总结是一面镜子，能够让我们看到自己的不足，并督促自己做出改进。突出高潮和亮点，给读者留下深刻印象。那么，下面请大家看看这些优秀的总结范文，或许能给你带来一些灵感和启发。

霓虹灯篇一

1、远远望去，霓虹灯就像天上闪烁的星星，美极了。

3、远处霓虹灯像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹。

4、远处的霓虹灯亮了，像仙女飘舞的裙带。

5、远处的霓虹灯亮了，像亮丽的彩虹一般。

6、公园中的'霓虹灯全亮了，像五颜六色的火焰散落人间。

7、远处的霓虹灯亮了，像缤纷的梦，像五彩的霞，像绽开的焰火。

8、有的霓虹灯像一朵漂亮的花儿，一会儿张开，一会儿合上；一会儿变成花骨朵儿，一会儿又结了“果实”

9、有的霓虹灯像一串串的珍珠，闪亮闪亮的，好像中间有一颗发着光芒的“小星星”。

10、霓虹灯的身子，总是银灿灿的，就像一颗银色的小元宝。

11、还有的霓虹灯像一盏盏街上的“小台灯”

霓虹灯篇二

灯，通常象征希望、智慧，人性的光明，神性的指引等。

是个好梦，代表着你会家宅兴旺，团团圆圆。

提醒着你的家里可能会出现矛盾。

预示会有喜事发生。

象征着你的。

生活。

舒适，事业顺利，衣食无忧。

见灯在燃，交挚友。《周公解梦》 。

买灯，必有迁宅事。《周公解梦》。

多人提灯，声名起。《周公解梦》。

霓虹灯篇三

霓虹灯。

华亭县东华小学三年级四班李涛。

桐凤祥酒店的霓虹灯是有四条蓝色和好几条黄色的灯管组成，看起来款式新颖，而且还是动态的呢！而橡皮坝的霓虹灯更是奇特，它的颜色千变万化，一会儿是红色，一会儿是蓝色，一会儿是紫色，真叫人眼花缭乱，这些都十分美观。双凤山公园，休闲广场也都亮起五彩缤纷，让人赏心悦目的霓虹灯。

霓虹灯。

霓虹灯。

华亭县东华小学三年级四班李涛。

每当夜幕降临时，每条街，每栋楼的霓虹灯真是数不胜数啊！北大街、南新街、东大街等都亮起了绚丽多彩的霓虹灯。可是我最喜欢的要数桐凤祥酒店，橡皮坝周围的灯了。

桐凤祥酒店的霓虹灯是有四条蓝色和好几条黄色的灯管组成，看起来款式新颖，而且还是动态的呢！而橡皮坝的霓虹灯更是奇特，它的颜色千变万化，一会儿是红色，一会儿是蓝色，一会儿是紫色，真叫人眼花缭乱，这些都十分美观。双凤山公园，休闲广场也都亮起五彩缤纷，让人赏心悦目的霓虹灯。

华亭的夜晚简直就是个色彩斑斓的美丽世界！我希望华亭的霓虹灯越来越多，花样越来越漂亮，给我们城市增添更多光彩。

厦门，你是多么美呀！白天，你有碧海蓝天，绿树红花，还有一只只白鹭，在空中自由地翱翔，让谁看了都会心旷神怡。晚上，你更加美丽迷人，因为，你有那一盏盏璀璨的霓虹灯。

是啊。据说改革开放前，厦门只有一条像样的街道厦禾路，大部分地方像农村一样都是弯弯曲曲的小路，下雨天非常泥泞。改革开放以后，厦门成为了经济特区，发生了翻天覆地的变化，新修了一条条柏油马路，四通八达，一座座高楼拔地而起，中山路也越来越繁华，发展成了现在这个样子。旅游业也发展得很快，鼓浪屿名声了响起来了，成为中外闻名的旅游景点。比如说日光岩、钢琴博物馆等。再说一说霓虹灯的发展吧。以前的霓虹灯不过只是一只灯泡，外边再用几片颜色玻璃而已。改革开放以后，厦门引进了一种叫做“led”的技术，即不用更改灯泡的颜色便可使灯泡变换颜色。引进这种技术后，厦门到处流光溢彩，五彩缤纷，中山路的“夜景工程”就使用了这种技术。应用到这种技术的还有矗立在狐尾山上的厦门市天文气象台，它以从上到下的渐变方式，时而变成红色的，时而又变成绿色的，时而又成了蓝色的、青色的……真让人留连忘返。相信未来几年，厦门市将会更加绚丽多彩，引人注目。

