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缅怀地质先驱李四光先生简介 地质学家李四光的历史篇一

光芒永存

2016年3月5日是雷锋纪念日。就在这一天，我院日语系外教光永胜郎先生永远地离开了我们，享年70岁。

光永先生2002年来到我系，见证了我校从学院升级为大学，我系从研究室发展到系部，校园从旧校址迁居到新校区，迎来送往十余届学生的全部过程。他就是我们心目中的日本雷锋，用螺丝钉精神将后半生贡献给了中国的日语教育事业和中国学生，他将全部的热情和学识浇筑在塞外春城，他快乐的性格和达观的人生态度影响了一代又一代的学子，他用实际行动让我们感受到日本人民的精神，也改变了我们对日本的某些偏颇的认识。先生走后，各届学生纷纷在网络上留言悼念，我看到了他们的难过和悲伤，也看到了他们对先生的喜爱与崇敬，再想起办公室中先生赠予我院满满一下的“光永文库”，我深深地体会到，人生的价值不在于金钱与功名，却在于是否有真正的人格影响力。

乐观认真的“团块世代”

先生1946年生出生于北海道函馆，属于日本战后“团块世代”。这代日本人由于早年接受欧美文化洗礼，经历了争取独立自主的民权运动，他们既是日本经济高速增长的生力军，又历经了泡沫经济的崩溃和“失去的十年”，可以说是思想独立、阅历丰富的一代，先生就是这样的一位。年轻时是日本早稻田大学国语系的高材生，毕业后在日本高中当国语教师，先生对日语语言结构的把握远超于普通日本人。退休后，他想发挥余热，只身到海外推广日本语，首站来到的就是我系，他总笑着说“希望这是第一站也是最后一站”。

先生的课堂风趣幽默，旁征博引，例句丰富，板书整齐。他声音洪亮，乍一听不似古稀之年的气力。先生不仅注重知识的传播，更注重与学生的互动。下午的课堂通常是最难进行的，可学生们依然坐姿笔直，应答及时，这都得益于先生灵活的讲课艺术。

课堂是先生的最爱，学生更是先生的牵挂。从每一节课的出席情况，到每人每篇习作的语法修改；从每一回日语赛事的指导，到为考研同学进行课外辅导，他都一丝不苟，亲力亲为。先生对学生们的学习态度也是赏罚分明，我就曾遇到他批评某些懒惰的学生，先生的态度严肃但用词并不苛刻，他引起了学生对自己行为的愧疚感和羞耻心，却也十分注意不损伤学生的自尊心，令我感到教师的力量还在于鞭策学生走向正确的为学、为人之道。

同时也是在先生的组织下，我系很早就有了自己的日文报纸——《经日小报》。每月两期的系刊，从撰稿到装订都由学生志愿者担任，报道的内容都是身边发生的事情或学校的活动，先生的教育理念是“观察身边事，做好手头事”，这种务实的态度就是日本精神的一种写照。此外，对每一份稿件，先生都会进行与撰稿学生面对面的修改，从未间断，他说这样做的目的是让学生亲自体会日语语感和如何行文。截止先生回国治疗之前，小报已发刊十三年，逾百余期，所有参与过小报编辑的学生 都深深感到受益匪浅，所有阅读小报的师生都体会到先生细致入微的用心和持之以恒的劲头。这份小报也帮助学生记录着他们人生中最美好的时光，同时成为了我系日语教育事业的发展日志。

光永先生还是系里公认的“活字典”。他对日本的政治、历史及风俗民情都如数家珍，系里教师每每向他请教，他不仅热心答复，还查找资料佐证说明。在与教师相互讨论问题的过程中，他也不断地学习中国文化，并对日常生活中两国各自的文化特点进行客观的观察。先生更是热心人，经常为系里的青年教师提供科研方向素材，为我系教师多出教科研成果提供思路。

先生不怕寒冷，不在乎生活条件是否艰苦，反而视苦为乐。下面有一小段他刚来我院时记录的生活感受（附1），其中写到：“我住的不是专家楼，这个地方好像是把教工宿舍的一角隔出来给外教用的。与普通中国人毗邻而居，早晚都可以看到他们的生活，我感觉很高兴。停水、断电、暖气出现故障，这些日常生活的不平不满也都是我能接受的。正是因为没有住在有特权保护的专家楼，才感到开心。”

对于院里发展，先生也是竭尽所能，出力献策。在院长和先生的大力筹措下，我系已经先后和日本几所高校建立合作关系，每年有多批奔赴日本留学的学生。我系现在日本工作或学习的学生已超百余人，并在东京成立了“吉财校友会”。此外，先生还时常往返于东京、北海道等地的高校向日本大学生介绍我校即我系情况，这些现身说法赢得了日本学校的信任，也为我校连续不断地接收到了日本留学生，提高了我校在 日本的知名度。

先生不仅对中国学生严格教导、关怀有加，对日本留学生也是循循善诱，为增进两国学生的了解和交流不断努力。首先，先生积极争取让留学生住在中国学生宿舍，他说：“中国学生好不容易遇到同龄的日本人，住在一起既可以加强语言练习，又可以增加了解。”其次，为了留学互换制度的延续，他向学校建议改善留学生的住宿条件，如今在院领导的重视和关怀下，留学生不仅能与中国学生同住，还能享受到与其生活习惯相符的住宿条件。

