2023年班级文化建设方案设计(优秀16篇)
方案可以帮助我们规划未来的发展方向,明确目标的具体内容和实现路径。通过制定方案,我们可以有计划地推进工作,逐步实现目标,提高工作效率和质量。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
班级文化建设方案设计篇一
1、班级口号:关心帮助身边的每一位同学,让爱的阳光照亮集体中每一个角落。
2、班风:诚信、团结、勤恳、进取
3、班训:竞,进,静,净,敬
4、班歌:《让我们荡起双浆》
5、把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。
6、建树切实可行的班级制度。
7、开展丰富多彩的活动,弘扬积极向上的文化氛围。
1、把握学生的需要,找准切入点。学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。把握学生的需要,找准教导切入点,激励他们身上潜在的勤恳和执着,有利于学生认同感的产生。
2、发掘教材人文因素,激昂学生。在我们的新课程教材中,洋溢着浓浓的人文气味。充分使用教材,让学生去感想爱,并且让这种爱在教室中洋溢,在生涯中滋生。
3、丰厚班内的评价,学会赏识。从被赞扬的个体角度瞧,积极的行动获得了确定,加强了自信;从未被赞扬的个体角度瞧,形成积极发觉别的人的优点的习气,知道可以从多种角度使俺也变得杰出,也可发生自我激发的作用。经过赏识评价,引导学生在发觉他人长处的同时,自我反思和自我完善,还有效地转变人际关系。
4、洞悉每个学生思想动向,及时个体教导。在班级精力文明建设中,努力做到集体教导和个体教导相结合。既要把握好班级发展的大方向,又要悉心洞悉每个学生思想动向,及时对学生个体教导。有时候1个人会带头1大片,因而,对个体中浮现的有些好的苗头要积极予以辅导推行,力求把好事办得更好;对个体中浮现的有些不太好的苗头极力引导,把坏事变好或者把祸害降落到最小水平;关于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导,让学生心情愉快地投入到学习中。
班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明的表示,系师生证明,生生证明沟通交换的平台,系班级舆论导向的载体。
1、教室环境布置。
新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程,它需要师生、生生证明有动向和静态的交换;需要时常地有大批信息的弥补;需要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充沛使用每1面墙,让每1面墙全说话。
(1)美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会观赏别的人的长处,随时养成良好的学习习气。
(2)百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识,小材料。让学生学会搜集,学会判断,拓展他们的知识面。
(3)书画园地。揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品等,熏染学生的脾气。
(4)图书角。书籍系人类的精神食粮,好书使人得益毕生,为丰厚学生的知识,开朗视野,班级展开“捐一本瞧33本,让图书流动起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放,办好借阅登记,并完好维护。
(5)你追我赶。为培植学生的小组协作精力,咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比,1周一评,优异小组奖赏一面小红旗。
2、开展丰富多彩的班队活动。
一次用心设计的班队活动的教导作用远胜于1百次空泛的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性,让每一个学生经过活动,在思想上受到教导,在行动上获得改良。
班级制度系班级文化建设的保证,也只要在制度的规范下,学生才气更好的发展。那么怎么样建设咱们班级的制度文明,让班级活而有序,在有序中而不呆板呢?班级制度要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则和学生一起磋商拟定班规,让学生认同所拟定的有些制度。
1、强化学生的规范意识,让学生在规范中成长。
应该让学生知道,做所有一件事务全是有规则的,如在大街上走路有交通规则,要是不遵守交通规则,就轻易发生交通事件;和小朋友做游戏,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就会让你退出玩耍……在学校里学习,也要遵从学习的限定,不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分使用教材资源,强化其规范意识,培植良好的行为习惯。
2、建树切实可行的班规
班规是全班一同遵从的制度,包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面,是班级运动的行径指南。班规的拟定和完美要激发每一位学生加入,普遍听取每一位学生的观点和提议,再通过民主表决肯定,这样可得到学生的心理认同,进而内变成其追求的目的,才能使他们以积极的态度去履行,才气促成学生进展自主管理。
班级文化建设方案设计篇二
班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。在班级组建初期,先制应向学生明确班级的德育目标,如:高一一年的德育总目标是:个人养成良好的习惯、文明的行为,得体的仪容仪表,积极向上的精神面貌,勤奋塌实的学习态度,加强集体凝聚力,营造良好的班风、学风。
二、围绕总目标,机动灵活地制定每周德育目标或每月德育目标。
第二星期的目标是:搞好个人和环境卫生,营造良好的学习环境,第三个星期的目标是:热爱国旗、国歌,严肃升旗仪式等等。每星期都坚持制定小目标,并督促学生完成。
三、建立监督制度,保证目标的顺利实施,但不要以罚代管。
德育的实施应该得到监督,主要提倡班级内部学生自发共管、相互督促,形成自觉自愿的德育管理模式,也可指定几位负责德育工作的班委进行相关记录,必要时班主任对个别同学进行谈话矫正。教师以罚代管,只能说明管理不得法,管理不到位,或者确切地说是管理的无能。要让服从管理的人心服而不是口服,压而不服等于无用。我通常采用“头三次免罚”去管理学生,并强调,犯错误后主动向老师打招呼,于是,很多同学养成了犯错误就立刻给老师说明,并表达内疚的良好习惯,久而久之,集体意识也得到加强;这样的管理,在起初的学校文明班评比中,会暂时落后,但当班级进入稳定后就会出现良性循环。因此用教育的理念来加强对班级的管理,坚持“以人为本”促进人与人之间的和谐相处,人心就会和谐。中央提出构建和谐社会,是前无古人之创举,是温暖民心之善举,是富民安帮之良策。和谐就透视出教育为主的理念,我们不妨让他们自己管理,这样既提高了学生自己的管理能力,又使得班级管理紧张而有秩序,让学生管理学生成为班级管理的亮丽风景,学校就更添一份和谐!
