品牌的创建对学校党建工作至关重要。通过精心塑造和宣传品牌，党建工作能够焕发新的活力，有声有色地展现其独特魅力。这不仅能够增强党建工作的吸引力和影响力，还能够提升党组织的凝聚力和战斗力。因此，学校应重视党建品牌的打造，通过品牌化建设推动党建工作不断迈上新台阶，为学校的发展和进步贡献力量。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2024学校党建品牌创建工作汇报材料，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

篇一：2024学校党建品牌创建工作汇报材料

根据____市委教育工委对党建提质增效专项行动要求，围绕坚持党对学校教育的全面领导，将党的建设作为学校的灵魂，全面建立党组织领导的校长负责制的机制，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步规范学校党建工作，强化党建工作引领学校教育教学工作的核心作用，形成学校精细化管理，提升教师育人水平，实现学生全面发展的党建工作载体，形成具有实验小学办学特色的党建品牌。

党建品牌名称

“党之魂动之美”

党建工作模式

近年来，学校着力打造“党之魂动之美”党建品牌，将党支部活动与学校“适天性”文化深度融合，探索以“1315”党建工作模式促进学校发展的工作思路，力求实现党建品牌创建与学校高质量发展的同频共振。

“1”：一个中心。坚持党的领导，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想凝心聚魂，用党的科学理论指导开展各项工作实践。

“3”：三大工程·铸·党建之魂。聚焦阵地标准化、工作规范化、队伍素质化三大工程铸忠党之魂，加强政治理论学习，筑牢理想信念根基；做好干部管理，增强组织力量；建立有效的激励机制，提高团队战斗力；发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。

“1”：一个品牌。定位学校育人目标，结合学校“适天性”文化，创建“党之魂动之美”党建品牌。

“5”：党建之魂·育·五美行动。学校在党建品牌创建工作中，将党建工作与各项工作相融合，实现共融共建的工作新格局。以德美、智美、健美、艺美、劳美培育行动美的少年。

党建品牌简介

____市实验小学“党之魂动之美”党建品牌，根据市委教育工委“1155”党建特色品牌创建模式，按照“匀城教育红，领航五育美”的工作思路，以党建工作作为学校办学的“根”和“魂”，以“办运动实小，育幸福学子”为办学目标，以“五育并举，运动领跑”为路径，通过“三大工程”铸就“党建之魂”，以“党建之魂”培育“五美少年”，努力办好美的教育，人民满意的教育。

党建品牌标识

标识内涵：标识以党旗、实验小学的简称“实小”首拼音字母即“sx”、运动跑道和圆为作为品牌标识构成元素，党旗代表听党话跟党走的信念要成为师生的自觉追求，“sx”字母即“实小”首拼音字母，演变和引申为运动中的人，圆形和跑道代表实验小学师生努力践行“办运动实小育幸福学子”的办学目标。寓意在党的教育方针引领之下，实验小学以运动特色为引领，德智体美劳并举、融合，全面提高育人质量，为实现“办运动实小育幸福学子”的办学目标共同奋斗。在中国共产党的引领之下，实验人永远谨记心中有党，时刻牢筑忠党之魂，行动之美，运动之美。

工作措施及成效

（一）“三大工程”铸“党建之魂”

1、党建阵地标准化建设工程

一是规范建设党员活动室。在现有党员活动室的基础上，按照《____市中小学（幼儿园）规范化标准化星级党支部评定要点》“六有”“六上墙”标准化规范化建设党员活动室，确保组织活动有阵地。

二是深化党建文化建设。将党建文化融入校园环境文化建设，将党建文化融入教师发展，将党建文化融入学生活动，将党建文化融入家校共建，将党建文化融入媒体宣传。以党建文化引领学校文化，通过多种渠道实现学校党建文化的升级提质。

2、党建工作规范化建设工程

一是规范组织生活。按照《____市中小学校（幼儿园）党建工作手册》《____市教育系统党内组织生活制度》等工具书，认真、严格、规范落实基层党建组织生活制度，即“三会一课”制度、组织生活会制度、谈心谈话制度、民主评议制度、主题党日活动制度、请示报告制度。认真按照“五项规定+x自选动作”的“5+x”模式开展主题党日活动。做好规范党费收缴、集体诵读党章、主动汇报思想、讲一堂微党课、重温入党誓词、领导干部上党课等。

二是规范党建资料。按照市委教育工委文件精神，从方案制定，组织开展活动，活动过程性资料，总结或简报，按照活动程序收集整理好系列资料，做到资料规范、详实，能体现工作开展的过程及成效，体现党建促进党员思想与素质的提升。

