当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。什么样的总结才是有效的呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

家乡课教学工作总结篇一

一、歌曲导入，入情入境

1．导入语：亲爱的同学们，今天老师给大家带来了一个礼物，那就是一首好听的歌《家乡》，让我们一起来欣赏吧!

2．播放歌曲《家乡》。

（板书课题：24．画家乡。）

二、配乐朗读，整体感知

1．教师边出示5张投影片，边配乐范读全文。

2．学生标出自然段。

3．这篇课文共描写了哪几个小朋友的家乡？他们的家乡在哪里？

板书：涛涛

山山

平平

青青

京京

海边

山里

平原

草原

城市

4．用自己喜欢的方式读全文。

5．你最喜欢谁的家乡？（教师出示5个家乡标牌放在每个组的桌子上，命名为：海边队山里队平原队草原队城市队。让学生选择自己喜欢的家乡换位就坐。）

三、小组合作，品读课文

1．课件出示自学提示。

（1）用自己喜欢的方式读自己喜欢的家乡段落。

（2）找出自己喜欢的句子读给其他组员听。

（3）在这一段中你学懂了什么？讲给组员听。

（4）每一种家乡的特点可以用哪一个字概括？

（5）还有哪些不懂的地方提出来，请小组其他同学来帮忙。

2．选出各组负责人

每组选一个组长──全面组织管理本组的.纪律，解决临时性问题；

一个主持人──按老师的提示和要求，组织本组同学积极讨论；

一个记录员──快速记录下大家的疑难问题，以免遗漏；

一个解说员──向大家介绍本组同学喜欢的家乡；

一个朗读员──代表本组在全班朗读；

一个成果汇报员──在成果汇报会上向全班汇报本组的自学成果。

3．小组合作学习。（教师全场巡视，指导点拨。）

四、成果汇报，释疑评价

1．每组解说员出示投影片向大家介绍喜欢的家乡。（学生评价打分。）

2．每组朗读员配乐进行朗读接力赛。（学生评价打分。）

3．每组汇报员汇报本组在学习过程中的收获。

（包括有哪些优美的词句；对个别词语的理解；会仿照例句说句子；学懂了哪些知识；对个别同学的质疑，小组是怎样解决的等方面的收获；教师评价打分。）

例：（1）我会用那么那么说一句话；

（2）我知道树可以用又高又大来形容，草可以用又绿又密来形容；

（3）我觉得一匹骏马从远处奔来这句话写得特别好；

（4）我知道翠竹就是绿绿的竹子。

4．其他组员补充。

5．每个家乡的特点可以用哪一个字概括？

（指名没有担任职务的学生回答，给每个同学发言的机会，教师根据学生的回答板书：蓝高宽大美。）

6．提供质疑的空间。

（每组有疑问的同学提出小组不能解决的问题，记录员补充；教师评价打分。）

7．教师释疑。

（播放有关高山大海，平原草原的地理知识的课件，教师随机讲解，解除学生心中的疑惑，扩大他们的知识面。）

8．小组齐声表演读。（教师评价打分。）

9．背诵比赛。（教师评价打分。）

10．积极评价。

（2）总结6轮比赛的得分情况，评出优胜组发小红花，树立正面典型。

11．对课文还有哪些不懂得地方？借助同学们提供的方法，自主学习。（承认个体差异，使大家都能够学好课文。）

五、总结课文，升华情感

2．学生谈体会，教师板书：家乡美爱家乡。

六、现场作画，介绍家乡

1．你的家乡在哪里？也一定很美吧，请你拿起手中的笔，画出自己最美的家乡。

2．配乐现场作画，教师全场巡视。（可参照事先准备的家乡图片。）

3．完成得快的同学进行展示，并向大家介绍自己的家乡。

4．评出单项奖──小小画家、优秀解说员。

5．结束语：亲爱的同学们，今天这节课让我们领略了祖国家乡的神奇与美丽，我们为自己有这么美丽的家乡而感到自豪。我相信，在不久的将来，同学们将会用自己的智慧和双手，把我们的家乡建设得更加美丽、富饶!

