读书对于个人的成长和知识的积累有着重要的作用，我们应该多多阅读。怎样应对工作中的压力和困难？以下是心理学家总结的保持心理健康的方法和技巧，请大家注意心理调节。

音乐老师表情作文篇一

诸葛亮来到上古世界已经个星期了。这里什么都好，就是语言不同，这给诸葛亮带来了好多麻烦。有一次诸葛亮想吃鱼，一个北京人却给了他一个猪尾巴；还有一次他想吃生菜，却被塞了一嘴野花……这种事情已经很多了，每一天的每一小时的每一秒都会发生。这一直是诸葛亮的一块心病。

这天，他又在读《上古晚报外语版》：北京领域的中心往右拐直走向左拐后再直走向左拐直走后向右拐的一个部落里，有一位会外语得人。“会外语的人……哦啊？”诸葛亮一拍脑瓜：对哦！（注：外语为现代人类汉语语言）。

诸葛亮便从北京领域的中心往右拐直走向左拐后再直走向左拐直走后向右拐，找到那位会外语的人。通过对话，方知道此人名咪咪鱼，姓鱼咪咪，精通外语，《上古晚报外语版》就是他编写的。诸葛亮十分高兴，想请他作他所在的部落的外语老师。由于当时没有钱，所以答应做咪咪鱼一周的厨师――这在当时是了不得的，咪咪鱼当然答应。

咪咪鱼第一天上课就十分成功，可诸葛亮还是不放心，问：“这些北京人聪明吗？三天学的会吗？”“学会的，他们毕竟是聪明的。阿诸，你不放心吗？”“放心的放心的”诸葛亮是个口是心非得人，他会相信才怪哩。可……试试看吧！

三天以后......

诸葛亮准时去考一考那些北京人。“同学们好！”“错！应该是同志们好”竟有北京人反驳，这是诸葛亮没想到的。“那，同志们好？”“好死了”“我是谁？”“孔明！”“哦哦哦？那孔明的近意词？”诸葛亮料想他们绝对说部不出，他也巴不得他们说不出，这样他就用不着做咪咪鱼一周的厨师了。果然，下面一些骚动，可很快调整了，齐声说：“洞亮！”“对对”咪咪鱼说，“孔的近意词是洞，明的近意词是亮，合到一起就是洞亮嘛！”“啊？！”诸葛亮的心脏病犯了......

音乐老师表情作文篇二

考场作文讲究同中求异，求新求奇，要求立意深、选材新、布局巧、语言美，这就需要同学们在应试前及早想好对策，以利于考场中有径可循，行文流畅，生发佳作。

思维活跃，喜欢幻想的同学就可以插上联想和想象的翅膀，以生活为源泉，以意旨为轴心，思接千载，视通万里，将自己的生活和感受转移到其他事物上，让它们来替我们说话，童趣盎然，新人耳目。如通过鸟儿们对鸟枪的控诉和审判，含蓄地警告人类不能残杀鸟类；又如，让“法官”蜘蛛和“罪犯”苍蝇对质公堂，逼其自供，让我们在幽默风趣中了解到科普知识。这类作文必须想象丰富，思路开阔，不要被现实生活所约束。在你的笔下，一切都是可能的，一切都是可以发生的。你可以和李白吟诗作对，你可以享受克隆人的服务，你可以张臂飞翔在蓝天之上……但同时又必须为表现主题，刻画形象服务。童话和寓言写得再生动有趣、曲折动人，也得告诉人们一个道理；科幻再玄奥奇妙，令人惊异，也得展示一种理想；而无论是描写什么样的梦境，还是假设自己成为什么样的人，都得表达自己的某种强烈的愿望。

同学们只要在平时有针对性地积累这三类作文的素材，考场中就一定会得心应手地“调动”它们，各逞其才，写出令阅卷老师刮目相看的靓作来。

音乐老师表情作文篇三

音乐类专业省统考考试科目分为专业主科（声乐、器乐，考生任选其一）、视唱、音乐基础知识、听音识谱，各科满分分别为120分、50分、20分、10分，总分为200分。

二、考试形式及要求。

（五）听音识谱（给标准音）听音识谱采用五线谱记谱，主要考核考生对音高、音调、节奏的听辨和识别能力。考生收听用钢琴弹奏的录音，根据标准音听辨识别旋律音程、和声音程、和弦、节奏、旋律片段等。要求考生能够准确听辨识别音高并能辨别正确的节奏节拍划分。

三、注意事项。

（一）笔试科目。

使用答题卡答题，考生应提前准备好2b铅笔、毫米的黑色墨水签字笔等文具。严禁携带各种无线通讯工具、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带、书报、资料、手表和其他计时工具等非考试必需物品进入考场。

