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青岛垃圾发电厂篇一

垃圾发电

温差发电

abstract : materials and energy are the wheels, to promote social progress and civilization is an important indicator of social 's energy shortage , low energy efficiency , energy saving is the only way to sustainable and stable is understood that china's annual output of municipal solid waste is about 500 million tons , waste-to-energy ratio is less than 10% , there is an urgent need for new process methods , garbage power to save energy and improve electric power generation technology has a number of advantages , the use of low-grade heat baking has unique advantages and good vigorously develop the technology and realize industrialization as soon as words: waste garbage power thermoelectric power generation 我国环境问题越来越严重，传统垃圾处理方式有很大局限性。垃圾发电在新时期我国环境保护中起到越来越重要的作用，也是落实科学发展观的真实体现。垃圾发电符合国家所提倡的以解决危害群众健康和影响可持续发展的环境问题为重点，加快建设资源节约型、环境友好型社会，优化产业结构，发展循环经济，推广清洁生产，节约能源资源，依法淘汰落后工艺技术和生产能力，从源头上控制环境污染的环境治理保护方针，体现了人与自然相和谐的环保宗旨。

一、垃圾发电 根据我国环境部预测，我国目前各城市居民日均产生垃圾0。8～1。2公斤不等，全世界每年产生4。9亿吨垃圾，仅中国每年就产生近1。52亿吨城市垃圾。而且还在以每年8%～10%的增长率增长，2015年到2020年将达到2。1亿吨。目前中国城市生活垃圾累积堆存量已达70亿吨，侵占土地面积超过5万公顷，已有200多个城市陷入垃圾包围之中。

随着垃圾回收、处理、运输、综合利用等各环节技术不断发展，工艺日益科学先进，垃圾发电方式很有可能会成为最经济的发电技术之一。从长远效益和综合指标看，将优于传统的电力生产。面对垃圾泛滥成灾的状况，世界各国的专家们已不仅限于控制和销毁垃圾这种被动”防守”，而是积极采取有力措施，进行科学合理地综合处理利用垃圾。我国有丰富的垃圾资源，其中存在极大的潜在效益。现在，全国城市每年因垃圾造成的损失约近300亿元（运输费、处理费等），而将其综合利用却能创造2500亿元的效益。

在发达国家，垃圾处理和资源化利用已经成为成熟的产业，而我国对垃圾的利用还非常少，现在主要的垃圾发电方法主要有以下几种：

1、垃圾填埋气发电

垃圾填埋气发电是将垃圾填埋场中的有机物经降解后产生的填埋气（富含甲烷）作为燃料进行发电的技术，是一种将垃圾清洁化、资源化处理的利用方式。

垃圾填埋气发电系统一般由气体收集系统、净化加压系统、燃气机发电及电气并网系统组成。填埋气被收集后经过气液分离器初步过滤，除去大液滴和细粒，然后经涡轮增压器增压，冷却器冷却后送入凝聚过滤器进一步过滤，除去较小的液滴和细粒，再进入燃气机，通过火花塞高压点火，燃烧膨胀推动活塞做功，带动曲轴转动，从而使发电机送出电能。燃气机产生的废气经排气管、换热装置、消音器、烟囱排到室外。

2、垃圾焚烧发电

垃圾焚烧发电就是将生活垃圾在垃圾贮坑中经过2～3天的贮存之后送入焚化炉中燃烧，利用垃圾焚烧放出的余热加热给水，产生一定温度和压力的过热蒸汽送往汽轮发电机发出电能。生活垃圾的焚烧，本质上与其他燃料是相同的，都是有机物在高温下的氧化放热反应，但由于垃圾作为燃料在成份上的特殊性，使得燃料入炉前、燃烧后的处理较为复杂，这也就形成了垃圾焚烧系统与通常的煤燃烧系统有较大差异的原因。

全量焚烧系统专门设计用于不经预处理的混合垃圾焚烧，在发达国家城市垃圾大多采用无预处理焚烧系统并进行余热利用，该系统利用率达85%以上。国内外垃圾焚烧技术主要有三大类：层状燃烧技术、流化床燃烧技术、旋转燃烧技术（也称回转窑式）。层状燃烧技术发展较为成熟，且层状燃烧锅炉体积小、操作方便，所以很多国家都采用这种燃烧技术。流化床燃烧技术由于其热强度高，更适宜燃烧发热值低、含水分高的燃料。旋转焚烧炉燃烧设备主要是一个缓慢旋转的回转窑，其内壁可采用耐火砖砌筑，用以保护滚筒，也可采用管式水冷壁，水冷壁上开有许多小孔，热风通过小孔吹入燃烧室助燃，回转窑倾斜1～3° 放置。

混合垃圾通过机械分选、破碎处理筛选出金属、玻璃、沙土等不可燃物后，将以可燃物为主体的废弃物进一步粉碎、干燥、成型，制成物理性质较均一的垃圾衍生燃料rdf。

组合式焚烧系统又称控制氧化燃烧系统。该焚烧系统焚烧量较小，不适合需要充分搅动燃烧的垃圾，其单台处理能力一般在50t/d左右，它的主要部件为两个标准化燃烧室，现场组合安装，因而适于就地焚烧。

3、垃圾气化发电

垃圾气化发电是指直接将垃圾制成可燃气体作为燃料进行发电。垃圾气化技术有熔融气化、热解气化、反火气化等。气化所产生的主要气体为氢气及一氧化碳，次要的气体成分为水分、甲烷及二氧化碳。

目前我国大部分建成的垃圾焚烧发电厂的焚烧设备由国外引进，从其建设和运行情况看存在如下问题：

1、设备昂贵、初投资过高。利用国外关键技术和设备建设的垃圾电厂的每处理1t/h能力投资约为60～70万元，如上海浦东垃圾焚烧发电厂利用法国阿尔斯通公司的设备和技术，项目的总投资为6。98亿元，上海江桥垃圾焚烧发电厂利用西格斯公司的设备，投资也近7亿元。这对于中国绝大部分城市是难以承受的。

2、垃圾处理效果欠佳。国外发达国家的焚烧技术和焚烧设备都比较成熟，但是，国外的焚烧炉是根据国外的生活垃圾品质及燃料特性进行设计的，而我国垃圾品质和燃料特性与国外垃圾存在着很大差异。由于我国目前没有实行垃圾分类制度，城市生活垃圾的品质很低，因而引进焚烧设备尚不能很好地适应中国垃圾的特性，还存在着垃圾焚烧不完全、运行不稳定、排放不易全部达标等问题。

