辩论会作文
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外出旅游是一种拓展视野、放松身心的方式,我想我们需要安排一次旅行了吧。写总结时要注意把握好逻辑顺序,做到前后呼应,层次清晰。掌握一些写作范文和例句可以帮助我们提升写作水平和思维方式。
阵悦耳的上课铃声过后,由赖老师宣布:五二班《开卷是否有益》辩论会正式开始!
老师的话音刚落,台下便响起了阵阵热烈的掌声。
首先,由我们正方“大将”李崎嶂同学发言:“我认为开卷是有益的,因为开卷不但可以使人们增长知识,还可以开阔我们的视野,使我们的头脑变得更加灵活和聪明。人们都说:”书犹药也,善读之可以医愚。“因此,我认为开卷是有益的。
紧接着,反方的”大将“孙一涛一点也不服输,他立马站起来大声反驳道:”那不一定,现实生活中有不少人看了不健康的武侠,言情之类的小说,走火入魔,荒废学业,甚至走上了犯罪的道路,这难道说是“开卷有益吗?”
这时正方大将我再也坐不住了,便急忙闪亮登场,我提高嗓门大声反驳道:“书籍是我们大脑的重要组成部分,如果我们不读书,我们的大脑就会象转动的门轴一样,长时间不用就会变得腐朽,愚蠢。那我们的大脑不就成了一个摆设了吗?如果说”开卷无益“那为什么著名的文学家莎士比亚先生还说:书籍是全世界的营养品。生活里没书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”因此毫无疑问我认为“开卷是有益的”。
我方大将李崎嶂似乎从我的话里又找到了一丝灵感,还没等反方反驳,他接过话喳又滔滔不绝起来:“你说有些人读不良书而走火入魔,我认为只要你不要选择那类书就可以了,别人读书是沙里淘金,吸取文章的精华,而你却是沙里淘沙,吸取着不健康的东西。”
反方被问的哑口无言。
这时,赖老师出来解围:“同学们,听了你们精彩的辩论会我很欣慰,同学们都说出了自己的看法,我认为你们说的都有道理,其实,同学们在读书的过程中如果选择了好书去读,那么”开卷就是有益的“,如果选择了不利于自己健康的书去读,那么”开卷就是无益的"。
啊,这真是一场别开生面的精彩辩论会。老师的话说得同学们心服口服。
围绕着这个主题,我们班分为两个组开展了一场针锋相对的辩论,整整辩论了一节课。你说观点,我再说我的观点,“战”得惊天动地。
“我觉得现在的网络带给了我们很多。”一个同学率先站出来,“比如我们可以在网络上看书,查资料……”话音刚落,就又有一个同学站起来:“现在网络上还是有很多比较污的东西的,这些东西会带坏我们,学习也会走下坡路。”说完反方队爆发出雷鸣般的掌声。
这时正方队就不服气了。一个小胖站起来,声音浑厚有力:“对于网络上那些不好的东西,如果你自觉,就不会去搜那些乱七八糟的了,再说我们的知识也需要进货呀!”“对!没错!太棒了!”正方齐声说到。
这时突然传来一个尖锐的声音:“如果你老是看网络,视力也会变差,难道不是吗?”她的话让全班都安静了下来。“虽然有污的东西,但是只要我们不去看,也不点击,那么就不会知道。”
我认为:网络,有好的地方也有不好的地方。让我们的大脑进货,但是也让我们在学习的同时,视力都有些下降。
现在鸡社里正在举行一场前无古人的辩论会。题目是:是先有的鸡还是先有的蛋。
这在人类社会中已经是一个老掉牙的问题了,但在鸡社里却引起了不小的轰动,大家纷纷来到鸡社中央,等待着辩论会的开始。
正方观点:先有的鸡。
反方观点:先有的蛋。
正方:我觉得先有鸡,鸡蛋鸡蛋,先鸡后蛋,所以先有的鸡。
反方:我认为先有的蛋,如果不是这样,我又是从那里来的呢?
