人际关系是指个人与他人之间相互联系和互动的关系，良好的人际关系对个人的成长和发展非常重要。写总结时要注意适当借鉴他人的经验和做法，但要保持独立思考，形成自己的独特风格。小编为大家整理了一些总结范文，供大家参考和借鉴，希望能对大家的写作有所帮助。

留守儿童解说词篇一

我校处于城乡结合部，人口流动性大，加上众多家长在外经商、务工等原因，造成了许多事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”。为了更好解决此问题，让流动、留守儿童能够安心学习，我校针对“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题作了大量的工作，完善了各项制度，制定了各项措施，有力保障了我校“双关爱”活动的扎实高效。

一、调查了解情况。

每学期开学初，学校以班主任为主，联系村委干部到村里了解流动、留守儿童的详细情况，研究分析做好记录。如：学习、生活上有无人监护管理，身体状况如何等。为切实解决流动、留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，做好切实的准备。同时，我校成立了流动、留守儿童之家，积极开展各项关爱活动。

二、成立领导小组。

为加强对流动、留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，我校研究成立了关爱留守儿童领导小组，开展丰富的活动，对流动、留守儿童进行安全法制教育和思想教育，班主任负责他们的学习教育及生活教育等，确保关爱流动、留守儿童活动顺利开展，提高流动、留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

三、组织开展活动。

1、营造关爱氛围，感受温暖。我校将关爱“留守、流动儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中、在班级内对“留守、流动儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，营造了关爱留守、流动儿童的良好氛围，让留守、流动儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、健全“留守、流动”档案，便于信息捕捉。我们对留守、流动儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守、流动儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。

3、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守、流动儿童的第二个家，老师就是他们的“代父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守、流动儿童的“爱心妈妈”，让全班儿童结对子。其次，经常默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。

4、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。对此，学校对留守、流动儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系制度,便于学校、班主任、监护人随时进行沟通，及时了解他们的具体情况。

5、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，工作的繁忙，意识的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成了孩子情感和心灵的创伤。留守儿童中经常会出现品质低下、心态不良、性格倔强等现象。我校积极要求家长定期与子女沟通，期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。不仅填补了父子母子之间的沟壑，还有力地促进孩子们的身心健康发展。

6、开展“五个一”活动，增进孩子与父母的情感。父母是孩子的第一任教师，孩子的教育需要学校和家庭双方结合，共同教育。为此，我们给每个留守守儿童在外打工的父母寄去“致留守儿童家长的一封信”，呼吁各位家长配合学校开展“五个一”活动，即：每周一个电话，每月一封信，每月与班主任联系一次，每月与科任教师联系一次，每年至少回家一次。

少年儿童是祖国的未来。新的一年里，我们七小人将继续探索，不断创新，将携手留守、流动儿童与爱心常伴，与阳光同行！

留守儿童解说词篇二

各位领导：你们好！

欢迎各位领导到我校留守儿童之家检查指导工作,我是留守儿童之家兼职管理员＿＿＿＿。

我校留守儿童之家使用面积有＿＿＿＿平方米，＿＿＿年投入使用，这里悬挂的是留守儿童之家各项制度，上面有领导小组、组织结构及工作职责、留守儿童之家运行管理办法等。

现在我向各位领导重点介绍我校留守儿童基本情况和活动开展情况：我校共有留守儿童＿＿＿人，其中，＿＿人为父母双方均不在家的留守儿童，＿＿＿人为父母一方不在家的留守儿童，＿＿＿人是单亲家庭的，＿＿人是孤儿的，我们为他们建立了留守儿童个人档案，档案里包括留守儿童个人、父母、监护人、家庭等基本情况，还有其成长记录，便于及时了解留守儿童出现的问题和困难。

为了满足留守儿童求知求乐、情感抚慰等多种需求，配备了电视和一定数量的图书、期刊、文体器材等，辅导老师按照每天的活动计划在这里辅导学习、指导阅读；同时，利用微机室、亲情电话分批分期组织留守儿童每周和远方的父母视频、聊天，与父母加强交流。这是我校留守儿童之家的基本情况，欢迎领导提出宝贵意见！

