写总结可以帮助我们整理思绪，对过去的经验做一个回顾。首先，我们需要明确总结的目的和对象，确定我们要总结的内容和范围。以下是一些优秀的博客范文，供大家参考和学习。

数学老师提供的寒假作业答案篇一

多数人都认为，只要刻苦学习就会有收获高分，即使在疲劳的时候依然要坚持，可是当大家疲劳的时候，思路会变得不清晰，同时在面对大量的知识，就会感觉乏味，甚至失去兴趣。

甚至导致上课时注意力不集中，易走神，学过的部分内容易忘记。一些学生由于长时间不注意休息，身体素质急速下降，甚至生病。这样一来，要想高效的学习，可能性不大。

重复式学习。

等高考结束后，如果有心把自己曾经做过的试卷、作业、资料等拿出来看看，一定会发现重复了大量同样的内容，甚至是原题，还有一些同学将自己有限的精力和时间放到无限大的题海中。

从做题的时间上看，花费了大量的时间;从做题的数量上看，面前的一堆纸张已经说明了问题。所以，现实中能解决了多少属于自己的问题才是关键。

数学老师提供的寒假作业答案篇二

0.486.5。

2、（1）公顷。

（2）公顷。

（3）平方千米。

（4）平方千米。

3、1.60.625。

4、1.36变小不变。

5、8。

二、

1、0.472.05。

2、72035。

3.680.81。

三、

1、这堆钢管一共有77根。

文档为doc格式。

数学老师提供的寒假作业答案篇三

1)7/125/62/71/521/201251。

2)(1)(2,4)36(2)(6,8)。

3)略。

第2页。

4)(1)图略。

(2)连成的是平行四边形，底4厘米，高2厘米，面积是4×2=8(平方厘米)。

5)(1)少年宫所在的位置可以用(6，4)表示。它在学校以东600米，再往北400米处。

体育馆所在的位置可以用(3，6)表示。它在学校以东300米，再往北600米处。

公园所在的位置可以用(9，5)表示。它在学校以东900米，再往北500米处。

第3页。

(2)略。

(3)答：张明从家出发，先后去了少年宫、图书馆、体育馆、商场、最后回了家。

6)(1)a(2，5)b(6，5)c(4，7)。

(2)图略，a′(2，2)b′(6，2)c′(4，4)。

(3)图略，a″(6，9)b″(6，5)c″(8,7)di。

第4页。

提高篇。

(1)帅(5,0)士(5,1)兵(5,3)相(7,0)马(7,2)車(8,4)。

(2)“相”下一步能走到的位置有(5,2)或(9,2),若继续走还有其他位置。

“相”能走到的位置大多会出现同一行或同一列。

(3)答案多种，略。

第5页。

1)1/39/2020251/124/73/20。

2)(1)1，3。

(2)5/9，5/9。

(3)3/5，1/3。

(4)2/3，10。

(5)40。

(6)6/5，9/100。

3)5/21/80916/1110。

第6页。

4)(1)×(2)×(3)√(4)×(5)×(6)√。

5)(1)c(2)a(3)b。

6)7/214/3。

第7页。

11303/16131/52/3。

7)(1)51000×(1-7/10)=51000×0.3=15300(万平方千米)。

(2)405×(1+7/45)=405×52/45=468(米)。

第8页。

(3)21000×(1-1/3)×3/7=21000×2/3×3/7=6000(元)。

提高篇。

1)1/21/21/61/61/121/121/20。

1/201/301/301/421/42。

因为分子是1、分母互质的两个分数的差等于分母的差作分子、分母的乘积作分母的分数。

第9页。

1)1/2011/47/323/7121/695。

2)(1)8/991/9。

(2)3/2÷3/8=43/2÷4=3/8。

(3)4/31/12。

(4)=。

3)(1)×(2)×(3)×(4)√。

第10页。

4)(1)a(2)b(3)c(4)c。

5)(1)7/9÷35/36=4/5。

(2)4/5×3/4=3/5(吨)。

(3)8÷2/3×1/6=8×3/2×1/6=2。

(4)180×1/3÷2/3=60×3/2=90。

第11页。

6)(1)2+2=2×2或0+0=0×0。

(2)①4/15,4/15②9/70,9/70。

③25/66,25/66④36/91。

1,36/91。

(3)4,7,3/7,3/7,。

2/3×2/5=2/3-2/5(此小题答案多种)。

7)(1)21÷7/17=51(枚)。

(2)8÷(1-3/4)=8×4=32(千克)。

(3)750÷(1-7/32)=750÷32/25=960(米)。

第12页。

聪聪:96×1/2+3=48+3=51(页)=51(页)。

答:聪聪说得对.

