文言文是中华传统文化的精髓，我们应该认真学习和理解其中的意义。总结要客观、公正，既表现出个人的成就，又诚实面对不足之处。下面是一些备受推崇的总结范文，相信能够对大家的写作有所帮助。

七上寒假语文作业篇一

一、在错别字下面画横线，并在括号里写出正确的成语。

疲备不堪()慢不经心()。

异味深长()形色匆匆()。

永往直前()保经凤霜()。

不曲不挠()头昏脑胀()。

不干落后()张官李戴()。

二、在下四组的加点字中，读音完全正确的一组是()。

a、勉(mian)励婴(ying)儿莱茵(yin)河谱(pu)写。

b、凝(ning)重塑(suo)料气概(gai)霎(sha)时间。

c、畜(chu)生厨(chu)房松脂(zhi)模(mo)样。

d、掀(xian)起溜(liu)走朦胧(long)铲(chan)平。

三、填空。

1、鲁迅先生曾经说过：“_________，俯首甘为孺子牛。”

2、落红不是无情物，_________。

3、此夜曲中闻折柳，_________。

4、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的诗句。

_____________________________________来表达心中的感受。

5、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起_____________________________________。(填古诗句)。

四、给下面的句子加上恰当的标点。

1、聋子妹妹惊叫起来聋子多么荒唐她是音乐学院最有声望的教授。

曾是乐团的首席小提琴手你竟说她是聋子。

2、一颗二颗三颗四颗妹妹转动着她那小灵灵的大眼睛认真的数着天上的星星。

五、读句子，联系课文内容，把对下面句子的理解写下来。

1、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”

_____________________________________。

2、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

_____________________________________。

3、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

_____________________________________。

六、默写《少年闰土》第一自然段。

手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹_____________________________________。

七上寒假语文作业篇二

初次见面：(久仰)好久不见：(久违)征求意见：(请问)求人原谅：(海涵)。

求人帮忙：(劳驾)求给方便：(借光)麻烦别人：(打扰)向人祝贺：(恭喜)。

归还原主：(奉还)请人改稿：(斧正)求人解答：(指教)求人指点：(赐教)。

托人办事：(拜托)赞人见解：(高见)看望别人：(拜访)宾客来到：(恭候)。

陪伴朋友：(奉陪)无暇陪客：(失陪)等候客人：(光临)请人勿送：(留步)。

欢迎购买：(光顾)。

七上寒假语文作业篇三

说到寒假,相信大家除了想起快乐的玩耍之外,还一定会想起寒假作业。以下是本站小编精心为你整理的寒假语文作业随笔范文，希望能帮助你解决问题!

正月初一，是拜年的日子。

我们一家三口穿着一新，走在熙熙攘攘的马路上，满耳朵里都是喜庆吉祥的拜年话，整个村子里充满了新年伊始的热闹气氛，而马路好像也在为新一年的到来穿上了火红色的新衣——鞭炮的红纸屑。

我向四周看去：红色的鞭炮纸屑，密密密匝匝地铺在宽阔的道路上，一阵风刮来，它们便如纷飞的蝴蝶般随风飘散，飘到更远的、还没有沾染红纸屑的地方去，呵呵，我的脑中忽然跳出了两句诗：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。挺美的，“‘蝴蝶’却嫌春色晚”啊!

傍晚，我回到家，就打开了电脑，搜索了关于鞭炮味呛鼻的知识。原来，鞭炮燃放后，会产生二氧化碳、氮气、二氧化硫、氮氧化合物等多种气体和烟尘，其中氮气和二氧化碳是没有气味的，而产生刺鼻感觉的就是其余的物质。并且，这些产生刺鼻感的物质还是影响空气质量，造成空气指数上升的罪魁祸首。

看完之后，我叹了一口气，没想到我们频繁燃放的烟花爆竹竟然有如此大的危害。不仅留下许多废纸屑，还产生大量气体和烟尘。既污染了环境，又会危害人们的身体健康。这实在是大大地出乎我的意料啊!

幸好，现在有些地方已经认识到了鞭炮的危害，出台了一些关于限制燃放烟花爆竹的管理规定，使那里的环境得到了维护和改善。

然而，我们什么时候才能真正认识到这一点呢?并做出相应的措施呢?毕竟，这几个早晨，我都是在噼里啪啦的鞭炮声中睁开眼睛的!单凭政府的硬性规定，是不能真正改变现实的，只有每个人从心中真正意识到随意燃放鞭炮礼花的危害，才能真正改善我们的生存环境，否则，这简直就是蚍蜉撼大树啊!

