总结是对过去的思考、行动和成果的精炼和总结，对于今后的发展具有指导意义。阅读是拓宽视野和开阔思维的重要途径，我们应该培养良好的阅读习惯。以下是社交媒体专家整理的社交技巧，希望对大家的社交生活有所帮助。

我在话题作文篇一

我摊开历史瑰丽的古卷。

我发现：“我在”，是一种生命的形式，多年前，孔子曾在川上有言：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”光阴似箭，日月如梭，多年后又是否会有人铭记，丹青之下谁还记得你最初的容颜？但我却在后来的张若虚身上找到了答案，“人生代代无穷已”，没有花会永远开放，但是永远会有花开放;没有人会永远活着，但永远都会有人活着。于是，我明了存在本就是生命的形式。尘土归尘土，而“我在”，便是生命给予历史最好的回答。

我又揭开帘帷华美的幕布。

我亦发现：“我在”，是一种生命的体验。西楚霸王看见秦王纷奢的生活、残暴的统治便不屑地说出了“吾可取而代之”的狂言，楚人一炬，阿房宫沦为焦土。可是我的视线最后落在了乌江边，历史记住了他的刚愎自用，可谁还记住他在乌江边悲叹：“纵彼不言，籍独无愧于心乎？”他选择了以死减轻江东父兄战乱之苦，以死明其英雄之志。项羽虽最终未实现鸿鹄之志，但最后被记入本纪，也不枉在世上走一遭。

我再翻开国外的篇章。

我又发现：“我在”，是生命的价值。被软禁的昂山素姬，笑问记者：“我的微笑还好看吗？”这一笑一问，感动了无数人。这个女人身上一半是坚韧，一半是凄美，她说：“我无法对祖国发生的一切熟视无睹。”她――找到了生命最好的价值，我在，国家就有希望。存在便是意义。

我在话题作文篇二

对一名学生来讲，有两次大考将决定我们的命运，一次是中考，另一次是高考，而我正站在中考的岔路口九年级。

面对一个崭新的开始，回顾过去，以前的我总是在面临重大考验时退缩和紧张，面临困难时不会挺身而出，遇到挫折时不会主动。

有一次，爸爸看我在考试前拿着书使劲背，爸爸说：“你怎么现在才开始背？”我唯唯诺诺地小声说：“平时知识点太多了，不想背。”爸爸很生气，把我狠狠教训了一通。看着爸爸颤抖的眉毛，眼睛中跳动着火焰，翕动的嘴唇，我仿佛魔怔了一般愣在原地。

无论何人，在黑暗中待过很久，都会恐惧。九年级就是奔向闪烁着微光的出口的一段路，若不努力奔跑，何时才能走出这幽暗的隧道？遥望未来，还有一年的漫漫长路才能迎来第一次崭露头角的机会。

想起小时候考差了，老师对我说：“你怎么才考这么一点啊？”想起初一时考差了，爸爸妈妈对我说：“你也就这么点能耐了。”面对别人的质疑和否定，我心中暗想：“金鳞乃是池中之物，哼！总有一天，我会证明给你们看！”

而现在，证明自己的机会终于来了，我若还像过去一样悠闲散步，而不努力奔跑，又怎么面对当初的誓言呢？九年级是跨入高中的一道高高的门槛，越过它，便是另一番新的天地。我们在这一年里奋力奔跑，做最后的冲刺。

总结过去，展望未来，在迎接朝阳时能自豪地说：“啊，再见，奔跑着的九年级，我们将踏上新的征途！”

我在话题作文篇三

如果你路过一片荆棘丛，便会看到一个轻盈的身影一闪而过，那便是我，不断地失败，不断地成功；不断地抛弃缺点，不断地完善自己。

人生，就是一条漫长的路，时而是灰暗的荆棘丛，时而是充满阳光的小花园，你若经过了那条荆棘丛，一定要学会反省自我，丢弃缺点，完善自己。

记得那次语文考试，我幸运地考了全班第一，碰巧那次九十分以上的还不足十个，我便开始飘飘然起来，仿佛漫游在花园里，鸟语花香，百花争艳，聆听音乐，神清气爽。

从那以后，我开始变得懒惰了，再也不像从前那样勤奋，叫我看书，总会以“我考得很好，不需要”来做借口，复习、做练习亦是如此。

经过一段时间，我迎来了第二次考试，这张试卷上的题似乎变难了许多，我心里“咯噔”一声，暗暗地想到：这下坏了！都怪我骄傲，有很多题都不会写呀！

考题似乎在对我叫嚣，没办法，不会写的我只能乱蒙了！

卷发下来了，结果可想而知，老师狠狠地批评了我一顿，说我的尾巴都要翘上天了。接过试卷的那一刻，我的心仿佛要落到了深渊，仿佛置身于一片荆棘丛中，似乎每走一步都会被尖锐的荆棘刺伤，那些鲜红刺眼的红叉嘲笑着我，我羞红了脸，低下了头。

