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通过总结,我们能够更好地发现自己的优点和不足,为自己的发展迎来新的机遇。写总结时要把握好时态,既要回顾过去,也要展望未来。这些范文反映了不同人不同时期的总结风格和方式。
继续昨天的下雨天气,今天天气依旧凉爽,丝毫不见夏日的炎热气氛,又是美好的支教一天。
今天第一节课就是数学课,在孩子们的吵闹声中我再次走入二班的教室,二班是由三年级和四年级的学生组成的,总共有四十个学生。因为学生的年级不同,知识水平也不同所以我不得不分开教学,前二十分钟教四年级的学生,后二十分钟教三年级的学生,说实话也挺有难度的,教四年级的时候,我会让三年级的学生去做题,但是也有同学不是很安静,经常与旁边的同学说话,我不得不停下来去管纪律,幸运的是孩子们都很听话,教的也还算顺利,转眼间在一阵的忙碌中就下课了,第一次感到累。
下午还有一节数学课,如果这节课我让孩子们继续学习新知识的话可能消化不了,所以这节课我决定让孩子们自己做题,一个一个的去辅导孩子们做作业,有不会的一起商量或是问我,希望孩子们能够多问我一些题目,这样我的教学效果才可以达到。
支教第三天,依旧快乐。
今天第一节是数学课,上课铃刚响,数学老师就抱着昨天测试的试卷走进教室,相互问好后就开始发试卷。
教室外,天空中乌云密布,黑沉沉的,似乎正酝酿着一场倾盆大雨。看这天气,我就预感自己这次测试肯定没考好。忽然一阵凉风吹来,我颤抖了一下,这样一来,我心里更加害怕了。当同桌的试卷发到的他手里时,我凑近看了看,“呀!77分!”我情不自禁地叫到。我的`同桌平时这么优秀,也只有77分,77这个数字让我目瞪口呆,也让我感觉自己可能会更加糟糕。心想,这次又少不了被妈妈骂了。
就在我垂头丧气的那一瞬间,我的试卷落在了课桌上。我咬着牙,轻轻地翻起一个角,看到了一个4字,我又赶紧把试卷盖了回去,现在我感觉我的心已经跳到了嗓子眼了。管它呢,早晚都得看。我咬了咬牙,再次怀着一颗砰砰直跳的心翻开了试卷。啊!我擦了擦眼睛,再看了看试卷,94!我竟然考了94分,真是喜出望外呀!
我顿时觉得天空一下子阳光明媚了,甚至天边还出现了一道美丽的彩虹,彩虹在向我微笑,为我感到自豪。我想:这真是虚惊一场的数学课啊!
我的数学老师戴着一副眼镜,透过眼镜的眼睛很严厉。刚开始遇到他的时候,我以为这学期我要遭罪了,这么凶的老师都免了吃肉的.痛苦。我上数学课的时候,神经很紧张,怕出一点小差错。然后我可能会吃竹笋和炒肉。
但是过了几天,我发现吴老师虽然严厉,但是上课还是很轻松的。你听吴先生讲实际问题,他用的是红军和敌人的类比。红军先摸清了敌人的地形,找到了突破口,才能一举拿下敌人。听完老师的话,学生们非常兴奋,他们可以轻松地解决问题。这里!吴老师讲弯道的时候比较幽默。他说圆角是皇帝,掌管全国,而鲍克瑟权力小,只掌管半个国家。上了这么一节课,同学们还意犹未尽,还沉浸在故事数学课上!
自习课上,有同学四下张望,看到老师正忙着装作业。吴老师好笑地对他们说:哎!你们这些人想当间谍吗?想窥探老师?你以为间谍这么好!那些同学面红耳赤,低着头,可能还在想:老师真的很挑剔,下次少犯错误。
关于什么?我们的数学老师幽默吗?
