最新摘松果的作文优秀(优秀18篇)

摘松果的作文优秀篇一

松果的鳞片会张开，也会紧闭，但是松果的鳞片会这样，也是有原因的。

一个阳光明媚的日子，我在路旁看看见了一颗高大的松树上结了许许多多结实、大个的松果。我对这些松果有些好奇，就在旁边观察了一会儿。结果发现每个松果的鳞片都是张开的，就像一朵朵绽开的鲜花一样。在这么干燥的日子里，松果的鳞片居然会打开。

第二天，天气是阴，很潮湿，我又来到了昨天观察过的那棵松树下。令人难以相信的是，一夜之间，那棵松树上，居然没有一个松果的鳞片是张开的，它们全部都是紧闭着。我迷惑不解的`看了又看，但是想不出个所以然。正巧，我回家后突然下起了倾盆大雨，地里干活的爷爷匆匆忙忙跑回家了。我急着把这事一五一十地告诉了爷爷，问他这是怎么回事。爷爷笑着对我说：“哈哈，孩子，自然界里有许多动、植物的变化都是和天气变化有关系。就像今天你看见的松果一样。在干燥的日子里，松果的鳞片就会张开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将要下雨。这是因为空气在干燥时，鳞片会收缩；当空气潮湿时鳞片会吸收水汽变柔软，松果自然就恢复原形了。”

摘松果的作文优秀篇二

听说东山的枇杷非常甜又好吃，我真想我尝尝，这个星期妈妈终于让我的愿望实现了！

今天妈妈说要去采枇杷，叫我换上亲子装，换好后就等最后一个人了，那就是爸爸。“舅舅下来。”弟弟拉着我的手又蹦又跳。

我们一路飞驰着来到东山，到了采枇杷那儿。下了车，一个个又黄又大的枇杷挂满枝头，仿佛在向人们报告成熟的喜讯。果树一棵挨着一棵，到处都是黄橙橙的枇杷。枇杷有大有小，有一个两个几个的，两个的活象双包胎，三个的就象爸妈牵着孩子的手。我见了，早也控制不做我那馋劲，马上摘了一个低处的枇杷，用手摸了一下非常软非常柔，用鼻子闻了闻，好香。我急忙剥下那黄橙橙的皮，那汁水一滴一滴往下掉，又黄又厚的果肉呈现在我眼前，我赶紧咬了一口，一股沁人心脾的酸味和甜味布满了全身。

“妈妈，这么好吃的东西一定要多摘点。”看到妈妈那笨拙的样子，我也爬了上去……。

临走前，我还尝了一口，还是非常甜让我回味无穷。

东山真好，枇杷更好，我爱东山，更爱吃枇杷！

摘松果的作文优秀篇三

教学目标：

在具体的情境中，使学生进一步体会加减法的含义，掌握两位数加减一位数（不。

进位，不退位）的计算，能正确进行计算，并在计算中初步体会加法的交换律。

教学过程：

一、导入新课。

师：同学们，你们喜欢听故事吗？（看图讲故事）。

二、探究新知。

1、学生看图，结合老师讲的小故事，自已提出问题并尝试解决问题。

师：你能提出哪些数学问题？怎么解决自已提出的问题？

算式的结果是多少？

2、小组讨论交流计算方法。

讨论：你是怎么算的？

你是怎么想的？

谁能用小棒代替松果摆一摆？

（让学生用自已的语言说出是怎么想的，并引导学生用小棒代替松果边摆边说，说一说是怎么样算出得数的。）。

3、摆小棒，学生根据摆的过程说出相应的算式及结果。

（1）教师摆小棒，学生根据摆的过程说出相应的算式及结果。

（2）同桌一人摆小棒，另一人根据摆的过程说出相应的算式及结果。

4、游戏：看谁算得快。

师：同学生喜欢做游戏吗？谁想和老师一块做游戏？

老师和学生做游戏。

老师举卡片，学生抢答得数。如：

师：45+3=。

生：得48。

师：67-4=。

生：得63。

・・・・・・。

5、练习。

6、课本第23页第4题，初步体会加法交换律。

学生做完后，讨论交流。

你发现了什么？

你能写出一组这样的算式吗？

三、课堂小结。

这节课你学到什么？

摘松果的作文优秀篇四

寒冷的冬天快到了，北风呼呼地吹着，树上干枯的叶子落了下来，就像给大地铺了一层地毯，森林里唯独松树披着一身绿外套，树上像皮球一样的松果，挂满了枝头。

结果小偷是狐狸，松鼠妈妈赶忙打了110，不一会儿警察就把狐狸带走审问，它们又高兴地去采松果了。

摘松果的作文优秀篇五

《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第10课。课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态*衡的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。