此后，我不停地反省着，知道是自己的骄傲自大在捣鬼，我拼命奔跑着，任荆棘划破皮肤，我又变回了从前的那个自己，每天吃苦耐劳，拼命地做题，不停地看书，希望通过这段时间抛弃我的缺点，完善自己。

功夫不负有心人，在第三次考试中，伤痕累累的我丢弃了骄傲自大，重新证明了自己！

我，一直在前行，有时是在花园中漫步，有时是在荆棘丛中咬牙坚持，不断完善自己。改正缺点，就是超越自己，每一次成功，都是一次进步，在荆棘丛中的我，一直在奔跑，一直在进步，永不停歇的是我前进的步伐！

我在话题作文篇四

奔跑，奔跑。一直很喜欢奔跑。或许，人一生中都一直在奔跑着吧。

抬眸，望天空。

从天空深处一直到地平线，都是很清澈的蓝。好美好美。

——前记。

时间真的流逝的好快好快。弹指间，我们还没来得及去感受什么，就要去追忆什么。

记得，小玟总是这么说。

恍恍惚惚的过了一个学期，才渐渐懂得这句话。

开学那天，不耐烦的听班主任在讲台桌上罗嗦一大堆关于接下来中学生活所谓的规则，然后，什么也不没听明白，就回了家。

这好象还是昨天发生的事，可是，就这样，什么也不懂的，一个学期过去了。没有任何收获。

初中三年，是短暂还是漫长？为什么，我连目标是什么还不明确！

还记得，小林这样问过。

我们恍恍惚惚的过着日子，漫无目标的，玩世不恭的，我们抓不住时间，而又不知何处追逐。

初中三年，在我们放荡不羁之后，猛然回头，会发现初中生活已经离我们越来越远吗？

我在话题作文篇五

我在一路坎坷中前行，夜里的那座山很静。林里没有了喧闹的蝉鸣，有谁还坐在那里沉思。水泠泠的碎在了石间，风哗哗的落在了山涧。假期过去了，我穿过丛林，我走到这个文明都市。我为何要在这里落地生根？因为这儿有我钟爱的人。风送走了一半蜻蜓。时光别跑，跟我走。

我想七月江南的小雨。荷中撑伞的姑娘还在等，船上那位蓑衣翁的绳已系毕，与我匆匆擦肩在江南的小雨里。水面的莲花红裳如故，在为谁舞。我还曾去过那亭子的最顶层，看看那雪白的萤光，还有江水远处亮起的灯火——我已不在船上。时光别跑，跟我走。

下一次旅途会在什么时候呢？或许我只是思念了，那月光里的梦。在一首肖邦里隔着爱河，看花开半夏，我在这头，你在那头。我钟爱的人不会哭，再多一张船票，让她陪我一起忧伤。时光别跑，跟我走。

我已是女神脚下原始的躯壳，我想回到原始的那片森林啊。那带着露水的昙花，是否还衔着我最初的梦。在未来，我是否要将姓氏留给远方的人，是否要让可爱的姐妹与我决别，是否要几口饮干银河之水……时光别跑，跟我走。

好像，时光没动，跑的是我。

我在话题作文篇六

教学目标：

1、体会成长的变化，感受成长的快乐。

2、知道长大既是身体的变化，也是心灵的成长。

教学重难点：

1、感受自己的成长不光是外形的变化，内在也有变化。

2、自己的成长凝结着父母的爱。

教学准备：

1、学生请家长讲述《爱的故事》。

2、学生收集自己各个年龄段的相片以及成长过程中的一些趣事。

3、学生收集自己3-5岁时穿过的衣服，用过的物品，玩过的玩具。

4、在父母的帮助下，填写课本39页中的表格。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、汇报课前的小调查、小搜集的情况。

