、辩论、演出，学校的舞台始终活跃着她靓丽的身影。她的才华也许天赋，但更因为她热爱读书，读文学、读历史、读哲学，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。

很多时候，我们不愿意承认自己的教育是应试教育，但我不得不说，她是我学生中的异类，是应试教育的奇迹。在领导能力组织能力方面她是同龄人中的翘楚，同时，她还具有较强的团队意识。她长期担任班长和学生会的职务，组织了小到班级的班会、家长会，大到学校的读书节、辩论赛等大型活动。07年10月，疯狂英语创始人李阳先生来我校，面对全校师生，李静和李阳用英语侃侃而谈，李静之才华，之从容可见一斑。

其实，在她身上，最打动人的不是傲视群芳的才情，不是优秀的成绩，甚至不是出色的领导能力，而是爱心，是对生活，未来，世界，他人甚至一草一木的'热爱。在日益注重利益的今天，她坚守着人类灵魂中最闪光的一方净土。

她热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在她的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。她享受春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。她感受快乐，也传达快乐。她用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自己一样对生活充满信心。她不断伸出双手给不幸者带来希望，她把自己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。她为弱者流泪，为强者欢呼，她与人为善，相信送人玫瑰手有余香，她以饱满的激情感染着每一个人，她的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。

我们认识很久了，她一直都是一个很谦和的人。她的优秀，她出众的才能，她的光环，她优秀的学业似乎并没有改变这个从容淡定的女孩，她仍然习惯淡淡的微笑，习惯在最合适的时候拿出秀的自己在生活中自在的行走。偶尔我们会一起看夕阳，看花开花落。在她身上，我看到了一个优秀生命个体的成长，看到年轻生命蓬勃的生机、热烈的色彩，她像一个美丽的蝴蝶在我身边破茧而出，那夺目的光华令我眩晕、颤栗和感动。于是知道，作为她的老师，我是幸福的，幸运的。三年教书生涯，她成了我身边最美的风景。

她的志向是xx大学。许多年前，我也曾经对那所大学充满了向往，韶华不再，想起不过唏嘘。而现在，因为有她，那熄灭的火重新燃起，我希望她帮我完成在未了的心愿。更多的是，以她这样的资质，不上xx大学，岂不可惜。大学，大师之谓也。但大学，同样需要有优秀的学生加入，才能长期发展，可持续发展。所以，李静不读xx大学，似乎也是xx大学的损失。

写着这封信，伤感是有的，因为我知道几个月后，00同学将离开。但我更知道，以00同学的能力，继续留在高中，是对她的伤害。三个年头，近千个日子里，作为老师的我，不正是一直执著的等待她展翅高飞，寻找更适合她的未来?她需要更广阔的天空，更开放的学习氛围，更多优秀老师的指导。而贵校，无疑是她的选择。

在这里，我只能以自己的人格担保，我向贵校推荐的是一名优秀的学生，一个杰出的人才，她不会让贵校失望。我衷心的祝愿她能够通过贵校的选拔，也希望贵校能给她一次机会。我相信，她会用自己的实力给贵校更多惊喜。

此致

敬礼！

xxx。

xx年xx月xx日。

校长推荐信范文及写作指南篇八

您好：

我今年17岁。17岁是花开的季节，也是多梦的季节，从小到大我用自己的聪慧和坚韧，一步一步实现着我的憧憬和梦想，我向往着将我的聪明才智在灿若星河的导师的点拨下，使我成为于国于民用有的栋梁之材;我向往着能在传承着中华人文脉络和科技创新的校园里，薰染、陶冶和提升着自己，我选择了浙大，因为这所历经百年风雨历练的“东方剑桥”，以“求是创新”为校训，没有浮华与骄躁，严谨治学，正如我脚踏实地、不急功近利、追求水到渠成的性格;我向往着能在精英汇聚、人才济济的浙大，书写我更加璀璨的人生篇章，我想我有足够的实力和自信选择浙大，因此，我向贵校提出申请，希望能获得一个让浙大选择我的机会。

