初中诗歌作文汇总
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总结不仅可以帮助我们更好地回顾过去,还可以为未来的发展提供指导。写总结时可以向他人请教,获取更多的意见和建议。以下总结范文内容丰富,形式多样,适合不同领域和层次的总结参考。
顽童的鞭炮。
把薄冰炸得稀烂。
院坝停满的骄车。
正在午休。
屋檐挂上的灯笼。
争着比谁更红亮。
堂屋堆满一年的喜悦。
餐桌挤着盛世华年。
欢声笑语震响房上瓦片。
美酒滋润幸福的容颜。
苦被甜泡甘,
累被乐赶完。
钞票管它多与少。
心中有乐最舒坦。
天天有今朝。
天天过新年。
哈哈!!
春节真热络,
一点不觉寒。
更多。
年轮(一)。
繁春。
绿叶,
带着春意,
悄声无息地,
来到了人间。
那凋逝的枯枝,
不知不觉中,
抽出了几片,
嫩绿的,。
小芽儿。
啊!
大地苏醒了!
冰河解封了!
世间终于,
重新绽放出了光彩。
年轮(二)。
盛夏。
蝉鸣声中,
毒辣的阳光,
无情地,
炙烤着大地。
榕树下,
人们满头大汗,
休闲地,
躺在椅子上,
度过这段令人难忘的日子。
啊!
美丽的大地!
美丽的天空!
世间终于,
充满了无限的生机与活力。
年轮(三)。
深秋。
把目光,
转向窗外,
偶尔可见,
枯枝败叶。
远眺,
秋的信使,
黄叶,
随风而舞,
漫天飘飞。
啊!
金黄的大地!
淡金的天空!
世间终于,
变得更加柔美和优雅!
年轮(四)。
暮冬。
入冬的,
第一场初雪,
让人们,
感到一丝寒意。
冰天雪地之间,
美丽的',
冰晶与雪花,
缓缓降落,
覆盖在苍白的大地上。
啊!
银装素裹、万里冰封的大地!
瑞雪纷飞、风雨交加的天空!
世间终于,
多增添了一份色彩!
年轮(五)。
尘封的往事,
离开,
人喧马啸的,
大都市。
前往远处。
乡间的小路上,
翻开,
杂草。
来到。
树下。
一年四季,
过得,
是那么得飞快。
孰不知,
年轮之上,
又多了一轮……。
压得它一再弯身。
夜幕带着黑色的脸纱,
渐渐降临,
几颗露珠悄悄来到它的头上,
陪它度过了岑寂的夜。
光阴荏苒,
一晃已五十年,
它已是参天大树,
在它旁边不知不觉多了条水泥大道,
在大道的那头,
多了些鳞次栉比的高楼,
多了些闪亮的`灯光,
多了些大声吆喝的商业者。
渐渐地,
路上的车子越来越多,
人们神气地按着喇叭,
炫耀着自己的车子,
在宽阔的大道上飞驰。
当列车从它身边开过,
它在五十年前的梦乡中。
就疼了一下……。
诗歌用高度凝练的语言,形象表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。有关抒情诗歌,欢迎大家一起来借鉴一下!
秋夜感怀四首。
箭乡秋色赋(其一)。
天高云淡。
风清气爽。
北雁南飞。
落叶归根。
乌孙山苍茫连绵不离不弃。
伊犁河奔腾曲折相守相望。
灰白芦苇花挽手摇曳。
金黄胡杨林并肩低语。
雨悄悄潜入原野。
风婆娑舞过云端。
谁在河边沉思。
牛羊凝眸牧场。
秋风萧瑟。
秋雨凄迷。
秋水无痕。
白露为霜。
难觅鸟影踪迹。
云在换装。
准备远行。
鱼在休憩。
梦中北雪飘零。
有风来伊(其二)。
漫漫秋夜。
寒意四起。
夜半来风。
起舞弄影。
风声幽咽。
叶落摇情。
长夜难眠。
诗魂徘徊。
秋意满怀。
诗韵天成。
踏雪寻梅踏歌而行(其三)。
北国冬日。
飞雪漫天。
银装素裹。
玉树琼花。
白雪如画。
白色入境。
百感入心。
踏雪寻梅。
琼花相伴。
红梅傲枝独暄妍。
占尽冬日风情。
此生无遗憾。
惟愿踏歌行。
安妮(其四)。
安妮。
并非安家的女儿。
却与素花同族。
聪敏伶俐。
兰心蕙质。
浅笑盈盈。
岁月隔不断无言地思念。
寒窗道不尽漫长的苦读。
金陵所学。
志在蓝天。
守望飞天路。
心系游子念。
他乡时日久。
千里送福音。
未来与未来。
未来在捷,好象没有不紧张的人,但是我却相反!
