总结是对过去一段时间所做的事情进行分析和归纳，为未来的发展提供参考。总结的时候要注意结构的合理和逻辑的清晰。总结是一种重要的思维方式，以下是一些总结范文，希望能给大家写作总结提供一些参考。

描写雨很大的句子.短篇一

一次，兔耳袋狸抱着小鸟坐在悬崖边上，意外地发现小鸟居然能在风中起飞。

这一重大发现可把兔耳袋狸乐坏了，他大胆地把小鸟向空中抛去。

孰料，这时出现一只老鹰将小鸟掳走了。

兔耳袋狸愤怒极了，情急之下，它纵身跳下了悬崖，恰好落在了老鹰的背上。

兔耳袋狸开始猛烈地拍打着老鹰，这时小鸟一个不小心居然从老鹰背上摔下来了。

兔耳袋狸立马放开了老鹰，飞下去伸出手接住了小鸟。

可是，当兔耳袋狸看着自己一点一点地往下落的时候，再回头看了看怀中的小鸟，在关键时刻，兔耳袋狸一挥手，把小鸟安然无恙地送上了悬崖。

本来以为兔耳袋狸会从此消失，没想到一阵大风居然把他刮上了悬崖。

心情正失落的小鸟一看到兔耳袋狸就好好地出现在自己的面前，脸上的神情一下子就乌云转晴了。

劫后重生的小鸟和兔耳袋狸在悬崖边的草地上快乐地嬉戏玩耍。

最珍贵的友谊，是即使他明明知道有危险，却还是毫不犹豫地选择救你脱离苦海。

日转星移，小鸟长成了一只大鸟，在蓝天下自由地翱翔。

当他停落在地面上时，旁边是一直陪伴着他的好朋友――兔耳袋狸，身后是一堆红果子。

当初第一次在沙漠里，兔耳袋狸为了救小鸟而忍痛遗失的几个红果子，如今却是红通通地落满了一地。

兔耳袋狸和大鸟一起坐在悬崖边上看着眼前无边无际的大海，静静地看着对面的斜阳慢慢落下山那头。

好像回到了漠里的第一次遇见，一只惊慌失措的兔耳袋狸望着一只弱小的白色小鸟。

最真挚的感情，是从初见的那一刻一直陪伴着你成长，不离不弃。

描写雨很大的句子.短篇二

1，如果你越来越冷漠，你以为你成长了，但其实没有。长大应该是变得温柔，对全世界都温柔。

2，成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。

3，小时候枕头上都是口水，长大后枕头上都是泪水；小时候微笑是一种心情，长大后微笑是一种表情。

4，当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。

5，成长就是这样，痛并快乐着。你得接受这个世界带给你的所有伤害，然后无所畏惧地长大。

6，有人先走，有人留，没有人能陪你到最后，我们终将独自长大，独自面对这个世界的美好与丑恶。

7，时光夺走了我好多东西告诉我那叫成长我笑着哭着闹着对它说可是我不想长大。

8，越长大越胆小。不知是世故绊住了轻快的步，还是岁月磨没了勇敢的心。

9，遥想起当年怎样怎样，我才发现原来我们已然长大，也有了所谓的曾经，也有了故事可讲。

10，一年一年，风吹一阵，雨落几场，等草木从裂缝里长出来，盖满了群山，你就长大了。

11，一起长大的约定，那样清晰，打过勾的我相信。说好要一起旅行，是你如今，唯一坚持的任性。

12，一起长大的约定，那样珍惜，与你聊不完的曾经。而我已经分不清，你是友情还是错过的爱情。

13，小时候，踮脚眺望长大后的自己；长大后，独自回望纯粹年少时光。

14，也许每个人出生的时候都以为这世界都是为他一个人而存在的,当他发现自己错的时候,他便开始长大.。

15，每个人都会累，没人能为你承担所有伤悲，人总有一段时间要学会自己长大。

16，我们的家长就是这样，总是以他们认为好的方式来爱我们。不过有一天，我们也会变成这样，这就是长大的代价。

17，所谓长大成人，就是不断的聚了散，散了又聚，为了让彼此不会受伤害而保持一个适当的距离。

18，天使是什么，天使不是人，我们穿上白大褂，你们就不把我们当人看了。