啊，霓虹灯！你是厦门繁荣昌盛的象征，你是厦门改革开放的见证，看到了你，让我感到了光明、感到了温暖、感到了幸福。我爱你啊，厦门霓虹灯！

涵江亮起来了。

我的家乡涵江，是个美丽的小城。随着时代的变化，涵江也变得越来越繁华，越兴隆。这一切，使涵江的老百姓看在眼里，喜在心里。特别是最近保卫路段装上了霓虹灯，让人们乐得合不拢嘴。

曾记得小时候的旧保尾街，昏暗的路灯不停地闪烁着，还有几只路灯因为破旧亮不起来。这昏暗的道路上，懒懒散散蒂走过几个行人。真让人觉得阴阴森森的。

前几年，保尾街的人就越来越多。现在装了霓虹灯，人行道上就成了人山人海，马路上小轿车，公交车的车灯明晃晃地，快速地呼啸而过。仔细看那霓虹灯，形状各不相同，圆形的，条形的，各式各样，美不胜收。呀，这霓虹灯还会闪烁，便颜色哩！瞧，这圆形的，这会儿还是金黄色，眨眼间就变成了天蓝色的，紧接着又变成了黄色的了，一闪一闪的，这像一排闪烁的黄月亮，再看这一排三角叶，刚才还是绿色的，现在又齐刷刷地变成了紫色，这是美轮美奂啊！

涵江的霓虹灯亮起来了！涵江亮起来了！我的家乡，亮起来了！

我的新发现。

晚上，我和爸爸妈妈一起去广场散步。

散步时，我发现，一路上的霓虹灯发出各种各样的光，有红的、有蓝的、有浅绿的、有淡黄的……我想：为什么霓虹灯会发出这些不同颜色的光呢？一般的灯光都是白色的呀。难道是在灯罩外面包了一层不同颜色的塑料纸？还是在灯管上涂了一层不同颜色的颜料呢？我疑惑不解，便问妈妈：“妈妈，这霓虹灯为什么会发出这些五颜六色的光呢？难道是在灯管上涂了颜料？还是在灯罩上包了一层塑料纸？”妈妈回答说：“因为霓虹灯里有一种稀有气体，到底是什么气体，我也不太清楚，回家自己查资料吧！”

哦!原来是各种不同的气体，让霓虹灯发出五颜六色的光线，把城市装扮的五彩缤纷，让夜晚的城市变得如此美不胜收。

要过元宵节了，现在解禁放烟花鞭炮，有一户人家买了很多烟火准备元宵节的时候燃放，于是就把它们放在阳台那里。夜幕降临，烟花鞭炮正在观赏夜景时，烟火听到阳台说话：“霓虹灯，谢谢你，把城市装扮了多美呀！”五光十色霓虹灯微笑地说：“要过节了吧！”

