总结可以帮助我们反思和总结过去的经验，从中吸取教训，提高我们的工作效率和学习效果。要写一篇较为完美的总结，需要在表达方式上做到简明扼要。这是一些别人的总结范文，我们可以从中获得灵感和启发。

观《小鞋子》有感300字篇一

期末考试结束了，我考得很不好。走在放学的路上，我想像着妈妈愤怒的眼神和等着我完成的堆积如山的作业，好想放声大哭。太阳也被黑色的乌云遮住了，灰蒙蒙的，好像一场暴风雨即将来临！刚到车站，公交车就来了。上了公交，我还没站稳，车子便飞快的开了起来，一路绿灯，毫无阻碍。每到一站，上车的人也极少，车门“啪”的一关，又飞似的奔向下一个车站，我多希望它开得慢些啊！

六年级:茹桐。

观《小鞋子》有感300字篇二

《天堂的孩子》：生活教会了我们奔跑，奔跑就有期望。

《天堂的孩子》获得奥斯卡最佳外语片提名，并囊括11项国际大奖，在伊朗那个国度多少让人震惊。我忘了第一次看这部片子的时间，只是里面的情节在记忆里有很多零碎的片段，至今记忆犹新。如今再重温一片，我记住了两个小演员那双澄澈的双眼。

作为一部叙事性较强的电影，音乐出现的次数相对较少，但也不容小觑。本片采用的音乐大多数都是纯音乐，带有欢快节奏的。如，兄妹两人洗鞋吹泡泡的过程配上轻快的音乐，既能表现两人对孩子的珍惜，又能体现属于他们这个年龄孩子的童真。再如妹妹在操场上看每个人的鞋子，一个个主观镜头的运用配上舒缓的音乐，能使观者直接体会到鞋子对这个小女孩的重要性。片中也有略带伤感无奈的抒情乐，如父子两人园丁做活回来的路上，因刹车失灵撞在树上后被货车拉着回家，镜头先是一个全景随后拉成大远景，在高速路上这对父子显得是那么的格格不入，从父亲的眼神我们读出的是深深的无奈。

也许正是导演对这些人文的关怀，对人性本善的赞誉，使该片名誉双收。

无端的想起另一部电影《贫民窟的百万富翁》，是生活教会了我们奔跑，奔跑就有期望……。

观《小鞋子》有感300字篇三

以前，我总是认为，爱只是一种虚幻不真实的东西，并没有什么实际上的作用。但是自从我看了伊朗的电影《小鞋子》以后，我的观念改变了。这使我开始坚信，爱可以使一切变得富足。

这是一个温暖的小故事。家境贫寒的男孩阿里帮妹妹莎拉取修补好的鞋时，不慎将鞋弄丢在蔬菜店里，为了不被父母责罚，他央求莎拉暂时保密，说两人可以替换着穿他的鞋子上学，并答应一定会帮她买双新鞋子。

阿里原本指望用他和父亲进城打工挣的钱帮莎拉买双新鞋，但父亲的意外受伤又花光了打工的血汗钱。他不得不打消了他的美梦。看到全市长跑比赛季军的奖品是一双运动鞋时，阿里决定参加比赛，但是他错过了报名日期。几经哀求，老师破例让实力出众的阿里参加了比赛。比赛场上，阿里不断提醒自己，一定要得第三名！

可是，事情并不如人意。他在气喘吁吁的快跑到终点时，却绊倒了。他凭着自己的意志，坚强地站了起来。他开始尽全力跑，不小心最先冲破了终点线。在众人的欢呼声中，阿里却留下了伤心的泪水。回到家，看着妹妹充满期盼的眼神，他只是默默不语，脱下鞋底已经磨破的旧鞋，把磨破的脚浸在水池中。她的妹妹只是失望的跑开。实际上，他们的父亲早已攒钱为莎拉买了一双皮鞋。

这个温馨的故事，发生在伊朗的贫民区。在房东不断的责骂和催租声中，阿里就生活在这样一间小小的屋子中。然而，他知道父母生活的负担，没有把鞋子弄丢的事情告诉父亲，而是想着自己想办法攒钱来买鞋子。当他对妹妹许下一定要给她一双新鞋的时候，那坚定而又执着的眼神，就体现出了他的坚强和独立。以及后段阿里因没得到第三名的伤心的流泪的情景。他的努力，都是为了是实现对妹妹的诺言，是为了让妹妹高兴。在众人为冠军的欢呼声中，阿里却在默默地流泪。这正是最感人的地方。