真的期待我们“少礼花鞭炮，过文明春节”，真的期待久违了的蓝天白云，真的期待“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的美丽景象!

爷爷奶奶第一次来我们家过新年，准备什么新年礼物好呢?

现在我可真是丈二和尚——摸不着头脑。于是我便问了最了解他们的人——爸爸。但他的回答让我很失望——“孩子，尽心就好。”爸爸一边说着还忙着做事情。接着我便问了所有在场的人，包括我那年幼无知的小妹妹。除了我妹妹什么都不知道，其他人的答案都千篇一律，并没有什么指定的目标。

我垂头丧气地走出门去，看见爷爷奶奶两个人正蹲在外头拣着蒜苗，十分温馨融洽。本不想打扰他们，可奶奶蹲久了腰便不行了。我赶忙回去拿了个凳子，想想看，光奶奶也不行，爷爷也需要一个，就急急忙忙进门又拿了一个，又冲冲地跑了出来，把椅子放稳，再扶起他俩坐下。爷爷奶奶异口同声说：“谢谢乖孙女!”说得我心里美滋滋的。于是我也帮忙着拣蒜苗，他们乐呵呵地望着我：“长大了。”说起时声音不高不低，而是以一种平缓而又温和的声调。这三个字一直在耳边回荡，谱成一支柔和的曲子，优雅动听。等拣完了蒜苗，我便扶起他们，跟着他们慢悠悠的脚步，一步一步跟在后头。进了们，便扶他们在柔软的沙发上坐起，本想泡茶叶，但却隔着块门听见爷爷奶奶断断续续的咳嗽声。就拿出自己一个学期储存下来的零用钱，可附近的小店都没有我要买的东西，只好跑到远点的街上去买。果然，买到了我想买的——“菊花茶”。我回了家，看见爷爷奶奶已忙着做菜烧饭了，看见平日清凉的厨房现在已经热火朝天，人们忙得不亦说乎。作为家中的一份子，当然也要做些什么，我帮忙着爷爷奶奶洗菜，冰凉的水透骨。爷爷奶奶一边心疼一边拦着我：“好孩子，我们洗，你去玩吧!”听见他们那么说，看来只好撒谎一下：“爷爷奶奶，你孙女是什么身体啊，多健康，电视里还说多接触寒冷在冬天可以抗寒呢!”爷爷奶奶没读过书，似懂非懂地点了点头，虽然还是有点犹豫，却被我一把扶出了厨房。

等到饭菜做好了，我偷偷来回反搓着自己冷得通红的手掌，烤烤电炉手却痒得难受。大家高高兴兴地吃着新年的晚饭。吃着吃着，却发现没为爷爷奶奶们准备礼物，感觉自己好失败。晚饭过后，为他们二老分别泡了杯清热润喉的菊花茶，他们点头说好。“爷爷奶奶，对不起，让你们大老远过来，我却没为你们准备件新年礼物。”我站在他们身边，低下头，细声细语的说着。可他们却拉起我的手，用金属般的声音对我说：“傻孩子，知道吗?你的孝心就是我们收到的最大的礼物!”

我明白了，我今年送给爷爷奶奶的新年礼物就是孝心。

冬天刚过去，就迎来了春天的第一场雨，谁能说这不是一个好兆头呢?

正是万物复苏，大地一片生机的时刻。春天就像一位母亲，孕育着它们;春雨就像甘甜的乳汁，使它们茁壮生长。

春雨悄无声息地飘洒，正如诗圣杜甫笔下“好雨知时节，当春乃发生”。此时此刻，你可以感受到：大地是一张上好的宣纸，春雨是一支饱蘸了绿墨的笔，只需轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去……。伴着雨点落去，伴着种子出土的声音，一幅春意盎然的春景图便在你眼前绘色出来。春雨细心呵护着万物，滋润着它们，万物吮吸着甘美的乳汁，在春风轻柔的抚摸里渐渐苏醒，渐渐生长。春风和春雨就像两个亲密无间，默契十足的好搭档。当这边的植物吃饱后又召唤春风去另外一边，只要春风轻轻一吹，薄纱似的春雨便已经来到了它想到的地方。它继续下着，连绵不断，如丝绸般笼罩大地。