留守儿童解说词篇三

留守儿童解说词篇四

留守儿童解说词篇五

各村、社区、居委会、镇直各单位、各中小学、镇机关各部门：

为切实做好顺安镇关爱留守儿童工作，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，进一步贯彻落实省市留守儿童活动室建设实施办法，结合实际，特制定顺安镇关爱留守流动儿童工作实施方案。

一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系，整合社会资源，拓宽社会援助渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、发展和参与的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作对象与主要目标。

(一)工作对象。

关爱留守儿童工程实施工作的对象为全镇父母均外出务工的o一16岁的留守流动儿童。

(二)主要目标。

1．建立农村留守儿童档案，留守儿童建档率达10070；

2．农村留守儿童入学率、巩固率均达100％；

3．农村留守儿童计划免疫接种率达95％；

4．对涉及农村留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助；

三、主要措施。

(一)成立组织，明确职责分工。镇成立关爱留守流动”童工作领导小组：组长：赵尚森；副组长：闻风、张文水；成员：缪振辉、赵奎祥、朱普根、徐文清、方金山、毛志义、叶冬梅、崔应兰。领导小组下设办公室，崔应兰同志负责日期常工作。行政村、社区、居委会、学校要成立留守儿童工作小组，负责基层的具体事务。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。(二)建立留守儿童档案。镇妇联负责摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、．监护人姓名及其关系、父母务工情况等。

(三)开展真情关爱活动，“三个优先“。’。

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

(四)建立留守儿童监护人的教育指导机制。

忙时节，组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观，掌握科学的家教知识。

有条件的学校可以通过家。

庭教育网站，为留守儿童家长及临时监护人提供家庭教育辅导和咨询服务。

(五)营造留守儿童健康成长的社会环境‘。

1、集中整治农村中小学校周边环境。公安、工商、文化部门要加大对中小学特别是农村中小学周边环境的监督、管理和查处力度，关闭中小学校园2oo米以内的网吧或电子游戏厅等经营场所。禁止未成年人进入营业性网吧，所有网吧终端设备必须安装封堵不健康内容的过滤软件。坚决打击利欲熏心、屡教不改和触犯法律的网吧或电子游戏厅的经营者。

2、建立留守儿童利益维护平台。镇开通热线电话，听取留守儿童倾诉、投诉和建议。畅通法律援助渠道，．依托现有的司法和妇联法律援助渠道，为有需要的留守儿童提供及时有效的法律援助。

(六)建立留守儿童服务机制。

1、开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。要广泛发动社会力量，积极开展针对留守儿童的各种帮扶活动。在农村，由村支部负责组织乡村学校的教师、妇代会主任、退休老同志、共青团员等担当“代理家长”、义务辅导员；邀请“五老“当好校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动；充分发挥共青团员和青年志愿者队伍的骨干作用，开展“心手相连“结对帮扶活动；做好关爱和服务工作，使每一名远离父母的留守儿童都能“．心有人爱、身有人护、难有人帮”。帮助留守儿及其家庭树立信心，克服困难。