3、运行成本高，缺乏经济性。目前引进的国外焚烧设备采用轻柴油为助燃燃料，由于中国垃圾的热值较低（3344～5016j/kg）、变化范围较大，必须加入较多的助燃燃料。同时，也存在关键高温部件（如过热器等）使用寿命短、维修费用高等问题。因而，利用国外设备焚烧处理生活垃圾的成本较高，一般为120～150元/t。

4、发电效率低。和常规火力发电厂相比，影响垃圾发电厂的另一个主要问题是垃圾焚烧伴生氯化氢（hcl）等在受热面金属管壁温度超过350℃时，对金属管壁的腐蚀严重加剧。我国深圳垃圾发电厂之所以用1。6mpa、203℃参数的蒸汽发电，就是因为过热器在投产100天时就遭受到严重腐蚀。所以，早期建设的垃圾发电厂为了防止这种腐蚀，生产的蒸汽温度基本上都在300℃以下，发电效率在14%以下，这使得垃圾发电厂的经济效益低下。

5、国内外垃圾的热值差距很大。国外的垃圾热值高，每公斤垃圾燃烧可产生3000千卡的热量，而中国的垃圾含水量高达60%。经过一定处理每公斤燃烧产生的热值只能达到900-1000千卡，就是说经过处理的垃圾的发热量还不及国外的1/3。中国许多城市垃圾的可燃物极少，多为厨房垃圾，不适合用于焚烧发电。国外2吨垃圾相当于1吨煤炭，而中国的垃圾要6吨才能顶1吨煤炭。

二、温差发电器的研究

由于垃圾焚烧发电等发电方式存在很多缺陷，我们研究使用一种新型半导体模块，利用对垃圾处理产生的热能造成温差，使用半导体温差发电装置将热能直接转化成热能，从而实现利用垃圾发电。

1、温差发电器的原理

半导体温差发电器是一种通过半导体热电器件把热能转换为电能的电源装置。这种电源装置具有体积小、能量密度大、寿命长、无机械运动部件、高度可靠等优点，它能够胜任一些普通电源无法胜任的工作。

人们很早就已经发现了由于温差而产生电动势的塞贝克热电效应，但由于材料的限制，热电能量转换的效率很低，一直以来除了将其用于热电偶测温外，很少能在工程技术上得到实际应用。20世纪50年代以后，随着半导体技术的迅速发展和各种优质半导体材料的不断问世，半导体温差发电技术已引起了世界范围内的极大关注。温差发电与塞贝克效应、帕尔帖效应和汤姆逊效应直接相关。基于这三个效应。可以制造出实现热能与电能之间相互转换的温差电器件。

目前对半导体温差发电技术的研究基本都是利用地热、太阳能、海洋能等热能方面，而利用垃圾热能的报导几乎没有。

半导体温差发电模块是利用半导体材料制作的塞贝克效应模块将热能直接转变为电能而无须任何机械运动。图1所示的是半导体温差发电器件的结构简图。它通常是由p、n两种类型不同的半导体温差发电材料经电导率教高的导流片串联并将导流片固定与两端的陶瓷片上而制成。当在器件的两端建立一个温差，使高温端保持th（热端），低高温端保持t（冷端），根据塞贝克效应由于高温端的热激发作用较强，空穴和电子浓度也比低温端高，在这种载流子浓度梯度的驱动下，空穴和电子向低温端扩散，从而在低温开路端形成电势差av；如果将许多对p型和n型热电转换材料连接起来组成模块，就可得到足够高的电压。若将回路中接入负载电阻，则将有电流流过形成一个温差发电机。电压△v与热冷两端的温度差△t成正比，即

vktk（th-tc）其中x是塞贝克参数，由材料本身的电子能带结构决定的。半导体由于具备优异的热电性能，成为制作赛贝尔效应模块的首选材料。从应用的角度讲，决定一种半导体热电材料的优劣不能仅凭其塞贝克参数的大小，还必须综合考虑其电导率，热导率等诸多因素。

由此我们进行以下讨论：

设一块发电器件包含m对p-n半导体材料的电臂，器件的工作电流为i，rn、rp分别为n型和p型电臂的电阻，ln、lp分别为n型和p型电臂的长度，an、ap分别为n型和p型电臂的横截面积，n、p为n型和p型电臂的导热系数，整个器件的厚度为l。实验时在不同的温度段内冷热段温差不超过80c，考虑到元件尺寸及系统的结构，由此可以得到温差发电器件稳定工作的热传导方程：

边界条件：t（）t（）tc

t（t（th n0p0nln）plp）令shsｈ分别表示器件热端和冷端的塞贝克－sｈ，sｃ＝sｃ－sｃｐｎｐｎ，系数，器件的总电阻：r=rnrp，汤姆逊系数：p-n，热传导系数：k=knkp，解得：

上式为输出功率表达式，右端第一项为帕尔贴热，第二项为汤姆逊热，第三项为焦耳热，温差发电器件的效率为：

令lblnlp表示电臂长度，则l=2l0+ lb，由上面的式子可以得到发电器件的等效导热系数为：

若在器件内电臂之间的空隙内填充低导热系数（设为`）的物质，可以减少在低温及大温差条件下对流及辐射的影响，提高发电性能，此时导热系数的表达式可以改写为：

2、温差发电器的分类

按照热端工作温度的高低，温差发电器可分为以下3类： 1)高温发电器（7000c以上），所用温差电材料主要是硅锗合金：

2)中温发电器（400-7000c）,所用温差电材料主要是碲化铅； 3)低温发电器（4000c以下），所用温差电材料主要是碲化铋。

按所使用的热源种类，温差发电器可分文以下4类： 1)放射性同位素温差发电器，它将放射性同位素的衰变热直接转换成电能；

2)核反应堆温差发电器，它将反应堆中核燃料裂变产生的热量直接转化成电能；

3)烃燃料温差发电器，主要包括使用天然气、液化石油气、水煤气等气体燃料的发电器和使用煤油、汽油等液体燃料的发电器；

4)低级热温差发电器，将各种形式可利用的低级热能（如余热、废热）直接转变为电能。

本论文主要研究低级温差发电器（低级热温差发电器）

3、温差发电器的特征

温差发电具有以下其他发电方式所没有的特征： 1)利用有易于环境的清洁能源，不依赖化石燃料和放射性同位素元素，仅靠温度差便可发电。

2)可从地球上所有的热源中获取能量：在自然界中的所有热源（太阳热·海洋热·地热·人体热等）；人工热源（工业废热、汽车废热和燃烧垃圾的废热等）。

3)比较小的温度差就可获取能量（只要有数十度的温度差就可发电）。

4)长寿命，没有机械的驱动部分，不易发生个零件的损耗和劣化。

热电材料是一种将”热”和”电”直接转换的功能材料。其上作原理是固体在不同温度下具有不同的电子（或空穴）激发特征，当热电材料两端存在温差时，材料两端电子或空穴激发数量的差异将形成电势差（电压）。热电材料具有长久的研究历史。20世纪上半叶对热电材料的研究奠定了近代半导体学科的基础。国内外半导体研究领域的许多著名学者都是在上世纪五十年代后期开始从热电材料转向以硅为代表的微电子半导体材料研究的。