它来到小溪边，增加溪水的动力。汩汩的溪水欢快地流淌，演唱着一支悠扬的歌曲，感谢春雨的恩惠;它来到花园里，唤醒沉睡的花朵。稚嫩的花朵慢慢地盛开，表演着一场春花盛开图，以此感谢春雨的恩泽;它来到草坪上，给予小草营养。青嫩的小草在春雨的作用下点头表示感谢。它公正地给予每一寸土春雨，似乎每一片树叶，每一片花瓣，每一根小草都得到了它的雨露。它继续无声地下着，洗尽大树的灰尘，使大树变得更翠绿。为花朵穿上一层晶莹的薄纱，使花朵变得更明艳。放眼望去，充满了生机我的心情好像也被雨水清洗了，擦亮了，一种明朗欢快的心情在我心中滋长。

春雨就像一位优雅的舞蹈家，为生命演奏，在空中轻盈地跳起了舞蹈;像一位厉害的魔法师师，点亮了生命，用它温柔的声音唤醒了大地;像一位画技高超的画家，绘画着生命，点绿了草木，染红了花朵。它就像善良的仙女，穿着丝绸薄纱，提着甘露，滋润万物，亲吻大地。它当然也有调皮的一面，几点雨珠跳在了窗户上，顺着窗户的弧形，流聚在了一起，形成了大雨滴，“啪嗒”一声就着在了地面上。这样几点雨点也觉得好玩，又扑向了窗户，像玩滑滑梯一般又顺着窗户的弧形聚成了雨滴。接着越来越多，“啪嗒啪嗒”地响起，像一首调却又不失生气的乐曲。

等到春风一扫，只听见树叶“沙沙沙”的声音，只见雨滴顺着花朵的纹路流淌，只欣赏着娇嫩纤弱的柳条交接着在空中荡漾，小草在春风中摇曳。雨，停了。

七上寒假语文作业篇四

一、(每个3分，共9分)。

阅读下面的文字，完成1～3题。

近几十年来，在长江流域发现了不少重要的新石器时代、铜器时代的考古遗址。于是，有人借用一个老词儿，称中国的上古历史是又一个两河文明。

中国的两河，比原来常说的两河，即西亚的幼发拉底河与底格里斯河，要长大得多，两岸也辽阔得多。中国的两河文明需另有个说法。

幼发拉底河与底格里斯河历有苏美尔等古老文明发祥，两河合力浇灌，养育出灿烂成就。两条河流在人文发展上有明显的一体化特点。

中国的黄河、长江，在养育早期文明方面，很难说一体化。黄河流域的仰韶文化、龙山文化与长江流域的新石器文化不同，是两大类各自成长的原始文化，互不统属。即使到了铜器时代，黄河流域与长江流域的人文关系也不是那么清楚。最早何时共尊一个王权，还是个尚待研究的问题，不过显而易见的一点是，黄河、长江的统一比西亚那两河的统一要难得多，也伟大得多。

在中国早期国家阶段，所知力量的王权，即夏朝和商朝，都在黄河流域。黄河流域的夏王权势力是否曾到达长江流域，历史学家对此多抱怀疑态度。商朝的势力到没到长江，本来也是否定的人多，赞成的人少，但是最近几十年来的考古发现提供了一些有利于赞成派的观点，问题开始变得有趣。

首先是1974年湖北黄陂盘龙城商代遗址的发现，各种铜器、陶器的风格与郑州商朝都城遗址的相同。根据这些实物证据推测，很可能是黄河流域商朝的一支贵族率人来到这里筑城定居。如果这位贵族不是偶然来到这里，而是履行商王的一项部署，那么我们可以说黄河流域商朝的王权到了长江。

不过，盘龙城商朝据点的政治意义，必须有更实际的经济、军事或信仰的说明，才站得住。无端的领地扩张在商代是不应存在的。在长江流域，不断有铜器时代的重要遗址发现，犹如惊人重笔勾勒出长江流域的铜器文明，最有名的当属江西新干大洋州、四川广汉三星堆遗址。在考虑盘龙城商朝据点的战略意义时，一批商周时代的铜矿遗址在长江中游的发现尤其值得注意，它可能提示着北方早期王权觊觎长江的一个重要原因。以文明特征而论，没有铜器不成商朝，商王朝对于铜矿资源的控制一定不吝代价。所以一些考古学家推测，盘龙城商朝据点与控制长江中游的铜矿可能有关系。经济的需求(铜矿)导致政治行为(诸侯据点)，在理论上没有问题，在史实上也很有可能，也许黄河与长江的政治结合就是这样开始的。