数学是一门说难不难,说易不易的学科。在同学小z手中就是个玩物,在我看来,却是个累赘,托后腿专用。常常是我五门学科中考得最让我“最伤神”的一门学科。
我们班的数学老师近60来岁,可没有老人的那份慈祥与和蔼,有时会大动肝火,天天板着一副脸,很少笑过。她的教学思想:“刷题和做题永远是对的”。
这导致在上学期期末,我们一天两张卷,足足做了十几张卷啊!结果我们班级期末考试数学全段第一名的好成绩。呃,这让我在这门科目上对她产生了几分佩服。最重要的是我也考了全班8名之内了。
数学,我的第一印象就是1+1=?这道算术,曾被我们“广为传诵”,因为它的不同种结果,引发了我对它的浓厚兴趣,它曾是我的强项,以前我甚至是和小z一样的是班级数学大学霸,现在,我们可是天上,天下。
我曾以数学为荣,去参加比赛都得到小小的成绩,收获了很多。我也写了许多数学日记,还做过数学小课题研究,虽然我已经不记得了题目是什么,但我还依稀记得我拿下了学校数学课题一等奖呢。
现在,我却愈发不喜欢数学,成堆成堆的数学公式要记住,以前十三分钟完成数学作业,如今都要一小时才能完成,我打心底里对自己赶到失望。
每当小z全部作业都做完,他打电话约我玩时,我依然“沉浸”在数学的“王国”里还出不来;当数学考试后发下试卷时,小z得意扬扬地说:“你数学多少分?我只比你低了负5分”,此刻,我的内心是破碎的,我知道他的意思就是比我高5分。
数学,我看到公式就会想,是谁发明这个“鬼玩意”,什么公式一大堆;看到试题,我就在想:“是谁出的卷子?”看到课本我就在想:“是谁发明的数学啊?”
如今,数学让我非常苦恼,老师要求我们背记公式,周末后要抽查,还要默写!数学没有英语那么有趣,没有科学那么值得探究,没有语文那么生动,没有社会那样让我喜爱。但它是那么的重要,那么的重要。
古有《九章算术》〉今有《人教版数学》。数学的路还远着呢?我只能在这条路上努力慢慢的前进了!
在平时的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编精心整理的我的数学数学作文600字,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
四年级教数学的老师姓杨,我们都叫他杨老师。但是,生气时我们总是喜欢把他相貌上的缺点提出来,劈头盖脸地说一通。
他给我最初印象是他那光溜的头,他的头光得发亮。一张国字脸里框着的是他微小的眼睛、嘴巴和那只型号不搭的鼻子。
在他的粗大的鼻梁上架着一只一尺多厚的近视眼镜。记得有时,同学们常常会在下课时,猜测他眼睛神秘的度数。最最记得清楚的是他连接着鼻子的宽宽的战壕下的嘴,它像是自己的传教士一样,几乎上每节课都要讲好一会儿自己的道理。
他人,长得不高。但是,却像一个小型的冲锋坦克一般,给人一种安全感。
说到脾气,平均下来还是很好的,但常常也会出现小孩子的脾气。例如说,手着成绩单向讲台上一扔,又动用了他那铁齿铜牙。瞬间,伟大老师的光辉形象就不复存在了。似乎有东西在波动着他的上下唇,一吐就是一串文字。行云如流水一般,但场下的环境,他似乎没有考虑过。
我到升五年级之前,似乎没有看见过他穿关于黑颜色以外的裤子。
他习惯站在讲台的右角边,双腿迈开,双手交叉放在肚子上,面带微笑地为我们讲课。我记得听他讲的道理比给我们讲的课还多。他常常以孝道来为我们讲课,百孝善为先。是啊,我现在虽然上七年级了记不得他名字的后面两个字,但是,有关它的故事及模样至今还历历在目,回忆起来,趣味繁多。
语文、数学、英语……七个课本排排站,翻开课本,语文字多;英语不懂;数学一串串公式,麻烦……(老天啊,你于心何忍,让初中生忍受这样的痛苦啊)我开始接触他们啦,我发现不一定第一感就一定准,其实他们也不错!语文字多却有趣味;英语不懂,但只要从一个单词开始,再到一个词组,就会成功;数学的公式,只要明白,就不用死记硬背啦……(老天,是你听到我的呼吁了吧!我想一定是这样)女生很少有喜欢数学的,都是男生,我今天就再次证明“谁说女子不如男”啊!