家乡课教学工作总结篇二

1．让学生搜集家乡的有关资料，感受家乡在三峡建设、西部开发的新形势下的可喜变化。使学生受到知家乡、爱家乡、为建设家乡而努力学习的教育。

2．培养学生语言文字的积累能力、表达能力及在活动中的组织、表演能力。

3．通过活动激发学生对家乡建设者们的敬仰之情。

1．收集家乡移民前后的有关图片、文字资料。制作多媒体课件。

2．准备歌、舞、说、诵等活动内容。

主持甲：在壮丽的长江三峡腹地，在巍巍的大巴山东部，有一个既古老又年轻的地方，她，就是楚峡明珠──我们可爱的家乡──巴东县！

主持乙：巴东集老（革命老区）少（少数民族）边（中国西部）库（三峡库区）西（西部开发县之一）于一身，自古有“楚西要塞，巴东为首”之说，又有“川鄂咽喉，鄂西门户”之称。

主持甲：公元一九九四年十二月十四日，国务院宣布三峡工程正式开工，工程库区百万大移民拉开序幕。给我们巴东带来了发展的千载良机。

主持乙：三峡是一片神奇的土地，处在三峡腹地的巴东县更是一颗镶嵌在长江岸边的璨灿的明珠。面对可爱的家乡我们有唱不完的赞歌，说不尽的喜爱。

主持甲：巴东历史悠久，公元423年置县，598年更名巴东，迄今有1570年的历史，北宋名相寇准曾于公元980年任巴东县令。巴东自古以来就英才辈出，人杰地灵。

主持乙：随着三峡工程的上马，巴东成为重点库区县，党和国家领导人先后多次到巴东视察。请欣赏（出示课件）──李鹏、李瑞环、邹家华等国家领导人在巴东视察（学生解说）。

各位朋友，大家好！我是“三峡黄金旅游线上的小导游”，请跟我走进巴东，欣赏美丽的自然风光。

1．我们的第一个景点是“漂流神农溪”，出示课件──《走进神农溪》（轻声播放音乐《纤夫的爱》）。

2．接下来跟我游览《巴山森林公园》、《莲峡河风景区》、《格子河风景区》和《巫峡广场》……（放课件并作相应解说）。

主持甲：跟随导游领略了巴东瑰丽的自然风光，我们不禁赞叹：巴东山水美如画，美丽的巴东是我家。巴东美，美在山水；巴东富，富在资源。

1．快板表演《富饶的巴东》（四个学生上场）

合：大家好！大家好！听我把家乡表一表

甲：三峡红桔味道好，

三峡脐橙宝中宝，

三峡柿子含硒多，

猕猴桃更是妙！妙！妙！

乙：三峡白酒金质奖，

酒中之首美名扬，

三峡醇、三峡野……

三峡系列三峡香。

丙：药材有天麻，

健美银杏茶，

天然植物富硒高，

优质食品物中宝。

丁：五香豆腐干，

人人都喜欢，

土家土腊肉，

香脆又可口，

还有白皮蒜，

远销鄂豫皖。

合：大家好，大家好，

我们家乡真富饶，

说也说不完，

还是自己看一看！

2．舞蹈表演《三峡的'孩子爱三峡》

主持甲：巴东作为全国18个重点贫困连片区之一的三峡库区县，全县移民包括县城和6个乡镇近5万人，占全县总人口的10%。

主持乙：巴东抓住三峡移民机遇，按照“文化旅游城、土家风情城、港口贸易城、建筑博览城”建设新城，已使千百年来的“扁担一条街”的巴东老城彻底脱胎换骨，建设中的巴东城已成为长江三峡上一颗璀璨的明珠。请欣赏《巴东新城》（放课件vcd学生解说）

记者甲：老师们，同学们，我报道的主题是《彩虹卧波巴东桥》：到过巴东新城的人，大都会对这里凌空飞架的桥梁产生深厚兴趣。在这个不大的县城内竟有大小桥梁40多座。在这纵横交错的桥梁中，一座正在巫峡口处兴建的大桥引起了我们的特别关注，它就是我省“十五”期间重点交通项目──巴东长江公路大桥。这座公路大桥不仅是巴东县城江北江南的交通枢纽，还是巴东人民的“希望桥”。它极大改善209国道通行条件，使209国道真正形成完备便捷的三峡库区沿江公路体系，加快民族地区参与西部大开发的步伐。按工程计划，2004年10月大桥将建成通车。届时，这座桥高位居同类型桥梁亚洲第一，世界第二。到那时巴东长江公路大桥如一道绚丽的彩虹，静卧在巫峡出口处，成为长江旅游线上的又一道亮丽风景。