电影中还有不少人物的形象是引人深思的。想着努力挣钱为家人创造更好的生活的爸爸，自私市侩而又瞧不起穷人的蔬菜店老板，虽自己有病在身也不忘叫阿里送汤去关心隔壁卧病在床的邻居的妈妈。这些，都反映了当时最真实的社会背景。

影片的众多细节表现让这种温情的关怀深入人心。阿里把妹妹的鞋子不慎丢失了的当晚，电视广告中的鞋子让兄妹俩的心里是怎样的不是滋味；妹妹第一天穿哥哥的大球鞋出门时眼里分明有晶莹的泪花；阿里班里的同学邀他去足球比赛，他忍受着同学的异样眼光拒绝了，因为妹妹还要穿他的球鞋；妹妹课上考试，为了早点赶回去跟哥哥换鞋匆忙填好了答案早早交了卷子；爸爸负责帮教会准备糖，家里没糖了却也绝不自己食用它；兄妹俩在家里的地毯上写作业时，两个小孩子偷偷地在作业本上的交流。两个小小的身影每次急急地在巷子里换鞋子；阿里和妹妹洗鞋，玩肥皂泡的那种顽皮而纯真的样子……这些零散的影像如同微弱的火苗，在记忆深处闪着温暖的火光。

爱可以使生活变得富足。在如此贫困的环境下，这个小小的家庭，却能展现出如此温馨的故事。家人之间的关爱，兄妹之间的诺言。亲情和友谊，使得这个故事变得如此美好。故事的结局并不是阿里家变得更富有，更出名，也不是得到了什么大恩大惠，只是如平常一样，父亲买东西回家，莎拉照顾宝宝，阿里在水池的泡泡脚，一切如从前，但是却让我感受到了一种幸福。爱可以使生活变得富足。有爱的人，生活才会幸福！

观《小鞋子》有感300字篇四

观《小鞋子》有感300字篇五

这是一部伊朗的著名的电影，描述的，是一对兄妹与一双球鞋的故事。

这部电影表现出了童年时的纯真，善良，以及为兄弟姐妹着想的心态，即使生活拮据，却生活得十分快乐。

在电影的后半段，阿里心中一直想着与妹妹之间的约定，为了替妹妹赢得一双鞋子，他卯足了全力，在最后冲刺赢得了冠军，但是令人意外的是，阿里并不开心，这是因为季军的奖品才是鞋子。由此可见，他是一位在乎妹妹，照顾妹妹的称职的哥哥，能够为了妹妹做任何事，哪怕是艰难地长跑，哪怕是在过程中跌倒，也能用自己的毅力重新站起来。这都是我们值得学习的。

这更是我们必须具备的美德——感恩，我们应该珍惜父母辛苦为我们“准备”的资源，把握学习的机会，我们不应该浪费任何的资源。

有时我们会因为铅笔可能不好写了，本子可能写过了……而将它们扔进垃圾桶，可是却从来没想到，或许有些人在比我们贫穷的环境下艰难地求学。渴望获得知识，可是我们却在浪费资源……我们现在是在一个先进的社会，可是与他们相比，我们的精神境界是“原始”的，而他们的，是最崇高的精神境界。