1、同学们，爱的寻访，真心的收藏，你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。

2、投影出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车……。

（1）这些东西你熟悉吗？在哪见过？何时用过？

（2）展示自己课前搜集来的有关小物品。

二、活动：寻找成长的足迹。

1、分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。

2、各小组活动：

比比看看活动：

（2）用带来的小衣服与身上的衣服比，穿一穿发现了什么？用自己的话叙述一下。

（3）小帽子与现在的头比，戴一戴有什么感觉？

（4）小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在是以吃饭为主了。

师述：套不上了，穿不进了，戴不着了，这是什么原因呢？

（5）实物演示：收集自己出生是的身高体重，学生分别上台介绍当时的体重，身高。

师述：除了个子长高了，脚长长了，头长大了，还有什么可以说，想想：比如说小时候不会说话现在会说话了，小时候不会识字，现在已经会看故事书了，还有......

生回答：

生回答：

板书：能力增强了。

学会懂事了。

知识丰富了。

三、幸福的回忆活动：

1、师述：我们的成长无不凝聚着亲爱父母的伟大无私的爱和辛勤的付出，今天我给大家请来了一位尊敬的客人---------的妈妈，请大家倾听这位妈妈的真情讲述，大家欢迎。

2、学生讨论、交流听了这位妈妈的讲述后的感受。

4、学生相互交流，请同学上台讲讲自己的成长小故事。

5、总结。写下你最想对父母说的一句悄悄话。

总结：孩子们，这节课，共同感受了爸爸妈妈给我们无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。我们在爱中成长，也要学会去爱我们的家人，在这里，老师有一份特殊的礼物送给你们，请听歌曲《让爱住我家》，让爱留在我们每一个人的家！

个子长高了。

能力增强了。

学会懂事了。

知识丰富了。

我在话题作文篇七

在这个炽热的六月，“高考”这个话题像一只打不死的蟑螂，被人咀嚼了一遍又一遍。

我以一个旁观者的身份对待高考。听着一些关于高考的报道，我觉得无聊；对于考生家长们的疯狂举动，我只是微笑；面对考生们的紧张心境，我面无表情。当然，我做出这样的表现只因为我现在还在高一分不清东南西北地过日子，高像离我还有一段距离吧。可我差点忘了时光是那样强韧，一失手，时间就跌落了。

不置可否。

未来的两年里，我最为宝贵的花样年华，将会如何度过？每天一半以上的时间是在学校里学习，狭小的教室里容纳了太多的学生和书本，显得十分拥挤。夹杂着一丝紧张气息的混浊空气不断钻入鼻孔，让人窒息。气氛，诡异。

当我们试着习惯了一些事，我们就真的长大了。

偶尔也会看看天，看那样干净纯粹的蓝，被风吹向没有尽头的远方。这片天空，曾给予我多少年轻幻想：蓝天中有朵朵雪白的棉花糖，软软的，甜甜的；无忧的鸟儿顽皮地衔着一角白云，向家的方向游移；云的上面，有长着白色翅膀的天使在幸福的乐园漫步云端……就连这样一篇承载着我儿时梦想的天空，也只剩下那可怜的一抹蓝，透明如一，却如同在诉说我的孤寂。

这些黯淡生活中的一丝喘息，让我不至于彻底崩溃。将来的两年会是我想像的那样吗？那般灰暗，那般寂寞。也许未来与我们预见的是有差距的吧，未来的两年不一定是想像中那般灰暗。算了，不想那么多了，该来的总会来的，认真把握现在才是该做的吧。

高考结束后，我们在人生的跑道上继续奔跑。

我在话题作文篇八

人生的漫漫长路上，我们一直在奔跑，有人为的是成功，有人为的是幸福，但是在我看来，这条道路的终点并非是最美的，最美的是奔跑时路上的风景，最美的是飞奔后落下的汗珠，最美的是超越别人的决心。

小学六年，初中三年，高中三年，大学四年。这四场长跑，无一不需要我们的努力。

在小学的六年中，我还并没有遇到很强的对手，可是到了初中，这种无人超越的生活被打破了。

我遇到了许多跑步悍将。他们每天都会为自己加练，不在老师的督促下就完成任务，我被他们的自律压的喘不上气，但是我并没有因此而停下脚步。

我也开始像他们一样每天刷题，上课比别人认真好几倍地去听课，每一堂课都会去做笔记，回到家也不停下，开始不停翻看课上的笔记，温习知识，用做题来巩固。我甚至会提前预习新课，让第二天学起来没有那么吃力。

