作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班手工活动教案折纸大班手工活动教案及反思篇一

1、在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。

2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。

在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，学习两种折纸蝉的方法。

幼儿能独立看图折叠完成作品。

折纸步骤图 幼儿用书“清凉一夏”

一、猜谜语，引出蝉

2、请幼儿猜，教师说出谜底“蝉”。

3、夏天来了，小朋友有没有看到很多蝉，蝉也可以叫它知了，因为它的叫声很像在说“知道，知道”。

二、看图示，引导幼儿学习第一种折蝉的方法。

一)学习第一种折纸蝉的方法

2、出示第一种蝉的折纸步骤图：小朋友，一起来看看这种蝉是怎么折的吧。

请幼儿自己先看图，并说一说。

3、教师示范并教学折法：①正方形纸对角折后，左右下角分别向中间对折。

②上角依虚线向下折。

③上层的上角依虚线向下折。

④顶角依虚线向下折。

⑤左右角向后折。

⑥添画眼镜，这样就完成了。

二)引导幼儿自主看图学习第二种折纸的方法

(出示折纸步骤图二)小朋友，这是另外一种折纸蝉的方法，待会老师要请你们自己看图进行折纸，看图的时候一定要看清楚箭头的方法。

三、介绍材料及活动要求

1、小朋友，今天老师为你们多准备了几张正反形纸，如果你折的快一些，就可以多折几个，你也可以想办法让你的蝉变得更漂亮，比如涂上漂亮的.颜色，剪贴一些花纹等等。

2、折的时候一定要自己认真去看图，看清楚每一步的箭头，虚线的位置等等，每一步折的时候都要记住压好。

3、折好后，老师会帮你们写好名字，我们最后把折好的蝉粘到外面的美工墙上，墙上有树，可以粘到树上，也可以粘到墙上，像是在飞一样，粘的时候小朋友要自己看，粘出不同的姿态来。

大班手工活动教案折纸大班手工活动教案及反思篇二

1.尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。

2.能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。

3.体验自由创作的快乐。

1.请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观察。

2.幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。

一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫

1.利用已有经验导入课题。

师：你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的?

2.请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，观察并找出它们的不同点。

师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。

师：我准备了各种颜色的纸浆，现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。

3.幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导。

二、为瓢虫设计旅游路线图

1.观看《小瓢虫旅行》的视频。

师：小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。

(幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。)

2.想象瓢虫会去哪些地方旅行。

师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?

3.幼儿制作旅游路线图。

师：刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧!

师：我给你们准备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。(幼儿到户外操作，教师巡回指导。)

4.师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。

在活动中，我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进行立体造型，又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。

在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持积极投入的状态，也有利于教师进行更有效的指导。

大班手工活动教案折纸大班手工活动教案及反思篇三

端午节有许多传统的民间习俗，比如吃粽子、洗艾叶澡、点雄黄等。其中用绒线来编鸭蛋网、手链、和项圈，并在过节的时候给孩子们带上，是小朋友们最期待的时刻。于是，今年的端午节，我鼓励孩子们尝试自己动手编绒线，让孩子们漂漂亮亮的过“娃娃节”。彩色的绒线在手指间捻动、打结，既可以让孩子们在手工制作中找到乐趣，又可以帮助孩子了解传统的节日文化，同时也为节日的气氛增添了喜庆和欢乐！

