最新一年级下册音乐教学设计人教版(七篇)

一年级音乐教学设计与反思一年级音乐教学设计及反思篇一

1.能正确演奏串铃、三角铁、哇鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。

2.能学会唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

重点：能正确演奏串铃、三角铁、哇鸣筒、舞板这四种打击乐器。

难点：能分辨其音色，说出其名称。

课时安排

一课时

教学准备

课件、打击乐器若干

一、情境导入

小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？那我们出发吧。（律动）

二、自制简单的打击乐器

1、检查学生准备制作打击乐器的材料。

2、引导学生采用各种不同的方法使自备的材料发出各具特色的音响。

3、引导学生用上述材料分别演奏自编或教材提供的简单节奏自编或教材提供的简单节奏型，让他们聆听不同的材料通过不同的演奏方式所发出的各具特色的音响效果。

4、教师弹奏一些学生熟悉的曲调，让他们操起手中的“乐器”，用一些简单的节奏型为曲调即兴表演。

三、认识四种打击乐器

边介绍各种乐器的特色特点和演奏方法，边示范，并让学生“敲一敲，听一听”。

四、学唱《蒙古小夜曲》

1、利用歌词意境边讲故事边唱，启发学生。

2、唱一唱

(1)范唱。

3、让学生互相评价，评一评谁配得最好。

五、结束

小朋友们，天快黑了，我们该回家了。看，小火车来接我们了。

课件：小火车出现，播放歌曲《火车开啦》。

听音乐出教室。

一年级音乐教学设计与反思一年级音乐教学设计及反思篇二

本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。

本期的教学任务、要求及重点如下：

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。

第一周校园升旗2课时目的：培养爱国意识，唱《国旗、国旗真美丽》；

第四周小雨沙沙2课时目的：会识《小雨沙沙》的歌谱，及打节奏

第五周玩具音乐会2课时目的：学习各种节奏类型、学唱《玩具进行曲》

第七周望月亮2课时目的：掌握四三拍节奏，会唱《望月亮》欣赏乐曲；

第九周我们爱劳动2课时目的：进行歌表演，教育孩子爱劳动，做乖孩子；

演；

第十二周小乐手2课时目的：用简单乐器进行演奏；

第十四周伦敦桥2课时目的：学习集体舞的基本动作《伦敦桥》；

第十五周音乐夏令营2课时目的：进行歌表演

第十六周选听幼儿歌曲2课时目的：欣赏优秀幼儿歌曲

第十七周至期末复习、巩固以及期末

一年级音乐教学设计与反思一年级音乐教学设计及反思篇三

1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

2、听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导同学探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自身对歌曲的理解。

3、通过自编动作与活动，引导同学自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。

重点：欣赏歌曲《让我们手拉手》，听唱法学唱歌曲《一对好朋友》。

难点：

1、引导同学探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自身对歌曲的理解。

2、编动作与活动。

录音机，投影。

教学过程设计和思路

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。

2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3．复习前课内容。（唱游为主）

1．听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆听时能发明性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）

1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？

2）复听时可自编动作扮演。

个人教学特色补白

教学过程设计和思路

3．歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

5．通过自编游戏扮演歌曲《一对好朋友》要求自创动作（引导同学在乐句结束处加上牛或鸭的叫声），从同学的自创运用中选编成游戏进行扮演。

鼓励与褒扬，指出缺乏之处。

一年级音乐教学设计与反思一年级音乐教学设计及反思篇四

通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天。 2.通过学习教育学生热爱美丽的春天，热爱大自然。

生：让学生自由回答，并引出古诗《春晓》

师：刚才同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起啊，仅仅用了20个字就描绘了春天的美丽景色，你们想不想来感受这美妙的诗句？（师生共同诵读古诗）。

师：提问：同学们读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？（生：略）

师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，??” 还为我们配乐朗诵。

情。

师：这首优美的古诗和刚才的那段音乐完美的结合在一起创编成了歌曲，我们一起来听听吧。

师(转载于:i音，老师加沙沙沙沙。伴唱一段)b、大家说说加了什么？

(老师加了沙沙沙沙的节奏伴唱)你们能模仿一下吗?(练习)c、随着老师的演唱你们也来加一下。(老师唱一句，生伴唱)

d、很不错，下面跟录音加伴唱，既然是伴唱，就应轻些唱，我们来试试。(无音高，伴唱一段)加了伴唱后下小雨的感觉更加明显了。

1.刚才大家用歌声表现了《小雨沙沙》意境，那怎样用动作来表现雨水真甜，小苗发芽呢?跟着音乐做一做。（师弹琴生唱并自创动作）

2.大家编好了吗?愿意表演的起立来做!