四、开展丰富多彩的德育活动。
新形势下,班主任对学生进行教育应尽量避免“灌输式”教育模式。要根据学生年龄特点,组织好班级活动,在丰富多彩的活动中使学生受到潜移默化的教育。学生能否主动参与到活动中,活动的教育效果如何,关键在于活动方案的设计。班主任要在大量阅读有关德育活动知识的前提下,经过调查了解,根据学生实际情况和德育工作要求,精心设计活动方案。在实施活动育人过程中,要充分利用好班内资源,从身边的活动抓起。如利用“学习园地”可以让学生议一议;建立班级图书角,组织故事会、读书会可以让学生说一说;组织小制作小发明展,可以让学生做一做等,让学生动脑、动手、动口,主动参与,在活动中受到教育。班主任在活动过程中,既不能全面全过程束缚学生的手脚,又不能放任不管。要处理好“导演”与“演员”的关系,有的活动要完全参与,与学生融为一体,有的活动要指导点拨,让学生自己活动、自己展示、自我教育。
1、办好各种形式的班会活动,让大家以健康合理而积极向上的心态活动。
在刚进入新班级时可以在班会上选择思想健康又积极向上的班歌,在班会开始时全班齐声演唱,振奋人心,形成班级特色。同时还可针对学生特点开展各种活动:(1)可以搞全班性分组讨论活动:比如可以在考试前开展“关于学习方法的讨论”,使同学们相互借鉴,积极探寻适合自己的学习方法,提高学习效率,使大家有信心去应考。(2)还可以进行本班和其他班级的辩论赛,由科任老师担当评委,大家在公平的环境中竞争,增进师生感情,在愉快的气氛中开展。(3)还可以播放一些优秀的电影和视频,使同学们拓展眼界,有利于进行正确的引导,帮助学生形成健康的学习心理。
2、开展送温暖活动。
(1)、由生活委员组织,为同学举行生日短会,并送上一份礼物,全班同学同唱生日歌。
(2)、关爱后进生,形成后进生的原因是多方面的,班主任对每一名后进生要具体分析,找出形成后进的原因,有爱心、细心、耐心和恒心,循循善诱,做好其思想教育工作。努力寻找后进生身上的每一处细微闪光点,及时给予肯定、鼓励和表扬,因势利导,激发其上进心。同时要尽自己所能帮助解决后进生在思想、学习、生活等方面所遇到的各种困难.并教育本班学生不能歧视后进生,要积极关心帮助他们。在班内创设一个良好的生生互动氛围,使后进生感受到集体大家庭的温暖,不断得到转化。
3、表扬先进,彰显班级正气。
在教室后墙开辟专栏,或以文字,或以图片宣传班级先进个人和事迹,如:参加体育节的所有运动员,劳动之星,考试的前十名,进步奖等等。
创立用班级文化陶冶的德育模式是现代德育的有益探索。班级文化建设以创造主体教育环境、形成良好的文化氛围、促进学生自我发展为目标,以丰富多彩的文化活动为载体,唤起学生主动参与,鼓励学生张扬个性,激发学生的创造能力,实现学生的价值取向,促进学生健康地成长。在班级文化建设中,计划由学生自己拟订,活动由学生自己策划,工作由学生自己协调,问题由学生自己解决,效果也由学生自己检验。在活动中,学生的自主性和创造性得到了充分的发挥,真正成为班级的主人;班级通过开展形式多样的文化活动形成特定的文化氛围,让学生受到感染,学生可以自己思考、比较、判断和选择,从而产生内驱力,主动认同班级的价值准则和规范,并逐步内化为良好的品德。通过班级文化建设,形成了新型的师生互动关系。班级文化建设摒弃了以往班集体建设中教师为主体,学生为客体的模式,以师生互为主体共同参与而代之。在班级文化建设中师生都是班级文化建设的主体,学生是决策者、组织者、参与者和评论者,教师是参与者、引导者和调控者。教师在班级文化建设中,不断提高自身的科学素质和人文素质,率先垂范、为人师表,充分发挥教师对学生知识增长和思想进步的影响力,做先进生产力和先进文化的弘扬者和推动者;学生在班级文化建设中,重新认识自我,看到自己的特长、能力和潜力,也找到了自己的不足,自觉融合到集体之中。在这个过程中,师生心灵相通,密切合作,共同创造班级文化,形成了民主平等、互动共赢的师生关系。
班级文化建设方案设计篇三
优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力,教室是学生学习、生活、的主要场所,是老师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。为营造更加和谐融洽、积极向上,富有特色的班级文化氛围,优化育人环境,促进班级管理,增强学生的集体荣誉感和责任心,培养其动手能力与审美能力,现决定在11月上旬对全校各班级进行检查评比。
树立优良班风,展现班级风采,营造班级特色文化氛围。
1、物质文化建设:班级物质文化建设的重点,就是营造一个优美的学习环境。它主要包括班级教室的环境设计、布置以及班级的教育设施等。
(1)优化班级环境。要求教室窗明几净,地面无纸屑,天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹、脚印,玻璃窗无废旧张贴,电扇、灯管无积尘,讲台面干净、无粉尘,讲台下无杂物,桌椅、卫生工具摆放整齐,课桌椅、名人名言等公物无损坏。
(2)设置班级宣传栏,在教室后墙做一块班级文化宣传栏,内容包括班级目标、班规班纪、学生评价、班级荣誉、班级活动掠影。出好黑板报(自拟主题),要求主题鲜明,内容丰富,服务学习,弘扬正气。
(3)班级有创新特色,进行美化,开辟图书角,引导鼓励学生把喜欢的书籍报纸拿出来与他人交流,这样既可以培养学生的奉献精神,又是对他们进行集体主义教育的有效提升。
(4)绿色点缀。在教室适当位置摆放绿色植物,定期修整责任到人,保持美观,起到美化班级环境的作用。
2、精神文化建设:
(1)制订班级誓词,要求言简意赅,催人奋进。
(2)制定班级奋斗的总目标和个性目标,总目标是班级共同前进的方向;个性目标更容易成为特色,有特色才能体现班集体的价值。
(3)积极开展有益的文体活动和班级集体活动,加强学生的爱国主义、集体主义、革命传统教育,开展常规教育、安全教育、人生观教育、感恩教育、礼仪教育等,让学生在各项活动中去领悟、去体验、促进健康全面发展。
(4)利用班会等渠道,开展系列的班级文化教育,在活动中使广大学生对班级文化引起共鸣、达成共识,最终使班级班风积极向上,学生勤奋学习,遵纪守法。
3、制度文化建设:
(1)根据《中学生守则》、《中学生行为规范》和《学校管理规程》的要求,民主制订班规班约。
(2)班级内部各项规章制度量化、制度化,充分体现学生自治,将评价主体由教师转化为学生自己。班内成立各种管理小组,让每个学生充分发挥自己的能量,在班级内形成互评互管互理。
20xx年11月6日进行评比。评比分值设定:《方案》10分;卫生20分;内容20分;整体印象40分;创新10分。
评委:由校领导、政教处、年级组。
评奖:按年级分设一、二、三等奖给予奖励,并计入该月班级考核中。
要求各班要认真抓好落实,搞好班级文化建设,形成优良的班风,使班级管理再上新台阶!
班级文化建设方案设计篇四
班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。
通过班级文化建设系列活动,树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度,加强学生干部队伍建设,培养学生“勤奋求学问,认真学做人”。通过富有班级特色的文化,创造良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围。
班名:朝阳中队。
班训:学知识、扬个性、勇创新、争荣誉。
班规:热爱集体、团结友爱、积极向上、勤奋好学、遵守规范、开拓进取。
一、准时到校不迟到。
二、爱护环境我做好。
三、举止文明有礼貌。
四、善于倾听勤思考。
五、排队集合不吵闹。
(一)室外布置。
1、文化角:文化角分为“小小书法家”和“艺术天地”。为了让学生更好地展示自己的才能,我把“文化角”作为展示他们才能的一个小舞台。“小小书法家”展示学生的书法等作品,“艺术天地”展示学生的美术、科技等作品,每月更换,避免文化角一期来都是一个内容的弊病。
(二)室内布置:
1、生活风采:班级10名优秀学生的生活照片展示,让每位学生绽放自我、张扬个性、成长自我;让每位学生充分展示自己学习之外的另一面。
2、谁是得旗小能手:班级每位学生的姓名排列起来,根据班上的每个同学从文明礼仪、学习习惯、出勤情况、行为规范、卫生值勤、作业、课堂纪律、课堂表现、奖惩等方面每天进行展评比量化分,在表现好的学生上面粘贴面小红旗,最后看谁得最多。
3、图书角:取名为“益智角”。为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果。引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流,资源共享,既可以培养学生的.奉献精神,又是对他们进行集体主义教育的有效突进。班级竞聘图书管理员活动,评选图书角的热心读者;每学期举办一次好书推荐会;举行介绍好书的比赛。这些活动,可以充分调动学生的读书积极性,使图书角发挥其应该有的文化源的作用。
4、卫生角:在教室设立卫生角,让学生随时记得爱护卫生,整理班级内务。
5、盆景装饰:班级学生自愿捐献盆景,装饰在教室木柜上,美化教室环境,净化空气,培养学生审美意识、团队意识和健康的生活观。
6、温馨提示:提醒学生要节约用电、节约粮食等。提醒天气变化。
7、信息集中营:展示班务、课表等信息。
班级文化建设方案设计篇五
从班名、班级logo、班级口号、班歌、班级卫生及教室文化设计六个方面对班级形象进行设计。
1、班名:追梦班
释义:人生为梦想而生。人都有追求梦想的权力。人只要坚持追梦,人生就会有无限精彩等着你。
每个班级都要有自己独特有意义的班名,就像每个人都要有自己的姓名一样。从20xx年学习华之梦积分管理开始,凡我所带的班级,班名固定使用“追梦班”,国家在追民族伟大复兴的中国梦,华之梦在追幸福天下师生的教育梦,我和孩子们一起追幸福快乐的成长梦。这是我带的第三届追梦班,首届班长纪杰,第二届班长李姜鑫明,期待我的第三届追梦班领袖。
2、班徽(logo):
释义:班级是我家,积分有方法。团队pk共进步,坚信自己一定行。
这个班徽标志意味着以一个优秀上进的班集体为基石,同学们自信、自强,在积极向上的竞争氛围中共同进步。中间的台阶代表班级,两个大拇指代表自信自强,中间的上升图案代表两个团队pk竞争前进(这是班级积分管理的一种高级策略――在pk竞技中提升)。
3、班级口号:
“青春无畏,逐梦扬威;梦随我动,永不停歇!”
