总结可以帮助我们更好地认识自己的优点和不足。结构要清晰，可以采用分段或标题的方式，使得整篇总结更具层次感。参考他人的总结范文可以帮助我们更好地理解和掌握总结的写作技巧。

教而育之篇一

自从幼儿园时，我们班同学就对金方轲的体育甘拜下风了。我记得他很小很小就会打武术操了。

现在他可以算我们学校的明星了。他去年获得了苏州市武术操一等奖，今年他再接再厉，获得全国拳术和刀术一等奖。他的动作干净，利索，有力，每个眼神都是无比的坚定。在校运动会上，他为班级也获得很多第一名。

但是台上一分钟，台下十年功。他每天都要练习劈叉，后空翻，侧手翻？经常伤痕累累，脚抽筋。他每天都很辛苦，能够坚持下来，真不简单呢！我想他以后在武术方面可以大展宏图。

我们呢？我们做的武术操有的拖腔拖调，有的软弱无力，还有的动作都不到位。

同学们，老师们，了解了金方轲的事迹，你们愿意推荐他为体育之星吗？

教而育之篇二

深耕体育沃土，高擎复兴大任。

古罗马诗人朱维纳利斯曾言：“健全的精神寓于健全的身体。”诚哉斯言。时代嬗变，晷刻渐移，无论是滚滚历史红尘中的哪方征途，“体育锻炼”四字都尤为铿锵有力。因此，依己拙见：欲文明其精神，必先野蛮其体魄，方能肩载复兴大任，任重而道远。

曾有世言于耳：“我身已强劲不可屈，何必于此多多费时？”毛泽东在《新青年》有言：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自卑也。”强者弱者不过是出生之时暂且的差别，强者因强懒惰懈怠，沾沾自喜，孰谓不可落入“小时了了，大未必佳”的囵圄之中；而弱者因弱奋发图强，徐徐谋之，谁焉知不可开拓“朽木细琢亦成才”的漫漫人生路。强者不自喜，以先天之强劲优势更上一层楼，精益求精；弱者不自卑，以后天之不懈意志一以贯之，徐徐图谋，以一率众，以众领万，方是蓄力于民族复兴的葳蕤春潮的最佳姿态。

且引体育之活泉，灌树人之沃土。中国女排在赛场上飒爽英姿，巾帼不让须眉。扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏的女排精神激起多少莘莘学子心中的万丈豪情。体育不仅是健儿们在赛场上为国争光，彰显大国本色，也是平凡日子中的一份“标配”。以体育精神之奋斗不息滋养万众心中的自立自强的.青春幼苗，调感情，强意志，从濯洗灵魂而起，受益的是中华民族的未来。

揆诸当下，当代一个个“葛优瘫”“宅男宅女”等网络热词，笔墨调侃又具讽刺意味，而那些仍迷茫不自知的青年又是否想到，不施以运动锻炼，何以谈人生积淀？何以谈人格气蕴？何以谈素质教育？何以谈美育中国？时代的接力棒交到我们手中，我们当具备蓬勃昂样的生命张力和刚健奋发的精神，无畏冷气，勇做时代弄潮儿。

“道虽弥，不行不至，事虽小，不行不成。”不驰于空想，不骛于虚声，在奔跑中奋力追梦，未雨绸缪。做新时代的逐梦人，行稳致远，激活蕴藏于梦想中的创照伟力，迎来生机勃勃的复兴气象。

教而育之篇三

要说这枚保健章该归谁，不用问，当然是非潘伟豪莫属了。他爱好广泛，如跑步、跳高、跳远等体育项目他都喜欢，可以说他是我们班上的一名体育之星。

他最擅长的就是短跑了，只要发令枪一响，他就像离的箭一样，“嗖”的一下“飞”了出去，跑在最前面。每次运动会，短跑冠军的宝座总是被他“占领”。

其次就是长跑了，他就像个机器人似的，五百米长跑都不累，而且速度飞快，牛劲十足，谁见了都不得不拍手称赞。

跳远是他的.业务爱好，别看他个子不高，才一米四多，可跳远时的那股猛劲无人能敌，一跃就是两米多，谁见了都拍手称强呢！

有时候，老师让自由活动，他却围着操场一圈一圈地跑。我们劝他歇一会儿，可他却说：“生命在于运动。”许多人被他感染了，纷纷加入跑步的行列，还有人要和他比跑步，他呢，自然跑得更带劲了。