烟花鞭炮与霓虹灯霓虹灯下的城市。

花绿绿的霓虹灯过着神仙般的生活。是啊,我们都觉得在霓虹灯下过日子是一种。

美好的享受。

在夜晚,霓虹灯在远处看来,既像一只只萤火虫,又像一双双明亮的眼睛。当。

夜幕降临的时候,明月升起在空中,满天的繁星像宝石一样镶嵌在夜幕上。蜿蜒数。

里的路灯亮了，像粒粒珍珠，闪烁着夺目的光芒，仿佛与群星争辉。啊！这是灯。

的海洋，灯的世界，多么令人陶醉，令人神往！

春天，春天的校园，花红了，树绿了，碧绿的叶子上滚动着晶莹的露珠。春。

风一吹，露珠滚落到地上，碎了，花儿向人们点头微笑，好似一幅美丽的山水。

画。

夏天，城市的夏天，飘飘细雨后，一条彩虹，架在了城市的中央，仿佛是一。

座七彩的天桥，“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。”彩虹的美丽不正是这样。

的吗？

秋天，田野里的秋天，落叶纷纷落下来了，金秋的十月，树上那稀稀落落的。

叶子，干得像旱烟叶一样。秋高气爽，蓝蓝的天空像擦拭得一尘不染的玻璃，绵。

绵的云朵，雪白，如奶汁一样。让人感到快活、凉爽。

冬天，雪的冬天，寒风呼呼呼的吹着，下雪时，雪像给大地披上了一层厚厚。

的棉衣，小孩子在一块堆雪人，打雪仗。池边的腊梅，翠竹为友，幽幽香气袭人，

满园芬芳，令人陶醉，使人忘记了冬的寒冷。

霓虹灯下的城市，四季的城市，是多么美丽啊！

霓虹灯篇四

急匆匆的脚步与川流不息的车。

城市的繁忙没有停下的迹象。

月牙儿张开了峥亮的笑脸。

一浊一亮在城市里竞放。

被那刹那间穿过的飞机光束。

划破了天空的寂寞与孤独。

不知是谁照亮了谁的颜容。

把念想留给了这座城市。

月亮啊，你总是光明磊落。

霓虹灯啊，你总是风头出尽。

当你们同时点亮这座城市。

又那般给人留下难分之情。

四射的光柱穿越城市的每个角落。

刺痛着忙碌的城市建设者。

他们的世界如此侠窄艰辛。

他们的`奋斗如此豪迈激情。

刺痛了月下分手的恋人。

他们的世界如此不幸与难舍。

他们的未来仍充满着阳光与爱。

不知是谁照亮了谁而光辉。

把思念的种子留在城市的大街小巷。

城市的霓虹灯已经没有了光彩。

月亮还高高的挂在浩瀚宇宙。

没有了五光十色的灯光。

城市一片暗淡。

仰望星空一轮明月仍发光明。

那座浑浊的城市瞬间清晰。

忽然间晚霞、月亮、霓虹灯。

在脑海中闪烁……。

一夜短暂休整的城市悄悄忙碌起来。

勤劳的建设者开始了新的一天。

把汗水洒在了这座城市的高楼大厦。

光明啊，在茫茫宇宙点亮了万物。

霓虹灯篇五

这篇教程教的朋友们用ps制作炫光霓虹灯文字，教程难度不大，制作的文字效果挺漂亮的，教程对朋友有所帮助的请给本教程一个好评吧！亲！

先来看看最终的效果图吧：

具体的制作步骤如下：

画圆圈的时候不要急躁，细节方能凸显图片的特色，

ps制作炫光霓虹灯文字。

霓虹灯篇六

任诗句如何也。

表达不了你一颗破碎的心。

他们都在谈着佳话。

而我啃着麻花。

黑色和黑夜一起。

把幽默的人当做傻瓜。

夜幕总会降临。

诗句又被写下。

劳累的人生哪。

如何能够像蒲公英一样。

如何又一直要承受。

在深夜，即将黎明的时刻。

把所有黑暗的世界都。

尽情的遗忘。

霓虹灯篇七

霓虹灯鱼又被称为红绿灯鱼、红莲灯鱼，这种水族体型娇小，身体长度为3～4厘米，而且鱼鳍也不大。霓虹灯鱼的体色主要突出在侧线上方有一条霓虹纵带，从眼部直至尾柄前，在光线折射下既绿又蓝，尾柄处鲜红色，游动时红绿闪烁非常的绚烂美丽。

红绿灯鱼体型娇小，全长3～4厘米，鳍也不大。体色突出在侧线上方有一条霓虹纵带，从眼部直至尾柄前，在光线折射下既绿又蓝，尾柄处鲜红色，游动时红绿闪烁。养几十尾红绿灯鱼，如观焰火。背鳍位于背中部，臀鳍较延长至尾柄后方，各鳍均透明。红绿灯鱼喜欢22～24℃水温，弱酸性，ph6.4～6.8，硬度4～8度软水的老水。故在饲养中要少换水，换水量亦宜少，环境安静，不要强光照射。对饵料不苛求，鱼虫、水蚯蚓、干饲料都肯摄食。红绿灯鱼喜欢集体活动，育几十尾一群，它们将整日欢快游泳。

霓虹灯篇八

曾经，我家还在顺义的时候，村口前的马路边便有一排长长的对称的霓虹灯。它们早上默默无闻，可一旦接近傍晚，它们便可以把整个世界变得绚丽多彩。

冬天的傍晚，我放学回家的时候总要经过那排满霓虹灯的街道，每当这五颜六色的灯光打到我身上时，我都会感到分外开心。它让我远离黑暗，走进光芒。

我慢慢的走，慢慢的看，数着灯的颜色和个数。

红色的灯，蓝色的灯，会亮的灯，不会亮的灯，我都喜欢。

年少的我认为这是美丽，这是我值得拥有的。

当天起渐渐变得暖和起来，我吃完饭后，常常一人来到街边溜达，偶尔常坐不起，偶尔散步散心，只要来到这条被霓虹灯打亮的街道，我的心情总会莫名的变好。

记得那日的天气异常糟糕，如我的心情一般。

阴沉的天空压着整个城市，空气中弥漫着令人窒息的烦闷。春风瑟瑟绕过霓虹灯的.街道拍打着我的脸颊，我隐约嗅出一丝欢乐的味道。

我站在商店门口，等待着母亲的到来。目光却一直流连在街边的霓虹灯身上。他正在接受大雨送它的洗礼。

雨中的霓虹灯，甚是光彩夺目，可没有人愿意抬眸看它一眼，也只有我这个傻瓜愿意施舍给它一点目光吧。既然无人瞻仰它的美，那它的存在又是为何?不如拆了。

我被我自己的想法吓了一跳。又望向街道两旁的灯盏，那灯火阑珊处多了道蹒跚前进的身影，是妈妈啊!

