参加防汛抗旱培训总结(专业14篇)
总结可以帮助我们更好地认识自己,并为将来的成长和发展做好规划。要注意语言的简洁明了,不要过于啰嗦和罗嗦。接下来我们将分享一些总结的写作技巧和注意事项,希望能对大家有所帮助。
参加防汛抗旱培训总结篇一
三个月的实习已经结束了。在实习中我的收获很多,学习了不少知识,锻炼了自身的能力,提高了自身的各方面的修养。我实习的学校是的重点小学,活跃的,发展前途很好的一所学校。在这样的环境里,我看到了一种千载难逢的好机会,就是说,在这样的学校里实习,实在是好不容易的。在实习过程中,我珍惜这个机会,利用所有可用的条件,进行教学,做实习,提高了汉语授课能力,提高了双语教学能力,更新了双语教学观点,提高了双语教学方面的修养。实习期间,完成任务情况如下:听课节,教案23篇,上课64节,考试两次,综合实践课次数6次,参加班会7次,科研论文一篇,综合实践活动一次。
作为一名人民教师,而且享受国家待遇,在职培训的教师,再说肩负着培养双语教育神圣使命的教师,要珍惜这样来之不易的好机会。我在学校学习了汉语授课方面的不少知识,但实践很少,这次的实习,实践双语教学方面所学的知识的重要环节。首先,在培训期间,我严格要求自己,努力钻研,提高了语言水平和教育教学理论,提高了综合语言运用能力。听到三个月的实习的消息,我心里很高兴,我认为这样的实习,我实在很需要,可以说是及时雨。实习过程中,我们可以验证自己所学的知识,又可以深入实践,提高双语教学能力。而且实习地就在汉族聚居地。学习语言的条件比任何地方好,在这里,我们可以找到良好的实习环境。
来到实习地后,学校给我安排听信息技术课。这个对我来说很重要,而且是我盼望的机会。机会来了。我要珍惜,后面的事情就靠我的努力了。
我进入教学实习后,更端正自己的实习态度,抓紧机会,认真开始了上课。树立机会观念,激发自身的努力和热心,全心全意投入到工作中,学习学校的规章制度,自觉遵守校规校纪,接近配合学校的安排部署,胜利完成了实习任务。实习期间,不怕苦,不怕累,乐意接受学校和指导教师交待的任务,并认真完成了。配合指导教师的工作,谦虚学习指导教师和其他教师,认真参与教学教育研讨活动,提高了自身的教育教学观念和理论知识,为未来的工作打好了基础。
我每天除了认真听课外下课后又反省自己,回顾课堂教学,找出存在的问题和优点。下节课,发挥了优点,补充了不足点,提高了教学质量。时时刻刻负责自己的学生。认真学习指导教师和其他教师的教学实践,并应用自己的教学上,提高了教学能力。实习期间,参加指导教师的机房管理和系统维护。做了硬件的保护,维修等工作。还保护几个办公室的计算机,整理文件,帮助他们安装杀毒软件,杀毒,下载文件,上传文件,搜索资料等方面的工作。
对一名教师来说,科研活动是很重要,我们的提高和科研活动有直接的关系。我上课的同时,还注重科研活动,努力学习教育方面的法律法规,新制定的教师道德标准,信息技术课程标准,课程改革纲要,清华大学信息技术教材分析和各种各样的教育教学论文,提高了自身的教学水平。学习网上的信息技术教学设计方面的各种方法,阅读多本信息技术教材,经常沟通指导老师,进行探讨,接受指导教师意见和建议,提高了教学研究和教学组织能力。
到实习学校后,首先理解学校的各项规章制度,并认真学习,加强自身的纪律意识,自觉遵守学校的校规校纪,按时到校,按时上课,及时完成各项工作任务,确保了教学的正常运行。有事和指导教师联系,准假后走,没有无故落课。准时参会,准时参加学校的各种活动,并积极发挥,取得了好的心理驱动力和留下了良好的影响。
我住在学生宿舍楼,条件比较特殊,有宿舍管理规定,有规定的开门和关门时间,我在实习中,接近配合宿舍管理工作,按时归宿,没有晚归,没有给学校带来任何困难。实习中,虽然附近没有我能吃的饭,有的也没什么好吃的,但是我认为条件是这样,不能再好了,应该克服困难。所以我在生活中,每给学校提出任何要求,因为学校也出了很大的努力,为我们安排了学校里最好的条件。与室友保持友好关系,团结合作,保持良好的关系。七、不足之处:我相信,在教育行业里,我是一个优秀的教师,我是认真,我是负责人,我是积极,活跃,主动,开朗的教师,我对学生,对本本职工作有责任心,我有信心,我会跟上社会,发挥能力,展现出自己的力量,在这三个月的实习实践表明,我完全可以适应汉语授课要求。但是,就像月亮十五明,十五暗一样,虽然我取得了良好的成绩,基本上掌握了汉语授课能力,我还存在了不少问题。
一是写汉字不标准,我写字不好,已经开始练字了,但是还达不到标准的字体了,我还继续联系。二是课堂教学的投入力度不完全,虽然基本上面对了大部分学生,但是有些学生还需要个别指导,这个我没能做到。三是科研效果和内容不多,只限于一般的理论知识,没有学习更系统化的教育教学理论,再说,学习的理论和经验没有用上课堂教学中。四是自身的提高不好,虽然有了一些变化和进步,这还够。我有时间补充自己,学习一些计算机知识,但是由于一些主观原因,没有学习,学习了也是一些片面性的东西。五是跟学生的沟通不全面,作为一个班主任和授课教师,应该全方位的和学生沟通,但是由于一些主观原因,我没有合他们全面的沟通,只限于学习方面的沟通了。八、努力方向:实习时间终于结束了,我知道,这是我一生中最重要的而且最有效果的一次实习活动,也学,习了不少东西,树立更正确的教育观念,更好地转变了教育观念,为了以后的双语教育、教学工作了,更好地具备了条件,我相信,汉语授课任务,我可以担任。回去后,更严格要求自己,谦虚学习,不停地学习,努力钻研,更提高自己,更发挥自己,更展现自己,坚持一切为了孩子的的基本目的,关心学生,教好学生,为了民族教育的发展做出一份力量。
参加防汛抗旱培训总结篇二
自7月31日至8月12日,历时13天的东平县暑期教师培训终于落下帷幕。作为参与培训的老师,我们这一组辗转8处乡镇,于县城结束,共进行了7场次。培训的这些日子,正值盛夏,酷暑难耐,多数学校没有空调,甚至连风扇都没有。但这培训的热情,也如这夏天的温度一样的火热;这培训的硕果,也如这盛夏的果实一般迷人。
自7月中旬接到培训任务,各小组成员便进行了一次简单的碰头,并进行了分工,制作了通讯录。我们小组的负责人李玉柱主任建议大家把自己的备课稿和课件发到邮箱,大家互相分享。说实在的,之前,我并没有分享自己的课件的打算,但听了李主任的建议后,我还是做了分享,也有了意想不到的收获。
我分到的内容是《关于导学案》的使用,培训时间是一个半小时。在导学案这一方面,我既没有系统的认知,也缺少丰富的案例,心中颇为为难。有几位同小组的成员去年做过此类内容,便热情地发来了他们的课件。有了这些分享,我的头脑中也逐渐形成了一个网络,只是还感觉平淡。这时候,负责《关于班班通》这一内容的李主任也发来了他的课件和讲稿。看了李主任的课件后,我在结构设计上豁然开朗,很快便设计出了自己的提纲,然后发到邮箱,请同仁提意见。
多数同仁并未给出任何反馈,有的只是“很好”两个字。李主任不只给了详细的回复,提了明确的建议,还提供了他的两篇“关于导学案”的随感。根据李主任随感中的小故事,我为自己的备课找到了开头和结尾。然后,开始制作简案,收集案例等素材,用三天的时间,制作出了课件的初稿。
课件制作好后,我再次发送到邮箱,请同仁批评指正。李主任在细节方面再次给出了中肯的意见,同时,也上传了他的课件。我首先结合李主任的意见修改了自己的课件,然后,认真学习了李主任的课件,就几个小问题与他交流了自己的看法,最终也被李主任采纳。
备课的过程,让我养成了交流与分享的习惯,尽管收到的反馈还很少,但一点点的收获,都值得欣喜,都催人奋进。
培训的第一站是州城,组织非常认真,也非常严格。每一场之前都有领导组织点名,每一场也都有领导在现场参与听课,严格遵守作息时间。尽管准备了一个小品作开头,调节老师们的疲惫,但整个过程还是略显沉闷。其中原因,一是自己准备不充分,讲述时不流畅,另一个原因,大概是天气太过炎热,中午没有午休,老师们也无法提起精神。同时,尽管场所内有空调,但没有一丝凉气,人人脸上都挂满汗珠,手中的扇子也摇个不停,大家都盼着早点结束培训,也早点结束这场煎熬。
第二站是接山,接山的空调要好用一些,大家不再汗流浃背,上课时的气氛也轻松了许多。小品不时引发大家的笑声,开始便吸引了老师们的注意力。在剩下的环节中,我吸收了上一场的教训,对一些案例进行了细致的描述,不时引来老师们关注的目光,整个培训的过程感觉轻松、闲适,如话家常,如会好友。当然,中间也出现了一个小插曲,开头的小品刚放完,就有两位老师笑翻了水杯,弄了一身水,好在没有烫伤。