目前采用铋碲组分和杂质，运用品体培养土艺进行生产的半导晶体材料是性能最好、使用最广泛的室温型热电材料，将其制备成纳米管，可进一步提高其热电性能，具有热电性能优异，稳定性高和可加工性佳的特点。铋碲不仅是目前已知的室温附近性能最好的热电材料，而且是原子量最大的稳定二元化合物，是一种窄禁带半导体，是一种准层状晶体结构化合物。这些特性使得铋碲纳米管在热电材料以外的其他研究领域也具有潜在的理论研究和应用研究价值。

然而，半导体发电模块的耐高温性能很大程度上取决于焊接材料的耐-高温性能，普通的焊接材料在高温下熔化，使焊点脱落，造成模块断路。目前研发的高温焊接材料在250℃下长期工作时，仍保持稳定。因此，为了提高耐高温性能，必需进一步改善焊接材料的配方。

4、温差发电的应用

据介绍，温差电技术研究始于2 0世纪4 0年代，于20世纪60年代达到高峰，并成功地在航天器上实现了长时发电。当时美国能源部的空间与防御动力系统办公室给出鉴定称，”温差发电己被证明为性能可靠、维修少、可在极端恶劣环境下长时间工作的动力技术”。近几年来，温差发电机不仅在军事和高科技方面，而且在民用方面也表现出了良好的应用前景。

在远程空间探索方面，人们从上个世纪中叶以来不断将目标投向更远的星球、甚至是太阳系以外的远程空间，这些环境中太阳能电池很难发挥作用，而热源稳定、结构紧凑、性能可靠、寿命长的放射性同位素温差发电系统则成为理想的选择。因为一枚硬币大小的放射性同位素热源，就能的组成部分—无线电信号转发系统供电。1 9 9 9年，美国能源部又启动了”能源收获科学与技术项目”，研究利用温差发电模块，将士兵的体热收集起来用于电池充电。

在工业余热、废热和低品位热温差发电方面的潜在应用。美国能源部于2003年11月12日公布一个“工业废热温差发电用先进热电材料”资助项目，主要应用对象是利用冶金炉等工业高温炉的废热发电以降低能耗。今年3月又发布了项目指南，计划开展汽车发动机余热温差发电的研究。欧洲20余个研究机构也己联合进行了汽车发动机余热发电方面的预研，并正在组织“纳瓦到兆瓦热电能量转换”大型科研项目。

此外，体积小、重量轻、无振动、无噪音的优点还使温差发电机非常适合用作小于5w的小功率电源，用于各种无人监视的传感器、微小短程通讯装置以及医学和生理学研究仪器—目前，相关产品已进入实用阶段。最近，基于热电转换材料的寒贝克（seeheck）效应，科学家还研制成功许多新型的温差电传感器，用十低温温度测量、单像素红外线和x射线探测、氢气和其他可燃气体泄漏检测等。

虽然半导体温差发电已有诸多应用，但长久以来受热电转换效率和较大成本的限制，温差电技术向工业和民用产业的普及受到很大制约。虽然最近几年随着能源与环境危机的日渐突出，以及一批高性能热电转换材料的开发成功，温差电技术的研究又重新成为热点，但突破的希望还是在于转换效率的稳定提高。目前开发的温差发电机，效率一也普遍处于6%一11%之间，这大大限制其使用范围。这种情况下，通过对热电转换材料的深入研究和新材料的开发，不断提高热电性能，争取在热源不变的情况下提高电输出功率已成为温差电技术研究的核心内容。

成本方面，通过半导体热电转换材料将热能转化为电能发电效率低、成本较大、体积较大，因此也很大地制约了温差发电技术向工业和民用产业的普及。

三、半导体温差发电实验

实验仪器: 半导体温差电装置；伏特表；0-500c精密水银温度计；0-1000c精密水银温度计；电磁炉；铁架台；冰块。

图2 半导体温差电装置

实验步骤：

1、把伏特表的正极接到半导体温差电装置的正极，伏特表的负极接到半导体温差电装置的负极。

2、把两支水银温度计固定在铁架台上，让0-500c精密水银温度计靠近半导体温差电装置的冷端，0-1000c精密水银温度计靠近半导体温差电装置的热端。

3、先把冰块放入半导体温差电装置的冷端，同时加入一定量的冷水；再把烧开的热水加入半导体温差电装置的热端。

4、现在可以开始测量，记录冷端和热端的温度，读出伏特表上的电压。数据处理

1、列出规范的数据表格，记录实验数据。

2、用作图法处理数据，以温差电动势(e)为纵坐标，温度差(t)为横坐标，绘出e-t图线，并由该图线求出直线斜率，即温差电系数。

图3 电压与温度关系图

3、数据处理

根据上面的数据采用最小二乘法进行处理，把数据代入相应的公式进行计算后的，得到以下结果：

4、实验结果

根据以上的数据处理结果，可以知道温差电动势(e)与温度差(t)成线性关系，即它们之间满足以下关系:

et

5、总结

本实验装置中只用了一块半导体温差发电模块，根据其发电量我们可以猜想。如果把多块半导体温差发电模块串联起来，那将得到几倍、几十倍或成百上千倍的电压，这样我们就可以根据自己所需要的电压来串联半导体温差发电模块。由于半导体温差发电模块只要两端存在温差就可以发电，因此，我们在日常生活中可以非常容易使用，为在日常生活中有太多的热量被浪费了，如:烧煤、烧柴、燃烧垃圾等等。我国有非常丰富的地热资源，如果应用半导体温差发电模块利用地热来发电的话，那将为我国省下多少能源。而且，半导体温差发电是一种绿色的能源，它不污染环境，这样可以缓解我国日趋严重的能源危机。