她进了商店，便向我走来。我刚想抱怨我的不满时，才发现，脱掉雨衣的妈妈连外衣都已湿透，脸色微微发白，嘴唇不停地打颤，可手中没停下拿着毛巾擦拭我头发以及脸颊的动作，嘴中含蓄不清的嘟囔：“傻孩子，自己出来淋雨干嘛!”

我心底最后一丝防线崩塌，泪水泪水夺眶而出，满心的愧疚无从发泄，最终只汇成了一句话：“妈妈，对不起。”那时，我好似懂了什么。

我和妈妈迎着暴雨走在霓虹灯的灯光下，我忍不住又红了眼眶，只是此时忙着帮我打雨伞的妈妈没有发现罢了。

翌日，上学之时，我又经过那条排满霓虹灯的街道，经过雨的洗礼后，没有绚丽的灯光的霓虹灯也分外惹眼。我想起无数个夜晚，我在这里宣泄我的不满与忧愁，却从未留下过欢声笑语。霓虹灯却总把欢喜带给我，我呢，也应请之以理的回馈它。我扬起明媚的笑容，启程了。

霓虹灯，是灯，它没有感情，无法发泄自己的不满。当它奋尽全力显示自己最绚丽的一面是，无人观赏它的美丽时，它会不甘、会流泪，只是它用灯光掩盖了所有。当它经受风之痛吻、雨之洗礼时，它会痛，会流泪，只是这酸涩的泪水早已随雨点流的消失殆尽。霓虹灯，你多么会隐藏，总是那么美丽，那么伤。

霓虹灯看着那道美丽远去的背影，欣慰的笑了笑，它说：“我会痛，会哭，但我不想让她看到。那个爱我的小姑娘，她总喜欢来到我的身边陪我度过孤独的时光，我不舍得她难过，所以我掩藏了自己所有的失落和难过。我多想用我的所有换她嘴角那一丝浅浅的微笑，那，便是我的晴天了。我希望她懂得，快乐就是让爱你的人感到幸福，感受到你给予的爱。她幸福了，你便知足了。”

霓虹灯，谢谢你，把所有的欢乐都给予了我。我要当你的晴天，妈妈的晴天!所有爱我的人的晴天!

霓虹灯篇九

活动背景：

小班的孩子，他们的兴趣点只是在玩色中。根据这一年龄特征，我特设计了玩色活动《霓虹灯》，主要利用胡萝卜的横切面印出各种颜色的灯。

活动目标：

1、感受霓虹灯的色彩，尝试用胡萝卜拓印不同颜色的灯；

2、乐意参加印画活动，注意保持画面的整洁；

3、在活动中体验快乐的情绪。具体的活动流程主要是：听音乐导入——观察霓虹灯——学习制作霓虹灯——幼儿自主印画——跳舞体验快乐的情绪。

活动实施后，我觉得有成功之处，主要体现在以下几个方面：

一、创设了有趣的情境，激发了孩子们活动的热情。

首先在活动导入中我播放了热烈的蹦迪音乐，让孩子们感受舞会的场景，猜测为何如此的热闹。续儿出示小猴过生日，彩色霓虹灯闪烁的背景。在观察中了解灯的色彩。接着利用一段小猴的录音（我是小猴，今天是我的生日，妈妈为我开了一个生日舞会，请了好多小动物一起来玩，可是我家还有好多的霓虹灯没有灯泡呢，小朋友你们愿意帮帮我吗？）激发孩子们的印画兴趣。

二、方法的介绍简要得当。

首先由老师示范用不同的颜色印画，接着请个别幼儿示范。示范操作就注意提醒孩子选择不同的颜色，在印另一种颜色前要用抹布擦干净萝卜的头，以免颜色交替后搞杂了。

三、孩子的参与积极，作品的成功率高。

在活动中孩子们的参与是积极的，每个孩子面对着没有灯泡的操作材料，都能主动的选择自己喜欢的颜色，分别印上自己喜欢的.灯泡。还能注意抹布的运用。在最后的成果展示中，孩子和老师都是眼中为之一亮，好美丽的灯啊！

四、活动中孩子能充分体验快乐的情绪。

在结束活动中我请孩子们戴上自己喜欢的小动物的头饰，在闪烁的霓虹灯下，唱生日歌庆、跳劲舞祝小猴的生日快乐，这一刻孩子们无疑是快乐的，他们的脸上洋溢着灿烂的笑容，他们的心中充满了成功的喜悦！

活动反思：

课堂是一门遗憾的艺术，本次活动同样也存在许多的不尽人意之处，也是我今后努力和思考的方向：

一、活动中热闹的气氛不明显，煽情不够彻底。

首先是开场时虽然有热闹的音乐，可是孩子的表现却比较冷清。感觉有人在跳舞的孩子不多，也许是孩子的生活经验不足吧！如果活动前让他们看看舞蹈的场面，跳一跳会更好些。

二、活动的时间太短，可以整合更多的内容。

活动上完了才知道，只用了十几分钟就结束了。活动后我反复思考是否可以在里面加进更多的内容，比如最后让小猴请大家吃蛋糕，体验分享的快乐等等。

总之，本次活动从设计到展示，我是收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应该怎么做。相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。