由于以往的教学把识字和朗读放在重点，所以本班学生对朗读和识字掌握得比较好。学生能够利用以前学过的字识记新生字，在朗读中也能够进行知识的迁移。

低年级的学生对新奇的事物有很大的好奇心，也很喜欢小动物，所以本课的内容很适合学生。

1．认识聪、活等11个生字。会写以、后等6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。

3．愿意参加植树活动或树林认养活动。

根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上。识字目标明确、方法多样，朗读有目的、有步骤地进行。让学生主动探究地学习，在学习中学会合作交流，增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的能力和在生活中发现学习的能力、收集资料的能力。培养学生质疑、释疑的能力和创新意识。

师：上一节课，我们学习了《两只鸟蛋》，通过学习，我们知道了要爱护环境，保护小动物。在动物界中，也有一些动物小卫士，他们保护着自然界的安全。今天，老师就让大家认识动物小卫士之一的小松鼠。你对这种小动物有哪些了解？（出示课件，观看影片介绍。）。

【和以前的内容相联系，调动学生学习的积极性。】。

板书：松鼠和松果。学生齐读课题。

师：看到这个课题以后，你们想到了什么？

【培养学生质疑、设疑的能力。】。

【利用上学期所学的拼音自学生字，整体感知课文内容。】。

2．借助拼音，指名当小老师领读生字。

【让学生有学习主人的意识，调动学习积极性。】。

3．自主选择生字进行学习，并读出该字所在的句子，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法练读。

第一组。

师：松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走进大森林，摘了一个又一个。（结合上下文理解聪明活泼。）。

第二组。

师：忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来。（做动作猜谜语。）。

第三组。

师：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！（用如果说句话。）。

第四组。

师：没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠他们吃什么呢？到哪儿去住呢？（讲解以字字形、间架、笔顺、笔画，并且练写。）。

第五组。

师：对，松鼠有了好主意，每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。（编儿歌记忆生字。主字王上加一点，立日加心变成意。）。

【通过学生自主学习，创造性学习，调动学生的学习积极性。】。

4．师：除了课文外，你还在哪里见过这些字。（分小组出示学生收集到的有这些生字的商标、报纸或杂志等，念给小组中的其他成员听。）。

5．展示生字，请学生把自己所收集到的这些商标等贴到小黑板上，并读给老师、同学听。

6．练习，你认识它们吗？

a．聪明活泼。

聪明活泼的小明学会了种花。

b．忽然。

天忽然暗了下来，很快就下起了大雨。

c．如果。

如果明天天晴，我们就去春游。

d．以后。

学了这一课，我们以后会更爱护树木了。

e．主意。

我们有一个美化校园的.主意。

【多种方式识字，结合生活实际识字。联系以往学过的内容，学练结合。】。

1．自由读课文。借助生字，再读课文。争取把课文读通顺、读正确。

2．指名分段朗读。

3．选择学生自己喜欢的段落进行练读。教师范读第二段。

学生读陈述句，老师读心里想的话。也可教师读陈述句，学生读心里想的话。

4．小组成员之间可采用互读或者齐读或者组长指名读等方式练读。

【培养学生合作交流的能力。】。

出示题一。

（1）松鼠、松果和松林之间有什么关系？

摘松果的作文优秀篇六

秋天，是丰收的季节，到处硕果累累，多姿多彩。秋天的趣事，布满了我整个金色难忘的童年。

去年秋年，我和我的小伙伴们准备去黎阳厂四区后山上来一场“松果大战”，于是我们组织了二十来个人，向山上出发！

到了山顶，在一片茂盛的松树林里，遍地都是我们的“糖衣炮弹”，于是我们立刻分成了两组，我们组在下边，另一个组在上边。

“开战了！”随着一声哨响，我们立刻投入战争。我这个“指挥员”终于发挥了作用，我让六名“炮手”在前面迎击，四名“狙击手”在侧边伏击，五名“拾弹者”收集“炮弹”。而我，则让两名战士和我去敌方营地，从后边“偷袭”。