班级口号是班级文化必不可少的组成部分,能很好地凝聚班级正能量。开学之初就先确定下,可以班主任建议,学生通过,也可以学生酝酿,班主任拍板,这两种形式都行。今年对去年追梦般的口号进行了改进。
4、班歌:
《我相信》――原唱:杨培安
歌词:
想飞上天和太阳肩并肩世界等着我去改变
想做的梦从不怕别人看见在这里我都能实现
大声欢笑让你我肩并肩何处不能欢乐无限
抛开烦恼勇敢的大步向前我就站在舞台中间
我相信我就是我我相信明天我相信青春没有地平线
在日落的海边在热闹的大街都是我心中最美的乐园
我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天
有你在我身边让生活更新鲜每一刻都精彩万分i do believe
想飞上天和太阳肩并肩世界等着我去改变
想做的梦从不怕别人看见在这里我都能实现
大声欢笑让你我肩并肩何处不能欢乐无限
抛开烦恼勇敢的大步向前我就站在舞台中间
我相信我就是我我相信明天我相信青春没有地平线
在日落的海边在热闹的大街都是我心中最美的`乐园
5、班级卫生要求:
地面清洁无垃圾,桌面干净无杂物;
桌凳整齐一条线,卫生全天不变样。
达标办法:划片承包,积分兑现。
具体方案见雪兰日志前面分享的《超级实用的班级卫生管理方案》
链接如下:xx
6、教室文化设计:该部分也是班级形象的重要组成部分,将单独发文分享实操方案。
1、创建班级周报
形式:a4纸横向手抄报
在文艺委员的安排下,以小组为单位轮流办班级周报。两个小组pk进行,获胜小组,所有成员额外奖励1分。
内容:分别设置表扬栏、警示栏和建议栏,对班级当周发生的好人好事,感人事迹及好的建议进行编辑设计。
目的:培养孩子的集体荣辱感和责任感,记录班级发展、进步,营造积极向上的班级氛围。
2、班级团建活动
时间:大课间、班会课或体育课
形式:拔河,掰手腕,报数,群龙取水,才艺展示等,可以利用班会课时间组织多种班级团建活动,融洽感情,凝聚团队精神。
班级团建活动在开学第一个月,班主任每周都要至少精心组织1次。班级正常运转后,每个月组织1―2次简单的团建活动就好了。
3、积分管理主题班会课
时间:开学后第一次班会课
形式:班主任述职报告,阐述班级管理理念和方法,重点介绍积分管理对学生德、智、体、美、劳全面评价的科学性,并介绍具体的操作方案,让全体学生第一时间接触新的管理方法,产生跃跃欲试的激情。
小结:班级文化涵盖的内容很多,从实用的角度来看,可以把以上几点先做好,再逐渐完善其它的方面,一个优秀的班集体就会逐渐打造出来了。
班级文化建设方案设计篇六
班级文化建设对教育教学是由很大帮助的。以下是小编整理收集的关于班级文化建设方案模板,以供参考!
四十七名同学,满载着对未来的憧憬,满载着四十七个家庭对自己的期望走进我们三年级二班这个大家庭。大家的成长和进步,都寄予这个大家庭特殊的使命:为四十七名成员的成长创造最好的条件,使班级充满童年活力,充满天真烂漫,充满积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。促进我班全体学生的全面发展和个性的张扬,让每一位学生能够健康的成长,展现我班学生成长的足迹,创建和谐奋进的集体。为此我们为自己制定班级建设方案。
我们的班名:红果果中队
我们的班徽:勤劳的小蜜蜂
我们的班风:勤学习 养习惯重诚信 勇拼搏。
我们的'班训:行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。
我们的口号:我坚持,我努力,我进步。
我们的班歌:《小蜜蜂真勤快》
我们的目标:
1、我们要制定班级法规,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此约束学生的言行。养成自觉遵守纪律的意识。
2、我们结合“星光灿烂”,建立每周德育积分总结反馈制度。每人对照自身情况定目标(学习或行规),定期评比班级中的进步优秀小明星,给予肯定。
3、建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,全员参与班级管理,让每个人成为真正的主人,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。
4、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
5、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话 ” ,形成班级良好的物质文化环境。
6、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。
我们的约定:
1、上课认真听讲,开动脑筋,踊跃发言,并养成认真倾听的好习惯。
2、下课学会休息,课间不在教室内大声喧哗,追赶打闹。
3、每位同学都要争取做到文明守信、团结互助、尊师爱友、自立自强。
4、遵守各项校纪校规,遵守班级公约,维护学校和班级的荣誉。
5、不无故缺课,课堂上不随意插话、讲话,影响同学、老师。
6、离开教室做操、上课等,自觉迅速排队;快齐静地准时到达指定地点。
7、爱护学校的公共财物,保护学校的公共设施。
(一)班级环境布置。
1、教室的净化:教室卫生是班级的窗口,是文明的标志。要保持干净的教室环境,需要培养学生良好的卫生习惯,制订严格的卫生制度,人人参与,加强检查和监督,保持教室的清洁和美观。
2、教室的美化。发动学生精心设计,巧妙布置,力求教室和谐、高雅。
公告栏:课程表、班级约定、临时通知等。
黑板报:根据少先队要求布置
中队角::队知识、队干部名单、队活动等。
图书角:安排图书管理员,每名学生带两本书存放在班级,资源共享。
卫生角:整理摆放卫生器具,定期整理。
“我是明星”榜:每周评选学习上进步特别大的“进步之星”,张贴照片
“语花朵朵”榜:专门展示学生中的优秀作品,如手工作品、手抄小报、书法、美术作品,可以起到榜样和示范作用。
“星光灿烂”榜:孩子们在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步都通过星星奖励,形成“你追我赶”的班级氛围。
大部分板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。
(二)班级文化活动。
1、读一本好书,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。
2、积极学校各项活动:包括艺术节、体育节、读书节、科技节等。
3、赏识自身的一个闪光点,肯定优势,树立信心。赏识同学,自立一个学习榜样,做有准绳,学有目标。
4、成立特色小队。以小组(队)为单位轮流组织班队会,开展班级形式多样的主题活动。展示学生个性,培养合作能力。
(一)每月主题:
2月:习惯篇:重温《小学生日常行为规范》,制定班级约定,进一步培养良好的习惯;
3-4月:活动篇:结合各大节日,开展各项活动,激发学生各类情感。
5月:读书篇:结合自己阅读的书籍,开展讲故事比赛。。
6月:奋斗篇:结合期末考试,为自己制定一个详细的复习计划,争取好成绩。
(二)主要抓手:
1、抓阅读教学,用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来。
2、抓班级考核,利用班干部的力量,做好班级考核,定期和家长结合,促进学生上课思考、回答问题的积极性,促使课下养成良好行为习惯。
3、充分利用好家长学校这个招牌,使家长、学校拧成一根绳,合力对学会上进行教育,促使学生良性成长。
4、和各任课老师紧密结合,多表扬,扬良好行为习惯,多关注,及时发现学生中不良行为并及时教育。
总之,要高品位地优化班级环境,充分发挥班级文化功能,美化学生的心灵,铸造学生的人格精神,让班级成为每一个学生温暖的家。希望在我们各科老师和同学们的共同努力下,每天坚持,每天努力,每天进步,让我们每个孩子都成为勇敢自信的“小明星”!
