为了更好的制定2015级会计学专业的培养方案，教研室做了大量的基础工作，并坚持以下思路进行修订。

一、坚持满足社会需求的原则，充分调研企事业单位。培养能够适应社会需求的合格人才是教学工作的根本，在制定培养方案时要满足社会需求。据国家人力资源及社会保障部去年一季度北京人才市场人才需求状况进行的统计分析显示，北京地区招聘专业需求居前10位的分别为：市场营销、机械、管理工程、计算机、文秘、财会、建筑、外语、电子工程、医药卫生。求职数量排前10位的专业与招聘前10位的专业基本相同。据中国财会网显示，财会人才的市场需求量仅次于营销人员的需求，屈居第二位，而我国企业发展迅速，每年至少增加30万户，按每个企业配置1-2名会计人员计算，会计行业每年需要增加40万会计从业人员。由此可见，财务人员的就业前景较为乐观。但毕业的人数连年增加，而毕业生平均素质则是连年下降。就整个行业就业现状来说，无论是权威人才网站的统计数字，还是专业人士、人力资源专家的看法，都显示出一个结论：低端人才泛滥，高端人才紧俏。

根据《2015年中国大学生就业报告》显示，2012年高于平均月薪的主要本科专业排行榜中，会计学的平均月薪为2861元，高于全国本科平均水平2815元。2012年度求职强度较大的本科专业排行榜中，会计学毕业生每拿到一份工作邀请所需投出的求职简历份数为13份，略高于全国平均水平12份。从这些数据中可以看出，对于一名会计本科毕业生，找到一份普通工作并不难，但是要想找到一份自己满意的工作却不那么简单。在2015届主要本科专业就业率排名中，会计学以94%排名第25，高于全国平均水平91.2%，是一个可喜的现象。但2012届本科专业失业量排行榜的排名中，会计学以0.73万的失业量排名第5，值得我们注意。

高、越细致，包括学位、专业能力、英语能力、计算机能力、财务软件使用能力、沟通能力，甚至对cpa证书、实习经验、班干部经历以及在校成绩等各方面都有一定的要求。 还有不少企业反映，毕业生缺乏基本的实践常识，理论与实践严重脱节，上手速度过慢，培训成本太高。根据相关调查结果，普遍认为对于会计专业来说，会计学基础、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、会计报表分析等六门课程极为重要，职业道德、沟通能力、职业判断能力、逻辑分析能力以及团队协作能力五大能力最为重要。

各个单位对毕业生能力的要求不尽相同，总结一下，社会对学生的需求主要体现四个能力：扎实的专业知识能力、突出的上手能力、团队协作能力和可持续发展的自学能力。

二、坚持借鉴、提高的原则。他山之石，可以攻玉，为了更好的修订2015级的培养方案，今年暑假我们专业四位老师分别赴中央财经大学、北京大学、东北财经大学、厦门大学、北京工商大学、常州大学等相关高校进行调研，借鉴他们会计学专业的人才培养具体的思路和举措。通过调研，我们发现985高校人才培养主要侧重于高素质人才的培养。专业特色主要体现在比较扎实的科研能力和外语能力、要求毕业生具有扎实的理论和数学功底。如清华大学经管院会计学专业就要求学生必须掌握比较高的外语和数学功底，毕业的学生去向基本上是出国、四大和知名的金融机构。而常州大学会计学培养方案的指导思想是“贯彻二十一世纪培养有创新能力的复合型、高素质人才的办学宗旨，本着“厚基础、宽口径、重能力”的原则，体现“知识、能力、素质”协调一致的培养目的，会计学专业旨在培养掌握会计基础理论与方法，熟悉会计信息系统，能科学组织会计工作、设计会计制度、从事财务管理、参与企业管理决策与控制的会计专门人才”。通过比较、借鉴，我们统一了认识，即要培养综合性、懂管理的应用型会计中高级专业人才。

三、突出实验学院的办学特色和会计学的专业特点的原则。北京工业大学定位为研究型大学，培养的学生定位于高素质、应用型人才。北京工业大学实验学院办学特色是“产学研合作、注重道德培养、突出实践能力”，立足通州、服务北京。考虑到这些原则，结合会计学的应用性特征，本培养方案注重学生思想品质的培养、突出强化学生的实践动手能力，并通过产学研合作来提升学生的科研能力和动手能力，更好的满足社会的需求。

1、本培养方案体现了强化基础、突出实践、培养能力、注重创新的原则。课程设置和课程内容服从于培养目标的要求，优化知识结构和课程体系，避免课程和内容的重复，提高课程的综合化程度。尽可能做到课程内容少而精、精而新，减少课内学时，积极改革授课和课程考核的方法和手段，以有限的课程覆盖日益增长的知识面。从有利于培养学生的创新意识及能力和社会实践能力出发，对认识实习、课程设计、毕业实习、毕业设计(论文)和课外科技活动等实践教学环节进行了整体、系统的优化设计，突出各实践教学环节在总体培养目标中的作用。对于配套有上机的课程要更新上机实践内容，增强综合性实践项目。根据本专业的特点，强化案例教学，在毕业论文环节着重加强设计方法和创新能力的训练。

2、本培养方案注重培养基础扎实、知识面宽、综合素质高、实践能力强，具备现代管理学、经济学、法学、计算机等知识及应用能力的应用型、复合型人才。

3、本培养方案体现了现代教育理念和可持续发展的自学能力培养，依据以学生为中心的思路和有利于培养可持续发展能力，实践能力，学习能力、发展能力来构建知识、能力、素质协调发展的知识结构、课程体系、教学内容和教学方法。尤其是现代知识更新频度在不断加快，会计准则的修订也不断的出台，要求学生具有较强的可持续发展的自学能力。

二、培养目标

专业培养目标

1、培养具有“可持续发展”、“自主学习”为核心能力的学习型人才；

2、培养独立思考、大胆质疑，具有批判性思维能力的创新型人才；

3、培养具有良好职业道德、具备经济、管理、金融等多学科知识的复合型人才。

具体目标是

4、通过开设计算机及双语课程，培养学生的计算机应用能力和外语能力，具有一定国际视野的应用型中高级会计专业人才。

三、毕业生基本能力要求及实现矩阵

1、毕业生基本能力要求

（一）素质基本要求

●坚定正确的政治方向，认真贯彻执行党和国家的`财政方针、政策，坚持原则，顾全大局，不谋私利，维护国家和企业的利益，具备良好的职业道德。

●实事求是的工作作风，不弄虚作假，营私舞弊，要做到表里如一，言行一致，做到秉公办事，保持自身的廉洁，坚决抵制各种错误思潮和诱惑。

●要具有高度的责任感和强烈的事业心，会计工作是一项非常细致的工作，而且枯燥繁杂且单调，长期下来，难免工作消沉，思想懒惰，财会人员只有端正思想，拿出百倍的工作热情，具备主人翁思想，勇于奉献，不怕困难，不计较个人得失，才能克服会计工作所带来的消极不良心理，保持平稳、积极的心境，一丝不苟处理好每一笔业务。

（二）知识基本要求

●掌握出纳工作守则的基本要求和票据、现金、银行存款和外汇等日常业务核算和管理的基本知识。

●掌握工商企业、金融企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计核算方法及会计报表的编制方法。

●掌握会计法、税法、票据法等相关财经法规的基础知识；掌握会计人员职业道德的基本要求。

●掌握企业的盈利能力、资产管理能力、偿债能力、发展能力和社会贡献能力的基本分析方法。

●掌握企业项目投资决策、证券投资决策、资产管理、资金筹集和收益分配的基本方法；掌握货币时间价值、风险价值、资金成本等的计算方法。

●掌握信用管理的基础知识、客户信用管理和信用分析的基本方法；了解各种结算方法和风险评估的基本方法。

●掌握材料费用、人工费用、辅助生产费用和制造费用等费用的归集和分配方法；掌握生产费用在完工产品和在产品之间分配方法；掌握分批法、品种法和分步法等核算方法。

●掌握办理税务登记事务的基础知识；掌握增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税种的计算方法和纳税申报程序。

●掌握审计的基本知识；掌握各个审计循环的符合性测试和各个报表项目的实质性测试的审计方法。

●掌握会计电算化的初始化及总账、固定资产、工资、应收和应付账款等模块的基本操作方法。

●掌握金融、理财、计算机日常操作和互联网运用的基础知识及基础英语和专业英语等与本专业岗位相关的基本知识。

（三）能力基本要求

●具备开具各类票据、正确处理各类货币资金的日常业务和准确登记账簿的能力。

●具备识别原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、期末对账和报表编制及分析的能力。

●具备运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制的能力。

●具备运用信用分析方法对客户信用能力和风险水平进行评估的能力。 ●具备选择恰当的成本核算方法进行产品成本核算、成本控制和成本管理的能力。

●具备领购和使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报的能力。 ●具备运用各种审计方法，拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告的能力。

●具备利用会计电算化软件建立账务应用环境和选择与运用财务专用模块进行账务处理的能力。

●具备一定的阅读和翻译专业英文资料及听、说、写的能力。

●熟悉计算机和互联网知识的应用，能利用计算机工具进行专业相关信息处理和专业业务处理。

基于上述调研，本培养方案要求本专业的毕业生具备:

●热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。树立科学的世界观和为人民服务的人生观，懂得马克思主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论，了解我国的历史文化和基本国情，能理论联系实际。

●具有强烈的求知欲望和科学、严谨、勤奋、踏实的学风以及终身向上、终身学习、创新实干的精神，具有热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结合作和竞争拼搏的品质。有较好的文化、道德修养和健康的心理素质以及良好的行为习惯。