活动目标：

1。学习用捻、搓的方法编绒线，尝试用线穗、串珠、小铃铛等材料进行简单装饰。

2。在制作过程中大胆配色表现自己的设想，使自己的饰品富有个性。

3。体验手工制作的乐趣。

活动准备：

1。粗细不同的彩色绒线、剪刀。

2。串珠、小铃铛等饰品。

活动过程：

一、欣赏“端午节”绒线饰品，导入活动。

教师出示做好的手链、项圈，引导幼儿欣赏：这是什么？小朋友在什么节日的时候会带上它们？它们是用什么材料做的？（提示幼儿说出材料名称）二、学习编绒线的基本方法。

2。教师示范制作线绳的方法。

⑴方法一：细线可以用捻线的方法制成线绳。

⑵方法二：粗线可以用编麻花辫的方法制成线绳。

3。学习用不同的饰品装饰线绳。

⑴学习线穗的制作方法。

⑵线穗制作有一定的难度，孩子们可以根据自己的掌握情况灵活选用串珠、小铃铛等饰品装饰线绳。

三、幼儿学习制作。

1。幼儿根据自己的.喜好，自由选择粗细不同的绒线，用不同的方式编绒线。鼓励孩子大胆配色，表现个性。

2。幼儿分组制作，教师巡回指导。

四、作品欣赏。

幼儿带上编好的绒线饰品，师生共同欣赏。

活动点滴：

由于是第一次编绒线，孩子们的兴趣点都在玩绒线的过程。很多孩子很聪明的选择粗线为自己做项圈、用细线来做手链。在做的过程中女生多选择粉粉、嫩嫩的颜色，相比较而言男生的配色更加大胆。两种编线绳的方法孩子都有尝试，但更多的孩子选择了捻线，也许大家都觉得这种方法更易掌握，也更容易出效果。在选择饰品的时候，我教孩子们学习做线穗，很多孩子觉得线穗和绒线的风格更相配，但是做线穗的难度比较大，只有个别孩子掌握。虽然制作线穗的方法掌握不太好，但是，大家一致希望能够继续学习，因此我在手工区继续投放了很多绒线供孩子们继续练习。端午节就快到了，相信带上自己做的端午节饰品，孩子们一定能度过一个美美的“娃娃节”！

大班手工活动教案折纸大班手工活动教案及反思篇四

设计理念：

1、通过有趣的活动，使学生了解折纸的简单方法，培养学生的观察能力、动手操作能力、形象思维能力和语言表达能力。

2、通过实例《折纸鹤》的学习，培养学生欣赏他人、与他人分享快乐、祝福他人的博爱之心。

一、导入：

1、看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？（生谈）师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！

这节课我们就来学习折千纸鹤，把我们对亲人祝福折进纸鹤里，好不好？（板书课题）

二、活动体验——学折千纸鹤。

1．千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。

（一）第一关：折双正方形。（课件出示）1．自学尝试

(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。

（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）（师：这两关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！）

（二）第二关：我们一起折。（课件出示）

教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。

（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）

（三）、第三关：折出纸鹤头部和尾巴、翅膀。（师：完成整件作品，完成的同学举起手。）

师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！生：谢谢老师。

三、美图欣赏（一边播放图片，一边介绍。）

1．师：人们赋予了千纸鹤生命的气息，摆出了各种富有情趣的画面。挂在窗前，点燃绚丽的舞台；挂在枝头、树梢，甚至挂满整个城墙；做成窗帘、串成彩虹，摆出各种造型；人们还在千纸鹤的身上写满了祝福，装进漂亮的瓶子里，装进美丽的盒子里。

四、拓展作业

1．下面我们就用心地为失联客机遇难同胞再折一只千纸鹤，把我们的祝福写在翅膀上，然后各小组将本组的纸鹤用线串联起来，让纸鹤将我们的祝福传达！

2．学生折纸鹤并串联。（放音乐）3．将各小组作品粘贴到黑板上。

五、课堂总结

同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！

《美丽的千纸鹤》说课稿

一、说教材

《美丽的千纸鹤》是我校新开发的校本课程《快乐折纸》中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。校本课程一个重要目标，就在于通过活动，发展学生的实践能力，动手操作能力，发展对知识的综合运用和创新能力。折纸是一门艺术，可以发挥学生的想象力、创造力，提高学生的审美能力。

二、说教学目标

根据教材特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标：

1、通过有趣的活动，使学生了解折纸的简单方法，培养学生的观察能力、动手操作能力、形象思维能力和语言表达能力。

2、通过实例《折纸鹤》的学习，培养学生欣赏他人、与他人分享快乐、祝福他人的博爱之心。

3、通过折纸创作，养成做事认真、善于动脑的习惯，体验创作成功后的喜悦。

三、说重难点：

教学重点：了解折纸的简单方法。

教学难点：学会看简单的折纸图解，跟着图解折出简单的折纸作品。

四、说教法学法： 教师的教法：

１、借助多媒体以及老师的演示操作，直观感受，创设情境，激发兴趣。２、让学生在探索中思考问题，在思考中感悟知识，激活学生思维，掌握学习方法。

学生的学法： １、采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解。

２、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨，找到解决问题的最佳方法、达成共识。

3、让学生亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。

五、说教学过程

根据教材特点，遵循学生的身心发展规律和学习规律，我在课堂教学中努力创造一种轻松、和谐、愉快的课堂氛围，着力体现新课标的精神和理念，使学生真正成为学习的主人。

一、导入：

1、看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？（生谈）师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！