我们的数学老师总是对我们说:“数学是来自于生活,而不是生活来自于数学!”做应用题,叫我们求火车的长度,只有我这种“傻瓜”会做成240米,这样就换来了数学老师的金玉良言:“要和实际相符!”我好恨自己,生活常识这么少,生活和数学应该是双胞胎吧!
想当年,祖冲之算圆周率时,那叫一个精确啊!还不止一个精确,2个,3个,4个,5个……真是亏了他了。我记得,就是因为一个小数点打轻了,白白得把我的2分给扣了,我想说一句这数学老师大多数都是带眼镜的,因为学生一个小数点没打,他就盯了试卷看,看久了,眼都花了!
“myfavoritesubject……”“东临碣石,以观沧海,水何澹澹……”语文、英语……都要死记硬背,只要我那可歌可敬的数学,只要了解,就可以了。老师只要讲了比较深的问题,就说:“这个不用记,只要了解就行了。”所以说懒人都爱数学,我不禁感叹一句:天下懒人何其多!
数学=x,数学等于未知数。我爱数学;因为它可以教我生活常识;我爱数学,因为它可以改掉我马虎的小缺点;我爱数学,因为它可以满足我的小小懒之心。我不禁想起一个广告词:“我爱o泡,我爱o泡……”
我是一个活泼开朗的男孩。我喜欢深奥的数学,数学对我有一种吸引力,只要我一看到数学题就会全神贯注地投入其中做起来,不发出一点声响,仿佛来到了这个深奥的数学王国。有同学说数学很深奥,我想是因为数学中有奥数的缘故吧。的确,如果你对奥数一窍不通,你就会晕头转向,觉得数学一点儿都不好玩;当然,如果你对奥数感兴趣,那么在计算的过程中你就会有一种非把它做好、做完的信念。我就是这样克服了一个又一个的奥数题,对数学有了一种亲切感。
我还记得在读一、二年级时参加奥数比赛。比赛时,面对着那些没有做过的奥数题,尽管我满头大汗,但我还是和往常一样专心致志地做着,凭着我的`努力,每次都获得了第三名的成绩,心里像吃了蜜一般甜。但我还是希望有一天我能在比赛中得个第一名。
在我的生活中已离不开奥数,它就像我的伙伴,每天我都会与它亲密接触好一会儿。到现在为止,我已经做过各种类型的奥数题,思路越来越宽广,对数学的兴趣也越来越浓了。
长大后我要当个数学家。这就是我——一个深爱数学的男孩。
这是一个乌云笼罩而不下雨的一天,风,趁人之危,吹了n股大风,我高高兴兴地来到学校。
今天数学课上老师把昨天的作业拿来讲,我们拿出了作业。老师一题题地给我们讲,正当讲到作业第95面第8题的时候,我十分激动。因为这是我自己想出来另一种方法的难题,我迫不及待,着急着,希望老师能点我,让全班同学听我的方法。可老师并没有点我回答,本来我以为只有一种方法,可听了同学的,我得到了多种答案。这时我终于忍不住举起了小手,“老师”,“老师”。“我还有一种好方法。”这时老师点了我,我不像别人一样,分成绿草、红花、黄花……我走到黑板旁,感觉自己是个老师一样又不敢大声说,所以,我站在黑板旁用沙哑的声音说:“我的方法是把它们画成一个十字形,把它们分为4等分,我们可以发现每份的绿草正好是一半的面积……”说完后,我松了一口气。
今天,我对自己的想法包括答案都感到很自豪,这一道小小的.数学题竟然有如此多,如此巧妙的方法。数学既锻炼我们的智力,让逻辑思维能力得到了提高,还让我们感受到学习的快乐。
刚刚进入初一时,我的数学老师是一位很年轻的小伙子,姓甘。一米八的个子,长得还不错。或许是同学们的性格过于活泼,或许是大家眼光太高,或许是同学们没有适应新学校,大家都十分排斥他。
