在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

2022年全村基本情况介绍(九篇)一

大学，可以说是皎月，可望而不可及；可以说是枯木，得之可喜去之可乐。但更是一杯酒，嗅之有香，品之有味，其乐无穷，我的大学简单的说也就大概如此。走进湖工大有接近两年的时间了，总体来说感觉这过程中的一切来的轻，来的静，来的美妙。回味这段大学生活，还真有点其乐无穷的意味„

还记得最初加入学生会的时候，一个原本不了解学生会的我一心想着加入学生会，这种情况下，内心是有点不知所措的，这里就有一个面试的环节。我就跟着步伐走，加入学生会要先填写申请表，经面试通过后方可加入。我平生的第一次面试就这样开始了，过程中几位部长及副部是我当时的面试官，他们给我的感觉就是很温馨，有种说不出的好，也正如此，我在面试中的表现也比较突出。试后，我也听到了各位部长及副部较高的评价，也就这样我很顺利的加入了组织部。当时的心里很踏实，感觉这一切太自然了，一路绿灯。自此也正式开始了学生会的生活。

一年级阶段，我仅是学生会的干事，由部门的副部带领，我也很认真的向诸位学长学习，学习他们的为人、处事、交往。我也期待自己能够在学生会留下来，向诸位学长一样，为学生会的延续、发展贡献力量。

一年里，在学生会所做的事情还是比较多的。譬如新生的团组织关系转接，团费收缴，三月学习雷锋活动策划，团会安排，团课党课的授课安排，团党课的学习心得筛选，党课终极班培训，升旗仪式等。在众多的活动中，我都严格按照部长的要求，认真细心的完成工作的每一个环节。例如新生团组织关系转接，均以班级为单位，作好记录，实收多少份、补办多少份都记录详细，按时按班的发给班级。党课考试也是一件值得提及的事，当时作为一年级的我，不仅要参加考试，也要为考试的安排操心。在副部的指导下，我及部门其他干事都需认真阅读课本，精心择题，为下一期的考试做准备，还要为自己的测试积极备考。个人认为，作为组织部人员，我们应该严格要求自己，严肃考纪，力争为广大新生做榜样。此次考试成绩较为突出，工作也甚为仔细，深得部长的好评。

总结一年级各项活动，自己感悟甚多，影响深远。切身体会到当今环境下竞争压力之大，学习到怎样和他人交流，怎样合理的策划、安排事情，怎样作为一个“领导”去引领他人，怎样在众人间树立形象等等。介于工作上的表现我于2012年被评为院“先进工作者”。

二年级阶段，由于自己在一年级期间表现的比较好，也很顺利的当上了副部，也就担起了带领部门干事的责任。这方面我谨遵“前辈”的教诲，细心指导部门干事，精心培养，以便部门工作的后续进行。故此，每一项工作均要求部门人员参加，并期望各自提出自己的见解及建议，让大家有所思、有所作、有所学，这样就不会使得大家感觉枯燥、繁琐。

做副部期间，我所负责的是党课方面的工作，在工作上我既引用了“前辈”的工作方式，又在此基础上加以更改、创新。譬如党课成绩评估方面，根据过往的工作经验，作出调整，分别由“党课学习心得”、“结业考试成绩”、“授课签到”三部分组成。其中，授课签到为第三成绩，即在“学习心得”和“考试成绩”不佳的情况下，再考虑个人的签到情况，进行酌情加分。这样做有三方面优点：

一、授课到课率大大提高，二、考试卷面成绩有所提升，三、党课心得的书写更加整洁、认真。进而整体上提高了学员的分数，结业率也大大地提高了，党课的工作也有了很大的改进。

总结以上，即是进入大学以来在学生会的经历，有苦、有喜、更有收获。同时，在另一方面——班级上，也有较多的积累。

班级工作繁杂而多变，需要很大的耐性，故此欲管理好一个班级，也是一件难度很大的事。作为班长，要起到带头的作用，不仅要严格要求自己，也要对大家负责。在班级的管理上，我主要分为两个部分：