3、党建队伍素质化提升工程

一是建强干部队伍。实验小学依托____市干部培训培养平台及名校长工作室的平台，加强对年轻干部队伍的培训培养，重点培养想干事、能干事的年轻优秀干部人才。积极探索大型学校管理方法，让年轻干部在各处室、学科组、年级组的岗位上锻炼成长，培养更多更加优秀的学校领导干部。

二是建好党员队伍。学校认真制定学校发展党员计划，严把党员发展政治关，实施“双培养”机制，加大骨干教师和思政教师党员发展力度。通过“走出去，请进来”的方式培养党务干部，开展形式多样、多层次、有针对性的教育培训，提高党务干部业务能力，促进学校党建工作有序健康发展。

三是建好教师队伍。学校坚持“幸福教育”的思想，追求“教师幸福地教，学生幸福地学”的教育理想，建立“幸福研修”体系，切实做到“六个坚持”培养教师，即坚持思政学习；坚持校本培训；坚持“三笔一话”；坚持“人人微课”；坚持“人人课题”；坚持“教学研究”，以学促教、以研促教，全面提升教师教书育人的水平。加强师德师风建设，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》《____市师德师风“十要”“十不准”》，开展师德师风专项整治，开展警示教育，努力提升教师师德水平。

（二）“党建之魂”育“五美少年”

学校以党建引领，培根铸魂，全面贯彻党的教育方针，推动“五育融合”，在促进学生全面发展，着力打造“运动实小”办学品牌，突显运动之美。

1、党建之魂培育德美少年

将立德树人摆在首要位置，加强党建带队建，以党建引领培根铸魂，加强新时代思政课改革与创新，开展丰富多彩的思政教育和德育活动，弘扬传统文化，引导学生听党话，跟党走，树立正确的人生观、价值观，培育红心少年。

2、党建之魂培育智美少年

学校全面推进党建工作与教育教学中心工作深度融合，把党支部、党小组建在教研组、学科组上，深化研究“一册二思三边”全脑教学，将重难点作业化解在课堂教学中，向课堂40分钟要质量。加强“五项”管理，抓实抓好课后服务，切实落实“双减”政策，提高学校教学质量，培育智美少年。

3、党建之魂培育健美少年

学校坚持健康第一的思想，严格实施学校体育固本行动，将身心健康列入刚性要求，以党员带动，定期开展学生心理危机排查和预防工作。学校将“办运动实小，育幸福学子”作为办学目标，开齐开足体育与健康课程，坚持每天锻炼1小时，将啦啦操、花样跳绳、街舞融入大课间。学校借助____童乐俱乐部的优质资源，开设乒乓球、羽毛球、足球、篮球技能班，开展丰富多彩的校园联赛，举办体育节等，在锻炼学生健康身体的同时，发展学生特长，培育健美少年。

4、党建之魂培育艺美少年

学校将艺术素养融入成长基因，以党员带动，开展丰富多彩的社团活动，建立课程支撑、活动拓展、文化熏陶、评价引领“四位一体”的美育推进机制，培养学生表现美、鉴赏美、创造美的能力。学校利用课后服务的平台，开设书法、绘画、器乐、舞蹈、合唱等社团，举办“绘画节、书法节、器乐节、歌唱节”等，展示学生才艺，助力学生艺术发展，培育艺美少年。

5、党建之魂培育劳美少年

中华民族历来以劳动为荣，是一个崇尚劳动、刻苦耐劳、勤劳勇敢的民族。学校严格按照国家课程标准，开好劳动课程，以党员带动，建设学校劳动实践基地，建立劳动课程体系，一二年级建立基础性劳动课程，主要有家务劳动课程和校务劳动课程；三四年级建立拓展性劳动课程，主要为学科实践课程和主题性研究课程；五年级建立创生性劳动课程，主要有公益劳动课程和职业体验课程。通过三级劳动课程，培养学生劳动意识、劳动能力及生存技能，培育劳美少年。

篇二：2024学校党建品牌创建工作汇报材料

____市____小学小坐落在____市经济技术开发区内。办学以来学校以“为生命怒放奠基”为办学理念，遵循“尚德润品，博学善思”的校训精神，求真务实，开拓创新，先后荣获“____省艺术教育示范学校”“全国五好关工委先进集体”“____省交通安全教育示范学校”“____省教学示范学校”“全国足球特色示范学校”“____省家庭教育示范基地”等荣誉称号。

红烛争辉筑梦童心

办学中，学校始终加强党对教育的全面领导，规范支部建设，落实组织生活，大力推进党建和业务的深度融合，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，有力推动学校的发展。先后被评为“____县先进基层党组织”“____县党风廉政建设县级示范点”“____县五星标准化党支部”“滨州市先进基层党组织”。____小学整合自身党建工作特色，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，经多方征求意见，确定“红烛争辉筑梦童心”为学校党建特色品牌。