怎么样，潘伟豪同学获得保健章当之无愧吧？

教而育之篇四

在西方，向员工授权是开明管理的最高境界，通常情况下，员工希望能在工作中独立自主，并拥有对自己工作的“所有权”。但在中国，你给员工授权，结果却很可能会事与愿违。

一位毕业于哈佛mba的美国高管，曾在一家《财富》500强的美国制造企业中取得过良好业绩。他在来到中国工作时，以为对中国员工授权就像对美国员工一样。因此，在觉察到中国公司某个生产环节需要改进时，这位高管没有发号施令，而是要求中国高管团队提出修改建议。

“我告诉他们，我觉得他们是中国的制造专家，可以出色地完成这项任务。”这位高管说，“随后，我询问他们是否有问题，并随时可以找我询问或发表见解。他们没提出任何问题，所以，我告诉他们会在两周后查看改进结果。”

两周以后，这位高管发现他们什么都没干。

“这些员工怎么了？”他问道，“如果我给美国的团队授权，他们一定会提交预期成果的。”

对初来乍到的西方高管来说，面对这种现象，这是一种很普遍的反应。向中国员工授权并没有错，但是，为何员工不能有效利用获得的授权，这些高管们缺乏对这种现象背后中国文化和历史的了解。

首先，中国员工往往害怕犯错误，尤其是遇到新领导。他们担心达不到领导的期望值，

另外，中国员工更清楚地知道，如果提出显得无知的问题，很可能会受到严厉地批评。

其次，中国员工也可能认为领导在让员工替他承担部分责任，因为他想偷懒，或不能胜任这部分工作。

第三，授权可能会扰乱社会秩序，也违反了等级清楚、职责分明的儒家思想，这些观念从“君君，臣臣，父父，子子”的俗语中就可略窥一二。

因此，被授权独立思考，并可自主行动的中国员工往往不会贸然行动，而是小心翼翼地静观其变，直到揣摩出老板的真实想法。

在中国，高管要有效授权，最好的方法就是先让员工了解，授权能够长期提升公司绩效。高管还可以借助权威书刊上关于授权的文章，来阐明授权的意义。不要借助远程工具来做这部分工作，而是要高管在团队启动某个项目的初始阶段时现身说法。只有这样，团队成员才能直观地了解授权的真正意思。这种做法也有助于消除团队对老板是否称职的顾虑。

作为一种管理实践，在中国授权的价值与在世界其他地方是完全一样的。它能让员工解放思想，并激发他们更投入到工作中去。目前，虽然只有少数中国企业接受并实行授权，但在中国的跨国公司却普遍地给员工授权。像康宁中国（corningchina）、拜耳作物科学（中国）有限公司（bayercropsciencechina）、天津阿尔斯通水电设备有限公司（tianjinalstomhydro）和西安杨森（xian-janssen）等很多跨国公司，通过给员工授权推动了企业创新和绩效。但是，就像西方的其他最佳实践一样，授权同样要因地适宜。中国的高管和员工需要清楚地了解为什么授权能发挥作用，他们又能怎样从中获益。

文档为doc格式。

教而育之篇五

对于孩子的错误，绝对不能放任，否则只能一错再错。

一位“大款”家长，当孩子受到司法机关的处罚后，他竟然把孩子带到大饭店，接风压惊。结果孩子以后更加肆无忌惮，又再次犯罪，被法院判处了有期徒刑。

可是也不能不管三七二十一就打骂，否则只能适得其反。

一孩子因为犯错误被父母拉到江边进行打骂，结果孩子不服从父母的指令，与父母争执起来，母亲不小心掉入江中，孩子也因受不了父亲的管教而跳入江中。就这样，一个完好的家庭被摧毁了，被错误的教育方式所摧毁。

父母望子成龙的心理不错，但要找对教育之道。

教而育之篇六

自强不息力筑英才。

“天行健，君子以自强不息。”现代社会对物质生活的极大满足和对人的过度呵护似乎正逐渐蚕食人强健的体魄和坚毅的精神，孱弱的灵与肉时有崩塌之危机。笔者以为，若要光复人类之尊严，重铸奋发向上的社会意识，凝聚国家力量，唯有人人成为自强者。

依照惯有共识，强者应当是肉体强壮或精神强壮二者任选之一，弱者反之。然而现代定义里的强弱之别更注重于二者的兼并，肉体壮健依靠体育锻炼卓有成效，而精神上的坚韧不屈更需社会重视。