前面正在战斗，我和两名战士聂手聂脚地进入了敌方军营后方。我立刻让两名队员散开，准备冲出去“打他们个措手不及”。然而，事实却和我们想象的相反，我们一冲出去，立刻被他们的“采弹者”发现了，并拉响了警报，于是一颗颗“炮弹”向我们飞射过来。这次“偷袭”行动，不是我们偷袭了他们，而是他们偷袭了我们。偷袭行动：宣告失败。

快乐的.一天，就这样过去了，你根本察觉不到有什么变化，但时间却一去不复返了。转眼间，我已经渐渐长大，但童年的那些记忆，却深深地印在我的脑海里，难忘的、有趣的、悲伤的、快乐的……想忘也不忘不掉，它是那么的神奇，伴随着我一天天长大。

童年啊童年，我真的真的好怀念。

摘松果的作文优秀篇七

星期六，我和妈妈来到乡下的外婆家玩。下午，我做完作业后，就带着gondon，还有外婆、大阿姨一起去田野上呼吸呼吸新鲜空气。笔直的水泥路两旁是长方形的田，路边有两排绿绿的松树，又高又大，远处高速公路上汽车来来往往，很繁忙的样子。走呀走呀，突然，我看见一个大大的松果，捡了起来。啊，感觉刺刺的，随手又扔了。外婆说：“拿去送给外太婆烧火，她一定很喜欢。”有了，就给外太婆捡些松果吧。

我回家拿了篮子和妈妈一起去松树林里捡松果。终于走到了松树林深处，这里好安静。嘿，那边有个大松果，一看到它，我就饿狼扑食般地扑了上去，捡起了这个松果后，我便像寻宝似的继续找着大号松果，其实我脚边有许多小松果，但我只顾找大松果，没理睬这些小家伙。当我把大松果处理完后，才开始捡小松果，小松果好多呀，差不多走一步就能捡到十几个，好开心呀！下山后，我们清点了松果的个数，我们捡了138个，装了满满一大篮，我们就满载而归了。往回走的.路上，我看见路中间躺着一个好大好大的松果，比我们捡的都要大。哦，难道是小松鼠知道我们在帮外太婆捡松果，把最大的松果从树上扔下来的？不然走过去时我和妈妈怎么都没发现呢？我们一边说一边往家里走。

满满一篮子松果，我挑了两个最大的，准备带回金华给同学看看，其余全都送给了外太婆，外太婆很高兴，夸赞我真是一个勤劳的好孩子。

摘松果的作文优秀篇八

星期天的下午，我和妈妈一起在公园的石子路上悠闲地散步。就在旁边的'草地上，我突然发现了两个松果壳静静地躺在那里。我像发现了宝贝一样赶快将它们捡起来，一手拿着一个仔细端详着，它们像两朵棕色的花朵，花瓣一层一层地向外侧绽开着；又像是两座棕色的小宝塔。我觉得松果壳样子真奇特，可以扩充到我的玩具队伍中去，于是就将它们带回了家。

我回到家第一件事就是洗手，正好顺便给松果壳也洗了个澡，然后把它们摆到了我的书桌上。晚饭过后，我去收拾书本，突然发现我的松果壳像被施过了魔法，奇迹出现了：松果壳变成了两个椭圆形的松果球。原来的“花瓣”全都一个挨一个地紧紧地贴在了一起，真是不可思议！我赶紧叫来妈妈，妈妈也觉得非常神奇。于是我们开始从网上查找资料。原来，松果壳内有一种海绵体，它吸足水分后就会紧紧依偎在一起，而当水分都蒸发掉之后，就会松弛开来。第二天早晨，松果壳果然又“开花”了，真是太有意思了！

我想我可以给我的好朋友表演一个松果壳魔术，只要他们还没有发现松果壳的秘密！

摘松果的作文优秀篇九

周末，爸爸带我去一个山庄玩，一起去的还有好几个孩子。不久，我们这些孩子就互相熟悉了。

这个农庄建在一座小山上，山坡上长着好几棵松树。现在正是秋天，树上挂着好多松果。李世成说：“我们摘些松果回去吧！”大家都同意。松果圆圆的，带着刺，我们不敢用手摘。一个哥哥说：“我去找一根树枝吧。”他找来一根树枝，爬上一块大石头，打起松果来。