●具有较强的分析、解决实际问题的能力；掌握一门外国语，能顺利阅读本专业的外文书刊，具有一定的国际学术交流能力。

2、实现矩阵

四、课程体系及学分分配

五、主干学科

管理学、会计学

六、核心课程

七、主要实践性教学环节及主要专业实验

八、特色课程 特色课程安排：

九、必修课程先修关系拓扑图 见附件 十、计划学制 4年

十一、毕业和学位要求

修满本培养方案规定157学分第二课堂12学分，成绩合格并符合《北京工业大学本科学生学籍管理规定》要求的学生，可获得（会计学）专业本科毕业证书。

十三、教学进程计划表 见附件

十四、辅修、第二学位专业教学计划

会计学专业计划开设辅修专业，教学计划见下表：

会计学辅修教学计划表

十五、第二课堂安排

第二课堂是学生利用课余时间，参加的以开阔视野、扩展知识、增进身心健康、提高专业技能为目的的各项活动，在校期间，学生可以根据自身的兴趣和特长，在学院的组织下参与工程实践、科技、学术、文体、公益及社会实践等各类第二课堂项目的活动。通过参与第二课堂项目的活动，提高自身实践能力、创业能力、组织协调能力、团结协作精神与责任感，增强身心健康。

1.学生获得tofel考试560分或雅思考试6.5分及以上者可获得6学分；通过大学英语六级6学分。

2.学生通过计算机等级考试一级，可以获得1学分；通过计算机等级考试二级，可以获得2学分，通过计算机等级考试三级，可以获得3学分。该项学分获得不能累计计算。

7.获得汽车驾驶执照者可获得1学分。

8.学生参加学院级以上的各类技术、知识竞赛前三名获得者可获得分别可以获得3、2、1学分。

11.学生参加学院组织的各项活动，可以参照学工办和团委的相关规定获得相应学分。

（二）开展第二课堂部分活动的教学组织：

一、专业介绍

西南政法大学法学本科专业是改革开放后全国最早恢复招生的法学专业之一。经过半个多世纪的办学积累，在全国首批设立法学一级学科博士学位授权点，在西部地区率先设立法学博士后科研流动站，经济法学科、诉讼法学科为国家级重点学科，已建成5个省部级人文社会科学重点研究基地。

法学专业以高水平学科建设为依托，教学科研队伍力量雄厚。2015年，法学专业成为国家级特色专业建设点；经济法教学团队、民事诉讼法学教学团队、刑事诉讼法学教学团队先后成为国家级教学团队。拥有刑事诉讼法、经济法、民事诉讼法、法理学、商法学和民法学等6门国家级精品课程和15门重庆市级精品课程。传承“务实创新”人才培养传统，法学专业人才培养成果显著，被誉为新中国政法界的“黄埔军校”，成为全国重要的法学本科人才培养基地。

二、培养目标

培养具备系统的法学专业基础知识、理论和扎实的实务技能，具有社会主义法治理念、实践能力、创新精神和良好的科学文化素养，能在国家机关、企事业单位和社会团体从事法律实务工作及法学教育、研究等工作的德才兼备的务实创新人才。

三、培养基本要求

（一）掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，了解国家的方针、政策和法规，能够自觉遵守宪法和法律；具有良好的思想道德修养、过硬的政治素质与合格的法律职业素养，有敬业品质、团队合作意识和务实创新精神。

（二）掌握法学基本原理、基本知识和基本分析方法，熟悉我国法律、政策和国外法律的基本框架，了解法学理论前沿和法制建设的趋势；具有运用法学理论和方法调查、判断、分析问题的能力以及运用法律知识管理事务、解决问题的基本能力；掌握法学文献检索、法学资料查询的基本方法，具有基本的科学研究能力。

（三）掌握一定的人文社会科学和自然科学基本知识，具有良好的语言文字表达能力、口头表达能力和计算机应用能力，能够熟练掌握一门外语。

（四）达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具备健全的心理、健康的体魄和良好的社会适应能力。

（五）具备一定的就业技能，了解就业、创业的基本知识，具有能够从事本专业业务工作和适应其它领域专业工作的就业能力和创业能力。

四、学制、学位

（一）学制：标准学制为四年，实行弹性学习年限。学生在校学习年限不得低于三年，不得高于六年（应征入伍保留学籍者除外）。

（二）学位：法学学士学位

五、毕业学分要求

本专业学生在校期间必须修满本培养方案所规定的162学分方能毕业。

（一）必修课：须修满116学分

包括公共必修课32学分，专业基础课14学分，专业主干课48学分，实践教学环节22学分。

（二）选修课：至少修满45学分

其中专业拓展课至少修满27学分，公共选修课至少修满18学分。

（三）第二课堂：1学分

六、课程体系

（一）专业基础课

（二）专业主干课

（三）专业拓展课

专业拓展课共设置5个课程模块，学生在专业拓展课中所修总学分不得少于27学分。

1．行政法与理论法学模块开设8门课程，16学分；

2．民事法律模块开设11门课程，24学分；

3．刑事法律模块开设9门课程，18学分；

4．经济法模块开设8门课程，18学分；

5．国际法模块开设10门课程，20学分；

（四）实践教学环节

1．课内实训环节

按培养方案中规定的课堂实践实训教学时间，利用法律实务教学平台开展案例教学、观摩教学、情景教学以及模拟法庭等实务训练，已包含于课程教学中，不单独开设。

2．法律实务课程

根据法学专业特点，分别在第2、4、6学期邀请公检法等实务部门专家，特别是兼职教授到校开设短期实务课程或不少于2次的实务专题讲座。考核方式由学院自定，共6学分。

3．社会实践环节与科研训练环节

主要包括：

（1）社会调查与学年论文。开设于第4学期暑假至第5学期初，共3学分。旨在提高学生参与社会实践的能力和发现、分析、解决问题的能力。课程开始前由学院统一安排教师，对学生进行社会调查方法以及调查报告写作的统一辅导，学生调查结束后提交调查报告作为学年论文，教师评阅合格后取得相应学分。

（2）毕业论文。开设于第6-8学期，共4学分。按《西南政法大学本科毕业论文管理办法》的规定进行选题、开题、撰写、修改、定稿、答辩等程序完成毕业论文，提交合格的毕业论文材料，并通过论文答辩。

（3）专业实习。开设于第7学期，共5学分。旨在训练学生运用专业知识解决实际问题的能力。学生按学校和学院的安排在实习基地参加集中实习或分散实习，实习结束后提交实习日志（日记）、实结（报告）和实习单位鉴定表等相关材料，实习成绩评定合格后获得学分。

（4）实务写作技能训练。是专业实习的延伸课程，旨在提高学生的实务写作技能。学生以专业实习的素材撰写自己参与处理的某一个典型案例的分析报告或法律文书习作，提交学院验收合格后取得2学分。

在校期间参加2次学校教务处组织的“校园庭审”活动，并按照指导教师要求写出相应的案件审理分析报告，该报告经教师评阅合格的，也可获得“实务写作技能训练”的相应学分。

4．第二课堂

本科学生在校期间除修读完成培养方案所规定的课内学分外，必须取得第二课堂至少1个学分方能毕业。学生可通过参加各类学科竞赛、发表学术成果、参加文体活动、投身社会实践及公益工作获得第二课堂学分，最高可获得5个学分。其中，毕业要求的1个学分为基础学分，其余学分为奖励学分，奖励学分最高可至4学分。

第二课堂学分的认定、折算方式等按照《西南政法大学第二课堂学分管理办法》及相关实施细则执行。奖励学分视为创新创业学分，可冲抵公共选修课就业创业能力与健康教育模块的学分，但最多不超过4学分。

2

七、课程结构与学分学时分配

八、课程考核

学校鼓励和支持课程考核内容及方法的改革。必修课为考试课程，原则上在学校规定的时间内统一进行；选修课为考查课程，由任课教师于课程结束后两周内组织，专业拓展选修课原则上要求闭卷考试，公共选修课由任课教师自行决定考试方式。

九、教学计划表

3

法学专业本科教学计划表（民商法学院 经济法学院）

（一）必修课

4

（二）选修课及第二课堂

专业培养方案制定负责人：张 耕 黄茂钦

6

法学专业本科教学计划表（法学院 行政法学院 国际法学院）

（一）必修课

7

（二）选修课及第二课堂

模式授课。

专业培养方案制定负责人：石经海 周祖成 宋渝玲

9

一、专业介绍

西南政法大学法学本科专业是改革开放后全国最早恢复招生的法学专业之一。经过半个多世纪的办学积累，在全国首批设立法学一级学科博士学位授权点，在西部地区率先设立法学博士后科研流动站，经济法学科、诉讼法学科为国家级重点学科，已建成5个省部级人文社会科学重点研究基地。

法学专业以高水平学科建设为依托，教学科研队伍力量雄厚。2015年，法学专业成为国家级特色专业建设点；经济法教学团队、民事诉讼法学教学团队、刑事诉讼法学教学团队先后成为国家级教学团队。拥有刑事诉讼法、经济法、民事诉讼法、法理学、商法学和民法学等6门国家级精品课程和15门重庆市级精品课程。传承“务实创新”人才培养传统，法学专业人才培养成果显著，被誉为新中国政法界的“黄埔军校”，成为全国重要的法学本科人才培养基地。

二、培养目标

培养具备系统的法学专业基础知识、理论和扎实的实务技能，具有社会主义法治理念、实践能力、创新精神和良好的科学文化素养，能在国家机关、企事业单位和社会团体从事法律实务工作及法学教育、研究等工作的德才兼备的务实创新人才。

三、培养基本要求

（一）掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，了解国家的方针、政策和法规，能够自觉遵守宪法和法律；具有良好的思想道德修养、过硬的政治素质与合格的法律职业素养，有敬业品质、团队合作意识和务实创新精神。

（二）掌握法学基本原理、基本知识和基本分析方法，熟悉我国法律、政策和国外法律的基本框架，了解法学理论前沿和法制建设的趋势；具有运用法学理论和方法调查、判断、分析问题的能力以及运用法律知识管理事务、解决问题的基本能力；掌握法学文献检索、法学资料查询的基本方法，具有基本的科学研究能力。

（三）掌握一定的人文社会科学和自然科学基本知识，具有良好的语言文字表达能力、口头表达能力和计算机应用能力，能够熟练掌握一门外语。

（四）达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具备健全的心理、健康的体魄和良好的社会适应能力。