相较于过去，于今自强的主体更多在于青年。

分辨强者与弱者，一方面“天赋论”仍占据主要地位。大多数情况下，“人非生而知之者”，人们往往并非生为强者。强者自然拥有更多实现人生价值的可能，但若滥用其强，反而会成为精神上的弱者。弱者难以得到小几率的上天眷顾，难道就只能自甘处于弱者之众？非也。正如尼采认为“强力意志”贯穿生命的本源，人本能地具有慕强心理，为了展现生命的尊严，必须拥有永不枯竭的生命意志作为支撑，即为自强之心。弱者心自强，他们不允许命定局限成为自我约束，故推进强弱的转变，实现人的尊严必须秉持一颗自强心——勇于走出舒适区，磨砺自己的身体和意志，才是健康而完全的人。

与此同时，自强的人类群体方能聚合成良性发展的社会，进而构建强有力的国家力量。人作为不可或缺的社会因子，自然承担着引领社会的历史重任和社会使命。溯流徂源，早在民国初年，积弱已久的中国社会早已暴露出弊病良多。本应身强体壮、意志坚定的中国青年却被笼上“东亚病夫”的阴云，中国政府也因此唯唯诺诺，毫无底气。值此紧迫关头，毛泽东发出“增强体育锻炼”之强烈呼告，振聋发聩。然而“弱”病非朝夕能医，鲁迅深感“医治灵魂”之重要性，毅然弃医从文，奔走于新文化运动的风口浪尖，唤醒昏睡的中国社会，激励觉醒的中国雄狮以强者之态屹立世界之林。实现中华民族伟大复兴，深入参与当今世界之大变革，唯有自强者。

那么，何为自强者应走之路？以笔者硁硁之见，“弱”的认识与自我评判和社会认同有紧密联系。既然人并不能生而为至强，也不能生而为至弱，人要实现强与弱的转变，根本上应当对自己有清晰的。认识。过度的悲观将把人类引向尼采预言的'“末人”，同时过溢的自我意识也符合陀思妥耶夫斯基对“地下室人”的定义，超越“正常的自强之心”的范畴，成为一种扭曲的病态敏感，反被其所害。因此，我们应依靠主观能动性实现强与弱的转化，兼顾身体与精神的必要锻炼，成为真正的自强者。

“命定的局限尽可永在，须臾的挑战却不可或缺。”强弱之变重在你我的自强之心，吾辈青年必奋发向上，自我锤炼，以强壮姿态面临时代挑战，有一番作为。数风流人物，还看今朝！

教而育之篇七

强弱无藩篱坚冰，强者须久久为功。

“强者为强，弱者为弱？”在社会分工日益精细的当下，不少人对强与弱的认识逐渐固化。其实毛泽东在百年前已给出了答案——生而强者未必不可弱，生而弱者未必不可强。人的身体状况如此，小到人生百态，大到社会原野、大国风姿又何尝不是如此？强弱本无界限，在人主观能动性的驱使下，二者能相互转化。因此，可以是生而强而不向负态衰退，但真正的强者，是在久旱中创造甘霖，在沙漠中汇聚绿洲、纵使土壤瘠薄，青春之花依旧葳蕤挺立，彰显强者风范。

强弱关系为何？我们必须明确，世间并不存在一条普遍性的公理，能把“强”与“弱”一刀两断。“强”的实现本就不依赖与“强”，它可以是由弱到强的正态转化；“积贫积弱”的格局也并非酿造于弱，它可以是由强到弱的负态转化。“强者更强，弱者愈弱”“强者田连阡陌，弱者无立锥之地”的说法实乃谬误。

强大之万里长城，锻造于日砖月瓦的叠叠积累；积弱之万丈深渊，迸裂于山崩石解的`层层坍塌。躬逢新时代，唯有辨析好强与弱的来源与根基，厘清二者的转化条件，方可成就强者的宏肆格局。且看那所谓“强者”，他以天资聪慧闻名朝野，却落得江郎才尽的仲永之伤；且看那所谓“弱者”，两手空荡荡，却以行军作战般的积累与谋略，成就了商业界“史玉柱”的不朽传奇。前者已有东风之便，却因自身主体的不慎烧毁了己军的战船；后者是大雪封山，鸟兽藏迹，却在极夜中点燃了强者的明灯。马克思切中肯綮：“世界是绝对和相对的统一。”强弱的绝对运动性告诉我们，日锻月炼，体格可健魄；日静月默，体格可瘫弱。强与弱转化的。源泉，在于生命主体的能动性与量的积累，在于日居月诸的久久为功与正向转化。

