2024年小学红领巾奖章一星章评选方案范文9篇
红领巾奖章，小学阶段的尊贵荣誉，与市三好并驾齐驱，是个人履历上璀璨的“闪光点”。它不仅象征着优秀的品德和出色的表现，更是孩子们成长道路上的一块重要里程碑。星级越高，其含金量越重，代表着孩子们在德、智、体、美、劳等多方面的卓越成就。红领巾奖章，让孩子们在成长的道路上更加自信、坚定，激励着他们不断追求卓越，成为更好的自己。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2024年小学红领巾奖章一星章评选方案范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：2024年小学红领巾奖章一星章评选方案范文
为深入贯彻落实____关于少年儿童和少先队工作的重要指示，着力构建学校“红领巾奖章”评价激励体系，使之走上制度化、规范化、科学化的发展轨道。根据共青团中央、教育部、全国少工委印发《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的通知、《__少先队“红领巾奖章”评选推进方案》、《__市少先队“红领巾奖章”评选推进方案》有关要求，根据上级有关要求，现制定__区__小学20__年“红领巾奖章”一星章评选方案。
一、评选项目
个人一星章
二、评选范围和基本条件
评选范围：目前获得“红领巾奖章”所有章目的队员可申报个人一星章。获章比例原则上不超过具有参评资格人数(集体数)的30%，具体见学校名额分配表。
个人一星章基本条件：
（1）年龄在6至14周岁的少先队员。
（2）牢记____的教导，学习“四史”，热爱党、热爱祖国、热爱人民，热爱社会主义，逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，理想信念坚定。
（3）热爱少先队组织，积极参加少先队活动，自觉遵守纪律，模范遵守队章，乐于奉献和服务，为少先队组织出力献策。
（4）主动学习和传承中华民族传统美德、弘扬社会主义新风尚。爱学习、爱劳动、爱锻炼，诚实守信、尊老爱幼、友善待人、乐于助人，厉行节约、反对浪费，积极向上，具有良好的学习习惯、行为习惯，德智体美劳全面发展。
（5）善于创造、勇于实践，有一定的社会实践能力，兴趣爱好广泛，积极参加“红领巾爱学习”“争做新时代好队员”“请党放心，强国有我”“小手拉大手”等主题活动。
三、评选组织
成立评选工作领导小组，由少工委相关人员组成，对申报个人进行评选，评选结果将在一定范围内进行公示。
四、评选要求
各中队按照分配名额推荐优秀队员参加一星章评选，队员须填写《“红领巾奖章”（个人）一星章评选花名册》，材料报送少先队办公室。相关获奖证书复印件、表彰文件等材料作为附件一并报送。
五、工作要求
（一）严格程序，规范流程。各中队要本着对少先队事业负责，对少年儿童健康成长负责的态度，按照评选办法的有关要求，严格审核，切实加强活动的规范管理，坚决杜绝指定推荐候选人等现象。
（二）广泛动员，全面活跃。动员广大少先队员积极参与到活动中来，使少先队员在参与评选活动的过程中切实接受教育、得到锻炼、展示风采。要围绕推荐、评选、学习和宣传开展丰富多彩的体验教育活动，引导广大少先队员深入开展教育与自我教育，激励他们奋发向上，不断进取。
篇二：2024年小学红领巾奖章一星章评选方案范文
为增强少先队员光荣感，促进学生综合能力提升，树立典型，激励我校学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，按《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》(中青联发[20__]__号)相关要求，特制定本校“红领巾奖章”一星级奖章。
一、“红领巾奖章”个人一星章
(一)评选条件
1、思想品德好；热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党，思想进步，积极向上，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，诚实守信，与人为善，遵守学校的规章制度，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在同学中能起到模范带头作用。
2、学习成绩好：各科学习成绩优异。学习目的明确，积极参加学校和班级组织的学习活动，勤奋努力，刻苦钻研，有求实精神和科学态度。
3、身体素质好：身体健康，积极参加学校组织的体育活动，讲究卫生自觉坚持体育锻炼，努力增强体质，达到国家规定的学生体育锻炼标准
4、综合素质高：德智体美劳全方面发展，受到老师和同学们一致好评