把它看做是一种游戏!
不知道我说的是否正确,但是我认为是正确的!
其实未来没什么!
它只是人生道路的一条坎坷小路!
因此大家不用紧张!
放下一切烦恼的东西!
生活将会十分美好!
有人认为生活常常作弄人,其实那全错了!
把握一切美好的东西!
一切一切都不是问题!
只要我们抓住我们需要的一切!
轻言放弃的人是懦夫!
永不言败的人是好汉!
把握命运!
创造机会!
一切一切将会很美好!
雨夜。
想你,静静的夜。
没有你的音信。
没有你的问候。
只有孤独。
在心里轻轻的弥漫。
窗外,雨正悄悄的下。
风儿带来了你的.气息。
还有你深情的目光。
闭上眼睛。
看到了你。
在远方。
守着同样的雨夜。
却已不再为我。
一个人。
什么深情。
都没有诗人的诗句深情。
什么美好。
都没有爱人的心愿美好。
什么轩昂。
都没有诗人的诗歌轩昂。
什么火热。
都没有爱人的恋情火热。
什么唯美。
都没有诗人的情怀唯美。
什么珍贵。
都没有爱人的眼泪珍贵。
童年,是一个多么美妙的词语啊!
它蕴含着我们在童真年代的点点滴滴,
它给予了我们许多快乐的'回忆。
还记得,我们建造的报纸屋吗?
那时的我们,充满着想象。
我们在同伴的合作下,
用我们的头脑,
发挥着我们的想象,
一次又一次地努力着,建造着。
还记得,我们寻找到的基地吗?
那时的我们,充满着好奇。
我们在单车的帮助下,
用我们的双脚,
挥洒着我们的汗水。
一次又一次地踩踏着,寻找着。
还记得,我们玩过的水枪战吗?
那时的我们,充满着欢笑。
我们在烈日的照耀下,
用我们的双手,
紧握着我们的水枪,
一次又一次地喷洒着,感受着。
还记得,我们举报的运动会吗?
那时的我们,充满着活力。
我们在彩旗的飘扬下,
用我们的速度。
挥动着我们的双臂,
一次又一次地参与着,呐喊着。
还记得,我们开设过的“店铺”吗?
那时的我们,充满着信心。
我们在朋友的鼓励下,
用我们的智慧,
开起了我们的“铺子”
一次又一次地“经营”着,“交易”着。
还记得,我们之间的点点滴滴吗?
那时的我们,没有烦恼,只有欢乐,
我们一直生活在我们所创造的童真世界里。
即使我们已慢慢地变得陌生,
即使我们已有了自己的朋友,
但我不会忘记,
我们曾经有过这样一段友谊与回忆。
青春已至。
友谊何处存?
曾经的承诺已碎。
昔日的友谊已裂。
故人已变,清泪空流。
那次离别已离去。
那道伤痕已复愈。
心,为何却如此空虚?
那些旧事,已成回忆。
那年夏天,已是记忆。
再见她时,早已陌路。
本是熟识,却似初见。
曙光已寒,微笑已僵。
情,为何已支离破碎?
忘了吧,忘了吧。
任凭它随时光溜走。
能被时间带走的不是友谊。
能被时间遗忘的不叫真情。
友谊才不会被时间分割。
真情才不会随时间渐淡。
呵,她仅是一个过客罢。
筵席已散。
友谊已淡。
知己在何方?