提高篇:。

(1)原式=/×(2011+1)=2010+2010/2011=2010又2010/2011(对不起,打出的分数在博文中显现不出来,只能这样打了)。

第13页。

1)101/2116/256/55/161/121/2。

2)(1)5:66:5(2)4:54:9(3)151230/50。

3)2:32/32:125:155:25/2。

4)(1)×。

第14页。

(2)×。

(3)√。

(4)×。

5)(1)x=5/21x=2/11x=3/2。

6)4/5，53，7/6，18/7。

7)(1)120÷5/6=144(吨)。

第15页。

(4)(2/5÷4)×(2/5÷4)=1/10×1/10=1/100(平方米)。

8)(1)5.4÷(1+8)=5.4÷9=0.6(千克)。

0.6×8=4.8(千克)。

(2)360×(1-1/3)=240(只)5+3=8(份)。

黑兔：240×5/8=150(只)灰兔：240×3/8=90(只)白兔：360×1/3=120(只)。

第16页。

(3)9，36，12。

提高篇。

1)(1)7：9(2)2：3：5(3)3：4：10。

2)梨的质量是橘子的2/5，说明梨和橘子质量的比是2：5。

则梨、橘子和苹果质量的比是2：5：6，即三种水果共分成2+5+6=13(份)梨占2/13，所以梨有260×2/13=40(千克)。

第17页。

1)1/511/2526/51/428/459又3/5。

2)(1)c(2)b(3)b(4)a。

小学生寒假安全教育注意事项。

一、交通安全。

假期里，同学们外出的机会大大增加，在车水马龙的街道上，你们的交通安全格外让人担心心。记住过马路一定要走斑马线，还应注意不要在马路上相互追逐、嬉闹，不要雨天打伞骑自行车。如果是乘坐公交车，一定要在车停稳之后，再上车、下车，千万不要图一时之快，抢上抢下，以免发生意外事故。

1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

2、注意红绿灯，横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。

3、小学生不得在马路上骑自行车。

4、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。

5、文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。

6、交通事故电话：122。

二、水的安全。

1、不得到水库、水塘、水井等危险的地方玩耍。

2、不得随同他人到水库、方塘等地方钓鱼。

3、到游泳馆游泳必须要有家长陪同，不得单独游泳，剧烈运动后不宜游泳。

4、到水边洗衣服时，必须在大人监护下。

三、安全用电。

1、要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。

2、不要乱动电线、灯头、插座等。

3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

4、电视机的安全。

四、火的安全。

1、不准玩火，不得携带火种。

2、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

3、不要玩火，以免发生火灾。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。

五、饮食安全。

1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。

4、食物忌凉宜新鲜，夏季天热，湿度大，而小孩子抵抗力又相对较低，如果饮食不当很容易引起腹泻、食物中毒或其他消化道疾病。过凉的水和食物都应该在常温下放5至10分钟再吃，尤其是在感觉特别热的时候，不能马上吃太凉的东西。

六、防汛防暑安全。

1、夏季多雨，任何同学不得在大树及高大建筑物下避雨。

2、大雨天气，任何学生不得外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。

3、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。

七、小心外伤烧烫伤。

1、天热穿衣单薄，肌肤_露较多，容易造成磕碰伤和烧烫伤。小面积烫伤如未造成皮肤裂伤，应立即脱离热源，并用冷水冲或用冰块、冷毛巾冷敷20分钟左右。在烫伤两小时内，不要将油性外用药涂在伤口处，以免阻止热量散发。尤其注意，如果表皮起泡，千万不要将泡弄破，以免伤口恶化感染。万一遇到轻微外伤，造成少量流血的，应先用流水冲洗伤口，再使用一些外用消炎药，如流血较多，则应立即到医院就诊。

八、其他方面的安全。

1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。

3、观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等待多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。

4、不用湿手摸电器，发现别人触电不能用手拉，要用干木棒把电源打掉。

5、提醒孩子增强自我防范意识不去公路、建筑工地等一切危险的地方玩耍，不与陌生人打交道道，在没有大人监护的情况下，不私自外出;特别提醒孩子外出时注意交通安全。

6、不到营业性的网吧、电子游戏室等社会场所;不与陌生人或社会闲杂人员接触;禁止上网吧，禁止到游戏室、台球室、录像室、歌舞厅;禁止参加非法集会等不文明活动。

7、安排孩子做一些力所能及的家务，不要玩宠物，如狗啊，猫啊，一是容易被狗、猫咬伤或抓伤，得狂犬病的，二是容易得其他传染病。

8.出行注意交通安全，遵守交通规则。过马路走人行横道、斑马线;过马路要左右看，靠右行走，不横穿马路，不翻越栏杆，不与机动车抢行，不在公路上玩耍，12岁以下不骑车上路，以免发生交通事故。骑自行车不飞车，不说笑;乘坐交通工具待停稳后依次上下车。