啪啪啪……松果一个接一个地掉下来，滴溜溜滚到树丛里，滚到了石头缝里。负责捡松果的是李世成，他一会儿钻进草丛里，一会儿把手伸到石缝里，忙个不停。他把松果捡起来给可可，可可再把松果运到我这里，我把松果放进罐子里。一会儿工夫，我们就摘了十多个。

天渐渐暗下来了，爸爸妈妈叫我们去吃饭了，我们才依依不舍地离开。

摘松果的作文优秀篇十

一天，碧空如洗，仓鼠姐弟一起去松树林里捡松果。

仓鼠弟弟说：“姐姐，快看，这里多美啊！”只见，青青的草地上开满了五颜六色的鲜花，几只小蝴蝶在花丛中跳舞，高大的树上树上有几只可爱的小鸟，正在“叽叽喳喳”地唱着歌，天上飘着棉花糖似的白云。

仓鼠姐姐说：“嗯，的确很美！你别只顾看美景，小心跌倒。”

仓鼠弟弟说：“好，我会注意的。”仓鼠弟弟一边说，一边抱着篮子一蹦一跳地跑在前面。他问：“姐姐，什么时候才会到呀？”

仓鼠姐姐说：“就在前面，你看！”

仓鼠弟弟一看，果然前面有一片松树林。仓鼠弟弟跑了过去，他说：“松果，我来啦！”

仓鼠姐弟捡了满满两篮子的松果，开心地回家了。

作者：申薛翼。

今天，碧空如洗，小仓鼠和妈妈一起去捡松果。

小仓鼠和妈妈走在路上，道路两边的大树站得笔直，树上的小鸟唱出美妙的歌声，树下的小花露出了笑脸。

他们走呀走，终于走进了一片松树林里。一看，满地的松果堆积如山。小仓鼠说：“妈妈，这里好多松果呀！”

“是的，我们快点捡，等下就要回家吃饭了。”

听了妈妈的话，小仓鼠加快速度捡起来。不一会儿，篮子就装满了。这时，妈妈说：“该回家了。”

于是，他们开开心心地回家了。

摘松果的作文优秀篇十一

半路上，遇到了大灰狼，松鼠妈妈对小松鼠说：“你赶快跑去河边，叫大象叔叔帮忙，叫他用他的鼻子泼水给大灰狼”小松鼠急忙跑去河边求助大象叔叔，

大公鸡像个绅士一样，挺胸抬头地走来走去。唉！可是那三只小鸡不识趣，在哪儿玩不行，偏偏在大公鸡脚边玩，不想惹火了大公鸡，一场大鸡小鸡战上演了。

爸爸一听，二话不说上去就骂了哥哥两句，哥哥又和爸爸比了一次武。我满足了，我心爱的珍珠熊的仇也报了，随着又喊了一句“不是我，是珍珠熊，哈哈！”爸爸回过神来，瞪了我两眼就进屋了。

这一天，够热闹的吧？

摘松果的作文优秀篇十二

今天，大妈妈说要带我去爬山捡松果，我高兴极了。

我、泉泉姐姐和大妈妈一起来到山下，大妈妈说这是我们自己家的'山，接着，大妈妈给了我们一个任务----捡松果。我和姐姐拿着塑料袋就往山上爬。刚刚爬了一半，突然滑了一跤，幸好姐姐在后面挡住了，才没摔下去，就在这时我看到了一个大松果，我高兴地对姐姐说：“看！我捡到了一个大松果。”姐姐说：“很好，你同时也捡到了一个大元宝”听了姐姐的话，我和大妈妈异口同声的笑了起来。接着，姐姐带我去捡松果。我们捡了好多好多的松果，捡完了松果，我们正准备去找大妈妈。就听见大妈妈兴奋地喊道：“我挖了一竹笋。”

最后，我们就回到了家，我们这件事告诉了妈妈，妈妈摸摸我的头说：“不错，真的不错。”

摘松果的作文优秀篇十三

松果是松鼠的唯一食物，它们在春夏秋三季储存，食用松果中的松子，它们会把松子储在地下、洞穴、树干内，以防在寒酷的冬季没有食物可吃。

黑头鸦和松鼠一样，松果也是它们唯一的食物，黑头鸦喜欢在丛林的深处觅食，天亮再回到密林，黄昏时飞到林区觅食，它们有一个有趣的习惯，它们往往会飞到林区和田野交界的地方觅食，一次吃好多好多，松树的种子会随着它们的排泄物田野末端滋长，于是大面积的挡风林形成了，这些挡风林可为田野土地抵制寒流沙土。它们还会把松果中的松子插在羽毛中，在飞行玩耍中将松子播撒给大地，使红松果可以滋长下去。