红烛争辉筑梦童心

创建中，围绕品牌特色，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，通过实施“三红工程”开展创建活动，提高创建效果。规范开展支委会、全体党员会、党小组会、党课、主题党日、组织生活会，加强廉政主题教育和意识形态教育，严格党员发展程序，提高党组织的凝聚力和战斗力，筑牢“红色堡垒”；

加强政治理论学习和党员教育基地现场学习，开展“红烛先锋示范岗”“教研课我先上”“研讨活动我先说”“业务活动我带头”“志愿服务我先来”等活动，发挥党员的先锋模范作用，打造“红烛先锋”；

落实立德树人根本要求，深化课程改革力度，实施了以“红色故事早八点”“红歌传唱”“笔墨传情”“党史进课堂”为主题的“红色德育课程”；到红色教育基地实践学习的“红色研学课程”；以“传承红色基因”为主题的“升旗课程”，对学生进行爱党、爱国等红色教育，传承红色基因，培育“红心向党”。

一花独放不是春，百花齐放春满园。通过“红烛争辉筑梦童心”特色党建品牌的创建，党建工作更加规范，党的引领作用愈发显著；党建和业务深度融合，党员的模范带头作用日益增强，教师素养逐步提升，教育教学质量明显提高；系列“红色课程”的实施，将爱国爱党思想融入教育教学全过程，学生德智体美劳全面发展。____市____小学将以创建党建特色品牌示范校为契机，继续秉承“尚德润品，博学善思”的校训精神，加强党建引领，创办人民满意学校。红烛争辉，筑梦童心；牢记使命，献礼百年！

篇三：2024学校党建品牌创建工作汇报材料

为深入学习贯彻二十大精神，按照____县教育系统党委党建工作总体部署，围绕支部党建工作计划及学校中心工作，结合我校党务工作实际，确立特色党建项目，精心打造了“弘扬红色文化赓续红色血脉”特色党建工作品牌。学校党支部和全体党员充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，以厚植红色基因为主题，以打造红色文化为脉络，让“红色文化”发挥出教化育人、凝心聚力的作用，增强文化自信。

一、结合“红色阵地”，以环境育人

学校党支部积极挖掘____特有的地域文化和重要的历史事件，打造“一面三点”的红色文化阵地，通过环境塑造，让学有场所。

所谓的“一面”就是以作为海防的最前沿的____古城这片深厚红色文化底蕴，所谓的“三点”是指“港墘八六反围剿纪念馆、大岞海防惠女民兵哨所、____解放军庙”。“红色阵地”让广大师生在耳濡目染、潜移默化中增强爱党爱国爱家乡的情感，让师生在家门口有追寻红色记忆、感悟红色精神、坚守初心使命的学习场所。每年学校通过讲历史故事和实地参观的方式，带动师生触摸心灵、坚守初心、感受力量，接受红色经典的“洗礼”。

二、领悟“红色精神”，以课程育人

（一）课程开发。学校充分整合____本地丰富的红色历史、红色人物、红色故事等资源，结合学校校情，遵循学生成长规律开发了红色校本教材《海燕》系列，包括《海燕·革命诗词篇》《海燕·革命故事篇》《海燕·革命历史篇》。

（二）课时安排。结合学校课程安排，校本课程每两周开设一节安全教育课，一节《海燕》系列校本课程。

（三）师资配备。《海燕》系列校本课程的执教老师是以老师自主报名与学校选拔相结合的方式选派的。此外还通过聘请校外辅导员来学校为学生授课。

（四）评价展示。通过讲红色故事、诵红色诗歌、演红色经典等评价形式，让学生将所学所思所感展示出来，达到以“红色”启迪智慧、浸润心灵。

三、传播“红色文化”，以实践育人

学校坚持红色育人主线，通过教育教学与红色文化活动有机融合，在提升师生自我素养的同时，自觉向革命先烈看齐，做红色基因的继承者与发扬者，形成崇高信念，收获更直接、更生动的红色育人效应，让学有内涵。

（一）笔墨文采，书写红色情怀。

通过开展红色主题征文、绘画、书法比赛，书写红色情怀，礼赞盛世中华，争做担当民族复兴大任的时代新人。

（二）吟诵经典，传承红色文化。

通过开展“诵读红色经典”、“唱响红色旋律”，在吟诵中传承红色文化，传红色精神，浓厚学校的红色文化氛围，让中华优秀传统文化浸润童心。

（三）现身说法，传播红色基因。

通过聘请有关专家到基地为师生讲课，培训一批红色基地讲解员。二是抓好“五老”队伍建设，即老党员、老干部、老八路、老民兵、老教师。通过颁发革命传统教育聘书，请他们担任学校校外辅导员等形式，发挥他们的优势和长处，通过现身说法，对学生进行教育。