5、具备以上几条要求外，每学年至少获得一枚“基础章”或一枚“特色章”才允许参评“红领巾奖章”一星级奖章评选
6、近一二年来，具备市级以上行政机关颁发的证书也可以获得参评资格。
7、学生或其父母在见义勇为等方面做出特殊贡献，通过学校审核后，也可以获得参评资格。
(二)评选对象
七至九年级学生。
(三)评选办法
1、个人一星章获章比例按不超过具有参评资格人数的30%(严格遵守四舍五入规则)进行差额评选
2、在班级范围内，由班主任及科任教师进行提名，上报本班级具有参评资格的人员名单(不限制数量)。
3学校统一组织评选，要求参评学生提交申报材料及公开演讲，评选结束后，按分数高低及学校领导班子最后决定，公布获章学生名单，进行为期一周的公示。
4、计划每年5月下旬进行评选，并在6月中上旬进行颁奖仪式。
二、“红领巾奖章”集体一星章
(一)评选条件
1、班级学生学习氛围浓，热爱读书，成绩优异。
2、班委会健全，班干部团结协作，乐于助人，严于律己，能起到模范带头作用。班级管理有实效，工作有计划、有总结，班会记录详实。
3、班级学生学习目标明确，态度端正，具有良好班风和学风。
4、班级学生积极参加各类集体活动，综合素质较强，学校组织各类比赛成绩优异。
5，班级在每周的班级评比中成绩良好，每学年获得“优秀纪律班级”、“优秀卫生班级”和“优秀文明班级”的数量在全校平均线之上。
(二)评选对象
七八九年级。
(三)评选办法
1、集体一星章获章比例按不超过具有参评资格班级数量的30%进行评选。
2各班中队辅导员自主申报，提交申报材料。
3、学校领导及全体科任教师进行座谈会形式的交流、评选，每位评选人员交流推荐理由。最后学校公布获章集体名单，进行为期一周公示
4、计划每年5月下旬进行评选，并在6月中上旬进行颁奖仪式(与个人一星章同步进行)。
篇三：2024年小学红领巾奖章一星章评选方案范文
根据__市《贯彻落实<中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见>的工作指引》的要求，20__年“红领巾奖章”一星章争章评选活动现已开始，结合学校争章办法优中选优。
一、评选数量
每个级部可择优推荐3个少先中队和3名少先队员（年龄问题须在6至14周岁（20__年7月1日-20__年6月30日期间出生）。
二、评选标准
一星队员：
1、学校将根据学生上一学年的平日表现及在校期间获得荣誉综合考量。
2、一年级未入队，不符合中队及队员提报要求，不能参评。其余年级原则上已获奖的队员不再重复参评。
3、附20__年星级队员：2。5郭__、2。11陈__、3。7孙__、3。10赵__、4。9姜__4。8赵__5。2崔__、5。7刘__
一星中队：
1、综合考量上一学年少先队各项工作开展情况，尤其是积极组织学生参加社会实践活动、打卡红色教育基地、志愿者活动等中队优先。
2、现任中队辅导员至少任期一年，三年内获奖者不重复申报。
3、附20__年红领巾星级中队：二（1）中队、二（9）中队、三（1）中队、三（4）中队、四（1）中队、四（4）中队、五（4）中队、五（5）中队
三、提报要求：请各中队自行推荐一星队员，每班推荐1名学生；现任辅导员结合上一学年工作自主申报上交名单给政教处。
篇四：2024年小学红领巾奖章一星章评选方案范文
为深入贯彻落实____关于少年儿童和少先队工作的重要论述，树立和增强少先队员光荣感，构建少先队员阶梯式成长激励体系，加强少先队工作体制机制建设，贯彻落实共青团中央、教育部、全国少工委制定的《关于构建阶梯式成长激励体系，增强少先队员光荣感的指导意见》，结合我校的实际，在区少工委的指导下特制定《__学校“红领巾奖章一星章”实施细则》。
实施原则
1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，激励发展特点。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
5、坚持组织教育。针对不同儿童的身心特点，系统分层进行组织教育，通过庄严的少先队仪式，培养少先队员集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。
6、坚持自主教育。尊重少先队员主体地位，充分调动队员积极性，鼓励队员自主选择章目，自主策划活动，自主争章实践。
7、坚持教育合力。整合校内外资源，构建少先队员争章实践平台，鼓励队员走进社会，参与实践。
实施程序
定章、争章、考章、颁章、护章
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。
1、定章——学校少先队公布每学期章目，各中队对照细则充分宣传。
2、争章——结合定章，有意识地引导队员开展相关活动，积极争取。
3、考章——结合队员表现，通过自评、互评等方式量化评价。