（五）具备一定的就业技能，了解就业、创业的基本知识，具有能够从事本专业业务工作和适应其它领域专业工作的就业能力和创业能力。

四、学制、学位

（一）学制：标准学制为四年，实行弹性学习年限。学生在校学习年限不得低于三年，不得高于六年（应征入伍保留学籍者除外）。

（二）学位：法学学士学位

五、毕业学分要求

本专业学生在校期间必须修满本培养方案所规定的162学分方能毕业。

（一）必修课：须修满116学分

包括公共必修课32学分，专业基础课14学分，专业主干课48学分，实践教学环节22学分。

（二）选修课：至少修满45学分

其中专业拓展课至少修满27学分，公共选修课至少修满18学分。

（三）第二课堂：1学分

六、课程体系

（一）专业基础课

（二）专业主干课

（三）专业拓展课

专业拓展课共设置5个课程模块，学生在专业拓展课中所修总学分不得少于27学分。

1．行政法与理论法学模块开设8门课程，16学分；

2．民事法律模块开设11门课程，24学分；

3．刑事法律模块开设9门课程，18学分；

4．经济法模块开设8门课程，18学分；

5．国际法模块开设10门课程，20学分；

（四）实践教学环节

1．课内实训环节

按培养方案中规定的课堂实践实训教学时间，利用法律实务教学平台开展案例教学、观摩教学、情景教学以及模拟法庭等实务训练，已包含于课程教学中，不单独开设。

2．法律实务课程

根据法学专业特点，分别在第2、4、6学期邀请公检法等实务部门专家，特别是兼职教授到校开设短期实务课程或不少于2次的实务专题讲座。考核方式由学院自定，共6学分。

3．社会实践环节与科研训练环节

主要包括：

（1）社会调查与学年论文。开设于第4学期暑假至第5学期初，共3学分。旨在提高学生参与社会实践的能力和发现、分析、解决问题的能力。课程开始前由学院统一安排教师，对学生进行社会调查方法以及调查报告写作的统一辅导，学生调查结束后提交调查报告作为学年论文，教师评阅合格后取得相应学分。

（2）毕业论文。开设于第6-8学期，共4学分。按《西南政法大学本科毕业论文管理办法》的规定进行选题、开题、撰写、修改、定稿、答辩等程序完成毕业论文，提交合格的毕业论文材料，并通过论文答辩。

（3）专业实习。开设于第7学期，共5学分。旨在训练学生运用专业知识解决实际问题的能力。学生按学校和学院的安排在实习基地参加集中实习或分散实习，实习结束后提交实习日志（日记）、实结（报告）和实习单位鉴定表等相关材料，实习成绩评定合格后获得学分。

（4）实务写作技能训练。是专业实习的延伸课程，旨在提高学生的实务写作技能。学生以专业实习的素材撰写自己参与处理的某一个典型案例的分析报告或法律文书习作，提交学院验收合格后取得2学分。

在校期间参加2次学校教务处组织的“校园庭审”活动，并按照指导教师要求写出相应的案件审理分析报告，该报告经教师评阅合格的，也可获得“实务写作技能训练”的相应学分。

4．第二课堂

本科学生在校期间除修读完成培养方案所规定的课内学分外，必须取得第二课堂至少1个学分方能毕业。学生可通过参加各类学科竞赛、发表学术成果、参加文体活动、投身社会实践及公益工作获得第二课堂学分，最高可获得5个学分。其中，毕业要求的1个学分为基础学分，其余学分为奖励学分，奖励学分最高可至4学分。

第二课堂学分的认定、折算方式等按照《西南政法大学第二课堂学分管理办法》及相关实施细则执行。奖励学分视为创新创业学分，可冲抵公共选修课就业创业能力与健康教育模块的学分，但最多不超过4学分。

2

七、课程结构与学分学时分配

八、课程考核

学校鼓励和支持课程考核内容及方法的改革。必修课为考试课程，原则上在学校规定的时间内统一进行；选修课为考查课程，由任课教师于课程结束后两周内组织，专业拓展选修课原则上要求闭卷考试，公共选修课由任课教师自行决定考试方式。

九、教学计划表

3

法学专业本科教学计划表（民商法学院 经济法学院）

（一）必修课

4

（二）选修课及第二课堂

专业培养方案制定负责人：张 耕 黄茂钦

6

法学专业本科教学计划表（法学院 行政法学院 国际法学院）

（一）必修课

7

（二）选修课及第二课堂

模式授课。

专业培养方案制定负责人：石经海 周祖成 宋渝玲

9

一、专业介绍

西南政法大学法学本科专业是改革开放后全国最早恢复招生的法学专业之一。经过半个多世纪的办学积累，在全国首批设立法学一级学科博士学位授权点，在西部地区率先设立法学博士后科研流动站，经济法学科、诉讼法学科为国家级重点学科，已建成5个省部级人文社会科学重点研究基地。

法学专业以高水平学科建设为依托，教学科研队伍力量雄厚。2015年，法学专业成为国家级特色专业建设点；经济法教学团队、民事诉讼法学教学团队、刑事诉讼法学教学团队先后成为国家级教学团队。拥有刑事诉讼法、经济法、民事诉讼法、法理学、商法学和民法学等6门国家级精品课程和15门重庆市级精品课程。传承“务实创新”人才培养传统，法学专业人才培养成果显著，被誉为新中国政法界的“黄埔军校”，成为全国重要的法学本科人才培养基地。

二、培养目标

培养具备系统的法学专业基础知识、理论和扎实的实务技能，具有社会主义法治理念、实践能力、创新精神和良好的科学文化素养，能在国家机关、企事业单位和社会团体从事法律实务工作及法学教育、研究等工作的德才兼备的务实创新人才。

三、培养基本要求

（一）掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，了解国家的方针、政策和法规，能够自觉遵守宪法和法律；具有良好的思想道德修养、过硬的政治素质与合格的法律职业素养，有敬业品质、团队合作意识和务实创新精神。

（二）掌握法学基本原理、基本知识和基本分析方法，熟悉我国法律、政策和国外法律的基本框架，了解法学理论前沿和法制建设的趋势；具有运用法学理论和方法调查、判断、分析问题的能力以及运用法律知识管理事务、解决问题的基本能力；掌握法学文献检索、法学资料查询的基本方法，具有基本的科学研究能力。

（三）掌握一定的人文社会科学和自然科学基本知识，具有良好的语言文字表达能力、口头表达能力和计算机应用能力，能够熟练掌握一门外语。

（四）达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具备健全的心理、健康的体魄和良好的社会适应能力。

（五）具备一定的就业技能，了解就业、创业的基本知识，具有能够从事本专业业务工作和适应其它领域专业工作的就业能力和创业能力。

四、学制、学位

（一）学制：标准学制为四年，实行弹性学习年限。学生在校学习年限不得低于三年，不得高于六年（应征入伍保留学籍者除外）。

（二）学位：法学学士学位

五、毕业学分要求

本专业学生在校期间必须修满本培养方案所规定的162学分并通过毕业综合考试方能毕业。

（一）必修课：须修满116学分

包括公共必修课32学分，专业基础课14学分，专业主干课48学分，实践教学环节22学分。

（二）选修课：至少修满45学分

其中专业拓展课至少修满27学分，公共选修课至少修满18学分。

（三）第二课堂：1学分

六、课程体系

（一）专业基础课

1

法理学、社会主义法治理念专题讲座、中国宪法学、中国法制史、法律逻辑

（二）专业主干课

（三）专业拓展课

专业拓展课共设置5个课程模块，学生在专业拓展课中所修总学分不得少于27学分。

1．行政法与理论法学模块开设8门课程，16学分；

2．民事法律模块开设11门课程，24学分；

3．刑事法律模块开设9门课程，18学分；

4．经济法模块开设8门课程，18学分；

5．国际法模块开设10门课程，20学分；

（四）实践教学环节

1．课内实训环节

按培养方案中规定的课堂实践实训教学时间，利用法律实务教学平台开展案例教学、观摩教学、情景教学以及模拟法庭等实务训练，已包含于课程教学中，不单独开设。

2．法律实务课程

根据法学专业特点，分别在第2、4、6学期邀请公检法等实务部门专家，特别是兼职教授到校开设短期实务课程或不少于2次的实务专题讲座。考核方式由学院自定，共6学分。

3．社会实践环节与科研训练环节

主要包括：

（1）社会调查与学年论文。开设于第4学期暑假至第5学期初，共3学分。旨在提高学生参与社会实践的能力和发现、分析、解决问题的能力。课程开始前由学院统一安排教师，对学生进行社会调查方法以及调查报告写作的统一辅导，学生调查结束后提交调查报告作为学年论文，教师评阅合格后取得相应学分。

（2）专业实习。开设于第5学期，共5学分。旨在训练学生运用专业知识解决实际问题的能力。学生按学校和学院的安排在实习基地参加集中实习或分散实习，实习结束后提交实习日志（日记）、实结（报告）和实习单位鉴定表等相关材料，实习成绩评定合格后获得学分。

（3）毕业论文。开设于第6-8学期，共4学分。按《西南政法大学本科毕业论文管理办法》的规定进行选题、开题、撰写、修改、定稿、答辩等程序完成毕业论文，提交合格的毕业论文材料，并通过论文答辩。

（4）实务写作技能训练。是专业实习的延伸课程，旨在提高学生的实务写作技能。学生以专业实习的素材撰写自己参与处理的某一个典型案例的分析报告或法律文书习作，提交学院验收合格后取得2学分。

在校期间参加1次学校教务处组织的“校园庭审”活动，并按照指导教师要求写出相应的案件审理分析报告，该报告经教师评阅合格的，也可获得“实务写作技能训练”的相应学分。

4．第二课堂

本科学生在校期间除修读完成培养方案所规定的课内学分外，必须取得第二课堂至少1个学分方能毕业。学生可通过参加各类学科竞赛、发表学术成果、参加文体活动、投身社会实践及公益工作获得第二课堂学分，最高可获得5个学分。其中，毕业要求的1个学分为基础学分，其余学分为奖励学分，奖励学分最高可至4学分。

块的学分，但最多不超过4学分。

八、课程考核

学校鼓励和支持课程考核内容及方法的改革。必修课为考试课程，原则上在学校规定的时间内统一进行；选修课为考查课程，由任课教师于课程结束后两周内组织，专业拓展选修课原则上要求闭卷考试，公共选修课由任课教师自行决定考试方式。