1.联系全文，下列对另有个说法含义解释不正确的一项是：()3分。

a.与西亚两河文明比较，中国的两河文明在人文发展史早期一体化的特点不明显。

b.中国的两河流域不像西亚的两河流域那样，文化上互相统属，政治上共尊一个王权。

c.与西亚两河文明比较，中国的两河文明一体化过程是一个艰难的历史过程。

d.中国的两河流域不像西亚的两河流域那样，合力浇灌，共同养育出灿烂的文化成就。

a.中国两河流域辽阔宽广。

b.中国两河之间相距遥远。

c.黄河流域的文化与长江流域的文化各自成长，各成体系。

d.统一不仅要有政治上的需求，而且还要有经济上的需求。

3.下列可作为两河共尊一个王权的最重要证据的一项是()3分。

a.商王朝曾派人率部到盘龙城筑城建立据点。

b.在湖北黄陂发现的盘龙城据点有重要战略意义。

c.长江流域不断有铜器时代的重要遗址发现。

d.长江中游地区发现了一批商朝时代的铜矿遗址。

七上寒假语文作业篇五

一、请把下面的词语补充完整。(12×0.5，6分)。

居()临()()丝()缕怡然()()。

晕()转()()喜()狂老奸()()。

二、读下面词语，并用横线标出四个与“毫不犹豫”意思相近的词语。(4分)。

毫不犹豫坚持不懈斩钉截铁百折不挠。

当机立断毅然决然纹丝不动不假思索。

三、填空。(18分)。

1.可怜九月初三夜，_________。(2分)。

2.金沙水拍云崖暖，_________。(2分)。

3.为了________，为了________为了________。邱少云像________一般，趴在火堆里_________。《我的战友邱少云》(5分)。

4.“己所不欲，勿施于人”的处世准则用成语可概括为_________。(1分)。

5.请选择一副你收集的对联写下来:________________________(2分)。

6.方军拿了一道六年级的数学竞赛题给我做，我说：“你这明摆着是‘赶鸭子上架_________’嘛!”(2分)。

7.爸爸带你到公园玩，你的个头刚刚超出享受半票优惠的高度，假如爸爸让你猫着腰混进去。你会说：“________________________________。”(4分)。

四、在下面这段话的空白处加上合适的标点。(2×2，4分)。

1.同学们你们今天交的作品有剪纸书法绘画雕刻等等可真丰富张老师说。

2.你先别走李军说要下雨了把伞带上。

七上寒假语文作业篇六

一、基础知识部分。15小题，30分。

二、中国古代文学(文化)部分。37小题，74分。

三、中国四大古典小说部分。13小题，26分。

四、中国现当代文学部分。5小题，10分。

五、外国文学部分。15小题，30分。

七上寒假语文作业篇七

1.地位高贵的客人叫(贵客)2.素不相识的客人叫(生客)。

3.远道而来的客人叫(远客)4.不经常来的客人叫(稀客)。

5.游山玩水的客人叫(游客)6.购买东西的客人叫(顾客)。

7.搞政治投机的人叫(政客)8.到外地游说的人叫(说客)。

9.流落他乡的客人叫(异客)10.专门搞暗杀的人叫(刺客)。

11.去茶馆喝茶的人叫(茶客)12.去寺院烧香的人叫(香客)。

七上寒假语文作业篇八

《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

《无题》李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

七上寒假语文作业篇九

1、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。

2、客家人的民居体现了中华传统文化。

3、汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。

4、乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。

5、英国化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。

6、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。

7、他恼火地盯著晓得前俯后仰的同桌。

8、我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。

9、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。

10、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。

七上寒假语文作业篇十

1、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。

2、山上的果树在春风中欢快地摆动着细小的枝叶。

3、颤颤巍巍的母鸡顺着墙根，扯长了如怨如诉的声音。

4、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

5、风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。

6、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

7、狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。

8、林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。

9、微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。

10、人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩。

1、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。

2、客家人的民居体现了中华传统文化。

3、汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。

4、乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。

5、英国化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。

6、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。

7、他恼火地盯著晓得前俯后仰的同桌。

8、我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。

9、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。

10、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。

七上寒假语文作业篇十一

苏轼《题西林壁》诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

山行【年代】：唐【作者】：杜牧【体载】：七绝【类别】：山水远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

贾岛(779~843)，唐代诗人。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

七上寒假语文作业篇十二

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1、本文作者是时期的山水田园诗人(填人名)。

2、解释下列句中加粗词语在文中的意思。

缘溪行忽逢桃花林落英缤纷。

欲穷其林土地平旷便要还家。

设酒杀鸡作食延至其家此中人语云。

处处志之诣太守便扶向路。

寻向所志欣然规往寻病终后遂无问津者。

3、解释下列词语在本文中的意思。

缤纷：开朗：阡陌：

交通：俨然：怡然：

妻子：邑人：绝境：

外人：间隔：无论：

不足：未果：问津：垂髫：

4、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用?