这节课我们就来学习折千纸鹤，把我们对亲人祝福折进纸鹤里，好不好？（板书课题）

二、活动体验——学折千纸鹤。

1．千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。

（一）第一关：折双正方形。（课件出示）1．自学尝试

(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。

（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）（师：这两关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！）

（二）第二关：我们一起折。（课件出示）

教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。

（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）

（三）、第三关：折出纸鹤头部和尾巴、翅膀。（师：完成整件作品，完成的同学举起手。）

师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！生：谢谢老师。

三、美图欣赏（一边播放图片，一边介绍。）

1．师：人们赋予了千纸鹤生命的气息，摆出了各种富有情趣的画面。挂在窗前，点燃绚丽的舞台；挂在枝头、树梢，甚至挂满整个城墙；做成窗帘、串成彩虹，摆出各种造型；人们还在千纸鹤的身上写满了祝福，装进漂亮的瓶子里，装进美丽的盒子里。

四、拓展作业 1．下面我们就用心地为失联客机遇难同胞再折一只千纸鹤，把我们的祝福写在翅膀上，然后各小组将本组的纸鹤用线串联起来，让纸鹤将我们的祝福传达！

2．学生折纸鹤并串联。（放音乐）3．将各小组作品粘贴到黑板上。

五、课堂总结

同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！

《美丽的千纸鹤》教学反思

我执教的是《美丽的千纸鹤》一课，是我校校本课程《快乐折纸》其中的一课，涉及的学生是具备动手能力，但动手能力又不是特别稳定的二年级学生。从活动效果看，这是一次成功的尝试。在活动中，孩子们充分热情，既当老师又当学生，学习气氛热烈，学习效果好。其实学生的学习不是一种孤立的的个人行为，同伴学习是宝贵的教育资源。从课堂可以看出同伴间的相互作用对于学习活动的重要影响，提高了学生的交往能力、表达能力、调空能力等。

1、导入新课，效果良好。

“兴趣是最好的老师”，好的开头是成功的一半。校本也是如此，校本课中的折纸课更是如此。导入新课要激趣，让学生带着浓厚的兴趣进行学习，这一过程学生始终都能积极的参与教学，更重要的是将自己淋漓尽致的展现，课堂气氛、课堂参与度是最好的。

2、体验成功的快乐。

校本课就是要提供给学生实践的机会，他们通过本课的动手操作感受到了折纸的快乐，同时学会了小组中只有合作才能发挥更好的作用，只有团结一心小组的任务才能更快的完成。学生们感受到小组合作的益处也算有了很大的收获。对于有关折纸的学问，可以下节课结合学生做好的小组成果进行引入，从而导入到学生参与主体活动设计方案的环节上。

不足之处：

1、教材与学生年龄，知识储备的差距，教师教学机智的缺失。学生们很喜欢动手，但由于学生素质差异、动作快慢不同，因此完成的速度也不相同，也有的小组很注重美观，一个没折完觉得折得不好，就又重新折起，慢慢的操作的时间就拖长了，到了粘贴的时候，为了布置的美观一些，同学们又花费了不少心思，而导致想让学生们从折纸过程中、感受中提出有关的研究问题没有时间进行。最初设计的教学环节没有完成。

2．教学重点达成度不够。

新课程要求我们要注重学生引导学生经历知识的形成过程，创设良好的学习氛围，但不能忽视基本技能的教学。让学生大胆表达、主动发现同伴或自己存在的问题，并想办法解决，这样做挺好，但在课后，在学生疑惑处，在学习内容的难点基本理解的基础上，要给予学生一个明确的规范的标准，着重是要让学生按照折纸分解图一步一步的折，这点比较重要，由于自己的原因，学生的原因，这一点完成的不好，只有一多半不会同学完成了这一教学的重点。

3．操作的实效性重视不够。

学生动手折纸的目的并不是为了学会折，更重要的是要帮助学生学会折纸的基本步骤，认识掌握折纸的基本方法，在本节课中，这方面处理的不是特别好，不够扎实，只是忙着让学生学会折，只让学生只要折出成品就可以了，目标的达成还不够，细节准备，处理的不够，需改进。