从一年级起我就担任班长，初中以后我转到了一个民办初中，也是区重点初中，刚开始他们没把我这个转校生放在眼里，加上他们进度比我原学校快，我有些吃力，但很快我凭借咬定青山的坚轫和聪慧、高效奋起直追。我从不像有的孩子学到半夜，休息日走马灯似地恶补，我注重学习效率，珍惜课堂上的每一分钟，学习时，我屏心静气，心无旁骛，放松时，我玩游戏、打乒乓、游泳下棋涂漫画，我以令人吃惊的速度学习着进步着，一张一弛，紧张的学习让我驾驭得紧张而又活泼。同时在新的集体，我发挥我的美术、文学特长，办板报、写小品、主持新晚会，很快凭自己的人格魅力和学习成绩折服了其他同学，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”---妈妈这样形容我的初中生活。初中毕业典礼上，我以学校第一名、全市前十名的成绩举起母校送我的奖杯，我坦然面对成功，没有飘飘然忘乎所以，我知道，这个成功只是一个开始，它更让我坚信一个道理：成功不能靠偶然的机遇，靠的是脚踏实地的努力，是力量的厚积薄发，是付出后的水到渠成。

迈进这所省重点中学的校门，并进了重点班级。我没有参加任何科目的竟赛班，我只想以我的实力，扎实地学好每一门功课，在高考时凭总成绩，选择一所我向往的学校，理想的专业，我在数学、语文、英语等学科有着较大的优势，而唯在化学科目上总是找不到感觉，也影响了我的总成绩。为此今年我咬住化学弄懂弄会每一道题，很快，我的这科成绩也有了长足的进步，我相信，只要我努力，就会有收获。尽管高中生活更加紧张，但我同样抽出时间办板报、参加社会实践、义工活动。我到老年福利院帮助孤害老人，到社区帮助残疾人家庭清扫卫生，为“挣”书钱，我和同学冒着寒风卖花卖报，社会实践使我了解社会，体会生活的甘苦，我不想成为一个呆在象牙塔里的书呆子。

“国有成均，在河之滨”，历经战争历练的浙大，座落在桃红柳绿的西子湖畔，更以她“求是”的学风而著名。在对自己未来进行规划时，鉴于自己较强的数学运算能力、逻缉思维能力和对信息的捕捉和分析能力，我理想是做一个精算师，“心有多大，舞台就有多大”，我从不认为我是一个小女生，我认为我会和男孩子一样做大事、做大学问，随着高考脚步的临近，我觉得我的目标越来越清晰了，我的目标离我的理想越来越近了，我暗下决心要进入到一所我无悔的学校，我渴望浙大能助我在追寻理想的道路上走得更远，我想起母校的一句话，“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”，我选择浙大，带着几分自信与霸气，扬帆起程，乘风破浪，请老师给我这个机会来证明我的实力，张扬我的个性，实现我的价值。

给我的梦想插上翅膀，我将用它在蓝天翱翔!

此致

敬礼

校长推荐信范文及写作指南篇九

尊敬的北京大学领导：

你们好!很高兴能够以这样的形式向你们推荐我最优秀的学生——徐镜媛同学。我觉得把最优秀的学生推荐给最优秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够帮你们更多更好地了解徐镜媛同学，一方面帮你们招进一名优秀的大学生，也能够使徐镜媛同学进入她梦寐以求的大学殿堂。

徐镜媛才华横溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黄故里这块火热的土地上，深厚的文化底蕴孕育出一名钟灵毓秀的才女。她用五彩笔写作心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣。她朗诵、辩论、演出，学校的舞台始终活跃着她靓丽的身影。她的才华也许天赋，但更因为她热爱读书，读文学、读历史、读哲学，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。

很多时候，我们不愿意承认自己的教育是应试教育，但我不得不说，她是我学生中的异类，是应试教育的奇迹。在领导能力组织能力方面她是同龄人中的翘楚，同时，她还具有较强的团队意识。她长期担任班长和学生会的职务，组织了小到班级的班会、家长会，大到学校的读书节、辩论赛等大型活动。

其实，在她身上，最打动人的不是傲视群芳的才情，不是优秀的成绩，甚至不是出色的.领导能力，而是爱心，是对生活，未来，世界，他人甚至一草一木的热爱。在日益注重利益的今天，她坚守着人类灵魂中最闪光的一方净土。她热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在她的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。她享受春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。