班级文化建设方案设计篇七
具有班级特色、书香气氛深厚、环境美丽干净、富有鼓励性,关注孩子的全面健康成长、长远开展。
1、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等,努力营造积极向上、富有成长气息的班级文化气氛。落实到详细行动中,造就班级的凝合力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的缔造力,踊跃参加班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度,奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等,以此约束学生的言行。
4、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中造就学生的合作意识,增加班级凝合力。
5、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书踊跃性,鼓舞学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感谢书籍,享受阅读”。
班级名字:搏进班(学中进,搏中胜)(学习让人受教,长见识,添才智,人会进步)(拼搏播种,人会渐渐走向成功)。
老师箴言:你们是早晨花瓣上晶莹的露珠,折射着太阳的光线,充溢盼望。滴水能穿石,学习靠积累,只有不断的努力学习,才会有收获。美妙的将来属于你们。(这段话是我们老师对二(4)班全部学生的盼望。盼望他们在学习上注意积累,有钻研精神。坚信他们必须会有进步!)。
面必净,发必理,衣必整,纽必结;。
头容正,肩容平,胸容宽,背容直;。
气象勿傲、勿暴、勿急,
颜色宜静、宜庄、宜和。
班风:诚恳团结,勇往直前。(做人诚恳为最首要的,作为班级一个整体,团结是最重要的;其次还要有顽固的拼搏精神。)。
班训:做最好的自己,创最好的班级。(每一位同学只要做到最好的自己,那么我们这个班确定也是最好的。
班级精神:文明团结拼搏(学生到学校首先是来学习做人的文明礼仪再来是学问;同时作为社会的一员也要学会与人沟通与他人合作团结;最终我们还要具有顽固拼搏的精神。)。
班徽:
班徽讲解:高高升起的旭阳代表了二(4)班的每一员,对未知充溢了期望,高挂于蓝天之上,让它尽情释放光线,更代表了我们每一颗“阳光”的心。折射出的六个大字,是班级精神的诠释。展翅飞鸟,带我们遨游于学问的蓝天之下,让学问壮大我们的内心。飞鸟的身子是由数字“2”所成,“2”又是“爱”的谐音,告知我们要爱学习,爱班级,爱劳动。那强健的翅膀那么是点燃的火炬,它燃烧了盼望,传递了盼望,与身子形成了数字“4”,“2”和“4”正是代表了我们二(4)班,“2”和“4”融为一体,正告诫了我们二(4)班是一个整体,只有团结起来,“2”和“4”才会完整,我们二(4)班才会完整。
班歌:《我坚信》(此时此刻的孩子大多都缺乏自信,通过这首歌盼望我们每位同学都能像歌词里唱的那样自信满满,气场昂扬。)。
公告栏:课程表、时辰表、值日生表等。
两面的墙上分别是:班徽,班歌;班风,班训,班级精神,班名;老师寄语,学生心语;亮出自我四块。展示出来给大家,营造一个好的班级气氛。
学生心语:每位学生都写一句,然后选出最具有代表性,最能反映学生心声的.张贴出来。
程艳:我坚信我,我坚信明天,我坚信只要每个人努力,就能撑开一片蓝天。
岳馨怡:学习与咖啡的味道相像,先是浓浓的苦,再是淡淡的醇。
刘婷婷:钉子是敲进去的,时间是挤出来的。
王艺:我可能不是最好的,但我必须是最努力的!
卢云:成大事先成小事,要想胜利必经锤炼。
图书角:学生每人捐一本杂志如:《文摘》,《青年读者》等。学生每周一借阅,周五还书。由图书管理员做好记载。
黑板报:我们把黑板报分为三大块:“英语角”,“石兰苑”,“文学天地”。
“英语角”:展示学生做的英语手操报。
“石兰苑”:展示学校布置的主题手操报。
“文学天地”:展示学生的“好书引荐”,“美文赏析”,“书法作品”。
为了使学生具有秩序观念,能够自觉维护各类公共秩序,遵纪遵守法律,制定切合实际的班级公约:
1)遵守学校、班级的各项常规制度,不迟到早退。
2)敬重师长,同学间和谐相处,共同开展。
3)爱惜班级公共财产,主动为班级添砖加瓦。
4)上课时,做到谨慎倾听,踊跃发言。自主学习,具有探究创新精神。
5)独立完成各项作业,不抄袭,不迟交,考试讲诚信,不作弊。
6)离开教室,顺手关灯、门、窗,节约用水、用电。
7)集体活好听从支配,踊跃参与,维护班级荣誉,为班级争光。
班级文化建立将在环境中陶冶,在学生行动中表达,在教育中灌输,在管理中强化,在日常中养成,在实践中提高。
班级文化建设方案设计篇八
一、确定班名、制定班训、班规,明确班委职责,建立《班级管理手册》。
二、组建高效学习小组,制定小组管理制度、评价方案。确定小组个性名称、建立《小组管理手册》。
三、实行值日班长制度,确定值日班长职责,人人参与班级管理。
四、实行班务承包制。将班级各项事务分解,做到人人有事干、事事有人干,签订班务承包职责状。
五、建立班级书柜(图书角),专人管理。开展好书征集、读好书活动。
六、努力打造班级文化,营造氛围。
各班根据班级具体状况,布置教室。班名、班训、班规、小组评价表上墙,小组个性名称上桌,办好班级宣传栏。(后附班级文化建设教室布置示意图)
各年级班级文化主题:(参考)
初一年级:学习、行为习惯的养成
初二年级:自律、进取
初三年级:中考、理想、感恩
七、于11月30日前完成相关工作,(运行处将组织考核、评比)并将班名、班训、班规、学习小组的建立、管理制度、评价方案交运行处。
班级文化建设方案设计篇九
让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家,一个飘满书香的家。
1、以人为本。
在班级建设中,“把班级还给学生”、“让班级成为学生成长的乐园"。
2、实用美观。
以精神文化的建设为核心,确立具体可操作的班级公约,室内布置力求简洁美观,力求育人的目的。
3、自主创新。
突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。
(一)班级布置。
1、布置好"室内布告栏”,使学生明确班级的工作安排。
2、建里“图书角",增添教室的书香气息。为的是让孩子们爱上阅读。
3、设计一个“绿化角”,让教室的文化色彩尽可能丰富,也是为孩子们营造一个舒心的学习环境。
2、办好一个“展示台”和“明星台”。
总之,积极营造浓厚的.班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让教室的“每一堵墙"都会说话。
1、组建班委,明确各自的职责,定期开班委会。
2、建立健全的班级制度,包括班级加扣分细则方案,值日安排及要求等,以此对学生进行养成习惯的培养。如,班级加扣分细则方案。
3、制定“优秀卫生小组"评比方案。
4、制定“文明小天使”评比细则。
1、开展晨会、班队活动等教育活动,做到活动主题明确、备课认真、详细,活动能正常有效地开展,学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动。
2、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
3、坚持开展读书活动,打造“书香班级"、“书香少年”。
4、借助黑板报、快乐周末等活动,对学生进行各方面的教育。
5、以各个节假日为契机,组织各种活动,进行德育教育。
班级文化建设方案设计篇十
为提升学校的文化品位,营造校园文化氛围,顺利迎接武汉市素质教育特色示范校评估,本学期,我们将紧紧围绕学校的科体特色开展班级文化建设。我们围将绕“我们爱科学、我们爱体育”这一主题,来建设班级文化,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,同时激发学生对体育的热爱,突出我校的体育特长。
一、方案名称:
“新学年新生活靓出你自己”
科学与文体携手,个体与班级共进。
二、总体目标:
让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的、温馨的家。
三、具体内容:
(一)班级静态文化氛围的布置
1、班级卫生环境:地面干净;墙面、天花板保持洁白,无蜘蛛网;
桌椅干净,抽屉无杂物;学生学习用品摆放整齐;清扫工具整齐地摆放在教室角落。
2、班级文化环境:
(1)班务栏(教室黑板右边前墙壁):规范张贴“四表”(课程表、春季作息时间表、清洁值日表、班级阳光体育活动安排表)。这四张表统一a4纸张,辅导员老师可适当进行修饰,如勾边,衬底色等。
(2)书香园地(教室北边前角落紧挨班务栏):设立图书角,图书摆放整齐。让教室的文化色彩和书香气息尽可能丰富,在班级文化建设中起到独特的浸染作用。
(3)班级特色版块(教室南面前墙壁):
各班可自行设计彰显班级特色的专栏。
(4)科技版块(教室南面后门墙壁):
a、低年级科技版块内容:
在教室墙面上贴上宣传标语,如:“动手动脑、心灵手巧”;然后动员学生在美术老师的指导下设计科学幻想绘画或制作小手工,将优秀的作品布置成专门的版块。