第三站是梯门,梯门中心小学的空调是新安装的,效果也很好。而这一天下午,李主任因开会,把他的培训内容也交给了我,所以我讲了一个下午。因为小品的主演是从梯门转到我校的老师,所以,一开始就接近了和梯门老师的距离,交流的气氛颇为融洽。其中有一位女老师,一边听我倾诉,一边不时地点头。在我有疑问的地方,还总是给我一些肯定的回答,这就好比上课的时候,有目光的交流,有心灵的回应,我的感觉也更为惬意。按规定的时间四点半结束,四点刚到,有的班级已经散场。我便征求老师们的意见,是否结束,老师们对李主任的课件和内容很感兴趣,强烈要求我继续。结束之后,有老师上台拷贝课件,我对她说:“天气这么热,学习了一天,真是辛苦了。”她很诙谐地说道:“一点不辛苦,比在家还舒服。这里有空调,还管饭。”
第四站是斑鸠店,集合了旧县和斑鸠店的文科老师。旧县的路边,山已被开垦殆尽,石粉厚厚地盖在树叶上,也盖在旧县的粉条上,更盖在了人们的心上……斑鸠店的路途迢远且艰难,一路上重型卡车不断,本来就狭窄的陈山口出水闸排着长长的车队。被大车轧过的路面变得支离破碎,这一路的心情也变得支离破碎起来。这一路的艰辛,让我真切地感受到乡村教师的不容易,也从心里由衷地向他们产生出一种敬意。
第五站是商老庄,这里集合了戴庙乡和商老庄乡的文科老师。去往商老庄的路更为坎坷,有的地方甚至看不到水泥路面。必经之路上,看到南水北调的主要工程——八里湾,新修的水道格外开阔,新修的立交桥如蛟龙饮涧。而旁边,就是破旧的乡间公路,低矮的农家房舍。商老庄中学位于县城的西南边缘,距离梁山县境界10米多,在学校里打电话,信号一会是梁山的,一会是东平的。据说这里的老师有的选择了在梁山县城买房,因为到那里不过10公里,到东平县城却有50公里。该校校园挺大,但办学规模却颇为袖珍,因为地处一隅,学生上学不便,生源流失严重,今年的毕业人数只有70余人。老师也不多,但学习起来也挺认真的。
第六站是沙河站,位于县域的最难端,是乔羽的祖籍地,姓乔的人也颇多。这里距离县城30余里,中途平坦。最让人意外的是,讲课的时候,该校的校长跑到了我们所在的班级,完完整整听完了全场。
第七站是佛山中学,这里汇集了实验中学和佛山中学的文科老师。毕竟是县城学校,报告厅气派,设施一流。同样是盛夏,坐在报告厅里的感觉是凉爽如春。尽管如此,报告的过程很紧张,因为时间很紧张,我以最快的速度说完,还超过了5分钟。原来的同事辉哥说,讲的太快了,意犹未尽。
意犹未尽,正是我们最需要的感觉。作为一名普通的老师,我们没有自己独创的理论,更没有最前沿的概念,我们有的,只是一些教学实践,一些教育的思考。所以,这次培训,也可以说不是培训,因为没有理论的灌输,没有概念的阐释,只有来自教育实践的的故事甚至是事故的讲述,只有来自教学生活的思考。一面是倾诉,一面是倾听,如果双方都能感觉到意犹未尽,这正是一种理想的状态,因为我们的教育生活同样如此——意犹未尽。
如果说这次培训是一次旅行,那么这个旅程也充满了快乐,也有满满的收获。因为每人只有一场,而统一坐车前往目的地,大家往往一呆便是一天。一组16人,在这一天又一天的时光里,也渐渐熟络起来。
在各种闲聊的话题中,我最感兴趣的是育儿。来自三实小的陈辉老师,为我们提供了不少育儿的经验。尤其是在孩子的阅读方面,她每年都为孩子购买大量的图书,通过交流,为我们这些孩子尚未上小学的家长提供了不少的书单。陈辉老师提供的书单内容非常丰富。有文学类,也有科普类,还有许多有助于孩子发散思维、动手能力、情智培养的优秀图书,让我们大大开阔了眼界。而和我儿子同龄的黄老师,在自己和孩子的读书单上,竟出现了许多的重叠。她也热情地为了推荐了有助于孩子动手能力提高的图书和玩具。来自四实小的张婷婷老师,向我们介绍了他们学校的阅览室和操场,在节假日开放,为我们带孩子读书娱乐提供了一个好去处。
来自梯门中心小学的徐霞老师,带来了她编辑的校刊。我们在编辑和版面设计方面进行了交流,我向她介绍了一些常用的技巧,她都很用心地进行了实践。
而男同仁们,谈论最多的国内外的时事,高谈阔论,让人大开眼界。来自接山教办的李主任,语言幽默,不时插播一些乡村趣事,放松着大家被酷暑折磨的神经。
因为我的每一次培训,都在下午的最后一场,所以上午是有自由时间的,便安排了一次娱乐与会友。
在去往斑鸠店的路上,有一处洪顶山,山上有茅峪泉,盛夏雨季,山泉涌动,颇为难得。所以,在培训的路上,我半路下车,独自一人去赏泉。在我的记忆中,第一次来此处的感觉颇似柳宗元在《小石潭记》中的描述,此处“水犹清冽”,尤其是一林荫小路,让人心静神怡。虽然“其境过清”,但我是很想久居的。这一次,我打算在山上独坐一上午,让自己的心再次贴近一下柳宗元。
山下的路很长,走了一半,我的汗就止不住了。好不容易到了山脚,却不见流水淙淙。再次走到茅峪泉,水还是很清冽,却没有找到“悄怆幽邃”的感觉。掬一捧清水,倒是生出一丝凉意。
此时游玩,还有一会友的安排。网友妙不可言,是一位年轻教师,在斑鸠店小学教数学。在qq上,她经常就一些教学中遇到的困惑向我请教,我也总是以过来人的身份安慰她,鼓励她。同时,我也结合自己这几年在读书、合作方面取得的经验,向她介绍,希望她能通过读书尽快成长起来。此次到斑鸠店培训,我准备了一本书和一本刊物送给她。没想到,她是理科,在旧县培训,我便借游玩的机会请她来山下,把书送给她。
她顶着烈日来到山下,我又有些后悔,这么热的天,我又何必折磨,还不如让人把书捎给她简单。但见面之后,又聊了一个多小时,仍然谈兴十足。
妙不可言参加工作不过三年,就意识到了自己的许多不足,开始寻求主动成长,这是多么难得呀。遗憾的是,她身处乡村小学,条件非常有限。但好在有网络,有网络就有一个广阔的平台,可以为成长提供无限的资源和空间,我鼓励她现在出发,去寻找一点教育生活的乐趣。
路漫漫,意绵绵,回头看看,这盛夏的旅程,已悄然结束,细细盘点,这盛夏的果实,也悄然挂满了枝头。培训结束的当晚,风雨交加,过后,气温略有下降。是夜,甜甜入睡。
参加防汛抗旱培训总结篇三
两天的课程将人生的五味杂陈展现在我们的面前,带着疲惫的身躯去感受,整个培训下来心灵得到了洗礼,让人如此深刻,痛并快乐着!我们分成了12个小组,每一个小组都是一个家。在这两天里我们都和我们的家人在一起为我们的家而努力!有10个女孩,是12个小组中唯一没有男生的,也是平均年龄最小的。
一开始大家都显得漫不经心,有的因为提前知道了培训内容人显得满不在乎,她们向自己的死党诉说不满,欣慰的是我们都没有把这些不良情绪传播开来。有的很少表达,当老师让我们一家人总结的时候很少说话。当我们还是倒数第一的时候,我们很团结,这就是团队精神!虽然我们看上去很弱,事实上我们都很坚强,也都很倔强!
助教说想加分就要创意,而且要够没脸皮,我们都不会那么做,都放不开吧,所以我们选择抢第一,避开劣势。在信任这个环节中,我们从一开始就不能完成,能站起来的都有点怨气,大家都心照不宣的继续练习,最终在最后一次我们站起来了有人说我们不是站起来最快的,只是声音大而已,其实又有什么关系呢,我们得到认可了嘛。就算我们的鞋不是最好的,我们推销出去了,这也是事实啊!在此之后我们开始自信,为我们家族挣分!
当我们不认真不仔细我们的队长就要受到惩罚,这多么残酷,而现实就是如此。这个环节中,我感受到责任在肩上的重量,压得人那么沉重!在现实我们营业员的责任是最小的,我们是更能够左右我们的店长责任的重量的,只要我们都以主人翁的态度去认真细心的工作!
感恩,这个永恒的话题。当有人扶着我,就知道我要离开那安逸而又凉意的环境,我是瞎人,她带着我走,她是那么小,可是我却不能认出她来,还是她拉起的我!想想那些帮助过我的人,我要感谢的人是那么的多,从小都是在大家的宠爱下长大的,就连弟弟也是,不熟悉的都以为我是最小的。在工作中也是如此,其实我都可以做的,只是大家都帮着我,真的很感谢,感谢身边的每一个人,感谢来和我买鞋的友女,感谢记住我是人,被你们记住是对我最大的肯定。
第一天结束前,将会有一个人家庭离开,我们是那么的担心,因为一开始我们就很弱。当老师说是5号家庭时,我们都松了一口气。他们因为都在意家人说的早知道是这样就不来了,真没有意思。于是他们泄气了,淘汰了!他们的离开就意味这我们是最后的,我们不甘心,我们都决心在第二天一定要全力以赴。功夫不负有心人,我们做到了,以四分之差我们不是最后一个。当我们一家人全在台上的时候,其他人都才知道我们是唯一一个没有男生组建的家庭,从头到位我们都没有示弱,就算是第一次上台也不会说我是第一次。
培训结束了,培训是残酷的,真的有家庭都解散,他们真的会离开。在现实中,如果我们不努力,不认真我们都将会面临失业。在日后的工作中,我将会认真工作,辅佐店长,也会将我所会的东西教会大家,一起出力,力量才大,团队才是真正意义的团队!
当我们置身于一个团队,我所做的一切都将不是会影响到我,还会影响真个团队,在以后的工作中我会将最好的一面展现在大家面前,不会因为自己不开心而去影响他人,而是要因为我开心所以你也要开心去感染大家!以最好的状态来感染周围的人,提高我们的业绩!相信在以后的工作中我们会更加默契,我们的团队会更加优秀!