9、不乘坐超载车辆，不乘坐非法营运车辆。在乘车、转车途中一定要遵守交通规则，注意人身、行李安全。如有学生假期外出旅游更应加强安全防范措施，防止意外伤害。

10、遇到雷雨天气，请拔掉插头，关上电源，避免雷击;更不能站在大树下。遇到火灾等紧急情况况，不要慌乱，学会使用正确的逃生或自救方法。

小学生寒假计划模板怎么写。

1、早晨合理安排30分钟读一读英语。

2、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业。

3、中午适当午休。

4、跟上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但是不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

5、自由时间可以干一些喜欢的事情，但是要控制在半小时的时间里。

6、晚饭之前是自由活动的时间，可以看电视等，但是要看看新闻。

7、读一些好的小文章，写日记或是读后感，或是精彩的摘抄。

8、每天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内)。

10、既不要睡懒觉，也不要开夜车。

11、制定学习计划，主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业，应赶快根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。

12、晚上学习的最后一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

13、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢与厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

14、若有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学。

数学老师提供的寒假作业答案篇四

化简比：

3:41：12162:25。

1:12162:2525:1。

画图形(省略)。

1、13:20。

2、9:8。

3、1:19。

4、6:5。

5、7:4=175:100。

p11。

1、91601115。

2、2。

3、131。

4、答：上升：1——24——9,。

下降：2——49——12.

甲：乙=2分之1:3分之1=3:2。

答：面积比是3:2.

p16。

55分之82。

3分之291分之3950分之9。

画图(省略)。

p17。

2、+21003、+14004、-13005、-5006、+3100。

画图(省略)。

解决问题：

8：12：15。

8+12+15=35。

一、140×35分之8=32(人)。

二、140×35分之12=48(人)。

140×35分之15=60(人)。

数学老师提供的寒假作业答案篇五

1.早上合理安排30分钟读英语。你要知道外语是初一的基础。

2.用三节课完成三个寒假作业，记住，独立做，千万不能疏忽。

3.中午适当的午休。只有精力充沛，下午才能迎接学习!

4.和早上一样，三节课做三个寒假作业，但不要一下子就贪了。要平衡，要科学安排。

5.你可以踢足球和玩电脑。但不超过一小时。

6.晚上是你的空闲时间，但是你应该看新闻。

7.读一篇好的短文，写一篇不少于300字的日记。

数学老师提供的寒假作业答案篇六

有目标才有动力，要想学习好，提高学习效率，给自己制定一个学习目标，制定明确的学习目标和切实可行的计划，这样才能有目的有计划的去学习，提高学习效率。

掌握系统的学习方法。

学完一个单元或者一本书的时候，善于整理归纳，形成立体的思路，拎出一条主线，复习的时候在脑中有一个基本的知识框架，可以有效提高学习效率。

善于做笔记。

笔记越好，你学得越快。掌握不同的做笔记技巧可以让你更好的提升学习效率，做笔记时也可以用不同颜色的笔做标记，下次复习有重点，提升学习效率。

准备错题本。

错题本可以把自己在平时训练时经常做错的题和易混淆的知识点提炼出来，考试时着重复习易错点，这也是提高学习效率的好方法。

保证充足的睡眠。

睡觉是记忆细胞新陈代谢的过程，如果一个人长期睡眠不足，导致记忆细胞无法健康生活，所以要孩子们多注意休息，保持充足的失眠时间，才能提高学习效率。

数学老师提供的寒假作业答案篇七

1.某汽车油箱中存油22kg，油从管道中匀速流出，200分钟流尽，油箱中剩余量y(kg)与流出时间x(分钟)之间的函数关系式为__________________.

解析：流速为22200=11100，x分钟可流11100x.

2.某工厂生产某种产品的月产量y与月份x之间满足关系y=a?0.5x+b.现已知该厂今年1月份、2月份生产该产品分别为1万件、1.5万件.则此工厂3月份该产品的产量为________万件.

解析：由已知得0.5a+b=10.52a+b=1.5，解得a=-2b=2.

∴y=-2?0.5x+2.当x=3时，y=1.75.

答案：1.75。

3.假设某商品靠广告销售的收入r与广告费a之间满足关系r=aa，那么广告效应d=aa-a，当a=________时，取得值.