顽强斗病的老人家

五年前，先生在回国接受身体检查时，被诊断出患有早期心血管动脉血栓，需要马上做心脏支架手术。为了不给系里添麻烦，他没有告诉任何人，只是等到放假才回国悄悄地做了手术。手术顺利成功，而他几乎是下了病床就回到中国的校园继续工作。虽然日本的医疗条件先进，但孑然一身的先生毕竟年事已高，有必要进行安静休养。院领导也曾多次慰问并叮嘱他要休息，而其却表示并无大碍，希望工作。先生的坚毅、隐忍和果敢，无不让人动容和钦佩。

14年的春季学期，临近期末的一天，先生将我系老师召集在一起开了个小会。开会之前，我已听说先生病情的恶化，那个学期是眼见着他形容消瘦，春风侵略着他的裤管，却依然见先生挺胸昂头地穿梭在教室与办公室之间。有一次很担心地问起，他才轻描淡写地说可能是最近在服药，没有食欲。开会那天，他仅简要通报了一下自己的病情，表示要回国进行彻底治疗。我知道，如果不是到最后一刻，先生一定不会做此决定的，暗暗自忖。不等大家关心问询，他接着说：“还有几件事情还没做完，希望各位老师能继续进行。”于是从论文、小报、能力测试模拟考试，到出国留学的各项事宜，事无巨细，一一做出安排和说明。最后，先生讲了他在中国的感受以及对中国高等教育的忧虑和思考。先生用词简洁明了，又具有日本人天生的居安思危的忧患意识，他说出的很多问题也是大家感同身受的，甚至让我们中国教师感到面红耳赤、深感惭愧，却又不知所措的痛点。不过，先生说“我还会回来的。”这句话就是在告诉我们，他还是爱着这块热土。

最后，我想用学生们对先生的追忆，缅怀这位老人家：

“光永老师走了。3.5，他一生未婚。他说，来中国有三个愿望：太极拳，二胡和汉语。课堂上的他，为大家普及各种经济、社会、时事，跨国、跨领域。他严厉甚至顽固。大家怕他、敬他。课下，他的房间干净，有条有理，书架满满的书。喝茶，听新闻，打太极拳，看棒球比赛，读中国小说……

学完太极24，他要学42，最认真，最严谨，牢记每个细节。

大学里的最后一节课上，光永老爷爷问大家“「これからどんな仕事をしたいのか？お金たくさん儲かるのか？楽して公務員になりたいのか」（将来大家想做什么工作？赚很多钱？或者轻松些，当公务员？）「違います。生きがいのある仕事ですよ」（都不是。请大家记住：要做有意义的 工作。）

他忍着病痛，为大家上完最后一学期的课。面对生死，他很淡然：“人生はそういうものだ。”（人生就是这样的。）”。

人格的力量是可以超越国界，穿越时空。先生已去，但我与同事们、学生们都会永远怀缅这位可敬可爱、大爱达观的爷爷、师长、老师！永远铭记这段中日友谊并将它传递下去！像您一样快乐认真地做对他人、对社会、对世界有意义的事情！愿天堂里的您也在做着有意义且快乐的事情！

光永先生，光芒永存！

注：下面是三则附录。第一篇文章是光永老师的亲笔小文，记录他刚来税院（更名以前）的生活。第二篇是我系07级王轩同学当年有感而发，回忆光永先生的小作。第三篇选自光永先生为学生修改作文的手稿。仅以此文，追忆先生乐观的人生态度和认真负责的为师风范。

附1

普通の中国人の生活が見れる教職員アパート暮らし

長春税務学院 659 光永勝郎

本学院の位置は、長春駅から南へ直線に延びるメインストリートの真ん中あたりにあり、便利この上もない。買い物は、フリーマーケット、スーパーマーケット、デパート等、何でも揃っていて、歩いて行ける。公園も、児童公園、動植物公園、牡丹公園等、散歩、ジョギングの場所に事欠くこともない。文化 活動センターは目と鼻の先で、コンサート、展示即売会と暇にまかせて出かけている。

住居は専家楼ではなく、本学院の教職員アパートの一角を外教用に割り当てたもののようで、朝晩、普通の中国人の暮らしを垣間見ることができ楽しい。断水、停電、暖房の故障など、日常生活の不平不満も、こちらの日常生活の一般として受け容れることができるのも、特権的な専家楼暮らしではないからと、却って喜んでいる。

译文：

看得见普通中国人生活的日子

长春税务学院659 光永胜郎 本学院位于从长春站出来一直向南的主要干道（今天的人民大街）的正中央，再便利不过了。购物方面，有自由市场、超市、商店等，一应俱全，步行可至。连公园也有儿童公园、动植物公园、牡丹园等，散步、慢跑都不会耽误。文化活动中心就在眼前，有演奏会和展览会，空闲时就会去转一转。

我住的不是专家楼，这个地方好像是把教工宿舍的一角隔出来给外教用的。与普通中国人相邻而居，早晚都可以看到他们的生活，我感到非常高兴。停水、断电、暖气出现故障，这些日常生活的不平不满也都是我能接受的。正是因为没有住在有特权保护的专家楼，才感到开心。附2