四、垃圾发电的发展前景

资源化垃圾焚烧后，热量用于发电，做到废物综合利用。据有关统计资料称，我国当今城市垃圾清运量已达1万亿吨，若按平均低位热值2900kj/kg，相当于1400万吨标煤。如其中有1/4用于焚烧发电，年发电量可达60亿度，相当于安装了1200mw火电机组的发电量。无害化垃圾焚烧发电可实现垃圾无害化，因为垃圾在高温（1000℃左右）下焚烧，可进行无菌和分解有害物质，且尾气经净化处理达标后排放，较彻底地无害化。

减量化垃圾焚烧后的残渣，只有原来容积的10%～30%，从而延长了填埋场的使用寿命，缓解了土地资源紧张状态。因此，兴建垃圾电厂十分有利于城市的环境保护，尤其是对土地资源和水资源的保护，实现可持续发展。

垃圾发电发展较慢，现在垃圾发电的成本仍然比传统的火力发电高。专家认为，随着垃圾回收、处理、运输、综合利用等各环节技术不断发展，工艺日益科学先进，垃圾发电方式很有可能会成为最经济的发电技术之一。从长远效益和综合指标看，将优于传统的电力生产。我国的垃圾发电刚刚起步，但前景乐观。

青岛垃圾发电厂篇二

资料链接：青岛两座高温焚烧生活垃圾的发电厂

青岛目前的垃圾焚烧发电项目共有两个。其中小涧西城市生活垃圾焚烧发电厂选址城阳区河套办事处小涧西社区，与现在的生活垃圾填埋场相邻，项目占地87亩，2010年底运行发电。这个总投资6.8亿元的项目建成后，将是我省规模最大的现代化城市生活垃圾焚烧厂，每年节约常规能源5.6万吨标煤。记者从青岛市市政公用局得知，近年来城市生活垃圾在以每年8%的速度增长。据了解，小涧西垃圾填埋处理厂于2002年建成后，7年时间已处理垃圾500万吨，再有3年将达到饱和，青岛很快就会陷入“垃圾围城”的困局。

据悉，小涧西垃圾焚烧发电厂建成后，将消纳青岛市中心城区垃圾产生量的二分之一，日处理生活垃圾量将达到1500吨。而黄岛项目总处理规模也可达到1000吨/日，将在根本上解决岛城垃圾处理困局。

中国电建所属上海电建二公司承建的青岛小涧西垃圾焚烧发电厂#2生产线顺利通过72+24小时满负荷试运行。自此，青岛小涧西垃圾焚烧发电厂工程正式移交生产，转入商业运营。

青岛小涧西城市生活垃圾焚烧厂采用“三炉两机” 配置，共有三条500t/d焚烧线，年处理生活垃圾能力55万吨，两台单机容量15mw机组，年发电量约1.9亿度。自2012年6月19日0点至6月23日0点，机组持续运行96小时。期间各系统及辅助设备运行稳定，#3焚烧线日平均垃圾焚烧量490.5t，平均负荷率98.1%；＃2发电机组96小时总发电量1364mw，平均负荷率94.7%。烟气排放污染物各项指标优良，烟尘含量0.6mg/nm?，sox含量36mg/nm?，nox含量59mg/nm?，co含量1.6mg/nm?等远低于设计值。试运的圆满成功，得到了业主、监理的一致认可与肯定。项目自此正式移交生产，转入商业运营。

青岛小涧西城市生活垃圾焚烧厂是为了从根本上改善青岛市固体废弃物处理现状、保护城市环境而实施的环保工程项目。项目整体投产后，可消纳目前青岛市中心城区垃圾产生量的二分之一，使原生垃圾减容90％以上，节约宝贵的土地资源，实现生活垃圾的资源化利用，达到绿色环保的要求，实现垃圾处理“无害化、减量化、资源化”。

于09年底动工建设的另一发电厂--黄岛垃圾焚烧发电项目位于开发区同三联络线以北、辛安街道办事处北山薛社区以西，占地100亩。项目总投资3.2亿港元，一期项目投资2.4亿港币，年上网电量将达4800万度。垃圾焚烧发电既能消灭城市垃圾，又能产生电力看起来是两全其美的大好事。然而，对于垃圾发电厂周围的居民来说，又多了许多担忧。垃圾焚烧发电既能消灭城市垃圾，又能产生电力看起来是两全其美的大好事。然而，对于垃圾发电厂周围的居民来说，又多了许多担忧。

青岛市政协委员、市环保局总工程师王军告诉记者，未经分类的垃圾焚烧后，将产生一级致癌物二恶英，而这一污染造成的影响目前无法根本解决。据了解，目前黄岛垃圾焚烧发电项目的选址处于北山山脚，附近有兴宝苑、芙蓉苑、兴悦华城、正友花园、海尔幸福里、世纪新苑、青青世界、鲁泽•观天下等小区，还有辛安街道办事处的47个社区居委会及山东科技大学。

根据测算，全区现有城市生活垃圾集中收集量在500吨/日以上，依据我区分区规划2020年人口达到148万，按人均垃圾日产生量1公斤计，届时垃圾日产生总量为1500吨。目前我区生活垃圾处理为卫生填埋方式，牛王庙和辛岛垃圾填埋场已满库容，现使用的团结路垃圾填埋场预计使用到2011年。此种处理方式占地面积大，填坑防渗处理、沼气导排和渗沥液处理技术要求高，污染期限长，处理难度大，垃圾含有的和在堆放过程中产生的有害成份，对大气、土壤、水体、城市环境有较大影响。

鉴于上述情况，开发区管委（区政府）即从长远考虑，又切实保护人民群众的环境权益，要求项目单位重新进行环境影响评价，按法定程序进行报批，待环评结论确定后，再开展下步工作。