参加防汛抗旱培训总结篇四
20xx年3月12日—3月16日,作为龙文教育武汉二七校区的一员,我有幸参加了华中地区首届培训教研会。在这短短5天的时间里,我们完成了一系列军事化的训练,并听取了龙文教育集团全国各分校校长的精彩演说。在此期间,既磨练了意志,同时也学到了许多理论知识,获益匪浅。下面就这次培训的相关内容,结合自身实际及本校区的相关现状,做一次总结汇报和相关整改计划。
此次培训主要围绕军事训练和理论讲解两大部分进行。很明显,拓展训练的目的重在加强对我们意志力以及时间观念和执行力方面的提高,而理论讲解这一部分又分为对个人自身能力的培养、团队建设以及校区教学、咨询、市场的提高等三大部分。
上海的李波校长在《如何找到自己的核心竞争力》课题上,首先就讲到了“无畏”这个概念。告诉我们无论在什么情况下必须要有超强的自信。这样才能够找到自己的优势,规避自己的缺点,然后把优势发挥到极致,使工作得到成功;其次介绍了对立——统一理论,在“简单”、“粗暴”的对立中,对员工进行批评教育,而后通过有效的方法和思想上的沟通达成统一,从而打造一个真正和谐的校区;最后李校长告诉我们需要同其他校区进行pk,通过竞争激励自己和团队,以求把整个团队的能量发挥到极致。
集团副总裁田家熊通过自己在龙文的传奇经历分享了《如何把你的名字变成品牌》。田总讲到:思路决定出路,我们一定要趋利避害,多说自己要怎么做,少说不能怎么做。这就要求龙文的男士们和女士们一定要通过自身的努力创造更多的价值来,从而使自身的需求得到不断的满足和提升。在价值公式中(价值=人格*能力*勤奋),田总告诉我们:大家的能力在相差无几的情况下,一定要通过不断的勤奋、勤奋、再勤奋,抱着一份吃亏是福的心态去努力工作,最后使自身的价值得到最大化实现。另外,在团队内部,成员之间要性格互补,加强协作,发挥每一个人的优点,使团队的力量得到放大。并且在团队内部一定要有忠诚、能力、互补、协作、奉献、服务和坚持的团队精神。
结合自身情况,发现自己在许多方面都得到了思想上的提升。特别是由于自己进入龙文时间不长,基本上不了解龙文的文化,不知道自己的目标和理想是什么?也不清楚如何能够更好地融入团队和管理团队?通过学习田总裁和李校长的分享后,自己在思想意识上有了一根很清晰的主线,而且也制定了短期目标和中长期目标。相信在以后的工作中一定会首先在思想上与龙文家文化保持一致,其次在行动中努力、努力、再努力,以身作则,用具体行动来感染和影响团队,让整个校区和团队能够不断发展壮大。
赵兴艳校长,一个不到25岁的女孩,短短的2年时间,从基层做起,通过自己不断地努力、反思、总结、再学习,打造了武汉首个标杆校区。在她眼里,一个标杆校区,需要优秀的管理,但更需要同心协力的团队。首先,团队领导必须吃苦耐劳,爱岗敬业,要从最不起眼的事情做起,从最辛苦的事情做起。加强学习,不断强大自我;其次,一定要打造一个高效能、强有力的团队,让整个团队的思维模式积极向上。而在此其中,整个校区一定要做到对上级的精神绝对执行。成员之间一定要相互鼓励,不断自我反省,做到不为失败找理由,只为成功找方法。团队成员一定要抱团打天下,宁可用100个人1%的努力来成功,也不用1个人100%的努力来成功。
小企业管理靠个人,中企业管理靠制度,大企业管理靠文化。这是龙文华中地区执行校长杨春林的开场白。杨校长告诉我们,关于团队建设,首先需要思考三个问题:1,龙文团队缺什么?2,年轻化队伍有什么弊端?3,为什么团队成员存在不稳定性?目前龙文这个大家庭90%的力量都是年轻人,所以我们就必须很深刻地去思考这三个问题,只有把这三个问题思考清楚了,我们才能够比较清晰的知道团队建设需要什么?能做些什么?怎么去做?杨校长说:诚信、进取、团结、奉献和感恩这十个字,一定要牢记在心,这是华中龙文的核心价值观。只有深刻领悟了这个价值观,才能懂得如何去管人理事。杨校长通过自身多年的实践经历,告诉我们关于团队建设需要注意的相关事项:首先,必须树立正确的人生观、价值观,并且要兼具责任和责任感。一个人的价值观决定了他的思维方式,而思维方式会左右他的行为方式,行为方式最终会影响整个结果的正负差,所以我们不仅要树立正确的人生观价值观,而且要学会承担责任,做一个有责任感的人,也只有这样的人才会被团体接受,这样的企业才会被社会认可;其次,我们在做每一件具体工作时,一定要自信加务实。一定要具备无畏的,敢于冒险的,善于创新的精神。只有这样,我们才会“落地”,才不会形成空想主义,才能把每一件小事做完,做好;另外,团队领导一定要有人才观,知道如何去培养人才,对整个团队的价值观、文化、制度、观念和精神进行至上而下的培训。学会用人所长,容人所短。以及通过物质刺激、感情投入、兴趣引导和共同信念等四种方式去激励团队,让整个团队的效能发挥到最大;最后,每一个校区的所有成员必须要有强有力的执行力,一定要做到:认真第一,聪明第二;结果第一,自我第二;锁定目标,专注重复;决心第一,成败第二;速度第一,完美第二;结果第一,理由第二。而在这个过程当中,需要懂得将大目标、长期目标分解成小目标、短期目标,然后分阶段执行目标,这样就可以做到循序渐进,不断增强团队自信心,从而达成最后的成功。
目前二七校区在团队建设方面确实也存在许多问题,就我个人观察:首先表现在思想问题上,工作人员和教师不是思想不统一,而是没有一个比较统一的思想来指导日常工作和教学,最终反映出来的就是团队之间没有凝聚力、向心力,不能心往一处使,发挥抱团作用;其次就表现在自信心和思维模式上,整个团队责任心很强,但是感觉找不到正确的方法去处理相关问题,特别是教学中比较难以对付的小学生和高中生,往往是心有余而力不足,就好像老师们被学生牵着走,而找不到有效的方法从被动转向主动;最后表现出来的就是执行力问题,由于整个团队没有精神以及思想上的支柱,因此导致工作上没有激情和兴奋点,缺乏创新精神,工作人员之间没有比较好的沟通和协作,随意性很强,最终导致工作效率低下。针对以上问题,今后一定会根据所学知识,以及向其他优秀校区学习取经等方式,不断地去完善团队建设,统一团队思想,强化团队效率,最终实现团队目标。
长罗成给我们做了一堂非常务实和实际的分享——《如何做好校区的教学质量管理》。无锡龙文分校在罗校长的带领下,成功的实现了零退费率,老师的平均工资达到了八千以上,学生往往都是要经过审核肯定后才能进入他的分校进行学习,口碑效应得到了最大化的传播。这其中巨大的成功是非常值得我们去学习和体会的。模仿是最快实现成功的方式之一,罗校长通过他在校区教学质量管理中的实践,总结了39条非常务实且实用的话语,教授我们平时该如何从基本做起,从小事做起,从细节抓起,去不断地完善和改进教学质量。
下面结合这39条当中的若干条,针对二七校区在教学质量管理上所存在的问题,逐一谈谈自己的看法和领悟:
相信现在龙文大多数校区对于测试的概念,只是停留在一个噱头上,而没有真正的回归到教育本身去为学生做一个全面的分析测评。如此一来导致的结果就是显得我们很不真诚,不够专业。罗校长则是做到了把学生成绩分析测试和性格特点测评分开,从不同角度对学生进行全面的考察,进而进一步为学生量身定做一整套独具个性化的教学方案,真正把龙文“个性化教学”这个理念深入进去了。因此,今后在测评这一块,我们一定争取不断地去完善和整改,把这一部分真正做到实至名归。
“至少做一个学期的计划”,“不能违背教学的本质”,听完这两句话的感受是顿时豁然开朗,钦佩于罗校长的高瞻远瞩以及做良心工程等思想。我们校区在为学生做计划时往往都是非常抽象,没有一个系统的教学规划,总感觉是为了完成上课的任务而在做教学方案,说到底就是责任心还没有提高到一个高度,没有很好的去领悟教学的本质——提高是一个长期的过程。所以在这个层面上根本不能让家长感觉到我们的专业性,也就更加谈不上为以后的续单打好铺垫工作了。因此,我们一定要把思想高度提升一个层次,不管签多少课次,一定要按照教学规律来给学生做教学计划,凭着自己身为老师的责任去教育学生,体现自我价值。
这里说的意思是老师周末期间不能备课,一定要腾出时间去作业吧辅导学生做功课,所有的备课工作必须在平时完成,而且一定要提前一周备课。这样做自然有很多好处,首先,周末是学生最为集中的时间,老师们要通过这个时间段更好的去和学生沟通然后了解学生的近况做到备课有数;其次,超周备课能够很好的体现老师的责任感,而不是临时抱佛脚去完成任务;再有就是能够结合学生在学校的学习情况进行灵活应变,以备不时之需。
注意,这里的成长记录和教学反思是不一样的,我们每个老师一定要为每个学生准备一个成长记录本,每次课后详细地记录学生的学习情况和思想问题,可以像日记那样去剖开心扉,与学生产生互动,通过这样人性化的举动去感化那些不听话或是难以对付的学生。
在这个问题上,我们必须做到干脆利落加方法。不能三次以上用同样的话术,要学会去跟家长瞎扯、唠嗑。另外在跟家长沟通的同时,不能老说学生好,不能老是向家长抱怨,因为管理学生是我们的责任和义务,家长是肯定知道学生有问题的,所以我们必须从自身做起,去更好地管理学生。当然,在方法上也要有所改进,比如相关话术和最佳沟通时间等等,都值得我们通过平时的工作去不断反思总结。
老师上课期间不允许有头皮屑、口臭、烟味、酒味,手机必须是静音或关机状态。
这里着重需要强调的就是手机问题,我们的老师甚至是工作人员往往在意识上还不能够去认识此现象。师者,传道也!老师如果在这点上做不到,就更不要谈学生会怎么面对此问题了,因为现在的学生基本上都会由手机,而往往正是这个现象会导致教学的突然中断甚至是破坏。