正方:我想是先有的鸡,时光回到距今六千三百年前,一种鸟经过岁月变迁,为了适应环境,这种鸟变成了鸡,鸡生蛋,蛋再孵鸡。
么认为先有的鸡?
反方:你先别说我,你为了赢得这次辩论还给社长送过礼呢!别以为我不知道。
正方:那是为了感谢社长的!不信,你去问!
“轰隆隆”天空打起雷了,大概是因为老天看不下去了吧,本次辩论会只好终止。
说到网络,大家可能一听就来精神。是啊,当代社会已离不开网络。网络是个奇妙的东西,它可以让你和远在他乡的亲戚通过视频叙叙旧;可以让劳累的一天的你玩玩游戏,听听歌,放松放松;同时,它又是学生们的好帮手,需要什么资料一查就出来,多方便啊。可是,他又是一张的大网,让无数青少年沉迷其中,被它所奴役。他又好似一个无形的杀手,把许许多多青少年引上犯罪的道路,把他们的美好未来毁于一旦。它究竟是天使还是魔鬼?同学们各持己见,为了求个明白,语文老师组织了一场辩论会!
柴老师走上讲台宣布辩论会正式开始,教室里顿时热闹起来。双方都摩拳擦掌,要在辩论中一决高下。
按照规定,先由各方一辩发言。看来双方事先都做了充分的准备,两个辩手都讲得滔滔不绝,你听正方的陈一蓉讲的多精彩啊,举事例进行说明,声音铿锵有力,活像一个专业的辩论手。你看反方的一辩手张海镇也不甘示弱,不仅列举实例,还列举了数字进行反驳,讲的头头是道。
两位同学给辩论会开了个好头,下面就靠全班同学自由发挥了。正方的陈一容首先站了起来:“我觉得上网有益因为一是开阔视野,及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息;二是可以毫无顾忌地与网友聊天,倾吐心事,减轻课业负担……”她一一列举了她的看法。而反方的许叶珊早就等不及了,等陈一蓉说完后立刻发表了自己的意见,不过,她马上就被涂斯浩反驳得哑口无言。这时,陈汗出来“解围”并再次提出自己的'看法,不过陈启达马上站起来长篇大论。这时,反方安静了。作为反方一员的我,看着这场面,我心里又着急又很担心,不过我还是勇敢地站起来向正方提出问题,但正方的何仕婷又站起来辩驳。这下气氛更加活跃了,有的说:“上网可以让我们丰富知识!”有的说:“不对,上网会让我们走上歧途!”有的说:“上网可以查资料,很方便!”还有的说:“网上的不良信息会对身心造成危害!”……双方争得面红耳赤,都想抓住对方的漏洞,谁也不让谁,那场面可热闹了!
通过这次的辩论,我得出了一个结论——任何事物都有两面性,关键是要自己把握,我们要让互联网为我们的学习生活而服务,不要过于沉迷而荒废学业。而且这次辩论不仅提高了我们的辩论能力和水平,还增加了我们对网络陷阱的警惕性,即锻炼了口才又增长了知识,真是一举两得啊。真希望这样的辩论会多开几场。
你听见教室里一阵阵漫天卷地的狂笑了吗?你听见激烈的辩论声了吗?原来,是5.3班正在举行精彩绝伦的辩论赛。
步入教室,你可以看到正方一辩用那清晰、洪亮的声音阐述了自己的观点,那条理清晰的思路足以让你佩服得五体投地。想必你已经猜到了:正方是“开卷有益”,反方是“开卷未必有益”。正方滔滔不绝的话语终于结束了,反方便迫不及待的展开了攻辩。正方也不甘示弱,不一会儿,大家就争得面红耳赤,唾沫横飞。我们这些观众也跟着激动起来。
寂与沉默。总之,这次辩论赛真是集搞笑、精彩、激烈于一身哪!