4、颁章——各中队汇总，由学校大队委员会统一颁章，盖在《少先队争章手册》。
5、护章——颁章后，布置争章园地，开展争章成果。
评选项目
1、20__-20__年度“红领巾奖章”个人一星章
2、20__-20__年度“红领巾奖章”集体一星章
申报条件
(一)“红领巾奖章”个人一星章
1、牢记____对少先队员的教导，积极践行社会主义核心价值观，模范遵守队章，在少先队集体发挥骨干带头作用，主动为集体、为社会、为人民服务，德智体美劳全面发展。
2、积极报名参加校内活动。
3、获得不少于5枚由学校、区、市或省少工委颁布的特色章和基础章(获章时间为：20__年3月至20__年7月)。
4、积极参加“喜迎__大、永远跟党走、奋进新征程”主题教育实践活动。
（二）“红领巾奖章”集体一星章(中队)
1、聚焦政治启蒙和价值观塑造，组织教育、自主教育、实践教育有实效。
2、严格落实每周一课时少先队活动。
3、扎实开展“喜迎__大、永远跟党走、奋进新征程”等主题教育实践活动。
4、积极组织少先队员参加体育节活动，少先队员参与率较高。
5、积极组织少先队员参加省、市、区级特色章等争章活动。
6、积极组织队员开展校外实践教育活动，引导少先队参与各类争章活动。
7、落实开展校内外“__志愿者”活动。
8、中队制度完善，上交资料及时。
评分说明
1、各中队委员会组成评审小组认真审核资料，辅导员监督签名，务必做到公平公正。
2、按学校少工委分配指标选出一星章队员，如同等条件超过原指标，则通过班级民主投票评选出名额上交名单。
推进步骤
1、学校公布一星章评选方案，各中队组织少先队员开展“红领巾奖章一星章”评选活动（7月5日前）。
2、参评队员下载自评表进行自评，中队委员会审核确认少先队员基础章、特色章考章结果，按照一星章评选标准和名额分配要求完成一星章的评定（30%）（7月10日前）。
3、各中队上交一星章队员名单，上交已审核签名的评分表（7月15日前）。
4、学校公示获选名单（8月1日前）。
5、学校少工委对20__-20__年度一星级章获得者进行授章表彰（10月13日建队日）。
篇五：2024年小学红领巾奖章一星章评选方案范文
为深入学习和贯彻____关于少年儿童和少先队工作的重要论述，贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，持续激发少先队员光荣感，教育引导少先队员以良好的精神风貌学习党的__大精神。根据全国少工委《“红领巾奖章”实施办法》和__区《“红领巾奖章”实施办法》，结合我校少先队组织实际情况，少先队__第一小学工作委员会组织开展20__-20__年度“红领巾奖章”个人一星章评选工作。
一、评选时间
20__年6月
二、评选对象
一至六年级全体同学
三、评选条件
“红领巾奖章”个人一星章获得者应具备以下条件：
1、牢记____对少先队员的教导，积极践行社会主义核心价值观，遵纪守法，勤奋学习，品学兼优，尊敬师长，关心同学，德智体美劳全面发展。
2、热爱少先队，遵守队章，能积极、主动参加“红领巾奖章”争章活动，在文化学习、素质拓展、社会实践等方面表现优秀。
3、结合__区《“红领巾奖章”实施办法》个人一星章获章标准，个人一星章获得者要从已获得本年度全部基础章的少先队员中产生，获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%。获得校级或以上的各级特色章的少先队员将获得优先推荐。
四、评选流程
1、6月9日（周五）—6月11日（周日）：在本学年（即20__年9月—20__年6月）曾获区级或以上级别的“红领巾奖章”特色章的同学，请利用周末时间准备“特色章”的获章证明材料（材料需体现颁章单位）。所有的证明材料均要在6月12日（周一）带回学校。
2、6月12日（周一）第一节：各中队进行评选。
3、6月12日（周一）—6月14日（周三）：各中队公示评选结果。
五、温馨提示
根据__区《“红领巾奖章”实施办法》个人星级章的获章标准，参评__区“红领巾奖章”个人二星章的队员需先获得校级“红领巾奖章”个人一星章。
六、奖章目录
根据本学年开展的争章活动，少先队__第一小学工作委员会颁发的“红领巾奖章”类别和数量如下表所示。队员获章时间：20__年9月至20__年6月。
篇六：2024年小学红领巾奖章一星章评选方案范文
为深入学习和贯彻____关于少年儿童和少先队工作的重要论述，贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，持续激发少先队员光荣感，教育引导少先队员以良好的精神风貌学习党的__大精神。根据全国少工委《“红领巾奖章”实施办法》和__市《“红领巾奖章”实施办法》，结合我校少先队组织实际情况，__市__小学组织开展20__-20__年度“红领巾奖章”一星章评选工作。