一、班委的监督与培养，一个班级要想有长久的发展，不是单纯的凭借班长一人就能够做到的，需要各位班委的积极配合，故此班委的表现直接影响到班级的未来。所以从大一开始我就注重这方面的管理。对每一位班委严格要求，切实为大家做出榜样，全心全意为同学们服务。学习上严禁挂科，活动上积极主动，班规上严于律己。

二、其他同学的监督与教育，我是一个善于交流的人，平时很注意和同学的沟通，了解大家的心里，知晓同学们的想法，发现有困难的同学，积极给予帮助，时刻关心同学的生活、学习，力争每一位同学都有一个顺利的大学生活，介于此我深受同学们的信任，并于2012年被评为院“优秀团员”。关于班级的事迹在这里就不一一叙述了，正所谓空谈误国，实干兴邦！事迹简介到此也告一段落，真诚的希望能够通过这次申报，被评为校级优秀团员。我会更加努力，力争在同学中表现更好，工作上更进一层。

姓名：高利 班级：11电科1班 2013年3月17日

2022年全村基本情况介绍(九篇)二

各位老师、同学：

大家好！

船的力量来自于帆和浆，人的力量来自于信念和理想。失去帆的船孤立无援，失去信念和理想的人将失去人生的意义。大家好！我是x班的。在此，我申请“市三好学生”称号。 我十分荣幸地站在这里参加这次竞选。虽然我很清楚，我的并不一定能竞选成功，但在这里我要挑战一次，挑战自己一次。 假使失败了，我不会伤心的。

也许，在我说出这番“豪言壮语”后，有些人会暗自发笑：他怎么这么自负！可是我想说，这不是自负，这是自信！一个人如果连自己都不相信，那么他就没有资格做任何事，即使做了，也很难成功！我之所以能够站在这里，大部分是由于我的自信！当然，能力也很重要，因为一个人的信心和能力永远是成正比的。

自从在班里担任中午的”执行官”后，我觉得我各方面能力都有了很大的提高，凭着极大的热情和干练的处事，赢得了老师的好评，但现在我和同学们的关系渐渐分裂了，今年获得“乒乓球第七名””跳绳第六名”的成绩”的荣誉。虽然是微小的，但在今后我会努力的提高有所进步！？

在管理班级的过程中，难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难时，我也抱怨过，也产生过放弃的念头，但我一次又一次的说服自己不要放弃，因为放弃，就意味着以前的努力都白费了，我不甘心。所以，到了今天，我已能坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解决它们。？

在参加班级管理的过程中，尤其是参加竞选后，我明白了许多道理：做任何事都要有强烈的责任感，要认真履行自己的职责，才能无愧于心。在管理的同时，要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在那里，如果连自己都管不好，如何去管别人？当然，管理时一定要有耐心，要顾及同学们的感受，不要去品尝“高处不胜寒”的滋味。否则，会给今后的工作带来许多困难。即使有困难，也应勇敢面对，不能因为自己是小孩子就过分依赖别人。 作为三好学生，是一种荣誉，更是一种责任。我知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我的工作态度。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，做好自己的责任，使班级生活更加多姿多彩！

如果我不能当选，我也不会灰心、气馁，找出自己的不足，加以改进。

谢谢大家！

2022年全村基本情况介绍(九篇)三

东干村位于河滩镇下游，是一个纯汉族村，也是整体文化程度较高的一个村。毗邻刘家峡水库，距东乡县城33公里，与河东、祁杨村相邻。截止2011年末，全村辖14个社、740户、3691人，总耕地面积为2487.3亩，人均耕地0.67亩，人均纯收入2290元，略高于全镇平均水平。

东干村现有党员88人，男性党员68人，女性党员20人，61岁以上党员35人，61岁以下55人，最低学历小学，最高学历本科。村支部班子成员5名。通过换届选举，村两委班子在镇党委、政府领导和指导下，努力实践科学发展观，全村干部群众团结一致，开拓进取，心往一处想，劲往一处使，使村民生活和人居环境发生了翻天覆地的变化。在村级组织分类定级工作中，东干村支部被定为先进基层党组织。