解析：d=aa-a=-(a-a2)2+a24，

当a=a2，即a=a24时，d.

答案：a24。

4.将进货价为8元的商品按每件10元售出，每天可销售200件;若每件的售价涨0.5元，其销售量减少10件，问将售价定为多少时，才能使所赚利润?并求出这个利润.

解：设每件售价提高x元，利润为y元，

故当x=4，即定价为14元时，每天可获利最多为720元.

5.燕子每年秋天都要从北方飞向南方过冬，研究燕子的科学家发现，两岁燕子的飞行速度可以表示为函数v=5log2q10，单位是m/s，其中q表示燕子的耗氧量.

(1)试计算：燕子静止时的耗氧量是多少个单位?

(2)当一只燕子的耗氧量是80个单位时，它的飞行速度是多少?

解：(1)由题意知，当燕子静止时，它的速度为0，代入题目所给公式可得。

0=5log2q10，解得q=10，

即燕子静止时的耗氧量为10个单位.

(2)将耗氧量q=80代入公式得。

v=5log28010=5log28=15(m/s)，

即当一只燕子耗氧量为80个单位时，它的飞行速度为15m/s.

数学老师提供的寒假作业答案篇八

二.略。

三.略学习要好好努力了。

练习14。

一.加法结合律1505965310103569。

三.(1)24*50*3=3600(元)(2)16*12*5=960(棵)(3)18025095320115960山地丘陵225135(4)买2支钢笔和15支铅笔(5)(100÷20+1)*2+2*2=16(棵)。

练习15。

二.射15锐152050005009亿584002。

三.(1)4512060(2)略。

四.(1)18×8÷6=24(千米)(2)3×4+5=17(元)。

;50-(2×5+3)=37(元)。

练习16。

一.9101616。

二.略。

三.乒乓球48篮球25101.92该校四年级一共有143人。

2.(1).4×12÷6=8(条)(2)4条限乘6人的船和6条限乘4人的船。

练习17。

三.101316172216×3+1=49(根)。

(106-1)÷3=35(个)。

四.(1)12×3×25=900(元)(2)12×15÷10=18(页)。

练习18。

二.1294001020。

三.略。

四.1.135÷(3×5)=9(次)。

数学老师提供的寒假作业答案篇九

2.3,5,7;4,6,8,10;9。

3.210。

4.60。

5.(1)1;11;3;9;5;7。

(2)2;10;4;8;6;6。

(3)4;8。

(4)5;7。

6.36;36=2×2×3×3。

7.701(700=1×700)。

8.4(设乙数是x，则甲数是6x+2，丙数是6(6x+2)+2，所以有x+6x+2+6(6x+2)+2=188，解得x=4)。

9.2;4;1;0;0。

10.1和21;3和19;5和17;7和15;9和13(任选三组)。

11.32。

12.14。

13.等。

14.

15.2.5(20÷×=2.5)。

16.