（四）实践研学，赓续红色血脉。

1、通过开展“红色采风”综合实践活动，举办红色文化手抄报比赛。2。通过组织小记者团走进“八·六”反围剿纪念馆、大岞民兵哨所、____解放军庙瞻仰革命烈士纪念碑，深切缅怀革命先烈，致敬革命先烈，弘扬民族精神，赓续红色血脉。

四、评选“校园红星”，以榜样育人

学校充分发挥榜样示范引领作用，牢牢把握正确舆论导向、唱响主旋律、弘扬正能量，注重充分发挥典型示范作用，每学年对先进进行表彰和奖励，并多渠道多形式进行宣传，树立典型，让榜样受尊重、有地位、有荣誉，促进全校师生学有榜样，赶有目标，营造自觉奋发进取、积极作为的良好氛围。

____县____中心小学党支部正用行动“弘扬红色文化，赓续红色血脉”，用红色基因滋养心灵，培育好时代“红星”！努力在新时代推动红色基因薪火相传，永放光芒！学校将继续围绕党建品牌，创新工作思路、提升服务水平，推动学校教育教学工作再创新辉煌，以各项工作取得的新成绩来检验党建品牌成效。

篇四：2024学校党建品牌创建工作汇报材料

在县教科体系统党委的正确领导下，____县____小学党总支坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，扎实开展主题教育工作，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，全面抓实党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，党建质量过硬行动得到显著提升，战斗堡垒作用和党员先锋模范作用得以充分发挥，20__年，学校党总支荣获县先进基层党组织，为各项工作圆满完成提供了坚强保障。

强化思想教育，打造“政治功能强”的模范支部

一是持续加强思想政治教育

将党的二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记考察____重要讲话精神等重要理论学习列入总支委会、校长办公会、主题党日、教研组会议第一议题。利用校园网、微信工作群、“学习强国”“赣鄱党建云”等平台，不断加强全体教师思想政治理论学习。

二是深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育

依托“三会一课”、主题党日，交流研讨、宣讲阐释等方式组织党员加以学习，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力。

三是着力深化意识形态教育

学校党总支认真贯彻落实意识形态工作责任制。一是落实网络安全责任，重视舆论宣传，学校所有宣传稿件落实“三审三校”制度。二是召开专题会议，研判思想动态，及时对苗头性、倾向性问题进行纠正，引导广大党员和教师不断增强政治敏锐性和政治鉴别力。三是通过加强课堂管理、党员上思政课，提高思政课程的教学质量，增强学生对社会主义核心价值观的理解和认同。四是定期开展排查，着力加强对我校意识形态工作的监管力度，定期排查学校图书室、教室、宿舍、食堂、宣传栏等区域，加强重大事件和敏感时节的舆情监测与管控力度。

四是“七一”组织党员向党旗宣誓、重温入党誓词

广大党员干部通过沉浸式体验，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，切实凝聚起知党恩、感党情、跟党走的思想共识。不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，走好“第一方阵”。

五是稳妥有序推进中小学校党组织领导的校长负责制

将党总支参与重大事项决策的内容和程序写入学校章程，出台“两个议事”规则，制定实施党总支书记和校长定期沟通制度。推动“两个议事规则”实质性运行，严格落实中小学校党组织领导的校长负责制，团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

强化责任担当，打造“支部班子强”的模范支部

一是把支委班子建“强”

学校党总支重抓班子、带队伍，党总支书记定期同支委委员谈心谈话，加强传帮带。严格按照上级要求换届选举，配强支部班子，明确职责分工，支委班子建设不断迈上新台阶。

二是把管党责任压“实”

把落实全面从严治党主体责任作为政治底线来抓，形成支部书记主业主责、支部委员履职尽责、领导班子“一岗双责”、全体党员共同参与的工作格局，切实将党建工作责任落实到每名党员干部，形成齐抓共管的生动局面。

三是把人员思想聚“齐”

结合开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，围绕师生群众的急难愁盼问题，积极办好事、做实事、解难事，支委班子在群众中的影响力、号召力进一步提升，支部全体党员凝聚力、向心力、战斗力进一步增强。

四是把结对帮扶做“实”

抓实抓细学校党建结对共建工作，加强校际之间的交流与合作，实现优质教育资源共享。学校党总支与沿湖中心小学党支部定期开展结对共建活动，落实结对帮扶经费、送教到校、开展志愿服务活动、党建工作经验交流、就近开展党性教育等，形成了相互借鉴、相互提高、共建共赢的良好格局。