b、中年级科技版块内容:
在教室墙上贴上科学家或名人的科学名言,如:“发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗——爱迪生;想像力是科学研究中的实在因素——爱因斯坦。”等。再引导学生了解最新科技信息,如神七飞天、嫦娥奔月和奥运科技等知识,分类布置成专门的科技版块。
c、高年级科技版块内容:(三者任选其一)
b、科技制作:将学生在科技兴趣小组、科技课中做的小发明、小制作布置成一个专门的版块。
c、科技之星:宣传班级中在科技方面取得优异成绩的学生,贴上他们的照片,简介他们获得的荣誉。
(5)“雏鹰争章”版块(北面前墙壁):各班开设小组竞赛榜、班级之星、班级群星栏等活动内容。
(6)“成长的足迹”版块(北面后墙壁):这个版块主要展示学生的成长历程,可以是图片或文字作品。
(7)植物角:每班每个窗台上摆放三盆植物。
(二)班级动态文化
1、学生精神面貌好,且语言文明、行为规范。(如:学生穿戴整洁,精神振作;校园内使用普通话等。)
2、教师能公平、公正的对待每一个学生,不体罚和变相体罚学生。
3、有班委会,实行民主管理,并能定期召开小干部例会。
4、重视学生的心理健康教育和日常心理辅导,尊重学生的差异。
5、实施班主任工作精细化管理,认真做好记录。
6、组织有班级文化特色的主题班队会,并保存好相关资料。(如:记录、照片等。)
7、能有组织地进行课间活动。
四、负责人员:李凤华、李倩
五、具体工作安排:
第一阶段:3月16日至3月26日各班主任认真阅读《新城》,并开始实施。
活动方案第二阶段:4月6日组织评选特色班级。
第三阶段:4月10日前未达标班级整改。
一、指导思想:
班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。通过班级文化建设,为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,不断增强学生的人文精神,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题:
创建和谐校园展现班级风采
三、总体目标:
提炼班级文化精神,营造人文关怀、积极进取的文化氛围,培养学生良好的品德行为和文明习惯,让班级成为每一个学生温馨的家。
四、主要依据:
让教室成为一个散发书香的天地;让教室成为回归生活的家园;让教室成为一个平等对话的环境;让教室成为一个挑战自我的场所;让教室成为一个展示才华的舞台;让班级成为一个有精神的集体;让班级成为一个师生共同耕耘的园地;让班级成为一个凝聚力量的支柱。
五、具体内容:(简称“1121”)
(一)“1”围绕一种精神(班训):
用简明扼要、含义深远的核心精神凝聚班级所有学生,制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的'核心精神,让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲!如:“紧靠团结、力争上游、倔强挺立、不折不挠”!
(二)“1”建立一种制度:
为了使学生具有秩序观念,能够自觉维护各类公共秩序,遵纪守法,制定切合实际的、大家共同认可的班级公约或守则。
(三)“2”开展两种活动:
班级静态文化氛围布置活动
1、设计好中队别名和班徽,组织学生学习班名、班徽的深刻内涵,理解班级精神;
4、结合活动主题出好墙报,教室后面墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品。
班级动态文化教育活动
1、有班委会,实行民主管理,并能定期召开小干部例会,围绕班队主题开展活动;
2、有社区服务小队,开展丰富多彩的社会实践活动,在校内、外发挥作用;
3、有班级文化特色的主题班队会,设计一堂围绕班级精神而开展的中队主题会;
4、学生积极参加体育、艺术等课外兴趣小组等集体活动,活跃班级氛围,增强班级凝聚力,促使学生全面发展。
(四)“1”形成一个档案:
积累“班级成长档案”,记录学生及班集体成长的足迹。内容可以包括:班级公约及学生签名;大型集体活动的记录及照片;主题队会的方案设计;个别学生在某一个班级活动后的体会;学生的读书;典型的好人好事案例;优秀的祝岁册;班级轶事等等,最终加以整理美化,每学年形成一份《班级成长记录档案》。
六、时间安排:
起始阶段:
第一阶段:各班酝酿班级别名(如映雪班)、班徽、班训。(学校统一制作)
第二阶段:各班学习理解班名、班徽、班训的内涵,据此制定《班级公约》,并将公约布置上墙。
第三阶段:各班围绕班级精神的进行主题队会方案设计,开展主题队会观摩课,进行班级各项静态文化氛围布置。
发展阶段:围绕班级精神和学校办学理念不断深化和提高班级文化内涵
一、指导思想:
班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能启迪学生思想,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。
结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容,以及校班级德育、少先队,围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风,确立学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。
二、班级文化的建设目标和重点工作。
2、通过班级文化建设系列活动,树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞台。
3、抓好学生干部队伍建设,建立班级规章制度。
4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地,抓好班级硬文化建设,创设班级浓厚的文化氛围。
5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动,打造班级精神。
三、班级文化具体实施方案
1、班级硬环境建设。
班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。因此,要利用好教室的每一个空间,精心布置,使其既温馨舒适,又催人进取。同时,鼓励,激发学生自己动手,用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感,表现自己的创造个性,在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。
(1)设卫生角,争章角,图书角等红领巾角。
卫生角:干净,整洁的教室环境有益于孩子的身心健康,同时也能够为师生提供良好的学习环境,因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角,每天由值日生将卫生工具正确摆放,做到整洁,有序;同时由学生收集生活中的健康小知识,贴于墙上,并定期根据季节更换,使每位同学都能够及时了解到健康知识,更好地关注自己的身体健康。
争章角:在宣传栏右侧设争章角,每月评选一次,由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团,对每位同学进行公正,合理的评选。
图书角:书籍人的是精神食粮,好书使人受益终身,为了丰富学生的知识,开阔视野,班级构建了图书角,由每位同学捐出2-3本有价值的课外读物,归类摆放,从而方便学生借阅图书,更好地扩充他们的知识量。
(2)布置班级宣传栏。每月根据学校主题,认真制作主题鲜明的手抄报,电脑报等,精心布置班级宣传栏。
(3)教室南墙开辟出一块班级特色文化园,在这个园地里,学生可以发挥创造,展现个性,将自己最得意的作品展示出来,可以是美术作品、感悟日记,体验心得、读书笔记,书法,或者摄影作品等,既能培养学生的创造能力,也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺,看到他人的优秀,以更谦虚的态度,更严格的要求要求自己,同时,特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。
(4)室外环境布置。结合本班特色文化的主题“拼搏向上,成就梦想”,要求每位同学写下自己的学习计划,奋斗目标,未来理想,用自己的才智,创意认真布置各人档案袋,将其张贴于教室外墙壁,希望每一位同学都能根据自己的计划,拿出好的表现,同时定期进行学习情况小结,合理调整自己的档案袋,起到督促作用。
(5)创设“动脑筋”角,由学生将学习中遇到的难题,智力题张贴在上面,全班一起动脑解决,让学生在学习书本知识之余,也能接触一些难题,开发思维,培养学生钻研精神。
2.班级精神文化建设。
为进一步增强学生学习动力,提高学习能力,本班开展了“拼搏向上,成就梦想”班级文化活动,结合毕业班的特点,通过制定班级公约,自主管理,建立奖励机制等方式,让同学们更加明确自己的理想,在学习上激发更大的热情,为现在的学习注入更大的动力,使整个班级形成积极向上的良好学风,团结一致,为同一个理想努力奋斗.