我方认为开卷有益,在班上有许许多多的小作家他们写出一篇篇文章,材料结构不来源于书籍吗?而反方辩手不相上下,邹翰宇拿起漫画书,郑郑有词:“我方认为开卷未必有益!你想一想日本漫画无控制力你就会陷进去,里有暴力等不良行为,会导致小学生模仿。”我心想:哼,吃梨对肺有好处,吃枣对胃有好处可也有副作用,也有三分毒。
可是李鹏翔反驳到:可是小学生没有制服力,坏的一方面怎么办呢?台下一片掌声。轰动起来。就差没掀开房顶。黄紫婷回答:“请问你多少岁了?”“12岁”他们难为地说,“你们12岁的人了砟还没有控制力啊!”她语气中带着歧视和疑问,台下的掌声更为激烈,房子塌了顶似的。
别开生面的辩论会,原来似上任何事物都是一把双刃刀,它会像药一样,能治病又有毒性。就读书也是开卷有益。却不能茫然开卷,学习好的一面,丢去坏的一面。
今天,在快乐魔方作文班里,老师带了我们分了两组来参加班级辩论会。一边是正方,一边是反方,每组四人,一共八人。每人抽一次签,由抽签决定正反方,我抽到了正方,非常开心。当然,剩下没参加的同学都成为了观众。
正方辩题是:参加课外辅导班利大于弊。反方辩题是:参加课外辅导班弊大于利。
在我印象中最激烈的.就是第三环节——自由辩,因为对方问我方一个问题,我方可随意请人回答,而其他三个环节必须按照相对的规则来回答。
第三个环节开始了,老师倒计时三分钟。我马上站起来说:如果你们有人学习成绩不好的话,不上补习班怎么来提高成绩呢?对方马上回答:在学校可以多读点课文,反复去复习呀。我们又问:如果反复去复习,还有一些不懂的呢?对方又说:我们可以去问老师!那如果老师请假了呢?我们理直气壮的说。停!三分钟已过!老师大声说。老师问观众:觉得反方赢的举手,结果没一个人举手。老师又问:觉得正方赢的举手,没想到全部观众都举手了。老师大声宣布:正方胜利!耶!我们胜利了!我们开心的一蹦三尺高、尽情地欢呼着!
比赛结束了,我根本没想过我会赢的,可这实力不允许呀!我们没有骄傲,希望下次还有班级辩论赛。
今天,我们班举行了一场辩论会。正方主辨手:杨嘉玥、毛博、付宇恒、何娜都有备而来。反方主辨手:吴国桢、黄炎、程乐章、程怡更是来势汹汹,个个都胸有成竹,好像都报着必胜的信心来到这里,不一会儿,辩论会开始了。
首先,由正方杨家乐发言:“我支持开卷有益。”
吴国桢马上也发言:“我方支持开卷未必有益。”
话音刚落,正方杨家东立刻说:“无论拿哪本书,只要看,就一定能学到有用的知识。”
反方哑口无言,请求第三方求援。
这时,周驰发话:“我们语文书上有一句话‘书犹药也,善读可以医愚’,可他没说这药是良药还是毒药,如果他指的毒药,这个人就越来越笨,这说说明开卷未必有益”。
正方何娜立马反驳:“可如果是解药,那开卷就有益了。”
反方吴国桢立刻站起来反驳说:“开卷未必有益。如果是一本内容不健康的书,那我们看了不仅浪费时间,还会对我们产生不良影响,这样的书,看了就无益。”
黄炎马上接着说:“现在有一些商家为了赚更多的钱把书上的家印的'越来越小,让我们青少年看了这们的小书近视眼就越来越多了。这还不足说明开卷未必有益吗……”
就这样大家风范你一言我一语,个个神情激昂,慷慨陈词,互不相让。辩论会一直持续到下课,可还没有分出胜负。公说公有理,婆说婆有理,大家都有道理,但又好像道理都对。这样一场精彩激烈的辩论会,在大家意犹未尽的唏嘘声中结束了。
初夏的校园,树木葱绿,百花盛开。灿烂的阳光洒满整个校园。在这美好的季节里,我们举行了一场别开生面的辩论赛。
眼看第三节课就要到了,我们紧张极了。千万不要让正方获胜,要不然我们反方太没面子了。我正想着,不了!上课铃已响了,音乐越唱越快正如我的思绪越来越急。