2、搭建留守儿童活动和交流的新平台。镇建立“留守儿童活动室"，为留守儿童提供课外活动的场所。

四、工作要求。

(一)明确职责分工。政府妇联机构负责做好宣传发动、组织协调和督查评估工作，切实推动工程的有效实施。

留守儿童解说词篇六

班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。

儿童的影响产生合力效应。

四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。

解知法、守法的知识技能；

展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。

意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。

使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。

向父母倾诉自己的情感。

造健康成长的和谐氛围。

一、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。

正当游戏。

三、课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。

四、积极参加各类课内外兴趣活。

动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。

五、努力学好各门功课，不厌学，不偏科，争当学习成绩优秀学生。

六、考试要诚实守纪，不违纪，不。

作弊。考试成绩要如实报告家长和监护人。

七、积极参加留守儿童之家举办的专题教育活动和文体娱乐活动，保证身心全面健康发展。

生活制度。

人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。

二、真诚友爱，礼貌待人。做到关心国家，关心学校，尊敬师长，关爱同学，待人接物使用礼貌用语，虚心听取别人的批评意见，不欺侮小（女）同学和残疾人。

日生。

挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。

积极参加体育锻炼，不断增强体质，经常保持积极、乐观、向上的精神状态。

一、留守儿童管理是学校管理的重要组成部分。学校各部门、班。

级、课任教师都要重视留守儿童的教育和管理工作，为留守儿童营造一个良好的学习生活环境。

二、留守儿童的校外管理责任人是其监护人（或委托代理人），应对其监护对象进行全面细致的跟踪管理，抓好留守儿童的校外学习、生活和活动，保证留守儿童的安全。

人开展定期专题培训活动，共同促进留守儿童的健康成长。

落实。

长。

强、自立、自护、自律，好好学习，天天向上，争做社会主义事业建设的合格接班人。

1、教职工要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，热爱留守儿童，坚守工作岗位，履行岗位职责。

2、教职工要遵守学校常规，按时到校，按时上课，按时下课，按时开会，坚持住校。不迟到、不早退、不随意离校、不无故旷工。

尽责，同心协力，搞好学校工作。

4、教职工要顾全大局，注意团结，齐心协力，勇挑重担，正确树立个人和集体的光辉形象。

5，教职工要为人师表，教书育人，严以律已，以身作则，品德言行堪称学生表率。关心爱护留守儿童，注重差生留守儿童转化，不体罚或变相体罚留守儿童，若造成不良后果个人负全部责任。

校工作．。

留守儿童解说词篇七

尊敬的各位领导：

大家好！首先我代表兰大庄小学全体师生热烈欢迎各位领导在百忙之中莅临我校指导工作。

我是兰大庄小学教师邸光梅。留守儿童和其他学生一样，都是课堂上的小主人，都是知识殿堂的探求者。我们的35名留守儿童和其他孩子们一样，在这充满阳光的校园里汲取营养，快乐学习，茁壮成长。我校的留守儿童之家布置倍感温馨，以人为本，有文化品味，让学生在这里不感到孤独。这里一台电脑，特别是亲情电话的开通（我们的班主任老师每月让孩子们和家长通一次电话），让孩子可随时和远在外地打工的父母及时联系，留守儿童更有了家的温暖。孩子们可以画画、下棋、弹琴、打球，也可以看动画片，既丰富了学生的课外生活，扫除了留守儿童心理上的阴影，得到了精神上的慰藉，同时也加深了同学们之间的情感，增进了友谊。

我校积极发动教师组建了一支留守儿童心理咨询队伍，有各班班主任担任开展心理疏导，通过“故事会”、“美术课”、“安全教育课”等一系列活动，对留守儿童之家的学生进行针对性的服务，促使他们能够健康成长。为了留守儿童之家的各种活动能顺利开展，我校制定各种规章制度，加强管理，并作了具体安排。

现在我向各位领导具体介绍留守儿童的活动开展情况：每周的周一至周五中午放学，下午的课外活动为他们的活动时间，体育、绘画、舞蹈、电子琴四个兴趣小组分组活动，都有专门老师的教学辅导。组建了体育兴趣小组，乒乓球队，还有跳绳的、跳远的、打羽毛球的，可谓丰富多彩。另外，乒乓球、跳棋、五子棋、军棋和象棋爱好者，则由少先队辅导员具体组织，活动就在这里，不爱运动的孩子可以看书、谈心，也可以上网，打亲情电话，“留守儿童之家”可谓名副其实。