九、教学计划表

3

法学专业本科教学计划表（民商法学院 经济法学院）

（一）必修课

4

（二）选修课及第二课堂

专业培养方案制定负责人：李雨峰 黄茂钦

6

法学专业本科教学计划表（法学院 行政法学院 国际法学院）

（一）必修课

7

（二）选修课及第二课堂

8

注*：国际法学院学生选修《世界贸易组织（wto）法》时，该课程采用双语教学模式授课。

专业培养方案制定负责人：颜 飞 周祖成 宋渝玲

9

一、培养目标

本专业培养德智体美全面发展，系统掌握法学基本理论和基本知识，具有对各种法律关系的分析判断、对法律纠纷的调处和解决能力，能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构、法律服务机构、企事业单位和社会团体从事法律工作,具备创新意识和创业精神的高级应用型专门人才。

二、培养措施与要求

按照“整体素质高、知识结构优、专业应用能力强、实践动手能力强、创新创业能力强、个性化发展能力强”的总体要求，改革人才培养模式，优化课程体系和教学内容，创新培养体制和机制，使毕业生具备全面的素质、优良的知识结构、突出的实践应用能力和创新创业能力。

1.改革人才培养模式。为使学生掌握法学学科的基本理论和基本知识，掌握法学的基本分析方法和技术，具备运用法学理论和方法分析各种法律现象，具备解决实际法律问题的基本能力，融理论教学和实践培训于一体，实施“3+1”的'人才培养方案。前3年为在校理论学习。通过通识教育课程、专业教育课程两个平台，专业方向课程、创新创业教育、个性拓展课程三个模块，逐渐夯实法学专业学生必备的各种理论基础，锻造未来法律人的知识和素质品性。最后1年为知识整合和综合提高阶段。通过变革教育教学理念，改造人才培养机制与体制，以法律职业人的培养为目标，调动校内外教育资源，突出实践能力和专业技能的训练和培养。

2．根据法学专业的人才培养目标，围绕满足社会需要的核心思想，确定服务于我国社会主义市场经济发展和法治国家建设的培养方向。确立在熟悉我国基本法律制度，掌握法理、宪法、民法、刑法、商法、经济法、行政法和行政诉讼法、知识产权法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际经济法、国际法等方面的基本知识的前提下，设置民商法和经济法两个专业重点培养方向。提炼出民法、商法、经济法、刑法等专业核心课程。通过课程学习和实践培训，使学生具备对各种法律关系的分析判断能力、对法律纠纷的调处和解决能力，掌握对法律现象的证明技能，熟悉法庭审理的程序，具备参与庭审的应对处理和说理、论辩、书面表达能力，将学生培养成能尽快适应社会需要的各类法律工作者。

1

3．课程体系的设置方面实施“平台+模块”的课程结构，保证各种能力的培养和个性化发展。对于法学专业学生的驾驭语言文字能力、一定的组织管理、人际沟通、团结协作等社会活动能力，以及运用现代交际和信息收集工具继续学习的能力，在结合专门课程知识学习和实践锻炼中着重引导和培育。

4. 加强实践教学环节。以学生自主演练与教师指导相结合的方式提高模拟法庭的使用率，提升以模拟审判为核心内容的校内实训效果。积极实施多种形式的案例教学，提高教学质量。加强与各种法律实务部门的沟通。在继续建立校外实践教学基地的基础上，不断开拓多渠道社会主体服务于实践教学的局面。通过观摩旁听各类法庭审理、参加法律援助、开展法制宣传、参与行政执法等活动的方式，使学生对实体法律与程序法律的理论学习在不同层面的实务活动中得到实际运用。完成从静态法律的被动接受到动态法律运转的主动学习转变过程；培养发现法律问题、提出法律问题、解决法律问题的法律实践思维模式，实现法学理论与法律实践的互动。

5．积极推进以“学历证书+职业资格证书”为标志的人才培养制度，鼓励学生参加国家司法资格考试、公务员考试，达到法学教育与法律职业的对接。

6．加强“双能型”教师队伍建设。将“内培”与“外引”相结合。通过开展多种形式的法律服务活动促使教师参与社会法律实践活动，以此为契机推进法学理论和实践教学。

三、专业方向

根据我国市场经济的培育和发展态势，顺应法治国家和社会发展的要求，满足社会对应用型法律人才的需要，并考虑到法学学科的整体局面和学生将来的继续发展，结合我校实际，设置社会需求度强、适应面广的2个专业方向。

1、民商法方向：学习和掌握物权法、合同法、票据法、保险法等法学基本理论和知识，具备民商法律文书撰写和法律意见表达等能力，能够在国家机关和法律服务诸部门从事起诉、审判、调解、诉讼代理、提供法律咨询、公证等工作。

2、经济法方向：学习和掌握环境与资源保护-法、税法、劳动法、社会保障法等法学基本理论知识，具备经济法律文书撰写等能力，能够在国家机关、公司企业、法律服务诸部门从事起诉、审判、文书、代理诉讼、法务、执法、仲裁等工作。

2

3

五、学制与学分

学制： 标准学制4年，修业年限3-6年。

学分：最低修读163.5学分，其中课内教学环节必须修满124.5学分，实践教学必须修满39学分。

六、毕业与学位授予：

学生在规定的学习年限内，完成各教学环节学习，修满专业规定的最大学分，准予毕业。

授予法学学士学位

4

十、主干学科 法学

十一、专业核心课程简介

1、民法学（civil law）

学时:72 学分:4

及初级理论。

2、刑法学（criminal law）

学时:90 学分:5

本课程以我国现行刑法为研究对象，其主要内容包括犯罪与刑事责任两大方面，分总论和分论两部分。总论部分又分犯罪论和刑事责任论两部分。犯罪论部分的主要内容有：刑法的基本原则、犯罪的概念、犯罪构成、正当防卫和紧急避险、犯罪的未完成形态、共同犯罪、一罪与数罪等问题；刑事责任论部分的主要内容有：刑罚的种类、量刑的一般原则、累犯、自首和立功、数罪并罚、刑事处罚制度等。分则部分的内容主要是刑法分则中有关个罪的规定，具体了解我国刑法规定了哪些罪名及各个罪的构成要件。

3、经济法学（economic law）

学时：72 学分：4

本课程以讲授经济法的基本理论和基本制度为核心内容，使学生系统地、准确地理解和掌握经济法的基本原理，以及竞争法律制度、产品质量法律制度、国有资产法律制度、财经法律制度等各项具体的法律制度及其相应的规范，并能够在实践中灵活地运用，分析和处理各种经济实务问题。

4、商法（commercial law）

学时：90 学分：5

本课程以我国商事制度的建立和发展为主线，结合外国商事法律制度，在掌握商事法律基本理论的基础上，研究其中的重要理论和实际问题。课程内容涉猎商法基本理论、公司法、破产法、证券法等内容，具有实用性和可操作性强的特点。

一、招生对象与学制

（一）招生对象：高中毕业生或中职毕业生

（二）学制：全日制三年

二、培养目标

药学专业是培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、体全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，面向现代医药卫生行业，系统地掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有从事药品调剂、临床合理用药、药理实验与评价、药物分析检验、质量鉴定以及药品营销等岗位的高素质技能型专门人才。

毕业生适应岗位：

1、医院药剂科：

（1）药品调剂。

（2）合理用药指导。

（3）药库管理。

2、制药企业或医院药剂科：

（1）制剂生产。

（2）质量检验。

（3）生产管理。

3、医药公司、社会药店：

（1）市场开发。

（2）药品物流。

（3）用药指导。

三、培养规格与要求

1．知识

（1）掌握必需的化学、医学基础理论知识。

（2）掌握药品调剂、合理用药及医院药学的基本知识。

（3）掌握药物制剂及药品检验的基本知识；

（4）掌握药品营销和经营管理的基本知识；

（5）掌握药事管理的法规及政策。

1

（6）掌握现代信息技术及计算机实际应用的基本知识。

（7）掌握必需的人文社会科学知识。

2．能力

（1）具有独立从事药品调剂、合理用药咨询、药品生产、药品检验及药品营销等工作能力。

（4）具有一定的策划和管理能力、经济核算能力和执行应变能力；

3． 素质

（3）具有法制观念和依法执业意识；

（4）具有健康的体魄和良好的心理素质；

（5）具有基本的欣赏美和创造美的能力，具有良好的科学文化素养。

四、职业资格：药剂师、药士、医药商品购销员

五、主要课程、职业技能项目和实践教学环节说明

（一）必修课程

1、公共基础课程与学时要求

（1）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想/68学时

本课程主要讲授马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想等知识。通过课堂讲述和现场讨论，培养学生应用马克思主义的立场、观点和方法分析解决问题，提高辨别是非的能力。

2

（2）大学英语/156学时

本课程主要讲授《大学英语》的基本内容。通过课堂讲述和学生互动，使学生掌握听、说、读、写的语言技能训练，达到国家英语三级水平。

（3）大学计算机基础/60学时

本课程主要讲授计算机系统的基本知识、windows操作、文字处理系统等基础知识。通过理论讲述与上机实训，掌握计算机操作的基本技能、培养学生具有文字与数据处理能力，信息获取、整理、加工能力和网上交互能力等，达到国家计算机二级水平。

（4）思想道德修养与法律基础/56学时

本课程主要讲授近一段时期国内外新的形势与政策。通过课堂讲述和学生讨论，使学生及时掌握我国当前所处的国际国内大环境,了解党和国家针对新的形势和新的任务所提出的新举措，培养学生理论与实际相结合及分析解决问题的能力。

（6）大学生职业发展与就业指导/32学时

本课程主要讲授目前的就业形势与就业环境。通过案例分析和讨论，掌握职业发展相关知识，使学生建立良好的择业观念，培养学生对职业生涯的设计能力，为未来就业打下良好基础。

（7）大学体育/60学时

本课程主要讲授体育运动的技能和锻炼方法，卫生保健知识。通过理论讲解和动作演示以及比赛等形式，掌握锻炼身体的基本方法，养成体育锻炼的习惯，培养学生体育锻炼的意识和能力，达到国家体育锻炼标准。

2、职业技术基础课程与学时要求

（1）化学基础（上）/70学时(包含实验18学时)