01、评选时间
即日起至7月1日
02、评选对象
一至六年级全体同学
03、评选项目
20__年“红领巾奖章”个人一星章
20__年度“红领巾奖章”集体一星章
04、评选条件
“红领巾奖章”个人一星章获得者应具备以下条件：
1、牢记____对少先队员的教导，积极践行社会主义核心价值观，模范遵守队章，在少先队集体发挥骨干带头作用，主动为集体、为社会、为人民服务，德智体美劳全面发展。
2、积极报名参加校级、市级及以上活动并取得优异成绩。
3、获得不少于5枚由学校、市或省少工委颁布的特色章和基础章。
4、积极参加“学习__大、永远跟党走、奋进新征程”等主题的教育实践活动。
5、按学校少工委分配指标选出一星章队员，获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%。获得校级或以上的各级特色章的少先队员将获得优先推荐，如同等条件超过原指标，则通过中队民主投票评选出名额上交名单。
“红领巾奖章”集体一星章中队应具备以下条件：
1、聚焦政治启蒙和价值观塑造，组织教育、自主教育、实践教育有实效。
2、严格落实每周一课时少先队活动。
3、扎实开展“学习__大、永远跟党走、奋进新征程”等主题教育实践活动。
4、积极组织少先队员参加校级、市级及以上少活动，少先队员参与率较高。
5、积极组织少先队员参加省、市、区级特色章等争章活动。
6、积极组织队员开展校外实践教育活动，引导少先队参与各类争章活动。
7、落实开展假日小队研学活动。
8、中队制度完善，上交资料及时。
05、评选流程
定章、争章、考章、颁章、护章
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。
1、定章——学校少先队公布每学期章目，各中队对照细则充分宣传。
2、争章——结合定章，有意识地引导队员开展相关活动，积极争取。
3、考章——结合队员表现，通过自评、互评等方式量化评价。
4、颁章——各中队汇总，由学校大队委员会统一颁章，盖在《少先队争章手册》。
5、护章——颁章后，布置争章园地，开展争章成果。
06、评选步骤
1、学校少先队公众号公布一星章评选方案，各中队组织少先队员开展“红领巾奖章”一星章评选活动。
2、中队辅导员按照一星章评选标准和名额分配要求完成一星章的评定。
3、各中队上交一星章队员名单。
4、学校公众号公示获选名单。
5、学校少工委对20__-20__年度一星级章获得者进行授章表彰。
07、温馨提示
参评__市“红领巾奖章”个人二星章的队员需先获得校级“红领巾奖章”个人一星章。
篇七：2024年小学红领巾奖章一星章评选方案范文
指导思想
为学习宣传____关于少年儿童和少先队工作的重要论述，贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》和团中央《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》文件要求，树立和增强少先队员光荣感，构建少先队员阶梯式成长激励体系，加强少先队工作体制机制建设，结合我校的实际，特制定《__小学“红领巾奖章”一星章实施细则》。
通过定章、争章、颁章、护章，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，力争取得更大的成功。
实施原则
1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，激励发展特点。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
5、坚持组织教育。针对不同儿童的身心特点，系统分层进行组织教育，通过庄严的少先队仪式，培养少先队员集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。
6、坚持自主教育。尊重少先队员主体地位，充分调动队员积极性，鼓励队员自主选择章目，自主策划活动，自主争章实践。
7、坚持教育合力。整合校内外资源，构建少先队员争章实践平台，鼓励队员走进社会，参与实践。
奖章设置
“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。
基础章
“红领巾奖章”基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培养为主要内容，共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，根据3类章目内涵，下设12种基础章。
特色章
学校根据自身的具体情况设立的具有本校特色的红领巾奖章。
星级章
个人：个人一星章
中队：集体一星章