过了这天我明白了，只有比别人多付出百分之百的汗水，才会超越他们。

于是我努力奔跑，更努力的奔跑，不止是为了超越那些以前比我强的人，更是让别人、让自己看到一个全新的我。

到了期中考试，我拿出了百分之百的实力，终于拿到了一个比较满意的成绩：年组第二。我很开心，因为我超越了别人，更超越了上一次的自己。

面对别人的质疑，我没有吭声，因为我心里清楚，是我努力的奔跑才换来的成绩，而不只是奔跑。

人生正是有了一次次的超越和被赶超，和自己全力以赴追回来，才会精彩，加油，不要停下奔跑的脚步！

我在话题作文篇九

谈起梦想，暂且搁浅远方，目前就是希望自己能够变得更加优秀。很俗吧？但在卑微的骨头里，也流淌着江河啊。我知道，只有当我变得更加优秀，才会有去选择梦想的权利，而不是像案板上的咸鱼任人宰割。

刚入七年级的时候，我就像个迷路的小羊，选一个偏远的靠窗位置;头往墙一靠，窗子一开，一晃就是一节课。终于，一张期中排名表打破了我所营造的安逸。果然啊，我们偷过的懒都会还回来的，变成一记记耳光，打在我们脸上分外响亮。目光聚集在指尖，顺着排名表不断下移，定格的那一刻，内心像两团线球缠缠绕绕，找不到头。

后来，我像是在狂风骤雨中重新扬帆的船，起航。从此心中有了方向，眼中有了光芒。夜晚，伏案苦读，灯光下的微光便是我的一方小小天地。你们知道看到自己排名从前20到前14到前5再到前3的那种感觉吗？开心，高兴，激动，是老师同学们所看到的;疲倦，郁闷，劳累，只有我和月亮知道。

我不甘平凡，那些没有变化的生活就像织布机上的经纬，一匹一匹的岁月都织出来了，花色却是一个样子的单调。所以我要拼，我要跑，跑出春华秋实，跑过山海满棠，跑出一树一树的花开。

我理科不好，数理化就像三座大山，压得我喘不过气来。我已经不记得我曾在深夜崩溃过多少次，不记得我哭过，抓狂过多少次。我只知道，生活总是会让我们遍体鳞伤，到时候那些受伤的地方，定会成为我们的勋章。

我很平凡，但却怀着一颗不平凡的心。

可能，我一生也无法拥有某些人一出生就能拥有的东西。但我相信，我的努力终究会让我的人生比以前更好。愿我们都能活成自己喜欢的样子，去大胆追寻心中的那抹光，过上自己想要的生活。

为了梦想，奔跑，我一直在路上。

我在话题作文篇十

窗外是一片冰天雪地，狂风呼啸，雪花乱舞。桌上，一张卷子，上面那刺眼的84分让我的心也如同窗外一样寒冷。已经放学了，空荡荡的教室里只剩下我一个人。静坐了很久，我拎起书包，缓慢地向外走去。出了教学楼，我深吸一口冰冷的空气，天空是灰蒙蒙的。坐在公交车里，望着窗外一闪而过的景色，忽然想起我一去不返的童年。那时的我永远是班里的第一名，所有的考试我从不害怕，经常拿着满分的试卷回家。我的童年从未因成绩而苦恼过。可升入初中后，我发现班中各校的尖子生很多，成绩都十分优秀。一些科目我再也无法恢复小学时的辉煌。刚入花季的我还来不及感受它的美丽，却已经在为它带给我的难题而苦恼。我多么希望能回到童年……一切凌乱的思绪终归幻化成那张84分的数学早读试卷。想起它，我的鼻子又是一酸。视线变得模糊起来，我急忙闭上眼睛，害怕有眼泪涌出。