安全大于教学。我们龙文所有的同事都必须明确这一点,而且需要把这一思想落到实处。特别是学生离开我们校区后,无论中小学生,一定要做到确保学生已经安全到家。另外学生在校区期间,也务必保证时刻有至少一名老师在监管,知道学生的动态和去处。
学生能否进入我们龙文学习,在很大层面上取决于老师的试讲工作,所以这一块老师们一定要讲求方法,针对不同的学生,用以不同的方法,让学生感到来我们这里后首先就会产生信心,其次坚信自己能够得到提高。
学习习惯的养成对于小学生是十分关键的问题,没有好的习惯,成绩哪怕有所提升,也只是暂时的,要抓住教育的本质,让家长感觉到孩子到我们这里来经常有所变化,量变产生质变;而高中生则更多的需要告诉他们学习的方法和技巧,让他们知道学习其实不是难事,只要自己有决心,是肯定能够学好的。这里就需要明确一点没有教不好的学生,只有不会教的老师。
这里就谈到了服务问题,其实很多家长知道自己的孩子在学习上是什么问题,他们往往不会计较学生成绩能有多大的进步,但是他们肯定会对我们的教学态度和服务进行考量。所以我们要做到用心去教,用心去关心学生,把他们的孩子当做自己的弟弟妹妹。做到真诚服务之后,很多退费问题和纠纷问题往往都能够得到迎刃而解。
我们的老师往往有一个困惑,就是不知道如何转变角色,在上课和下课期间如何去对待学生。其实只要做到课上高效、有序、严谨;课下与学生进行情感互动,让学生感到自己的亲和力。这样就会有效的把握课上课下与学生的教学和沟通。当然,必须明确一点,那就是:严是爱,宽是害。这也是恒古不变的教育法则。
测试和家长会对整个教学管理是非常有帮助的,不仅能够更好的检测学生近段时间的学习效果,而且能够更好地与学生家长进行互动沟通,让家长感到我们的专业性和针对性。于此同时,也对后续的扩科和增课可以打下一个坚实的伏笔。当然,这其中也要讲求方法,家长会不能够提到扩科和增课,要开在平时,不能开在考试后或者即将没有费用的时候。要让家长感受到我们的产品服务附加值已经超过了产品价值本身,这样家长就会不断淡化对学生分数的期望值,对我们的教学工作能够更好的促进和提升。
虽然我们是以企业的形式在办学,但是每一个老师都要学会感恩,用真诚去打动家长和学生,让他们感到我们龙文的家文化,感到把孩子交给我们就只有两个字:放心。
对于每个校区的教学管理,肯定会随着时间的不断推移呈现出更多的问题,这就需要我们不断地去动脑筋,不断地去总结,探索出一条对本校区高效和完美的道路。
集团总裁刘映东在最后的总结发言中指出,公司花大力气对整个华中校区进行为期一个星期的培训,目的很明显,就是要让每个龙文人得到不断地提升,不断地去创造自身的价值,进而影响整个团队,让整个华中龙文可以傲视群雄。因此我们每位龙文人必须真正做到无愧于学生,无愧于家长,无愧于自己,做一项良心工程。
参加防汛抗旱培训总结篇五
20xx年10月,我在县纪委的安排下参加了贺州市纪委在市委党校举办的“乡镇(街道)纪委(纪工委)书记及新进纪检监察机关干部培训班”学习,此次培训班,旨在提高我市基层纪检监察干部政治素质、业务素质和执纪能力,为推进党风廉政建设和反腐败斗争提供坚强的思想保证、人才保证和智力支持。在4天的学习时间里,自治区纪委、市纪委的领导以及市委党校的专家学者,结合案例为学员讲解了当前反腐倡廉形势、纪检监察概论、纠风执法工作、信访举报工作、农村党风廉政建设、《廉政准则》解读、纪检监察新闻信息写作等专业课,我受益匪浅、感悟颇深,主要体会有如下几点:
培训的课题对工作实践有着较强的指导作用,授课老师精彩的讲座,令我耳目一新、大开眼界,从这次培训的目的内容看,不仅明确清楚了我国当前反腐败工作的重要性和紧迫性,了解了当前腐败案件的特点,明确了反腐倡廉的工作方向,提高了本人的管理能力和创新工作的能力。这次研修班,专家教授专门为我们讲述了《当前反腐倡廉形势》、《信访举报工作》、《农村党风廉政建设》等课题,进一步提高了的理论水平和驾驭能力,明析了当前工作的责任和方向,提升了管理能力和工作创新能力。
虽然这次培训的时间是短暂的,但是这次培训内容有很强的主题性和结构性,有较强的针对性和时效性,并且都是我知识结构上的薄弱环节。一是通过学习了《纪检监察概论》、《纠风执法工作》开拓了我干工作的视野。二是深刻认识到学习法律知识,进一步提高自我的综合素养。
在清华的学习,不再是过去灌输式的学习,而更多地是启发式、互动式的案例教学,是深层次的现代学习方式。这种学习对于我们树立正确的学习观,提高自身学习发展的能力具有非常重要的作用。二是更新了知识,提高了个人的素养。在新形势下,进一步加强纪检监察干部的学习,提高纪检监察干部的能力是很有必要的`。通过学习培训,了解了社会发展形势,增强了更新知识,提高学习能力的紧迫感和危机感,提高了自身的工作素质和业务能力。
作为一名单位的纪检组长,通过这次学习,使我更进一步明确了自己的工作职责。明白了单位纪检组长是县纪委监察局机关的重要组成部分,充分认识做好纪检组长的各项工作,关系到我县反腐倡廉工作的全局是当前反腐败斗争形势发展的迫切需要。这项工作领域十分广阔,每个纪检组长都要充分认识这项工作的重要意义,进一步增强工作的责任感和使命感,在抓好部门的党风廉政建设和反腐败工作中,发挥重要的作用,作出应有的贡献。作为一名纪检干部,要坚持双重领导的原则,向上级党组织多请示、多汇报,争取领导支持;正确处理好与驻在单位职能部门的关系。既要加强与驻在各职能部门之间的联系和合作,又要从职能出发,强化监督检查,督促各职能部门和干部职工在开展各项业务工作中,始终做到勤政、廉洁、优政;正确处理纪检监察工作与业务工作的关系。抓好纪检监察工作与业务工作的结合点,把纪检监察工作融入到各项业务工作之中,突出各部门纪检监察工作的特色;正确处理与县纪委监察有关职能部门的关系。相互配合,相互支持,促进工作不断取得新的成效。以创建活动为载体,加强理论和业务学习,不断完善知识结构,拓宽知识领域;增强创新意识,更新思想观念,改进工作方法,提高工作水平;发扬求真务实的作风,大力弘扬刻苦学习、开拓创新、埋头苦干、甘于奉献、勇于负责、团结合作的精神。以奋发有为的精神状态和真抓实干的工作作风,高标准、高质量地完成部门纪检监察各项工作任务。
这次培训学习是做好工作的需要,是完善自我的需要,也是提高自身精神境界、保证人生正确方向,使自己少犯或不犯错误的需要。通过学习,进一步加强党性修养和锻炼,牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,牢固树立正确的权力观、地位观和利益观。要自觉把学习当做一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求,认认真真地学,扎扎实实地学,努力使自己成为学习型的干部。这次的培训是短暂的,但学习是永无止境的。把集中培训转化为经常化学习,保持与时俱进的精神状态,使自己具有深厚的理论功底和精湛的业务技能,成为胜任工作的行家里手,顺利推进本单位本部门的工作,是培训学习的最终目的。为此,今后我仍做到:
一是继续学习,把自己塑造成学习型干部。学习有一个转化提高的过程,必须坚持不懈地学习,不能浅尝辄止,蜻蜓点水。在方法上,不仅要向书本学习以增长知识,还要向他人学习,向实践学习,以提高能力。努力坚持学用结合,开拓创新,做到“学习工作化,工作学习化”,率先使纪检监察干部成为学习型干部,从而提高工作效率和水平。
二是爱岗敬业,成为服务型、责任型的干部。作为纪检监察干部要把“本事”用在为纳税人服务上,用在纪检监察工作上,以良好的精神状态和饱满的工作热情投入到纪检监察工作中去。
参加防汛抗旱培训总结篇六
历经10天的国培项目在紧张和忙碌中结束了。作为任何一个活动总有结束的时候,但结束了总会给当事人带来一点什么感想或者思考之类的,现在就一些感想写在这儿,请大家批评指正。
这次培训有着严格的纪律,不能旷课,10天总共60学时,如果旷课达3学时,将没有成绩。如果违反纪律将受到严格的批评。所以大家都积极上课认真听讲。
培训每天早上6;00起床,6;40洗漱完毕,出门,步行20分钟左右到食堂7:00多一点到学校食堂吃饭,7:30就餐完毕,7:40到教室上课,喝点水,基本上很紧张的。每天上课时间早上8:00——11:00,下午13:30——16:30,中午在机房上机,写心得或者浏览一下网页,没有睡午觉的习惯了。晚上上课的时间是17:30——20:30.
长春晚上饭馆20:00钟关门,好像没有夜生活。晚上8:30下课,步行20分钟左右回宾馆。9点多回宾馆基本上很快就到睡觉的时间了。
经过10天的学习,学员按照纪律和平时操练评出优秀学员和优秀班干部。每个小组优秀学员1人,总共9人,优秀班干部1人。
为了给学员交代清楚要做的事宜,培训者为每位学员发放培训手册一本,上面有课表及上课时间地点,同时对有每位专家的简介,还有住宿宾馆到学校的路线图。保证每位学员不会因为找不到上课的地方而耽误学业。堵住了故意旷课学员的任何理由。
每位老师配发了胸牌,座位固定,桌子上有桌牌上书学员姓名,旷课了一眼就知道是哪位学员,回答问题了就知道是哪位学员,哪位学员不认真听课一看桌牌就知道了,哈哈,好厉害的管理哟。
个人认为,这次国培的纪律挺严格的,同时个人感觉东北师大作为部属院校,有着严格的师德要求。聘请的每一位老师能严格的要求自己,老师上课不迟到不早退。连续3小时的课,老师一直站着讲授,并且中间只休息一次,课间休息的10——20分钟,老师还站着和学员交流沟通。说实在的,这些老师很辛苦!