(一)村级组织规范化管理取得实效

今年来，我村认真落实《村级干部选拔使用管理办法》、《村级干部管理考核办法》、《村务公开制度》、《村级民主议事制度》等一系列管理办法和制度，以制度达到“五个规范”：一是规范“两委”关系。正确处理好“两委”领导核心与村民自治的关系。二是规范工作程序。村级重大事务的决策，严格按照“支部领导，民主决策”的原则和有关规定贯彻执行。三是规范财务管理。实行“村帐乡(镇)管”，村级财务公开。四是规范干部管理。村级干部的选拔、任用、撤免、考核必须依照有关程序进行。五是规范村务监督。村务工作全面公开，受村民监督。

(二)“设岗定责”为农村无职党员发挥作用建平台在具体实施中，我们根据农村工作特点和党员队伍的实际，一是合理设置岗位，制定切实可行的岗位职责。依照“按需设岗，因事设岗，以岗定责，责任到人”的原则，把农村工作划分为“十岗一区”，“十岗”即双培双带示范岗、农业科技推广岗、治安民事调解岗、文明道德建设岗、安全生产监督等10岗。“一区”即党员责任区。每个岗位都制定了职责，每个责任区确定1—2名党员分包。二是建立管理考评机制。由乡、村采取“自我监督、岗位监督、党内监督、群众监督”四种方式，对履岗情况进行监督检查。

(三)村级活动阵地建设取得明显成效

东干村原村办公场所修建于六七十年代，因年久失修，已成为危房，不能正常开展工作。为了不断加强村级组织建设，为支部学习、活动提供阵地，2009在县委组织部的大力支持下，投资17万元，对该村办公场所进行改建，修建184平方米的砖混结构办公场所，并配备配齐办公设备。该村农村党员远程教育接受点也设在该村办公场所，一直运行良好，村支部组织

该村全体党员每周不少于两次集中学习，使该村党员的理论文化水平得到了显著提高，并在长期的学习中掌握了很多先进的种植和养殖技术。

(四)流动党员教育管理工作取得实效

针对流动党员人数多、去向难掌握、管理难落实、作用难发挥、组织难健全等问题，我们采取建立党员管理信息卡、党员外出登记制度、流动党员证管理制度、外出党员跟踪联络、跟踪考核制度和设立流动党组织等措施，有效地加强了流动党员管理工作。明确要求各基层党组织对外出流动党员按规定及时出具有关证明。对党员外出地点或工作单位相对固定，外出时间6个月以上的，一律开具党员组织关系介绍信;对党员外出6个月及6个月以内的，一律开具党员证明信;对党员外出地点、时间不确定的，一律出具流动党员活动证。对集体外出党员人数在3人以上、从业相对集中、地点相对固定、驻地从业6个月以上的建立流动党组织，找准了农村党建与经济工作的结合点，有效地促进了农民增收，增强了外出党员的在党意识，使每个党员无论在什么地方都能积极发挥模范带头作用，取得了较好效果。

(五)建立和完善村级组织档案

东干村把建立和完善农村基层组织档案，保持农村基层组织建设的稳定性和可持续性，作为加强农村基层组织建设的一项重要内容来抓。

2022年全村基本情况介绍(九篇)四

冯家屯党支部有党员12人，其中在职党员9人，脱产党员3人。支部党员中，党员领导干部4人，高级中学职称2人，中级职称9人，初级职称1人;研究生1名，本科11名。

党支部委员会由三名成员组成：党支部书记、组织委员会委员和宣传委员会委员。我们学校的党支部把十八大精神和习近平总书记的一系列讲话贯穿于对全体党员的教育之中：

努力打造一支朝气蓬勃、求真务实、奋发有为、勇于创新的团队;