我校所做的关爱留守儿童工作归纳起来有“四心”特色：

一是热心帮扶留守儿童，做留守儿童的良师慈母，帮助留守儿童找回远离的父母之爱，让留守儿童感到无时不在的亲情；二是爱心呵护留守儿童，做留守儿童的贴心人，让留守儿童外出打工的父母放心；三是真心关爱留守儿童，从学习上，生活上关心关爱，让留守儿童的监护人少操心；四是爱心献给留守儿童，结队教师与留守儿童相处、相乐，拓展他们的视野，让留守儿童体会到教师对他们的关心。我们时刻牢记这四心：关爱留守儿童是我们的责任。

当然，我校的留守儿童之家已建立，并对他们开放，但条件还不够成熟，设备不够齐全，要发挥好留守儿童之家的教育作用，还有待于领导、专家的指导，有待于自我的探索。我们将把“留守儿童”这项工作与标准化学校建设相结合、与学校常规管理相结合、与留守儿童心理探索研究相结合。我们相信有各位领导的支持，我们的留守儿童管理工作会再铸新辉煌，再续新篇章。

留守儿童解说词篇八

叶集试验区南依大别山，北连江淮平原，地处安徽河南两省交界处，素有“大别山门户”、“安徽西大门”之称。全区所辖四个乡办，71个行政村，5个社区，总人口15.93万人。在校就读中小学生17656人，其中中学生6751人，小学生10905人。近年来，由于社会政治经济的快速发展，叶集区出现了大量过剩劳动力，大批青壮年人员外出经商打工，在外拼搏谋发展，留下子女同老人们待在家里。这些孩子成为了“留守儿童”。据统计，叶集区留守儿童共有7062人，占全区农村在校学生总数的40%，其中小学生4708人，中学生2354人。

这些留守儿童由父亲或母亲单方监护的有3500人，由爷爷奶奶或外公外婆看管的有2824人，寄居在亲戚好友家的有700人，寄宿学校的有20人，有18名留守儿童为自己独立生活，没有任何监护人的看管。

这些留守儿童与父母远隔，长期缺少父母的关爱、引导和教育。留守儿童心理与生理的健康成长面临着许多问题。部分留守儿童性格变得孤僻，情绪波动大；在生活中表现出任性，不合群；学习成绩普遍下降。

二、领导重视，强化制度建设。

工作等经济社会发展规划和各部门工作规划，置于社会管理和公共服务体系之中。把农村留守流动儿童工作与政府实施妇女儿童发展纲要结合起来，将农村留守儿童的各项权益保护列入纲要实施的监测评估体系，让各级政府重视和关注留守儿童问题，把留守儿童工作作为促进城乡统筹、社会和谐发展的重要内容。尤其是通过建设农村“留守儿童之家”，并将其纳入民生工程，加大财政投入力度，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系，切实维护了留守儿童的合法权益。

区工管委高度重视留守流动儿童关爱工作，成立了以教育局局长为组长的“留守流动儿童”关爱工作领导小组，局其他人员为小组成员。依据《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》、《六安市校内留守儿童之家建设和管理办法》。结合叶集区实际，制定了《叶集区留守儿童之家实施方案》、《叶集区留守儿童之家建设和管理办法》、《叶集区留守儿童之家建设和管理考核办法》。依据方案，2011年叶集区在原有17所留守儿童之家项目学校的基础上，又增加了17所留守儿童之家项目学校，覆盖了全区。督促项目学校成立以校长为组长的留守儿童领导小组，制订本校具体工作计划，实施留守儿童教育工作方案，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。

案。同时要求留守儿童所在的学校、班级、班主任和任课教师，做到心中有数、工作明确，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。重点做到“三管一强化”，即管学习、管生活、管身心、强化监护人的法律责任和道德义务；“十个一”，即一张联系卡、一次交流沟通、一次谈心活动、一次学习辅导、一次亲情活动、一次家庭访问、一封亲情家书、一门实用技术、一次家长会、一本工作记录。“五必访”，即身体不佳时必访、情绪不好时必访、成绩下降时必访、迟到后必访、与同学争吵后必访。