定物质化学结构及测定有关成分含量的方法，培养学生科学思维能力、灵活运用知识分析解决问题的能力和创新能力。

（2）化学基础（下）/50学时(包含实验20学时)

本课程主要讲授酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法的基本原理、相关理论知识；通过课堂讲述、电化教学和实验操作等教学形式，使学生掌握吸光光度法的基本原理及其应用；初步了解几种主要的仪器分析的基本原理和方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（3）人体解剖生理/90学时（包含实验20学时）

本课程主要讲授正常人体的形态结构以及人体的正常生命活动及其规律等内容。通过本课程的学习，使学生掌握药学专业所必需的人体解剖生理学的基本知识和基本技能，掌握人体各部分的基本形态、结构与功能、人体与环境的关系及人体功能活动及其一般规律，学会正确运用本课程知识和术语，为学习相关知识和职业技能奠定基础。

（4）生物化学/60学时(包含实验16学时)

本课程主要讲授生物大分子的结构、代谢及合成等相关知识。通过理论讲解、模型演示和实验操作，使学生掌握生物分子的组成、结构与功能、新陈代谢过程等理论知识和各种生物化学的基础实验技能，培养学生的仪器操作能力和知识运用能力。

（5）微生物/60学时(包含实验16学时)

本课程主要讲授微生物的代谢、营养、生长、生态、遗传、传染与免疫等基础理论。通过课堂讲述和实验操作，掌握微生物的基本知识和微生物培养、培养基制备等实验技能，培养学生思维能力和动手能力，为今后的学习及工作实践打下宽厚基础。

2、职业技术课程与学时要求

（1）临床医学概论/90学时(包含实验10学时)

础。

（2）药物化学/80学时(实验26学时)

本课程包含化学药物的结构、理化性质、体内代谢、构效关系及贮存保管等相关内容。通过本课程的学习，使学生掌握常用药物的类型、化学结构、理化性质；熟悉重要药物的构效关系及储存保管方法，学会应用药物的梨花性质解决药物的调剂、分析检验、贮存保管及临床使用问题。通过药物的性质试验、稳定性实验配伍实验，培养学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力。

（3）临床药物治疗学/40学时(实验10学时)

本课程主要讲授药物治疗的基本过程及其原则，药物不良反应、药物相互作用、疾病对临床用药的影响、特殊人群用药及常见病、多发病的药物治疗原则，药物治疗的具体方法与注意事项等内容，通过本课程的学习史学上具有将药物治疗与临床机密结合的能力以及有意识的将所学的医药知识运用于临床药物治疗的能力，为从事药品经营和使用就奠定坚实的基础。

（4）医院药学概要/40学时

本课程主要讲授医院药学管理工作；医院药品调剂、医院药品采购及储存养护等药学基础性业务工作的专业技能、质量管理，以保证医院药品供应质量；以患者为中心，通过临床药学和药学服务的实践，保证药物的合理性应用。通过本课程的学习使学生掌握从事药学基础性业务工作及药学服务工作所必需的医院药学基础知识和基本技能，使学生形成良好的职业素质和服务意识，为增强继续学习和适应职业变化能力奠定基础。

（5）药理基础/80学时(实验16学时)

本课程主要包含药物的基本知识、药物效应动力学和药物代谢动力学的基础知识、影响药物作用的因素以及各类药物的名称、结构、主要理化性质、药理作用及临床应用、对症下药、主要不良反应、制剂及规格等内容，通过本课程的学习，让学生掌握各类药物的分类、药理作用、临床应用、对症下药、不良反应及配伍禁忌等实用性内容，树立安全、合理用药的观念，为更好地从事药学服务、药品销售、生产、管理等岗位工作奠定基础。

（6）药物分析/80学时(实验42学时)

本课程主要讲授用药典规定的化学分析法、仪器分析法、微生物分析法和免

疫分析法等各种分析方法进行药物的鉴别、检查、含量测定的基本理论及操作技能。通过课堂教学和实验训练，熟悉国内外药品质量标准，掌握常用检测技术，培养学生具备药品质量控制观念，使学生能够胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作。

（7）中医药学概论/40学时

主要讲授中医学、中药学、方剂学和中成药学等基础理论和基本知识等内容。通过本课程的学习，使学生掌握常用中药饮片性状鉴定，常用中药、中成药的功效与应用；掌握中成药的功能与主治、剂型规格和应用方面的相关知识；熟悉中医学的基本理论与思维方法；了解方剂学的基础知识；能够熟悉辨认常用饮片；学会中药和中成药审方、计价、调配、复核、发药的操作技能及注意事项，为从事药品经营和管理工作奠定基础。

（8）药剂学/60学时(实验20学时)

本课程主要讲授药剂学各剂型的基本概念、基本理论和研究方法。通过课堂教学和实验实训，使学生掌握影响药物制剂稳定性的因素及稳定化方法，培养学生具有剂型的制备能力、制剂质量评价能力、合理剂型设计能力，为将来从事制剂工作奠定基础。

（9）药品市场营销学/50学时(包含实验10学时)

本课程主要讲授药品市场营销的相关概念及营销观念，医药企业战略规划、药品营销环境、药品消费者行为分析、市场调研、药品目标市场细分与目标市场营销、药品营销策略的内容。通过本课程的学习使学生掌握药品市场及消费者行为分析，掌握药品市场调研的程序方法；具备从事药品营销工作所必须营销学基本知识和基本技能。

（10）现代仪器分析技术/60学时(实验20学时)

本课程主要讲授近几年分析领域常用的仪器及发展前景好的分析方法的基本原理、仪器的基本结构、操作方法及注意事项、仪器的安装要求和保养维护等知识。通过课堂讲授和实践，使学生掌握仪器分析的基本技能，培养学生具有一定的仪器分析能力，达到企业岗位实际要求的水平。

（11）药品营销心理学/80学时(实验32学时)

本课程主要包含消费者的心理过程、消费者的个性与消费方式、消费者群体

与消费者的心理、药品营销及消费者心理等内容。通过本课程的学习，使学生具备高职高专药品经营与管理专业专门人才所必需的心理学应用方面的基本理论、基本知识和基本技能，为适应市场、了解相关消费者心理，为学习相关的专业知识和职业技能、提高全面素质打下良好的基础。

（12）药品经营质量管理/40学时

本课程主要包含药品经营质量管理概论、药品进货管理、药品储存与养护、药品销售管理、综合质量管理等内容。通过本课程的学习，使学生剧本从事品采购，药品库存，药品销售等工作岗位所必须得基本知识和基本技能，为学生今后学习相关专业知识和职业技能。

（13）药品储存与养护/40学时

本课程主要包含药品储存与养护的基本知识，药品验收、日常养护及出库，常见药品及特殊管理药品的保管养护等内容。通过本课程的学习，使学生掌握药品储存与养护的基本知识，学会药品验收，养护及出库的基本技能。为学生今后学习相关专业知识和职业技能奠定坚实基础。

（14）综合实验实训/60学时(实验60学时)

该课程主要是在第五学期开设，在专业基础课和大部分前序的专业课都已经结束的基础上，通过综合实验实训项目，把前序课程所讲授的内容与实际生产项目相结合，要求学生分组亲自动手完成实验实训项目；通过特定的实验实训项目，培养学生实际操作技能和团队合作精神。

(二) 选修课程

（1）职业礼仪/28学时(包含实验14学时)

本课程主要讲授礼仪的概念、仪容礼仪、仪表礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪、接待礼仪、现代交际礼仪等内容。采用课堂讲述及日常生活同步实践，掌握不同职业场合应遵循的不同礼仪规范和人际交往技巧，提高学生的综合素养和职业竞争能力，为以后的职业生活打下良好的基础。

（2）大学生心理健康/20学时

管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。

（3）应用文写作/28学时(包含实验14学时)

本课程主要讲授行政公文、事务文书、公关文书、财经-文书、科技文书、职业文书等几类应用范围较广、使用频率较高的实用性文书实际用途和写作要领，通过本课程的学习使学生获取为各类应用型人才所必需的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其总体素质得到提高，以适应当前和今后在工作、学习及日常生活中的写作和阅读需要。

(4)生物制品学/50学时(包含实验10学时)

本课程主要讲授生物农药的发展历史、优点与缺点、杀虫机制、培养与发酵、下游处理技术、毒力检测方法、市场竞争力的提升及农药登记管理方法等内容。通过课堂讲授和专题讲座，使学生掌握生物农药生产的基本知识和基本技能、培养学生从事生物农药产品销售的能力，能够应用基本理论去分析和解决生产过程中的具体问题。

（三） 主要实践性教学

1、入学教育/30学时

开展对学生的政治思想教育等工作，提高学生的道德修养水平，并且使学生尽快地熟悉和适应新的学习和生活环境，为今后的学习打下基础。

2、军事训练/120学时

通过1周的军事训练，增强学生的体质，锻炼学生的意识，培养学生吃苦耐劳的精神。

3、教学（课程）综合实习

（1）医院药剂科调剂岗位综合实训（2周，60学时）

主要包含药学服务礼仪实训、病房药房布置、药品陈列实训、问病给药、处方调配实训、药品保管养护实训、药品经营核算实训等内容，以药品零售服务岗位的职业活动为导向，以技能训练为主线，通过综合实训，是学生比较系统的熟悉药品经营服务活动的具体方法、服务规范和 基本程序，培养学生在病房药房、配置中心 药库 急诊 门诊药房的从事药品调剂、查房等实际操作的能力和技能。

（2）药品零售服务岗位综合实训（3周，90学时）

主要包含药学服务礼仪实训、药店布置、药品陈列实训、问病给药、处方调配实训、药品保管养护实训、药品经营核算实训等内容，以药品零售服务岗位的职业活动为导向，以技能训练为主线，通过综合实训，是学生比较系统的熟悉药品经营服务活动的具体方法、服务规范和 基本程序，培养学生从事药品经营和管理工作的实际操作的能力和技能。

（3）药品市场开发岗位综合实训（2周，60学时）

主要包含商务礼仪实训、药品市场调查与预测实训、药品营销策划、促销实训、商务谈判、招投标实训、药品经营分析实训等内容，一药品市场开发岗位的职业活动为向导，以技能训练为主线，通过综合实训，使学生比较系统地熟悉药品市场开发商务活动的具体方法、服务规范和基本程序，培养学生具备从事药品经营和管理工作实际操作的能力和技能。