4．板书的功能不够明确、科学。

教学设计的改进：

1．要让学生充分表达自己的想法，方法的小结应该由学生自己充分的讨论、交流，并总结。2．学习过程的安排要思路清晰，有层次。3．板书要美观，简洁，完整。

4．每一环节的安排都要有利于本节课学习内容的理解与掌握，不能随意性的安排学习活动。

5．要注重课堂氛围的营造，及时发现并鼓励学生，激发学生创新思维的火花，让他们体验到学习的快乐。

6．要认真研究教材的编写意图，有效合理地利用好教材，以简洁、清晰、明确的教学模式引导学生轻松、愉快地学习。教师在钻研教材教法的同时，要充分地考虑到学生可能存在的一些问题，如果能够预想到学生可能出现的问题，站在学生的角度去思考，这样有利于更好地提高课堂教学效率，引导学生真正理解所学知识。

兴趣是孩子学习的动力，游戏是孩子的生活，那么孩子爱游戏，也就是她们对折纸很感兴趣，她们把折纸作品当作了一种好玩的游戏，既然是这样，那么要教好孩子折纸，我们教师只要抓住孩子的兴趣，通过教师的语言引导，并创设良好的情境，让她们感到折纸是件很好玩的游戏，让她们的情绪一直保持在兴奋的状态下，那么，她们的学习效果就会事半功倍，让你收到意想不到的好效果！

大班手工活动教案折纸大班手工活动教案及反思篇五

今天小编要向大家分享一个非常漂亮的手工折纸教程，图解折纸鹤的方法。千纸鹤也是送人礼物的最佳选择，代表着美好祝愿，赶紧一起折起来吧！

top1:正方形纸一张，沿对角线对折，保留折痕

top2:再将纸张沿中线对折，保留折痕

top3:然后将对角线折痕两边再对折，保留折痕

top4:沿折痕将大正方形折成小正方形

top5:再将边角沿折痕向里折

今天小编要向大家分享一个非常漂亮的手工折纸教程，图解折纸鹤的方法。千纸鹤也是送人礼物的最佳选择，代表着美好祝愿，赶紧一起折起来吧！

top6:将两边打开翻折成菱形，这两边作翅膀

top7:将剩余两边翻折作头尾，大功告成

大班手工活动教案折纸大班手工活动教案及反思篇六

大班手工折纸教案

篇一：大班手工折纸《折宝塔》】

大班手工折纸《折宝塔》

大班手工折纸《折宝塔》

设计意图：

活动目标：

．能按要求折出宝塔的形状。

．培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。

活动重难点：

引导幼儿能按要求步骤自己折宝塔，在折纸过程中运用眼、手、脑 协调并用按一定的逻辑顺序进行折叠。

活动准备：

折纸示意图一张，折好的宝塔一只，手工纸若干张。

活动过程

一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。

1．师：小朋友你们去过公园吗 ? 你们看见过里面的宝塔吗 ? 你们知 道宝塔是什么样子的吗？

．师：今天杨老师带来了一个宝塔，你们想看吗？

．教师出示范例作品，请幼儿观察。

引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么 折出来的吗？

师：那请小朋友们跟着杨老师一起来做吧！现在请小朋友先看杨老 师折的宝塔。

二、教师根据图示折纸。

．教师出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请幼儿仔细 观察示意图教师进行相应的讲解。

．根据示意图，教师示范折宝塔。要求幼儿仔细观察。

．首先正方形纸对折再对折变成小正方形。

．再每一面的小正方形打开，变成一个三角形。。

．沿着上面的三角折四个角上折，然后再拉下来变成小方块再折 叠。一共是两个面，四个角。

．两边再翻转折叠成塔底层，另外一边也这样做最后宝塔做好了。

小朋友你们刚才看了张老师折宝塔，你们想不想也折一个宝塔呢？

三、幼儿自己动手操作折宝塔。

．教师讲解折纸常规，让幼儿保持安静折纸。

．教师分发折纸材料，幼儿根据示意图开始折纸。

四、教师巡回指导点评幼儿作品。

．教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个步骤

间要边对边、角对角。

．教师小结本次活动，表扬幼儿的进步。

．展示幼儿作品。有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。

五、拓展延伸。

师：小朋友做的都很好看，现在大家做的是一层的宝塔，那想不想

让宝塔变成好几层，变得高高的呢？你们自己动手几个小朋友之间 互相试试看怎么拼插？

师：现在让老师来做给你们看看。将塔底层和若干个塔身穿插在一

起，就变成有好多层的宝塔了。

【篇二：手工折纸教案】

个人教案（初定）

[ 知识与技能 ]