三、宣传培训，督导检查，组建高素质关爱队伍。

叶集区大力宣传留守儿童关爱工作。学校、社区、街道均悬挂关爱留守儿童横幅标语；叶集电视台《叶集快车》栏目组制作了专题栏目《关爱留守儿童》；区教育局关工委同志举办报告会，以留守流动儿童的家庭教育为主要内容，全区300余名留守流动儿童家长聆听了报告，反响强烈。各学校也通过召开家长会、举办家长学校、下发《致留守儿童父母的一封信》、《致留守儿童的一封信》等宣传材料、向留守儿童捐赠物品等活动，在叶集掀起了关爱留守儿童的氛围。

叶集区在今年举办了留守流动儿童之家关爱工作培训会，各留守儿童之家项目学校校长、具体负责人参加了培训会，培养了骨干70余人。暑期举办了班主任培训班，邀请专家讲课，班主任在培训中系统学习关爱留守儿童的心理学策略、方式方法等诸多知识。

考核办法》，多次组织检查小组至各项目校进行监督检查。针对在检查中暴露出的问题与不足，立即指出并限期纠正。

叶集区还联系区妇联、财政局、保险公司等部门单位开展关爱活动。发挥“五老”余热，发动关爱工作热心人士组建了300余人的爱心志愿者队伍。一支高素质的留守流动儿童关爱队伍慰然形成。

四、丰富关爱活动，让留守儿童家外有家。

为让留守儿童感受社会的温馨，4月份，区教育局关工委联合保险公司举行了2011暖春行动----“携手同行。共创未来”留守儿童坐谈会暨现场捐赠仪式，发放了学习用具、玩具，52位留守儿童受到资助，资助金额达1.2万元。充分发挥区妇联特殊作用，组织社会各界妇女开展关爱留守流动儿童，争当爱心妈妈结对帮扶活动。

为了进一步丰富留守儿童的暑期文化生活，培养兴趣爱好，陶冶情操，促进全面健康发展。叶集区组织300名留守儿童免费参加了“爱心助成长短期培训班”。聘请在校大学生和部分在职教师担任爱心志愿者，为留守儿童讲课。组织夏令营活动，让留守儿童走出家门，参加实践活动，开拓眼界，增强实践能力。

学校是关爱留守儿童的主阵地。叶集区充分发挥农村学校主阵地作用，通过建立留守学生档案、建立配对帮扶制度、设置“亲情”电话、铺设心理健康绿色通道、开展丰富多彩的人文关爱活动，走进留守学生家庭，走进留守学生心灵，有针对性的开展教育工作。

一部亲情电话，把留守儿童与远在他乡的父母联系起来。当孩子们拿起拨通了电话，听着父母的声音，孩子的心就暖和起来，彼此的心贴得很近很近。

一份生日蛋糕，接近了同学之间的距离。蜡烛点亮了，生日歌响了，小手拍起来，此时，没有了孤独、没有了寂寞，却有温情、有和合睦。

打开书本电视，家事国事天下事，尽在眼前。球拍拿起、棋子落下，跳绳摇动，毽子翻飞，处处是快乐的笑声、喝彩声、赞叹声。

老经军来了，留守儿童的耳畔响起了枪声，炮声，眼前起了硝烟，火光。热爱心活、学会坚强的信念在孩子心中扎根。

代理家长来了，生活上的困难解决了，学习上的难题没有了。多了一份自信，多了一份温馨。

心理健康老师来了，心里的小疙瘩消失了、怨气跑光了、困惑灭迹了，多了一份从容，多一份自在、多了一份洒脱。

法制教育，让留守儿童懂得如何自我保护；安全教育，让留守儿童懂得如何远离危险；健康教育，让留守儿童懂得怎样得到健康。补差教育，让留守儿童的成绩越来越好。

有了省市领导的高度重视与指导，各项目学校的积极努力，以及社会各界的热心帮助下，叶集区留守儿童正在关爱中茁壮成长。但我们仍将与时俱进，不断创新工作思路，在我区的留守流动儿童关爱工作方面做出更大的贡献。