资料链接：胶南市绿茵环保科技：发酵工艺垃圾发电厂

垃圾焚烧发电一直以来都是垃圾发电最通用的方式。绿茵环保科技公司做出大胆尝试，首次采用中温厌氧发酵工艺实现并网发电，比起垃圾焚烧发电更加环保高效。

垃圾焚烧发电会产生新的污染，而此次我市采用的是国际领先、国内首次采用的技术---中温厌氧发酵工艺。该工艺是将垃圾中的有机成分通过厌氧微生物的分解，转化成为甲烷和二氧化碳。绿茵环保科技总经理助理朱由国介绍：“我们通过中温厌氧发酵的方式，对城市垃圾进行处理产生的沼气脱硫以后，进入沼气发动机组进行发电。” 而厌氧发酵形成的沼渣则通过脱水干燥后制成有机土，垃圾中的其他可直接回收利用的物质如塑料、纸张、金属、玻璃等，可通过分拣清洗、消毒后直接回收利用，全部生产工艺余热、废水、废渣等综合利用率在95%以上。

该项目总投资1.6亿元，一期日处理300吨生活垃圾的投资约9950万元，基本实现城区生活垃圾全处理。绿茵环保科技总经理助理朱由国表示：“应用中温厌氧发酵工艺一年的发电量一般能达到2600万度，可供一万多户居民一年的用电量，节约标煤9000余吨。”

青岛垃圾发电厂篇三

1.您的年龄是?

a.18岁以下b.19~30岁c.31~60岁d.60岁以上

2.您家有进行垃圾分类吗?

a.有b.没有c.有时有，有时没有

3.您有分类投放垃圾吗?

a.有b.没有c.有时有，有时没有

4.您了解垃圾焚烧发电这种处理垃圾的方式吗？

a.非常了解b.听说过c.不了解

5.您了解漳州市今年4月份刚建成的蒲姜岭生活垃圾焚烧发电厂?

a.非常了解b.听说过c.不大清楚d.根本不知道

6.您对漳州市垃圾焚烧发电厂的看法？

a.很好，垃圾资源化利用，而且对经济发展很有好处

b.有两面性，如果处理不好，垃圾焚烧产生的有害气体将会威胁我们

c.不好，不如垃圾分类回收来得有效

d.不好，有害气体排放、粉尘污染空气、污染地下水的影响程度远大于漳州经济发展

7.您认为现在漳州市区内的垃圾桶有什么需要改进的？

a.垃圾处理不及时

b.垃圾桶文明标语和提示语不明显

c.垃圾桶设计不合理

d.垃圾桶的摆放位置不合理

e.非常好，没有什么需要改进的

青岛垃圾发电厂篇四

山东省青岛第十五中学2015—2020五年发展规划（讨论稿）

为进一步落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，不断提升学校教育现代化水平，促进学校内涵发展和特色发展，办人民满意教育，依据国家及省市《中长期教育改革与发展规划纲要》（2010-2020）等文件精神，结合学校教育实际，制定本规划。

一、学校基本状况

青岛十五中是青岛市人民政府于1953年创建的第一所完全中学，学校占地13123平方米，建筑面积8535平方米。2016年，学校将迁往城阳区，组建青岛实验高级中学，办学规模为60个教学班，在校生2400人，占地276亩，总建筑面积约14万平方米。60多年的办学过程中，青岛十五中以务实的作风、扎实的学风、朴实的校风以及实实在在、稳步攀升的教学成绩，赢得了家长及社会的交口称赞。学校秉承“为全体学生谋发展，让每个学生都提高，为学生终身发展奠基；关注每一个，发展每一个，成就每一个”的办学宗旨，确立了 “培养具有公民意识、创新精神、实践能力、人文情怀、国际视野的优秀人才”的目标，以“人文教育”为特色，努力建设具有全新育人模式、现代学校管理、人文办学特色，成就学生和教师的未来学校。凝炼出“成为最好的自己”的校训、“行知合一，人文固本”的校风、“成就学生，照亮自我”的教风和“从做中学，在学中做”的学风，教育教学质量持续稳步提高。学校始终坚持“教育为民”的办学思想，不以功利之心办学，不以浮躁之气治校，围绕着学校的发展、教师的发展和学生的发展三大主题，在教育教学方面进行了一系列创新改革。以“立德树人”为核心，突出社会责任感和社会主义核心价值观教育，构建了德育课程系列、节庆活动系列、主题教育系列等三大德育系列内容，为学生搭建学习、锻炼的平台，为学生成就明天奠定坚实基础。学校不断深化课程改革，实施了导学案、小班化、分层选课走班等举措，构建了四类学校课程，探索学习共同体自主学习模式，稳步提高教学质量。学校文化底蕴深厚，学校民主氛围和谐，干部教师队伍优秀，连续十六年被评为市文明单位标兵，还是山东省职业道德标兵单位、山东省教育先进集体、全国贯彻体育条例优秀学校、全国民主管理先进集体。近三年还荣获“全国教育科研先进集体”、“山东省心理健康教育先进集体”、“青岛市职工职业道德建设先进单位”、“青岛市中小学校本培训示范学校”、“青岛市教育局先进基层党组织”、“青岛市五四红旗团委”、“第二批青岛市中小学十佳德育品牌”等荣誉称号。

二、背景分析

（一）外部背景 1.良好的外部环境

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出，“推动普通高中多样化发展；促进办学体制多样化，扩大优质资源；推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要；探索发现和培养创新人才的途径；鼓励普通高中办出特色”。《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》指出，“全面深化课程改革，整体构建符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养体系，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本任务，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求”。《山东省素质教育工作实施方案》明确提到，“通过3-5年的努力，现代课程教学体系得到基本确立，教育教学质量明显提高；学生的社会责任感、创新精神和实践能力显著增强，身心健康水平和人文艺术素养明显提高；立德树人的战略要求落到实处。”因此，在未来的五年中，学校必须抓准深化改革的大好形势和发展机遇，在各项工作全面发展的基础上，深入探索办学机制和育人模式的个性化，逐步形成学校鲜明的办学特色与优势。2.一流的办学条件

青岛市人民政府重点打造的青岛实验高级中学，将以青岛十五中为基础，整合国内一流基础教育资源，建成一所以培养学生人文与科技创新素质为办学特色的国内一流的现代化国际化学校。校园整体分为行政办公、教学、生活、运动、国际教育及实践等六个功能明晰，联系紧凑的区域，校园中央设置教学综合体，通过九宫格的形式，将教学、办公、科技实验和学生活动等功能充分整合，满足现代学校课程改革、选课走班教学以及实施全员导师制的教学需要。青岛实验高中倡导“成为最好的自己”的教育观，打造学生、教师、学校成长共同体，追求学生的个性成长、教师的专业进步和学校的现代发展。