霓虹灯篇十

当愿望如花凋零。

你，像一滴水。

在大海深处漂泊。

我可以剩下的，唯独那颗谦卑的心。

成为一个国度里。

空无一人的街，霓虹灯在闪烁。

所有的悲伤都能遗忘。

诗句擦过我的脸庞。

我还想着。

田里的庄稼。

我的`锄头与牛。

写满整个村庄。

当夜也只剩下。

霓虹灯篇十一

1、感受霓虹灯的色彩，尝试用胡萝卜拓印不同颜色的灯。

2、乐意参加印画活动，注意保持画面的整洁。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

1、霓虹灯一条，小猴过生日的背景图，小动物图片若干;。

2、(红、黄、蓝、绿)颜料每桌一份，切好的萝卜、抹布人手一份;。

3、小猴的说话录音一段、音乐3段(快乐、轻柔、生日舞曲)。

1、听音乐导入活动。

师：听这是什么声音?这么高兴是谁家在办喜事呀?

(出示背景图)提问：你发现了什么?霓虹灯是怎样的?都有哪些颜色?

今天小猴过生日，好开心呀?听听他在说什么?(听录音)。

示范用萝卜印不同颜色的灯，注意颜色的交替。

请个别幼儿操作。提醒幼儿印另一种颜色前要用抹布擦干净萝卜的头。

4、幼儿自主印画。

要求：在每个灯头上装上一个等泡，注意颜色的交替。操作的时候要安静，不影响别人。

注意辅导个别能力弱的孩子，帮助其完成作品!

5、听音乐跳舞，体验快乐情绪。

把孩子的作品成列与活动室周围。

小猴的生日舞会就要开始了，请你选择自己喜欢的小动物，快去参加快乐的舞会吧!

课堂是一门遗憾的艺术，本次活动同样也存在许多的不尽人意之处，也是我今后努力和思考的方向：

一、活动中热闹的气氛不明显，煽情不够彻底。

首先是开场时虽然有热闹的音乐，可是孩子的表现却比较冷清。感觉有人在跳舞的孩子不多，也许是孩子的生活经验不足吧!如果活动前让他们看看舞蹈的场面，跳一跳会更好些。

二、活动的时间太短，可以整合更多的内容。

活动上完了才知道，只用了十几分钟就结束了。活动后我反复思考是否可以在里面加进更多的内容，比如最后让小猴请大家吃蛋糕，体验分享的快乐等等。

总之，本次活动从设计到展示，我是收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应该怎么做。相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。

霓虹灯篇十二

活动目标：

1、感受霓虹灯的色彩，尝试用胡萝卜拓印不同颜色的灯。

2、乐意参加印画活动，注意保持画面的整洁。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1、霓虹灯一条，小猴过生日的背景图，小动物图片若干;。

2、(红、黄、蓝、绿)颜料每桌一份，切好的萝卜、抹布人手一份;。

3、小猴的说话录音一段、音乐3段(快乐、轻柔、生日舞曲)。

活动过程：

1、听音乐导入活动。

师：听这是什么声音?这么高兴是谁家在办喜事呀?

(出示背景图)提问：你发现了什么?霓虹灯是怎样的?都有哪些颜色?

今天小猴过生日，好开心呀?听听他在说什么?(听录音)。

示范用萝卜印不同颜色的灯，注意颜色的交替。

请个别幼儿操作。提醒幼儿印另一种颜色前要用抹布擦干净萝卜的头。

4、幼儿自主印画。

要求：在每个灯头上装上一个等泡，注意颜色的交替。操作的时候要安静，不影响别人。

注意辅导个别能力弱的孩子，帮助其完成作品!

5、听音乐跳舞，体验快乐情绪。

把孩子的作品成列与活动室周围。

小猴的生日舞会就要开始了，请你选择自己喜欢的小动物，快去参加快乐的舞会吧!