二.选择题。

1.a;b。

2.b(1+2=3)。

3.b(3,5,11,17,29)。

4.a。

5.d。

6.a。

7.b。

8.b(18+30=48)。

10.d([4,6,8]=24)。

三.计算题。

1.2。

2.23。

四.解答题。

1.90=1×90=2×45=3×30=5×18=6×15=9×10。

所以有6种，分别是1和90，2和45，3和30，5和18，6和15，9和10。

2.336=2×2×2×2×3×7=6×7×8。

6+7+8=21。

3.(1)260=2×2×5×13。

所以这两个数是4和65。

(2)420=2×2×3×5×7。

所以这两个数是4和105，12和35，15和28，20和21。

4.(1)。

(2)。

出处 www.KaOyANMiJi.CoM

5.略。

6.(1)48=2×2×2×2×3。

所以a=3，b=12。

(2)略。

7.(1)16=3+13=5+11=7+9。

所以这样的最简分数有6个，

(2)11个，

8.一种情况：

数学老师提供的寒假作业答案篇十

3/23/215/2;。

14/914/94/9。

5/35/35/6。

涂色。

37.5%37.5%。

按规律填空。

0.53/7，37.5%规律是：分子是3，分母后一个比前一个增加1。

6/5，60%1.3规律是：奇数位上减去0.1，偶数位上增加0.1。

40%，1.4，33/20190%规律是：后一项比前一项增加0.25。

求面积。

1、10x12-3.14x(10/2)平方=41.5(平方厘米)。

2、4x6/2+3.14x(4/2)平方/2=18.28(平方厘米)。

1、(1/3x3/4-1/5)/3/10=1/6。

2、(1)(14+16)/(14+16+7+3+4+5+1)x100%=60%。

1-1/(14+16+7+3+4+5+1)x100%=98%。

(3)略。

看图计算：略。

填空：1、100，402、1：33、2704、1，3，2，1/4，3/2。

选择a，b，a，b，b，b。

动脑筋，1、3，28;。

6，14;。

21，4;。

12，7;。

42，24，21;。

7，12，2，42;。

1，84。

2、略。

1、填、或=。

=

2、选择。

ac;。

b;。

c

3、比较大小。

1又2/31.66116.7%。

34%1/30.333。

4、填表。

0.75=3/4=75%。

0.575=23/40=57.5%。

0.34=17/50=34%。

5、略。

6、解决问题。

(1)按比例分配：

540x44/44+45+46=176(棵)。

540x45/44+45+46=180(棵)。

540x46/44+45+46=184(棵)。

(2)309/618=0.5=50%。

(3)3.14x(16/2)平方/2=100.48(平方厘米)。

3.14x(6/2)平方/2+6x6/2=32.13(平方分米)。

文档为doc格式。

数学老师提供的寒假作业答案篇十一

一、计算题(能简便的要简便)。

=600÷[10×2]。

=600÷20。

=30。

(7×8715+3×8715)÷15。

=(7+3)×8715÷15。

=10×8715÷15。

=87150÷15。

=5810。

4500÷25÷4。

=4500÷(25×4)。

=4500÷100。

=45。

35×38+35×62+65×39+35×39。

=35×(38+62)+39×(65+35)。

=35×100+39×100。

=100×(35+39)。

=100×74。

=7400。

320×25÷16。

=320÷16×25。

=20×25。

=500。

125×88。

=125×8×11。

=1000×11。

=11000。

=102×100。

=10200。

=399×(101-1)。

=399×100。

=39900。

125×56。

=125×8×7。

=1000×7。

=7000。

36×208-8×36。

=36×(208-8)。

=36×200。

=7200。

548-(148+285)。

=115。

360×48÷9÷8。

=360÷9×(48÷8)。

=40×6。

=240。

二、文字题。

1、25除175的商加上17与13的积,和是多少?

175÷25+17×13=228。

2、从4000除以25的商里减去13与12的积,差是多少?

3、被除数是432,商是13,余数是16,求除数.

4、一个数的'8倍减去480，得16，这个数是几。

(480+16)÷8=62。

三、应用题。

720÷(6-1)=144(套)。

12×30÷15=24(天)。

840×2-120=14(个)。

7、卫生间的地面长4米，宽1米，如果用边长为2分米的正方形地砖铺地，需要多少块?

4×1=4(平方米)。

4平方米=400平方分米。

400÷(2×2)。

=400÷4。

=100(块)。

数学老师提供的寒假作业答案篇十二

进入初中以后初一学习不再同小学学习那样，上课只靠认真的听讲就行的，毕竟初中的课程难度增加了，在上课听讲的时候要眼耳手并用，认真听老师上课所讲的内容，准备一个课堂笔记本，要勤动手，养成做笔记的好习惯，单纯靠听是不行的，随时记下老师讲的重点，下课后翻阅笔记再回顾一下老师所讲的内容有无掌握。

2、课后要写作业。

初一做作业是学习过程中一个重要环节。通过写作业能巩固当天所学的知识，加深对知识点的理解，并加以运用，在运用的过程中形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。做作业不在速度的快慢，重要的是你在写作业时的独立思考和运用，只有经过自己的大脑的思考才能真正的理解内容，才能记得牢固。

3、要温故知新。

对于初一的学习最忌讳的便是学完便丢，只重开头，不善结尾的学习方法是万万使不得的，这时你的错题本便派上了大用场，所以复习便显得尤为重要。课后提升得靠复习。当天功课的复习。对老师讲授的主要内容，在全面复习的基础上，抓住重点和关键，特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习。

数学老师提供的寒假作业答案篇十三

接受学习方式发生转变。初中阶段孩子是老师手把手在教比较多，以反复训练为主。不会可以通过反复训练提高孩子的能力。而高中各学科的学习都有容量大的特点，是在逐步提升学生的自主学习能力，这是非常重要的过程转变，家长不能太着急。孩子从别人带着学到最终自主的学习状态是不可能一步到位的。要给学生静待花开的时间，家长要接受孩子在这个过程中一点一点的成长，家长过急的举动，反而会给孩子带来负面的压力。学习方式的转变应该是能力逐步提高的过程。