坚持多措并举，打造“党员队伍强”的模范支部

一是严格管理树标杆

牢固树立标杆意识，深入开展党员“六个一”活动，树强“一校一品”党建品牌。教育引导全体党员充分发挥党员先锋模范作用，立足职能工作岗位争先锋、作表率，以敬业、精业的工作状态，更好为全校师生服务。

二是强化培训提能力

以“三培养三促进”为引领，精心组织党员教师课堂教学大比武，引领党员教师激情投身创先争优，智慧履职教书育人。持续提升中层以上干部党员占比，加强党务干部的教育管理，在学校党务和行政岗位中锻炼培养一批党性强、业务精、懂党建、会管理的干部，切实提高党员教师素能。

三是加强作风作表率

通过观看师德师风、酒驾醉驾等警示教育片、支部书记讲勤廉专题党课等，及时传达学习上级警示教育通报，进一步提升全体党员和教职工的廉洁意识，着力培树“严新细实”的工作作风，把优良作风体现到日常、平常和经常。

坚持奋勇争先，打造“发挥作用强”的模范支部

一是在关键时刻迎难而上

在党建工作的凝聚引领下，支部深入贯彻落实上级决策部署，广大党员勇挑重担，较好地完成了疫情防控、与社区结对共建等大量实践任务。

二是在密切联系师生群众中用真情

充分发挥工会职能作用，领导班子带头慰问困难教师，老党员、老干部等，不断提升教职工从业幸福感。充分发挥桥梁纽带作用，组织召开职工代表大会、新教师座谈会等，广泛征求教职工急难愁盼问题和意见建议，积极协调相关处室认真加以整改。

三是在党建与工作上求融合

扎实开展“党建+青蓝工程”师徒结对活动，将党建与学校教育发展融合，以党建带业务、以业务促党建，推进党建和业务齐头并进、相得益彰。近年来，在荣获省、市、县学科带头人、骨干教师、优秀教师中，党员占51。85%；党员教师参加省、市、县各类教学业务竞赛获奖人次逐年上升。

20__年，____县____小学党总支在上级党委的正确领导下，党建工作取得了良好的成效，党员教师思想认识水平得到提升，先锋模范作用得到了充分发挥。躬耕教坛、潜心育人的水平不断提高。20__年，我们将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习贯彻党的二十大精神，强化责任担当，汇聚强大动力，坚持党建引领，以“仁爱”文化为载体，进一步优化管理方法，完善教育教学体系，提升教育教学质量，以更加饱满的热情，更加认真地落实党建工作责任制，深化党风廉政建设，抓好制度建设，不断提高学校党建工作水平，为二小教育高质量发展谱写新篇章，共创新辉煌！

篇五：2024学校党建品牌创建工作汇报材料

一、基本情况

20__年12月以来，学校以党建带队建，努力打造“星引____泽被未来”党建品牌。目前已投资40余万元完成了文化墙、文化长廊、榜样讲堂、室外雕塑以及教学楼内四大版块等阵地建设。

学校党支部紧紧围绕党建品牌，抓党建树品牌，抓党建促教学，深入落实“全面育人”宗旨，打造____教育样板。党支部开展了一系列党建工作，逐步探索出“党建+”模式。

二、特色项目开展情况

“党建+制度”夯实党建基础工程

建立健全党的各项组织生活制度，严格执行“三会一课”、民主评议党员、谈心谈话制度。党支部定期研究党建工作，推行支部书记负责制，实施党员量化积分管理制度，落实“双推票决公示制”，充实完善12项党务工作档案。规范党员发展程序，实行全程公开、全程纪实，严格党员发展标准。

成立教师发展中心，扎实开展“两个一”活动：一个支委联系一个教研组；一个党员联系一个青年教师。

党支部同南部山区优秀党支部（西营街道积米峪村党支部）和红色教育基地党支部（仲宫街道尹家店村党支部）进行联合党建，学习优秀党支部的建设经验，开展党史学习、劳动实践、送教送研、乡村清洁、关爱老人、社团采风等一系列活动。

“党建+文化”坚持文化兴校

将党建品牌建设融入校园精神和学校建设，全方位打造红色文化教育阵地。学校设置室外“星引____，泽被未来”标志精品雕塑以及教学楼内四大版块，精心打造红色教育文化墙、文化长廊、榜样讲堂，开展党史进课堂、班级红歌合唱艺术节、家长讲党史、“红星章”争章党史知识乐考活动等一系列沉浸式、互动式的党史学习教育活动。