我的日本先生——光永胜郎

07级 王 轩

光永先生，毕业于早稻田大学，曾经在日本是位高中老师。他一辈子没有结婚，据小道消息讲（女生就是爱八卦，但相信你也一定想知道吧）先生年轻的时候很爱玩，经常和一群好朋友出去爬山，滑雪，一走就是好多天。他年轻时正是日本经济非常棒的年代，他曾经说，那时候日本人都很有钱，他自己本人也非常有钱，那时候日本人都不喜欢玩那些可以用钱买到的东西，都喜欢做一些纯手工制造，比如先生很喜欢自己做家具，而现在中国的有钱人就比较喜欢自己做家具，所以，以此估计，中国发展大概比日本晚个四五十年吧。他曾经有个喜欢的姑娘，可是那个姑娘觉得他太爱玩，没有依靠，于是嫁给了别人。先生看到那个自己喜欢的女孩嫁给了别人，很伤心，于是也就再也没有娶过别人了。这就是忠守一辈子的爱情吧。

先生曾经在中国人民大学当过老师（也是小道消息）还在天津某所大学教过书，但是因为喜欢滑雪，他来到长春，这个一年中有七个月是冬天的地方。

先生是在我们大二时的授课老师。当时，我们都听不懂他在讲什么，只是看这个老头在前面说得兴高采烈地，很有笑点。但是不知不觉地，我们渐渐听懂了，而且能跟他说上两句，再然后，我们能够表达一些自己的想法了，再再再然后，我们每个人就可 以站在同学们面前开始发表，猛然发现，自己确实比较从前有了不小的长进，而这一切的一切都是那个小个子日本老头在默默地付出。我们像是从一个牙牙学语的孩子，到如今亭亭玉立的少女，先生则像位父亲一样，时而严厉时而仁慈地，看着我们一路成长。不得不说，先生真的是一位生命的强者。他每个假期似乎都要回日本做一次手术，先是心脏手术，上个假期又是切除癌细胞。单单是个心脏病，就足以让一个人倒下了，但是他下了病床，就踏上了飞往中国的飞机，又一次开始了独自一人的异国之旅，这里有他热爱的教育事业，有他热爱的学生，有他“生命不息，奋斗不止”的信念。

日本是一个和中国关系很微妙的国家，但是，我们不得不佩服他的国民那种对待工作的态度。我们很少把中国和日本进行比较，在课堂上也闭口不谈两国政治，这不是我们教育所要关心的问题。但是，在大学中，我真的很佩服日本国籍的老师们，他们每一个都是兢兢业业，认认真真备课，仔仔细细批改作业，竭尽全力帮助同学。我们可亲可爱的温总理曾经讲到“教育家”这个概念，说搞教育的人应该具备三点一是热爱教育事业，二是终身从事教育事业，三是授课要有艺术性。我想，光永先生真的是当之无愧的教育家。

最后，祝光永先生身体健康，心情舒畅。

2010年11月13日

写于吉财11栋302寝室 附注：

这篇文章是五年前，我在博客中写的一篇随笔，当时因为钦佩光永先生认真负责的工作态度而有感而发。

我认为选择学习语言不光是学会一种本领，更是拓宽自己视野，了解不同文化的一种手段。光永老师就是这个带领我们进入不同人文世界的使者，他用通俗易懂的语言和趣味横生的肢体动作，让我们了解了很多日本经济文化方面的知识，也帮助很多同学开启了异国留学的大门。虽然我现在从事的工作已经用不到日语，但是这段大学中学习日语的美好时光，是值得一辈子回忆的，尤其是光永老师那种高度的敬业精神，更是我一生学习的标杆。附3 光永老师为学生修改作文的手稿

缅怀地质先驱李四光先生简介 地质学家李四光的历史篇二

缅怀地质先驱李四光先生

今年是李四光先生逝世后的第四十五周年。他是我国杰出的科学家、世界著名的地质学家，是中国地质大学前身——北京地质学院的主要筹建者之一，其创立的地质力学独树一帜，为国家地质事业做出了杰出贡献。

地质力学是我国科学家创立的有重要影响的大地构造理论，是李四光一生心血的结晶。他为寻找我国紧缺的重要矿产资源和解决国家重大工程地质问题发挥了关键作用。李四光的地质力学理论源于他研究中国石炭纪二叠纪海水进退。1926年,《地球表面形象变迁的主因》的发表是李四光地质力学研究的第一个里程碑，李四光地质力学研究的萌芽吸收了当时国际先进地质学家的思想营养。他根据中国和东亚的地质构造特点形成和发展了中国的地质理论。四十年代初，李四光率先将力学引入地质构造的分析，发表了《地质力学之基础与方法》，地质力学理论已具雏型。1962年《地质力学概论》的完稿是他对地质力学理论的总结，并对地质力学的工作方法进行了阐述和说明。地质力学理论的核心是构造体系的思想，他在地球科学飞速发展的今天仍闪烁着光芒。

早在三十年代，李四光就预言中国东部新华夏系沉降带中蕴藏着丰富的石油资源，他对我国石油地质工作做出了历史性的重大贡献。1952年，地质部成立，主管新中国地质勘查业。地质勘查工作从传统的矿业中分离出来并列在矿业之前，属于计划经济体制下的国民经济的基础产业之一，对国民经济发展，特别是对处于产业主导地位的重工业发展起资源保障作用，地质工作对国民经济产业结构和布局起导向作用，对下游产业和国民经济增长起倍增作用可靠的地质资料为各类经济建设服务。否则，我国经济建设将成“无米之炊”。毛泽东等第一代领导人指出“地质工作搞不好，一马挡路，万马不能前行”。建国初期，做为新中国的第一任地质部长和全国石油地质工作委员会主任，在地质学界“中国贫油论”甚嚣尘上的氛围中，他正确回答了中央关于“走天然石油道路，还是走人工道路”的垂询。他根据多年潜心研究，提出扭动构造体系控油理论和战略、战役、战术找油工作的七个步骤，坚信不论海相或陆相，只要有适宜的地质条件便可以形成丰富石油。据此，他率先提出进行“华北平原和松辽平原摸底工作”，大胆建议并实施了我国石油地质工作“战略东移”的重大决策，为我国东部大庆等一系列大型油气田的发现铺平了道路。发现大庆油田之后，指挥石油队伍南下，沿新华夏系沉降带向华北、江汉和北部湾推进，相继发现了胜利、大港和江汉等油田。在战术找油田方面，他亲自选定华北、江汉平原的突破点和关键井位并打出高产油流。从根本上解决了我国当时石油资源匮乏的问题。他还十分注重和经常指导大西北、苏北乃至西藏等地的找油工作，派出柴达木石油调查队伍并发现了冷湖油田；他力主在塔里木盆地寻找古生代油田和向浅海进军，皆取得重大突破。