19，小时候我们用眼泪代表委屈，长大后我们用眼泪诠释微笑，却用微笑掩饰悲伤。

20，小时候我以为我可以拯救全世界，长大后发现全世界都拯救不了我。

21，曾经的欢笑就留在记忆中吧。人终究是要长大，过去就让它过去，蜕变之后以更好的姿态迎接未来。

22，当成长终于被时光之火淬炼成长成，我们长大了，胸腔里是一颗已经斑驳的心。

23，总有一天要勇敢长大，抬头看着刺目的阳光，合上书页忘记美好的童话。

24，“为什么一生下来父母就帮我们决定我们长大要做什么，从来没人问我们想做什么。”。

25，这里死了太多的人，他们的痛苦使我成长。无知愚昧的孩童也只有知道痛苦后才能长大成人。

26，一段爱情，两个人成长。无论是否能够和你终老，那么投入地爱过彼此，流过那么多的眼泪，我们都长大了。

27，我们不想长大，却一定会长大；而我们不想变老，就可以永远年轻。

28，我们都在漫长的时光里学会长大，我们都在蹉跎的岁月里独自消亡。

29，长大了总有那么一两次机会你会为了喜欢的人跑那么一跑因为如果是对的人的话走路真的来不及。

30，每每长大一点，都以为会很不同，实际上到最后发现，只是高级一点的复制。

31，小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，等长大后才发现整个世界都拯救不了我。

32，小时候，幸福是件很简单的事情，长大后，简单是件很幸福的事情。

33，以前总认为坚持会让我们变强大，但是长大后才发现，让我们强大的，是放下。

34，长大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会无遗憾，如山岗上那轮静静的满月。

35，年轻的情怀，喜欢一个人,爱一朵花，其实并没有错，在我们长大过程中；只要爱过，喜欢过就是美丽的。

36，当我们长大，我们渐渐明白，重要的不是拥有一大堆朋友，而是有一些真正的朋友。

37，如果医生可以不分美丑不分善恶，那你为什么娶林老师。你怎么不娶葛院长啊。

38，有一天，大雄长大了，哆啦a梦再也牵不到他的手了。因为长大，我们失去了太多太多。

39，“为什么小孩子都不怕冷？”“大概小的时候总是充满热情，长大后就只剩下冷漠。”。

40，每个孩子都是艺术家，问题的关键在于如何在长大之后仍然是个艺术家。

41，小孩子只想长大，青年人恨不得快长胡子，中年人染头发，老年人最不肯记得年纪。

42，老师问我长大想做什么，我说“快乐的人”，老师说我不懂问题，我告诉老师，是他不懂人生。

43，在生活面前我们还都是孩子，其实我们从未长大，还不懂爱和被爱。

44，人长大了就是要跟世界和解的，然后就会感谢你遇到过的绝大多数人。

描写雨很大的句子.短篇三

“长大”是什么意思这个问题自我懂事以来一直在脑海里起伏不定……当我奶声奶气地对妈妈说：“妈妈，长大后是不是又吃不完的东西呢”妈妈的脸笑成了一朵花。“你真是个小馋猫。”那时候妈妈告诉我长大的感觉像一束阳光，温暖又明亮。

从牙牙学语到小学一年级，我简直太快乐了，一年级的生活像拼音，“aoe”像快乐的伙伴，我们形影不离。

三、四、五年级是跳皮筋的高潮，校园内各种歌谣和笑声夹杂在一起，是无比美妙的歌曲。“叮铃铃”的铃声响了，女生们拖着皮筋飞奔回教室，认真地听老师讲课，疯丫头变成了纤纤“书生”。校园操场恢复了平静。只是曲子中的过渡段。看吧，长大的感觉像支歌。

啊，熬过了六年级迎来的是我的初一。老师在牵头吩咐，家长在后头吩咐，只有我们学生在中间听后命令。一抬头“语数外”一低头“政生地”，我快没办法呼吸了。啊，长大后一定要经过这么多风雨吗长大了像节奏快疾的曲目，慢点可就跟不上了。