．提高幼儿学习折纸的能力以及模仿制作； 2 ．培养幼儿对图形变

化的一些基本认识； 3 ．掌握一些常见手工作品的制作方法。

[ 过程与方法 ]

．通过老师的演示及视频教程同步的学习过程，锻炼幼儿的观察能 力以及自我学习的能

力； 2．通过对手工制作过程的观察，培养幼儿认真细致、按步就 班的做事能力；

．通过对制作成品的研究，找出制作方法这一过程，发挥幼儿的想 象力和创造力，增强 幼儿的观察与模仿能力，培养其逻辑思维能力。

[ 情感态度与价值观 ]

．通过手工制作，培养幼儿喜爱动手，乐于动手的情感态度，以及

善于观察生活中事物

与思考之构造的态度； 2．在小组制作的过程中，潜移默化地提高 幼儿的团队意识与协作意识；

．在工艺品由平面转向立体的过程中提高幼儿对空间的想象力与感

知力，培养幼儿的审

美与创新意识，体验手工制作的乐趣。

[ 教学重点、难点 ]

重点：一些没有参考大小的折叠如何自行把握角度； 难点：如何将平面的作品变为立体的，以及如何复原展平后依据折 痕和图案恢复作品

[ 教学环境及资源准备 ] 四人一张小桌子，每人一张 a4 纸，以及每桌一副水彩笔 手工折纸：桃子 活动目标：

1 、学习简易折纸：双三角形折法。

、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。

活动准备：

1 、正方形手工折纸若干张。

、 水彩笔。

活动过程： 抛出问题：你们见过桃子吗？喜欢吃桃子吗？想不想自己制作桃子 呢？今天老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗？ 提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。

折纸步骤： 1.折出双三角形 2.斜边向中线折 对齐 3.四边同样 4. 抻开 整理好 小桃子折好了

幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕；（ 2）指导幼儿将折好的桃子画上喜 欢的装饰图案。

欣赏同伴作品，结束活动 手工折纸：钢琴

活动目标： 1.让孩子认识钢琴的形体，并需要孩子学会仔细观察。

2. 训练幼儿眼手的准确性，协调性，以及空间方位的知觉性。

3. 学会正 方形向中心反复折叠的方法。

4.让孩子们在活动中学会帮助别人。

教学重点、难点：按照老师所示范的步骤，按一定的顺序进行折叠。

活动准备：纸若干。

活动过程： 提出话题，激发幼儿兴趣。小朋友们想不想有一架自己的钢琴？那 我们就自己来折一架钢琴吧！ 教师讲解示范： 1 引导幼儿说说钢琴 是用什么形状的纸折成的。

教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。

让孩子们学会观察折纸步骤图，并学会理解。

再接着教师根据步骤进行示范。孩子们在老师的示范下折起了一 架架钢琴。

教师帮助能力弱的幼儿，重点知道方向。

及时表扬折好钢琴的幼儿。

还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子，或需要帮助 的孩子。

作品展示： 1 请幼儿将折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。

看谁折的线条最平整。

1.

手工折纸：纸飞机

教学目标

2、1

2、

学生积极探索绘制，并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。

3 、 培养学生的合作意识，并能乐于表现个性。

重点难点：

1 、创设学生感兴趣的活动，拓展学生的丰富想象，使学生能积极地 投入设计制作表演活动。

3、2

3、

、引导学生把联想与制作设计完美结合。

教学过程：

一、导入新课： 提问“你们知道，这些有趣的飞机是怎样做的吗？它们有哪些有趣的 特点？ ” 2、人类一直探索和向往飞行，从古至今，我们通过制作风 筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。如果我们可以 和飞机一样在天上飞，那会是什么样子呢？

学生说说！ 导入：你玩过歌中唱的纸飞机吗？会折纸飞机吗？今天我们就来学 学折纸飞机。

二、学折纸飞机

1 、展示多媒体课件；通过从形状、色彩，装饰来引导学生学习怎么 折纸飞机：

1）首先是折 —— 老师示范

2）再是画 —— 在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹 2、

老师宣布今天的作业任务：折纸一个漂亮的纸飞机。

说说评价要求，评出；a.最漂亮的纸飞机。b.飞的最好的纸飞机 c. 纪律最好的小组

、学生作业，教师指导： 学生根据自己的设计，制作纸飞机，可以是分小组合作的方式、可 以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。