接着是双方四辩总结陈词,只见正方四辩薛的明确正方观点,反复强调小学生上网利大于弊,并说出了反方的弱点。反方四辩鲍桌森毫不示弱地明确反方观点,并举了许多上网影响学业的例子。
真是公说公有理,婆说婆有理。正在这时,主持人平静地就双方的辩论,客观地不偏袒任何一方地点评:“上网利弊与否还在于个人对待网络的态度。我们要将网络用在好的地方,而不是被他所奴役……”
“今天的辩论真激烈,好几次进入高潮。这次辩论肯定两点:小学生上网是可以的,但是要好好利用网络,不能用来玩游戏,要到必需时,查查资料,阅读上网解答。”陈老师语重心长地说。
今天的辩论真难忘啊!我要好好学习,不能玩游戏,万不得已时才上网查查资料。
今天上午,我们班开展了一次辩论赛,主题是开卷是否有益?正方支持“开卷有益”;反方支持“开卷未必有益”。我支持反方的看法。
正方:古人云:“开卷有益。”确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言:“读书破万卷,下笔如有神。”杜甫博览群书,这一点是不能否认的。
正方:尽管古人说书“浩如烟海”,而我觉得书的世界是“天涯若比邻。”这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大,也没有阻隔。佛说:“三千大千世界”,可算大极了。书的境地呢,却是包罗万象,贯通三界。
反方:尽管“开卷有益”是个成语,但我认为:如果盲目开卷,未必有益。
通过这次辩论赛,双方讲得都有道理。但是我觉得,“开卷未必有益,得先看开什么卷。
一场精彩的辩论赛拉开了序幕。伍老师给我们出了题:小学生能单独出去游玩的为正方;小学生不能单独出去游玩的为反方。我们方的吴昊首先举手发言,一场口舌的.“战争”开始了。我觉得小学生能单独出去游玩,因为小学生单独出去游玩不仅能锻炼自己的社交能力,还能学到保护自己的知识……“我反对”,反方的王羽中大场反对说:“如果小学生单独出去游玩的话,难道就不怕坏蛋吗?”我方争先恐后举手,最后老师还是叫了我,我理直气壮地说:“我们都长大了,而且四年一期的社会课学过,如果发觉有人跟踪自己,就要向人群多的地方走去,及时向身边的群众求救。”“我反对,我反对”反方七嘴八舌的说出了自己的好方法和理由。不知什么时候,我方不知道谁问了一句。反方的人雅雀无场,我方高兴得手舞足蹈。突然,反方的才女曾倩芳,振振有词的反问了一句,我方见此情景,气得火冒三丈,面红耳赤。连忙反击。教室里热闹非凡。刀光剑影,两方争锋相对,胜负难解难分。最后,伍老师说:“大家说得都对,说出了自己的意见和想法,这很好。”今天,我学到了很多。
今天,我们班组织了一场别开生面的辩论赛。我们分为两大组,一组是正方,一组是反方。我是被分到了正方的队伍,这次辩论的主题是:是否应该看闲书。正方:是认为看闲书有好处,反方:是认为看闲书没有好处,就这样,我们班的辩论开始了,老师宣布开始时,班上的氛围一下就热闹了,大家都抢着举手阐述自已的观点,同学们说的好的时候,大家都给予热烈的掌声表示鼓励与赞扬,有的`人十分气恼自己刚才为什么举手没被点到、。当主持人点到我的时候,我信心十足说:“如果你不看闲书只看正书的话,你就成不了名人,你看那些大作家,哪个不是看了许多闲书才可以写出如此好的文章”,说完这句话,我激动地差点眼泪都掉出来。李浩冉一本正经的反驳:谁说作家只看闲书才成名的,还不是也看了正书吗,而且如果看闲书可以得名,那还不如不上学在家看闲书好了吗!我们就这样,你一言,我一语的激烈的争论着,争得我们都面红耳赤,其它同学也为自己那方的人加油。