实施程序
定章、争章、考章、颁章、护章
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。
1、定章——学校少先队公布每学期章目，各中队对照细则充分宣传。
2、争章——结合定章，有意识地引导队员开展相关活动，积极争取。
3、考章——结合队员表现，通过自评、互评等方式量化评价。
4、颁章——各中队汇总，由学校大队委员会统一颁章，盖在《少先队争章手册》。
5、护章——颁章后，布置争章园地，开展争章成果。
评选时间
即日起——5月25日
评选项目
1、20__-20__年度“红领巾奖章”个人一星章
2、20__-20__年度“红领巾奖章”集体一星章
申报条件
(一)“红领巾奖章”个人一星章
1、思想品德好：热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党，思想进步，积极向上，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，诚实守信，与人为善，遵守学校的规章制度，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起到模范带头作用。
2、学习成绩好：各科学习成绩优异。学习目的明确，积极参加学校和班级组织的学习活动，勤奋努力，刻苦钻研，有求实精神和科学态度。
3、身体素质好：身体健康，积极参加学校组织的体育活动，讲究卫生自觉坚持体育锻炼，努力增强体制，达到国家规定的学生体育锻炼标准。
4、综合素质高：德智体美劳全方面发展，受到老师和同学们一致好评。
5、获得不少于8枚由学校、区、市或省少工委颁布的特色章和基础章(获章时间为：20__年9月至20__年5月)。
评分说明：
1、获章情况——规定一学年时间内获得校级基础章6枚、特色章2枚是基本条件，如未达标，无法参评。已获区、市、省奖章的，必须以已获上一级奖章作为基础，举个例子，如果已获得省级章，但是没有获得市级章，无效。已获得同级奖项超过一个不累计加分。如全国少工委奖章获得n个，（省、市、区必须均已获章）本项+4。
2、加分项目——由中队委员会审核佐证资料，校外少先队活动可以提供证书、奖状、照片等作为证明。
3、各中队委员会组成评审小组认真审核资料，辅导员监督签名，务必做到公平公正。
4、按学校少工委分配指标选出一星章队员，如同等条件超过原指标，则通过班级民主投票评选出名额上交名单。
（二）“红领巾奖章”集体一星章(中队)
1、聚焦政治启蒙和价值观塑造，组织教育、自主教育、实践教育有实效。
2、严格落实每周一课时少先队活动。
3、扎实开展“喜迎__大、永远跟党走、奋进新征程”等主题教育实践活动。
4、积极组织少先队员参加省、市、区级特色章等争章活动。
5、积极组织队员开展校外实践教育活动，引导少先队参与各类争章活动。
6、落实开展假日小队研学活动。
7、中队制度完善，上交资料及时。
推进步骤
1、学校公众号公布一星章评选方案，各中队组织少先队员开展20__-20__学年度“红领巾奖章一星级章”评选活动。（5月23日前）
2、参评队员按照一星章评选标准和名额分配要求完成一星章的评定。（5月18日前）。
3、各中队上交一星章队员名单。（5月19日前）。
4、“一星章”集体（中队）申报工作，__小学20__-20__学年度共有9个名额。各班级自主申报，下载《集体一星章获章评分表（20__。9-20__。5）》，提供佐证材料，截止至5月24日16：15。
5、学校择机将在公众号公示获选名单。（6月5日前）
6、学校对20__-20__学年度一星章获得者进行授章表彰。（初定7月15日前）
篇八：2024年小学红领巾奖章一星章评选方案范文
为深入学习宣传贯彻____思想，培养担当民族复兴大任的时代新人。落实团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》。建立健全少先队荣誉激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，__二处学校少先队“红领巾奖章”一星章评选方案。
一、指导思想：
根据省、市各级少工委要求和争做新时代好队员主体实践等少先队实践活动。培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人。结合我校实际情况，开展红领巾奖章争章行动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手。通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施程序：