谷雨有雨,雨生百谷。
种下种子,收获果实。
雨水滋润着辽阔的大地。
肥沃的大地荡漾起。
植物生长的韵律。
以及久违了的号角。
布谷的歌声,催熟了。
人们渴盼的眼神。
杜鹃的啼叫,撕碎了。
人们心头的焦虑。
于是,谷雨时节。
房前屋后,男女老少。
把劳动当作享乐。
将希望种进泥土。
更多。
那是一个九月三十的下午,那个下午发生的事情是,中国64周年建国日的生日庆典在高新一小隆重开幕。
午睡起床后,我望着被一片片灰蒙蒙的乌云挡住的天空,心想:“今天的庆祝会是否会如期进行呢?”没等我想完,杨老师就带我们下楼了。在操场上天还是没有蓝,我觉得天再也不会蓝了,但这会我错了。在快要演出的时候,乌云突然散开了,太阳的万道金光撒向了大地,就像一大把金粉从天上洒下。
第一个朗诵的是少年中国说,梁启超写的,表达了爱国的心情。我觉得应该在旧中国黑暗和残暴的虐待下,梁启超才会写出这样一篇文章。后来的诗歌朗诵都是围绕着爱国和歌颂祖国的诗歌来读的。
第四个节目是我们班的节目,就是每人拿一两个气球跑来跑去就像一个个飞舞的花蝴蝶。
我长大以后,要发出我的所有力量,把祖国变得强大。
那是一个九月三十的下午,那个下午发生的事情是,中国64周年建国日的生日庆典在高新一小隆重开幕。
午睡起床后,我望着被一片片灰蒙蒙的乌云挡住的天空,心想:“今天的庆祝会是否会如期进行呢?”没等我想完,杨老师就带我们下楼了。在操场上天还是没有蓝,我觉得天再也不会蓝了,但这会我错了。在快要演出的时候,乌云突然散开了,太阳的万道金光撒向了大地,就像一大把金粉从天上洒下。
第一个朗诵的是少年中国说,梁启超写的,表达了爱国的心情。我觉得应该在旧中国黑暗和残暴的虐待下,梁启超才会写出这样一篇文章。后来的诗歌朗诵都是围绕着爱国和歌颂祖国的诗歌来读的。
第四个节目是我们班的节目,就是每人拿一两个气球跑来跑去就像一个个飞舞的花蝴蝶。
我长大以后,要发出我的所有力量,把祖国变得强大。
狂风,惊雷,咆哮着。
雨点重重的打在他的脸上。
一个嶙峋的身躯缓缓竖立。
在他的记忆中有太多被歧视的回忆。
一遍一遍在他心头回放。
正是这种力量。
给了他奋发前进的勇气。
唤起他那顽强不息的精神。
促使他一步步地前进。
终于。
成功的大门向他打开。
他蜕去了丑陋的外衣。
变成了一只白天鹅。
在生活中。
各种困难总是在我们的`前面。
阻止这我们的前进。
又是困难给了我们走下去的决心。
在成功的道路上总有些阻碍。
一帆风顺的成功毫无意义。
当你在艰难的人生路上走了下去。
回头一看。
自己走的每一步都那么意味深长。
不能忘记的正是这些困难。
是他们让我们的成功更有韵味。
是他们激励着青春的斗志。
让我们放手一搏吧。
坦然的面对生活中的挫折。
打开飞翔的双羽。
尽情地飞向湛蓝的天堂。
历史的长河悠悠漫长,我追寻一段清澈的小溪,那是诗歌。
“问苍茫大地,谁主沉副这是毛泽东的雄心壮志,博大胸怀的体现。橘子洲头的美丽景色,犹如大好河山,风华正茂的少年在毛泽东豪迈的诗中更显得意气风发。当我拿起课本读这首诗,我仿佛也能感受毛泽东当时的澎湃心情。豪迈而又澎湃,这便是毛泽东独特的风格。
但在另一首诗里,你能身临其境的感受到与毛泽东的诗歌不同的感受。灰蒙的天空下着蒙蒙细雨,结着愁怨和悠长。那,冷漠,凄清,而又惆怅的――是戴望舒的《雨巷》。略略地读一遍,你会发现他有婉约清丽的韵致,可当你细细品读,你又能在字里行间看出孤独和抑郁。有时候你似乎就能感受到诗人的苦闷和对未来渺茫的憧憬。丁香姑娘啊,丁香姑娘是什么?是他的未来,可是他的丁香姑娘啊,消散了!他的未来,如此的迷茫。为何我能如此真切的感受到,因为这便是诗歌的独特的魅力呀!
我从诗歌中感受到毛泽东谁主沉浮的雄心壮志、感受戴望舒的雨巷里的哀怨的丁香、感受不同于普通人的的似洒脱,却留恋的别离。
“轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我轻轻的招手,作别西天的云彩”这首诗歌语言轻盈柔和,这是对康桥的爱恋。徐志摩对着康桥别离,看着康桥想着往昔生活的美好。但别离是无可奈何的,让人感觉有一点点的愁绪一点点的哀怨。但诗中并不是让我们感到离别的哀怨,他的诗,节奏轻快,用力柔和,抑扬顿挫,朗朗上口,充满了诗意。尽管他对康桥不舍,留恋。但是他又很洒脱。
我阅读着诗歌,它让我心旷神怡,是因为诗中有灵秀;我阅读的诗歌,它让我赞叹不已,是因为诗中有妙笔!我追随着诗歌的溪流陶醉在诗情画意之中!诗歌的奇妙世界等待着我去追寻!