一次的数学课上,甘老师在讲台上耐心地给我们讲题,可同学们却不配合他,有的在做其它的作业,有的在看杂书,有的甚至在跟同学讲话。甘老师自然不是很高兴,大喊一声:“安静!”可同学们不但没安静下来,还有一个同学调侃老师,说道:“甘sir,你好象在演出一剧独角戏也!”甘老师脸上红一块白一块的,我也和大家一样在那里没心没肺地笑。
在现代社会的学习中,创建了许许多多的科目,如信息技术、美术、体育等。这些科目都非常有趣。但是,我仍对数学情有独钟。
数学是由一些有趣的运算与奇妙的公式组成。我自从开始学习数学,便酷爱这奇妙的科目。它的魅力与学习它而得到的成就使我产生学习数学的动力。
记得小学一年级,我开始接受教育。最初,我只学习语文与数学。当初的语文虽然简单至极,单以我当初的知识,也不能得到满分。而数学,我大多数测验都能的满分。因此,老师向我投来赞许的目光,同学们都向我发出羡慕的赞叹。这使我更加努力学习数学。
升上二年级,老师开始教授我奥林匹克数学的知识,我当初认为数学只不过是一些简单的计算。然而它的难度,它的奥妙,使我更想去攻破它。我经过学习,终于解出了一道又一道难题,使我感受到成功的喜悦。
到了三年级,我对数学的喜爱与我努力学习,使我的数学已超出三年级的水平。这时,老师推荐我去参加市级比赛,我也不负所望取得了一等奖。这是我第一次在数学中取得奖项。为此,我十分高兴,我感受到数学给我带来的荣誉。
到了四年级,我仍参加比赛,我从没在数学中遇到搓折。但是这一次,我尤如被利剑插伤我竟然没有取得名次。经历这次失败,我并没有灰心丧气,而是更加努力学习。终于在五年级与六年级的竞赛中再次登上领奖台。
眨眼就到了初一,我到了优秀的学校读书。在这,我又遇到了挫折——我没被选上去参加“希望杯”数学竞赛。但我并没有放弃,我主动去争取,我的行动终于感动了老师。我又重新燃起了希望。并在这次比赛中取得优异成绩。
数学已伴随我七年的学习生活,它使我变的坚强,变的成熟。时间在流逝,我对数学的心永远不变,我将来定要登上数学界的高峰,成为数学界的顶尖人物。
一天中午,我正在做数学暑假作业。写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然,这道题是这样的:
有一个长方体,正面和上头的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的仅有两个面面积的积,要求体积还必须明白长、宽、高,而它一点也没有提示。这可怎样入手啊!
棱长(且长度都为质数)之和。于是,我开始分辩这两个数各是哪个数。
最终,我得到了结果,为374立方厘米。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)。
之后,我又用我本学期学过的知识:分解质因数验算了这道题,结果一模一样。
解出这道题后,我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探求。
今天,老师布置了一道非常非常难的数学题让我们做。
回到家,我便开足了马力,以一百码的速度运转思考起来,不一会儿,我便想出了第一种思路。
可谁知,我报告给母亲大人后,她的脸色一下变得皱起了眉头。她说:“这道题错了。”我惊异地说:“怎么会错呢?”她听了后便问了一些问题,我却一种都答不上来,只得承认我错了。
我回到房间后,便绞尽脑汁,再一次苦思起来,想了好几种思路,可都与妈妈说的问题答不上来。我便向母亲大人求救,可她坚决说:“这道题很简单,不要来问我!”我只好慢慢地回到房中。我回到自己的“狗窝”里后,我突然想到:我可以查阅书籍啊!我便打开了我的“知识窗”~书柜,拿出了许多数学书,心想“这次查得到了吧?”