涓流虽寡弱，浸成滔滔江河；爝火虽微羸，最能万古燎原。迎着时代猎猎旌旗，我们作为民族复兴的生力军和急先锋，必须在溯得强弱之源后胼手胝足，共同践行，以每个青春主体的强大钙质，铸起中国巍峨之强劲青松与不屈的脊梁！看，我们把美国的技术封锁作为奋发图强的契机，“墨子”升空，“蛟龙”潜海，“九章”计算，“大疆”启航！听，我们把风尘蚀声变成松风竹音，“扶贫——扶智——扶志”，引领无数贫困村自立自强！回首百年前，星燧贸迁，岁月峥嵘。而我们青年一代，当以自身之“强”摒除外界“余弱”，构筑起中国明日的强大丰碑！不啻微茫，造炬为阳；前途似海，来日方长。一时强弱，在乎天资；千秋强弱，在于恒持。身强不炼，亦成佝偻；体弱常锻，可成健硕。生于沃土，尚存凋零；根于贫瘠，亦能黼蔀。个体之价值，在于克弱维强；民族之鸿猷，在于由不骞不崩，由枯转荣！

教而育之篇八

摘要：德育居于五育之首，不但可以促使学生逐渐养成高尚的品德，而且对于学生日后综合素质的提升都有着极为重要的促进作用。结合教育管理经验及具体感悟从“课堂教育”“家庭教育”这两个切入点着手，对“小学教育体系中的德育”这一话题展开了充分的论述。

关键词：小学教育;德育;校长管理;课堂教育;家庭教育。

教育学之父赫尔巴特指出：“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”德育的必要性及重要意义不言而喻。那么，作为一名小学校长，如何在学校的管理过程中更好地融入德育呢?结合自身的教育管理经验以及具体感悟我将针对上述问题展开充分的论述。

一、紧抓课堂教育环节，力求实现学科内容与德育的完美融合。

素质教育观点认为：“教师在教学中不单单要传授给学生基础的学科知识，更重要的是要教会他们做事、做人的方法，促使他们高尚情操以及思想品德的形成及发展。”这就为我们小学的德育教育工作指明了前进的道路与方向。

课堂是学生接受知识的主要根据地，因此，各科教师都应当充分利用这一教学途径，充分发挥课堂的德育教育优势，为更好地展开德育教育各项工作做好充分的准备。

二、与家庭教育紧密联合，铸造德育统一战线。

家庭是孩子出生的摇篮，同时更是他们成长、发展的首要课堂。而父母作为孩子的启蒙教师，对孩子言传身教的榜样力量更是超出我们所有人的想象。如果父母双方脾气暴躁、经常争吵，那么孩子的情绪也会非常不稳定，在团结友爱其他同学方面更是存在着很大困难;再如，如果父母双方有一人经常对周边的亲戚或者朋友说谎，那么他们的孩子就会重复他们“说谎、不诚实”的老路……这些都充分表明了家庭德育的重要性。因此，作为学校来讲，要想更好地实施德育工作，就必须同父母紧密地联合，形成相互补充、相互协调的德育统一战线。

如，我们学校不但会定期举行家长会，而且还会经常组织老师到学生家中进行家访活动，一方面是与家长就孩子最近的行为表现以及思想情感上的波动进行充分的了解与沟通，另一方面可以指导家长掌握一些德育的具体小技巧，让他们明白：“自己的德行直接影响着孩子的品行。因此，要想使孩子具备高尚的道德品质，自己首先就要以身作则，为孩子树立良好的榜样力量。”这就推动了父母在日常的教学过程中有意识、有目的地向孩子渗透道德教育，有利于学校德育工作的更好展开。

德育居于五育之首，不但可以促使学生逐渐养成高尚的品德，而且对于学生日后全方面综合素质的提升都有着极为重要的促进作用。因此，作为中国教育工作者，我们必须重视其必要性及重要意义，并积极采取必要的德育措施，只有这样才能将德育贯穿于整个教学中，发挥教育本身的作用。

参考文献：

[1]仁真古.浅谈小学德育教育中存在的问题及对策.时代教育，(09).

[2]焦红蕊.提高小学德育教育实效性的研究与实践.华章，(16).