她感受快乐，也传达快乐。她用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自己一样对生活充满信心。她以饱满的激情感染着每一个人，她的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。她的志向是北京大学。许多年前，我也曾经对那所大学充满了向往，韶华不再，想起不过唏嘘。而现在，因为有她，那熄灭的火重新燃起，我希望她帮我完成在未了的心愿。更多的是，以她这样的资质，不上北大大学，岂不可惜。大学，大师之谓也。但大学，同样需要有优秀的学生加入，才能长期发展，可持续发展。所以，徐镜媛不读北京大学，似乎也是北京大学的损失。

在这里，我只能以自己的人格担保，我向贵校推荐的是一名优秀的学生，一个杰出的人才，她不会让贵校失望。我衷心的祝愿她能够通过贵校的选拔，也希望贵校能给她一次机会。我相信，她会用自己的实力给贵校更多惊喜。

推荐人：20xx6.15。

校长推荐信范文及写作指南篇十

(对推荐学生思想品德、特殊事迹等情况进行详细描述)。

她才华横溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黄故里这块火热的土地上，深厚的文化底蕴孕育出一名钟灵毓秀的才女。她用五彩笔写作心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣;她弹得一手好琴，优美的旋律或渔舟唱晚或平湖秋月，打动过多少年轻的灵魂;她朗诵、辩论、演出，学校的舞台始终活跃着她靓丽的身影。她的才华也许天赋，但更因为她热爱读书，读文学、读历史、读哲学，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。

她热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在她的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。她享受春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。她感受快乐，也传达快乐。她用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自己一样对生活充满信心。她不断伸出双手给不幸者带来希望，她把自己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。她为弱者流泪，为强者欢呼，她与人为善，相信送人玫瑰手有余香，她以饱满的激情感染着每一个人，她的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。

她的志向是xx大学。许多年前，我也曾经对那所大学充满了向往，韶华不再，想起不过唏嘘。而现在，因为有她，那熄灭的火重新燃起，我希望她帮我完成在未了的心愿。更多的是，以她这样的资质，不上xx大学，岂不可惜。大学，大师之谓也。但大学，同样需要有优秀的学生加入，才能长期发展，可持续发展。

在这里，我只能以自己的人格担保，我向贵校推荐的是一名优秀的学生，一个杰出的人才，她不会让贵校失望。我衷心的祝愿她能够通过贵校的选拔，也希望贵校能给她一次机会。我相信，她会用自己的实力给贵校更多惊喜。

xxxx年xx月xx日。

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校长推荐信范文及写作指南篇十一

校长推荐信范文及写作指南篇十二

尊敬的xxxx招生领导：

您好，我是xxxxx的校长。我校自xxx年x月创办以来，以“xxx”为办学理念，以“xxxxxxx”为办学根本，以“xxxxxxxxxxx”为培养目标。传承创新，继往开来，一批批优秀学生从我校走向国内外知名高校，成为建设祖国的栋梁之材，作为校长我感到无比欣慰。而今天，为了我校的优秀学生——xxxx同学能够获得一个实现梦想、成就自我的最好机会，我郑重的向贵校推荐！

xxxx同学于xx考入我校就读高中。两年多来，她不仅展现出了强烈的求知欲和责任心，更以她的聪明善良、谦和包容的良好品质深受老师和同学的喜爱。她通过自身的努力，在高中阶段成绩优秀，历次考试成绩均排在年级前3名，多次被我校评为“三好学生”及“优秀团员”。

她在校期间尊敬师长，热爱劳动，帮助同学，性格活泼、开朗并积极参加各项社会实践、爱心捐助活动，用自己的一颗博爱之心感染着身边的每一个人。

她全面发展，又学有专长，历史成绩尤为突出，在高一年级历史期末考试中还获得了历史学科全年级第一名的好成绩。她兴趣广泛，不做书呆子。喜欢读书、写作，在全国中学生作文大赛第八届、第九届中，均获得了第三名的好成绩。