观《小鞋子》有感300字篇六

导演：

马基德·马基迪编剧：马基德·马基迪国家地区：伊朗。

是否所有贫困的眼睛都有种无助，是否所有的苦难都有着忍辱的认命，是否所有的穷孩子都乖巧得让人心疼。而在心疼之后，又唤起你最洁净的爱。

此刻的你，被那平凡细微的真情打动着，就算眼里无泪。当下的你，尽管从来都那么的坚强，还是被柔软善感包围着。

在影像完结时，在音乐缓缓时，在看着你不熟识的字幕荧屏上跳时，你的手点不下关掉。因为，那朴素的童真还遍遍涤荡着你的心灵，挥之不去。。。。。。

不明白是不是有年长的家人或邻居阿姨和你讲过他（她）们的小时候：几个兄弟姐妹很小起就帮着妈妈分担家务，小肩膀常常磨损到发红也不言半句。

当晚上一家人围着饭桌前对着仅有的那些菜，你夹一筷就着两口饭。我动一点连着碗里的剩余一同下肚。桌上那清淡的汤还是父母一再叫着时，才喝去几勺。

如果明天学校有体育课，在隔天的晚上遍遍和哥哥说着那双白球鞋必须记得放在窗台前。还有那运动服最好就叠在我枕边。最怕开学前，拮据的父母尽力着还是难凑全几个孩子的书学费。

看这电影时，相信有不少人回去到自己的童年记忆。那是上几代人以前有过的群众记忆。那些贫苦而单纯的时光在这部伊朗电影里为你讲述着。

平凡和善良常常是连接最多的。因为清苦，少许的满足就欢欣心间。感恩的你会珍惜每个点滴。而富足，在堆积起光鲜以后，许多善就在虚荣和浮华中抹去，遗忘。

常保三分饥寒才对生活更有感，不明白在当下能做到的有几人？早年那些文化大家在留给我们诸多精神财富的同时，还有多少人记得他们那种甘于清贫的人格和节气？！

传统的做派正在渐渐走失我们的视线。不管你承认不承认：利欲熏心的当下，我们简单的快乐已所剩无己。时代在变，人们丢弃了一切。

弥足珍贵为什么用得少，那是我们看多了刻意，蓄意的苦煽情，我们有了辨别力。不轻易相信什么的思维挡着那些被宣传，被灌输的假象。

所以当难得的平实，难得的朴素出现时，人们才会那么多的感触！哪怕只是部电影——。

9岁的小阿里每一天早晨会在破残的小巷里等着妹妹，只为在他上课时，能够赶得到学校，不至于穿着拖鞋被老师训斥被同学讥笑。

古兰经吟颂，依斯兰传统的贫民窟里，大眼睛急切地看着远处的校园。当妹妹气喘着来到时，白球鞋上脚，手拎书包的他顾不上多说几句就疾步飞跑。

而妹妹抱怨着穿着比自己脚大好多的球鞋常常不贴跟的滑倒，上体育课时再费力也跳不远时，小大人般的心疼关爱细致着亲情。

他会努力的学习，用自己的好成绩把获得奖励的新铅笔送于妹妹。只为看见那愁苦的小脸破涕为笑。

作为哥哥的他，一向有着歉疚在心。正因为妹妹那双裂口的小红鞋在自己帮着去鞋匠那里修理时，在回家的路上给弄丢了。

童年的大眼睛更在老师问他为什么这天的鞋是潮湿的时候，称自己不留意掉到了浅水沟。

为了心爱的妹妹，我们的小阿里编着童年的谎。他这样做，是不想让老师明白，每一天妹妹是奔跑着回来，然后和他在小巷的叉口对换着拖鞋和球鞋次次跑到学校的。

贫苦的自尊他尽力维护着。哪怕因为这事，几次迟到后被严厉的校长警告着再有下一次，得逐出学校，他依然守口如瓶。大眼睛委屈的泪滴再淌，保护妹妹的心不移。

幼小的童真为什么可爱，为什么让人心疼？那是因为孩子有时候比大人执着得多，他们不明白什么是变通。他心里有的，谁也撬不走他。一诺千金这词我们的小阿里不会用，但他就是会用自己的方式去做。

当看见一个小女孩脚穿妹妹丢失的鞋，挽着盲人父亲走去杂乱的街头摆摊时，这善良的俩兄妹，那两对黑亮的大眼睛充满着童年的恻隐。再不追究。

更在那场各个学校参加的五公里长跑赛中，我们的小阿里，为了兑现对妹妹的承诺，为她赢取一双新鞋子。纵然身后有玩劣的孩子拽他挤他，跌倒后再起身，满头汗珠的他穿着每一天和妹妹对换的破球鞋奋力着，奋力着。。。。。