（3）药检仪器实用实训（2周，60学时）

到生物制药及相关企业实习，使学生了解药品检验的全过程，能运用所掌握的专业知识、技能进行药品各个环节的检验分析。使学生系统、完整地掌握相关岗位群的职业技能。

五、毕业实习

共计30周，可安排在省市各级医院、药品经营企业（药品零售企业和药品批发等）及药房进行，学生应按规定完成实习计划、大纲的目的要求。

一、 专业培养目标

培养适应我国社会主义现代化建设和药学相关事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，掌握药品生产、药品质量分析检验、药品使用、医药企业经营管理等方面的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在医院（乡镇卫生院）药房、医药公司、制药企业、社会药房等单位从事药品生产、经营、药学服务等工作，也能够在药品检验监督部门从事药品检验监督管理，在药物研究机构、医药院校从事医药科研助理、教学辅助等工作的高等技术应用型药学专门人才。

二、 专业培养规格

职业岗位与职业能力分析

① 本专业毕业生主要就业方向：根据市场需要，确定了药学专业主要

就业方向和岗位为药品生产、药品检验、药品调剂、药品零售和药

② 职业岗位分析：

1

③能力结构及要求

具有与社会主义市场经济相适应的创新精神和创业精神、立业能力；具有药品生产经营、质量控制意识，各部门间协调、合作能力；具有医药信息的收集与处理能力；具有适应职业变化的终身学习能力；具有学法、懂法、守法的意识，能应用法律维护企业和个人合法权益。

具有敏锐的观察判断能力，能发现问题、分析问题并应用所学知识解决问题；具有药事管理及人际交往的能力，具有不断获取新知识和创新的'能力；具有通过不同途径获取有效信息的能力；有较强的适应能力，能胜任企业药品的调配、生产等相关的技术工作；具有整体思维、创新思维和评判性思维的能力。

三、 学生毕业应至少修满学分和应取得的证书

学生毕业应至少修满 118 学分；其中公共课39学分，大类专业课16学分，专业课 28 学分，选修课10学分，专业集中实践课 3 学分，社会实践2学分，顶岗实习 16 学分，毕业设计/论文4学分。

2

四、 教学进程安排

2.教学进程执行时一学院实际公布的校历为准

五、 专业主要课程内容介绍

1、化学基础：

的基本途径等。 4、药物分析

制剂生产中常用的技术、设备主要以单元操作的方式，技术的原理、方法以及设备的原理、结构、操作和维护等，剂型的特点及发展，制剂专用设备和新的制剂技术。

10、药品营销技术

学会药品市调报告、企划书和市场开发方案的编制。

六、集中实践教学环节

本环节主要分为两个部分:第一，综合实践环节：在第三学期进行二周教学实训，在第四学期进行专业课的考证实践学习；第二，企业实践环节：在第五、第六学期，到企业集中实践实习。

七、课程设置及学时分配（见附表） 八、说明

本方案是按照2012年学院专业、课程改革的思路来制定，以本专业就业岗位、岗位能力需求为核心，体现工学结合、理实一体化的人才培养模式，按照院级公共课程、大类专业课程、专业课程进行课程设置，体现了专业群建设的思路，有利于新专业的开发，为专业群的建设打下基础。

编制人（签章）： 系部审核（签章）：

一、人才培养总体目标

拥护党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体全面发展；具有高度的责任感和严谨求实的工作作风；具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通和使用领域从事中药检验、制剂、开发、临床合理用药和管理等方面工作的高级技术应用型人才。

二、基本要求

（一）素质要求

树立传统的思想道德观念；自觉遵国家法律法规，遵守职场规章制度；具有良好的职业道德，诚信做人，尽心做事，尽责完成各项工作任务；具有吃苦耐劳和敢于拼搏精神，意志坚定，不怕辛苦，心胸开阔，能团结协作开展工作；具有较强计算机操作技能；具有较好的书面表达能力和人际交往能力；具有一定的英语基础知识和交际能力。

（二）能力要求

和技能，具有中药制剂分析的基本理论、基本方法和基本技能，具有书写中药及中药制剂检定报告的能力；具有中药材和中成药的储藏养护能力；包括出入库的管理制度，入库检验制度，退货制度，药品存放的规程，温湿度控制，常规养护原则；具有药品经营质量管理、处方与调剂管理的能力；具有新药申报的能力，具有制药企业gmp申报、准备、验收的能力；具有医药市场分析能力，医药市场营销组织与管理能力，制定医药市场营销战略和策略的能力。

（三）专业知识要求

中医学基本理论知识，病因病机，发病机理，疾病的防治原则；常见中药的功效与应用，组方原则，配伍禁忌，典型方剂的方解；中药鉴定的基本理论、基本方法和基本技能，常见中药材的真伪优劣鉴别；中药制剂各剂型的制备理论、技术与技能；中药成分的理化性质、构效关系、作用特点及分析方法，中药有效成分的定性定量分析方法，中药成分的结构测定方法与仪器使用；中药炮制的基本理论和基本方法，对重点药物进行实验操作，培养学生独立从事中药炮制生产，初步从事中药炮制研究与开发应用能力；配伍禁忌，特殊药的用法用量，，称量工具的使用，等量递减的原则，处方复核和用药专业服务等；出入库的管理制度，入库检验制度，退货制度，药品存放的规程，温湿度控制，常规养护原则，特殊药材的储藏；药品经营质量管理，处方与调剂管理，新药申报，具有制药企业gmp申报、准备、验收；市场营销学的基本原理，药品市场调查分析技术，药品市场营销的基本方法和策略。

毕业后能从事中药剂型与制剂的设计、制备，中药制剂的分析检验，指导临床合理用药;应掌握国家药政法律法规的基本知识，毕业后能从事以上业务的管理工作。

二、基本学制、招生对象与时间分配

1．基本学制：全日制3年 2．招生对象：高中毕业生

3.时间分配（见表）：三年共安排140周，其中教学66周（第一、四学期16周，其它学期为17周），考试7周，毕业实习40周，国防教育军训1周，毕业教育1周，假期19周，机动3周。

时间分配表（单位：周）

三、适应岗位群

（一）主要就业方向

医院和中医院、药品生产企业、药品经营企业、药品监督系统。

（二）主要就业岗位

医院和中医院、药品生产企业、药品经营企业、药品监督系统的岗位从事中药工作。

四、专业核心课程与时间分配

（一）专业核心课程

中药炮制学技术、药事管理与法规、药品市场营销学等。

（二）时间分配

五、主要实践性教学环节，见表1。

六、教学进程表

毕业 实习

实践教学总计44周，其中毕业实习40周。

七、毕业考核方法

（一）理论考试科目

1.英语；2.中药鉴定学；3.中药药剂学；4.药事管理与法规

（二）实践考核

药学综合技能考核

八、毕业条件

1．在籍学生在规定的学习年限内，已学完教学计划规定的全部课程，完成各教学环节，考核成绩合格，修满专业规定的学分，准予毕业，颁发漯河医学高等专科学校毕业证书。

证书。

3．在籍学生未学完教学计划规定的课程而中途退学者（开除学籍者除外），已修满50%以上学分，发肄业证明，其它只发课程成绩证明。

4．勒令退学学生只发学习成绩证明；开除学籍学生不发任何学历证明。

5．学生毕业或结业时，证书上填写的姓名要与录取新生登记表上的姓名完全一致，毕业证书签发时间以毕业时间为准。

一、培养目标

本专业主要培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，熟悉酒店企业各项主要业务，具有现代酒店业经营管理理念，具备牢固专业管理理论知识和熟练职业技能，能够对酒店前厅部、客房部、餐饮部等主要业务部门的一线工作进行组织、管理等工作的德智体美全面发展的高端技能型专门人才。

二、培养要求

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（1）具备基本的计算机操作能力；

主干学科：管理学、公共关系学、消费心理学、组织行为学

四、专业核心课程

五、学制

学制：三年

六、最低毕业学分要求

七、教学进程计划表

一、培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展的，拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的，重点掌握酒店管理、酒店服务等基本知识，同时熟悉旅游-行业现状并且具备基本旅游服务技能，具备酒店各岗位服务技能、企业基层管理人员管理能力、社会交际能力，面向高星级酒店（宾馆、酒店）及餐饮企业管理、服务第一线，熟练掌握酒店、餐饮企业管理方法及运作方式，具备较高服务技能与管理水平、具有良好职业道德的高技能人才。

（一）职业与岗位分析

（二）人才规格

（1）熟悉酒店前厅、客房工作服务规范，掌握酒店业服务与管理的基本技能，通过学习考取中级客房服务员资格证书。

（2）熟悉中、西餐厅的工作程序与服务规范，掌握餐饮业服务与管理的基本技能，通过学习考取中级餐厅服务员资格证书或中级调酒师资格证书。

（3）熟悉市场调查和公关策划的工作方法，掌握酒店公共关系宣传、社区关系协调、市场促销的基本技能。

（4）具备一定的英语读写、听说能力，在校期间取得高等学校英语应用能力等级证书。

（5）具备良好的形体与礼仪素质和熟练的普、英语口语表达技巧。

（6）具备较强的计算机运用能力，熟练掌握酒店电子预订系统的使用和旅游电子商务的运作，在校期间通过国家一级计算机水平考试。

（7）具有较强的创新意识和自我拓展能力。

（三）职业核心能力

酒店服务能力和人际交往能力

二、学制、修业年限及招生对象

1、本专业基本学制为3年（2+1，2年在校学习，0.5年酒店顶岗实习，0.5年毕业实习），学生可以在修满学分后提前毕业。

2、招生对象：普通高中毕业生（文理兼收）、中等职业学校毕业生。

三、素质、能力、知识结构分解表（职业能力结构及其分解）

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四、教学时间分配

表一 专业教学时间分配表

表二 各类课程学时、学分比例

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五、理论教学计划进度

表一 必修理论课程教学计划进程表

表二 专业方向课、专业选修课进程表

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上者计3学分；同一类奖多次获奖者，按最高奖项计学分，不予重复计学分。