第一次和班主任郑老师交流,她就叫我郭老师。我就纳闷,这个女人不简单啊。我报到的时候,在酒店接待我的是她的研究生也就是班主任助理,班主任本人不在。第二天9月21日早上集体合影,我们一组统一去的迟,买车票,所以我站在了最后,进教室,座位也被占,我坐在了教室的最后面,这一坐就一直坐到学习结束,因为给我安排的座位也是最后一排。
其中有一位学员比我到得早,但当班主任助理给我讲解该注意的问题时,我只是嗯,知道了回答,很快的就将材料领导手,办理入住手续,而那个来的早的学员还在办手续。想不到,她们第二天竟然能叫我郭老师,呵呵。40多人啊,一个一个的对号真的很难,况且我的话很少。
10天做了16个专题报告,基本上每个专题为3小时。其中教育技术学的知名教授有李艺(南京师大)、董玉琦(东北师大)、熊才平(华中师大)、郑艳林(东北师大)、赵蔚(东北师大)、彭立(东北师大?简历不是很清楚);教育学教授有于伟(东北师大)、李广平(东北师大)、李泽宇副教授(东北师大)、刘晓明(东北师大)。中学高级教师有李冬梅(北京大学附中)、金书辉(东北师大附中)、亓瑞(东北师大附中,教育硕士)、谷方明(吉林大学计算机博士后,就职于东北师大附中);中央电教馆培训部副主任杜光胜副教授;长春西新经济技术开发区教师进修学校副校长赵悦(中学高级教师)。
说实在的,专家组成员还是有自己的见解、想法。尤其高中老师,他们真的很勤奋的。在聘请的教师中,李艺老师(上一次课标)和董玉琦老师(好几次课标)是信息技术课程标准制定者。
信息技术课标专题讲座:李艺、董玉琦、李冬梅。
这次培训从9月20日——29日,国家给每位学员给了300元的伙食,个人感觉长春的物价特高,每天在学生食堂吃饭一天30元根本不够,大家都是拿工资的,吃饭还是得自己拿出来点。
由于一次接待的人员比较多,一下子找一个能接待50人的宾馆很难,据班主任讲,她联系了多次才找到这个宾馆,由于离东北师大净月分校比较近,所以我们就在净月校区上课。第一次住的地方是净月会馆,标间,无星,由于该会馆每天接待大量的人员,晚上吵吵嚷嚷,楼道里跑步声很大,夜深人静的时候听起了很吓人的,有些学员休息不好,于是到了9月26日,在班主任多次协调下,我们搬到了长春市的名人酒店。离东北师大旧校区较近。于是我们就到本部上课,由于时间比较紧,遗憾的是没有很好的参观东北师大本部校区。
净月校区上课的地方在计算机学院,由于是在教学楼,所以参观的地方较多,本部上课的是图书馆,一进校门就是图书馆。上机的地方在逸夫教学楼,图书馆后面。
据说名人酒店是五星级,但我感觉稍微比原来好点,比如与净月会馆比楼道铺有地毯、房间灯光集中控制、用中央空调(净月会馆独立空调)、有浴缸、被子够长(本人想不通,东北人都是高个,净月会馆的被子盖不住一个人,贼短,老板不知道怎么当的。)、床大了一点、有冰柜、擦鞋的东西、宾馆里面有些收费项目(比如方便面、伏特加、啤酒、饮料等等),当然收费也高了很多,具体高多少偶不知道。
我们吃饭的地方在学校食堂,净月校区学生数量少,食堂比较大,吃饭容易,本部学生多,吃饭排队很费劲,且价格比较高。
个人感觉这次国培没有一点商业活动,应该增加一些商业性的赞助。其实像这么大的活动,找几个赞助商,提供一下服务,比如视频摄制、活动场面照相等活动还是挺不错的。
如果说这次培训转变了我的教学观念、提升了教育理念、促进理论知识的发展,这是冠冕堂皇的话语,个人感觉不是真实的。通过这次培训更深层次得是转变了我的工作思路和教学的想法,也就是如何培养信息技术大学生?作为高校的教师应该给学生教点什么?我们的培养目标是什么?难道仅仅是书本知识、教学计划或者教学大纲内的教学内容?技术发展的后来会是怎样,还需要教学生基本技能的技术?等等,一直得思考。思考也许没有结论、没有结果。但的确能给人一种积极的意义。
参加防汛抗旱培训总结篇七
通过学习培训,使我感受到“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命,事关学校和社会的稳定和发展。近年来,我校在教育局的正确领导下,始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生安全意识,强化学校安全管理入手,通过明确责任,落实措施,努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。在此,谈谈个人对学校安全工作的体会:
安全工作的重点是及时消除隐患,加强全校师生的安全教育,防患于未然,为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识:即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识;开展“六防”教育,即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活。假期中我们也不放松学生的安全教育,每学期放假前夕,我们都印发致学生家长公开信,让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育,严防学生人身伤亡事故的发生,确保学生“一个都不能少”。克服四种心理,即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;坚持“四不放过”,即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。
开展创建安全班级、安全办公室、安全计算机室、安全实验室和安全家庭活动,认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施,坚持“从细微处着眼,从最小处抓起”的原则。在师生活动集中和重要部位安装应急灯、人员疏散标志、新购消防器材、维修消防器材,安装更新防盗门、防盗网、防盗窗,加固楼梯走廊护栏、体育活动器械。
1、建立安全工作日报告和安全整改通知书制度。制定了《学校安全自查范围》,在全校各班级、各处室部中设立了安全检查员,要求每天对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录,并向班主任和各部门责任人汇报,最后上报校长;然后由校长签署处理意见,限期整改;在校园各区域配备、完善消防设施,专人负责,定期检查,使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落,每一个时段。
2.重大伤亡事故报告制度。凡是学校师生非正常伤亡事故或重大安全事故,应及时上报上级主管部门。对发生的事故应按照各自管理权限及时查清原因,对事故责任者给予严肃处理,事故善后事宜应及时妥善处理。对发生事故不上报者,要追究有关人员的责任。
参加防汛抗旱培训总结篇八
我很荣幸能参加国培学习。国培这一学习平台的铺设,让来自四面八方的我们能相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同提高,多好的再学习、再提高的机会啊!我感觉到了:各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服,更被班级学员们参加培训的热情所感染,虽然苦点,累点,但我要说:“累,并快乐着。”站在职业生涯的起跑线上,我走过了困惑,经历了紧张,也曾有过无助,但这些都成为了过去,因为这次培训我受益匪浅,收获很多:眼界开阔了;思考问题能站在更高的境界;许多疑问得到了解决或启发;业务素质得到了很大的提升。
总之,这次培训,我的收获比以前继续教育的收获还多,我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责,为我国的教育事业增砖添瓦。通过这次学习,让我知道了如何更好地反思教学,如何进行同伴互助,怎样从一个单纯的教书匠转变成一个研究型的教师等。
我在教育专家的引领下,辅导老师的指导下,让我重新的读懂教育和课堂,国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接的内化,国培,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑、烦恼。
国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的课堂实录让自己在学习中寻找着差距,实效问题的解决正是教师的内需,即时自主安排可以合理利用时间,互动交流,资源共享达到更有效的进步。而我更是这次国培中的受益者,我是一名村小语文教师,有担任学校的负责,正是这次的国培学习不仅给了我课堂探索的方向,也给了我继续探索的信心和勇气。在国培中,我不仅仅收获着,更是进步着。
作为一名农村教师,教学资源的匮乏,教学信息的阻塞,让自己的观念一度陈旧,时常会听到教改在进行,苦于没有方向,没有方法,在井底之蛙的那片天地,疲惫着工作,加强备课的强度,力争把每个知识点整理的具体、全面,很怕疏漏一丝一毫的传授给学生,当我苦于学生不领情寻找问题纠结时,是国培,让我懂得,我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。
国培中介绍的两种教学方式,更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导,探究性课堂,是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂,也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台,一切都“以生为本”,而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识,体验学习过程的课堂。
以前的教学设计,只关心对知识的设计,而忽略了情感态度的关注,只会照搬教材的设计过程,不会设计符合学生发展的教案,只会注重课堂活动,淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中,专家们专业科学的理论理念作指导,优秀老师的课堂实录做引领,还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动,让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情,生成资源的开发和调控,能力的培养和生成。
营销培训就要结束了,我们的学习才刚刚开始。未来的生活充满挑战,时代在进步,我们要学习,在坚守公司文化的基础上,丰富自己的阅历,开拓自己的视野是我们长期奋斗的目标。为xx“树百年企业,做百年品牌”扬帆起航。
今天,在我们这些农村小学可能还不能体现,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,但学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习。
(1)关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷,只注重知识的传授,国培让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。更要体现学科文化素养的精髓,唤醒学生的求知欲望。
(2)捕捉生成资源。以往是遵循固定路线的教学,从不考虑生成资源,实质是一种浪费,通过国培的课堂实录,感知到课堂是向未知挺进的旅行,随时都可能发生意外的通道或美丽的风景,如果合理利用,可以涌现出鲜活、精彩的画卷,善待意外,激活心智,让学生的思维在课堂中自由飞翔。
(3)培养学生能力。以往自己“重知识,轻能力”,“习题化”淡化了“生活化”让知识和实践脱节,在课堂实录中,感受到他们的教学设计注重“教学回归生活,让教学生活化,生活教学化。”课堂教学重视生活体验,把教学和学生的生活体验相联系,创设最贴近学生生活的学习情境,注重能力的培养,最终培养学生独立思考,分析问题、解决问题的能力。
以往是一只粉笔,一块黑板行走于课堂,再加上常年不变的老面孔,毫无新鲜感、吸引力。在科技高速发展的今天,旧的教学手段不能满足课堂的需求,而这次的国培学习,引进了现代教育技术,是久旱逢甘雨的及时和欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象,大大增加了视听效果。激发学习兴趣,提高了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习,成为了广大教师自身发展的内在需求,在接受这个新生事物时,必然要经历一番波折,在学习制作幻灯片,的确遇见了一些困难,但辅导老师的耐心指导,同行们的鼓励下,才接受并领悟,幻灯片的制作和使用,由不会到有点会,在从有点会到活用巧用。通过这次国培学习,我要努力掌握好教育技术,充分挖掘,发挥最大的利用价值,提高教学的有效性。
两个月的培训时间与人生场合相比虽然非常短暂,但对于我个人的职业发展影响却是长远的,感谢公司为我们创造了这样一个愉快而充实的学习环境,这次培训经历就像一盏启明灯,照亮了我的前进之路,学习理念有了新的转变,工作方法有了很多提高。合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。我会从小事做起,继续努力,不断进取,为公司发展做出更多的贡献。
两个月的国培结束了,利用繁琐的工作间隙,难得闲暇时光,临频学习着每一个模块,在班级论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整,专业的提升,更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中,还会遇见各式各样的困难,但有了这次的国培学习,我可以利用先进的教育理念,科学的方法,运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼,在以后的教学中将所学的理论不断实践,不断提高。实现高效课堂,尽自己的最大能力为学生做的更好点。
学高为师,身正为范。我们要坚持活到老学到老,不断提高自身素质,以过硬的本领,带出一流的好学生,不遗余力地培养国家栋梁。因此,我们要积极投身于以国培为代表的教师培训中去。在学习的过程中,要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考,坚持动脑和动手相结合,坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果,发扬求真务实,深钻细研学风,力戒走马观花,蜻蜓点水,浅尝辄止,不求甚解。要向实际学习,向社会学习,向同行学习,向学生学习。重点学习现代科技知识,学习文化知识,学习法律知识,学习业务知识。要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去,从而大大提升教学质量,提高教学效果。
最后衷心感谢班主任、学员导师陶老师的指导,感谢班级学员的帮助和支持!