（二）个体测试。

5.候考期间和考试结束后，考生必须佩戴口罩。考试全程录音录像。考生只能考试一次，不得重复考试。

音乐老师表情作文篇四

我每天都在笑，笑容时我最好的符号，即使遇到了不开心的事我也能很快把情绪调整好。阳光滋润大地，乐观洋溢在脸上，嘴角挂着笑，捧腹大笑，含蓄地笑，呵呵地笑，总之，我的表情包里没有悲伤在招摇。

但最近发生的一件事，还是让我的表情包差点进行了转换，幸好，乐观的情绪战而不倒。那是因为，我们进行了期中考试，一向成绩不错的我，这次依然感觉自我良好。考试完回家的路上我背着书包蹦蹦跳跳，连嘴里的小曲都像小猫在叫，树上的鸟儿向我点着头，叽叽喳喳在问好，小草儿随风摆，阳光在叶子上跳，一切都是那么美好。

随话说，过犹不及，不知道那朵云里就会夹着雨来到。过了三四天，考试卷子发了下来，粗心大意，自以为是，最终让成绩显得有些糟糕。看着那红红的批改过的痕迹和评语，我再也没法稳当下来，眼里的世界也突然变了颜色，阳光明媚却显得刺眼，天空飘过一朵云却觉得瞬间会风卷残云一般，就连鸟儿的叫声都好像在嘲笑我一样。

放学时，我无精打采地走在回家的路上，想着怎样跟妈妈说这次考试的事。突然有人拍了拍我的肩膀，原来是我的好朋友，他是老师的儿子，只不过这学期不在一个班。他说这次试题出的有点难，很多同学都没有考好，但他从老师那里看到了年级排名，我的名字进入了年级前一百名！听到这个消息，我瞬间蒙了，思路就像跳闸了一般。

然后，我又唱起了歌，微风吹拂着我的发梢，我看到了秋天里东倒西歪的狗尾巴草，这种草很普通，但却将根深植在地下，不引人注意，却活出了自己的骄傲。我笑了，展现出一个乐观的表情包，它是微笑的，里面看不到悲伤的影子。

音乐老师表情作文篇五

“公老虎”是谁？当然莫非于我们的美术老师了。他短短的头发，象电视里的那些打手一样，（一对）眼睛常射出可怕的目光，嘴里总吐出一些“白痴、神经、笨蛋”之类的粗话，我们班的同学没有一个不怕他的。

他的脾气十分不好，（总之）一个字“凶”，他上课，同学们甚至一小点声音都不能发出呢，要不有你好看的！有一次，一个叫林东龙的同学向同桌问橡皮，他轻轻拍了同桌的桌子，又做了个用橡皮擦错别字的动作，同桌这才理解，把橡皮给了林东龙。正巧，他俩的一举一动被美术老师的千里眼给看到了，便脸色铁青，把那俩人扯到面前，那俩同学一动不动，低头，涨红着脸，好像很害怕。

我知道，每个被美术老师扯到前面的同学都不会有好下场，他俩也绝对要被老师狠狠训一顿了！果然，老师扯着他们的衣服，大声说：“你们怎么开小差了？俩个人把东西递来递去的，别以为我看不见！”还骂道：“两个神经！”两个同学默不作声，老师又瞪了他们一会，指着门外，说：“滚出去，最好给我滚得远远的……”。

不光同学们怕他，其他老师对他也没有好印象。有一次，在班会上数学老师偶然提到了美术老师，她说：“美术老师可凶啦，大家可别去惹他哦！他这人脾气坏，*时不大说话，也和其他老师合不来，你们可要小心！”看来美术老师真是凶啊！（我和同学们经过多次调查，发现有美术老师的地方都少不了一个字：“凶”！）。

古人云：“善有善报，恶有恶报。”没过几天，那些曾被美术老师训过的同学们想给凶巴巴的美术老师起个外号。他们都说：“这不正是‘恶有恶报’吗？”最后他们把自己想到的名和别人想的混到一起，这加点儿，那减点儿，终于得出了“公老虎”，大家比较满意，这选定了，我想：虽然美术老师很凶，但也不能给老师起外号啊，真不尊重老师！

呀，要是美术老师的脾气好点，该有多好！

音乐老师表情作文篇六

每当我做错了事或对某件事没有了信心，那么我就会想起那个夏天种茶花的经历。

上五年级时，我的数学成绩一直都挺差的，同学们经常向我投来异样的目光，同时我也对数学失去了信心。又是一个黑色星期五，又考砸了。此时的天空也是乌云密布，一瞬间就下起了倾盆大雨，就好似老天爷都在嘲笑我这该死的分数。

“周宝、周宝，数学老师让你去趟他办公室！”同学冲着我大喊。我怀着忐忑不安的心情走进了老师办公室，老师面无表情地看了我一眼。接着，从办公桌底下取出一包山茶花的种子，说：“种好它，拍照发给我。”当时我懵了，不明白老师为何要让我种山茶花？但又不敢怠慢，只好乖乖照做。