3.学生参加教师的研究课题并独立承担其中一部分项目，其工作和成果经系部审核、教务处审定，可计0.5～2学分。

4.获得规定等级以上或以外的等级证书(职业资格证书)，每证计1学分，最多计3学分。

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七、毕业学分及有关要求

（三）其他学分4学分，可通过如下形式获得相应学分：

1.经团委核准，集体组织或集体进行的2周以上的社会实践活动计1学分。

八、专业核心课程与主要实践环节

（一）专业核心课程

（二）主要实践环节

酒店管理专业认识实习、酒店模拟实习、酒店顶岗实习、毕业实习 九、必要的说明（含特色）

1、第二学期暑期布置学生到家庭所在地进行旅游需求社会调查，第三学期开始应按要求提交调查报告。

2、第五学期、第六学期，学生将进驻四星级以上酒店进行顶岗实习，由酒店和学院对学生进行共同管理。

3、学生在校期间必须取得劳动部餐厅服务员中级职业技术证书、前厅客房中级职业资格证书、调酒师中级职业资格技术证书、茶艺初中级证书、高职高专英语证书以及普通话等级证书、计算机等级考核证书。

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（一）专业培养目标及要求

培养目标：本专业培养适应星级酒店发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的酒店管理专业知识，具备人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任，熟悉现代星级酒店经营管理方法和手段，能够在高星级酒店、高级住宿业机构、高级餐饮业机构、教育研究机构等从事酒店管理、接待服务及教学和科研工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习酒店管理方面的基本理论和基本知识，接受现代星级酒店服务与管理方面的基本训练，掌握专业管理理论知识和酒店经营管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握酒店管理的基本理论、基本知识；

3.熟悉我国关于旅游和酒店管理的方针、政策和法规；

4.了解国内外酒店和现代服务业的发展趋势；

6.具备国际化酒店服务与管理标准化职业素养；

7.具备较高的外语水平，拥有较高的国际交流能力。

（二）专业核心课程

旅游学概论、酒店管理概论、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮管理、酒店财务管理、酒店人力资源管理、酒店品牌建设与管理、现代服务业管理、酒店商务英语、酒-店-公-关礼仪。

（三）学制及授予学位

学制：四年；学位：管理学学士。

（四）专业教学计划总表

人才培养方案是实现人才培养目标和基本规格的总体计划和实施方案，是学校组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制、保证教学质量的基本依据。为全面贯彻落实教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2015]1号）和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2015]2号）等文件精神，适应经济社会发展对人才培养的需要，构建体现我校办学优势和办学特色的本科人才培养体系，培养高素质应用型高级专门人才和职教师资，特对2015级修订工作提出以下原则意见。

一、指导思想

1．坚持统一性和多样性相结合。在保证国家规定的人才培养基本要求和学校人才培养目标的基础上，体现通识教育课程的统一性与学科专业特色的多样性，突出专业特点和特色。

2．优化课程体系，精选教学内容。准确把握知识结构的科学性与合理性，整体优化课程体系，杜绝“因人设课”现象。处理好通识教育、学科教育和专业教育的关系，处理好理论与实践、主干学科和相邻学科、课内与课外、教与学等方面的关系。重新审视课程教学内容，注重教学内容的先进性和实用性，重点改革课程内容陈旧、分割过细和简单拼凑的现象，避免课程内容的脱节和重复。适当压缩理论学时，增加实践学时，压缩必修课程，增加选修课程。建立核心课程体系，发挥核心课程在人才培养中的重要作用。

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3．加强课程平台建设，强化通识教育与学科专业教育。构建“四平台一环节”的课程结构体系，统一设置通识教育平台，按照学科大类设置学科教育平台，实施低年级通识课程与学科大类课程教育，夯实基础，推进学科综合交叉培养。在扎实的专业教育平台基础上，跟踪学科发展和实际需要，精心设计、灵活开设模块化专业选修课程。设置文理交叉的拓展教育平台，丰富课程资源，实施公共选修课准入制度，提高公选课程教学水平。

4．完善实践教学体系，突出实践能力和创新精神的培养。进一步完善专业实践教学体系，改革实践教学内容和方法，保障实践教学的时间和效果。推进实验教学改革，增大综合性、设计性实验比例，提倡多学时实验教学课程化。完善创新能力培养机制，加强创新教育与实践，鼓励学生多渠道获得创新学分，促进学生创新精神的培养。

5．以学生为本，推进分层分类教学，因材施教。增加学生选择学习的自由度，根据学生的学习基础与发展方向定位，设置模块化课程，使学生可根据个人学习情况制定适合自己的学习计划，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。针对生源特点、专业性质和学习基础等，推进大学英语、计算机基础、高等数学和大学物理等课程的分层分类教学。

6．深化教师教育人才培养模式改革，凸显人才培养特色。进一步完善“学科教育+教师教育”的职教师资人才培养课程体系，科学构建教师教育课程模块。深化“双岗实习”职教师资人才培养模式的改革，凸显职教师资人才培养特色。在加强师范类专业学生的学科专业学习的同时，根据教师素养形成的过程性，将教师专业化教育贯穿学生培养全过程。

7．扩大学生选择权，实行弹性学制。实行弹性学制、学分制、选课制、主辅修制和重修制。通识教育平台和部分学科教育平台课程按学年设置，即每学年都开设相同的课程，允许学生选择修读课程和修读时间，逐步推进学生选择教师制度。专业教育平台课程仍以院（系）按专业全学程考虑设置。鼓励学生在学习主修专业的同时，辅修其它专业，跨一级学科攻读第二学位。实行学生补考不及格课程的重修制度。

三、培养目标

学校本科人才培养的总目标是：培养基础扎实、勤奋务实、敬业奉献，具有

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创新精神和实践能力的中等职教师资和应用型高级专门人才。

各专业根据学校人才培养总目标，以教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》为基础，结合专业特点和社会需求趋势，确定各专业培养目标和基本要求。

四、学制、学分与学时要求

1．学制与修业年限

普通高中招生本科、职业高中招生本科标准学制分别为四年、五年。

实行学分制和弹性学制。四年制本科实施3-6年的弹性学习年限，五年制本科实施4-7年的弹性学习年限。学生在规定的年限内修满培养方案所规定的各类课程的学分和总学分，且符合其它毕业条件者，即可毕业；符合河南科技学院学位授予规定者，授予学士学位。

2．学分与学时要求

各专业毕业学分四年制180±10学分，五年制210±10学分。课内总学时四年制控制在2600左右，五年制2900左右，按学科分类规定不同学科专业的总学时要求，具体见表1。每周22学时左右，原则上不能超过26学时。

表1 各学科门类总学时要求

学分计算：

（1）理论课程16学时为1学分，体育课程、单列实验课、上机实验32学时1学分（课内实验按理论课程计算）。

（2）教学实习、课程设计、专业实习、生产实习、学年论文、技能训练等单独设置的实践环节每周1学分。

（3）毕业论文（设计）原则上计10学分，教育实习原则上计6学分。

（4）毕业实习、顶岗实习、专业见习等单独设置的实践环节各专业可根据

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实习内容、专业特点等，以每周0.5-1学分计算。

（5）学分最小单位0.5学分。 3．学期安排与教学周

每学年52周，假期13周，教学周39周（包括考试2周，实践周1周）。四年制教学周共140周，第一学期教学16周（不包括推迟开学1周、入学教育1周、考试1周），第二至第六学期教学18周（不包括考试1周），第七学期理论教学9周、实践教学9周（不包括考试1周），第八学期实践教学16周（不包括毕业教育1周和提前离校2周）。五年制教学周177周，第一学期教学14周（不包括推迟开学1周、入学教育1周、考试1周），第二至第八学期教学18周（不包括考试1周），第九学期实践教学19周，第十学期实践教学16周（不包括毕业教育1周和提前离校2周）。实践周原则上安排在暑假前，主要用于“思政课”实践、大学生课外创新训练、课外实践和各类竞赛培训等。

五、课程体系结构

构建“四平台一环节”的课程结构体系，包括通识教育平台、学科教育平台、专业教育平台、拓展教育平台和实践教学环节，详细内容见表2。

表2 课程结构体系与学分要求

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1．通识教育平台是本科教育的基础，是加强素质教育，提高学生综合素养，培养其成为合格人才的基本保证。

2．学科教育平台是学生学习专业课程所需要的本学科和相关学科的知识和技能，着重建立宽厚的学科知识基础，拓宽专业知识面，奠定学生今后的发展基石。

3．专业教育平台是本科各专业教育质量的保证，学生通过专业教育平台的培养，能熟练掌握该专业的专业知识和专业技能，达到该专业的培养目标。

4．拓展教育平台培养学生自主学习的能力，为学生了解历史、理解社会、认知世界、训练多种思维方式提供宽广的教育平台。

5．实践教学环节是理论联系实际的桥梁，是提高学生动手能力、培养学生创新精神和实践能力的重要环节，是凸显学校人才培养特色的有效途径。

六、课程设置

1．公共基础课

包括人文社会科学类课程、自然科学类课程和体育军事类课程，见表3。

（1）思想政治理论课程

按照中共中央宣传部教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政［2015］9 号）实施，设置思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理及毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4门必修课，14学分，224学时，其中包括32学时实践。另外开设“当代世界经济与政治”公共选修课。在教学中要将课堂讲授、课外导读和社会实践有机结合，提高思想理论教学的针对性和实效性。

形势与政策课程2学分，128学时，以讲座形式完成，每学期由社科部制定计划，并组织实施。四年制第六学期结束核定成绩，五年制第八学期结束核定成绩，计入学分。

（2）大学英语课程

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级课程。对提前修完四级英语的学生，学校开设英语提高级选修课。在高年级，各专业根据培养要求，可开设专业英语课程。

（3）大学语文课程

与各专业（非中文专业）根据人才培养目标和实际需要积极开设大学语文课程，切实提高学生的语文水平及综合素质。

（4）计算机课程

实施计算机课程的课程改革，实行“1+ x”模式，“1”是指计算机文化基础，1学分，32学时上机实验；“x” 是指计算机应用技术课程，各专业按照学科门类分别开设相应的计算机应用技术方面的`内容（见表3）。