以争章为手段，结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》的相关内容。秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。
定章——学校少先队，公布每学期招募各中队对照。并充分宣传。
争章——结合定章，有意识地引导队员开展相关活动，积极争取。
考章——结合队员表现，通过自评、互评等方式量化评价。
颁章——各中队汇总，由学校大队委员会统一颁章，盖在《少先队争章手册》。
护章——颁章后布置争章园地，开展争章成果。
三、申报条件：
1、积极践行社会主义核心价值观，模范遵守队章，在少先队集体发挥骨干带头作用，主动为集体、为社会、为人民服务，德智体美劳全面开展。
2、积极完成全国少工委推选的“红领巾爱学习”。
3、获得不少于5枚由学校、区市或省少工委公布的特色章和基础章。
三、推进步骤
1、学校少先队公布一星章评选方案。各中队组织少先队员开展“红领巾奖章一星章”评选活动。（6月1日前）
2、参评队员下载自评表进行自评。中队委员会审核确认少先队员基础章、特色章、考章结果。按照一星章评选标准和名额分配要求，完成一新章的评定。（每班5位）
3、各中队上交一星章队员名单，上交已审核签名的评分表。
4、学校少工委对一星章获得者进行授章表彰。（十月中旬）
篇九：2024年小学红领巾奖章一星章评选方案范文
为规范开展“红领巾奖章”一星章评定颁发工作，进一步建立健全少先队员人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，依据共青团中央、教育部、全国少工委共同制定的《“红领巾奖章”实施办法》，制定本方案。
一、指导思想
以____思想为指导，深入学习贯彻落实____关于少年儿童和少先队工作的重要论述，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，紧紧围绕增强少先队员光荣感，从导向性、权威性、公平性、示范性、可操作性等原则出发，全面规范“红领巾奖章”一星章评定颁发工作，实现对全市少先队员的激励导向作用，教育引导少先队员牢记初心使命，始终听党的话、跟党走，从小学先锋、长大做先锋，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、争章章目
争章章目为个人一星章和集体一星章。
三、争章标准
（一）“红领巾奖章”个人一星章
1、年龄在6至14周岁的少先队员。
2、牢记和践行____重要要求，学习“四史”，热爱党、热爱祖国、热爱人民，热爱社会主义，逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定理想信念。
3、热爱少先队组织，积极参加少先队活动，自觉遵守纪律，模范遵守队章，乐于奉献和服务，为少先队组织出力献策。
4、主动学习和传承中华民族传统美德、弘扬社会主义新风尚。爱学习、爱劳动、爱锻炼，诚实守信、尊老爱幼、友善待人、乐于助人，厉行节约、反对浪费，积极向上，具有良好的学习、行为习惯，德智体美劳全面发展。
5、善于创造、勇于实践，有一定的社会实践能力，兴趣爱好广泛，积极参加“红领巾爱学习”“红领巾心向党”“红领巾讲解员”“争做新时代好队员”等主题教育实践活动。
6、获章候选人原则上须在近一年内获得过校级颁发的“红领巾奖章”
（二）“红领巾奖章”集体一星章
少先队中队
（1）根据学校争章计划，按照年级和学生特点制定具体争章细则。利用少先队活动课，按照“定章、争章、考章、颁章、护章”的流程，面向全体少先队员规范开展争章工作。
（2）中、小队组织规范设置，建好中队角等组织阵地，规范开展每周1课时少先队活动，活动主题鲜明，形式多样，少先队员自主性发挥较好。定期开展少先队小骨干轮换，小骨干带头作用发挥好，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。
（3）辅导员政治坚定，忠诚党的教育事业，热爱少先队工作，能够成为队员们的良师益友。
（4）采取多种形式认真学习____重要论述，主动传承红色基因，增强少先队员对党和社会主义祖国的朴素情感，积极参加“红领巾爱学习”“红领巾心向党”“红领巾讲解员”“争做新时代好队员”等主题实践活动，主动开展丰富的中、小队实践活动。
四、名额推报
（一）评选指标分配方案充分考虑近年来各乡镇街道、区直中小学校少先队工作开展情况，由团区委、区教育局和区少工委办公室协商确定，获章比例原则上不超过具有参评资格人数（集体数）的30%个人和集体一星章均每年颁发一次。
（二）推荐的少先队员中，应兼顾性别、民族、城市和农村、小学和中学比例，注意推荐残疾少年儿童、农村留守儿童、进城务工人员随迁子女等群体代表；少先队集体的推荐应注重从落实党建带团建、队建、推进少先队改革成效突出的地区、单位推荐。