最后,我们以平局告别了这场辩论,虽然辩论已经结束了,但我们一定都不会忘掉这场让人留连往返的辩论赛。
今天我们班,展开了一次别开生面的辩论会。
正方:意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的。谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问,又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人,目的也有很多种,但当我们给谎言加上一个“善意”时,仿佛大家都可能接受了,这正是人性的弱点的集中表现。马克吐温曾经说过这样一段话:“当你拿不定主意时,就说实话。它将令你的对手感到窘困,令你的朋友感到释然。”因此,心理学专家们的观点是:不要轻易扯谎,哪怕是善意的.谎言。反方:当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女,同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实,难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗?其实生活中我们随处可见善意的谎言的影子,从病榻前含泪的安慰到委婉拒绝时的客套,从爱人间的海枯石烂到诗人笔下的绮丽夸张,但它们都没有那么可怕,让对方辩友谈“谎”而色变。
随着下课的铃声,辩论会结束了这是一场口舌之战。
综合课老师走上讲台,大声宣布道:“今天我们开展一次关于电脑利大于弊还是弊大于利的辩论会。”同学们十分兴奋,在下面窃窃私语。老师又说:“请选择为正方争辩的人站起来。”经过一番挑选,正方反方已经站在讲台两侧,准备开战。
辩论手们各个摩拳擦掌、跃跃欲试。“开始!”老师喊道。正方一辩上前一步说道:“电脑可以帮助我们学习,让我们的知识面更广。所以我认为电脑利大于弊。”反方一辩撇撇嘴说道:“但如果一直看电脑的话对眼睛的损伤也很大。”“可时间可以控制的啊。”“可是往往有些人就是控制不住时间所以才会沉迷网络的。”……正反两方唇枪舌剑针锋相对,一瞬间吵得不可开交,唾沫星子乱溅。“你看现在带眼睛的人越来越多都是什么原因造成的?”正方的一个队员答道:“看书。”这句话引得我们哄堂大笑。“你看,正方还说要控制时间,他们队伍里就有两个带眼镜的呢。”“那是我们学习认真。”“哪里啊。”……正方反方又开始一场新的战争。
辩论会结束了,虽然我是正方支持者,但是经过这次辩论会我倒是觉得正反两方都有道理,这件事情没有完全的对与错,我想考虑事情应该要更全面周到吧。
小明回家后,写完作业便去睡觉了。本来一个宁静的夜晚,小明书包里却开起了辩论会。
“大家好,我是字典公公。接下来是标点符号的辩论会——谁最有用。”字典公公首先发话。话音刚落,逗号发话了:“同志们,我是逗号。在字典中,我才是最有用的!没有我,句子就没有停顿。你们说,谁最有用!”字典公公没说什么,等下一位发话。“逗号兄,你最有用?放屁!我才是最有用的,没有我,句子就长长得都可以煮碗面!”句号站出来反驳。字典公公笑了,看着第三号选手。“我是问号,你们问我的用处?没有我,那些疑问句、反问句、设问句不就成陈述句了吗?啊哈哈哈哈!”问号也拿出了自己的'杀手锏。“哼,就凭你,还笑得那么欢!”感叹号冷笑一声,“论笑,非我莫属。没我,哪来的笑!我能是句子语气更加强烈,所以我才是最有用的!”
“呵呵呵......孩子们,别争了,你们都是最有用的!没有你们,就没有一个完整的句子。”字典公公总结了。辩论会结束了......