在此，我谨以一个中学校长的身份和一颗对学生的无限关爱之心，以极其严肃认真、谨慎负责的态度，再次郑重向您推荐陈垲仑同学，倘若如愿，她一定不负厚望。

此致

敬礼

xxx校长：

20xx年x月x日。

校长推荐信范文及写作指南篇十三

尊敬的xxx老师：

你好！

我是xxx中学校长，经历了近三年高中阶段的教学过程，我对班上学生有了比较全面的了解，而作为高三年级的班主任，我希望能把我的优秀学生推荐给优秀大学。彭奕龙同学是20xx年本校初中部直升进入高中阶段学习的，他阳光快乐、开朗自信，沉稳不乏活泼、聪颖不乏勤奋，是我们班秀的学生之一，其优秀潜质主要体现在以下几个方面：

他踏实认真，积极向上，思想上严格要求自己，树立了为中华崛起而努力奋斗的远大理想，进入高中不久就由本人申请班级投票推荐进入雅礼青年党校学习，连年获得三好学生等光荣称号，是一个品学兼优、全面发展的学生。在遇到困难挫折时，他能够迅速调整心态、乐观面对、坦然处之，具备了良好的心理素质和发展潜能。

20xx年南方经历了一场罕见的冰灾，在学校无法上课的情况下，他不顾天寒地滑毅然走进社区和大家一起打冰扫雪；课余闲暇之时多次和同学一道深入敬老院慰问孤寡老人；在长沙创建文明城市之际，他带领同学走上街道清扫卫生，当义务宣传员。通过参加各种社会活动，培养了良好的思想情操和服务意识。

彭奕龙同学学习稳定成绩优异，他属于学习方法得当、花时不多、效率较高的学生，课上紧跟老师的思路，课后认真复习轻松完成作业，面对问题往往能多角度思考、多方式解题，思维开阔具有创新意识。在遇到难题时，他还能与同学互相探讨互相学习共同进步。

在高中三年期间，彭奕龙能和每一位同学友好相处，在学习上生活上给同学无私的帮助，得到同学们的信赖；在接受学校和班级的工作后，能够和大家共同合作圆满完成任务，是一个善于组织善于合作的学生。同时他还有广泛的兴趣爱好，吉他、篮球、羽毛球是他课余时间娱乐锻炼的喜爱项目，在校园电视台他是电脑编辑，在社团节活动中能看见他作为摄像师的身影，每一时刻他都能找到自己的精彩。

惟楚有材，于斯为盛。湖南自古以来就是才俊辈出之地，有了湖湘文化的浸润，有了雅礼的启蒙，经过贵校的培养，我相信彭奕龙同学将能成为优秀乃至杰出人才。因此，我郑重向贵校推荐，希望贵校给他以机会，让他充分展示才华，也衷心祝愿他能顺利通过贵校的选拔，进入理想的大学学习。

此致

敬礼！

xxx。

xxxx年xx月xx日。

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校长推荐信范文及写作指南篇十四

校长推荐信范文及写作指南篇十五

尊敬的xx大学的招生领导：

她才华横溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黄故里这块火热的土地上，深厚的文化底蕴孕育出一名钟灵毓秀的才女。她用五彩笔写作心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣;她弹得一手好琴，优美的旋律或渔舟唱晚或平湖秋月，打动过多少年轻的灵魂;她朗诵、辩论、演出，学校的舞台始终活跃着她靓丽的身影。她的才华也许天赋，但更因为她热爱读书，读文学、读历史、读哲学，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。

她热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在她的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。她享受春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。她感受快乐，也传达快乐。她用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自己一样对生活充满信心。她不断伸出双手给不幸者带来希望，她把自己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。她为弱者流泪，为强者欢呼，她与人为善，相信送人玫瑰手有余香，她以饱满的激情感染着每一个人，她的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。

她的志向是xx大学。许多年前，我也曾经对那所大学充满了向往，韶华不再，想起不过唏嘘。而现在，因为有她，那熄灭的火重新燃起，我希望她帮我完成在未了的心愿。更多的是，以她这样的资质，不上xx大学，岂不可惜。大学，大师之谓也。但大学，同样需要有优秀的学生加入，才能长期发展，可持续发展。

在这里，我只能以自己的人格担保，我向贵校推荐的是一名优秀的学生，一个杰出的人才，她不会让贵校失望。我衷心的祝愿她能够通过贵校的选拔，也希望贵校能给她一次机会。我相信，她会用自己的实力给贵校更多惊喜。

此致

敬礼

校长签字：

学校公章：

年 月 日