(1)制订班级公约
班级公约是全班共同遵守的制度,包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面,是班级学生活动的行动指南。班级公约应该“自下而上”由学生讨论产生,让他们感到这是他们自己的事,他们是制订者,也是执行者、维护者。因此,在制订班级公约时,要激励每一位学生参与,广泛听取每一位学生的意见和建设,再通过全班民主表决形成定案,这样获得学生的心理认同,从而内化成他们追求的目标,才能使他们以积极的态度去执行,从而促使学生进行自主管理。
(2)让学生自主管理
让学生在班集体中充当主人角色,树立主人翁的意识,关心爱护集体的荣誉,并在学生中实行自主管理制度:同学的文明礼仪,学生自主督促;班级图书角,学生自己管理;班级卫生角,学生自己整理;班级宣传栏,学生自主布置;班级纪律、卫生,学生自己评比;设置"好人好事"记录本,让学生把自己为班级做的好事登记上,由班干部定期评比;同时成立自学小组,每小组由4-5个程度相当的同学组成,共同讨论一些难题,互相帮助,交流学习心得,老师进行一定的指导。并在班中实行作业评分制,由学习委员和班长进行监督,每日作业得到优秀的同学及作业进步明显的同学都将在评分表中进行记载,老师每月进行一次,选出记载最多的前十名同学,进行一定的奖励,并对不足提出建议。
(3)建立和健全激励机制
在实施班级管理制度的过程中,要建立和健全激励机制,以树立榜样,帮助部分学生纠正不良习气。例如,有的学生做事责任心较差,对班级卫生工作马虎应付,甚至逃避值日。对这种现象,班主任通常的做法是对其进行处罚,但往往效果不佳。因此,我们采用另一种方式来处理,采取一些灵活的激励措施奖励那些负责任者,可以是小组奖励,宿舍奖励,或个人奖励。可以准备一些小奖品,物质奖励,也可以口头表达,精神奖励,也可奖励学生喜爱的活动。这样做就达到了既奖励先进又带动后进的双重教育效果。
(4)开展各类班级活动,打造班级精神。
晨会。每周利用两节晨会课进行“讲故事,励心志”活动,每月评出一名“故事大王”,从而激发学生学习的积极性,同时增强学生的参与意识。
社会实践活动。可以面向社会、面向他人、面向家庭,寻找服务的项目与岗位,参加社会公益劳动、社会活动,培养学生的劳动观点、学习劳动技能,树立为集体、为家乡、为社会服务的思想。如“红领巾文明督导队”、尊老敬贤的“童心小队”、“学当一天家”、“环保小卫士”、“争啄木鸟行动”、“管好自己的小天地”等。
班级文化建设方案设计篇十一
做国防小军人——共建健康、快乐、和谐的家园。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。关注班级文化建设是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力,充满人情味,让班级成为每一个学生温暖的家,应该是我们班主任工作的一个努力方向。
本学期,我们班级的建设目标是:在老师和同学的共同努力下,共同创建一个健康、快乐、和谐的家园。
1、坚持发挥育人功能的原则。
班级文化体现育人主旋律,和学生的学习、实践活动紧密结合,有教育性、针对性、时效性和艺术性,富有艺术感染力和时代气息。
2、坚持以学生为主体的原则。
给每个学生提供参与和展示机会,体现学生的主动设计、主动创作和主动展示。强调师生的全员参与,充分体现集体的智慧与协作精神。
3、坚持规范与特色相结合的原则。
班级文化建设要有统一的要求和标准,做到美观实用。班级文化建设要突出班级特色,彰显学生个性,富有儿童情趣.与学校办学思想和办学特色的确立紧密结合,坚持以学生发展为本的.理念,体现思想,彰显特色。
(一)创设班级显性文化,环境展示集体风貌。
精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境布置具体如下:
1、墙壁:(潜移默化中渗透教育。)。
粘贴班规、学生岗位责任一览表、学校发展目标。墙壁下方是学生自己绘制的班级语文、数学小报。教室的后面是英语角。(目的:激发学生的学习兴趣。展示自我)。
2、宣传栏(展示集体形象,突显班级文化主题)。
宣传栏的主题就是家园。左上是学生自己收集的飞机、军舰、坦克、仪仗队等军事图片。教育学生热爱祖国大家园,热爱国防红山小学这个大家园。
左下面展示的是学生生活图片:教师节学生献花、广播操比赛、教师节贺卡等(目的:爱大家也要爱班级体这个小家)。
墙壁的右面是笔下升花—展示学生作文,上面是班级小星的照片和寄语。
宣传栏的主墙面是学生作业展示和“展翅高飞的”的行为习惯评比专栏。目的是曾强学生自信和竞争意识。在竞争中展示自我、完善自我、超越自我。
3、荣誉栏(展示集体荣誉)。
在班级前面墙的左面是班里的荣誉栏,粘贴着优秀集体和流动红旗。目的是让学生有集体荣誉感,努力为班级体争取荣誉,并以此激励学生奋发进取。
1、利用《小学生日常行为规范》改编成常规歌,制定班规,班会背诵比赛,来约束行为,争做班级文明小标兵。
早上太阳照,背书包,上学校,要准时,见到老师同学要问好。拿出作业,赶快交,准备书本,看谁快?一、二、三,我最快。
上课丁零零,上课了,快进教室来坐好。学习用品放整齐,小脑袋,往右拐,等待老师来上课,我们齐向老师问声好,一、二、三,坐端正。老师说话认真听,小耳朵,竖起来,小眼睛,看老师,举小手,学老师。提出问题多动脑,举手发言懂礼貌,回答问题声音响,学会倾听才真好,看谁上课表现好?一、二、三,我最好。
下课下课了,要休息,别忘书本准备好。捡纸屑,擦黑板,摆桌椅,保整洁,人人争当关心集体的小主人。多喝水,上厕所,看看书,散散步,有益游戏要多玩,危险追逐别再玩。你帮我,我帮你,同学互爱互助要发扬。
中午午休到,快洗手,安静坐,专心吃。样样饭菜都要尝,营养价值在里面,身体健康助成长。中午卫生要搞好,快速打扫质量高。安静地,睡个觉,下午格外精神好。
自习课自习课,要安静,认认真真先复习。仔仔细细独立做,身坐直,头要正,肩要平。眼离本子有一尺,手离笔尖有一寸,胸离桌边有一拳。书写工整又美观,完成作业要检查。看看书,画图画,保持安静谁最乖?一、二、三,我最乖。