5、文章第二段写渔人初进桃花源所见，写出了桃花源的哪些特点?

6、听了渔人的讲述，桃花源里的人为什么“皆叹惋”?

7、“咸来问讯”、“余人各复延至其家，皆出酒食”中的“咸”“各”“皆”

有什么作用?

8、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么?现在人们常用这个成语比喻什么?

9、为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会?

10、在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的世外桃源?

11、结合文章内容，说说你印象中的作者是怎样一个人?

12、根据文章内容，上下两句分别用“桃花林”“桃花源”(在句中的位置不限)。写一组不少于七言的对偶句。

13、用原文回答：(1)写世外桃源自然环境美好的句子：，，。

(2)、写世外桃源社会环境平静安定的句子：，。

(3)、写桃源人生活恬静舒适的句子：，。

(4)、写桃源人热情好客的句子：，。

(5)、《桃花源记》中写出渔人初进桃花源的感受的成语：。

(6)表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语句：，。

(7)、《桃花源记》中可以用来形容春色美妙景致迷人的成语：。

14、读完全文，你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么?

15、文章开头一段是什么描写?由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪两句诗?

参考答案。

1、东晋陶渊明。

2、顺着、沿着遇到花瓣走尽开阔同“邀”邀请摆、邀请。

告诉作标记到顺着从前计划不久渡口。

3、繁多的样子开阔明亮田间小路。

交错相通整齐的样子愉快的样子。

妻子儿女乡邻与世隔绝的地方。

桃花源以外的人隔断不用说，更不必说。

不值得没有实现访求，探求指小孩。

4、带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为写桃。

源的美好作了铺垫。

5、自然环境的美好，社会环境的平静，人们生活的恬适。或：美丽富饶，安宁和平，人们安居乐业。

6、为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。

7、反映桃源人的热情好客，民风淳朴，也反映了桃源人生活富足。

8、世外桃源指不受外界影响的地方或幻想中的美好境界。

9、环境美丽，没有战争，没有压迫，生活富足，安居乐业。

10、这个世外桃源寄托了作者的社会理想，在一定程度上反映了广大人民的愿望，批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。它虽民风淳朴，但生产力低下，是封建社会状态下的小农经济，只能是当时的理想社会，而不是今天我们向往的理想社会。

11、对黑暗动荡的现状不满，对安定和平生活的向往，同情劳动人民的疾苦。

12、桃花林芳草鲜美，桃花源土地平旷。

13、(1)土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。

(2)阡陌交通，鸡犬相闻。

(3)“往来种作”和“黄发垂髫并恰然自乐。”

(4)便要还家，设酒杀鸡作食。或：村中闻有人，咸来问讯。或：余人各复延至其家，皆出酒食。

(5)豁然开朗。

(6)乃不知有汉，无论魏晋。

(7)落英缤纷。

14、饱受战乱之苦不愿出去。

15、景物描写山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

16、表明桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的，表达了作者无可奈何的叹惋之情。

七上寒假语文作业篇十三

在鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”等意象，有哪些象征意蕴?用线把它们的象征意义连接起来。

土地满腔的悲愤。

河流受蹂躏的国土。

风光明的未来。

黎明愤怒的反抗。

4、对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是()。

a、诗人未用“珠圆玉润”之类的词，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、辛酸和执著的爱。

b、关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤、对光明的向往和希冀。

c、“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

d、“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉这两句诗中的“我”，指的是喻体“鸟”而不是指诗人自己。

5、在《乡愁》中，诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?

我的理解：

6、找出《乡愁》中相同位置的字、词、句，进行归类、品析，仿照例句，用“美，美在”这一句式把品析的结果说出来。

例句：“枚、张、方、湾”这些量词美，美在它们富于变化，准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。

我来试试：

7、“乡愁是……”这一句式体现了诗歌的音乐美，营造出一种回环反复、一唱三叹的旋律。请你仿造这一句式也来写写乡愁。

我这样写：