大数据授课(4篇)

大数据授课篇二

“极课大数据”在高中化学教学中的有效应用

摘要：随着大数据技术的发展，其在教育领域的应用也越来越广泛，极课大数据就是通过对学生的大量作业及测试进行统计处理，快速得到详细的学生个体及班级整体的数据分析、有针对性的诊断报告和个性化学习包等，从而让教和学都更有针对性，达到提高教学效率的目的。

关键词：极课大数据;e学习;个性学习;高中化学

文章编号：1008-0546（2015）09-0020-02 中图分类号：g632.41 文献标识码：b

doi：10.3969/.1008-0546.2015.09.006

一、什么是极课大数据

大数据，指的是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。它能提高对数据的“加工能力”，通过“加工”实现数据的“增值”。在我们的生产生活和工作学习中有很多难以收集和使用的数据，但这些数据经过收集和处理会为人类创造更多的价值，信息技术的发展为这些数据的收集提供了保证，从而让大数据的价值被逐渐的利用起来。

大数据在教育领域的应用也在不断的被开发出来，“极课大数据”就是其中之一。“极课大数据”是基础教育学业采集与学情追踪反馈系统，极课系统基于自主研发的图像算法和数据分析模型。通过对学生所做作业的扫描批阅，可以获得作业中反馈的大量信息，让教师、家长和学生都能在第一时间科学地了解到每个学生的学习状况，从而有针对性的解决问题，让学生的学习更有个性化，从而提高学习效率。

二、如何使用极课大数据

极课大数据的硬件要求就是一台阅卷仪和一台电脑，在电脑中装入“极课”软件就可以使用了。教师按照以往习惯在电脑中用word编写好电子作业，按照极课系统的要求将作业导入，系统会为每份作业生成相应的二维码，便于系统在扫描的时候识别。根据实际需要，作业中会在每小题或每大题增加定位点和老师的打分栏，这些是为了系统扫描时识别老师在每小题上的打分。作业打印出来后，与以往的作业相比，相同的地方是它们都是纸质作业，学生就像以往一样在作业纸上书写答案，但是要在指定位置贴好含有自己身份信息的二维码，此二维码是系统用于识别学生身份的;选择题可以直接用2b铅笔填涂答案（见图1）。

作业完成上交后，教师不用手工批阅选择题，非选择题按照以往一样批阅，但是学生该小题的所得分数不是直接扣分或加分，而是用红笔在每小题的分数栏中圈出，这样在扫描的过程中，极课系统通过程序设定的图像算法，就能识别出该小题的得分了（见图2）。

教师将作业批阅完后，在极课系统选择对应的作业，通过配备的扫描仪，就可以对所有学生的作业进行扫描了，在扫描时，系统能同时批好选择题并识别出非选择题的分数。扫描结束，所有学生作业的扫描版和相关数据就都在电脑中了，上传数据后，在同一时间里，不管你在哪里，只要能够连接网络，登陆极课系统的电脑客户端或手机客户端，你都能够查阅这一次的作业情况。每次的作业和测试都这么做的话，学生的学习情况就被储存下来，经过系统分析，就会得到很多有用的信息，有效的利用这些信息，教师对自己的教和学生对自己的学都会有更加科学的认识。

三、极课大数据可以提供什么

1.快速的数据处理

快速得出每个学生的分数，不用人工登分统计;按分数排名后，可以迅速找到低分学生和缺交学生，并能随时调出某个学生的作答情况，并与班级的整体情况进行对比，低分学生与班级平均水平相差较大的知识点，应该是他最容易提升的部分，这就为他的学习指明了方向，让学习目标更明确。

2.详细的数据分析

教师能够看到每一小题的正确率，并可以查看每个选项都有哪些学生选择。对某个特定的知识点，能同时了解班级的整体情况和学生的个别情况，讲解时可以更加有针对性;系统设置了班级间的横向比较，可以比较不同小题每个班级的作答情况，让教师对自己的教学效果有更清楚的认识。

3.针对性的诊断报告

极课系统可以将学生每次的作业和作业情况的相关数据长期储存，可以查看某学生相应知识点的掌握情况与班级的整体水平进行比较，及时发现自己的薄弱点，加以提高;经过一段时间的极课系统的使用，就能够反馈出学生的学习变化情况，便于学生及时调整学习策略和学习状态，用科学的方法来指导自己（图3）。

4.个性化的学习包

教师都知道，书本上的知识点就是固定的那些，但是学生面对的题目却是浩如烟海，盲目做题只能让学生迷失了方向，而不知到底要掌握什么。通过细心观察我们不难发现，题目虽多，但考察的内容还是课本和课程标准的，只要把自己不会的题目找出深层次的原因，从根本上理解掌握，就不用去花大量时间做一些自己已经会了和还不会的题目了。做一份试卷的错题和做一份试卷相比，在对知识有相同提升的时候，显然前者耗时少，效率高。