还会有一个阶段，老师带着孩子模仿，在这个模仿的过程中孩子要有努力思考、复沉淀的意识才能形成较好的自主学习能力。很好度过这个阶段的孩子基本可以做到，对自己学习有一定规划，知道自己哪一学科的薄弱点，自己需要有针对性地训练哪一部分，老师讲过的东西，有哪些不懂需要和老师沟通，有哪些需要自己反复推敲或思考，有属于自己的学习方式是很重要的。这个阶段能否形成属于自己的学习方法，决定了后续学习的品质和难易度。

到了高中，老师要实现我指到哪儿你要打到哪儿的状态，这个过程是渐渐地从依赖学习变为自主学习。有些孩子比较快，自我规划能力强，在高一(下)就慢慢适应了学习方式的转变。而有些孩子还指望着老师，这样的孩子会希望通过大量习题训练来提高能力，这在高中是不可取的，题量能代表一些问题，没有题量肯定不行，但学生要在问题解决过程中，去思考形成自己的能力，这在高中阶段是很重要的。

良好的学习习惯。

要有良好的学习习惯。比如记笔记，孩子们初中就会，高中还需要。但高中除了记笔记以外，还要有良好的听课习惯，高质量完成作业的习惯，课下及时总结、提炼的习惯，有精力的同学还要有课前预习的习惯。

高一主要是打基础养成好习惯;高二是能力提高，方法的形成，学习方式的建立，有些会融汇贯通，会迁移了，学会举一反三，常用的学习方法渐渐懂了，这就是提高能力了;高三展开全面复习，是一个综合能力提升的关键时期。初中可能发生初四一使劲成绩就上来了，因为初中知识内容有限，难度有限，能力强的孩子也许一年真能见效。高中的知识比较复杂，等着高三这一年努力是不行的，高一基础不打好，高二能力没上来，等着高三一年努力，你会发现一点儿地基都没有就想盖高楼是不可能的。

高一放松可能要付的代价。

拿数学来说，比较难的就在高一上学期，它也是整个高中学习的基础。高一下学期的学习，甚至高二的学习都用得着这段的基础，由于这段基础的薄弱就带来了一种连环的不良反应，到高三学的吃力就是因为高一上学期没学好。

高中三年的精力分配不会有让你轻松的，要歇一歇，真的不是这样，你会为你高一的松散付代价，那个时候再反思回来时，就要付出很多才能弥补，很艰难，因为学习本身是环环相扣的过程，由于那段基础不好，导致接下来的东西学的很零乱，在高三取得成绩的学生，很大程度是高一高二基础好。

基础不好的学生，只有把知识整合了才能综合，结果高三发现什么都是缺的，就得把缺的补全了，才能上综合，所以还得从头补基础，就等于人家往前跑，你还得往后拉着，这个时间差就会导致孩子和孩子之间的差异非常大。

数学老师提供的寒假作业答案篇十四

今天早上八点半，我乘坐爸爸的车来到了实践基地门口，我参加的项目是绳编，由于我来晚了3分钟，所以门口空荡荡的，没有一个人影(因为每次我没有来玩的时候，都看见一个个老师举着牌子，牌子上面写着一个个项目，同学们走到各自的老师前面。等着老师把他们带进去。)。

我们走进基地的入口，传达室的叔叔把我带进绳编教室，我们的绳编活动开始了!首先，老师教我们怎么编：“先把黑绳打结，然后再把红绳打结，打结的时候把黑绳也一起打进去…….。”我们学会以后，老师就让我们自己创新，还可以用珠子来装饰。可以做成手链、脚链、项链等。我们还可以做好几条呢!突然一声下课铃打断了我们的工作。我做了2条手链。老师让我们出去看看家长来没来，还叮嘱说：“可一定要小心啊!”我们出去了，我看我的妈妈还没来，就给他打电话问什么时候来，妈妈说：“我一会就来，你可要在那儿耐心等待呦!”妈妈来了，我们有说有笑的回家了。

回到家我还在想着基地里面快乐的绳编，恨不得马上把我刚刚学到的绳编技术教给爸爸妈妈，让他们和我一起享受绳编的快乐。

数学老师提供的寒假作业答案篇十五

1、梳理拓展，强化复习的系统性。

复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。

如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。

再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。

2、贯彻大纲，重视复习的针对性。

大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。

3、有的放矢，挖掘创新。

数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

4、教师事先对复习内容有全盘的把握。

要制定切实可行的复习计划，精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。教师要能摸清学生知识掌握现状，对于薄弱环节要进行强化训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练习。在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的能力。

5、调动学生的复习积极性。

复习课不同与新授课，复习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴趣，如让学生树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。