记者乙：我报道的主题是《朝阳映照水布垭》：巴东县是国家重点工程之一的清江水布垭水利枢纽工程所在地，水布垭工程是西部开发的标志性工程之一、水布垭工程160万千瓦的装机容量，相当于目前恩施自治州电力总装机容量的3.4倍。水布垭有位居世界第一高的233米大坝，为清江画廊又添重彩。工程建成后，清江中上游将形成“大坝拦江、高峡平湖、湖光山色”的独特景观。水布垭电站45亿立方米的库容，不仅是长江中游防洪骨干力量，更为清江及其支流创造出365公里的水运航道，300吨级船舶可由清江直接通航至恩施州府。

记者丙：我报道的是新闻特写《移民移出新生活》：哎，想起我家4口当年居住的老屋就烦，真令人头痛，我家原在老城街道后面的一个小巷子里，全家4口挤挤挨挨地住在一间只有20平米的房子里。哈哈，去年“六一”那天，我们终于搬进新家了，新家在新县城的高楼里。真棒！我终于有了属于自己的小房间，我把她布置得美观又大方。我们家陈旧破烂的沙发也换成了崭新柔软的新沙发，一台29英寸的大彩电代替了原先的小彩电，一样样新家具替下了那些陈旧的柜子……移民真好，让我们搬进了新家，过上了新生活。

主持乙：是啊，为了三峡建大坝，我们家乡起了巨大的变化，户户搬了家，家家乐哈哈。

主持甲：在三峡深处的巴东县城区我们看到：栋栋高楼拔地而起，宏伟壮观；条条街道畅通无阻，绿树成荫；座座桥梁飞架东西，各展风姿；新城的夜晚，各式各样的霓虹灯闪烁迷人，流光溢彩，五彩缤纷。三峡工程的百年好梦，让巴东人民梦想成真。

主持乙：东风已度巫峡口，湖北西部看巴东。迎着新世纪的曙光，巴东一定会在二十一世纪再创新的辉煌。

主持合：乘改革开放的东风，抓西部开发机遇，巴东驶上了开放开发的快车道。今天的一切展示着巴东腾飞的希望，昭示着巴东的明天更美好。

是啊！巴东必将以其美丽、文明、富饶成为镶嵌在长江三峡上一颗璀的明珠。巴东是我们可爱的家乡，要把家乡建设得更加美好任务还很艰巨。未来是属于我们的，让我们带着热忱，带着豪情，带着憧憬，带着信心，合着时代前进的节拍，谱写出家乡新世纪的壮丽篇章。

家乡课教学工作总结篇三

1认识“宽”“虾”等12个生字，会写“原”“贝”等6个生字。

2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。

4鼓励学生用画笔画出自己的家乡。

教学重难点：用语言表达对自己家乡的热爱，认识12个生字。

教学准备：课件

教学时间：两课时

教学过程：（第一课时）

2、揭示课题，齐读课题。

1、（课件出示带拼音的生词）全班读

2、（课件出示生词）男女生赛读

读完学生自己评价。

3、读单字

4、同学们真棒，把生字都记住了，那你们是怎么记住的，快和小组里的同学说说。

5、个别难记的生字在全班交流

6、小结：中华文字博大精深，结构复杂，不过，只要同学仔细观察，多动脑筋，注意方法，我们就可以轻松地认识许许多多的汉字。

7、游戏巩固。

（一）通读全文，把握课文主要内容。

（二）他们的家乡美吗？是呀，这几位小朋友爱自己的家乡，也爱画自己美丽的家乡。请看课文第一段，一起读。

（三）、精读第二段，指导欣赏涛涛家乡的美。

1、课件出示画面：仔细观察，说说，图上画了些什么？

2、认真地读读课文的第二段，找一找，涛涛到底画了些什么？

3、交流：

①他画的海那么蓝，那么宽。

涛涛画的海美吗？那要怎么读才能让人觉得美？

引导说句：（先用图片，再让学生自己说。）

那么，那么。

②一艘艘船上装满了鱼和虾。

好多呀！你从哪个词看出“多“？（一艘艘、满）重点指导读好这两个词。

③那个赤着脚捡贝壳的小男孩，就是涛涛。

重点指导长句的朗读。体会涛涛的心情。

4、师生合作读

（四）两段连起来读

（五）拓展延伸，口语交际。

1、如果你是涛涛，你想怎样向小朋友介绍你的家乡？

2、此时此刻，你想对涛涛说些什么？

2、师范写

3、生练写

4、学生作品展示、交流。

搜集有关家乡的资料，准备下节课交流。