初二，是关键时刻，要跟紧步伐。

唉……人在慢慢长大，成长中的细节容易被人们忽略。长大也许是种幸福吧！人生并不一定要轰轰烈烈的，只要你珍惜长大的感受，即使平平淡淡也会有收获。

描写雨很大的句子.短篇四

母爱是一滴水，滋润着我们的心田；母爱是一束阳光，照亮我们的心灵；母爱还是一根擎天柱为我们撑起一片蓝天。妈妈是伟大的，妈妈的爱更伟大！

天灰蒙蒙的不带一点色彩，看着天仿佛要压下来。远处一声闷雷，轰……轰，低沉而又响亮，由远而近。雷声逐渐清晰。突然一道闪电划破天际，接着又是一阵雷声，他似乎要把大地震碎，雨骤然而作，骤急的雨打起细密的水花，仿佛在跳水上芭蕾，面对这么神奇的雨象对于没有带伞的我来说，简直是一场比2019还恐怖的灾难，4：30放学铃声响了，别人带着伞都走了，我一咬牙心里想：管他呢，我冲，雨点稠密的打在我的身上，近了传达室就在前方，我用出百米赛跑的劲，冲到传达室哪里可以避雨解燃眉之急，可是衣服、书包、裤子全湿了，如果我以这样冲到家，不成落汤鸡了！正当我烦恼想对策的时候，耳边传来一声呼喊；“安义”我心想；怎么可能妈妈在摊位，怎么可能来这里？突然一双温暖的打手摸摸我的头说：“安义，叫你你怎么不应啊，快回家吧，妈妈笑着对我说“知道你没带伞原本想叫爸爸来的，可是爸爸去外地了，我就帮你送来了”听完这句话我的眼睛湿湿的，我想雨水怎么溅到眼睛里来了。远处一个母亲右手打着一把伞，左手搂着一个男孩。

母爱很伟大，像黄河的奔腾，像长江的细柔，像太阳的炙热，像月亮的柔和。

描写雨很大的句子.短篇五

母爱是伟大的，无论你到哪里，都能感受到无限的母爱。

一场雨。

一次“车祸”

一个吻。

那时我却昏迷……我的第十二个生日，那天生了一场病，我发高烧迷迷糊糊的躺在床上，全家人都在为我担心，每一个人都守在我身边，正当11点时，我迷迷糊糊的嘴里喊着：“礼物、礼物…！”大家都在犯愁，这么晚了，到哪去买礼物，正当大家在不知道怎么办时，妈妈从卧室里拿出了我一直最想要的那辆遥控赛车，她把礼物放在我的枕边，说：“宝贝！妈妈早准备好了。”然后在我的额头给了我一个深深的吻。这时，母爱是伟大的！

我知道了母爱是世上最无私、最无微不至的，而且是满满的爱。如果没有母爱，我将是个多么可怜的孩子啊。母爱是伟大的！妈妈，我爱你！

描写雨很大的句子.短篇六

教学目标:。

1、会认10个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。

3、体会川川对大自然的好奇与热爱，培养从小关注科学、探索自然的兴趣和意识。

教学重难点:认字、写字 ，培养从小关注科学、探索自然的兴趣和意识。   。

教学准备:化石和矿物标本、制作有关地质方面知识资料的课件。   。

教学过程:   第二课时。

课前准备：猜字谜、猜谜语（音乐）一名学生在台上出题,指名回答。

1、引出课题，回顾生活中的书。

师：同学们,今天我们继续来学习19课上节课《最大的“书”》，大家把课题读一读。上节课，我们知道了课题中的“书”为什么要用上“”，谁还记得？（因为它不是普通的书）。是的，平常我们读的书，有文字、图画、有丰富的知识。可你们知道吗？大自然中还有许许多多不同寻常的书呢！请看（出示课件）这些都是大自然的书，这些书都记录着什么？等学好了、读懂了今天这本《最大的“书”》，我们共同来揭开这些谜底。