建设党性强、事业心强的先锋队党员队伍，大力探索新的模式和方法，成为学校改革发展的先锋;

建设一支具有现代教育理念、精湛教学技能、高尚师德、多功能的教师队伍。我们努力建设一流的党支部，以党建促特色，以创新求发展。

扩展数据

设置党支部的基本要求：

1、凡有3名以上正式党员而不足50名的基层单位，成立党支部委员会;

2.正式党员不足3人，没有条件单独成立党支部的单位，可以与邻近单位党员组成联合党支部;

3、凡有3名以上正式党员，临时任务时间短或因故暂时无法成立正式党支部的，可成立临时党支部。

2022年全村基本情况介绍(九篇)五

巴音镇友联村位于阴山脚下，地处临赛线和固察线的交汇地带，全村有3个村民小组826人，党员31人，有耕地2120亩。村“两委”班子三人，支书、主任一肩挑，两委成员交叉任职。

近年来，村党支部认真学习和实践“三个代表”重要思想，依托自身优势，积极响应上级党委号召，扎实开展“双链双推”活动，并延伸活动链条，和东矿公司建立了村企联建机制，深入开展“村企互助链”活动。开展活动以来，村党支部根据村实际情况，不断丰富活动内容，将活动内容落实到增加农民收入上，落实到解决群众关心的热点、难点问题上，使村企双方实现了优势互补，资源共享，双向服务，互惠互助，推动了各项工作顺利进行。

“村企互助链”加快了村剩余劳动力转移步伐，成为增加农民收入的重要途径。村党支部建立了劳动力储备库，健全了“双向选择”的用人机制。聘请了劳务协管员，将各类用工信息及时送到农民手中，成功实现了求职、用工信息有效对接，完成了村剩余劳动力转移80多人，使全村农民人均增收400多元。村民有事干有钱花，社会上偷盗、赌博、上访滋事等不良现象大大减少，团结互助、维护社会稳定、带头致富帮扶等文明风气越来越浓，为促进地方和谐发展起到了积极的作用。

“村企互助链”增加了村集体经济收入，增强了基层党组织的战斗力。通过建立“村企互助链”，村党支部与片内企业协商，通过租赁土地、共同开发资源等形式增加集体收入，甩开了依靠农业税收增加集体经济深入的“原始积累”方式，村集体收入年均5万元以上，加快了集体经济增收步伐，增强了基层党组织的战斗力。村支部连续三年被评为旗级先进基层党组织，今年又被命名为市级“五个好”嘎查村党支部。

“村企互助链”有效化解社会矛盾，促进社会的和谐发展。由于片内企业和村民住宅区紧紧相连，饮用水水源以及生活环境受到污染，形成老大难上访问题。村党支部先后有效调解了5起村与企业、村民与企业的矛盾，没有影响到企业的生产，使企业生产顺利。村党支部争取企业帮扶资金33万元，为三组村民安装了自来水，有效解决了村民吃水问题。修建了5公里村级路，解决了农村夏季下雨出行难的问题。

“村企互助链”活动增进了村企之间的相互理解，加强了村企之间的沟通和联系，村企之间建立起了友谊的桥梁，成为村企加强党建、共同进步的良好平台。

编办党支部共有党员13名，其中男党员8名(包括1名少数民族)，女党员5名(包括少数民族1人)，入党积极分子1名。

支部党员中有党员领导干部5人，具有研究生学历2人，本科学历的7人，专科学历的3人，中专学历的1人。年龄分布在25-45周岁之间的有7人，45-65周岁之间的有6人。

支部委员会由党支部书记、支部副书记、组织委员、宣传统战委员、纪检青年委员5人组成。

我办党支部结合两学一做，把党的十八大、十八届五中全会精神贯穿于全体党员工作的始终：努力建设一支充满朝气、求真务实、奋发有为、勇于创新的班子队伍;