6、复习课上提倡学生主动的复习模式。

复习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省复习时间，提高复习效益。采用以下的步骤来复习：(1)自行复习、自我质疑;(2)小组讨论、合作攻关;(3)检测反馈、了解学情;(4)查漏补缺、纵深拓展;(5)师生互动、相互质疑。

7、加强学生的心理辅导。

应试也是一种能力。小学毕业考试虽不关其择校、就业，然就考试的重视、重要程度而言是小学生平生第一次经历，所以平时就要加强学生心理素质的训练，让学生能有一个沉着、冷静、宽松、从容的心态走进考场，发挥其最佳水平。

数学老师提供的寒假作业答案篇十六

1.(1)填数，使横行、竖行的三个数相加都得11.

答案：分析：要求横行、竖行的3个数相加都得11，则1和3的下面是11-1-3=7，2和3的右侧是11-2-3=6。

(2)填数，使每条线上的三个数之和都得15.

答案：分析：每条线上的三个数之和都得15，则6和3之间是15-6-3=6，3和8之间是15-3-8=4，6和8之间是15-6-8=1。

2.把1，2，3，4，5分别填入下面的圆圈中，分别满足下面条件。

分析：本题最重要的是中间的圆，因为它在横行和竖行均被加了1次，即共被加了2次，而其它均只被加了1次，且题目要求数字不可重复使用，所以关键求出中间圆所填的数，再采用枚举法求出其它圆所填的数。

(1)使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于8。

答案：分析：横行和竖行都等于8，所以两行的和是16，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了1，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是1，剩下7，根据枚举法可知7=2+5=3+4。

(2)使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于9。

答案：分析：横行和竖行都等于9，所以两行的和是18，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了3，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是3，剩下6，根据枚举法可知6=2+4=1+5。

(3)使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于10。

答案：分析：横行和竖行都等于10，所以两行的和是20，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了5，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是5，剩下5，根据枚举法可知5=2+3=1+4。

(图形计数)。

知识点：图形计数有很多种方法，如枚举法、打枪法、公式法、编号法以及分类法等等，而今天的作业重点是采用分类法，即由小到大数，注意一定要把每类情况都考虑到，并要按照一定得顺序来数，这样才能保证不重不漏。

1.数一数下列各图中有多少个三角形.

(2)小三角形4个，大三角形(2个小三角形组成)4个，共4+4=8(个)三角形。

2.数一数下列各图中有多少个正方形.

(2)大、中、小正方形各1个，共1+1+1=3(个)正方形。

(3)小正方形4个，大正方形3个，共4+3=7(个)正方形。

3.数一数下图中有多少个长方形.

(2)小长方形3个，中长方形(2个小长方形组成)1个，大长方形(3个小长方形组成)1个，共3+1+1=5(个)长方形。

4.找出只含一个圆圈的正方形的个数.

答案：包含1个基本正方形的带圆环正方形有1个，包含4个基本正方形的带圆环正方形有4个，包含9个基本正方形的带圆环正方形有1个，所以共有1+4+1=6(个)正方形。

5.找一找图(1)中有多少个正方形?图(2)中有多少个四边形，多少个三角形?

答案：(1)正方体每个面都是正方形，则有6个正方形;。

(2)三棱柱中有3个四边形，2个三角形。

(数方块)。

知识点：数方块的方法有：(1)分层数，这种方法最简单，其中没被上一层压住的，完全露出来就是多出来的，且从上往下数依次为第一层、第二层、第三层、第四层;(2)分排数。所以以后遇到数方块的问题要记牢a、分层来数它们。b、藏起来的方块要数清。

数学老师提供的寒假作业答案篇十七

凡事“预则立，不预则废。”刚上初三，最好能订一个学习计划，长远计划和短期安排相结合。根据自己初中二年级的各科学习成绩，分析自己的水平和潜力，哪些学科自己有兴趣，说明你已经取得了不小的成绩;哪些学科你感到比较吃力，甚至有恐惧的心理，这些科目你在新的学期中将是重点攻克的对象。初三在学习方法上也要进行回忆和小结，哪些方法对自己是行之有效的，是否可以继续优化。学习的各个环节在以往是否都落实了。了解自己初三的现状，对自己作出客观的分析，是制定切实有效计划的前提。只有这样，才能确定在关键的一年中主攻的方向。

二.要有决心信心和耐心。

1.决心：中考虽然意味着残酷的竞争，却也意味着完全的公平。不论家庭背景怎样，社会关系如何，在考试面前，人人平等。这是一条真正靠你自己去开拓的人生之路，靠自己来把握未来的命运。所以，初三应该抛弃所有的杂念和幻想，一定要有十分的决心，努力拼搏!