比赛的途中，因为累到虚脱，因为被小伙伴撞倒过，混沌的小脑袋里惶恐着怕丢失名次，奋力冲刺时竟然第一个撞线！

没有兴奋，没有欢叫。累倒在地的他被体育老师高举上头顶。应对闪光灯不停，应对奖台上不同的奖品，问老师的第一句话是：我是季军吗？（因为第三名将获得一双小鞋子）。

而激动无比的胖老师告诉他：孩子，你是冠军时，我们的小阿里泪流满面的低下了头。难过委屈的他再次远望奖品台上的小鞋子。

至此，他也不会告诉任何人，为什么那么悲哀！

我想沉浸在电影里的观者，看到这样的画面，多想做一件事：孩子，我要送你这双小鞋子。。。。。。

导演去掉通常的技巧手法去展示这个故事的时候，他的心必须是孩子般的清澈。因他自己定融进了孩子纯真完美的世界中。

在他近乎白描的镜头里，没有贫穷的怜悯，没有阶级对立层的深挖。哪怕有几段小阿里的父亲，骑着单车载着他在高速公路上化了几小时，去到城里人家想做点临工，遇见次次的漠视，还是那么的纯善。

高楼林立的画面虽反差，富家孩子的玩具虽醒目。而贫苦的心却没有怨恨与仇视。这更让人唏嘘和警醒。

这样的场景，你我在周遭的视线里司空见惯：驱车上班时，地铁转换时，那些乡村来的孩子小的身体跟着父母忙碌着，在街边的摊位上，在简陋的住房里。

电影结束，画面仍在。爱和同情有时候我们的孩子比我们做得更好。那我们，每一天忙碌在物欲横流的城市中的我们，得到了什么，又丢失了什么？！（完）。

用文字为你讲述最迷人的电影，让你感受读电影的魅力。

观《小鞋子》有感300字篇七

这天，我怀着好奇之心看完了一部既激动人心又感人肺腑的影片——小鞋子。

以往，我对“职责”这个词只有一方面的理解，总认为职责就是做好份内的事。但是，当我看完小鞋子这部影片后，又发现了“职责”这个词的另一方面的含义:没有做好份内应做的事因而应当承担的过失。影片中的阿里因为弄丢了妹妹的鞋子，而承担了要帮妹妹弄双鞋子的事，这就是职责!

最后的姿势这一课中，谭千秋老师在地震的时候，其实能够最先冲出教室，然而他却没有那么做，他把活的期望留给了学生，最后还用身躯救了四个学生。作为一个老师，保护学生就是他的职责。谭千秋老师认识到这一点，他履行了职责。然而，在日常生活中，有一些人做错了事，却没有勇气承担起过失，有的找借口蒙混过关，有的甚至还把职责推卸给别人，让清白之人来承担过失。这样的人，可悲!可耻!可恨!

这部影片最令我感慨的地方，就是5公里赛跑的经过。

阿里一心想拿到季军，因为季军的奖品是一双鞋子。结果他失败了，虽获得了冠军，却换来了两份失望。

看!阿里，一个9岁大的孩子，为了职责，连荣誉都不顾了，和那些做错事不敢承认的人比起来，是可敬!可赞!可学!

如果换做是一些人的话，获得了如此荣誉，哪里还顾什么职责，还不欣喜若狂，手舞足蹈。然而阿里却哭了，可见他是一个职责感多么强，多么懂事的孩子啊!

懂得职责是我们每个人做人的基本。懂得职责，有职责心的人，社会会尊重，世人会赞颂。否则，只会遭世人厌恶，唾骂，人生将会处处碰壁，结局也可想而知。职责面前，不要退缩不要放下，尽自我的最大努力去承担。心怀职责，那样，我们的人生将会更加精彩，家庭将会更加幸福，社会将会更加和谐!