课前诵唱红色诗歌，红色文化浸润校园。每天利用晨间、午间的课前时间，学生集体朗诵《党在我心中》，演唱《没有共产党就没有新中国》，红色诗词和歌声在校园回荡。

家长参与升旗仪式，共同学习党史人物。利用每周一的升国旗时间，各中队以党史人物为专题，进行班级特色展示，邀请家长共同学习党史人物。

通过学校微信公众号、视频号等宣传平台进行全媒体宣传，系红领巾比赛、诗词朗诵会、红歌合唱比赛、读书文化嘉年华等多次活动被学习强国、齐鲁晚报等媒体报道，红色文化成为学校的一道靓丽风景。

“党建+学科”拓宽“红色课堂”形式

基于“星引____泽被未来”的品牌目标，坚持立德树人，逐步形成以“红色教育”和“绿色生态”贯穿主线的“红绿课程体系”，即党建引领下的红色教育课程体系和彰显____特色的绿色生态课程体系。红色教育课程体系主要包括：利用党史文化教育阵地，每周上好一堂思政课；开展党史教育进课堂活动；开发红色艺术课堂；开展丰富多彩的少先队活动课；结合道德与法治学科，开发行走的思政课；开设榜样讲堂；开发美育活动课程。

我们将“绿水青山”的____特色与爱国主义教育相融合，学生社团创作了以“喜迎建党100周年红领巾永远心向党”“请党放心、强国有我”等为主题的“长征系列”剪纸作品、“大美____”书画展览、“卧虎山”陶艺作品等一系列红色文化创意产品。

“党建+先锋”榜样引领开展志愿服务

以先锋为引领，将行动落到实处。开设榜样讲堂，寻找社会各行各业的党员模范先锋，讲述他们的模范事迹。学校党支部先后邀请“中国青年五四奖章”获得者王勇和“全国抗击新冠肺炎疫情先进个人”获得者王凯，分享他作为一名优秀共产党员的励志故事，从中汲取奋斗的力量。我们还聘请“全国脱贫攻坚先进个人”李洪文担任校外辅导员，深入开展党史教育活动。

主题党日+志愿服务，助力新时代文明实践。学校党支部创新方式、注重实效，积极推行实践“主题党日+志愿服务”的党员活动模式，将学党史、学党章、观看红色电影等主题党日活动和志愿服务活动有机结合、统筹推进，有针对性地设计项目、开展活动，做到量力而行、务求实效，做到以学促做、以知促行，让主题党日活动更加“有滋味”，让志愿服务活动更加“有温度”。

唱响红色主旋律，确立红色“星向标”。学校少先队工作抓住红色教育主题，打造立体红色教育阵地，对学生进行思想引领和价值观塑造，让红色基因渗进血液、浸入心扉，指引队员前行。

三、下步打算

下一步，学校党支部将继续打造完善党建品牌，继续做实“榜样讲堂”，让先锋模范成为党建工作重要的落脚点；在同先进党支部进行联合党建、思政课与学科融合、党员志愿服务队服务形式和内容、挖掘____红色教育资源等方面进一步加强建设。

恰逢盛世，春光正好，实践让我们认识到，求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。抓党建，就是抓培根铸魂的大事；抓党建，就是抓启智润心的基础。学校党支部将继续围绕党建品牌，把“星引____泽被未来”党建品牌做实、做好、做深，提高学校党建质量，培育党支部党建品牌，办好让人民满意的教育，以崭新的面貌迎接党的二十大的胜利召开！

篇六：2024学校党建品牌创建工作汇报材料

习近平总书记在党的二十大报告中提出：教育是国之大计、党之大计。培养什么人，怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于育德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人。

“一杆枪星火燎原脉脉相传二千载文心如莲生生不息”，这里是甘祖昌将军的家乡—____省____县，而坐落在新城教育园区的____小学是20__年9月新成立的县直小学，也是中央红办领导下436所红军小学之一。学校深度挖掘甘祖昌将军及龚全珍老阿姨夫妇的精神内核，提炼“红莲”文化意象，立足“引领。传承。绽放”校园文化支点，找准“一个文化定位”，实施了“二大战略主题”，开设了“三类课程体系”，追溯了“四维历史文脉”，确立了“五个文化主题”，将陆续打造“六项核心品牌”，正构建“红莲七品评价”，开启了“红莲”特色校园文化之旅。“红韵莲源”党建品牌是“红莲”校园文化之根源，是党建立校的样本。学校在党建引领下先后获得全国红军小学“传承红色基因赓续红色血脉”先进单位、“____省第一届文明校园”“____省语言文字示范校”等一系列殊荣。