培养学生学会收集信息,包括图片中的信息,同样学会收集文字信息。低年级的孩子对文字不敏感,可是在高年级段你会发现学生对图片中的信息不敏感,只关注文字信息比较多。这就需要我们教师在教学中经常渗透两种收集信息的方法。
这些观念中我最有体会的是关于创新。刚来公司时总感觉工作很多,杂且乱,经常工作只做了个表面,比如预交各项行政费用。公司所有可报销的手机的费用全部在本岗充值,先前认为只要单纯地按标准将费用充进各手机就完成此项工作了,根本没有站在公司的角度深入地考虑由我来做此项工作的直接目的。为此部门领导专门就此项工作内部进行了沟通要求将此项工作进行创新,告知行政人事部在做好服务的同时也要把好管理关,行之有效地控制各项费用,为公司节省费用成本。于是,我便时常会注意移动或联通新开展的1系列的优惠套餐等服务,选择并办理相应的业务,以望在质上节省。
参加防汛抗旱培训总结篇九
人的一生就像远途旅行,一路走来会遇到很多的驿站,每到一个驿站就意味着一个新的征程。怀揣着自己美好的希望和从零开始的心态,20xx年7月1日,我来到北京,参加名品(北京)经济文化交流中心为期一个月的入职培训。加入到这样一个充满生机活力的团队中后,便开始了我的新征程。
这次培训的内容主要包括企业文化介绍、公司领导讲授有关规章制度和自身经验的传授、活动策划文案撰写方式等等,虽然整个培训的时间并不长,但在此期间,我的知识得到了更新、团队精神得到了提高、情操得到了陶冶,使我受益匪浅、深有体会:
一是要加强同事之间的沟通,努力提高团队精神。在培训学习中,我深深地体会到人与人之间的沟通、同事之间的相互学习和团队精神是我们工作取胜的关键。在我们今后的实际工作中,无论自己从事哪个行业,哪个岗位,都离不开同事之间的配合,因为一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合,那么就必须沟通,只有不同部门之间、同事之间相互沟通、相互配合、团结一致,才能提高工作效率,进步更快。
二是从改造自己入手,适应企业生存环境。当我们进入公司的第一天,我们就应该清楚的认识到自己已经是公司的一名员工,我们最起码的一点就是要通过努力工作来改造自己,当然改造的不仅仅是知识结构,还有素质和道德等方面的改造,因为德才兼备才是人才。
三是从细微工作入手,积极调整个人心态。从学校到企业,环境变化非常大,所接触的人和事物一切都是新的,我们都需要时间来适应,公司聘用了我们,在某些方面已经得到了认可,但作为公司的新员工,我们要低调,要实干,要在荣耀面前退一步、在困难面前进一步,同时应该接受并保持这样一种心态:做事不贪大、做人不计小,因为细节决定成败。所以我每天都会建立自己的工作日志,记录下在工作期间点滴的工作,点滴的收获。
在此非常感谢公司领导和同事所给予我的帮助。我会把在培训中学到的、体会到的进行再消化并融会到今后的工作实践中去,除了把自己优越的方面展现给公司外,我还会时刻保持高昂的学习激情,不断地补充知识和努力弥补自己的不足,使自己成为一名适应公司发展需要的优秀员工,为名品的明天努力奋斗!
参加防汛抗旱培训总结篇十
近年来,全球气候异常,我国降雨量也发生了很大的变化,特别是夏季的洪涝灾害和旱灾频频发生。为了提高公众的防汛抗旱意识和应对能力,我参加了一期防汛抗旱培训。通过这次培训,我深刻体会到了灾害防护的重要性以及自我保护的必要性。以下是我对这次培训的心得体会。
首先,培训让我了解到防汛抗旱知识中的一些基本概念。原来,防汛就是指人们采取各种措施,组织资源,消除人与自然灾害之间的矛盾,减少洪水灾害的损失。而抗旱则是指以节约用水为基础,通过灌溉制度的调整、农业技术的革新、水资源的开发和水资源的综合利用等手段来对抗干旱。这些基本概念的了解使我对防汛抗旱有了一个初步的认识,为今后更深入地学习提供了基础。
其次,培训还向我们介绍了不同的防汛抗旱措施。我了解到,防汛抗旱的方法千差万别,需要根据地理环境、水文条件和社会经济因素来制定。在平时,我们应该加强排涝道路的建设,加强水库水闸的检查和维修,加强河道的疏浚治理,增加农田的排水设施等等。而在洪水来临时,我们要及时打开排涝设施,避免抢险救援时因险情瞒报和误报,影响抢险救援的效果。另外,在干旱时期,我们要重视科学调度水资源,制定用水计划,加强水资源利用效益的监测和评估,加强宣传教育,提高公众的节约用水意识等等。这些具体的措施给我提供了实际操作的指导,增强了我应对灾害的能力。
另外,培训还邀请了一些相关领域的专家进行授课,为我们讲解了一些理论知识和实用技巧。他们讲解的内容生动有趣,很快就吸引了我的注意力。其中,我尤其印象深刻的是抗旱技术的讲解。专家们向我们介绍了节水灌溉技术和农业科技的应用等内容,教会了我们在干旱时期如何节约用水和保护农作物,让我对抗旱工作有了更深入的认识。另外,专家们还就普通民众如何参与防汛抗旱工作提出了一些建议,比如要掌握灾害的预警以及应对措施,参与社区防汛抗旱演练等等。这些实用的技巧和建议将帮助我更好地应对灾害。
最后,培训还组织了一系列实践活动,如模拟抢险救援演练和水土流失治理现场参观等,使我们能够亲眼目睹和参与到实际的工作中去。在模拟抢险救援演练中,我亲自体验到了抢险救援的紧迫感和复杂性,加深了我对抢险救援工作的理解。在水土流失治理现场参观中,我看到了大量的森林植被和防护设施,了解到了水土流失治理的重要性和效果。通过这些实践活动,我不仅学到了知识,更加深了对防汛抗旱工作的热爱和责任感。
综上所述,参加防汛抗旱培训使我对防汛抗旱的意义、措施、技巧有了更加全面的了解。在今后的工作和生活中,我将积极参与防汛抗旱工作,不断提高自己的专业素养和技能水平,为保护人民的生命财产安全和社会的稳定做出自己的贡献。同时,我也希望更多的人能够加入到防汛抗旱工作中来,共同应对灾害,共同创造一个更加安全和幸福的社会。
参加防汛抗旱培训总结篇十一
参加xx省小学教师远程培训几个月来,我真是受益匪浅,从中收获了很多。重新审视语文新课程标准,了解了“修订版”课标的特点、定位、方向,使自己在今后的教学中能更好地把握教材,进行高效的课堂教学。
切实转变观念克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向真正确立语文教育的新理念通过教学任务的完成全面提高学生的整体语文素养注重提高学生的语文实践能力积极倡导、促进学生主动发展的学习方法拓宽学习和运用的领域注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
二、讲授新课程时应从整体上把握教材,弄清其编写意图、体系特点,弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点,比较新课程与旧教材的区别和联系,有哪些改进,教法上有哪些变化,有哪些独到的进步和收获,以在备课和教学活动中准确设定教学的重点,找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。
根据学生的年龄特征和不同教学内容创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计采取合适的教学策略把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源沟通课堂内外沟通平行学科创造性地开展各种活动增加学生语文实践的机会让学生在实践中丰富语言积累掌握学习方法提高基本技能接受熏陶感染养成良好的学习习惯打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面增强学生在一切场合学语文用语文的意识积极参加各种课改活动促进学生语文素养的整体提高。
感谢远程研修,提供了一次可以发现自己在教学中不足的机会;通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。
参加培训总结篇收获注定是秋天的主题,这个十月起我有幸参加了由龙游教师进修学校主办,全国继教网承办的龙游县师德高中混合式培训,让我收获了太多的感动,收获了太多的正能量。培训分为六大模块:模块一、以德为先,恪守师纲;模块二、以德修己,竿头日进;模块三、以德育人,桃李芬芳;模块四、职业生涯规划报告;模块五、研修总结;模块六、选修课。给我们授课的都是全国知名的专家学者,满腹经纶、学富五车,或观念超前,视角独特,或幽默风趣,妙语连珠,或通俗易懂,深入浅出,说师德故事如数家珍,为我们提供了一堂堂精彩的报告,让我们接受了一次次人生的再教育和心灵的洗礼。每一个拥有教育情怀的老师,都是深埋在教育土壤里一颗火热的种子,他们用着自己的坚守、创新和担当走过一个又一个漫长的秋冬,为我们讲述一个个教育春天的故事。
此次师德培训,让我更深刻认识到师德的内涵是很宽广的,但衡量师德的最基本的标准可浓缩为“正己、敬业、爱生”六个字。“敬业”与“爱生”是师德的核心。一个教师是否敬业,是师德建设的一个很重要的条件;一个教师是否爱生,是师德最集中的表现。教师在爱生方面主要表现为:从多方面去关心每一个学生,不只是从学习上,而是从思想、学习、生活的各个方面;十分重视保护学生的自尊心;注意尊重学生的人格;强调对每一个学生负责;重视激发学生的进取心;严格要求学生,严也是爱,做到严而有度。首先要热爱学生,这是师德的核心。只要爱学生,才能爱教育事业,才能做好教育事业,也只有爱学生,才能理解学生,尊重学生,信任学生,才能激发学生的潜能。这种爱是发自内心的,而又始终贯穿在整个师生交流之中。
教师和木匠、泥水匠最大的区别,就是木匠、泥水匠面对的是死物,而教师面对的是一个个朝气蓬勃的青春少年。教育是艺术的再创造,我们应该尊重每个个体的差异性,真正做到教书育人,做学生成长道路的引路人。
参加防汛抗旱培训总结篇十二
近年来,全球气候变化日趋剧烈,各地频繁发生极端气候事件,造成严重的防汛抗旱形势。为了提高公众防灾减灾意识,我参加了一次防汛抗旱培训。在这次培训中,我深刻体会到了防汛抗旱的重要性,学到了很多有关防灾减灾的知识和技巧,也收获了很多感慨与启示。