建设一支党性强、奉献精神强、大力探索新模式、新方法、成为改革和发展的先锋党员队伍。

2022年全村基本情况介绍(九篇)六

冯家屯党支部有党员12人，其中在职党员9人，脱产党员3人。支部党员中，党员领导干部4人，高级中学职称2人，中级职称9人，初级职称1人;研究生1名，本科11名。

党支部委员会由三名成员组成：党支部书记、组织委员会委员和宣传委员会委员。我们学校的党支部把十八大精神和习近平总书记的一系列讲话贯穿于对全体党员的教育之中：

努力打造一支朝气蓬勃、求真务实、奋发有为、勇于创新的团队;

建设党性强、事业心强的先锋队党员队伍，大力探索新的模式和方法，成为学校改革发展的先锋;

建设一支具有现代教育理念、精湛教学技能、高尚师德、多功能的教师队伍。我们努力建设一流的党支部，以党建促特色，以创新求发展。

扩展数据

设置党支部的基本要求：

1、凡有3名以上正式党员而不足50名的基层单位，成立党支部委员会;

2.正式党员不足3人，没有条件单独成立党支部的单位，可以与邻近单位党员组成联合党支部;

3、凡有3名以上正式党员，临时任务时间短或因故暂时无法成立正式党支部的，可成立临时党支部。

2022年全村基本情况介绍(九篇)七

东干村位于河滩镇下游，是一个纯汉族村，也是整体文化程度较高的一个村。毗邻刘家峡水库，距东乡县城33公里，与河东、祁杨村相邻。截止2011年末，全村辖14个社、740户、3691人，总耕地面积为2487.3亩，人均耕地0.67亩，人均纯收入2290元，略高于全镇平均水平。

东干村现有党员88人，男性党员68人，女性党员20人，61岁以上党员35人，61岁以下55人，最低学历小学，最高学历本科。村支部班子成员5名。通过换届选举，村两委班子在镇党委、政府领导和指导下，努力实践科学发展观，全村干部群众团结一致，开拓进取，心往一处想，劲往一处使，使村民生活和人居环境发生了翻天覆地的变化。在村级组织分类定级工作中，东干村支部被定为先进基层党组织。

(一)村级组织规范化管理取得实效

今年来，我村认真落实《村级干部选拔使用管理办法》、《村级干部管理考核办法》、《村务公开制度》、《村级民主议事制度》等一系列管理办法和制度，以制度达到“五个规范”：一是规范“两委”关系。正确处理好“两委”领导核心与村民自治的关系。二是规范工作程序。村级重大事务的决策，严格按照“支部领导，民主决策”的原则和有关规定贯彻执行。三是规范财务管理。实行“村帐乡(镇)管”，村级财务公开。四是规范干部管理。村级干部的选拔、任用、撤免、考核必须依照有关程序进行。五是规范村务监督。村务工作全面公开，受村民监督。

(二)“设岗定责”为农村无职党员发挥作用建平台在具体实施中，我们根据农村工作特点和党员队伍的实际，一是合理设置岗位，制定切实可行的岗位职责。依照“按需设岗，因事设岗，以岗定责，责任到人”的原则，把农村工作划分为“十岗一区”，“十岗”即双培双带示范岗、农业科技推广岗、治安民事调解岗、文明道德建设岗、安全生产监督等10岗。“一区”即党员责任区。每个岗位都制定了职责，每个责任区确定1—2名党员分包。二是建立管理考评机制。由乡、村采取“自我监督、岗位监督、党内监督、群众监督”四种方式，对履岗情况进行监督检查。

(三)村级活动阵地建设取得明显成效

东干村原村办公场所修建于六七十年代，因年久失修，已成为危房，不能正常开展工作。为了不断加强村级组织建设，为支部学习、活动提供阵地，2009在县委组织部的大力支持下，投资17万元，对该村办公场所进行改建，修建184平方米的砖混结构办公场所，并配备配齐办公设备。该村农村党员远程教育接受点也设在该村办公场所，一直运行良好，村支部组织