李四光早就预见到新中国的国防和经济建设需要铀矿资源。1950年4月，他克服重重困难从英国带回了一台伽玛仪，为后来寻找铀矿发挥了重要作用。1955年1月15日，毛主席主持召开中央书记处扩大会议，研究发展原子能事业的问题，拉开了我国原子能事业的序幕。在这次会议上，李四光和刘杰、钱三强一起作了工作汇报。50-60年代，李四光一直关心着铀矿地质的开展，多次听取找铀队伍汇报、指导工作。他根据地质力学理论，对找铀前景持乐观态度，指出：“一是要找富集带，二是要便于开采。……在我国主要是在几个东西带上。” 实践证实了李四光的预测。尤其南岭带的一些铀矿床以规模大、品位高、易开采著称全国。李四光在强调构造规律的研究时提出：“关键要把对构造规律的研究与辐射测量结合起来。”遵循李四光的思路，覃慕陶、吴磊伯等经过艰苦工作，找到了211特大型铀矿床。到“二五”末，我国已发现一系列铀矿床，铀产量已能保证我国核工业发展需要。四十多年来核工业的成就令世人瞩目。他身为原子能委员会主席，为我国原子弹和氢弹的研制成功作出了突出贡献。

李四光先生作为地质力学的创始人，还是科技创新的典范。中国为有李四光这样杰出的科学家而自豪，中华民族为有这样忠诚的儿子而骄傲。他坚持科学技术面向国家经济建设，急国家所急，想人民所想。他的科学实践活动紧密围绕国家的需求，为祖国和民族的富强奋斗。

李四光先生是中国地质学界的先驱，也是无数地质人的旗帜。他的爱国事迹将激励我们为建设伟大繁荣富强的祖国而努力奋斗。

缅怀地质先驱李四光先生简介 地质学家李四光的历史篇三

新中国陶瓷艺术先驱——梅健鹰先生

梅健鹰梅健鹰先生 1982年

梅健鹰（1916-1990），祖籍广东台山，著名陶瓷艺术设计教育家，画家。1942年毕业于重庆中央大学艺术系。1950年毕业于美国纽约哥伦比亚大学师范学院工艺美术教育系，获硕士学位。新中国成立后，向往回到祖国并收到徐悲鸿先生邀请信，于1951年1月随第七批留学生回到祖国，在中央美术学院实用美术系陶瓷科任教，参与中央工艺美术学院的筹建。1956年中央工艺美术学院成立后，在陶瓷美术系任教，历任副教授、教授、系主任，学院学术委员会委员、《装饰》编委会委员等。曾任中国花鸟画研究会顾问，中国轻工业学会理事，中国陶瓷美术学会副理事长，北京轻工业学会副理事长，中国硅酸盐学会陶瓷专业委员会委员，中国古陶瓷研究会理事，中国美术家协会会员及理事。

20世纪50-60年代，梅健鹰先后参加或主持建国瓷设计、人民大会堂用瓷设计、广东石湾现代陶艺创作等重要的陶瓷设计创作。1953年，梅健鹰作为“建国瓷设计委员会”委员，参加建国瓷设计及景德镇生产监制工作。1959年，与青年教师张守智带领中央工艺美术学院1955级、1956级学生设计人民大会堂国宴青花餐具和茶具。

1962年，梅健鹰带领青年教师金宝升、张守智到广东石湾陶瓷美术研究所、美术陶瓷厂，进行为期半年的石湾传统工艺调研与现代陶艺创作。他在反复观摩的基础上，发现明清石湾陶瓷造型柔弱与色釉雄浑壮丽的矛盾问题，借鉴宋代陶瓷的造型特点，以简练朴素的造型表现流动变化的石湾釉色的特点。他们运用石湾陶瓷工艺创作了近百件现代陶艺作品与日用产品，并先后在广州画苑、中国美术家协会展览馆、全国政协礼堂举办“梅健鹰、金宝升、张守智石湾陶器新作展”，在全国陶瓷行业发展与工艺美术教育方面产生重要影响。

在传统陶瓷名窑的恢复方面，他经常深入瓷区瓷厂，搞调研，做实验，用第一手数据验证成果，为研究、开发、恢复中国名窑做出了重要贡献。尤其是20世纪50年代末，他全力投入河北磁县彭城镇磁州窑的恢复工作，在系统深入的调查基础上，运用传统陶瓷工艺设计烧制新产品，使磁州窑陶瓷焕发出新的光彩。

梅健鹰经常到江西景德镇、浙江龙泉、河南均窑、湖南醴陵、广东石湾、山东淄博等各大瓷区瓷厂，进行产区调研和陶瓷作品创作，举办培训班和讲座，指导瓷区的产品开发，为中国陶瓷产区与产业发展做出重要贡献。