一、党建立校见成效红色立德莲香飘

红色立德是学校的育人目标，是教师党性修养的路径，也是培植学生爱国主义教育的思想阵地。学校党支部利用“红韵莲源”党建队建活动室，开展了各级各类的党员、队员活动。党的二十大后，结合学校师德师风工作，在“三化”建设的基础上有效推进党领导下的校长负责制。党支部加强了教师的政治意识与政治学习，习近平致全国优秀教师代表的信、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《习近平谈治国理政》第四卷、《习近平经济思想学习纲要》等都是全体党员及教师必学篇目。大型教师朗诵《五四之觉醒》是教师政治意识与师德师风提升的成果，该节目受到了县宣传部的高度认可。

二、党建引领护绿苗五育并举莲韵俏

青少年是人才强国的希望。少年强则国强。为培养有本领、有担当的红小学子，在“双减”政策背景下，我校积极探索党建与教育教学融合的路径，坚持五育并举，实施了“青蓝结队帮扶工程”，开展“莲韵”延时服务课程。在“红蕾书社”建立学校“扫黄打非”护苗站，为五项管理保驾护航。党员教师带头上公开课，主动参与教育教研，目前学校参与省级课题10人，市级课题3个，县级课题4个。由党支部书记、校长____的省级重点规划课题《本土红色资源融入小学语文教学的创新实践研究》20__年已经结题。为深度优化课后延时服务的内容，今年秋季为强化学生体质健康，在原先的班级小社团的基础上，增加了年级阳光体育大社团，严格按延时、社团1：1的比例开课。每日下午三点半后，社团百花齐放，好一幅“桃李芬芳梨花笑，五育并举莲韵俏”的校园风景画。

三、党建深化带队建薪火相传莲品道

为深化党建育人模式，发挥党建强校的力度，开辟“党建带队建”的育人路径。学校以班级为单位成立了51个以将军命名的红色中队，每个班级拥有自己的将军文化牌，班级中队旗。为规范学生的养成教育，学校打造了一间党建、队建合用的“红韵莲源”活动室以及“小红星”剧院。90后党支部专职副书记带领校党员教师及优秀模范成立了“红色青年卫队”，并获得“____县第一届五四青年奖章”。少先队成立了学生“红色护卫队”，负责课间校园巡逻。在“红韵莲源”党建品牌的影响下，学校创建了“十大红色教育主题活动”，通过“观红色电影、写红色感悟、讲红色故事、诵红色经典、走红色征途、唱红色歌曲、创红蕾书社、编红色读本、做红色体操、建红色卫队”等一系列活动，传承红色基因赓续红色血脉。

四、党建提升统全局莲净心育莲心桥

针对学校隔代抚养而造成的留守儿童多的实情，党支部成员想方设法缓解因隔代抚养造成的心理问题。经龚全珍老阿姨的女儿甘公荣的牵线搭桥，省工商局与学校共建了“龚全珍红色小屋”，每月的留守儿童集体生日让孩子们感受到了党的关怀。20__年的“三八”妇女节，疫情宅家，未给在各岗位抗疫的女性表达敬意，党支部书记、校长____创作了快板词《妈妈是我心中花》在网络上发布，受到社会各界强烈反响。为搭建心与心的桥梁，学校改造了之前的心理咨询室，成立了“莲净心育工作坊”并开设了团体沙盘课。各区域分别为“莲心工作室”“联心团辅室”“连心个辅室”“静心放松室”“潜心沙盘区”“见心测评室”“静心宣泄室”。各室内硬件及软件无任何“心理咨询”，是对生命的尊重与敬畏。心理剧《天使之爱》代表____县参加了全市心理剧比赛。

五、党建创新向未来红色少年莲志高

为创新党建工作，拓宽办学思路，整合校内校外资源，学校支委会将党建与思政课、廉洁文化创建、红色文化课、党史教育、红色研学、红色讲学、家长进课堂等紧密协作。县退役军人事务局、甘祖昌干部学院、县文旅新局等单位进校园，开展了丰富多彩的活动。为弥补学校音体美师资力量的不足，党支部率先聘用银龄教师，此举措被央视新闻1+1报道并上热搜。红色情景剧《____一枝枪。薪火永相传》在中央三套播出，《永远的九岁》在参加____省同上一节党史课上拥有72万人的关注，饰演剧中的“小萝卜头”的学生林奕迦，不仅是学校优秀学生代言人，还荣获曹灿杯国赛2次金奖，她拍摄的mtv《歌唱祖国》被推上学习强国平台。