该村全体党员每周不少于两次集中学习，使该村党员的理论文化水平得到了显著提高，并在长期的学习中掌握了很多先进的种植和养殖技术。

(四)流动党员教育管理工作取得实效

针对流动党员人数多、去向难掌握、管理难落实、作用难发挥、组织难健全等问题，我们采取建立党员管理信息卡、党员外出登记制度、流动党员证管理制度、外出党员跟踪联络、跟踪考核制度和设立流动党组织等措施，有效地加强了流动党员管理工作。明确要求各基层党组织对外出流动党员按规定及时出具有关证明。对党员外出地点或工作单位相对固定，外出时间6个月以上的，一律开具党员组织关系介绍信;对党员外出6个月及6个月以内的，一律开具党员证明信;对党员外出地点、时间不确定的，一律出具流动党员活动证。对集体外出党员人数在3人以上、从业相对集中、地点相对固定、驻地从业6个月以上的建立流动党组织，找准了农村党建与经济工作的结合点，有效地促进了农民增收，增强了外出党员的在党意识，使每个党员无论在什么地方都能积极发挥模范带头作用，取得了较好效果。

(五)建立和完善村级组织档案

东干村把建立和完善农村基层组织档案，保持农村基层组织建设的稳定性和可持续性，作为加强农村基层组织建设的一项重要内容来抓。

2022年全村基本情况介绍(九篇)八

我现任三年级三班的班主任，我班现有学生57人，其中女生27人，男生30人；而本学区的学生仅有25人，是个流动性比较大的团体。所以，在教育工作上重复性就比较大，每次有学生的.转入转出（平均每个学期有五个左右），都要对学生进行重组，让学生适应我们的团体，我也要不断地熟悉他们。

从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱，喜欢在一齐商量、解决问题，帮忙班级出主意，帮忙教师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些安全事故。

从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比较聪明的，他们各有所长，但基本上都能找出自我在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成绩不怎样样，但在数学上的逻辑思维本事还是挺强的，如果在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们积极向上，给伙伴们起了很好的带头作用。孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自如，可自从三年级开始学习英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才是百分之六十八，所以很多孩子在学习英语上开始的兴致勃勃到失去兴趣和信心，情景比较糟糕。

本来有意结合学习的学习情景在学生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习氛围，使学习在这种浓厚的氛围中得到益处，构成一种应对困难积极向上的精神面貌，但本学期则结合实际情景，抓学生的思想教育，使学生构成一种平静的心理，让学生爱读书，从书中找到乐趣，组织学生常到班级的“图书角”中走一走，看一看，此刻学生的思想较稳定，班级正呈现出一种礼貌的风气。

1、总体的学习习惯较差。孩子们对感兴趣的课比较认真，但如果觉得难，无兴趣的课就会十分地不认真，甚至个别男孩子喜欢在课堂上插嘴、随意下座位，使课堂秩序被扰乱，所以学习的成果收获不大。

2、学生的自私心理比较严重。这点在男孩子身上表现得异常严重。孩子们都是以自我为中心，容不下别人的一毛病，只要是稍不利于自我的事就会很不高兴，心胸比较狭小。

3、个别孩子的个性比较突出，存在必须的心理问题。如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教育不是非打即骂，所以孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上，他能够把一年多以前的一个小矛盾用作欺负同学的理由。在班级里造成了不良的影响。

1、利用班队会，结合学校的活动组织学生开展一些班队会，让学生在班队活动中受到教育。

2、在学生中树立榜样。每一天教师都对学习认真、举止礼貌、作业认真工整的学生颁发喜报，与家长共同配合教育孩子。孩子们在这个活动中进取争取，取得了必须的成效，如粟梦龙这个孩子原先成绩较差，但此刻上课认真听讲，作业完成得比以前认真多了，所以在学习上取得了很大的提高。

3、对个别生进行单独的谈话，了解孩子的心理。如徐永存这个孩子是个十分聪明的孩子，可是由于家庭离异的原因，使得他处于一种无人管教的状态，本学期开学以来不做作业，任何事情表现得都十分地不认真。我明白他很想自我的妈妈，每次谈起妈妈，他都很兴奋。我对他说：“只要你听话，妈妈会经常来看你的。”这时他就会补作业，把学习补上。