[3]张少彦.加强小学德育教育的策略研究.成功教育，(20).

教而育之篇九

这是一个燕子喂食的图画。

在一个房子的'屋檐下，有一个燕子窝。窝里有四只燕宝宝。

看，在不远处，有一只燕子飞了过来——她是燕宝宝的妈妈。

燕妈妈嘴里衔着一只小虫子。

原来，燕子妈妈要给自己的孩子们喂依呀！

燕子妈妈刚飞进窝里，三只燕子就抬起头，用稚哑的嗓音轻轻嘶叫，好像在说：“妈妈，我太饿了，给我吃吧！”还有一只燕宝宝懒洋洋地趴在窝里说：“妈妈，我太饿了，你看我都起不来了，还是给我吃吧！”“不要吵了，一个一个来，每人都有。”燕妈妈说。

就这样每只小燕子，都吃到了虫子。

这就是多么温暖的图画呀。

教而育之篇十

自古忠孝不能两全，他母亲下葬的第二天，他就又回到了学校，回到了课堂。领导、老师见到后，都劝他多在家休息两天，可他却说：“我已失去了母亲的爱抚，是很痛苦的！但我不能让学生失去老师的爱抚！”

总之，他对学生的关心教育，使学生取得突出的成绩；领导和同志们对他的关心，使他本人也取得了辉煌的成绩。然而，他并未被胜利冲昏头脑，却仍坚持不懈地在教育这块沃土上辛勤耕耘，默默地作无私奉献。

教而育之篇十一

阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章(60分)。

世界第二大沙漠塔克拉玛干被称为“死亡之海”，以前还从未有人徒步穿越过它。为了征服它，身强力壮正值盛年的中国著名探险家余纯顺不幸遇难。据报道，余纯顺选择六月份横穿大漠，遇难地距大本营只有1.4公里。专家推测，遇难的主要原因是炎热、饥渴和迷失方向。

前几年，52岁的欧洲女性卡拉，只身一人，历时20天，于11月18日从南向北穿越成功。她回答记者提问时说：“没什么危险，一切都很正常。”据报道，卡拉的背囊睡袋是专门研制的，重量轻，保暖性强。背囊上的太阳能电池，可以为携带的卫星电话、定位仪等提供电源。她带的'药片食品——长效蛋白，吃一片可以长时间不用进食。为了这次探险，她两年前就进行了系统的调查。比如选择冬季是为了避开春天的沙暴、夏天的高温及秋天的大风。冬天虽冷但可以通过保暖服装来克服。选择冬季，是成功的主要原因。卡拉说：“我不挑战自然，我是千方百计地适应自然。”

教而育之篇十二

在《西游记》中，孙悟空有一个神奇的法宝——筋斗云，在科技日新月异的今天，这种神奇的交通工具也让我们神往不已：唤之即来，挥之即去。wps文字也有一个如此神奇的法宝——显示/隐藏功能区!