可不幸的事发生了，小花苗竟被小野鸟吃掉了，可能它不知道花苗不是虫子，然后给误食了吧。为了完成老师的任务，我只好又重种一次。这次，我可是做好了充分的准备的。我用矿泉水瓶为它做了一个塑料罩，以防止再一次遭遇不幸。我在上面钻了几个小洞供它自由呼吸。

日子一天一天地过去，在我精心的呵护下，山茶花慢慢长大了，开出了璀璨的花朵并散发出淡淡的清香。这时我兴高采烈的与山茶花来了张合影，立即给老师发过去。

第二天，老师又让我去他办公室。老师语重心长地告诉我：“其实你很聪明，也不比别人差，只要你用心去做，像种花一样用心去学数学，你就会成功。瞧！你自信的笑容就和山茶花一样美丽、灿烂！”

我牢牢记住老师的话，因此，我的表情包里再也没有“放弃”，我的成长“天空”再也没有阴雨连绵了。

音乐老师表情作文篇七

今天课上，方老师晃荡晃荡地走进了教室宣布：“同学们，我们今天来玩成语表情包游戏好吗？”“好。”我们异口同声。

只见有一些同学生龙活虎，似一条龙一样在教室里“飞”来“飞”去；一些同学手舞足蹈，一手甩着红领巾一手架势出剪子的手势；还有一些同学张牙舞爪高兴得腿都成了u字形。

第一轮开始了，我们都目不转睛地盯着石沛谦、管如琪、周品睿。听，方哥一说出“喜出望外”这词语时——周品睿挺着大肚子，二手叉着腰，眼睛里发着灿烂的目光，真像一只嚣张的大公鹅一摇一摆地表现出高兴的表情。

石沛谦则雄赳赳、气昂昂地挺着胸，仰首飞眉，露出白中带黑的牙齿真可爱。

作为大姐姐的管如琪摆出了的姿势真是温文尔雅，犹如天上下凡的织女眉清目秀。方哥看他们表演的那么好，又给他们出了一题表情包。

随着方哥地公布，第二轮开始了。我以记者的形式上去了，有一些同学当台彩灯，有一些同学当小鸟，还有一些同学当配音机。

方哥给我介绍了他的魔音话筒，采访了一位来宾吕宏澄，问：“你现在心情是怎么样？”“平静，because，这是一场游戏。”我一听对这句话疑惑不解但游戏已结束，一些同学还在为这场表演配音呢！“这场表演，最好的人是石沛谦！”方哥说。

游戏已结束，方哥嘴里还滔滔不绝，游戏的欢乐还在教室里回荡……。

音乐老师表情作文篇八

表情包作为一种民间符号，生动有趣，不同的人对它有不同的看法。

其次，表情包是含有特定对象的符号，表达了其表达对象的多样性，丰富性与娱乐性，确保了在每个人都对着屏幕交流的时代里表达的趣味性，让隔着屏幕交流的人们能够拥有更多的趣味。

当然，同一事物避免不了其两面性，物极必反的道理始终存在着。

因此也有一部分人认为表情包的流行，意味着文明的倒退。

其实中华五千年的文明能够传承全赖方方正正的中国字。文字始终是我们交流的主要方式。我们不能本末倒置，将本是为了增加娱乐表情包作为主体，表情包表达的形式有符号图等。不仅仅是他的优，点其实也易引发争执。

表情包应该使用在恰当的开玩笑时刻，而且表情包上的符号，文字配图的也要适度，不应给对方一种不适感。另外有些表情包是他人照片等在使用前应先征得他人同意，而不能擅自使用以及配字。

表情包作为一种应用时代而生的工具，其本身并没有错，能否沿用下去，则在于我们打开的方式是否正确。

音乐老师表情作文篇九

我是一个差生，所有的考试，我最好的成绩就是倒数第二。我是一个坏学生，因为我上课总是扰乱课堂纪律，课后我总是和别人打架。我是一个彻头彻尾的坏学生，所以没有任何一个老师喜欢我。我总是她们厌恶的对象。所以在记忆中，每个老师都是一脸严肃的训斥我，和一副“我没救了”的表情看着我。从来没有一个老师对我笑过，也从来没有一个老师问我为什么会这样。

其实，我是一个早熟的孩子。我的调皮，我捣蛋…..这些都是我想引起他人的注意，尤其是我父母的。

在弟弟出生前，我读书虽然说不上很优秀，但也是中上水*的。而*时，我和所有的女孩都一样，文文静静的。可是自从弟弟出生后，父母的注意力再也没有放在我身上。弟弟成了他们最重要的宝贝。而我只是那个家里的陌生人。我渴望我的父母可以关心。所以我开始捣蛋，开始不爱学习……我以为她们看到我的堕落，她们会紧张。可是这一切都只是我的自以为是。我的堕落让我的父母更加厌恶我也更加不喜欢我。他们更加的疼弟弟。