过渡：在走进这本最大的“书”之前我们要先来读一本有关字词的书。

2、复习生字词（课件---一本书：生读一个翻一页）。

生字：质、勘、岩、册、厚、印、痕、刨、煤、宝。

词语：认真 奇怪 闪光 透明 宝藏 足迹 刨根问底。

过渡：同学们字词读得这么好，相信课文一定会学得更加出色,现在让我们一起走进这本最大的“书”,请把书翻到83页。

3、学习课文1-4自然段。

师：一起来读一读课文1-4自然段，边读边思考：从你们的朗读中知道了什么？

师：谁来告诉我你知道了什么？

生：岩石就是书。

师：你从课文的哪个地方读懂的，快快读出来告诉大家（读）。你真会读书。 。

师：同学们，今天，我们要读懂的这本最大的“书”其实岩石（板书：岩石）。

师：为什么说岩石就是书呢？大家再次自由地读一读1—4自然段。

生：自由说。

师：大家想不想看看这本“岩石书”呀？（想） 。

师：（点击课件，出示岩石）这就是岩石书，多么神奇啊！谁来介绍一下这本岩石书读读这句话。（ 课件出示：岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？）。

生：读。

师：那我们该怎样读才能读出这岩石书很厚很厚的感觉呢？谁来试试？

师：评议。（强调“一层一层”放慢读）。

师： 大家一起试着读一遍。

1、分角色读课文5-8自然段。

师：是啊，孩子们，岩石就是“书”，让我们翻开这本岩石书一起去看看里面到底记录着什么？ 我们先分角色读读课文5-8自然段？愿意当叔叔的请举手？好，就请你，小手举得最高的孩子。谁来读川川的话？好，你来吧！其他的同学也有任务：看看川川提出了哪些问题？用曲线划出来读读（生读）。

师：谁来读读川川提出的问题？（这上面有字、有图画吗？）。

师：那叔叔是怎么说的，从叔叔的话中你知道了什么？下面同学们带着这些问题分小组合作学习5—8自然段跟同学说说你的看法。（小组学习）。

师：你知道了什么？

生：书中有字（板书：字），这字指的是---（随机板书：雨痕、波痕、矿物）。

师：你真聪明，课文中告诉了我们什么是雨痕、波痕和矿物，快找出来读一读吧！（自由读）。

生：读 （指名读）。

师：孩子们，你们见过雨痕、波痕或矿物吗？

师：你们太会想象了，你们想不想看看它们的庐山真面目呢？

师：请大家睁大眼睛，瞧！（师点击课件），这里三幅图，你们看它们多有意思啊！谁给大家介绍一下他们。（出示句子）。

生：这是雨点留下的脚印，叫雨痕。

生：这是波浪留下的足迹，叫波痕。

生：还有这些闪光的、透明的，是矿物。

师：介绍得真清楚。 那么课文中的叔叔又是怎样来介绍他们的呢？大家先找找叔叔说的话。

师：现在我是川川，你们是叔叔。师指着岩石认真地问：“这上面有字吗？”

生：“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫……”

师：哎哟，你们这些叔叔当得有板有眼的。

师：岩石书上不仅有字，还有什么呢（板书：画），这画又是指什么呀？（板书：树叶、小鱼、贝壳）。

生：树叶、小鱼、贝壳（随机板书：树叶、小鱼、贝壳）。

师：这些东西我们都比较熟悉，可是岩石书里的树叶、小鱼、贝壳会是什么样的呢？一起去看看吧！

师：（出示图和句子）看，这是（树叶、小鱼、贝壳）谁来介绍一下它们呀？

生：读“你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”