活动反思：

课堂是一门遗憾的艺术，本次活动同样也存在许多的不尽人意之处，也是我今后努力和思考的方向：

一、活动中热闹的气氛不明显，煽情不够彻底。

首先是开场时虽然有热闹的音乐，可是孩子的表现却比较冷清。感觉有人在跳舞的孩子不多，也许是孩子的生活经验不足吧!如果活动前让他们看看舞蹈的场面，跳一跳会更好些。

二、活动的时间太短，可以整合更多的内容。

活动上完了才知道，只用了十几分钟就结束了。活动后我反复思考是否可以在里面加进更多的内容，比如最后让小猴请大家吃蛋糕，体验分享的快乐等等。

总之，本次活动从设计到展示，我是收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应该怎么做。相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。

霓虹灯篇十三

在设计霓虹灯之前要清楚以下内容：

1：招牌的尺寸，位置，类型，

2：甲方（制作招牌委托方）的业务范围，公司形象，公司的门面风格，及周边环境。

3：使用的材料要求（废话了，当然是霓虹灯哈）造价预算（以免设计方案无法实现）。

4：要求的工期时间（急不急）记录下来，开始设计。

用的软件呢，也没什么固定要求，一般程序是这样的：

1：用白纸，画出想像中的造型，

2：用corldraw做出矢量外型，这一步比较重要，最好用实际尺寸。（为什么重要，请往下看）。

霓虹灯篇十四

人类发明了霓虹灯点亮了城市。

没有谁美谁丑一同星光灿烂。

没有谁先谁后一同洒向人间。

没有谁对谁错都在天宇轮回。

夜幕初落。

苍苍四野它们如期而至。

驱散了恐惧与黑暗。

把那一份份的爱奉献给大地。

我们和你们同在一个宇宙空间。

享受到洒向人间浓浓的爱啊。

此时，我们要记住城市的建设者。

此时，我们要记住那是劳动者。

在点亮这座城市的大街小巷。

霓虹灯篇十五

红绿灯鱼6月龄进入性成熟期，8～10月龄为最佳繁殖期。在30厘米×25厘米×25厘米的鱼缸底铺满头发丝草。水温柔5～26度，水质ph5.6～6.5,其调节器节应缓慢进行，使亲鱼有一个适应过程（或选用水质极软的双蒸水，调节ph,充氧备用）。将一对亲鱼于傍晚时放入，雌鱼一般第二天黎明孵出仔鱼，4～5天后仔鱼游动觅食。雌鱼每次产孵200～300粒。

红绿灯的繁殖较难，主要表现在繁殖水质要求较高和仔鱼的护理要求较特殊。繁殖用水需选用极软的蒸馏水，然后用磷酸二氢钠将水ph调节到5.6～6.5，再用较大气泵充气2～3天，将其灌入大口玻璃羡瓶中备用。在大口玻璃瓶（口径90毫米、高180毫米、深130毫米）底铺一层尼龙网板（网眼大小应不使亲鱼穿过），网板上再铺少许头发丝草，每瓶中放入一对亲鱼。为提高产量，孵化室内通常需要50～100只玻璃瓶。

傍晚时，将一对对亲鱼放入玻璃瓶中，瓶周围用纸遮挡，造就一个光线暗淡的环境。一般第二天即开始产卵，上午10时左右观察一次。凡产好卵的亲鱼应立即捞出，尚未产卵的亲鱼可继续留在瓶中，如第三天或第四天亲鱼仍未产卵的瓶也应捞出。产卵期间亲鱼要停食，以免使水质变坏。对已产过卵的瓶，应集中在一角，晚上9～10时进行一次人工拣卵工作，将瓶内的未受精的白卵用吸管全部吸出，受精卵集中在30厘米×25厘米呈25厘米的鱼缸中孵化，而孵化缸所用的水，是将产卵瓶内上层较清吉的水集中倒入，因红绿灯的繁殖用水是微酸性的高度软水，必须采用旧水作为孵化用水，不可用新水取代。每只缸中集中卵400～500粒，经48小时孵出仔鱼，水温始终保持在25度，缸的四周最好用纸糊贴，以免光线太强导致仔鱼畸形。