虽然错题重做是提高学习效率的好办法，但是抄写错题需要花费大量时间;剪贴错题不仅损坏了原有的作业，并且已经有了做过的痕迹，对学生的重新思考有干扰作用，难以确定再做时是否真正掌握。所以学生对于建立自己的错题本总是难以长期坚持，也就浪费了这一大好资源。极课大数据可以轻松解决这个问题，极课系统有学生每次做作业的详细信息，只要在该学生的学业详情中点击生成错题本，就可以有一份完全针对该生薄弱点的独一无二的错题汇总了，从而得到错题本，每个学生经过一段时间，就会拥有自己个性化的学习包了。

四、极课大数据的优点

1.与网上阅卷相比

网上阅卷是将学生的试卷扫描成电子版，老师通过电脑进行批阅，有多少老师批卷，就需要多少电脑，批阅无痕迹，只有成绩，这种只适合中高考和大型统考阅卷，平时教学不宜使用。使用极课大数据，硬件投入少，一台扫描仪和一台电脑可以供多个老师使用;批改纸质作业可以减轻教师的视力疲劳;学生的作业和试卷上都有教师的批改痕迹，有时还有教师和学生的互动，这些痕迹和互动是学生的学习经历，有助于他们看到自己的知识掌握和理解情况，从而有针对性的解决学习中的问题。

2.与网络作业相比

随着信息技术的发展，e学习在教育教学中的应用也越来越广泛，有些学校将学习内容放置在网上，学生在网上完成作业。这样虽然能查看学生作业进程和方便的统计出学生完成作业的情况，但是要求学生随时能够上网，这就要为每个学生配备电脑，经济投入较大，并且不利于学生的视力保护，学生的零散时间难以被利用，实际上是降低了学生的学习效率。

3.与传统的作业相比

极课大数据可以在很大程度上提高教师的统计效率。以往教师为了知道平时作业的正确率，一般采取边批阅边用“正”来统计数目，在花名册上打钩来找出做错或对做的学生，这些方法的效率很低，多数教师都无法长期坚持下去，最终就不再统计，作业评讲时只能从感觉和经验出发，讲评的针对性就难免有偏差，不能完全从学生的实际需要出发。

另外，在传统的作业中，当学生在家完成寒暑假作业时，学生的作业进展和质量老师是无从得知的，只能等到开学才知道，而开学时一般又忙于新课的学习，对假期作业重视不够，使得学生花费时间和精力完成的作业达不到应有的效果。使用极课大数据中的网上作业模块，学生在完成选择题并提交后，教师和学生都能得知作答情况，教师可以根据班级的总体数据，将错误率较高的题目进行讲解并制成微课挂在网上，学生在家根据自身需要进行学习，这样可以将假期作业的作用更好的发挥出来。

五、总结

在目前的教育形式下，高考成绩作为高校录取学生的重要依据，我们教育工作者总是希望自己的学生能够有更好的学习方法，取得更好的成绩。极课大数据的应用，可以获得更多的传统手段无法提供的教学信息，从这些信息出发，可以使教师的教和学生的学都更有针对性，从而提高学生的学习效率。极课系统的开发还在不断的完善中，随着越来越多学校的投入使用并将使用过程中的建议加以反馈，相信极课系统会更好的为教学服务的。

参考文献

[1] 极课大数据公司网站：http：///

[2] 余小高.大数据环境中微课程个性化学习的研究[j].中国信息技术教育，2015，（7）：126-128

[3] 毕晓昀.谈高中化学“错题备注”的实施与思考[j].化学教学，2012，（12）：31-32

大数据授课篇三

基于大数据分析，实施个性化教学

---极课学习、使用心得体会

信息化、大数据是21世纪的时代标签，数据信息是宝贵的资源。因此，学校教学过程中，学生学业情况的动态总览、纵横向比较是教师备课、授课的切实依据，如何收集、分析、运用学生的学业数据呢？极课大数据应运而生。

在经过近1年的学习、使用极课大数据系统后，感触颇深、体会众多。下面从极课大数据是什么？有何优势？怎样充分利用？三个方面谈谈我的心得体会。

一、什么是极课大数据？

极课大数据是一套服务于基础教育阶段学校日常作业和考试数据采集、分析的教育智能系统，帮助一线老师提高工作效率，建立面向家庭的个性化学习的平台。极课大数据技术支持的大数据采集，通过高速阅卷仪，将学生的学业信息快速进行识别并传输到云端，经过相关的运算，形成各类数据报表。

教师通过数据反馈，有针对性地设计学生作业、测试及练习题，并做有效性分析，了解学生个体的阶段学习情况，分析其知识缺陷并提出专一的纠错方案，持续关注某一位学生或一个班级的错题流变和学业发展，对学生的能力（学习策略、知识掌握程度、学习专注度等方面）进行评测，诊断学生的学习变化趋势。通过采集学生的各种学业信息，应用科学的考试分析方法，对照课程标准，诊断和评价学生的学业优势与不足，促使学校真正实现因材施教，有效促进学生的发展。