回到家，我直奔书房，将自己锁在里面。我害怕家人询问我的分数，也害怕说出那个令人难以启齿的成绩。几声试探的敲门声过后，爸爸妈妈似乎明白了什么，无声地离去。我视线漫无目的地扫视着四周，忽然一个纤小的影子吸引了我。那是一株小小的牵牛花。不知何时，它竟然从水泥窗台的夹缝中钻了出来，靠着仅有的一点泥土和室内吹来的暖风生长起来。因为环境的恶劣，它十分弱小。但在这冰天雪地中，它却顽强地活了下来。狂风呼啸，它那弱小的身子紧紧贴着墙壁，却还是在风中簌簌发抖。它低着头，无声地抗拒着寒风，丝毫不言放弃。而且，它居然还开了一朵淡粉色的小花，虽然那么瘦弱，淡淡的颜色，却在凛冽的寒风中有种别致的美。望着它，我深思良久：一朵小花在寒风中都能如此顽强，为什么我要放弃？它懂得努力﹑抗争，为什么我只会回忆过去？同样是花季，我也能绽放出美丽的花朵。我顿悟，埋头钻进参考书里。晚饭时，我打开房门，扬着卷子对父母说：“爸，妈，这次我没考好，只有84分，主要原因是……但我会努力的，我相信我能考好！”自信的声音回荡在屋里，父母惊讶地看着我，不明白我为什么转变如此之大。许久，母亲摸着我的头说：“长大了……”

一周后，我看着面前的满分试卷，脸上露出了笑容。那一刻，我听见了花开的声音……。

我在话题作文篇十一

活动目标：

1、尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。

2、感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。

活动准备：

1、视频《我的变化》。

2、操作材料包：p17页。

3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。

活动过程：

一、看一看：成长的过程。

1、教师播放视频【我的变化】。

提问：画面上的小朋友有什么不同？你觉得小朋友是怎样一步步长大的？

2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的过程，体验成长的快乐。

小结：我们每个人从小到大要有很多变化，一开始还不会走路，后来我们会爬，可以玩玩具，再后来我们能走路，长得又高又大，能上幼儿园和好朋友一起玩了。这样，我们一天天的变化，也在不知不觉中长大。

二、说一说：我的成长。

1、身体的长大。

过渡：最近我们收集了一些自己长大的资料，老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化，把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。

关键提问：说说你找到的长大的秘密好吗？

（1）脚变大了。

（2）身体变高了。

（3）开始换牙了。

小结：你看，长大多好呀，长高了，手臂变长了，身体变阔了，脚变大了，开始换牙了，人越长越漂亮了。

2、内在的变化成长。

1)、提问：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢？请你说一说，你和这件宝贝之间的故事。（幼儿结合自己小时候的照片或物品来说）。

小结：原来，不仅是我们的身体发生了变化，我们的一些习惯和能力也发生了变化。因为，我们学会了很多事，学会了独立吃饭、穿衣。所以，小时候有的东西，我们不再需要，因为，我们长大了。

2)提问：你做过哪些关心别人的事呢？

小结：你们真的长大了，从你们话中，从你们的故事中，我看到了你们的成长。

有的学会了坚强，有的学会了谦让、有的学会了合作。我们每个人都在成长、都在变化。

1、看看右边照片中的小宝宝在做些什么？

2、想一想怎么给这些照片排队？

3、幼儿自主操作，教师指导。

4、相互介绍自己的记录：发现一些顺序上的不同。（比如有的幼儿先会说话，有的幼儿先会走路等）。

总结：我们有自己的长大过程，有的先学会了走路，有的先学会了说话，真是一个奇妙的过程。

四、延伸活动：

我们还在不断地成长，你们长大后还有什么梦想呢？

我在话题作文篇十二

我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

旭日的温暖映了一方银杏，映了窗明几净下的读书声琅琅。翻开那印了密密麻麻五色字的书，伴着老师温和的声音，在学海中撑起一支长蒿漂流。

朱唇微启，偌大的教室便充盈着学子求知若渴的声音。行过之处，但见风烟俱尽，岸芷汀兰，天山共色，佳木繁荫，石潭清冽。读的愈久，思路就愈清晰，条理也更明了。握着一杆笔，正了一人身，静了一方心。

我们在初三奔跑，终点是知识，是信念。

铃声一响，但见一道飞影抱着篮球跃出教室。操场上是奋进的身影，是拼搏的雄姿。

控球，目不转睛地盯着对手身后的篮筐，俯身，过人，疾步绕过防守，一个飞身跃起，橙色的球在空中划过一道完美的弧线，正中篮筐，篮球微微在筐中转了几转，落地。篮筐在震动中颤悠了几下，欣慰地看着欢呼雀跃的我们。午后的阳光轻拭着因激动和运动而渗出的汗水，悬在鼻尖的汗珠是闪耀着青春的光芒，赛场上与队友的竭力配合、全力以赴，是少年时代最生机盎然的时刻。