教师对学生有疑问的地方给予指导

三、学生活动

1、 学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己 想象，体会乐趣。

2、 实践活动 让纸飞机飞起来。

手工折纸：纸船

活动目标：

1、 能按要求折出船的形状。

2、 培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。

活动准备：

折纸示意图一张，折好的船一只。

活动过程

一、 出示范例作品，引起幼儿兴趣。

1 、小朋友你们知道坐过船吗 ? 你们喜欢坐船吗 ? 你们知道船是 什么 样子的吗？

2 、今天老师带来了一架小船，你们想看吗？

、范例作品，请幼儿观察 引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么 折出来的吗？

那请小朋友们跟着王老师一起来做吧！现在请小朋友先看王老师折 小船。

二、 根据图示折纸。

1、 出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请幼儿仔细观察示 意图并进行相应的讲解。

2、 根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。

、首先沿对角线对折，要折痕。

4、再对折，这时候是一个长长的矩形。

、沿着上面的 三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边， 四个角。

6、两边在对折一次，这个事船帮，为的是压住刚才的四个角。

、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。

小朋友你们刚才看了老师折小船你们想想也折一个小船呢？

三、我也来折船。

1 、讲解折纸常规。保持安静。

2 分法折纸材料，幼儿根据示意图折纸。

四、巡回指导。

教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个部骤间要 对线折直。

提醒幼儿注意折叠要注意方向。

五、讲评。

1 、小结本次活动，表扬幼儿的进步。

2 、展示幼儿作品。

有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。

效果分析：

【篇三：幼儿园中班折纸活动教案】

中班美术活动：折纸 —— 鱼

作者：李晋文 时间： 2012-09-01 11:24:40 活动目标：学习用示意图折出小鱼，并填画背景，能根据画面进行 简单表述。

活动准备：手工纸、胶棒、勾边笔、油画棒、每人一张 八开纸。

活动重点：折出小鱼，丰富画面。

活动难点：根据自己的画面大胆讲述。

活动过程：

1. 看课件：海底世界。

2. 教师引导幼儿学习看示意图折出小鱼。

出示示范画。

幼儿动手操作，教师巡回指导。

幼儿互评作品，并大胆讲述画面内容。

幼儿操作活动中的精彩场面： 鼓励幼儿在粘贴的时候，把鱼在水中活动的方向，根据自己喜欢的 方式进行粘贴。

通过本次研修活动找到了自己平常习惯用 “标准手法 来束缚幼儿，忽视了幼儿把自己的想法无拘无束的表现出来。

鼓励幼儿把自己想填画的东西都表现出来，并引导幼儿在涂色上搭 配合理。

学到的新理念：在填画背景和涂色方面让幼儿积极主动的 去思考问题，这一环节充分调动了幼儿的好奇心，使幼儿在创作中 大胆创新涂色能力和动手能力不断提高。

作品展示： 从作品展示中体现了幼儿在艺术活动中的创造力和鲜活的生命力， 却看不到一切老师说了算，幼儿围着老师转的情景。提高了幼儿折 纸的技能，激发了幼儿绘画的兴趣，使本次活动的画面布局饱满， 色彩鲜艳，幼儿的想象力和动手能力以及口语表达能力同时得到提 升。

幼儿作品评价： 本次评价活动，采取了以小组评价的方式，主要体现： 1. 是否正确

折出小鱼的外形。

2. 小鱼活动的方位是否合理。

3.填画的背景是否丰 富。

4.涂色是否均匀合理。

5. 口语表达是否较完整。

活动反思： 本次活动选材比较新颖，使幼儿在活动中能大胆的把自己的想法无 拘无束的表达出来，作品富有创意，各具风格，为幼儿提供了自己 表现，大胆表达的机会与空间，体验到了美术活动带来的乐趣。但 也发现，活动中存在着一些不足：个别幼 儿画面简单，涂色不均匀，填画背景较单调，口语讲述不流畅，需 老师在今后的艺术活动中注重对弱势群体的引导（措施如下： 1.要用

建议的方式，商量的口吻提出改进的意见。

2.耐心指导并鼓励幼儿向 较好的伙伴学习。） 总之，通过学习，使我掌握了一些新的教育理念。改变了以往只让 较好的孩子展示并讲述，忽略了较弱的群体，在今后的教育活动中， 要体现平等、尊重的原则来对待每一位幼儿，让每个孩子健康快乐 的成长。