极课大数据在不改变教师现有阅卷习惯、批改作业习惯的基础上，做到了极速批改、极致分析、极便响应，突破了k12教育大数据的入口和管道，构建了基础教育学业数据库。在课前，为教师形成个性化诊断数据，让课堂教学更精准；在课后，为学生自动形成个性化错题本及个性化课程学习包的智能推送，使学生的学习更有针对性。极课大数据通过采集校园小数据、沉淀教育大数据，推动教学深度变革，解放教育生产力。

二、极课大数据有何优势？

1、移动阅卷、教师批阅方便省时

传统的阅卷费时费力，而极课大数据下的智学网试卷批阅方便快捷。仅需手机和网络，便可在任何片段闲散时间都能进行网上阅卷，且在阅卷过程中，能把控各题的分值，以免神仙分出现；在赋分出现问题后还可以回评，赋分界面能即时显示平均分、阅卷任务等，以方便老师随时监控并调整自己的阅卷过程。

图一：考试中心的阅卷界面

2、自动计分、生成分析数据报表

传统的试卷批改后，需要人工统分，费时费力切准确度不高，而智学网试卷批阅试卷后自动生成各类数据，如下图学情总览所示，教师、班主任、教育管理者能清楚了解学生、班级各学科成绩、最高分、最低分、排名情况、大幅进步、退步、高低分段、临界生、合格生等具体情况。

图二：学情总览

图三：成绩分数段统计

图四：临界生统计

3、试卷评讲有的放矢，提高课堂教学效率

利用极课数据收集、分析，借助智学网进行试卷评讲，能极大地提高课堂教学效率和效果。如图五所示，根据智学网上所显示的每小题正确率，针对普遍问题进行讲解，并且还能知道哪些问题在此问题上出错。

图五：根据正确率（得分率）统计选择性评讲

4、根据学生档案、因材施教、个性化辅导

智学网能将班级学生所掌握的知识点情况统计出来，此外，还能将每个学生的历次成绩、各题型分数、各知识点情况纵向比较，这对因材施教、个性化辅导提供了依据，尤其便于对优生、差生的针对性提高训练。

图六：把握学生知识点掌握情况

5、标记错题、多维组卷、海量题库

基于收集到的班级、学生知识点掌握情况，智学网提供了科学、方便的组卷功能，以便针对性训练。如下图所示，可根据学情组卷，如错题专练、得分率低的薄弱项专练，；或者进行语法填空专项题型训练，或者针对定语从句的知识点进行训练等等且组出的试卷规范、标准、输出打印即可运用。历次考试、或同类学校上传的试卷都能保存到数据库，这样便形成了电子档案，有了校本题库和海量同类试题供备课、出题选择。

图七：各种组卷选择

以上便是我在学习和使用极课数据下智学网时的一些愉快的感受。下面，我将反思怎样更好地充分利用极课大数据和智学网？

三、如何充分利用极课大数据？

1、转变思想、与时俱进

信息时代已经到来，大数据是时代的标签，在信息化的潮流下，传统的教学也必须有所改进和创新，因此，要想在极课大数据和智学网帮助下，发展成为一个顺应时代潮流、敢于争先的教师首先应转变思想、与时俱进。转变思想就是要理解课改、感受课改、致力于课改，不怕麻烦、不怕不会，就怕不去尝试。在开始接触智学网的时候，仅限于管理者的要求进行网上评阅试卷。在多次培训后，我开始接受大数据、智学网，并且在每次考试后都运用其进行分析学生成绩、指导评讲试卷，最后发展成为运用其进行备课等。渐渐发现教学方便快捷了很多，教学效果也有显著提高。这让我明白，时代在前进，我们要么顺势前行，要么被时代浪潮拍打在岸边。教学需要改变，教育需要改变，人更需要改变！

2、勇于实践、反思躬行

在正确的思想指导下，我们需要的是勇于实践、反思躬行。新的大数据、智学网是一个挑战，需要我们自己花心思去捉摸去探索去反思。教学教育又何尝不是？极课大数据带给我的不仅仅是教学的改变，也告诉我要在脚踏实地的行动中去深化知识、运用知识、反思总结、不断发展。在教学过程中，面临新的问题，我也将不断尝试新的方式方法，并善于总结反思，才能不断完善提升自己。

总结：在目前的教育形式下，高考成绩作为高校录取学生的重要依据，我们教育工作者总是希望自己的学生能够有更好的学习方法，取得更好的成绩。极课大数据的应用，可以获得更多的传统手段无法提供的教学信息，从这些信息出发，可以使教师的教和学生的学都更有针对性，从而提高学生的学习效率。极课系统的开发还在不断的完善中，随着越来越多学校的投入使用并将使用过程中的建议加以反馈，相信极课系统会更好的为教学服务的，而我们要做的就是转变思想，积极接受并积极实践。

大数据授课篇四

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