3.集体边唱边做，进行表演。

(父母培养关怀，老师关心爱护，党的阳光雨露等等)

雨水滋润了万物，让我们感受到了下雨的乐趣，请小朋友们用动听的声音，

牧童谣

1．学会《牧童谣》歌词，知道前奏。能用对唱的感情来表现歌曲

2．学习柯达伊la的手势，感受1356四个音的音高关系

3．复习巩固x—、x和xx组合的节奏

4. 在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。

琴、三角铁、图片、鼓、锣。

一、复习《小雨沙沙》，师手势指挥气息变化。

二、学习歌曲：《牧童谣》

一年级音乐教学设计与反思一年级音乐教学设计及反思篇五

唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》

教学目标：

1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》

2、让学生感受上学时心情愉悦心情。

3、能用强弱不同的力度表现歌曲。

4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。

教学重难点：

了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。

能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》

教学准备：cd

教学过程：

1、导入

播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。

2、学唱歌曲《上学歌》

（1）聆听歌曲范唱

（2）老师分句教唱歌曲

3、聆听、辨别声音

4、表现歌曲

（1）请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。

（3）学生分组边唱边模拟音效伴奏。

（4）完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。

一年级音乐教学设计与反思一年级音乐教学设计及反思篇六

教材分析：

1、学唱《闪烁的小星》 2、学唱歌曲并表演教学目标：

1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。

2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。

3、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。

教学重点：

学生能唱出歌曲欢快的情绪。教学难点：

学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。教学过程：一、师生问好

小朋友们欢迎来到我们快乐的音乐课堂（歌唱问好）二、律动

师：小朋友们表演的真棒！作为奖励，老师带来了一首好听的乐曲，那就请你选择一个最最舒服的姿势，闭上眼睛，静静欣赏。（播放视频）

乐曲听完了，睁开你们的小眼睛，这段乐曲你们熟不熟悉？它和我们学过的那首歌曲比较像？（小星星）

师：对啦，这是一首流传广泛的法国民歌，被翻译成中文之后，也成了中国小朋友喜欢的儿歌之一。今天我们就一起来学习这首好听的歌曲《闪烁的小星星》。

师：欣赏完歌曲小朋友们想不想学唱呢？那我们叫星星出来和我们一起唱好不好？（轻声呼唤）

1、强弱练习

师：你能用自己的方式表现强和弱吗？第一拍子强，第二拍子弱。（小朋友利用拍手、拍肩、响舌、拍坐着的凳子、跺脚拍腿等方式表达强和弱）

生：小猫|小猫|爱吃|鱼|| 小狗|小狗|汪汪|叫-||…

师：小朋友们创编的真好，星星们也创编了一段，我们一起来看一看读一读吧。

示歌词：一闪|一闪|亮晶|晶-||…）四、新歌教学 1、唱旋律

师：读的真不错！现在请小朋友们跟着老师的琴声，轻声地哼唱第一段歌词。（跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍）

师：男同学的声音好多了，再把声音往上去点，行不行？我们一起来一遍把第一句连起来唱一唱，注意跳跃和连贯的对比… 师：唱的真棒。现在张老师和你们进行一个比赛，我请这组和这组小朋友来唱上面一句，这两组同学演唱下面一句，请你们边唱边仔细听一听其他小组的演唱，听听他们有没有按照前面老师要求来演唱的呢？注意哟，跳跃和连贯这里（师弹生唱）

师：嗯，刚才那遍唱的真棒！听了你们的歌声老师仿佛来到了美丽的夜晚，小朋友们都成了一颗颗闪烁的小星星了，小朋友们看看这些闪烁的小星星随着旋律在欢快地跳舞，你们能不能像小星星那样给这首歌曲加上动作表演出来呢？（播放歌曲做动作）

师：首先，小朋友们跟着老师做一下小星星一闪一闪，在眨眼的动作。伸出你们的小手，双手的肘关节上下扇动两次。再看看小星星亮晶晶的动作，双手高举，掌拳交换四次。（好的，我们一起连起来做一遍。）