可是如俗话所说的一样“变坏容易，变好难”我已经开始堕落了，我已经回不了头尤其在那一个没有人喜欢我的坏境里，我堕落的更快了。

我以为我的一生会和那些老师还有我的父母认为一样没有丝毫的.希望了。可是就在这个时候，我遇见了我的语文老师。一个敢对我微笑的老师。

我还记的，她第一次上课的时候我还是和以往一样在那里破坏良好的课堂纪律，周围的好学生向我投来厌恶的眼光。她站在讲堂上，我以为她会和那些好学生一样的向我投来厌恶的眼光，可是她没有。她只是向我投来善意的微笑。那微笑里没有厌恶，是我见过的最美的微笑。看着那微笑，我奇迹般的没有在捣乱了。她也继续讲课。

后来在那节课下课后，她把我叫到了她的房间。跟在她背后去她的房间的时候，我以为她会和其他老师一样训斥我。但是到了她的房间里，她微笑着给了我几颗奶糖，然后和蔼的和我讲了一个百合花的故事。听完故事后，她还和我说：“我就是那棵百合花，虽然是在杂草从中，但是终会有一天，我会开出属于我的花朵来证明自己的.”说完后，她还是微笑的看着我，但是我却从那微笑里读到一种希望。也就是从那一刻时，我决定了我要努力，我要比所有的学生都优秀。

由于老师的微笑，我开始有了奋斗的力量。由于老师的微笑，我的人生再一次的改写了。所以真的很谢谢那位老师，感谢她对我微笑。

音乐老师表情作文篇十

阳光的另一种味道，让人们的脸上浮现出了最甜美的微笑。

——题记。

她，是一个秀气、纯洁的女孩，她叫雪儿。在她的脸上找不出任何的悲伤，虽然，她是一个盲姑娘。雪儿爱笑，因为她相信，微笑和阳光空气一样重要，一个人是不能没有微笑的。

当一阵风吹过时，她微笑，因为她感谢风阿姨给她的幸福；当阳光照在她脸上时，她微笑，因为她感谢太阳公公给她的幸福；当一阵花草的气息飘过时，她微笑，因为她感谢花草妹妹给她的幸福雪儿有一颗感激的心，她感谢父母、感谢朋友、感谢阳光、感谢雨露。

她，也是一个活泼、可爱的女孩，她叫阳阳。她也在默默地承受着痛苦。因为她是一个患有癌症的女孩。但她没有埋怨命运，因为她知道，命运也给了她幸福：她有疼爱她的爸爸妈妈、有关心她的亲朋好友、还有阳光般的微笑。

也许是因为阳光的另一种特别的味道，雪儿和阳阳都对阳光都一种特别的偏爱。每天清晨，阳阳都会坐在窗前，抬起头沐浴着那一丝丝柔和的阳光，并用微笑去感谢太阳。她贪婪地吮吸阳光，久久地不愿意离开。她觉得，阳光是温和的，阳光透着生命的活力。正是因为这样，阳阳开始了对生命的挑战。她不愿放弃，顽强地于病魔斗争。虽然，她好几次被推进手术室，而且每一次都有生命危险，但她的意志永远都是坚定的。所以，病魔认输了。医生说，阳阳能坚持到现在，已经是个奇迹了。

对于阳光，雪儿也有一种依恋。她喜欢享受阳光的那份温暖，淡淡的，轻轻的，美丽的。每当阳光照耀在她的脸上时，那种甜美的微笑便浮现出来。虽然她看不见，但是她能感受到，阳光是金色的，是希望的金色。所以，雪儿喜欢享受阳光的味道。

每天清晨，阳光都暖洋洋地洒向大地，也洒向了两个女孩心里。在她们的心里，驻扎着一份阳光，一份沁心的阳光。

音乐老师表情作文篇十一

因此我觉得我们应该做好以下几方面：

其次不要在课堂上提问他们一些难题，也许是一个很简单的问题，但她们确实不会，我曾经问过他们几个，得到的是无奈的说“我真的不会”，适当给他们面子，保留一点他们的自尊，不在同学面前取笑他们已经少的可怜的成绩，我们更要反思反思自己的不足。

最后我觉得还要注意课堂上语言的分寸，其实这几个孩子因为他们有时实在什么也不会，但又想得到其他人的注意，没有别的办法，只有捣乱、违反纪律，这是我们一定要冷静，一定要克制自己的情绪，我们也尽可能的用较修养的语言先维持好当时的情况，不要打乱上课节奏，下课再个别谈话，否则他们在班里的日子会更难过。