观《小鞋子》有感300字篇八

在星期四的下午，老师让我们观看了一部伊朗的电影电影名叫做《小鞋子》。

《小鞋子》这一部电影讲述了一个非常简单的故事：一名叫阿里的小男孩在无意中丢了妹妹莎拉唯一的一双鞋子，他为了不让贫穷的父母发现，于是告诫妹妹：千万不能告诉爸爸，家里没有钱给你买鞋，爸爸知道了你也会挨打。但阿里害怕父亲会知道这件事，他不想让本来就贫穷困难的家因为他再添加上负担，于是兄妹俩就轮流穿着哥哥的球鞋去上学。

一天，阿里兄妹知道球鞋是一位比自己家里还贫穷的小女孩拿了，却没有去拿回来。穷苦的人之间是没有互相敌视的，而是互相帮助，互相同情。

后来阿里得知区里举行小学生五公里长跑，三等奖的奖品是一双球鞋，他恳求老师给他参赛的机会，他只希望给妹妹赢一双球鞋，让妹妹可以慢慢走着上学而不是跑着上学，可他最后拿的不是第三名，而是第一名，他非常伤心，因为第一名的奖品是运动服，而不是运动鞋，阿里成了最沮丧的冠军。

这部电影里有许多情节令我感动，也告诉我，凡事还没到最后，永远都不要放弃希望，哪怕失败了，也要乐观。因为这或许是我们继续前进的唯一动力。

观《小鞋子》有感300字篇九

影片开始，便是一双被千撬百缝的鞋子，粉嫩幼稚的鞋风正好满足女孩的公主梦，长镜头的注目似乎连期盼也一并缝进鞋里。因为贫穷，即便是一双鞋也能够成为一个家庭的负担。一段辛酸的寻鞋、换鞋、置鞋的过程，既是真实伊朗底层人民生活的艰辛小品，又是一首笑泪相叠的可爱童谣。

哥哥不慎丢失了妹妹的鞋子，两个孩子都不敢也不愿和家里说明，于是每一天两个人轮流换鞋上学。直到哥哥参加全市长跑比赛，只想获得季军奖品“一双球鞋”的哥哥不慎跑了第一，淡淡的忧愁倾洒在阳光下，金鱼们摇曳着亲吻阿里满脚的血泡。

从孩童的角度观察生活，因为稚嫩让贫富差距蒙上了天真的疑问，对暴力和发泄有着直觉的躲避，成人的行为模式因为死板的规则而不断让那双清澄的眼睛流泪。然而，孩子们一旦闭上眼睛，压力和恐惧才开始张开血盆大口：花园里的孩子熟睡后，皮球和凉爽的水池都将离阿里而去；阿里熟睡后，抱着他的父亲头上流着血，唯一的出行工具坏掉。

即便连日的奔波和苦难都是因为贫穷，然而这个故事还是充满了温情感，一呼一吸之间都是底层人民的苦中作乐，一动一静之内皆是无法言喻的职责意识。小孩子的梦简单的如同游动的鱼，因为一双鞋子比赛飞奔；小孩子的心结也像七秒即过的金鱼记忆，很容易就对贫穷和病痛产生同情和罪恶。片头和房东以及菜贩的吵闹仿佛只是日常生活里的一个黑色挂饰，时而出现惹人心烦，但更多的时间是寻找机遇替换掉它。街坊邻居对盲眼小贩的举手之劳、教课老师对优秀孩子的特殊偏爱、像体育老师看到阿里眼泪后的一次心软、像穷苦邻居之间互相赠送的热汤，因为苦中作乐，因为底料是浓浓的杯具，所以这出喜剧格外成功。

然而深受亲情感动之后，却是更多的疑问：阿里一家已然如此贫穷，阿里妈妈还是生下了第三个孩子。已然儿女成双的家庭撇开传宗接代的观念不谈，穆斯林在生育观念上也没有禁止使用避孕套，同时强调丈夫能够体外射精，在教义上也只规定怀孕满40天才不能够堕胎。那么支撑一个虔诚穆斯林不堕胎的，只能猜测原因：医疗堕胎太贵；社会舆论不允许；多子多福观念浓重。当然，最重要的原因还是在于女性的话语权和生育权被男性掌控，不能理解平等教育，甚至外交也不能平等。

在丈夫得知房东催债后，最为愤怒的是房东和妻子交流令他感到蒙羞，两次讨债丈夫首先都大声斥责房东与妻子讨钱的行径，然而在家里高声呼喝的丈夫既不敢找房东说理，甚至在外出当园工挣钱时连完整的话都说不清楚。而分配给两个孩子的顾家任务也不同，女孩负责看孩子料家务，男孩负责外出买菜等交际。上学也分男校女校，女校个性规定了服装而男校没有。虽然这只是一部以孩童眼光展现伊朗平民生活的故事，但种种细节反映出来的穆斯林教徒巨大的男女地位差异却是相当明显的。正是因为这种不显山不露水的细节，才彰显了这个男权社会对女性苛求更多以致压制更多的潜移默化的意识。