师：你介绍得可真有趣！大家一起读一读。

师：孩子们，其实像这样的图画，岩石书里还有很多很多，想不想看？

师：大家看，（师点击课件，出示恐龙、海星、蜘蛛化石），你们认识这些有意思的东西吗？ （生介绍）。

生：说（两次）。

师：现在你就是地质勘探队员，我来当川川，向你请教，谁来和我合作。（ 师生对话表演）。

师：这上面有图画吗？

生：有，你看，这儿有--，有--，那儿还有---哩！

师：大家如果能一边介绍一边加上动作就更好了！ 生边介绍边指着画面。

生：平时看到的树叶、小鱼、贝壳 …是……。

生：叫“化石”。师：你是怎么知道的？ 生：说。

3、学习第9-10自然段，了解地壳运动的变化过程。

师：这些有趣的化石是怎样演变形成的呢？大家拿起书来用你喜欢的方式自由的朗读课文第十自然段，你就能找到答案。（生自由读）。

师：你找到答案了吗？谁来说说--。

师：同学们，这些有趣化石告诉我们他们是经历由陆地变成大海，大海又变成高山这种神奇的地壳运动中慢慢演变形成的，这可不是一下子的事情，它要经过成千上万年的时间。让我们再次走进课文一起读一读第10自然段，从字里行间中去感受那地壳运动的神奇过程。同时说说你从哪些词语中可以感受到时间的漫长。（齐读）。

生：“很久很久”，“很多很多万年”，“慢慢”。

师：该怎么来读这些词，才能让大家感受到时间的漫长呢？

生：读。

师：这时间可是成千上万年的，要读得慢些，声音稍微轻一些。

生：读。

师：如果把这些词放回课文中像他这样读，一定会读得更好，谁来读读？   。

生：女生读。 。

师：大家感受到时间的漫长了吗?小朋友，这么神奇的地壳运动到底是什么样子的呀？一起去欣赏一下。

师：（边出示课件边介绍。）看完了这段有趣的动画，现在你有什么不明白的地方或有什么问题要请教老师和同学的吗?请提出来吧！

师：（你真是个爱刨根问底的孩子。）（这是地壳运动的一些自然现象，等大家长大了学了更多的知识，大家就会明白的。）。

师：这段地壳运动的动画很有意思，可惜，没有声音。谁愿意来为这段动画配音呢？好！那么多小朋友愿意，老师把动画再放一遍，大家练习练习，呆会儿我请最认真的小朋友来配音。

生：练习。

师：谁愿意来试试，请你吧！ 。

师：你读得很不错！

师：课文学到这里，大家对川川也有所了解了，你们喜欢他吗？为什么？（好问、爱动脑…）课文中有一个词也描写了川川什么事都要问个明白，问个究竟，大家能把它找出来吗？——刨根问底。老师希望同学们在以后的学习中遇到不懂的问题时也能像川川一样做到勤学好问、刨根问底。

生：读。

生：读懂这本岩石书，我们可以找到地下的宝藏。

师：能不能具体说说可以找到哪些宝藏呢？（煤炭、铁矿、金矿、石油、柴油等）。

师：课文中有一个符号告诉我们大自然是一座巨大的宝库，蕴藏着无数的宝藏还等着我们去发现、去探索呢。你知道是哪个符号吗？（省略号）。

生：长大了当一名做地质勘探员。

师：你是怎么知道的？（课文最后一段话）。

师：让我们带着高兴的表情和语气读一读最后一段话，祝愿川川早日成为一名优秀的地质勘探员。（指导语气）。

师：孩子们，这节课我们共同努力读了这本最大的书，我们知道了，这本书有字、有画，读了这本书还有很大的作用，能找到地下的宝藏。孩子们，在读懂这本最大的书之前老师曾告诉你们：神奇的大自然中有许许多多这样的书。现在我们一起去揭开谜底，看看这些大自然的书到底记录着什么？你们看，（点击课件），这朵娇艳的蓝玫瑰是书，平常我们很少见到，产量也较稀少，读懂它就知道盛开着蓝玫瑰的地方地下有铜矿；那这片片高积云也是书，它的出现预示什么（着晴天的到来）；这可爱的小狗是书，读懂它能知道（它的汗孔是长在舌头上的）；这美丽的胡杨树林是书，顺着它的身子挖下去，就能找到什么？（地下水）,在珠穆朗玛峰顶发现了鱼, 类化石，便可推知这里曾是什么地方？（大海）。

师：除了这些你还读懂了大自然中的哪些书，知道哪些秘密？（自由说）。

师：孩子们，茫茫宇宙，万物生灵，书无时不有，书无处不在。只要我们从现在起认真读好课内的书，同时带上一双善于发现的慧眼，一颗善于探究的心，我相信你们将来肯定能发现更多的大自然秘密。