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教而育之篇十三

一个个宇宙。

我们出自被分裂的。

同一个神。

西绪福斯猜中了。

斯芬克斯的谜语。

救世之神来传布。

创世之神的旨意。

因而，我是永行之魂。

你，是我向往的我们。

他，是我们轮回的路。

这游戏是，创世发明。

玩偶，是玩偶的游戏。

路途，是路途的标记。

无限，是有限的.眺望。

有限与无限互为证据。

可能性，使戏剧归于想。

不现实，使音乐可以观。

画中遍布着远方的声音。

梦的自由，在不实之真。

从而我们走进这。

相互交叠的宇宙。

继而仰望那。

万法归一的神。

天父令开始再到开始。

神子说徒劳未必徒劳。

众生的脚步轮回不止。

圣灵的降临可在随时。

教而育之篇十四

1、她艰难地哺育孩子。

2、如果我能哺育我的孩子并看着他成为有用的人。

3、给一岁以内正常哺育的婴儿补钙对骨骼矿化没有任何显见的长期益处。

4、干扰受保护的海洋生物的卵、幼雏及哺育场海产养殖。

5、红树林地区常用作幼鱼、潮间及潮下带无脊椎动物的哺育场。

7、我要通过这一切，用我们历史上传统价值观来哺育我们的时代。

8、尽避美国产妇哺育母乳的情形愈来愈多，但其比率在低收入家庭中仍特别低。

9、国家水族馆宣布，该水族馆的1只2个月大的幼海豚，现由3只母海豚哺育。

10、从西雅图到这里两千英里的汽车旅途中，我就一直在想我会在那片曾经哺育过我的土地上找到什么呢。

11、例如，一只母猫正在哺育四只小猫，并且你还让她帮忙带另外一只小猫。

12、以问卷的方式来？解影响母乳哺育之起始与持续时间的相关因素。

13、就像洒向，洒向大地的阳光，哺育我们健康成长。

14、公蚊子靠花蜜和其它植物的汁液哺育成长。

15、婴儿父亲对母乳哺育的赞同对长期的母乳哺育有正面的影响。

16、在断奶前，母猪会在一定时间间隔哺育她的儿女。

17、母亲哺育我们、为我们添衣并且在我们受到伤害时安慰我们。

18、家庭福利，包括吃、穿、哺育婴儿直到孩子们的早期教育全部是在家庭内进行的。

19、红树林地区常被用作幼鱼及其他海洋无脊椎动物幼体的哺育场。

20、爱，是一种为了哺育自身或他人的精神成长而延伸自我的意愿。

21、我要通过这一切，用我们历史上传统价值观来哺育我们的时代。

22、除了哺育孩子，乳汁也不是自然的食物。

23、不仅人类，在鸟类中这样共同哺育的现象也十分场尔。

24、我就得被迫装着崇拜她的上帝，这是她为哺育我对我提出的要求。

25、男人坐在太阳下读报，而妇女在清凉的晨曦中哺育婴儿。

26、从你的胸乳里，你是以生命而不是以不朽来哺育我们，因此你的眼睛永远是警醒的。

27、千百年来，鸭绿江一直静静地流淌，哺育着两岸勤劳的人们。

28、我们的小学是保险柜和哺育地方为了我们的最年轻的学生能增长。

29、这款千足金挂件重41克，造型为猪妈妈哺育六头猪崽。

30、对人类哺育婴儿或哺乳所知甚少。

教而育之篇十五

张xx老师热爱学生，热爱教育事业。在平时的工作中，张玉英老师狠抓班干部建设，紧紧依靠广大同学，以德育为核心，抓德育促学习。在教学生学会做人、学会生存的同时努力提高他们的科学文化知识。在他的教导下，他所执教的班级创下了许多奖项，如平江区先进班集体等许多佳绩。同时学习成绩在年级中有了大幅提高，形成了一个积极向上的良好班风。当张玉英老师把快乐带给孩子们的时候，这时的她是最快乐的；当张玉英老师把关爱洒向学生们的时刻，这时的她是最充实的。张玉英老师相信：爱是一种力量。当你毫不吝啬地给予他人后，自己也越发地强大有力。赠人玫瑰，手留余香。这就是张玉英作为教师所追求的境界，她乐此不疲。

夏晓莲是她教学生涯遇到的最不幸的女孩。第一次见到她时，并未觉得她与别的孩子有什么不同。成绩平平，相貌一般，只是偶尔笑起来露出两个小酒窝，很好看。开学伊始，连续几次的病假让她开始关注这个女孩，每次都打电话询问她的病情，并亲自去看望她。也许正是张玉英“絮絮叨叨”的关怀和“喋喋不休”的叮嘱，她的母亲终于向张玉英吐露了夏晓莲的情况。原来，小孩得了肾病，不能劳累，不能受刺激，经常要吃药，而夏晓莲知道自己的病情后，性情也变了。当张玉英听完母亲的哭诉后，泪水也情不自禁地流了下来。张玉英觉得她实在是太可怜了，作为她的老师，我不伸手，谁伸手？开学伊始，张玉英把她的座位安排到几位活泼健康的女孩旁边，鼓励她与她们多交往。自己也经常拉拉她的手，拍拍她的肩，会意地朝她笑笑，开开玩笑，平时也常与她谈心，说上几句鼓励的话语。这一切都是为了告诉她：张玉英们都在关注她，这个世界充满着爱。一个月后，母亲来到了学校，激动地拉着张玉英的手说：“张老师，谢谢您！终于找到您，您就是那个可以让孩子重新飞起来的人。”后来张玉英知道这就是爱的力量。当爱真正浸润在教育之中时，枯死的.花朵也会起死回生。从此，夏晓莲变得活泼开朗了。这不仅使张玉英享受到作花匠的乐趣，又深感到作教师的重任。