霓虹灯篇十六

活动目标：

1、感受霓虹灯的色彩，尝试用胡萝卜拓印不同颜色的灯。

2、乐意参加印画活动，注意保持画面的整洁。

3、在活动中体验快乐的情绪。

活动准备：

1、霓虹灯一条，小猴过生日的背景图，小动物图片若干；

2、（红、黄、蓝、绿）颜料每桌一份，切好的萝卜、抹布人手一份；

3、小猴的说话录音一段、音乐3段（快乐、轻柔、生日舞曲）。

活动过程：

1、听音乐导入活动。

师：听这是什么声音？这么高兴是谁家在办喜事呀？

（出示背景图）提问：你发现了什么？霓虹灯是怎样的？都有哪些颜色？

今天小猴过生日，好开心呀？听听他在说什么？（听录音）。

示范用萝卜印不同颜色的灯，注意颜色的交替。

请个别幼儿操作。提醒幼儿印另一种颜色前要用抹布擦干净萝卜的头。

4、幼儿自主印画。

要求：在每个灯头上装上一个等泡，注意颜色的交替。操作的时候要安静，不影响别人。

注意辅导个别能力弱的孩子，帮助其完成作品！

5、听音乐跳舞，体验快乐情绪。

把孩子的作品成列与活动室周围。

小猴的生日舞会就要开始了，请你选择自己喜欢的小动物，快去参加快乐的舞会吧！

活动反思：

课堂是一门遗憾的艺术，本次活动同样也存在许多的不尽人意之处，也是我今后努力和思考的方向：

一、活动中热闹的气氛不明显，煽情不够彻底。

首先是开场时虽然有热闹的音乐，可是孩子的表现却比较冷清。感觉有人在跳舞的孩子不多，也许是孩子的生活经验不足吧！如果活动前让他们看看舞蹈的场面，跳一跳会更好些。

二、活动的时间太短，可以整合更多的内容。

活动上完了才知道，只用了十几分钟就结束了。活动后我反复思考是否可以在里面加进更多的内容，比如最后让小猴请大家吃蛋糕，体验分享的快乐等等。

总之，本次活动从设计到展示，我是收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应该怎么做。相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。

文档为doc格式。

霓虹灯篇十七

曾经，我家还在顺义的时候，村口前的马路边便有一排长长的对称的霓虹灯。它们早上默默无闻，可一旦接近傍晚，它们便可以把整个世界变得绚丽多彩。

冬天的傍晚，我放学回家的时候总要经过那排满霓虹灯的街道，每当这五颜六色的灯光打到我身上时，我都会感到分外开心。它让我远离黑暗，走进光芒。

当天起渐渐变得暖和起来，我吃完饭后，常常一人来到街边溜达，偶尔常坐不起，偶尔散步散心，只要来到这条被霓虹灯打亮的街道，我的心情总会莫名的变好。

阴沉的天空压着整个城市，空气中弥漫着令人窒息的烦闷。春风瑟瑟绕过霓虹灯的街道拍打着我的脸颊，我隐约嗅出一丝欢乐的味道。

我站在商店门口，等待着母亲的到来。目光却一直流连在街边的霓虹灯身上。他正在接受大雨送它的洗礼。

雨中的霓虹灯，甚是光彩夺目，可没有人愿意抬眸看它一眼，也只有我这个傻瓜愿意施舍给它一点目光吧。既然无人瞻仰它的美，那它的存在又是为何?不如拆了。

我被我自己的想法吓了一跳。又望向街道两旁的灯盏，那灯火阑珊处多了道蹒跚前进的身影，是妈妈啊!

她进了商店，便向我走来。我刚想抱怨我的不满时，才发现，脱掉雨衣的妈妈连外衣都已湿透，脸色微微发白，嘴唇不停地打颤，可手中没停下拿着毛巾擦拭我头发以及脸颊的动作，嘴中含蓄不清的嘟囔：“傻孩子，自己出来淋雨干嘛!”

我心底最后一丝防线崩塌，泪水泪水夺眶而出，满心的愧疚无从发泄，最终只汇成了一句话：“妈妈，对不起。”那时，我好似懂了什么。

我和妈妈迎着暴雨走在霓虹灯的灯光下，我忍不住又红了眼眶，只是此时忙着帮我打雨伞的妈妈没有发现罢了。

翌日，上学之时，我又经过那条排满霓虹灯的街道，经过雨的洗礼后，没有绚丽的灯光的`霓虹灯也分外惹眼。我想起无数个夜晚，我在这里宣泄我的不满与忧愁，却从未留下过欢声笑语。霓虹灯却总把欢喜带给我，我呢，也应请之以理的回馈它。我扬起明媚的笑容，启程了。

霓虹灯，是灯，它没有感情，无法发泄自己的不满。当它奋尽全力显示自己最绚丽的一面是，无人观赏它的美丽时，它会不甘、会流泪，只是它用灯光掩盖了所有。当它经受风之痛吻、雨之洗礼时，它会痛，会流泪，只是这酸涩的泪水早已随雨点流的消失殆尽。霓虹灯，你多么会隐藏，总是那么美丽，那么伤。

霓虹灯看着那道美丽远去的背影，欣慰的笑了笑，它说：“我会痛，会哭，但我不想让她看到。那个爱我的小姑娘，她总喜欢来到我的身边陪我度过孤独的时光，我不舍得她难过，所以我掩藏了自己所有的失落和难过。我多想用我的所有换她嘴角那一丝浅浅的微笑，那，便是我的晴天了。我希望她懂得，快乐就是让爱你的人感到幸福，感受到你给予的爱。她幸福了，你便知足了。”