（二）内部背景 1.坚定的改革步伐

学校近年来在深化课程改革、培养创新人才方面，已经进行了初步的改革探索。打破传统的“以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心、以学科为中心”，构建起“以学生为中心、以活动为中心、以社会为中心”的新型学习模式。构建学习共同体，探索学生自主合作探究的学习模式；整合国家教材，进行因材施教、分层选课走班，为每个学生构建最近发展区；建立新人文课程体系，加强实践学习和社会学习；将活动教育课程系列化，让学生在自己的活动中成长。选课制、走班制、学分制、导师制、学长制等五制改革，形成了紧密衔接、融合互补的“教改一条链”，为教育教学改革的全面实施提供了有力支撑和坚强保障。2.优秀的师资队伍

现有教学班36个，专职教师154人，其中全日制研究生23人，教育硕士毕业27人，在读2人，中学高级教师48人，中级教师74人，具有高中级技术职称的教师占80％；省市特级教师2人，市学科带头人3人，市优秀教师8人，市教学能手13人，市青年教师优秀专业人才37人，62人次在市级以上评优课获奖。3.鲜明的办学特色

2013年学校开始设立“人文创新人才培养班”，探索“人文创新人才”的培养模式，并以此带动学校建设“人文教育特色学校”的新发展。“回归本质，课程支撑，制度保障，评价落实”的人文创新人才培养模式已初露端倪。为推动学校特色发展，学校加强了人文课程体系建设，开发了基础型、涵养型、探究型、实践型四类学校课程；开展了人文特色教育活动，每个月都有主题活动、典礼活动、节日活动、实践学习活动等；开设了人文大讲堂，邀请专家、教授、家长、教师和学生在人文大讲堂举行讲座；建立了人文管理模式，新建“值周校长工作制”等工作制，新建“学术研究委员会”等机构，凸显人文管理。学校形成了鲜明的人文教育办学特色，取得了优异的办学成绩和良好的社会声誉。课程改革稳步推进，素质教育成绩斐然，教育质量优势明显，招生特色不断创新。“人文十五”已成了学校新的靓丽名片，得到了社会高度的认可。

三、存在问题

1．现代教育理念有待进一步提高。部分教师的教学观念和方法不能与课程改革接轨，双语教学、信息技术融入教学的能力还有待提高，距离复合型教师的要求还有一定的差距。

2．现代学校制度有待进一步完善。学校在自主管理、评价等方面的制度还要有新的突破，确保学校课程改革的深入进行。

3．生源质量虽有所提高但仍不理想。目前学校的生源与青岛实验高中的发展不匹配，学校要从多角度入手，尽快提高生源质量。

四、学校发展的总目标

学校发展的总目标就是建设成为一所能够真正代表青岛高中办学水平的国内一流的现代化国际化学校。

青岛实验高级中学是青岛市面向新世纪、面向教育现代化而建立的一所优质高级中学，旨在引领青岛高中教育改革潮流，进行高中教育改革实践，探索高中教育改革路径，促进青岛高中教育真正适应社会需求。青岛实验高中以“新人文”为办学特色；以学生的创新发展为学校管理和教育教学活动的根本目的；以“学生为中心”“活动为中心”“社会为中心”为基本路径；培养学生的创新人格、创新意识、创新精神、创新思维；同时注重传统文化与现代意识的完美融合，在培养学生现代视角、国际视野的同时增强学生的民族自信、文化自信。学校发展分目标和阶段性目标（见附表）

五、学校发展的主要举措

今后五年，是青岛教育发展的重要战略机遇期，也是我校发展的关键期、黄金期。展望未来的五年，现代学校制度将全面完善，教育现代化和素质教育将深入推进，山东省普通高中规范化学校将启动新一轮评选，课程改革、高考改革也将进入攻坚阶段，我们既要破解原有难题，又要开创新的局面，面临的任务艰巨而繁重。学校将重点围绕教育个性化、教育信息化、教育国际化三个方面，实现学校教育现代化的发展。

（一）以多样化的育人方式促进学生全面而有个性的发展 1.坚持立德树人，打造多样化学生培养模式

（1）完善升华原有“成就明天”德育品牌内涵。强化全员育人意识，健全德育工作组织。大力实施“导师制”，通过学生和教师双向选择等方式，为每名学生确定导师，对学生的学习生活、心理健康、生涯规划等各个方面予以指导。校领导、中层干部要带头与行为有偏差的学生结对，重点关注学困生。开设“道德讲堂”静思室，尝试探索“古代学院制”教育方式，让日常行为暂时有偏差的学生通过自修、反思等为学过程明白道理，进而将道理应用到“修身”、“处事”、“接物”之中去。与此同时，导师以道相交，在融洽的师生关系中，协助学生进行反思。

（2）加强校园文化建设。学校将结合青岛实验高中的建筑布局特点，对校园文化进行整体设计，加大校园文化建设的投入，创造优美的育人环境。开展特色楼座、特色班级、特色处室的文化建设评选，由点及面丰富学校文化建设。做好学校固有宣传媒体的管理与建设，不断丰富新媒体文化建设。校园电视台每天定时播放，对学校有关活动进行现场直播或跟踪录制，编辑制作校园新闻及时播放。加强“校报编辑部”建设，在原有校报的基础上推出“校刊”，充分展示全校师生文化活动成果，打造校园里的靓丽文化风景线。进一步丰富电子屏的播放内容，定期更新宣传橱窗的有关内容，充分利用好各班宣传栏，形成整体的“人文特色校园”。

（3）构建具有人文特点的 “公民教育课程体系”。在“人文教育”的大背景，学校要积极开发课程资源、实施诸如“创新思维”、“自主管理”、“素质拓展”、“科技创意”、“社会服务”、“公共关系”等实践课程，培养学生的创新精神与实践能力、人际交往能力、社会关怀意识和敢为天下先的责任意识。要整合学科知识和校班会、升旗仪式、开学典礼、专家讲座等内容，构建起具有人文特点的“公民教育课程体系”。（4）用“8023——十五爱行动”品牌带动学生社团高端发展。鼓励学生继续自主开发建设或改进学生社团，让每一名学生都能参与到社团活动中去，鼓励教师参与到学生社团的建设中去，提升社团质量。培育学生兴趣爱好，张扬学生个性，完善学生人格，为不同潜质的学生发展创造条件。结合不同月份主题，充分强化学生追求梦想、敢于奉献、注重感恩、勇于担当、敢于实践的意识，完善学生品格，提升学生素养。进一步完善原有的三月“志愿者节”、四月“体育节”、五月“读书节”、六月“诗歌节”、七月“毕业季”、九月“礼仪节”、十月“艺术节”、十一月“学术节”、十二月“电影节”等系列化主题活动，将社会主义核心价值观教育课程化。