又如，他们班的陆金强同学，成绩优异，但是因为父母离异，只能跟着爷爷生活，家庭条件十分艰苦，他在自卑的阴影下生活，长此以往性格有些孤僻平时不与同学讲话。看到这一情景，张玉英老师在生活上和学习上处处关心他。经常去家访，了解其情况，给予适当地帮助。平时一看到他的一些细微的优点就大加称赞，让他在同学间树立威信，平时常与他谈心，帮他树立信心。看到他在美术课上，因没有水彩笔而一筹莫展时，她就以他这一阶段进步明显作借口，奖励他一盒。学期结束，张玉英以他学习优异为由给他买了文句用品，这样既让他得到了学习用品，又保全了他的面子。为了让他开朗起来，张玉英老师让他在班内担任班长，让其他班干部一起协助他工作，让他获得成就感，走出自卑的阴影。现在地他已经是老师的好帮手了。

一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动……这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。张玉英想这才是教育的真谛——用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢！张玉英老师相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了温暖。

教而育之篇十六

阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章(60分)。

世界第二大沙漠塔克拉玛干被称为“死亡之海”，以前还从未有人徒步穿越过它。为了征服它，身强力壮正值盛年的中国探险家余纯顺不幸遇难。据报道，余纯顺选择六月份横穿大漠，遇难地距大本营只有1.4公里。专家推测，遇难的主要原因是炎热、饥渴和迷失方向。

前几年，52岁的欧洲女性卡拉，只身一人，历时20天，于11月18日从南向北穿越成功。她回答记者提问时说：“没什么危险，一切都很正常。”据报道，卡拉的背囊睡袋是专门研制的，重量轻，保暖性强。背囊上的太阳能电池，可以为携带的卫星电话、定位仪等提供电源。她带的药片食品——长效蛋白，吃一片可以长时间不用进食。为了这次探险，她两年前就进行了系统的调查。比如选择冬季是为了避开春天的沙暴、夏天的高温及秋天的大风。冬天虽冷但可以通过保暖服装来克服。选择冬季，是成功的主要原因。卡拉说：“我不挑战自然，我是千方百计地适应自然。”

【范文】。

努力装饰自己的梦，尽在绸缪未雨时。

蜗蜗是一只小小的蜗牛，他走得慢慢的，缓缓的，不徐不疾的拖动他身上笨重的壳。

一般的蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活。但是蜗蜗却偏爱午后的暖阳，偏爱把自己小小的身子探出壳外，偏爱微风抚摸脸颊的感觉。

有一天，蜗蜗问妈妈：“妈妈，为什么我们要背着壳壳啊?很重耶。丢掉它不好吗?”

妈妈气恼的打了一下蜗蜗的头，说道：“蜗蜗，壳壳是我们蜗牛最最重要的东西耶。你把他丢掉了，小鸟会把你叼走的。你千万不要有这样的念头啊。”

蜗蜗摸了摸自己被妈妈打痛了的小脑袋，很天真的继续说：“那妈妈，如果我建造一个很坚固很坚固的房子，比蜗蜗的壳壳还要坚固的房子，那我是不是就可以把壳壳丢掉了?”

妈妈很有耐心的说道：“蜗蜗，即使有比蜗蜗的壳壳还要坚硬的房子，那你也不可能一辈子呆在房子里呀。壳壳是很重要的，所以它才显得很重，你可千万不要丢掉壳壳啊。”

蜗蜗似懂非懂的点点头。妈妈放心了。

可是要把壳壳丢掉的念头，在蜗蜗脑袋里，在日日夜夜中如同杂草一般，趁着春天，风一般的长了起来，直到占据了蜗蜗的整个脑袋。

终于有一天，蜗蜗背着妈妈，在一棵小树下面，开始建造起了自己的房子。

房门朝着太阳升起的方向，一出门，放眼望去，是一片绿油油的嫩草地。风微微拂过，几棵鹤立鸡群的小树点着头，舞动起来。

就在蜗蜗梦想着建造一栋完美的地下别墅时，噩耗，也来到他身边。

妈妈死了。

蜗蜗很想她。

蜗蜗也遵循妈妈的话，放下了丢掉壳壳的念头。

别墅周围被蜗蜗排得整整齐齐的青草，也不安分了。

蜗蜗的梦，破碎了。

小白是一只漂亮的白玉蜗牛，她因为触犯了族长，被族人驱逐出境。

就在他饥寒交迫之时，他发现了一个未完工的小别墅。