可我打开了好几本书后,里面都没有我要找的内容,正当我绝望时,听到了电视里面的动画片――《游戏王gx》里面的万丈目说:“xyz――龙头加农”。我听到了x的时候,便想起了未知数,我想:用x我还没试过,希望可以。我便写出了一道算式。
我拿给我妈妈看后,她便笑了起来说:“对了,对了。”太好了,我终于做对了,我还故意摆了个poss。
我终于靠自己做出来了,我成功了。
学生有三怕,怕奥数、怕英文、怕周树人,而我,怕数学,成了我怎么最恨最怕的,因为怕数学,在我16岁那年,我爱上街边的格斗游戏,而那时,由于对数学的憎恨,数学老师也成了我格斗游戏中的敌人。
我时常流连在那条游戏厅充斥的街上。怀揣一块钱换来的三个游戏币,选择好一台街机,两指掂着一个硬币,对住投币孔,叮一声,开始。从暗淡的街机屏幕里看见自己面露凶光,将对手狠狠地击倒,从中获取快感。
凡事都有个开始。除了起初有些口哨声,离开时我安然无恙,一根头发都没有掉。相反,倒是那个传道授业的课堂,与之相比,世上没有比它更残酷的地方。不见血光,却痛彻心扉。它是冷暴力。
如果过于认真地回忆,未免觉得我中学6年过于悲惨,因为我从未获得过任何一位数学老师的尊重。我还记得初三时教我们数学的那个年轻貌美的女老师。我只要远远看见她就会绕道走。她曾经当着我的面用她同样十分美丽、如削葱根般的手指,将我那张考了11分的试卷撕碎。那天夜里我拿透明胶粘了很久才将卷子复原。没有人爱惜我的试卷,我总得自己爱惜着点。
夜深的时候我常常想,一个3岁便能背诵唐诗的孩子为何独独记不住数学公式和口诀,甚至还会怕数学。
可是该来的它终该来。
高中,我碰到了一个教数学的班主任。我战战兢兢地做着数学作业,直到一个礼拜五的数学课上,我听见老师清晰叫道:周。
听见名字的瞬间,我感觉自己如同一只被弓箭射中的兔子。和我一起被点名的同学已经在一旁疾笔如飞地解题。拿着粉笔,面对黑板,脑子一片空白。我胡乱写了几个数字,然后拿黑板擦擦掉。再写,再擦。白色粉笔灰落在我的脸上,我重复着这两个动作,讲台上短短的几分钟,感觉好像过去了几个世纪。下面的同学开始窃窃私语。我手心握着的粉笔已经湿了,我终于鼓起勇气转过身看着数学老师:“老师,这题我不会。”
“不会?”他挑起眉毛,“你这题是最简单的,恐怕初一的学生都会答。你不会没上过初中吧,看你的智商不像能够直接从小学进入高中的人啊?”
不少同学忍不住笑出声。多年后同学聚会,很多人都不会再记得他们的笑。可是我无法忘记那种羞耻感,那一刻我觉得自己卑微得如一粒尘埃。
我没有流泪,默默地回了座位。
我的数学测试终于下降到9分。
数学老师在讲台上扬着我的试卷:“数学最能代表人的人格,要给一个人的人格打分,看她的数学成绩。这卷子,贴在黑板旁边,让你们引以为鉴。”
同学在旁笑不可支。我觉得他只要一张嘴,仿佛就有一根针吐出来,刺得我到处血迹斑斑。我想我的数学,要从此残废了。放学后我去了游戏厅。
一个来游戏厅寻找孩子的母亲,她发现自己的孩子后扑上去劈头盖脸地打他:“你为什么不去上学,为什么来这里!”母亲抬起头,泪流满面地望着他,那孩子也哭了。我站在街机前发呆。我仿佛看见母亲流着泪问:“你要放弃了吗?”我几乎是逃亡般地离开了游戏厅。
那个晚上,我的父亲对我说:“记着,孩子,如果你憎恨数学,惟一的办法是狠狠地将它一读再读,随后你才有得选择。”
此后,我让父亲给我请了家教,我转了班,我苦读数学,日子过得分不清天昏地暗,直到能在高考志愿栏上填上:汉语言文学。
那一刻起,我知道我解脱了,离开了这最让我痛恨害怕的数学。