霓虹灯篇十八

1、公园中的霓虹灯全亮了，像五颜六色的火焰散落人间。

2、远处的霓虹灯亮了，像缤纷的梦，像五彩的霞，像绽开的焰火。

3、有的霓虹灯像一朵漂亮的花儿，一会儿张开，一会儿合上;一会儿变成花骨朵儿，一会儿又结了“果实”。

4、有的霓虹灯像一串串的珍珠，闪亮闪亮的，好像中间有一颗发着光芒的“小星星”。

5、霓虹灯的身子，总是银灿灿的，就像一颗银色的小元宝。

6、还有的霓虹灯像一盏盏街上的“小台灯”。

7、远远望去，霓虹灯就像天上闪烁的星星，美极了。

8、远处霓虹灯像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

9、远处霓虹灯像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹。

10、远处的霓虹灯亮了，像仙女飘舞的裙带。

11、远处的霓虹灯亮了，像亮丽的彩虹一般。

霓虹灯篇十九

活动背景：

小班的孩子，他们的兴趣点只是在玩色中。根据这一年龄特征，我特设计了玩色活动《霓虹灯》，主要利用胡萝卜的横切面印出各种颜色的灯。

活动目标：

1、感受霓虹灯的色彩，尝试用胡萝卜拓印不同颜色的灯；

2、乐意参加印画活动，注意保持画面的整洁；

3、在活动中体验快乐的情绪。具体的活动流程主要是：听音乐导入——观察霓虹灯——学习制作霓虹灯——幼儿自主印画——跳舞体验快乐的情绪。

活动实施后，我觉得有成功之处，主要体现在以下几个方面：

一、创设了有趣的情境，激发了孩子们活动的热情。

首先在活动导入中我播放了热烈的蹦迪音乐，让孩子们感受舞会的场景，猜测为何如此的热闹。续儿出示小猴过生日，彩色霓虹灯闪烁的背景。在观察中了解灯的色彩。接着利用一段小猴的录音（我是小猴，今天是我的生日，妈妈为我开了一个生日舞会，请了好多小动物一起来玩，可是我家还有好多的霓虹灯没有灯泡呢，小朋友你们愿意帮帮我吗？）激发孩子们的印画兴趣。

二、方法的介绍简要得当。

首先由老师示范用不同的颜色印画，接着请个别幼儿示范。示范操作就注意提醒孩子选择不同的颜色，在印另一种颜色前要用抹布擦干净萝卜的头，以免颜色交替后搞杂了。

孩子的参与积极，作品的成功率高。

在活动中孩子们的参与是积极的，每个孩子面对着没有灯泡的操作材料，都能主动的选择自己喜欢的颜色，分别印上自己喜欢的.灯泡。还能注意抹布的运用。在最后的成果展示中，孩子和老师都是眼中为之一亮，好美丽的灯啊！

四、活动中孩子能充分体验快乐的情绪。

在结束活动中我请孩子们戴上自己喜欢的小动物的头饰，在闪烁的霓虹灯下，唱生日歌庆、跳劲舞祝小猴的生日快乐，这一刻孩子们无疑是快乐的，他们的脸上洋溢着灿烂的笑容，他们的心中充满了成功的喜悦！

活动反思：

课堂是一门遗憾的艺术，本次活动同样也存在许多的不尽人意之处，也是我今后努力和思考的方向：

一、活动中热闹的气氛不明显，煽情不够彻底。

首先是开场时虽然有热闹的音乐，可是孩子的表现却比较冷清。感觉有人在跳舞的孩子不多，也许是孩子的生活经验不足吧！如果活动前让他们看看舞蹈的场面，跳一跳会更好些。

二、活动的时间太短，可以整合更多的内容。

活动上完了才知道，只用了十几分钟就结束了。活动后我反复思考是否可以在里面加进更多的内容，比如最后让小猴请大家吃蛋糕，体验分享的快乐等等。

总之，本次活动从设计到展示，我是收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应该怎么做。相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂我会把握的更好。

霓虹灯篇二十

我的故乡在繁华的大上海。故乡的霓虹灯像夜空中的小星星，一闪一闪地眨巴着眼睛。

高楼大厦多，霓虹灯也多。色彩各异的霓虹灯点缀着一幢幢大楼，装扮着一条条街道。如果你夜里去逛街，不看到二、三十种造型各异的霓虹灯才怪哩！

霓虹灯的造型千姿百态。最简单的是长方形的'，色彩艳丽的灯珠从长方形的边缘依次滑过；最漂亮最有气派的数烟火型的，一根透明的细柱子笔直的立在地上，五彩缤纷的光芒从灯管的底部快速向上滚动，这样，美丽的“烟火”就形成了。第一次看到这种灯，我还真以为是烟火呢！

霓虹灯不仅造型千姿百态，而且色彩也各不相同。有的上边是天蓝色，滚到下边就成了橄榄绿；有的左边的灯光是咖啡色，滚入右边就成了柠檬黄；有的却只有一种颜色；还有的忽明忽暗、忽闪忽烁。

长相忆，最忆家乡的霓虹灯！