“叮铃铃——。”清脆的上课铃声响了,陈老师大步流星地走向讲台,说:“今天的口语交际课,就来围绕‘开卷有益’(考试可以带书看)与‘开卷未必有益’(考试不能带书看)这两个话题来展开一次别开生面的辩论会,规则是:
1、自由辩论。
2、有意见补充。
3、要举手发言,保持安静。
这时,班上的同学分成由黄子寅为首的反方,由许燊俊为首的正方。辩论开始了,首先是黄子寅发言:“我觉得开卷有益,人们发明出手提电脑这样的高科技,不就是为了给我们用吗?”黄子寅一说完,许燊俊就开始反驳了:“我反对黄子寅的看法,如果高科技是用来干这些事的话,我们不就不懂自己的实力了吗?考试不就是为了检测自己学的知识吗?”他们俩就这样唇枪舌战了几个回合。反方李睿发觉黄子寅渐渐抵挡不住许燊俊的连环进攻,就挺身而出,说:“我赞同黄子寅的看法,用手提电脑可以使我们都考100分。”他们以多欺少的做法让我看了:“如果高科技可以来干这种事的话,就只要在家里坐在沙发上,学好电脑不就行了吗,或者直接在你的脑子里植入一块芯片吗?”没想的,我的一席话,说得他们哑口无言。
辩论会接近尾声了,陈老师作了个小节:“这次辩论会马上就要结束了,前面几位同学积极发言很好,不过在当今社会,考试有开卷的,有闭卷的,要从各个方面来看这个问题。”
“叮铃铃——”下课铃声响了,辩论会结束了,老师宣布我们正方赢了,我们高兴得一蹦三尺高。
正方一辩开始发言了,他的理由充足到让我有点想投降的感觉。不过,我方一辩马上反驳了他,使我佩服得五体投地。接下来正方二辩,反方二辩……“接下来是自由辩论时间!”蔡老师突然说。于是,双方开始了激烈的激烈的争辩。我方反应最快,理由最充足的当属蔡中元,他在反驳在我们心中有点不学无术的周项政时,他竟然在最后还添上一句:“难道大家都像你一样吗!”蔡老师对他这句话作了四个字的评语:人身攻击。
自由辩论结束后,便是总结。我本以为是正方先总结,没有想到是反方——我,先总结!我一下子没有反应过来,再加上女生队长说,原来规定那段不好,让我换一段!于是,我卡了将近一分钟才东拼西凑地说了几句话。当我快要讲完时,因为一下子找不到合适的语句,我又卡住了……就在我们回座位的时候,陈胜澳突然半路杀出个陈咬金:“我都还没说完呢!”
唉,最后结果可想而知,由于我和陈胜澳的关系,我们对输了。虽然我们输了,但是这次的经历也让我学习到了很多,团队的合作,需要更多的是沟通。
今天,老师让我们展开一场辩论大赛,我和同桌辩论的话题是做人好还是做动物好。
辩论赛开始了,同桌马上就对我发起了攻击:“肯定是做动物好。人家熊猫可是国宝,谁也不能欺负它,如果我能当上熊猫那多好呀!”
我也不甘示弱:“不对,肯定是当然好人了。人类比动物聪明,比动物有才华,而且动物还不是人类的对手。”
她跟打枪一样,又对我吼道:“我不管,反正就是做动物好。”她说累了就喝了口水继续吵,“反正就是做动物好,做动物好,做动物好”
我们吵得面红耳赤,两个人都不认输,我一时没有理由了。我一想,对他和气地说:“你冷静一下,你想想是人聪明还是动物聪明呢?”
“当然是人聪明啦!”
我又问:“那是人厉害还是动物厉害?”
“还是人厉害呀!”
“这就对了,所以当人要比当动物好。”
同桌又大吼起来:“我才不管呢,不信你问别人是做人好还是做动物好?”
我们问了三个人,三个人都说当人好,同桌气得火冒三丈。直到结束我和同桌都没有辩论好。
再见啦,看样子同桌又要找我辩论了。
辩论会作文800字(精选18篇)
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