观《小鞋子》有感300字篇十

这是一部在现实主义风格中仍然留露浪漫抒情色彩的儿童电影。导演着力以儿童的视角为出发点完成叙事的起伏和其中重要场景的风格化处理，将小鞋子作为诱导，讲述两个孩童间关于“鞋”的故事，不断循序渐进，从而深入挖掘了儿童世界的纯净色和真善美。《小鞋子》整体的色调布局多一会暗色为主，真实的刻画了困境中人物的生存状态，同时更加有效地控制了观众的内心情绪，让影迷不仅被灰暗色调所传达的温情表现力所感动。

纵观《小鞋子》整部影片，导演对其整体色调风格把握是以灰色、暗色为总体倾向，来还原现实境遇更有力度的打造这部具有浓重现实主义色彩的影片，清晰地揭示影片主题。狭窄灰暗巷子里的奔跑是影片反复出现的一个镜头，土灰的砖墙，暗色系的人物着装将画面色彩和谐统一在一起，不断重复强调伊朗当时困窘的社会现状；突出贫寒地区的儿童仍要为一双小鞋子而不停奔跑这一现实意义；与其有异曲同工之妙的另一组镜头是阿里比赛的镜头，黄土堆积的山峦，跳动着的淡蓝色符号，应和着近似的绿，构建一幅与整体色调相得益彰的和谐画面，将灰蒙蒙中所渗透的温馨与感动通过一种毫不张扬的视觉技巧扎根在观众心中，深情自然的影调浑然天成。

对比是片中大量运用的色彩手段，在整体色调的掌控下，极具暗示性予主色调以配合，形成一种独特、深邃的表现风格，贯穿影片始终。《小鞋子》中关于城市的描写就与阿里暗色调的生活环境形成鲜明的相继对比，其中，绿色充当了一种鲜亮的调和剂，渲染着城市的光彩明亮，并选用饱和度高的暖色系，如城市建筑及广告牌等，在整体灰暗调的铺陈中灵活的跳跃着，不断强化与低调处理偏僻小镇间的对比，是影片整体风格设计中的精妙所在。极具穿透力的寄寓贫困的“灰暗”震撼人心的视觉效果，引领主题的前进方向。此外，影片最大的亮点之一在于其纪实风格的色调处理中仍然蕴含着明朗纯洁的亮色在跳动。对于这样一部灰色温情电影，导演摒弃了大量饱和度高的跳跃性色彩表现儿童的快乐、喜悦、烂漫，只零星的采用斑点的光亮含蓄地道出苦涩中夹杂的喜悦；在整体色调风格中独树一帜，其感染力的传达效果独占鳌头。学校的拍摄过程中，鲜艳的色彩为烘托主题仅用于各式各样鞋子，只将从树缝中穿过的跳动的亮斑点缀在灰暗色的基调中，造成视觉上微妙的冲击感，形成明亮、活力的氛围；水塘中泛起的波光粼粼和红金鱼无规则的游动不断强调着影片所需要的朝气和感染力，与影片立意相钩连。由此将影片的抒情色彩演绎到高峰，对观众有心情感的酝酿产生潜移默化的影响。

用朴实无华的电影语言叙述孩子纯真美好的心灵来赚的影迷心灵上的共鸣，是《小鞋子》致胜得杀手锏。灰暗的整体色调风格由此也改变了传统阴沉，压抑的象征意义，走上了温情、感人的道路，是表现其主体内核的有色窗口。

这就是伊朗电影《天堂的孩子》。二十世纪末，伊朗电影以自己独特的民族风情结合现代的人文意识而在国际影坛引起注目。可以说，他们的电影是把西方电影意识和自己的民族传统结合的最为自然和成功的。《天堂的孩子》便是其中之一。