想你,当天空下起了雨,一颗心为你揪起。
远方的孩子啊!你是否填上了棉衣?
90后的你追求风度胜过温度。
你可知道,看见你的双手红肿,脸色泛青,
受冻的不只是你,
还有父母的心。
孩子啊!看那雨凝成雪了。
你该记得小时候想我许下的承诺,
天冷了会多穿点衣裳。
我知道,我做的小花鞋你已经丢掉了,
梦中给你寄去棉衣,怕你冻着。
想你,当雪花砸窗的声音将我惊醒。
孩子,你是否已盖上厚厚的棉被?
那棉被上是否漾着阳光的香气?
你蜷缩的身影将我惊醒。
我心疼你怎么不会照顾自己!
看着洁白的莹润的雪花洋洋洒洒,
我受不了他们的热闹欢笑。
只暗暗祈祷:
雪儿啊!停下脚步吧!
温暖的南风啊!尽情吹吧!
想你,当你度过了17岁的雨季,
18岁的晴朗天空整等着你。
看着你离开时的浅绿色的身影,
阳光中夹杂着咸咸的空气。
该放手了,你的梦想需要你自己放飞。
行李拉酸了你的胳膊,学业压弯了你的脊梁。
孩子,咬牙坚持住,世上有人永远支持你,在阳光后。
我握紧紧拳头,看着你看着你在人生路上艰难的前行。
我躲在柳树背后,任枝断清脆落在心头。
想你,在你于黑夜中哭泣的时候。
你的泪光那么冰寒,将我的心刺透。
孩子,你该选择坚强,前面的路便是荆棘,
你该经营一副坚强的翅膀,
才能在暴风雨中无阻,痛快的冲向梦想。
拭去眼泪吧!它溶解不了世上的苦愁。
你需要用笑容,点燃希望,豪放心胸。
孩子,昂起头吧!命运他惧怕坚韧呢!
我拜托风儿给你送去丝丝温柔。
想你,在逼你自立之后。
你阳光下的'汗水那么清透,却苦了我的心胸。
任你手上出茧,裤上出洞,
我只能袖手。
我守的住你的青年,守不住你未来的幸福。
只得让你在艰难中知道什么是拼搏,什么是承受。
前方的路啊!到处磨难丛生,
你需要磨练的比钢铁还坚硬。
放心吧!在那柳影下,有我永远的守候。
想你,在风雪寂寞后的风和日丽。
生活又归于平静,又归于孤独。
闲暇时,打开相册,
寻找你成长的足迹,你的笑容。
欣慰填满心胸。
浓厚的'笔墨我风采。
闪耀着笔墨的光泽,
散发着迷人的书香。
/
我写着,
你看着!
你我大相径庭,
志道不同,
不以为谋。
谈罢,
无以言对。
/
手中执笔,
写尽人生百态,
人生不过一场轮回,
似梦非梦。
/
梦,
虚无缥缈。
带上你的梦读起这首诗,
心中自有光,
漫漫人生路书香伴你行!
/
执笔,
不怕黑暗夜漫长!
执笔,
书香满天弥漫。
碧落琼瑶恐封笔,
无纸笔,
心中自有。
/
挥笔落落大方,
心中一切皆定数,
看我手写我梦,
黯夜孤芳不自赏。
笔墨淡然失色,
何妨?
重执笔,
阅尽无比书香!
/
你问我何许人也?
一个读者!