留守儿童解说词篇九

“留守儿童送温暖”仪式关爱农村“留守儿童”工作，是党中央国务院在新时期提出的加强和改进未成年人思想道德建设的重大部署，妥善解决农村“留守儿童”问题，关爱“留守儿童”成长，是构建和谐社会的必然要求，也是我们需要共同关注的群体。这次，我校针对关爱留守儿童的爱心捐助取得圆满的成功，也通过这次活动向学校的老师传递了这样一个信息，就是我们乌牧场学校的广大师生都非常关心留守儿童的成长，关爱留守儿童的健康，这次捐助活动共筹集爱心捐款2417.70元。我校共有留守儿童51名，有11名特困同学已接受旗团委的捐赠，所以，本次我校的爱心捐赠主要针对的是其余40名同学的捐助。

今天，借此国际六一儿童节的快乐的节日里，我们全体师生就是希望能在这高兴的日子里，为各位父母在外务工的同学，带来温暖和问候，更希望通过这种方式来建立联系、关爱儿童的长效机制，为留守儿童健康成长贡献一份力量。

同学们，你们是祖国的希望，是民族的未来。在这里，我衷心希望各位同学，特别是留守学生要有胸怀成才之志。努力做到自理、自律、自强，以优异的成绩和优良的品德回报社会，努力成为对他人、对社会、对国家有用的优秀人才。同时，各位同学如果在学习上、生活中有困难、疑惑，可以找到我们。

接下来，请听到名字的同学到主席台接受捐助。

乌牧场学校。

2014年6月1日。

留守儿童解说词篇十

各位领导：

我们城关小学为“全国红旗大队”“全国雏鹰大队”“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”“巢湖市示范小学”，巢湖市第一、第二、第三届文明单位。我校现有教学班42个，学生3500多人，教职工109人。留守儿童347名，其中父母双方外出的留守儿童156名。

我校将关爱留守儿童工作作为学校德育工作的重要内容、作为学校关心下一代工作的主要举措。多年来，我校积极开展关爱留守儿童活动。如2007年新年到来之际，我校开展的“特别的爱给留守的你——情暖留守儿童”活动，其中“亲情面对面”视频见面，被中央电视台《新闻联播》报道，在社会上引起较好的反响。

我校成立了关爱留守儿童工作领导组，由校长亲自担任组长，三名副校长担任副组长。留守儿童之家服务中心由分管校长担任主任，校办公室主任、少先队大队辅导员担任副主任，聘请两位优秀青年教师担任管理员。我校留守儿童之家在校德育领导组的领导下，正积极发挥留守儿童活动阵地的作用，播散爱的阳光，让每一朵“留守之花”幸福开放。

接下来，我向各位领导介绍留守儿童之家的活动安排。留守儿童之家活动主要有：主题读书、给家长写信、志愿服务、文体活动、社会实践活动、亲情电话与亲情视频、观看影片与专题片、自我保护知识讲座、心理健康教育、定期体检等。

每周活动时间为星期四下午一小时。分低年级组、中年级组、高年级组轮流活动。每次活动设立一个主题，如“主题阅读”“专题影像”“体育游戏”等。

接下来，我向领导介绍留守儿童之家的设置情况。我校留守儿童之家为平方米，设六个功能区：“亲情热线”“成长足迹”“轻松阅读”“心理健康”“快乐影视”“阳光保健”。

成长足迹区，在正面的墙壁上，我们设立了“心语心愿”“灿烂笑脸”宣传栏。“心语心愿”定期张贴留守儿童自己制作的心愿卡，“灿烂笑脸”定期张贴优秀留守儿童照片。在下面的展柜中，我们展示留守儿童的获奖证书、发表文章、成长记录档案。