我们在初三奔跑，终点是青春，是拼搏。

坐在寂静无声的考场上，手中的笔疾速地书写着，生怕错过了每一个灵光一闪的思路。考场如战场，每一个考生都像一位发号施令的将军，以笔为剑，在无声的硝烟中、在刀光剑影中噤声地厮杀。

思维像巨大的火花碰撞着，一条条辅助线，一个个方块字，一道道算式，都是一场无声战争的战利品。身陷战场的将军皆知，初三如千军万马过独木桥，为自己的未来奋力一搏，用三年的时间积淀，只为笔落千钧，终成榜上人。

我们在初三奔跑，终点是梦想，是未来。

奔跑在初三，用知识和信念在青春里拼搏！奔跑在初三，去赢得那梦想和未来！

我在话题作文篇十三

暖暖的阳光斜射进我的房间，轻轻打在我的脸上。这种久违的感觉，已经许久没有出现在我的脑海，我怕是将它忘了吧。

初识这温暖的阳光，是三年前吧，她还在的`时候。

那阳光随着她一起进入我的生活，将我灰暗的世界照亮。我很庆幸，我能遇见她，遇见那个温柔不羁的少女。

她总是帮我打饭，总是教我做题，总是笑着骂我笨，说“你真笨，除了我，谁还敢要你？”可是，后来，她走了，她也不要我了，去了离我很远很远的地方，没有给我电话号码，没有给我邮箱，也没有给我她的地址。

但是，我知道她去了那儿，去了一个洁白的地方，那里很公平，没有仇恨，没有憎恶，没有黑暗。我想，她一定在那里生活的很幸福吧。

记得她曾经对我说过：“无论你走了多远，走的多疲惫，不要停下脚步，不要回头看，别怕路有多长，别怕前方多暗，我会一直一直在你出发的地方等你，在你许下初心的原地等你。”

是啊，你一定要等我，等我把这条长路走完，连同你的一起，把这提搜罗完完整整，仔仔细细的走一遍，然后，我会在原地等你。

一个故事，或许需要一个美好的开头，但不需要一个完美的结局。

我在话题作文篇十四

秋风萧瑟，我半倚在树干上，仰头数着一只只南飞的大雁。这是自然规律，大雁年复一年地为寻找心中的天堂不断飞翔，那我呢？我的目标在哪里？我何时才能长大？眼前的场景渐渐虚幻，我第一次为自已的未来迷茫。

这个地方，我不陌生。开学初的军训，烈日如强锤击得我们东倒西歪。身后传来教官的声声喝令，伴随着的便是一张张稚嫩却因劳累而扭曲的脸。那个紧闭双眼，大口喘气的是我吧？如同一个快溺水的人无力地挣扎。炎热干灼的回忆，着实痛苦。

场景一换，耳畔便响起了清亮的哨声。那是长跑考试的最后50米。跑道上的我似乎高了些，脚步凌乱却异常坚定。一个个拼劲全力、一个个冲线、一个个累得大喘粗气，伴随着重重的脚步声，我们倔强地冲过了终点。

继续。眼前的我意气风发，脸上也添了几分成熟与自信。人声鼎沸的运动场上，田径比赛格外引人注目。这个成绩不会影响我什么，但我却比任何时刻都认真。望着一旁呐喊助威的同学，身边神色紧张的对手，我突然有一种自豪之感涌上心头。在发令枪响的那一刹那，我第一个冲出了起跑线。

奔跑，都是奔跑。我分散的思维就这样殊途同归。眼前渐渐浮现三个奔跑着的身影，从满腹怨言到坚定倔强到自信自豪。三个相同却又不一样的我慢慢重合。突然，“我”的身边出现了许多身影，不同的外貌，神情却是惊人得相似。我的同学们，互相扶持一同成长的我们。屋顶的天空是我们的，放学后夕阳也都是我们的，我们忘记了所有的伤心和烦恼，只在操场上纯粹地奔跑。

一定会！成长，就是不断奔跑，长大，就是那似乎遥不可及的终点。我们在迷茫中奔跑，在阻碍中奔跑，在困境中奔跑，向着终点不断奔跑。那我们长大了吗？没有。长大不过是相对性的，如同终点也可以是起点。但我们可以奔跑，如同追赶地平线一般追赶我们的“长大”。努力成长，不断挑战自己，超越自己，这才是属于我们的长大。

秋风习习，送来阵阵凉爽。抬头看，盘旋着的大雁不知何时已离去。它们这是去寻找它们的目的地，而我——我的嘴角不觉勾起弧度，也继续奔跑吧。