在陶瓷艺术设计教育方面，梅健鹰注重学科建设与青年教师培养。在教学中，重视学习传承中国陶瓷传统，与故宫合作，开设历代陶瓷藏品的临摹复制课程；同时还担任研究生和外国留学生的导师。从教三十余年，培养了大批陶瓷设计人才。

改革开放后，他曾赴美国纽约哥伦比亚大学做访问学者。退休后，他潜心研究东西方艺术的结合，中国陶瓷与印第安陶艺的关联，并创作出了他人生又一艺术高峰。

1942年毕业于重庆中央大学

梅健鹰年表1916年1月7日（农历十二月初三）生于广东省台山县,曾用名梅健英。

1931-1937年广州培正中学读书。1938年考入重庆国立中央大学师范学院艺术系，师从徐悲鸿、吴作人、陈之佛、傅抱石等名师，学业优异。1943年在重庆国立中央大学师范学院艺术系获学士学位。1943年经吴作人介绍，在重庆英国驻华使馆新闻处做美术工作，协助编辑《胜利版画》。1943-1946年陶行知开办的重庆育才学校任教务处主任兼绘画组组长，协助推广民主教育。1946-1947年广州培道女子中学任美术课主任。1947年7月在广州参加教育部公费留学生考试。1947年5月在重庆举办《梅健鹰绘画木刊展》，徐悲鸿先生为展览题字并撰写评论发表于报刊。1948年2月开始在美国留学。在西雅图华盛顿州立大学艺术系学习，并在西雅图艺术博物馆举办个人木刻画展。1948年9月转入纽约哥伦比亚大学师范学院工艺美术教育系攻读硕士学位。1949年在纽约哥伦比亚大学、华美协进社举办个人画展各一次。1950年在纽约哥伦比亚大学师范学院艺术系获得硕士学位。学习期间，在纽约室内装饰店设计墙纸，在纽约州good earth陶瓷厂做设计师。任纽约portchester陶瓷厂的美术设计。在美期间，参加进步留学生团体csca和留美学生通讯社活动，担任中国留学生艺术工作团团长并组织演出《白毛女》三次。1950年12月20日为建设新中国，以及接到徐悲鸿邀请信，与第七批归国留学生乘船启程回国。1951年经日本转船于1月13日到达广州。