首先,培训课程使我认识到了防汛抗旱的紧迫性。近年来,我国各地频繁出现的洪涝灾害造成了巨大的经济损失和人员伤亡,给人们的生活带来了巨大困扰。通过培训课程,我看到了各种洪涝灾害的现场图片和灾后重建的情景,深深地感受到了洪涝灾害给人们带来的巨大痛苦和损失。我意识到,防汛抗旱是一项关系到人们生命财产安全的重要任务,每个人都应当时刻警惕洪涝灾害的可能性,做好相关准备工作。
其次,培训过程使我学到了很多防灾减灾的知识和技巧。培训课程包括了防汛抗旱的基本理论知识、预防措施和应急处理等内容。通过专家的讲解和实践操作,我学到了如何正确使用沙袋来筑堤防水、如何快速搭建帐篷以应对灾害、如何进行逃生自救等实用技巧。这些知识和技巧对于我个人来说是非常有用的,它们不仅可以帮助我在灾害来临时保护自己和家人的生命安全,还可以成为我参与社区防汛抗旱工作的有力支持。
再次,培训过程让我深刻认识到了防汛抗旱工作的艰巨性和复杂性。通过专家的介绍和实际操作,我了解到了防汛抗旱需要全社会的共同努力和配合,需要政府、社区、个人各方面的积极参与。在灾害来临时,有效的应对需要及早预警、快速响应,以及合理的组织和协调,这是一个系统性项目,需要全体参与者的高度配合和专业能力。同时,我也认识到了自然灾害防治工作的重要性和紧迫性,我们每个人都应当主动参与进去,做好自己的一份力量。
最后,培训过程让我明白了预防灾害的重要性。近年来,我国发展迅速,城市化进程加快,各地新建和重建工程很多。在这个过程中,如何做好防灾减灾工作,提高城市抵御自然灾害的能力,显得尤为重要。培训中,我们不仅了解了如何预防洪涝灾害,还介绍了一些新技术和新方法,比如利用遥感技术进行洪水预测,利用智能感知设备进行实时监测等,这些都是很有前景的灾害防治手段。我觉得,以科技手段为支撑,加强预警和监测能力,对于提高城市防灾减灾水平至关重要。
总之,通过参加防汛抗旱培训,我深刻体会到了防汛抗旱的重要性,学到了很多有关防灾减灾的知识和技巧。我认识到防汛抗旱工作是一项紧迫且复杂的任务,需要政府、社区和个人的共同努力。同时,我也明白了预防灾害的重要性,通过科技手段提高城市抵御自然灾害的能力。我相信,在未来的日子里,我会将所学到的知识应用到实践中,积极参与到防汛抗旱工作中,为保护家园的安全作出自己的贡献。
参加防汛抗旱培训总结篇十三
根据2019年组织工作会议精神,10月16日至30日,我们在省委党校苏州培训基地举办了第二期巩义市农村“双强”干部苏州培训班,29名学员通过集中听课,参观考察、交流讨论等方式,圆满完成了预定的学习培训任务。
一、学习内容。
这次苏州培训班主要安排了三个方面的学习内容:一是有关理论知识,聘请苏州大学专家教授讲授了wto与中国农村经济、中国的三农经济发展、观念更新与管理创新、市场经济法(实务)等理论;二是苏州市经济社会发展经验,如乡镇工业、外向型经济、个体私营经济的发展经验,苏州农村的产权制度改革和农业产业化发展经验,以及苏州市开展“双带”活动(党员干部带头致富、带领群众致富)、发挥基层党组织战斗堡垒作用的做法;三是实地参观考察了以发展外向型经济为主的苏州新加坡工业园区、昆山市和上海埔东新区,以两个文明协调发展著称的张家港市、华西村、蒋巷村,同时,还实地考察了红豆集团、沙钢集团、隆力奇集团三家现代化企业。
二、体会及成效。
通过培训,我们亲身感受到了苏南地区火热的发展势头和发展活力。我们的主要体会是:
(一)实现经济的持续快速增长,坚定的发展信念是动力。学习期间,无论是课堂教学、还是外出参观,苏州人一心一意抓经济、聚精会神搞建设的发展信念,给我们留下了深刻印象。他们机遇意识强烈,发展意识强烈,解放思想意识强烈。改革开放之初,苏州人发扬“说尽千言万语、踏遍千山万水、历经千辛万苦、走进千家万户、想尽千方万计”的“五千五万”精神,创造了乡镇企业异军突起的“苏南模式”。随后,他们又紧紧抓住长江三角洲对外开放、国家外贸体制改革、上海浦东开发、小平南巡谈话等各种机遇,解放思想不停步,坚持发展不停步,经济社会发展实现了“80年代农(业)转工(业)、90年代内(资)转外(资)、世纪之交散转聚(规模化经营)、当前低转高(附加值)”的蛇蜕龙变。在他们看来,“小发展、大困难,大发展、小困难,不发展、最困难”,“机遇在犹豫中丧失,差距在犹豫中拉大”。他们在形势好时乘势而上加快发展,在形势不太好时苦练内功稳步发展,保持了经济社会旺盛的发展态势。
(二)实现经济的持续快速增长,灵活的发展模式是前提。苏州是传统的渔米之乡,发展经济无资源、无市场。但是,他们却以新颖独特的发展模式,实现了经济腾飞。在利用国家政策上,坚持“横向到边、纵向到底”,“遇到红灯绕道走、遇到绿灯加速行”,善于寻求解放思想的空间,捕捉各种发展信息。在发展模式上,坚持多种经济模式齐头并进,“不论哪一种形式能搞活就行,不论公有私有有作为就行,不论规模大小能发展就行,不论归谁所有能交税就行”。在经营方式上,他们充分发挥园林苏州这一优势,以旅游吸引投资,以企业形成新的旅游景点,企业园区化、园区花园化,从而增强了企业的凝聚力。在经营策略上,着力培育独具特色的企业品牌,以企业品牌出奇制胜,不断提高企业的竞争力,沙钢、隆力奇、培罗蒙、雅鹿、常盛等都已成为省级乃至国家级知名品牌。
(三)实现经济的持续快速增长,宽松的发展环境是基础。学习期间,学员们无不为苏州宽松的发展环境、灵活的发展机制所吸引、打动。苏州人至上而下牢固树立“来帮助吸引外资的是恩人、来投资的客商是亲人、能打开招商引资局面的干部是能人、影响投资环境的是罪人”的观念,使投资商在苏州“社会上有地位、经济上有实惠、政治上有荣誉、法律上有保障”。他们始终坚持软硬环境一齐抓,积极转变政府职能,打造阳光政府,实行透明操作,对投资商“有事即办、急事快办、特事特办、难事帮办”,对民营个体经济,“不限发展比例、不限发展速度、不限经营规模、不限经营方式”,真正做到了“放心、放胆、放手、放开、放活、放宽”,从而为招商引资、经济发展创造了宽松的环境。
(四)实现经济的持续快速增长,高素质的干部队伍是关键。
这次培训期间,许多讲课教师都是苏州市有关部门和乡镇的党政领导干部,他们台上能讲、台下能干,展示了苏州市党政干部“懂政治、懂经济、懂业务、懂法律、懂科技”、“会玩车、会玩电脑、会普通话”、具有“一颗强烈的事业心”的风采。他们对基层考核只有“税收、用电量、用土地量、投资量”四项指标,提出“项目就是能力、工地就是水平”的。
口号。
使干部的聪明才智在经济发展的大潮中得到最大限度的发挥。起源于太仓镇的“双带”活动以农民“人人要有技术、人人要有就业、人人要有保障、家家要有企业、户户要有副业”为目标引导基层干部经商办企业个个有项目、人人当老板。“八小时以内是公仆、勤勤恳恳为人民服务八小时以外是老板、踏踏实实去挣钱八小时以外不开会”成为干部的新形象“要想富、跟支部要想加快富、紧跟党员和干部”成为农民群众的心声。
(五)实现经济的持续快速增长,坚持城乡协调发展是保障。
苏州在经济高速发展过程中,大量的土地被占,大批农民失地,传统的渔米之乡现在需要每年从东北调进大批粮食。但是他们的社会大局比较稳定。这就是他们在经济发展的过程中始终不放松对农业的倾斜,不放松对农民的照顾,始终坚持统筹城乡协调发展。在苏州,已经没有了农业户口和城镇户口,不论城乡都是苏州居民;取消了农业税,实现了农民零负担。解决这个问题的办法,他们一是积极大胆推进农村产权制度改革,农村集体资产实行股份合作形式经营;二是普及农民的养老保险,男60岁、女55岁者都按月领取养老金,进城务工的农民从工资中按月交纳养老保险金;三是建立完善的农村合作医疗保障和最低生活保障体系;四是多渠道解决失地农民就业问题,政府加大对农民就业培训的投入,外来企业要吸纳一定数量的40——50岁农民,多解决给补偿,少解决交费用。这样就从根本上解决了农民失地以后不失业、不失利、不失财,推动了城乡经济社会的协调发展。
这次培训时间紧凑,内容全面,方法灵活,学员们普遍反映,培训达到了四个目的:一是学到了新知识,提高了适应新形势下农村工作的能力和本领;二是启迪了思想,南北观念的碰撞,使大家增强了解放思想、求实创新的紧迫感;三是感受到了差距,克服了小富即安、小进即满的思想;四是激发了创业热情,苏州经济社会的快速发展,使大家找到了新的学习标兵,增强了发展意识。大家纷纷表示,要象苏州干部那样,想尽千方百计引资上项目,费尽千心万苦致富求发展,为全面建设小康社会贡献自己的力量。
三、思考及建议。
去年和今年在苏州两次办班的实践,充分证明走出去到先进发达地区举办培训班,对农村支部书记和村委主任进行短期强化培训,是响应中央号召,顺应时代潮流,提高农村干部素质,增强农村基层组织创造力、凝聚力和战斗力的一条有效途径。它的有效之处在于:(一)拉出去办班,大大减少了各种学习之外的事物对村干部的干扰,有利于村干部坐下来、沉进去专心进行学习;(二)依托当地农村干部培训基地,有利于安排适合农村特点、针对适用性强的培训科目,任课老师兼有大学教授和政府官员,理论知识与实践经验相结合,保证了学习的质量和效果;(三)在先进发达地区办班,边学习边考察,村干部直接感受和体会当地先进的发展理念和经验。带来了较强的视觉和心理冲击,更能理解学习内容,坚定发展信念,激活创业热情。
鉴于此,我们认为,应把在先进发达地区依托当地培训基地培训我市农村干部这一做法作为一项制度长期坚持下去。结合我市实际,为进一步做好农村干部培训工作,我们建议:一要建立农村干部任职资格培训制度。明确规定农村干部在任期内至少接受一项短期脱产培训,培训工作由市镇分级负责;二要将农村干部培训费用纳入各级财政预算。农村干部外出培训费用由市、镇、村三级共同负担,39个贫困村的培训费用由市、镇两级承担;三要积极创新培训方法、拓宽培训渠道。坚持“走出去”和“请进来”相结合,对“双强”和贫困村支部书记、村委主任侧重于“走出去”的方式,到沿海发达地区或内陆先进地区办班培训;四要注重实际培训效果。根据农村干部的实际需要精心安排培训日程,设计培训科目,引导大家结合本地实际边学习、边思考,边讨论交流,真正做到学有所思、学有所获。