这是一部以儿童为主要角色的电影。但是仅仅说这是一部儿童电影，那就是一种误解。让一个幼小的心灵去承受一个并不奢侈的渴望的沉重的折磨，这已经不是以童趣为主要特征的儿童电影所能承受的主题了。所以分类其已经并不重要，重要的是这部电影极其完美动人，是电影里所反映的人文关怀气息。

这种温情还表现在对哈里这样一个在窘迫景况下生存的儿童，导演没有表现出廉价的同情，而是体现出了尊重。在哈里那双清澈的大眼睛中，始终有一种倔强的光芒，这种倔强使哈里始终保持着对目标不懈努力的激情，也诠释着他的许多品质。他对妹妹的关爱，对父母的体贴，对学习的执着，对善良的尊重以及自己应有的聪明机智，无不发乎内心，出于自然，这种自然是如此的水到渠成。以至在结尾，导演可以大胆地把失望留给哈里，而把惊喜留给了观众。也正是这种超出中国观众习惯思维的结尾，才会让哈里在我们心中烫出了印记，也才能回味出导演对哈里最深处的温柔抚摸。

这种温情还表现在对自身文化的充分肯定和如诗地赞美上。在哈里的背后，我们可以清楚地看到决定这个故事发展的人文背景：他们对自己信仰的虔诚和知足，哈里父母的善良，周围老师和其他人的宽厚，都使这个故事充满了温暖的气息。即使是哈里兄妹在换鞋过程中的奔跑，影片也选择了许多充满本土风情的画面作为底衬，使你有时产生是在看一部纪录片的幻觉。这种对本土文化的自信和自然的吟唱，才使得电影关于人文主题的表现有了最宽广而又厚实的舞台。而这对于包括中国在内的亚洲电影无疑都是一种启迪。打小学起语文课本里每课后面都有一题：请有感情地朗诵全文。长大以后，无论文学、影视作品，都能看到这种抒情的朗诵。老实说，的确很伤胃。经常性地抒情，结果是变成无情。因为这种感情太廉价，任何地方都能扭开水龙头，哗哗地来上一大桶。

那么有没有不抒情地朗诵？有，这就是伊朗电影《小鞋子》。小哥哥贪玩耍，把妹妹唯一的一双鞋弄丢了。父亲工作很辛苦，母亲重病，家里实在没有余钱买一双鞋。这就是每个人童年时代都曾经遇见的那种问题，那种“绝对不能告诉爸爸妈妈”的问题。

《小鞋子》就以这种儿童的视角讲述了一个关于鞋子的故事，平静地讲述了两兄妹怎么想劲一切办法解决鞋子的问题。()所有小孩子能想到的办法他们都想到了，都尝试了。导演没有把他们表现得和两个难民一样地乞讨观众的同情，从头到尾，他们都在努力，观众只是无法停止关切之情，迫切地想知道他们的努力是否能够成功，而不是在散场后哭着捐献慈善款。

全片唯一称得上震撼的场面甚至有些黑色幽默：小哥哥的学校举办长跑比赛，季军的奖品是一双新鞋子。于是，小哥哥在比赛中倾尽全力去得到那双鞋子，却一不留神得了第一名。得了第一名的小哥哥在镜头前哭成了个泪人，他真正伤心的原因居然是他没有得到第三。

他回到家里，把满是血泡的脚泡在水池里。水里的鱼纷纷游过来，触碰那一双小脚。这是全片最为宁静的时刻，所有观众在那一刻都能感受到相同的滋味，和小男孩分毫不差。没有眼泪，没有叹息，只有一个安静的下午，一池水，一群鱼，和你自己。

因此，要把《小鞋子》说成是一部儿童影片我觉得不大公平。它其实是拍给大人看的，让人咂一咂生活的滋味，在某天花时间看完以后安静下来想一想。全片没有一处刻意表现生活的艰难，而是处处体现出人性的美。小妹妹终于找到了那双丢失的鞋，却发现穿在一个盲人的女儿脚上。她躲在墙后看着，然后转身离去。没有一句台词，没有一个音符，但是却能深深打动人心，并且在最后流泪鼓掌。

我想这掌声的意思是鼓励和祝贺，里面没有一丝一毫廉价的同情。不抒情地朗诵，在字里行间你就能读出坚硬的东西，那就是尊严。