2.信心：不论自己的学习基础怎样，学习能力如何，初三一定要有强烈的自信心，要相信自己，相信只要有付出，就一定会有回报。哪怕自己是一只“笨鸟”，也要坚信：笨鸟先飞，终会成功。

3.耐心：中考之路并非一帆风顺，前面的路一定会有许多艰难和险阻，面对困难和失败，一定要有持久的耐心。初三要坚定地不断开拓，做一名真的勇士。

三.建立主动学习的态度。

1.学习要主动。

初三只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

2.保持愉快的心情，和同学融洽相处。

初三每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和初三同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

初三同学应该努力很重要，但是如何正确努力更重要，只有利用科学的学习方法，才能够更好地提高学习成绩。

数学老师提供的寒假作业答案篇十八

第二年的教学自己也明显感到从容了许多。一方面，虽然教材的版本又有了变动，但那些相同的内容，上课时就能有比较好的把握，方向也好定位；另一方面，对学生的把控经过一年的实践也更有自信了。

过去的一年，其他老师也一直在和我提的一个问题是：说话的语气是不是太硬了？学生会不会因为怕你而不喜欢这一门课？一直以来，我也在课堂上提醒自己。现在我的学生形容课堂上的我已经是幽默的。我也相信我的课堂是紧张有序而不失轻松的。学生的反映也比较喜欢。

我任教的两个班级的风格和特点有很大的区别。3班的学生大都比较“乖”，能很认真地听老师的“说”，也能比较好的完成布置的作业，但是“贫富”差距比较大，而且优秀的学生思维的开拓度也不是很大。所以我在3班的课堂上有时讲得会相对多一些。而四班喜欢数学数学的学生相对比较多一些，而且基础弱的学生相对来的少，所以我在4班的课堂上，要求就要高一些，可能同样的题目在4班我给予的时间就要少一些，有时也会在课堂上放下几题有些难度的题。

我们备课组统一有预习作业，看书时做到“有问必答、有问必提”这八个字。有时也会因为各种原因学生的预习作业无法完成，我就会在课堂上给他们5分左右的时间看书。因为我始终觉得学生如果能带着问题来上课，那效果会好很多，至少他该明白老师上课的内容。我还会根据学生的预习作业的状况，调整课堂的知识点的安排。比如“代数式的值”这一节课，学生的预习作业做得还可以，加上作业上有要求，我就把“整体代换”的思想加进了课内，一来可以减轻学生的作业负担，另一方面也可以拓宽学生的知识面，提升思维能力。有时我也会把一些浅显的`例题让他们观察解题过程，让他们自己来谈看完之后的体会――要抓住哪几条重要的信息。我想久而久之，可以培养学生审题的能力。

在我的课堂上我始终让学生学会的一件事情是――做完一道题，做一类题。如：这样的选择题：两数相乘，若积为正数，则两数为（）a.都是正数b.都是负数…c.都是正数或都是负数d.一个正数一个负数做了这一题，我就引导学生思考：两数相加和为正；两数相减差为正；两数相加和为负；两数相减差为负；两数相乘积为正；两数相乘积为负；两数相加和为正、积为正；两数相加和为负、积为正等等情况下这两个数的正负性情况。在课堂上我也及时让学生学生学会总结，哪怕是因为“粗心”做错的题也要总结一下，“粗心”的内容是什么，是因为不明白的具体含义，还是计算差错，都要把自己犯错的原因记下来。

初一的学生学习数学也会碰到这样那样的难题，我在讲解知识的过程中也是有意识地给学生一种心理暗示：数学是很easy的！只要你稍花些时间和精力下去，你一定会收获很多。

我觉得最难上的课属“试卷分析课”的了。我也一直在探索，怎样设计好课，才能让学生有“学有所获”的感觉。我现在让学生先把试卷订正好，订正的同时还让学生把做错的题考的知识点或者自己犯错的原因写下来。上课时先给10分钟时间分小组解决问题，时间一到，一起来探讨学生觉得集体无法解决的问题。但是也正因为是复习课，对于那些程度比较好的学生如何让他们也学有所获，如何培养学生的语言表达能力，如何控制好课堂的节奏等等，一大堆的问题还有待思考。

我也还有很多不足之处：对学生的评价的方式，角度还不够多；有时上课的情绪也受学生状况的影响；在培养学生发散性思维方面还不够。

总之：我去认真做了，也尽力去做了，给我以很多的收获，不足之处也衷心地恳求以批评指正。

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