快乐影视区，留守儿童每学期观看专题教育片不少于四次，如：安全警示专题片、环保宣传专题片、礼仪讲座专题片、少年风采专题片。下面请各位领导观看我校九十周年校庆专题片中“关爱留守儿童”内容片段。

现在，各位领导看到的是快乐阅读区。我们将不断添加优秀图书，引导留守儿童享受阅读，让书香浸润孩子们的美好童年，为他们的人生打造亮丽的底色。我们积极开展主题阅读，如“名人成才的故事”主题阅读，“科学畅想”主题阅读，“绿色世界”主题阅读等，并引导学生撰写读书笔记，让每一个留守儿童真正做到“读好书，好读书”，真正感受到“读书好”。

心语低诉区，配备兼职心理健康老师，设立“悄悄话”信箱。心理老师热情回复留守儿童的悄悄话，面对面与留守儿童促膝谈心，为他们打开心结，帮留守儿童扬起自信的风帆。

阳光保健区，配备了各类体育器材，配备体重身高检测仪器，小药箱。定期对留守儿童进行体检，积极开展“阳光体育活动”，对儿童常见病予以预防和及时治疗。

各位领导，我们深知关爱留守儿童，任重而道远。留守儿童之家的建立，使我校关爱留守儿童的工作踏上阳光大道。我们将以“真情奉献，务实创新”为指导思想，加大工作力度，将关爱留守儿童工作深入持久的开展下去。

各位领导，关于我校留守儿童之家建设与活动情况汇报完毕。接下来，请各位领导走进我校校史陈列室，全方位了解我校九十多年的办学历程。

各位领导，现在我们走进我校校史陈列室。校史陈列室展示主要有三个类型，图片展示、证书展示、奖牌展示，欢迎大家自由参观。敬请领导对我校关爱留守儿童工作、学校其他工作提出宝贵建议！各位领导，感谢你们的指导，感谢你们的鼓励。期盼领导们再到城关小学来！请各位领导一如既往关心、指导城关小学工作。谢谢大家！

留守儿童解说词篇十一

各位领导：

大家好！欢迎走进我校留守儿童之家。

我校留守儿童之家，在省妇联的资助下，于2009年7月正式成立。学校现有教学班17个，学生575人，留守儿童29名。

近年来，我校坚持文化立校，文化育人的理念，积极构建智慧阳光、幸福蓼校。留守儿童之家的建设重点突出人文关怀，温馨布置，让学生在这里能找到家的感觉。

留守儿童之家活动主要有：主题读书、给家长写信、文体活动、亲情电话、影视观看、知识讲座、心理健康教育、定期体检等。每双周的星期三下午课外活动为他们的活动时间，体育、绘画、舞蹈、棋类等兴趣小组分组活动，都有专门的老师进行教学辅导。在这里孩子们可以画画、下棋、弹琴，也可以看书、看电视和老师聊天谈心，特别是亲情电话的开通，可以让孩子随时和远在外地打工的父母及时联系，倾诉自己的心声，消除心理阴影。今年，我校又架设了校讯通平台，更加方便了学生和家长的联系。我校利用“元旦”、“六一”、“中秋”等节假日庆祝活动，对留守儿童进行针对性的服务，为全们提供展示自我的舞台，其中音乐舞蹈小组多次参加镇党委政府、县教科局和团县委组织的汇报演出，获得了上级部门的一致好评。

我校积极发动教师组建了一支留守儿童心理咨询队伍，各班班主任和任课教师主动担任“代理家长”和“社会妈妈”，定期或不定期的开展心理疏导、谈心交流，及时化解留守儿童心理障碍，让他们体验到集体的温暖，老师的关心。

通过多年的努力，我校留守儿童没有出现流失、掉队现象。他们在学习上做到了积极主动，在生活上做到了自理自强，能力培养上做到了特长发展。留守儿童工作，任重而道远，我们相信有各位领导的支持和关怀，我校留守儿童管理工作会再铸新辉煌，再续新篇章。