师：小朋友们看完你们的舞蹈，星星们开心极了，星星邀请你们用它们的方式为歌曲加上节奏，一起舞蹈，你们愿意尝试吗？（出示节奏）

师生合作（钟琴，打击乐器）3、讲《数星星的孩子的故事》

师：小朋友们刚才的舞蹈真美，那现在我们坐下来休息一下，老师带给大家一个故事，带上你们的小耳朵，仔细聆听一下老师讲了什么故事。

（播放背景音乐）4、大气污染知识讲解

（多植树，减少污染物的排放，绿色出行，减少汽车尾气，爱护花草树木，不乱扔垃圾...）

5、参加小星星的太空邀请，跨越时空的舞会。

闪烁的小星星

一年级音乐教学设计与反思一年级音乐教学设计及反思篇七

一、表演《牧童谣》《放牛歌》

二、聆听《牧童短笛》《牧童》

三、编创与活动：认识双响筒、三角铁

一、情感目标：

在演唱《牧童谣》《放牛歌》和聆听《牧童短笛》《牧童》几首歌曲中，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

二、认知目标：

认识双响筒，探索其演奏方法。

三、技能目标：

1、能正确、有感情地背唱歌曲；

2、掌握三角铁、双响筒的演奏方法，并能正确使用为歌曲伴奏。

课时安排：共三课时

1、表演《牧童谣》，认识三角铁；

2、聆听《牧童》《牧童短笛》，认识双响筒；

3、表演《放牛歌》

课时目标：

1、在歌曲中感受牧童的悠闲和愉快。

2、能用轻柔的声音演唱歌曲并背唱。

3、认识三角铁，探索其演奏方法，并能用适当的节奏为歌曲伴奏。

4、能完整演唱歌曲的旋律。

教学难点：

演唱歌曲旋律。

教学重点：

认识三角铁

教具准备：

钢琴、录音机。教学磁带、教学卡片

教学过程：

一、组织教学

二、识谱游戏

三、歌曲表演

1、讨论什么是“牧童”？

2、用柯尔文手势学唱旋律

3、歌曲学唱

聆听范唱，学生看书，学会阅读图谱歌词——听老师范唱击拍——师生对唱填唱歌词——随琴练习，强调歌曲情绪（轻快、活泼）

4、分组对唱，比一比：谁的歌声美？

四、认识三角铁

听音辨乐器材质——看乐器为乐器取名——敲一敲，试一试，怎样才能敲出最动人的音色——试为歌曲伴奏，什么节奏型最适合？——出示伴奏图谱，按学生设计的节奏型出示——部分学生伴奏，其余同学演唱歌曲。

五、板书设计

牧童谣

课时目标：

1、学会聆听音乐，在音乐中理解歌曲含义；

2、感受牧童生活的变化，引导学生热爱今天的生活；

3、认识双响筒，探索其演奏方法。

教学重难点：

认识双响筒

教具准备：

钢琴、录音机。教学磁带、教学卡片、打击乐器

教学过程：

一、组织教学

二、复习歌曲《牧童》

三、聆听《牧童短笛》

2、打开课本，分析画面，了解音乐描绘的景象；

3、完整聆听音乐，感受音乐段落的变化，以及每一段音乐展现的画面；

5、复听音乐，最后一段是重复的乐段还是新的乐段？

6、板书音乐结构。

四、聆听《牧童》

1、聆听歌曲《牧童》，边听边逐句贴出歌词卡片。

设问：歌中唱出了哪些内容？

2、复听歌曲

从歌曲情绪和歌词内容展开讨论。

3、再次复听，并用双响筒为歌曲伴奏。

五、小结：这些牧童都是快乐的牧童，他们热爱劳动热爱生活更热爱劳动。

六、板书设计

课时目标：

1、引导学生进一步了解带间奏的歌曲的表现。

2、感受歌曲浓郁的民歌风格。

3、尝试用凳鼓和小镲为歌曲间奏配器。

4、能用轻快的歌声背唱歌曲。

教学重点：

编创节奏在歌曲间奏处加入打击乐伴奏。

教具准备：

钢琴、录音机、教学磁带、歌词卡片

教学过程：

一、组织教学

二、复习歌曲《牧童》

三、表演《放牛歌》

1、聆听歌曲导入

设问：这首歌和我们以往学的歌曲有什么不同？（有间奏）

2、生观察课本彩图部分

设问：除了歌词还有什么？（鼓）

3、师板书鼓点节奏

指名拍击——齐练拍击——口念节奏

4、师范唱，生拍击伴奏。（启发学生用凳鼓）

5、随录音范唱，用听唱法学会歌曲。

6、视唱乐谱，对比最后一乐句两段的相同和不同，并反复的练习，正确区别。

7、随琴练唱，在间奏处按鼓点拍手，明确反复跳跃记号的使用。

8、完成全部旋律的视唱。

9、出示鼓和镲，请学生用这两种打击乐器编创伴奏谱。

10、尽量使用学生编创的节奏，完整表演歌曲。

11、编创动作，有表情地表演歌曲。

四、板书设计

放牛歌