五、作业（音乐）（师读）。

1、课外读一读《自然百科全书》之类的书籍或上网查找大自然的奥秘，下周我们班开展一个“奇石博览会”，大家一起交流自己的“研究”成果。

2、词语开花：看看课后“我会填”中红花里的字，你发现规律了吗？试着填一填。

板书： 。

描写雨很大的句子.短篇七

1、长大了烦恼也就多了，没事多笑笑，无论发生什么，开心就好。

2、长大了，烦恼比快乐多了，失去的也多了，才发现自己没人疼啦，孤身一人，不得不坚强起来。

3、长大了，世界大了，所以烦恼多了。长大了，经历多了，发现自己其实比想象中平凡。

4、时间过得越来越快，渐渐地发现自己烦恼的事越来越多了，才意识到自己已经长大了。

5、长大了，烦恼多了，自然怀念天真烂漫的校园生活，而读书时却是当局者迷，而不自知，必然只能是怀念了。

6、越长大压在身上的事情就越多，烦恼多了快乐就像奢侈品，如果人可以一直停留在小时候该多好。

7、半年来第一次失眠，拿起手机不知道找谁，长大了烦恼也就多了。

8、生活呀，说不完的酸甜苦辣！真的是长大了烦恼就多了！成家了责任就来了！

9、人长大了，烦恼就变多了，再也不能想哭就哭，想笑就笑了。

10、长大了，烦恼多了，心硬的地方越来越硬，柔软的地方越来越柔软，也越来越容易被触动，真的只想开心快乐每一天。

11、长大了烦恼事就多了，压力就越来越重了，很多以前你不用承受的事，现在你都得去承受。

12、长大了，烦恼就多了，即使拼尽全力取悦自己，都无法开心。

13、年幼时想着快点长大，长大后怀念幼年时期。长大了烦恼了多了，考虑事情角度也不同了。

14、原来人长大了，不仅仅是承担的责任多了，随之而来的烦恼也多了。忘社会多点真诚，少点算计。

15、长大了烦恼也多了，小的时候渴望长大，但是当真的长大的时候却希望永远别长大。

16、难受，本以为长大成人后做事可以无忧无虑了，但是错了，大错特错，长大了烦恼的事儿也越来越多了。

17、现在盼望着回到小时候，因为长大了烦恼多了，所以希望回到小的时候！

18、为什么人长大了，快乐就少了，烦恼就多了？结婚生子不是适合每个人。

19、长大了，欲望多，烦恼多了，自己的想法也变多了，看事情的眼光变得复杂。

20、长大了，烦恼多了，想开心越来越难，因为有欲望，小时候那种欲望现在已经满足不了自己。

描写雨很大的句子.短篇八

小时候，总是对甜蜜的糖果情有独钟，爱它透明的甘甜；略懂事时，开始青睐入口清爽的果汁，喜欢那种简洁干净的美味；现在的我，却对微苦的黑巧克力和清澈的白开水喜爱不已。一路的变化，便是长大。

长大了，开始逐渐懵懂地明白一些简单的人情世故，开始学着咀嚼苦甜参半的巧克力，开始体会生活的味道，开始朦胧地懂得明净平淡才是一种典雅的美丽。

小时候，喜欢乐呵呵地抱着只会傻笑而不懂得言语的娃娃玩过家家，并乐此不彼，然而那些天真的行为在现在的我们眼中却是一种令人鄙弃的幼稚；现在的我们，正在蜕去一身幼嫩的皮，开始渴望明白那些与我们的年龄不符的复杂社会，开始渴望证明自己，渴望成为众人的焦点。

也许你会说，这有什么不好呢？是啊，大家开始学会成熟，慢慢变得沉着稳重，但这个年龄段本该有的青春、活泼与照亮一切的明丽却被我们厌弃，大家的身上都洋溢着一种奇怪的少年老成。

从小开始，我便是出了名的大大咧咧，妈妈总是感叹别人家的姑娘多么多么文静，然而有些野的我却只是调皮地笑笑，然后一切照旧。上了初中，我更是以“神经大条、做事粗糙”而闻名于寝室，为此我烦恼不已，可有人却说，她羡慕我的单纯。开始，性格不细的我总是感到疑惑，到了现在，才懂得了一些。