一天一人在家,没事闲着无聊,便开始找事干。于是我拿出新买的做娃娃的材料包,干起了针线活儿。
可做了一会儿,我又觉得无聊了。这一针一线下去,要做好长时间才能完成一个部件,而且这样做下去,眼睛也累了,我边收拾好东西,在阳台上看起了窗外的风景。昨天刚下过雪,现在外面正是银装素裹,杂着星星点点的绿色。几个不怕冷的'小孩正在白雪皑皑的草地上打雪仗。这场景,在今年冬天,我似乎只在天荒坪看到过。
我忽然打起了ipad的主意。对呀,我今天一次都没玩过呢(我每天玩1小时,分两次,每次30分钟)!我打开ipad,里面游戏不多,只有三个。“玩《三国杀》吧。”我对自己说。于是我打开了《三国杀》,点了“新手模式”(就是两人战)。嘿!今天运气不错,身份是主公,这意味着有更多角色可选。我平时一般都选孙权,不过今天我想冒个险,便选了血少的周瑜,而对方选的则是小将甘宁。
开始玩了,虽然周瑜的血少,但武将技能一点儿也不比孙权差。我气势灼灼逼人,对方则节节败退。不一会儿就只剩一滴血了。我正想“一击毙命”,却发现自己只有一张手牌了,还是一张黑色梅花的“闪”。我便想用武将技能“反间”(就是让对方选一种花色,然后摸一张我方的手牌,花色相同不用扣血,不同便要扣血),我心想:“一共四种花色,对方不扣血的概率是百分之二十五,可能性还挺高的,算了,碰碰运气吧,”最后,对方选的是红方块,我赢了。
原来,小游戏中也藏着大学问!
我们的数学老师因为生病,请假了两个星期。所以我们又来了一个新的数学老师——四(2)班的夏老师来代课。
这是他给我们上的第一节课。我们非常认真,他一直在我们面前都是面带笑容。我班有两个同学是搭在他家的,其中有一个被夏老师打得很惨,那就是吴晓贤。只要我们给老师报告,他在其它课上不认真听讲,夏老师就拿竹鞭来打了他,非常用力。不过,这也是为了晓贤的将来着想。
这个新来的数学老师还有一个特点,那就是他特别喜欢完整性,他说:“如果你们没有写‘答’就会被扣分。”
这个老师好严格,不像我们的数学老师。
每个人都知道姚明,一个nba球员。然而,你可能不知道姚明明,但它在我们学校很有名。他是我们的数学老师。
姚先生个子不是很高,但像相声演员潘长江一样,精髓很集中。姚先生爱笑,天真快乐得像个孩子,姚先生却生气又可怕。他对我们的学习非常严格,不能容忍任何马虎;然而,当我们对待我们的生活时,我们更爱和关心我们,像父亲一样爱我们。
在课堂上,姚老师非常幽默,他会通过一个简单明了的例子教我们复杂的话题。为了让我们记住制作证明题的'重要步骤,姚老师教我们用烹饪来记忆,这是最贴近生活的例子。做证明题,一定要证明所有要用到的条件,不能少于一步,就像做菜一样。准备菜肴和油一样,没少。
姚小姐也是著名的侦探。只要你当了一天姚老师的学生,你就知道姚老师最讨厌的就是抄作业。不管你有多狡猾,姚先生都会发现姚先生不会随便给某个同学做作业,所以只有有足够的证据,姚先生才会指认那些抄作业的同学。所以那些被抓的同学没什么好狡辩的。这也是姚老师得天独厚的地方。
姚先生也是学校的教导主任,所以平日里工作很忙。他的课一般是最后两节。虽然姚先生工作很忙,但他在批改作业时并不粗心。姚批改作业最大的特点就是细心,每一个小错误都能用眼睛发现。
姚先生虽然爱笑,但只要一生气,也很认真,全班都怕他。然而,姚先生很少生气。很多时候,他走进教室,脸上带着微笑,让人觉得很开放,对这门课很感兴趣。
他没有女老师温柔,但有父亲的慈善;他没有女老师的温柔体贴,却有父亲的胸怀。他总是把它说成是我的责任,背负着沉重的负担。姚老师,您的学生永远爱您!