表3 公共基础课安排表

（5）体育与国防教育课程

根据体育教学基本要求，非体育专业开设大学体育4学期，每学期32学时，1学分，共128学时，4学分。

国防教育课程包括军事训练和军事理论两个部分，共2周，计2学分。军事理论课结合军事训练开设，由武装部负责安排。

（6）就业指导课程

就业指导课程1学分，以讲座形式。分散到各学期完成，每学期由招生就业办公室制定计划，并组织实施。第七学期结束核定成绩，计入学分。

2．学科公共课和学科基础课

教师教育课程为高等职业技术师范教育类专业必须设置课程，设置教育理论、教育技能和教育实践等类课程。具体课程设置如表4。

教育类专业必须安排微格教学和教育实习。开设学科课程与教学论课程的专业，可安排为该课程的实践环节。没有开设学科课程与教学论课程的专业，必须设置微格教学1周。教育实习时间为5-10周，四年制5-6周，五年制8-10周，各专业可根据专业特点和社会需求情况弹性调整。

表4 教师教育课程安排表

6．公共选修课

公共选修课要求学生修读不少于10学分，按人文社会科学类课程、自然科

学类课程、艺术体育类课程分类。学生必须修读艺术体育类课程2学分。农学、理学、工学类专业学生修读人文社会科学类课程4学分，其它学科类专业选修自然科学类课程4学分。学生不能修读本专业所属二级学科开设的公共选修课。

七、实践教学环节

实践教学环节包括实验教学和独立设置的实践环节。

1．实验教学。明确实验教学学时，建议根据学科专业和课程特点超过20学时实验的课程，单列实验课程。

2．独立设置的实践环节主要有军事训练、教学实习、专业综合实习（或生产实习）、课程设计、学年论文、教育实习、毕业实习和毕业论文（设计）等。

3．各专业结合自身实际安排本专业独立设置的实践环节。工、农、教育类专业独立设置的实践环节学分占总学分比例不少于20%，理、经、管、文、法类专业独立设置的实践环节学分占总学分比例为不少于10%。各专业独立设置的实践环节不得低于教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中规定的要求。 4．毕业论文（设计）时间安排可根据专业特点进行弹性调整，但应在10-16周时间内完成。

八、课外创新训练

课外创新训练主要包括学科竞赛、科学研究、社会实践及行业证书等四个部分构成，课外创新训练具体内容见表5。学科竞赛具体内容和行业证书等表中未尽事项由各院（系）自行确定，教务处审核。课外创新训练学分要经本人申请，学校审定，可按规定获得相应学分。

课外创新学分不计入毕业学分要求，但可充抵公共选修课学分。各项不重复计算，取最高学分充抵公共选修课学分，最多6学分。

表5 课外创新训练内容

九、双专业制和双学位制

各专业要积极推行双专业制和双学位制，并单独制定第二专业、第二学位的培养方案，以供其他专业学生修读。

1.双专业制。双专业制是指在校本科生在修读第一专业期间，获准兼修本专业以外的跨一级学科门类或二级学科门类的专业（以下简称第二专业）。凡主修专业的各门课程成绩均及格，且平均学分绩点在2.0以上的本科生，可申请修读第二专业课程。修满第二专业培养方案规定的50学分，完成该专业毕业论文（毕业设计），符合其他相关规定者，可获得第二专业毕业证书。未修满第二专业培养方案规定的学分，但修满30学分及其以上者，可获得第二专业结业证书。

2.双学位制。学校将根据上级教育行政主管部门的意见，允许本科生在修读第一专业的同时，获准兼修第一专业以外的跨一级学科的另一专业的学士学位（以下简称第二学位）。凡主修专业的各门课程成绩均及格，且平均学分绩点在2.5以上的本科生，可申请修读双学位课程。修满第二学位培养方案规定的60学分，完成该专业毕业论文（毕业设计），符合其他相关规定者，可获得第二学士学位证书。

十、培养方案主要内容

专业名称专业代码；专业培养目标；专业基本要求；学制及授予学位；主干学科；主要课程；主要实践性教学环节；毕业学分要求；课程设置计划安排表；实践环节计划进程表。

十一、根据本原则意见制订的培养方案自2015级普通全日制本科生开始试行，本原则意见由教务处负责解释。

2015年5月18日

一、专业名称（专业代码）

xxxxxx（xxxxxx）

二、招生对象与修业年限

招生对象：普通高中毕业生 修业年限：三年

学习方式：全日制

三、培养目标及规格

1．培养目标

2．培养规格

3. 就业岗位与资格/等级证书

四、专业课程体系

1.课程体系设计思路

2.职业岗位核心能力分析

3.实践教学体系设计

4.课程设置

1

五、教学进程安排

（一）培养时间分配表

（二）课程设置及学时、学分比例

（三）教学进程表（可根据实际需要中添加相应的夏季学期，学期教学周数为7周）

2

xxxx级xxxx专业教学进程表

3

注：进程表可根据实际需求，在后期动态调整，增加相应的夏季学期，学期周数以7周为宜。

六、主要实践环节及教学要求

七、组织与实施

1、教学方法、手段与教学组织形式建议 2、教学评价、考核建议

八、保障与措施

1、专业教学团队 2、教学设施 （1）校内实训条件

（2）校外实训条件

3、教材及图书、数字化（网络）等学习资源 4、教学管理

九、毕业标准

（一）毕业标准

例：学生须修完本专业培养方案中必修课和一定数量的选修课程，思想道德考核合格，总学分达到 分，其中公共选修课须修满2个学分，综合素质教育自选部分最低选修3学分，需获得至少一个本专业职业资格证书（中级以上）方可毕业。

（二）取证类别及对应主要课程

4

十、建议与说明

5

一、培养目标

本专业主要面向安徽、长三角、珠三角地区，服务it行业领域，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要软件程序编制、软件测试、网页设计和软件销售及技术支持等工作岗位的高素质、高技能型软件技术人才。

人才培养方案设计从职业岗位群出发，以职业核心能力培养为主线，以完成典型工作任务为驱动设计课程教学。学生的知识、能力、素质三者之间是一种由低到高的递增关系。知识是第一层，包括程序设计语言、软件工程技术、软件测试技术、数据库技术及英语、思想法律等；职业核心能力是第二层次，具有软件编码能力、软件测试能力、技术支持服务能力；素质是第三层次，具有法律和职业道德素质、专业素质和学习与创新素质。

1、知识目标

①掌握信息系统规划、分析、设计、实施和维护管理的基本方法与技能，能掌握数据库的基本概念和数据库应用技术，具备从事软件的数据库设计、开发和应用的基本能力。

② 具有高等技术应用型人才必备的数学、外语和其他科技文化知识。

③ 了解软件技术类人才必备的计算机软硬件基本理论、计算机体系结构。 ④ 具有计算机网络基本知识，了解网络运行环境、网络操作系统。

⑤ 具有软件工程的基本知识。

⑥ 具有程序设计的知识。

⑦ 具有数据库的基本概念和关系数据库的知识。

⑧ 具有软件测试的基本知识和软件开发工具的一般知识。

⑨ 具有技术推广和用户支持所需要的市场营销和人际交往知识。

2、能力目标

① 具有一定的协调工作能力、组织管理能力。

② 具有利用基本编程结构实现算法和编写程序的能力。

③ 具有程序测试的一般能力。

④ 具有文档编制能力。

⑤ 具有阅读本专业的英语资料的能力。

⑥ 具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力。

⑵ 专业技能方面

机文字处理等技术的综合应用技能。

② 掌握办公自动化、程序设计、网页制作、数据库技术和计算机控制技术等方面的应用要有熟练的技能。

④ 掌握计算机系统的管理、维护、维修等技术，具有对计算机技术不断更新的应变能力和计算机技术的综合应用能力。

3、素质目标

主要就业单位： it企业，其他各类企、事业单位。

主要就业部门：软件研发部门、软件售前/售中/售后技术服务部门、软件技术培训市场推广部门、企业信息管理平台/网站管理维护部门。

通过对“软件技术”的职业岗位素质和能力分析，得到如下表所示：

2

四、毕业证书与等级

1、java程序设计

主要介绍java面向对象程序设计，包括设计对象和方法的基础知识，问题分解和问题设计，java高级特性，如gui组件（awt和swing）、异常、线程、文件和套接字等。通过本课程的学习，使学生掌握java编程的基本技能。

2、sql server数据库应用

主要介绍数据模型、数据库系统的构成和主要功能、关系运算、关系规范化基础、结构化查询语言（sql）等数据库基础知识以及microsoft sql server 2015在数据库设计和管理上的各方面知识。重点介绍了ms sql server 2015的使用，包括sql server 2015 基础知识和安装配置，以及sql server提供的常用管理工具的使用，常用的transact-sql语句的语法和对数据库的基本操作，存储过程和安全性管理， sql server的优化。

3、网页设计与制作

用的能力。

4、c#程序设计

主要介绍c#编程语言规范以及各个层面的特性，内容包括c#的词法结构、类型、变量、表达式、类、结构、不安全代码、泛型等。通过本课程的学习，掌握利用c#进行程序设计的基本技能。

5、http://动态网站开发

主要介绍如何web应用的开发，学习http://基础、http://的语法和对象等组成部分。并在此基础上讲述了web程序设计的基本原理，使用http://进行简单的web程序设计。通过本课程的学习，使学生掌握web应用开发的基本方法，能够建立具有一定功能且具有交互性的动态网页。

6、软件工程

1、理论课程教学以以面授为主，实践教学以实验、实训为主，核心职业技能培养类课程要安排课程实习。

2、预习、面授、辅导、讨论、作业、复习、考核、实验、实习和毕业实训均作为重要的教学环节，教学班负责组织并督促完成。

4、每学期考试课程一般不超过4门，其它课程均为考查。

6、毕业设计:安排在第五学期，要求在6周内完成，不合格者不得毕业。 7、实践教学环节每周按30学时折算。

本专业教学的总学时为2448学时，其中课内总学时为1672学时。分散和集中的实践教学为1500学时，占用教学的总学时的61.27％。

课程模块学时及比例分配表

平均每学期实际教学周为16周，平均周学时为25.5学时。

九、实训要求

十、教学进程表

通识教育课程教学计划进程表

专业课程教学计划进程表