1951年3月在上海行知艺术学校任教导主任, 并担任素描画教学（刘文西班）。10月应徐悲鸿先生之邀，任教于北京中央美术学院。1951-1955年任教期间：用英语为印度留学生讲授素描课；为绘画系讲授水彩画课（尚沪生，顧同奋班）；为工艺美术系讲授染织设计课（李绵璐班）、报头图案设计课（李葆年班）；为陶瓷科讲授图案、水彩、设计课以及到景德镇指导毕业设计（张守智班）；在景德镇为三期艺人创作培训班授课。1952年作为建国瓷设计委员会委员，参与建国瓷设计工作。1953年与祝大年先生、高庄先生、郑可先生等，赴景德镇参加建国瓷样品试制工作。1954年陶瓷作品参加欧洲五个国家的巡回展出。1955年陶瓷作品获轻工部第一次陶瓷展览会甲等奖。在湖南醴陵做学术报告，提出了恢复与发展釉下彩绘瓷的建议。得到采纳之后，釉下彩得到发展。在景德镇研究新彩绘瓷，把新彩颜料运用到油画的效果和中国画大写意的效果，结合艺人短期训练班推广，给新彩的装饰方法打开了新路。同时把过去叫＂洋彩＂之名改为＂新彩＂。至今仍沿用＂新彩＂之名称。1956年作品《桂鱼》参加全国第二次中国画展览会；同年以青瓷花苞茶具在轻工业部举办的全国陶瓷评比会上获得一等奖，并采纳投产。11月中央工艺美术学院成立，任教于陶瓷美术系。1957年3月到河北磁县彭城镇，为恢复中国宋代磁州窑的传统技艺调研一个月，配合仿宋瓷恢复工作，研究把铁锈花绘瓷用到黑釉上，己得到推广。曾先后九次下厂直接参与生产技术的开发与试验，并取得很大收获。1957-1966年任陶瓷系副主任，主持工作。担任高年级设计课和毕业设计课。（魏之瑜班等）1958年9月《装饰》杂志创刊，任编委会委员（共十八人，按姓氏笔划为序：邓洁、安性存、沈从文、沈福文、李有行、吴劳、徐振鹏、陈之佛、陈万里、陈叔亮、张协和、张谔、张光宇、张仃、梅健鹰、程尚仁、杨士惠、雷圭元）。中央工艺美术学院师生习作展览，有75件作品参加展出。11月，《装饰》第2期刊登了《磁州窑工作一月记》。1959年被评为副教授。与青年教师张守智率陶瓷系1955级、1956级学生，参加北京“十大建筑”人民大会堂青花瓷餐具与茶具设计；1月主持陶瓷系人大会堂青花瓷设计座谈会。本人设计的茶具造型及华侨大厦的茶具装饰被采用。夏天，到河南省禹县神垕镇钧瓷厂，做钧窑传统造型的研究。试用在钧蓝釉下涂一层斑化石颜料，釉色增加了变化，同时创作作品百余件。1959年10月为庆祝国庆十周年，全国工艺美术展览会在故宫午门城楼举行，展出陶瓷等十一大类作品3500余件。1960年1月《装饰》第9期刊登《百花齐放的陶瓷艺术----簡評全国工艺美术展覽会陶瓷部分》。带1956级学生去浙江龙泉瓷厂实习，其中设计的一套青花茶具量产并外销。1961年参与浙江龙泉青瓷的恢复与研究工作。1962年2月至8月带领青年教师张守智、金宝升以及1957级毕业班，在广东石湾做颜色釉的研究与恢复工作，期间做学术报告：＂颜色釉与造型的关系＂。研究＂三稔花＂色釉，试制钛锌结晶釉，这是我国早期烧制成结晶釉的成果。梅健鹰、张守智、金宝升创作的近百件作品，先后在广州画苑、中国美术家协会、全国政协礼堂展览。1963年担任陶器工作室教学。冬天，到浙江美术学院工艺美术系陶瓷科讲授青花瓷器设计课，并作学术报告：＂艺术上的形式法则＂。1964年5月学院成立学术委员会，聘为委员（主任：陈叔亮，副主任：雷圭元、张仃、卫天霖，委员：程尚仁、梅健鹰、徐振鹏、吴劳、杨子美、柴扉、庞薰琹、郑可、袁迈、奚小彭、常沙娜、李葆年、吴达志）。1965年到河北邢台专区参加农村社会主义教育运动（四清运动)。1956-1965年长期担任五个国家留学生（波兰、罗马尼亚、捷克、伊拉克、越南）的教学工作。1965年在景德镇陶瓷学院做学术报告：陶瓷创作的法则问题。在北京硅酸盐学会做学术报告：物质材料在陶瓷美术上的运用。1966年5月，文化大革命开始。与陈叔亮、雷圭元、张仃、柴扉、庞薰琹、郑可、刘鸿达、祝大年、阿老被要求参加社会主义学院的学习。后遭批斗，劳改。1970年5月，随中央工艺美术学院师生下放到河北省获鹿县1594部队农场（李村）劳动。1972年奉调返回北京，在国务院机关事物管理局领导下为国宾馆作画。1973年去浙江龙泉瓷厂三个月，搞哥窑、弟窑的恢复创作设计。用龙泉瓷厂的白釉施用河南的斑化石（绘瓷原料）烧成淋漓的水墨画效果。冬天与李苦禅、许麟庐、阿老到唐山陶瓷公司进行瓷画创作。1974年在北京管庄，参加全国编写陶瓷史会议。在唐山，组织编写《日用陶瓷美术设计》。在山西省昔阳陶瓷厂，为大寨设计纪念瓷器。1975年任陶瓷美术系系主任，1981年卸任。在邯郸参加轻工业部主办的《日用陶瓷工业手册》编写会议。为北京市特艺公司做学术报告：造型艺术。在上海博物馆为上海外贸系统人员做学术报告：“我国历代陶瓷艺术成就”。1975-1976年在江苏省陶瓷训练班讲授陶瓷美术史。1977年为陶瓷进修班讲授陶瓷装饰课。为友谊宾馆创作国画30余幅。国画《芙蓉》参加北京市花鸟画展览。1978年为友谊宾馆创作3米x6米巨幅国画。11月在河南禹县，为陶瓷短训班讲授造型基础课。12月在学院为中国花鸟画师资班上课。1979年被评为教授。1979年8月美国时任副总统蒙代尔携夫人访华。会见了时任美国联邦艺术和人文委员会主席蒙代尔夫人（哥伦比亚大学同学），并邀请她参观中央工艺美院师生作品展；应邀出席了蒙代尔副总统的访华告别宴会。10月参加中国文学艺术工作者第四次代表大会。1981年为《今日中国》中文版1981年第3期撰文《宜兴紫砂茶具》。在纽约州立大学，alfred陶瓷学院、克利夫兰艺术学院和普林斯顿大学陶瓷系讲学。9月在美国回访了蒙代尔夫人。1982年4月人民美术出版社出版，新华书店发行年画《梅竹图》（中国画），印数达357000张。1982-1985年 在纽约哥伦比亚大学任客座教授。1984年3月应邀到唐山陶瓷工业公司作报告《美国陶瓷市场和中国陶瓷在美国》。5月7日至12日应江西省陶瓷工业公司、轻工业部陶瓷研究所、景德镇市美协、景德镇陶瓷馆、工艺美术研究所邀请，重访景德镇。参观古窑瓷厂、华风瓷厂，与陶研所和陶瓷学院的研究人员、教师座谈；还在艺术瓷厂作报告：关于近年来美国陶瓷市场信息的调查。1985年为富兰克林礼品公司創作青龍白虎朱雀玄武套装礼品系列。8月中国工艺品进出口公司河北分公司出口，唐山陶瓷二厂加工生产。“云龙飞舞”瓷瓶（26厘米高），分为青龍（龙），白虎（虎），朱雀（凤），玄武（龟）四种装饰，及瓶，盘（31厘米直径），尊（18厘米x16厘米）等造型。12月29日《纽约时报》刊登广告，介绍当代中国艺术大师梅健鹰的杰作“云龙飞舞”瓷瓶。1986年3月在美国康涅狄格州纽英伦博物馆举办个人画展，中国驻美大使韩叙主持开幕式。6月应邀与王舒冰（时仼陶瓷系书记）到唐山陶瓷工业公司考察，二人被聘为艺术顾问。1986-1987年在美国康州新英格兰画廊潜心研究中西绘画的结合，并创作出一批新颖的水墨色彩作品，并开办中国绘画班，传播中国文化。期间还组织了中国画写生团，为期一个月赴广西桂林，阳朔写生，探访民情，带领美国学生探讨中国文化。1988年11月参加香港《中国传统陶艺及现代陶艺》研讨会，并做题为《中国陶瓷的坎坷道路及其前途》的报告。1990年4月23日病逝于美国纽约。