放学放学时,收书包。书本用具别漏掉,捡纸、摆桌椅,可别忘掉。排排队,快静齐。平平安安回家去。做值日做值日,要尽职,同心协力搞卫生。扫扫地,擦擦桌,整洁教室靠大家。
晚上吃饭、洗澡,自己来,学习自己要自觉,复习、预习少不了,多读书籍长见识。睡前准备好用具,早睡早起身体好,迎接美好每一天。
2、设计、制定、完善班级目标、班训、提高学生思想素质和文明素养。
我们的班讯:
“四特别”:特别有礼貌,特别守纪律,特别会学习。
“三不做”:损害自己的事不做;伤害他人利益的事不做;损害班级名誉的事不做;。
我们的奋斗目标:创建和谐家园,争当优秀集体。
4、明确各自责任,层层负责:各小组长负责管理本组成员,登记作业完成情况、上课纪律情况、卫生完成情况及本组成员获得老师表扬和批评情况;班委作为成员首先起带头作用并支持各长工作,同时根据分工,管理各长,并指导他们工作。
5、开展竞赛:各小组根据每个同学的各项表现,每天进行评分;班委对各小组每天的学习、纪律、卫生进行评分,周小结,月评比,对优胜组,奖励组长和组员德育分;每月评比一名班级文明之星,奖励德育分。
6、实行班级岗位轮换制度,人人拥有劳动岗位,人人参与管理班级。
以学校德育活动为载体,利用晨午检,班队活动课,午休时间开展各种主题教育活动,让全体学生在参与中体验、感悟、发展,提高,培养锻炼小干部的组织管理能力,打造诚实、奋进、和谐、健康的集体。
8、建立班级小书架。培养学生良好的阅读习惯。
7、发挥班级邮箱、飞信、博客作用,将家长资源引进班级建设管理,让家长成为班级建设的支持者。
班级文化建设方案设计篇十二
根据我校现状,为美化校园环境,加强班级管理,丰富校园及班级文化,培养学生良好的养成习惯,特开展此活动。
1、本次活动持续一周,连续5天评比,包括班级文化建设和养成教育两大方面。
2、具体安排:
周一:宣传发动,出好板报,布置好学习园地,公告栏。下午第六节课全校卫生打扫除。
周二:早读时间,全校班主任集合,阳小波校长带队对各班进行检查评比,评比后取平均作为第一成绩。此次占总分的60%。
周二至周五:政教主任带队,(不定时,每日不少于二次)领全校卫生委员根据评比细则对全校卫生(公共区,教室,个人卫生)状况进行检查评比,检查。此次占总分的30%。
周五下午:活动总结。
3、本周学生日常表现(包括随手乱丢、打架闹事等行为)占10%,每班计10分,发现一起违纪按《文明班级考评细则》扣分,直至扣完10分为止。(由全校学生监督,发现一起直接送交政教处批评教育并扣分)
见《评比细则》
1、按总分排序,一等奖4名,二等奖4名。期末绩效班级考评中班级绩效项目中一等奖加1.5分,二等奖加1分。并颁发相应奖状至班级。
组长:
副组长:
未尽事宜,请政教组负责解释。
班级文化建设方案设计篇十三
班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华,下面是本站小编收集整理的班级文化建设计划,欢迎阅读。
一、指导思想。
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级。
口号。
宣誓誓言等,努力营造健康向上富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度,奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等,以此约束学生的言行。
4、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
5、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好。
读后感。
让全体学生“感激书籍享受阅读”。
二、具体内容:
班级名字:搏进班(学中进,搏中胜)(学习让人受教,长见识,添智慧,人会进步)(拼搏播种,人会逐渐走向胜利)。
教师箴言:你们是清晨花瓣上晶莹的露珠,折射着太阳的光芒,充满希望。滴水能穿石,学习靠积累,只有不断的努力学习,才会有收获。美好的未来属于你们。(这段话是我们教师对二(4)班所有学生的希望。希望他们在学习上注重积累,有钻研精神。相信他们一定会有进步!)。
班级形象:
面必净,发必理,衣必整,纽必结;。
头容正,肩容平,胸容宽,背容直;。
气象勿傲、勿暴、勿急,
颜色宜静、宜庄、宜和。
班风:诚实团结,勇往直前。(做人诚实为最首要的,作为班级一个整体,团结是最重要的;其次还要有顽强的拼搏精神。)。
班训:做最好的自己,创最好的班级。(每一位同学只要做到最好的自己,那么我们这个班肯定也是最好的。
班级精神:文明团结拼搏(学生到学校首先是来学习做人的文明礼仪再来是知识;同时作为社会的一员也要学会与人交流与他人合作团结;最后我们还要具有顽强拼搏的精神。)。
班徽:
班徽解说:高高升起的旭阳代表了二(4)班的每一员,对未知充满了期望,高挂于蓝天之上,让它尽情释放光芒,更代表了我们每一颗“阳光”的心。折射出的六个大字,是班级精神的诠释。展翅飞鸟,带我们遨游于知识的蓝天之下,让知识壮大我们的内心。飞鸟的身子是由数字“2”所成,“2”又是“爱”的谐音,告诉我们要爱学习,爱班级,爱劳动。那强健的翅膀则是点燃的火炬,它燃烧了希望,传递了希望,与身子形成了数字“4”,“2”和“4”正是代表了我们二(4)班,“2”和“4”融为一体,正告诫了我们二(4)班是一个整体,只有团结起来,“2”和“4”才会完整,我们二(4)班才会完整。
班歌:《我相信》(现在的孩子大多都缺乏自信,通过这首歌希望我们每位同学都能像歌词里唱的那样自信满满,气势高昂。)。
三、形式内容:
公告栏:课程表、时间表、值日生表等。
两面的墙上分别是:班徽,班歌;班风,班训,班级精神,班名;。
教师寄语。
学生心语;亮出自我四块。展示出来给大家营造一个好的班级氛围。
学生心语:每位学生都写一句,然后选出最具有代表性,最能反映学生心声的张贴出来。
程艳:我相信我,我相信明天,我相信只要每个人努力,就能撑开一片蓝天。
岳馨怡:学习与咖啡的味道相似,先是浓浓的苦,再是淡淡的醇。
刘婷婷:钉子是敲进去的,时间是挤出来的。
王艺:我可能不是最好的,但我一定是最努力的!