（5）提高学生自主管理能力。完善学生会组织机构，成立学生自治管理委员会、学生志愿服务委员会、学生的仲裁委员会，保证学生会有效行使自我职能。在学校的管理、班级的管理和各种活动中，充分培养学生的责任意识，搭建各类平台，为每个学生提供管理实践的机会，体验管理角色行为，丰富管理实践经验，让学生在管理体验中感受责任，引导他们养成良好的道德习惯。2.坚持行知合一，构建多样化学校课程体系

（1）强化课程意识，构建人文教育的课程体系。学校要树立“五育并举，人文固本”的课程理念，把德智体美劳教育和人文教育课程有机整合，坚持“以学生全面而有个性发展为本”这一中心；把握“行知合一”“凸显人文”两个内涵；培养“人文”“科学”“艺术”三大核心素养；建设“基础型”“涵养型”“探究型”“实践型”四类课程，逐步建设具有十五中特色的人文教育课程体系，努力将学生培养成具有公民意识、人文情怀、创新精神、实践能力、国际视野的优秀人才。

（2）建设“人文高效课堂”，推进我校课堂教学改革。“人文高效课堂”以“六度”观点作为评价标准。一是参与度——学生主动积极参与；二是亲合度——师生平等合作交流；三是自由度——课堂宽松和谐自然；四是整合度——知识方法能力目标；五是练习度——引领发现体验实践；六是延展度——着眼关注社会生活。加强分层选课走班的实施策略，加强学习共同体学习模式的推广，加强信息技术与课堂的深度融合，真正落实好自主合作探究学习，提高我校小班化教学课堂教学质量。

（3）切实落实好五制改革，彰显教学管理人文性。围绕“全面选课走班，实现学生可选择的教育”这一中心，将国家课程实行分层选课走班教学，学生可以根据自己的学习水平，选择适合自己的层级进行学习；学校课程、社团课程则实行分类选课走班教学，学生可根据自己的兴趣爱好、特称能力选择不同类别的课程学习，落实全面选课走班学习。为保障选课、走班工作的顺利进行，配套做好导师制、学长制和学分制。为每个学生配备成长导师，发挥教师的榜样引领和全员育人的作用。导师定期为学生提供学业指导、心理疏导、行为提醒、生涯规划等多方面指导和帮助，在更高层面上满足了学生个体发展的需求。安排学有所成的高年级同学做低年级学生的学长，学长将本人进入高中后积累的生活、学习、工作经验传递给新生，帮助新生合理规划高中生活，增进学生间的交流沟通，提升学生的成长效率。学校创建《青岛十五中学生手册》，详细记录学生发展过程中的每一项标志性事件，促进学生全方位发展，强化分层选课走班的过程管理。（4）加强“人文创新人才培养班”实验工作，探索人文创新人才培养模式。人文班要大胆实践，大胆取舍，放手整合国家课程，多进行模块教学，专题教学，增加学校课程开设力度。要加强社会实践的经历、社区服务的经历、科学考察的经历、课题研究或项目开发的经历、到国外游学或者到高校或相关中学访学的经历。还要把社会资源作为现场教学的新课堂，到博物馆、档案馆、图书馆、科研院所、驻青高校、报社等进行一系列的现场教学活动。带领学生走出校门，参与社会，体验人生，尝试角色，丰富爱好特长，打牢基础教育之基。注重人文创新人才培养成熟经验的及时推广，将人文班的发展与人文教育特色学校的建设紧密相连。

3.坚持人文提升，促进教师队伍多样化发展

（1）推进教师专业发展。学校将完善学术研究委员会，帮助教师成长。每位教师制定《个人发展五年规划》，学术委员会根据不同情况对教师生涯规划、专业发展进行指导。组织多层次培训，组织教师走出去、请进来进行高端培训，开阔视野，提高水平。加强集备、教研的文化氛围建设，组织教师认真反思、交流自己对教育教学问题的研究，在对话和互助中得到成长。加强教师的草根课题研究，在科研理论指导下，解决教育教学中面临的现实问题。加强教师的读书工程，学校每年给教师配备与专业发展配套的书籍，并开展好书研读、美文欣赏、读书交流等活动。学校将充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，尽可能请进名师专家，通过“人文大讲堂”的专题讲座，让教师和学生有更多的机会聆听大师的声音，与大师对话。（2）创建高水平学科梯队。完善落实“名师工作室”工作，学校鼓励获得市级以上荣誉称号并在师德、业务、创新等方面有较高水平的教师，申请成立校级“名师工作室”，并在全校教师范围内遴选积极进取、善于学习、锐意改革的骨干教师加入“名师工作室”，切实发挥名师的引领、示范、辐射作用，加快学校优秀教育教学人才的培养，争取迅速形成学科布局均匀、年龄结构合理的高水平人才梯队。（3）加快青年教师成长步伐。落实好“师徒结对”工程，学校每年会聘请有教育教学经验的老教师作青年教师的师傅,在师傅的悉心指导下，青年教师的迅速成长；建立“青年教师读书沙龙”，让青年教师领略阅读的魅力，丰富自己的教育理论，充实自己的教育实践，在阅读中不断提升；搭建青年教师展示课平台，通过晒课和赛课，在实践中促进青年教师专业发展，提高教学能力；学校成立“青年教师成长发展协作体”，带动青年教师共同发展，再根据不同的研究方向，成立“项目研究合作体”，通过这些平台，让每一位青年教师都有自己明确的奋斗目标，激发青年教师的工作热情，引领青年教师快速发展，成为我校发展的新生力量。

（4）加强班主任队伍建设。发挥班主任在学生日常行为规范培养、学习思想道德素质养成过程中无可替代的作用，建立全方位的保障机制，保证班主任培训工作的有效实施。学校将继续保持和相关培训部门建立的常年培训合作关系，每年安排班主任外出学习，接受最新的教育理念，指导自己的实践工作；统一订阅《班主任》等班级管理方面的杂志，并与教师读书工程有机结合，开展校本培训活动，撰写读书笔记，并在班主任培训中进行定期交流；利用寒暑假的班主任培训和学期中的班主任例会，聘请优秀班主任做典型经验介绍，进行思维碰撞。开辟更多的培训渠道，进一步调动班主任工作的积极性，提高学校教育教学工作的实效性。