主要论著《瓷业中心景德镇》，1955《磁州窑的恢复》，1958《三个古代名窑的恢复》，1962《巧夺天工的石湾陶艺》，1963《中国新陶瓷的恢复与发展》，1978《宜兴紫砂茶具》，1981《造型基础》《艺术上的形式法则》《陶瓷铁锈花》《中国陶瓷发展简史》《我国传统陶瓷艺术风格》《在陶瓷造型设计上的产品变形问题》《色彩原理及其在陶瓷上的应用》 主要论文与讲义《宋代磁州窑的制作技法与艺术分析》，1965《陶瓷装饰应用的色彩学》，1975《歺茶具设计》，1976《中国绘画的六法论》，1979《画竹入门》（感谢梅健鹰先生家属提供图文资料）

1950年，徐悲鸿致梅健鹰邀请信1940-1946年，木刻《打倒日本帝国主义》

1940-1946年，木刻《愚公移山》1947年，徐悲鸿为梅健鹰展览题字1947年，徐悲鸿撰写并发表的展评

1959年，梅健鹰在北京白堆子中央工艺美术学院授课1964年夏天，梅健鹰带领中央工艺美术学院1961级学生去景德镇实习途中合影（前排左起：梅健鹰老师、任润生、史银章、李松林、王成喜、尹武松；二排：曹建中、陈启明；三排：邓庭叶（越南）、解逢）

1960年代，梅健鹰创作瓷州窑铁锈花瓶（1）1960年代，梅健鹰创作瓷州窑铁锈花瓶（2）1961年，梅健鹰创作龙泉窑石榴尊 1962年，梅健鹰创作石湾红釉尊1979年，国画《不到长城非好汉》-6尺宣纸1980年，国画《竹》1986年，梅健鹰挥毫做画1982年，在哥伦比亚大学创作作品《马蹄尊》1988年，在香港参加中国陶艺研讨会的发言提纲-手稿1986年，为美国富兰克林礼品公司创作设计套装礼品陶瓷1989年，在新英格兰画廊创作国画《向阳花开渔家乐》

缅怀地质先驱李四光先生简介 地质学家李四光的历史篇四

缅怀袁隆平先生演讲稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家上午好！

刚刚过去的一周，是一个极不平凡的一周，云南、青海两地地震，令无数人忧心；甘肃白银马拉松越野赛因局部地区天气突变发生的公共安全事件，21名参赛选手遇难。但最让国人悲伤的是“中国肝胆外科之父”吴孟超、“杂交水稻之父”袁隆平两位老先生先后与世长辞。今天，利用国旗下讲话时间，我想借用新华网的题目，《禾下乘凉梦 一梦逐一生》，与大家一起怀念袁隆平老先生。

2021年5月22日下午1点07分，我们敬爱的袁隆平老爷爷带着造福世界的梦想和对杂交水稻事业的无限依恋，不幸与世长辞。湖南长沙，中南大学湘雅医院门诊楼前，三捧青翠的稻束静静矗立。不知是谁，采下老人毕生为之奋斗的梦，向他祭献。灵车过处，人们夹道相送；汽笛声声，祝他一路走好。一颗稻种，填得满天下粮仓。千言万语，道不尽一生故事。他以祖国和人民需要为己任，以奉献祖国和人民为目标，一辈子躬耕田野，脚踏实地把科技论文写在祖国大地。老百姓把袁隆平刻在自己的心里。

一部中华民族史，就是一部同饥饿斗争的历史。挨饿，曾是中华民族最深最痛刻骨的记忆。新中国成立前，少年袁隆平，因路遇饿殍，而立志学农。“让所有人远离饥饿”，一个当时看来遥不可及的梦，让袁隆平开始了长达半个多世纪的追逐。回望袁老一生，宏愿并非一时头脑发热，而是一代中国知识分子对家国命运的情怀和担当。习总书记高度肯定袁隆平为我国粮食安全、农业科技创新、世界粮食发展作出的重大贡献，委托专人第一时间看望了袁隆平同志的家属，并要求广大党员、干部和科技工作者向袁隆平学习。总书记也曾寄语青少年：“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”，号召青少年一代要向袁隆平爷爷学习。

学习袁隆平爷爷，就是要学习他勇于创新、追求真理的奋斗历程。大学毕业后，袁隆平来到湖南西部的安江农校。在这里，为了让让粮食产量更高，他不断试验。于是，他在成千上百次的试验后偶然发现：一株天然杂交水稻，竟结了近200粒谷子，数量高出一般水稻很多。如果能培育出杂交水稻，就能生产出更多的粮食！尽管当时好多人都认定水稻杂交不行，可袁隆平偏要挑战不可能，因为他相信科学。为寻找种子，他头顶烈日，脚踩烂泥，拿着放大镜在稻田间一株一株地仔细观察，一遍又一遍种植、试验、改良。他曾为了看住苗，把种子绑在身上，用体温催芽。经过十年坚持不懈的努力，他终于培育出了高产的杂交水稻。他的这个成果震惊世界，人们把这种神奇的水稻，称作“东方魔稻”。朴实无华的老人一生“耕作”于大地，以其工匠精神谱写了一曲永不停息的赞歌。