卢云:成大事先成小事,要想成功必经锤炼。
图书角:学生每人捐一本杂志如:《文摘》,《青年读者》等。学生每周一借阅,周五还书。由图书管理员做好记载。
黑板报。
:我们把黑板报分为三大块:“英语角”,“石兰苑”,“文学天地”。
一.班级组织。
班长:韦时泰团支书:彭松娜体育委员:刘冬。
学习委员:葛建东生活委员:刘红艳组织委员:周梦娟。
文艺委员:黄三娇记录委员:陈鹏轩心理委员:徐莉杰。
班级心理委员及宿舍心理负责人;徐莉杰,韦时泰,刘卫华,史征涛,赵媛媛,周梦娟。
博客建设负责小组;陈鹏轩,梁仪,徐学乐,黄三娇,韦时泰。
以上班委作为班级骨干应具备下列几点要求:以集体为主,团结同学,以身作则,严格要求自己;有原则性,有主见,敢想敢做;多操心,为班级献出自己的一份力量。
班长------协调辅导办,班主任统筹班级工作安排,分配,督促各班委各行其责;帮助同学协调工作,促进同学间的学习,情感等交流;参与讨论,确定重大决策。
团支书------保持与学院团支部的交流,负责班级团支部的工作,认真负责培养好入党积极分子;负责班级团日活动策划,与班长共同督促班委完成班级工作,参与班级重大的决策。
学习委员------负责联系课任老师,保持与老师良好的关系,安排各科代表,督促课代表收发作业;安排同学的学习工作,积极向优良的学风方向靠拢,构造一个良好的学习环境。
生活委员------负责管理奖学金的收发,管理好班费支出;鼓励同学多实践,敢想敢做,引导培养同学积极乐观的生活态度;生活上,构建一个文明的宿舍生活环境,及时发现同学的困难问题,给予帮助。
文艺委员------负责管理学院安排下来的表演活动,组织带领同学参与文娱活动,提供一个舞台,充分发挥每位同学的特长,丰富同学们的课余生活,减轻同学的压力。
组织委员------协助每次活动的安排,组织好同学积极参与,负责安排策划好班级的外出游玩,组织同学多多参与社会实践。协调各个班级活动的需要,培养同学团结意识。
班级文化建设方案设计篇十四
1、教室及环境区卫生达标,窗明几净,桌椅及卫生工具摆放整齐,天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹和废旧张贴,电扇、灯管等无积尘。
2、张帖物整体布局合理、有序美观,前黑板正上方统一张贴国旗和标语(旧、损的到政教处更换),不得另贴其他内容;通知、学习材料等要在张贴栏张贴。
3、班训代表一个班级的奋斗目标或共同追求,最能体现班级特色与形象,要求言简意赅,催人奋进,统一张贴于后黑板上方,可自行设计、制作,力求美观醒目。
4、后黑板为主题宣传板报栏,要求主题鲜明,内容丰富,服务学习,弘扬正气,及时更换。
5、队角布置须符合规范,栏目里包括《班干部职责》、《队员十知道》以及队名、队标、队口号等。(其他还可以是德育类的“英雄角”、“先锋角”等。主要展示、宣传革命领袖的教导;革命先烈的故事;战斗英雄、劳动模范的事迹;青少年英雄人物的图片等,引导队员从小学英雄,长大当先锋,走正确的人生道路。智育类的“知识角”、“科技角”、“图书角”等。供参考)
6、雏鹰争章栏布置能凸显班级特色,要求布局合理,有创意。(有的中队以“海底总动员”为主题,在雏鹰争章栏的周围布置了许多可爱的海底小动物,为雏鹰争章栏带去了一股活泼可爱的海洋气息;有的中队在雏鹰争章栏上描绘了自己喜爱的卡通形象,布局合理,趣味盎然。供参考)
如在班内辟有绿化角,阅读角等特色天地,或依据本班实际,制定出本班特色制度(如班级公约等)的班级,可酌情加分。个性化设计必须整体协调美观,有文化品味,不得破坏墙壁,不得乱张贴。
从9月24日至9月29日,9月30日为检查评比时间。国庆放假后进行评奖。
低段
中段
高段
希望各班认真做好本次活动的落实工作,并以此为契机,搞好班级文化建设,形成更加优良的班风,使班级管理再上新台阶。
附:班级布置评分标准:(10分制)
1、整体(3分):指整体印象,包括布局合理,色彩谐调、干净、整洁、美观,图章清晰。
2、规范(3分):队角、雏鹰争章栏、班训、张贴栏、黑板报等齐全规范。
3、美观(2分):指布置完之后视觉效果程度。
4、特色(2分):指是否体现班级的特色与个性化设计。
班级文化建设方案设计篇十五
为了践行我校“同舟共济,和谐发展”的办学理念,充分发挥校园文化的育人功能,逐步提升具有我校特点的校园文化内涵,为全体师生创建勤奋学习、快乐生活、健康成长的良好环境,根据我校第三轮三年主动发展规划中对班级文化建设的相关指导精神,特制定本实施方案。
组长:张萍
副组长:陈钢贾秋萍霍雄鹰殷轶曌于仁娟张晓霞赵雯君
组员:全体班主任
1、物质文化——班级文化建设的载体
班级物质文化是班级文化建设的“硬件”,创建洁、齐、美、趣的学习环境,有生长茂盛的绿色植物,班级奖状、布告栏、规章制度、宣传标语等要制作雅致、张贴规范,有班级特色,能对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。
2、制度文化——班级文化建设的关键
以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。建立健全的班级制度,包括班级公约、一日常规、评价制度等等,以此引导学生的言行;建立班级自主管理委员会,实行岗位责任制,如值日班长、值周班委、板报小组、卫生值日等,让每一位学生都参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,倡导学生发挥主人翁精神。
3、精神文化——班级文化建设的核心
班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映,是班级文化建设的核心。制定富有特色的班名、班徽、班歌、班训、班级口号以及班级目标等,开展丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
(见附表一《班级特色文化建设主要日程安排》)
1、班级特色文化建设方案完整(情况分析、建设目标、主要措施、进程安排)、主题鲜明,受大多数学生喜欢,可持续发展。
2、班级环境布置整洁、美观,育人功能佳。
3、班级日常管理好。卫生打扫及时、整洁;学习用品摆放整齐;桌椅、墙壁无乱画痕迹;学生仪表仪容整洁美观,言谈举止文明。
4、学生整体精神面貌好,学习气氛浓(上课认真听讲,积极投入;自习课安静守纪,主动完成作业;同学之间互帮互助),能不断超越自己。
5、班级各项活动富有创新精神,并形成鲜明的班级个性特色。
1、参与对象:全校17个班级;
3、评比将与文明班级的评比相结合;评出一等奖3名,二等奖6名、三等奖若干名,分别奖励500元、300元、100元。
1、学生是班级特色文化建设的主人
各班级要确立学生在班级特色文化建设中的主体地位,使每个学生都能积极参与班级文化建设,让班级始终充满成长的气息,构建富有个性的班级文化。
2、班级特色文化建设的针对性、特效性
班级特色文化建设的主题的确定一定要植根于班级这一块土壤,只有在充分了解与把握班级学生心理与现状的基础上确立的班级特色文化建设的主题才最有生机与活力,才会发挥出它应有的实效性,才会形成自己的特色!(见附表二:《班级特色文化建设参考主题》)
3、班级特色文化建设是一个集体参与的动态的过程
随着班级特色文化建设的开展与推进,学生会不断有新的见解、新的观点、新的问题出现,班主任要及时发现并采纳、更新。只有群体主动参与创造班级文化,形成共同价值取向,学生个体才能在浓厚的班级文化氛围中"随风潜入夜,润物细无声"般地健康成长,获得创造的自由,发展的自由。
班级文化建设方案设计篇十六
关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力,充满人情味,让班级成为每一个学生温暖的“家”,应该是我们班主任工作的一个努力方向。为了推动学校班级文化建设,特制订如下工作方案:
四三中队名称:向日葵中队。
四三中队口号:面对朝阳,乐观向上,希望之花,头头绽放。
四三中队简介:我们是快乐的四(3)中队,我们团结友爱,互相帮助;我们尊敬师长,孝敬长辈;我们积极向上,乐于奉献;我们充满生机,活力四射。在这里,我们不仅学习知识与技能,更学习做人与做事,知识就如太阳,老师好像雨露,在阳光的照耀下,在雨露的滋润中,我们茁壮成长。我们快乐的学习,快乐的生活,快乐的成长。也愿将这份快乐带给身边的每一个人,包括你。
通过班级文化建设系列活动,树立健康、文明、积极进取的班风,从而形成良好的校风。
1、抓好学生干部队伍建设。明确职责,指导自主管理,提升自主管理效能。
2、建立班级规章制度。要求内容全面,富有激励性。
3、开展班队活动。要求主题鲜明,目标明确,记录完整。
4、拟定班训。要求张贴在教室内,醒目美观、富于激励。
5、教室美化。设立“植物角”,既美化了教室环境,又培养了学生的观察能力和管理能力。
6、黑板报。要求主题鲜明,排版美观,内容丰富多彩,宣扬班级好人好事,展示班级荣誉,及时宏扬积极进取、奋发向上的精神,以鼓励后进,全面推进班级集体的建设。
第一阶段(3月下旬):研读学校下发的班级文化建设方案,思考如何根据本班特色制定本班的活动方案。
第二阶段(3月下旬):酝酿班级中队名称、口号、班训、介绍、集体照片。
第三阶段(4月上旬):根据本班的实际制定班级文化建设方案,有计划开展班级文化建设。