我们这次培训班的培训结构和内容非常丰富,围绕强化党性锻炼、提高组织领导和经营管理能力等方面,我们听取了38个专题讲座,进行了一期拓展训练,实地观摩了四村一企。在校领导和广大老师的精心组织和关心下,我们无论是在思想上还是学识上都获得了不小的收益。现就我个人培训学习的有关情况作如下总结。
一、严格守纪,认真学习,提升理论素养。
1、学习态度端正。
我十分珍惜组织和领导给予的这次学习机会,在近一个月的学习时间里,我严格遵守课堂内外纪律,保证每天按时到课,不缺勤、不迟到、不早退,没请过一天假。专心听取每堂讲座,认真做好学习笔记,并能围绕课堂内容,结合实际,积极思考,参与小组的简报编写,将自己的学习。
心得体会。
发到博客上,与大家共分享。在今后的工作中,我一定坚持将学习摆在自我完善、自我提高的首位,学以致用,把自己在省委党校学习到的理论知识和精诚团结、互帮互助的团队精神,转化为社会主义新农村建设的实践动力。
2、培训收获。
这次培训收获很大。一是学到了大量的理论知识。现在知识更新的速度加快,通过聆听专家教授的讲课,使自己及时地补充新的知识。在培训中,以前工作中和学习中遇到的理解不透的问题,通过专家教授的讲解,使我对这些问题有了更深层次的理解和领会,通过带着问题来学习,使自己掌握了一定的理论知识,增强了理论修养,为今后的工作打下了坚实的理论基础。二是团队协作精神进一步得到加强。在这次培训中,我们有一期拓展训练,在有轨电车、生死电网、高空断桥等项目中,我们充分发挥团队协作精神,很好地完成了各个项目。而后的班级篮球赛,男生打球,女生加油,使得篮球比赛进行的很顺利。三是精神风貌有了不小的改变。在加强理论学习的同时,我们还不忘加强体育锻炼,每天早上7点准时晨练,在强身健体的同时,为更好的学习提供了保障。四是在比较中找差距,更新理念,定目标谋发展。在外出观摩中,看到四村一企的发展,在佩服的同时,我通过看发展成就、听介绍,力求从他们的发展经验中得到启发,结合所在村的实际,思考今后的发展方向,回去后付诸到实践中。
二、结合工作实际,积极思考,提高问题分析能力。
在学习期间,我注重结合我村的特点,从村官本职工作出发,着力思考新农村建设中的一些难点及相应对策。
1、新农村建设的难点。
(1)、农村经济增长难。
一是转移性增收难。随着农村劳动力转移到二、三产业的比例逐年增加,外出打工和就地转移的劳动力队伍庞大,但由于大多数劳动力的技能素质、年龄性别结构、文化层次难以满足劳动力市场日趋专业化、技能化的需要,综合素质低,仍从事着低收入的工作,技术型、技能型劳动力转移输出很少,无法获得较高收入,农民工资性收入增长受到抑制;二是产业化带动农民增收难。近几年,我村的农业产业化虽然有了一定的发展,但农业竞争力总体还不强,农民进入市场的组织化程度还不高,带动农民增收不明显。加之农产品产业链不够长,加工水平低,初级产品多、精深加工产品少。
(2)、集体经济基础薄弱。
发展壮大村集体经济是增强基层党组织凝聚力和战斗力、增强服务功能、促进经济发展和实现共同富裕的重要物质基础。然而,村集体经济存在发展不平衡,收入增长不快的问题。各村对发展壮大村级集体经济认识不一,加上基础薄弱,使很多公益事业难以兴办,村级服务功能也难以发挥,大大削弱了基层党支部对广大村民的凝聚力与号召力,甚至有部分村的集体经济还是一片空白或发展的路子不宽,又无资金的“空壳村”。
2、加强新农村建设的对策思考。
(1)、调整产业,加快农民增收步伐。
一是教育引导,培育高素质的新型农民。依托远程教育平台,借助乡劳动保障部门与职业院校建立的联系,对农村劳动力进行培训。以农村实用技术、务工职业技能培训为主要内容,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型务工农民和产业农民,使农村劳动力基本掌握1~2门实用农业技术或务工职业技能。二是着力抓好推进产业化经营、搞好劳务输出及开发,确保农民收入稳定增长。因地制宜发展特色产业,形成一村一品。同时,依托资源优势,着力做大木材加工、种、养殖业等。
(2)、要在发展壮大村级经济上寻良策。
一是大力开发集体资源。田地资源较丰富的村,可大力发展种、养殖业,引导农民规模经营,推动农业向规模化产业化方向发展,提高农业效益;二是开展物业租赁等增加集体经济收入。对集体闲置的土地、鱼塘、房产等实行租赁经营,积极实施项目开发,兴办各类集体经营项目,实现集体资产保值、增值。三是大胆创新管理机制,形成良好发展局面;四是强化对村干部的农村实用技术和市场经济知识的培养;四是大力发展农村行业协会,解决村级财政。
三、立足本职,严格要求自己,扎实做事。
通过省委党校近一个月的学习,我发现自己理论、业务知识学习的主动性和自觉性进一步增强。作为一名大学生村官,在今后的学习和工作中,我要不断的加强学习,学本领,强业务,尽心尽力做好自己的本职工作,更好的为广大民众服务。
1、协助村里做好村民集中居住点的规划和建设工作。
我村准备规划和建设2个村民集中居住点。目前,第1个村民集中居住点正在筹建中,初步定在我村西庄组,由该小组村干部带头拆迁,整理出净地后,交由开发商建设。为了把这项工作做好,我将协助书记拿好方案,开好党员群众代表会。
2、搞好远程教育活动,让群众长期得实惠。
农村党员干部远程教育活动是群众学习党的政策和学习农业科技知识的有效途径。作为村里的远程教育管理员,我要充分利用好这个平台,让党员群众对开展农村党员现代远程教育有足够的了解,加深他们的认识,提高他们的学习热情度。我会利用周五学习日和周六开放日的时候,结合群众的需求播放农村适用的技术电教片,增强学习效果。同时,我着力于培养村里的远程教育管理员可以独立开展远程教育活动,教会村书记和学习能力强的村干部正确使用电脑,以及在使用远程教育设备过程中要注意的事项,以期有效解决设备的管理维护问题,力争当选优秀远程教育管理员,把我村打造成远程教育优秀站点。
3、寻求技术支持,发挥创业园培训基地的辐射带动作用。
我们的创业园自2019年5月8日开展首期创业实用技术培训班以来,之后,又邀请宿迁市农科院专家、区农林局技术顾问、瑞克斯旺公司技术人员等采取“课堂教学+现场辅导”和“专家讲解+基地实践”等方式对创业园内的员工及周边群众进行实用技术培训。通过培训,使他们对科学种植蔬菜有了深刻认识,也让他们深受触动,更激起他们学习实用技术的热情。今后,我们会与农科院的专家们加强联系,积极向科研院所寻求技术支持,在电教中心帮助我们成立远程教育站点加强版的基础上,组织群众开展科学实用技术知识培训活动,提高他们的科学种菜水平,辐射和带动全乡蔬菜产业的发展。
以上就是我过去一个月来的培训总结和下一步工作打算。今后,我会与村支两委班子一起,始终以新农村建设“20字方针”为目标,将理论与实践相结合,开阔发展思路,推动我村各项事业不断向前发展。
参加防汛抗旱培训总结篇十四
紧张、充实的短短10天“国培”一晃而过,当怀着念念不舍的心情即将踏上归途时,真想大声喊一句:不虚此行!衷心的感谢省教院的老师们,给我们带来了那么丰富的精神粮食。谢谢你们,是你们点燃了早已沉寂的激情,你们的精辟分析让我们明白了以后的工作“whytodo”“whattodo”and“howtodo”。作为长期生活在大山深处的一名农村教师,我一直沉醉于自己的所谓成就,一直以为教学成绩优异,就是为了评职称。现在,我深切感受到了:山外真的还有山!学习真的没有止境!骨干教师、优秀教师,不是教师专业发展的“终结者”,而是教师终身发展又一个新的起点。
昨天你没有评为优秀教师、骨干教师,并不说明你水平低;今天你成为优秀教师、骨干教师,也并不证明你比昨天水平高。真正的骨干、真正的优秀,首先应该是一名无畏的探索者,能够直面教育的现实与教育的问题,努力探索各种问题解决的对策,在教育教学活动中不断提升自己的教育技艺。其次,应当是勤勉的学习者。这不仅仅是为了教学,也是对自己的精神和气质的熏陶,智慧和思维的启迪,思想和理念的提升。终身学习,是教师职业的基本素质。再则,骨干、优秀教师应当是智慧的研究者和不懈的追求者。我们应当做一名教育的有心人,做到有心地观察、有心的学习、有心的积累、有心的分析和有心的总结。在新课改前景下,我们除努力提升自己的专业知识水平外,更应注重提升我们的教学技能与教育艺术。从细节入手,把每一件简单的事做好,做到极致。就我人个来说,做好以下的“小事”,就迫在眉睫。
第一,练好语音。这个问题,自我从教第一天,就伴随着我。betterlatethannever.我想,我只要按照陈佑林教授的方法,坚持练习,拥有一口流利的英语,我一样可以办到。
第二,课堂教学目标的制定一定要细化。欲速则不达,从每一个细小的目标入手,一步一步脚踏实地。那么,最终实现“提高学生的综合语言运用能力”,就不再是一句口号。第叁,做好集体备课,充分利用教学资源。俗话说,众人拾柴火焰高。集体备课,能更好地发挥教师的积极性与主动性,发挥全组教师的集体智慧,以达到事半功倍的效果。第四,英语课堂教学活动设计时,必须从学生的能力发展出发;必须考虑“要让优生吃饱,让学困生吃好”;活动本身要符合学生的兴趣、爱好、身心发展特点等。
第五,语法教学很有必要,也很重要。语法教学时,务必按“机械练习(模仿)--意义操练(套用)---语言实践(活用)--小结”的基本套路,注重学生的“练”,多引导学生总结;语法教学语言应当简单、浅显化;题型练习应当紧扣学生实际水平,不要偏深偏难,同是,应少而精。第六,教师,尤其是英语教师,要学会“说话”。教师的语言要简洁、干练,要注意调节自己说话的语气、语调、语速和节奏等。无论是课堂还是课余,与学生交流时,都应该以欣赏的眼光看着学生,对于他们言谈中的不足,不要“有错必纠”,多鼓励,少批评;表扬有有层次,多使用诸如“youareprettyexcellent.”“great”“ok,good”“you’llbebetterifyou…..”
作为幸运的90名英语教师之一,能参加这次“国培”,并不是我们炫耀的资本,而是我们新的使命的开端。当我们回到自己工作岗位后,我们需要深思的是:怎样起到引领作用?怎样将“国培”精神和内容尽可能详尽的传递给我们的同行,去带动一批人的共同进步,从而逐步让“星星之火燎塬”?是的,力争做一名真正的“优秀教师”、“骨干教师”,现在才只是个开始!