学习袁隆平爷爷，就是要学习他情牵祖国、造福人类的家国情怀。中国人的饭碗要牢牢端在自己手中——这是90岁的“杂交水稻之父”袁隆平认为自己应该为国家担负的责任。他对杂交水稻和它背后维系的国家粮食安全怀有的赤诚初心，从过去到现在，始终未变。“要想不受别人欺负，国家必须强大起来。”袁隆平从小就意识到了这一点，因此他始终将个人前途与国家利益紧紧相连。他有过体育救国的梦想，也曾打算参军报国，最终，他将自己对祖国的热忱，结成了一串串饱满的稻穗。

学习袁隆平爷爷，就是要学习他淡泊名利、无私奉献的高尚品格。北大百年讲堂曾发布“中国心灵富豪榜”，位列首位的正是袁隆平，主办方给他的评语是：“他用一粒种子，改变了世界；他创造的物质财富，只有两个字可以形容——无价；而他自己，依旧躬耕于田畴，淡薄于名利，真实于自我。他以一个农夫的姿态，行走在农夫的田野上，收获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起最古老的密码”。

同学们，老师们，“有些人，伟大到我们以为，他们没有生老病死…”何其有幸，得以遇见，与我们同时代的光芒熠熠的人，在课本上，在饭桌上，在人间里，都有我们最深沉的追忆。最后，我想用两句袁隆平爷爷的名言来结束今天的讲话：我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块儿在稻田里散步，在水稻下面乘凉.

缅怀地质先驱李四光先生简介 地质学家李四光的历史篇五

李四光中学简介

回龙山下，绿树丛中，有一所以我国杰出地质学家李四光先生名字命名的，由前国家主席李先念亲笔题写校名的初级中学，她就是团风县李四光中学。

1912年李四光的父亲在回龙山新庙设新庙学堂，自任堂长，这就是李四光中学的前身，李四光兄弟4人均在此校就读。1918年，改名为新庙小学，李四光的兄长李佰涵任校长。1945年，改名为回龙山小学，李四光之弟弟李和淑任校长。解放后，先后更名为铁流中学；回龙高中。1982年12月，湖北省李四光研究会在黄州举行年会，决定在其家乡创办一所以李四光名字命名的学校来纪念李四光。1983年7月14日，中华人民共和国主席李先念为该校题了校名。高中正式定名为李四光中学。

26年来，学校在各级领导关怀和指导下，以“努力向学，蔚为国用”为办学宗旨，锐意改革，努力创新，现已成为具有一流教学楼、科教楼、综合楼、运动场、广场等建筑。办学规范，师资雄厚，设施完备，环境幽雅，质量超群的市级示范学校。李四光之女中科院陆军士李琳，原石油部副部长全国政协常委焦力人，原外交部副部长金湛，中国科学院地质研究所所长董树文，省人大主任袁继凤，中国地大校长邓宗琦，中科院院士吴胜云（李四光生前秘书）华师大教授，李四光研究会秘书长景才瑞，原黄冈市委书记段远明，政法委书记杨智，原黄冈市市长罗海峰，原团风县委书记王定华，团风县委书记洪再林，副书记肖建军，县教育局局长易淑泉等各级领导都曾莅临李四光中学指导工作。

恢复高考以来，回龙高中的教学质量闻名遐迩。曾文涛、吴翀俊、王哲先、童鑫、袁华章、王之林等六百多名寒门子弟先后跨进了大学门，进入二十一世纪，寒门学子已事业有成了：曾文涛先生在武汉创建了五洲银海置业有限公司。吴翀俊在佛山建成了新 电业有限公司，童鑫先生在深圳创办了广和律师事务所，王哲先、袁华章、王之林也各自创建了大公司大实业„„。

他们出自寒门，在事业有成的时候，没有忘记回龙这一方乡土，李四光中学这一母校，纷纷解囊捐助，支援家乡建设，支助寒门学子读书，帮助他们依靠知识改变命运。

曾文涛先生从05年春季起，连续四年回母校捐资一百五十余万元。支助600名学子完成学业，得到家乡父老的一片赞誉。吴翀俊先生于06年捐资10万元、07年又捐资20万元支援母校建起了多媒体教室、语音自控广播系统、添置办公桌椅80套，改善了办学条件。中国矿业协会副会长陈长宏先生，出于对李四光先生的敬仰之情，捐资30万元兴建李四光科教楼。袁华章先生捐资李四光科教楼。

学校现有教职工88人，在校学生1000人，17个教学班。五年来，学校深入贯彻“努力向学、蔚为国用”的办学理念，加大力度建设：“尚德健体，博智求真”的校风，“文明载道，教学相长”的教风，“谦虚诚实，勤奋进取”的学风，教学教研成果斐然。3人次获省级论文、课件、教具制作一等二等奖。28人次获市级五优评选一等奖；46人次获县级奖励。报刊杂志上发表论文著述无数；九年级三科综合测评06年获第3名，07年获第5名，08年获第4名。中考综合评估06年获“优秀奖”，07年获“优秀奖”，08年获全县第四名，09年获乡镇第一名。08、09年中考连续两年被团风中学博智班予录6人，考取黄高1人的优异成绩。

李四光中学辉煌的历史离不开上级领导社会各届及众位校友的大力支持，美好的未来更离不开大家的倾心关怀和全力帮扶。我校领导班子、全体教师及广大职工有信心有能力把李四光中学建设成为名人名校，学校的未来会更美好！

李四光中学

09年9月