大黑熊是松果的超极铁杆粉丝，它们必须在秋天吃掉至少三吨的松果，以来储存脂肪过冬。

长白山几乎每一种动物都离不开松果红松树，长白山的生物链是那么的完美那样的和谐。

可是，偏偏有了人类，一到夏天人类便驱车直入来采集松果，仅仅是为了那可以吃的油，这看似平常的事情却足可以害死所有的动物。

松鼠没有了松子，它们的冬天是过不了的，也就是说三九还没有到，它们就饿死在洞穴中。

黑头鸦也无法利用储存食物来过冬，它们在深秋就会被饿死。黑熊就更不用说了。

到了来年开春，黑头鸦再也不会为林区传播种子，田野上再也不会有它们为人类搭建挡风林的身影。

森林也会因为无休止的开采而老化，长白山就会消失，全国有的`可用木材源于长白山，也就是说，中国会衰退，因为木材是立国之本，一颗小小的松果竞决定了一个国家的命运，这就是蝴蝶效应。

幸运的是，在我国已定宪法不允许开采红松果了，但至少要70年的积累才可弥补长白山林区生长了千万年来的林层的3000万分之一！

希望我的这封信，可以唤醒人们爱护长白山，爱护自然。

摘松果的作文优秀篇十四

奶奶用的“松果泡的酒”用的光光的'了，，一滴也没有，，我决定跟妈妈一起去打松果。。

奶奶说：“七个松果是一副药，要三副药。。”我算了算，，一共是二十七个，，所以我要打二十七大大的松果。。

我跟妈妈找了一棵又茂盛松果又多的树停了下来，，我拿起竹竿，，只听“啪、啪、啪”的声音。。松果一个一个地掉下来了，。我数了数，，我一共打了二十一个松果，，最后松果打到我的脑袋上了，，疼得我哇哇叫。。就算再疼，，我也很高兴，，因为我完成了任务。。

打完了松果，，我要吗妈妈带我玩，，打了儿童乐园，，我的眼前一片漆黑：儿童乐园没有了！！

到了一个蛋糕店门口，，妈妈给我买了十元钱的薯片作为奖励。。

我非常happy！！（高兴）。

摘松果的作文优秀篇十五

秋天来了，我已经从一颗小小的松果长成了大大的松果了。

在一阵颠簸中，我跟着他们来到了一座房子中。终于，一片光明射了进来，原来我在树林里是被一个小男孩发捡到了。他把我捧在手里，把玩了一会儿，又把我放在柔软的草地上，让我晒了一会儿太阳。过了一会儿，男孩子的妈妈对他说：“只有让这个松果种在土里，它才会长成松树。”

就这样，我被男孩子种在了土里，我准备睡上长长的一觉，期待能在春天里发芽长大，用不了几年，我就能像妈妈一样长成一颗高大的松树了！

摘松果的作文优秀篇十六

妈妈从香格里拉带来了一个松果，它的身体细细的，长长的，颜色黄黄的，很像橄榄球。我飞快地跑到阳台上，拿起铲子，在花盆里挖了一个坑，小心翼翼地把它种下去，想看看它有多神奇。

不要小瞧了松果，它可以做“天气预报员”呢！它是有生命的，会感觉到冷和热，干燥的日子里，松果的鳞片会打开；相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。这是因为空气干燥时，鳞片干燥变硬，鳞片会收缩；当空气潮湿时，鳞片会吸收水汽变得柔软，松果自然就恢复了。

有一天，外面刚好下着倾盆大雨，我跑去阳台看我的松果，发现它的叶子是合拢的`，角也变得更尖了，颜色变得更黄了。过了几天，万里无云，晴空万里，我深吸一口气，突然，发现松果的叶片张得很开，不像以前一样黄噔噔的，它舒展开自己的叶片，好像在学我呼吸新鲜空气呢！

松果叶片合拢时像个肥嘟嘟的小仓鼠；叶片张开时，像小仓鼠迫不及待地想跳出笼子蹦一蹦呢！松果里藏着许多小秘密，正等着我们去发现！

摘松果的作文优秀篇十七