（二）以信息化的深度融合引领学校现代化发展

1.加快数字化智慧校园建设。我校是首批山东省信息化试点学校，参与了中国教育科学院正在实施的“中国未来学校创新计划”，成为“示范校”，启动了“未来学校实验室”建设项目。“未来学校实验室”将以云学习支持平台为中心，学生人手一台平板电脑，教师利用平板电脑进行教学，课堂将变为多元交互式、和谐共生的课堂。通过数字化教学平台，达到实践与理论的无缝对接，短信、表决、趣味化的互动评价方式，让教师与学生、学生与学生、个人与小组进行相互交流与信息交换，完成探究式学习，培育学生创新能力。完善电子管理平台，将学校管理的各个层面都纳入到此平台，让各项管理一目了然；建立学生学习资源库，教师通过该平台，给学生提供教师备课资源包、微课视频、典型案例分析等多种素材，便于学生自主学习。2.加强教师信息化应用能力的培训。建立和完善教师教育技术能力的标准和培训机制，提高教师应用信息技术的水平。提供各种机会，安排学校信息技术骨干教师参加高端培训及考察活动，了解云平台、云存储、大数据、移动教学电子书包、微视频、手写笔等信息化教学手段；全体教师要积极参加省、市关于提高信息技术能力的远程研修，在教育现代化理念和技术上不断成长；根据我校信息技术与教育教学工作的融合情况，建立教师专业学习培训体系，构建网络学习成长共同体，通过网络实施微课培训、翻转课堂培训、各类功能教室的开发使用等在线培训，不断提升教师的信息化应用能力。

3.鼓励教学信息化的创新。鼓励教师利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，探索建立以学生为中心的教学新模式。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习；培养学生利用信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量。学校将结合小班化课堂构建学习共同体学习模式的开展，将信息技术融入课堂教学，通过组织“微课”制作大赛、“翻转课堂”展示课等活动，推动信息技术与各学科教学的融合，为学生个性学习提供最好的资源支持。

（三）以国际化办学的理念推动学校向国际舞台迈进

1.加大国际友好学校的开发。完善学校教育国际化发展规划，继续开展与法国雷泽圣母高中和德国gat文理高中友好学校的交流互访活动，加强学校之间实质性的合作项目，开展多层次、多方位的交流合作，实现与国际友好学校的学生交流常态化。进一步开发与其他国家和台湾地区建立友好学校关系，打开国际市场，提高我校的国际影响力。2.引进国际先进的教育教学资源。继续与国内国际教育组织合作，每学期聘用优秀外教，提升学生的国际视野，提高学生的英语会话、英语交流的能力。学校要根据学校实际，开发适合我校学生学习的外教课程，提高外教授课的效果。借助国际友好学校、友人来访，开展好英语学科周活动，拓展学生的国际化教育。与英国剑桥考试中心合作，引进剑桥英语课程，使我校英语教学在满足高考能力水平需求的同时，与国际水平和国际证书接轨。随着各种信息技术的发展，使得全球的教育资源得以越来越大程度的共享，要加强对以美国为代表的发达国家教育动态的关注，积极引进先进的教育理念、课程、教学模式等教育资源，引进先进的学校管理和学生培养模式，提高学生的学习能力、复合思维能力和交流能力。

3.培养具有国际视野的高素质人才。鼓励教师积极参与国际教育理念、教学方法等教育国际化培训，提高教师国际化培训的覆盖面。组织教师到国外友好学校学习考察，用全球视野、国际领先理念和方法助力教师成长，力争所有学科教师都有出国研修的机会，培养具有国际理念、能够使用双语教学的教师。开展好学校海龟工作室的各项工作，与高校合作，开发除英语外的其他语种选修课，如法语、德语等学校课程；学校网站的“最新动态”与“国际视野”建成双语栏目等，帮助学生发展国际沟通能力，促进教育理念、内容和方式迈向国际化。

六、学校发展的保障机制 1.制度保障。通过学校规章制度的修订工作，实现现代学校的制度管理，并逐步过渡到学校的文化管理，全面建设现代化学校。完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理的权利；加强校务委员会、学术研究委员会、教师生活委员会建设，积极参与学校的教育教学管理；完善家长委员会参与学校管理、参与教育工作的相关制度，使其成为沟通学校与家庭的桥梁；完善 “值周校长”制，组织优秀教师和学生全面参与学校管理；成立以校长负责的教职员工评价领导小组，由教学副校长负责的学科教学评价小组，由德育副校长负责的学生评价小组，扎扎实实地推进评价制度的改革。2.队伍保障。通过理论学习、进修提高、工作督查等方式，建立一支精干、高效、廉洁的干部队伍。通过理念提升、业务培训、发展评价等，提高教师专业素养，丰富发展内涵，提升专业化发展水平，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。通过岗位竞聘及考核评价等形式，激励教学辅助人员的工作积极性，形成一直热情服务、积极创新的后勤队伍。为学校现代化发展提供人才支持。

3.资金保障。抓住建设青岛实验高中的机遇，争取上级政府对学校的资金投入；抓住学校外迁的机遇，争取社会各界和广大校友对学校各方面发展需要的支持。在积极争取各级财政大力支持的同时，要通过各种渠道筹措办学资源支持，加大办学投入。深化体制改革，积极调整办学结构，强化内部管理，不断提高办学经费的使用效益。努力开源节流，建设节约型学校，积极改善办学条件，以适应学校快速发展的需求。

4.评价保障。在深入调查研究的基础上，制定并完善充分体现素质教育和新课改精神的各类评价体系和评价方案。主要包括：课程评价体系、教育教学成果评价体系、学生综合素质发展评价体系、教师综合考核评价体系、职工岗位综合考核评价体系。形成以岗位职责为基础，以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评价发现机制，提高教育质量。

学校对五年规划落实情况，每年根据计划进行自评，写出自评报告。每学年结束，有关责任人要总结规划的实施情况，将自评情况向全体教职工公布，听取和采纳其对执行规划的意见和建议，及时解决规划执行中存在的问题。同时聘请教育部门、社会各界、学生家长代表共同组成规划执行评估小组，对规划执行情况进行定期评估，提出整改意见，及时调整完善规划，确保规划的顺利实施