2022年全村基本情况介绍(九篇)九

我任教二年级语文已有一个学期，经过这一学期教学实践和问题的研究，现就对学生的学习情景和自我研究主题的情景作一些初浅的分析。

本班共有39名学生，男26、女23名。其中有29名为留守儿童，由于父母不在家，缺少家庭教育。在家很懒散，学习基础不太好。学生毕竟还小，经过教育，他们还是能够去克服一些不足。60%的学生对学习还是很感兴趣的，能主动的去学习新知识。30%的学生没有自学的主动性，只是在教师的引导下去学习，并且是10%的学生对学习无所谓，不太乐于学习。这主要究其于基础差，丧失自信，再加上缺少家庭教育。

基于学生上述的学习情景，我选择了研究“如何引导学生质疑”。目的是想让学生养成爱提问题，爱动脑想问题的学习习惯，从而提高学生的思维本事。

在问题研究前，学生通常是根据教师所提问题去思考，去解决问题，而很少有学生自我动脑去质疑。据此，我在研究中，采取了一系列的方法去引导学生质疑，善于质疑。

（一）、鼓励学生勇于质疑。

小学语文教学中，教师要努力创造出适合学生质疑的简便和谐的环境，让学敢思、敢问，乐探究。

1、建立和谐的师生关系。

建立和谐的师生关系是学生摒弃疑虑，进取参与学习活动的前提之一。教师要尊重每一个学生，相信他们都能提出问题，促使学生树立起乐于质疑问难的信心。教师还要放下架子，主动以平等的朋友式的态度融合到学生的学习活动中，和学生一齐质疑、探究，从而使学生在平等的和谐氛围中大胆地质疑问难。

2、激发学生质疑兴趣。

学生要对所学资料感兴趣，才能调动其进取性，打开其思维，进取进行探究，不断提出疑难。因而，教学中教师要千方百计激发学生质疑的兴趣。

（一）创设情境，唤起质疑欲望。

（二）巧用矛盾，激发学生质疑兴趣。

（三）精心指导学生善于质疑。

要培养学生的质疑本事，不仅仅要激发学生质疑兴趣，还要引导学生明白，一篇课文或一段、一句话要质疑什么。从小学语文来看，一般质疑写什么怎样写？为什么这样写等。同时，更要指导学生，把握时机进取质疑探究。

1、在预习中质疑。

教学课文之前，安排时间让学生自学。自学中要求学生完成一般任务外，还应“不提问题不读书”、“读书必发问”。让学生将初步自主探究课文过程中不懂的问题记下来。

2、在课题上质疑。

课题浓缩了整篇课文的精华，是文章的眼睛，思维的窗口，能够帮忙和加深学生对课文资料的理解。学习课文出示课题后，可让学生说说从课题中明白了什么，还想明白什么？这样，既理解了课题，又为学习课文设置了悬念，激发了学生探究资料的兴趣。学生深入探究课文时，会不断地产生新的认知冲突。这是引导学生质疑问难，探究课文的好机会。教师在阅读中要指导学生抓住文章中重点词语，句子或段落质疑，从而更深入地理解课文，以往，学生读书必疑从而培养了他们探究式学习的习惯，启迪了他们的创新思维。

4、在教学后质疑。

学习完课文后，学生整合全篇课文资料，再联系实际又会产生新的疑问，学生此时质疑，是对课文资料的反思深化，应鼓励学生学完课文后进取质疑。

学生主动质疑问难，是激发学生学习兴趣的良机，是学生探究课文资料的开端，是启迪学生创新思维的一个途径。经过以上方法，我在教学中努力地培养学生质疑问难的本事收到了事半功倍的教学效果。学生不仅仅爱提问题，并且还善于提问题。他们对学习也很感兴趣了。