山西省孝义市吕梁贾家庄初级中学初二:郭会民。
妈妈的新茶具店装修接近尾声,马上就要开张了。我在妈妈的店里看到了许多大大小小的'长方体展台。
我问妈妈:“为什么所有的展台都是长方体呢?”
妈妈笑着说:“这是让它有一个好看的比例。”
我突然想到,黄金比例不是最美吗?黄金比例是指事物各部分成一定的数学比例关系,即将整体一分为二,较大部分与较小部分之比等于整体与较大部分之比,其比值约为1:0.618。自古希腊以来,人们一直把黄金比例用于造型艺术。它在生活中的应用十分广泛。
我对一个小展台进行测量,长和宽分别为1厘米和0.618厘米,他们的比正好是黄金比例!
店子开张的时候,我建议妈妈摆放货物的时候采用黄金比例。那天,来参观的人都说我们店里的陈设优美,我开心极了。
彩虹也可以叫做天虹,简称虹,是气象中一种光的形态。每当阳光照射到空气中的水分上,而这阳光又受到了折射或者是反射,所以在天空中形成拱形的可以看见的七种颜色相组合的一种光。一般是在雨后才能见到。形状像一座拱桥,而色彩对比起来较为艳丽。这就是我对彩虹的一种了解!
在没有事的时候,我总是喜欢看下雨以后天空中似一座弯弯小桥的彩虹。但是,在南京,下雨以后的彩虹很难见,像南京的雨花石一样稀少,所以,要见到彩虹只能在家里自己去制作小型的彩虹。有一次,因为我很少能成功的制作出彩虹,所以我想出一个问题,那就是制作彩虹所需要的条件有什么?问题一出来我就行动。
其实只要空气中有水分,而阳光正好是在观者的后边以较低的角度照射,就可能产生出可以看到的彩虹现象。这也仅仅是可能。彩虹的明显程度,取决于空气中水分的大小,水分体积越大,形成的彩虹就越鲜亮,水分体积越小,形成的彩虹就越不明显。
那彩虹为什么是弯曲的呢?
这个问题就和数学有关了!
光在穿过水分是弯曲的程度,就和颜色的位置有关了——红色的光的弯曲度最大,橙色的光与黄色的光次之,依此类推,弯曲最少的是紫色光。这也就是为什么每一次彩虹的顺序都是不变的赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的原因了!
因为水对光有分解的作用,不同长度的光的折射率就有所不同,蓝光的折射角度比红光的折射角度大。
每种颜色各有特定的弯曲角度,比如阳光中的红色光,折射的角度是42度,而蓝色光的折射角度只有40度,所以每种颜色在天空中出现的位置都不同。
如果用一条线段,连接后脑勺和太阳的长度,那么与这条线在42度夹角的地方,就是红色所在的位置。
生活处处有数学!
还有一个星期就是期末考试了,大家都打起了十倍的精神来迎接这即将到来的期末考试。
清晨,同学们迈着沉重的步伐踏进校园,开始晨读,教室里的氛围比平常的那种读书氛围不一样了,变得更加浓郁,这种气氛就像大家一起在同一战场上奋斗,一起努力,一起攻克难关。
在数学课上课之前,课代表就已经找好同学来给我们讲题,只见他们快步走到黑板前,找一只粉笔就写起了题目,那身影带给了我们更大的“压力”。在课上,黑板上的那些习题却给了我们更大的帮助,同学们讲的题目思路十分清晰,一道道习题就在这堂数学课上完美的解决了,我们不会的题目,同学们讲完,伴随着一阵阵响亮的掌声,我也明白这些题目。
接下来就是老师补充了,老师就是老师,讲出了的知识要比同学讲的更加简练,更加清晰,让人耳目一新。这个数学老师与我们以前的数学老师不同,之前的数学老师就是让同学们讲题,一黑板的公式,几何图,这个数学老师只讲我们大家讨论出来的不会的题目,讲完就让我们讨论一下,让会的同学再给不会的同学讲一讲。这样的讨论可以让我们的思路更加活跃,让小组更加团结。
下课铃响起,数学课总是让人感觉不到时间的流逝,大家都学到了知识,也消除那一丝丝压力。
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