诗,像一束阳光,给我带来了温暖;诗,像午后的凉风,让我感到清爽惬意;诗,更像一位良师益友,给了我很多教益。在诗海中漫游,我看到了许多闪光的东西,那便是人类的智慧,我伸手捕捉,拾取诗中的谆谆细语。
“鹅,鹅,鹅,曲项向青歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。”蓝蓝的天,清清的水,红红的掌,白白的羽毛,把我带入一幅美丽的图画。“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?”大自然的轻声低吟,更让我对它奥妙产生了好奇。伴着外婆的摇篮曲,带着对童年的幻想,我在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。
上学了。读孟郊的《游子吟》,我仿佛看到夕阳西下时,年迈的老母坐在窗前,一针一线缝补衣服,那眼里充满爱怜,充满期待。我从中读到了亲情,也在我幼小的心田播下感恩的种子。龚自珍的“落花不是无情物,化作春泥更护化。”我知道了奉献之美。读王勃的“海内存知己,天涯若比邻。”我懂得了友情的珍贵。读文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。
在诗中,我与古今牵手,与世界对话。我爱诗歌,爱得深沉,爱得心切。
进了初中。我读杜甫的《望岳》,让我明白了人要有远大的理想和抱负,要志存高远,胸怀天下。读陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”告诉我求学的路坎坷曲折,要勇于面对,敢于挑战,只有这样方能见彩虹。读屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”我看到了人生的路曲折而漫长,要有坚持不懈,勇于探索的精神。我读诗,读的是“生当作人杰,死亦为鬼雄。”的英气;读的是“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”的悲壮;读的是“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”的爱憎;读的是“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。”的忧国情怀。
倘徉于诗海,它的浪花,它的清凉已侵入我的心房,融入我的生命。
诗歌是我国文化星空中最璀璨的明星,它蕴含着无穷的奥秘,散发着迷人的魅力。这里既有天真有趣的儿童诗,也有能激发我们爱国主义精神的爱国诗;既有朴素清新的民歌,也有代代相传的唐诗、宋词和元曲。
这段时间,热爱诗歌的姚老师带着我们轻叩诗歌的大门,领略诗歌的艺术魅力。围绕着“轻叩诗歌诗歌大梦”的主题,我们开展了一系列丰富多彩的活动。
首先我们分组创造诗集。我们小组给诗集取名字时发生了争执,有的同学说叫“诗的世界”,有的同学说叫“诗的天地”,有的说干脆叫“诗歌”……经过大家的讨论,最后我们决定叫“诗的海洋”,因为中华上下五千年,诗歌浩如烟海,而且蓝色优雅浪漫,能体现诗歌的艺术特点。我们以爱国、四季、外国、抒情、抒情来分类,收集诗歌,装订成册,最后在大家的共同努力下,一本精美的诗集诞生了。
另外我们小组组织参加了诗歌知识竞赛,虽然出的题目很难,让同学们绞尽脑汁,却乐此不疲。抢答题将诗歌知识竞赛推向了高潮,同学们争先恐后地答题。看,汪xx高高地举起了手,脸红红的,似乎在憋着一股劲;王xx也不甘示弱,高高地举起了手,不断地大声喊:“我!我!我!”同学们的热情可真高啊!虽然我们小组没有能得到冠军,我们依旧很开心,因为我们参与了,而且我们收获了很多诗歌知识。
这次活动为我们打开了诗歌的大门,我们在诗歌的世界遨游,感受到了诗歌的美妙,领略到了诗歌的魅力。
然后擦肩而过,这不能怪我。
没办法,我遇点小麻烦,暂时不要装作认识我。
我喃喃的对你说着,
你也只是低下了头,似乎听见了然后慢慢移开呢。
我知道你不太高兴,毕竟我们那么亲密,
说分开就分开,就那样把你给冷落。
我就是不懂得,
你所想的。
如今我们还在一起,
你却认识了个她,
三个人在一起,
这感觉,真折磨。
你是想气气我,还是找个不冷落你的伴友?
怎么就和她那么亲热,
你知不知道,我有点失落。
不再和你一起回家,你说我们离得太远,不方便。
但你却和她一起双双出入,你说你们很方便,
找个伴而已呢,有什么关系?
我开始一个人形影不离的走过,
路过无人的街市,苍茫的店铺,
路过热闹的无声马路,
也路过飘零在马路上的秋叶。
一个人,罢了。
偶尔的路过你,只是打声招呼,
原来我们还认识,
有点寂寞。
被冷落,
被朋友冷落,
被朋友冷落的感觉,
不好受。
我告诉你,我很苦涩,
你只是说,
一个理由,让你去追寻你所想要,
我可以慢慢消失,
在无人的街角,
然后遇见另一个人,牵手旅行。
我还记得你说过关于她的'许多好,
我还以为只是聊聊罢了,
没想到她在你的眼里真的那么好,
我想不到罢了。
冷落的我不经意间瞥见你,
我们之间忽冷忽热,
我很怕惹你不高兴,
怕你离我而去的背影,
我承受不起。
还是那样忽冷忽热,
一样的苦涩。
冷落的感觉,
像是世界只有我,
苦涩。
初中诗歌作文300字(汇总15篇)
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