《廉，君子者也》是“红韵莲源”党建品牌的引领下的红小学子年少志高的最美写照。引领是为了更好地传承，而传承是为了更好地绽放，甘祖昌小学党支部会始终不渝拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，坚定传承红色基因，赓续红色血脉，促使教师传承将军夫妇的“无私奉献淡泊名利”如莲品性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人而倾情奉献！

篇七：2024学校党建品牌创建工作汇报材料

____市____高级中学围绕教育教学中心工作，实施“三个构建”体系，打造具有学校特色的“党建+”工作模式，助力学校教育教学质量提升，保障学校省级卓越高中创建，进一步发挥了党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，有效推动党建工作与中心工作双融合、双促进，探索形成科学有效的学校党建工作方法。

一、围绕德育抓党建，抓好党建促德育——构建“党建+德育”新体系

注重意识形态，强化铸魂培基工作

学校在德育工作中突出文化自信。有计划开展经典诵读、课本剧、经典红歌青年唱等活动。在传统节日，以“我们的节日”为主题开展网上祭奠英烈、征文大赛、爱家乡摄影比赛、美食制作等活动，增强学生爱家乡、爱祖国的信念。

推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，持续开展学宪法讲宪法、国家公祭日、安全教育等主题教育活动，结合离队入团、“五四”青年节、建党纪念日、国庆节等时间节点举行“成人礼”“红心向党”“我和我的祖国”等不同形式德育活动，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，涵养家国情怀。

把党的理论讲给年轻一代。宣讲工作是党的优良传统，精心选拔党员教师、团队干部、青年教师，筹备成立学校理论宣讲团，采取面对面宣讲、录制网课等形式，定期为学生开设团课、队课，解读党的理论政策，把党的理论传播到学生当中，筑牢理想信念之基。

传承红色基因，丰富德育实践活动

充分利用红色资源。依托____市博物馆、____区党员教育基地、永昌红西路军纪念馆、市图书馆、市科技馆、火星基地、市植物园等红色资源组织师生开展活动，走访慰问老战士、老红军、老镍都开拓者，利用“学习强国”“____党建”等线上平台红色资源，加强革命传统教育。

充分发挥学校党建阵地作用。建成党员活动室，设立党建书架，配齐优化党报党刊使用。在校园广播开办“小金时事”，每天课外活动定时为师生播放国内外一天要闻，官方公众号[党建之声]等栏目经常性发送党建类讯息。除此，学校还在后续改扩建规划中积极筹建红色文化长廊、廉洁文化长廊等，让党建阵地活起来、动起来、亮起来。

二、支部建在年级部，党旗飘在教研组——构建“党建+教学”新体系

红色双向培养，促进党建教学共建

建立“双带头人”培养机制。结合党支部建设，加强党员教育培训，不断深化把骨干教师培养成党员，把党员培养成教学管理骨干的“双培养”机制，逐步打造一批学校党建工作和学科教学“双带头人”。

蓝青工程党员结对子。结合学校“青蓝工程”，开展新老党员教师“1+1”拜师结对子，学科老党员传帮带，促进青年教师专业成长。开设“好教师培养论坛”，开展党员骨干教师示范课，发挥党员教师的学科引领作用。

拓展红色项目，培植学科党建活动

用课堂讲好中国故事。立足学校实际情况，以课堂教学渗透、特色课程完善、社会实践活动、校园文化艺术节、特点时间节点教育等方式，推进“用课堂讲好中国故事”落地实施，践行习近平总书记“讲好中国故事，传播中国声音”指示精神，厚植师生爱国主义情感。

探索开展学科党建项目。结合立德树人根本任务，深入挖掘学科育人功能，发挥党小组在学科教学中的组织优势，创建教研组“党建工作点”。教研组长担任负责人，在教研组集体研究的基础上，教研组设计一项“党建+教学”课题项目，党员教师设计一项“党建+教学”工作事项，确定实施策略、步骤，党总支成员、支部书记“一对一”联系教研组，定期调度、指导，在教学常规管理中也将“党建+教学”进行渗透，促进党建与教学工作深度融合。

推动思政课改革创新。根据“推进学校思想政治理论课改革创新”的相关文件精神，学校整合全市小初高资源成立“邓宏波大中小幼思政课省级名师工作室”，明确教学主题，开展多校协同教研，打造“双贯通”精品思政课程。结合习近平总书记“八个统一”要求，推动思政课教学改革创新，积极探索思政教育新形式，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

三、工作协调聚合力，精细管理提质效——构建“党建+管理”新体系

夯实红色堡垒，提升党建管理效能

完善党建工作机制。探索构建“总支核心引领、支部保障监督、党员模范带头”的“三位一体”工作机制。加强干部队伍建设。完善领导班子分工负责制，强化领导干部“政治责任、党员角色、育人使命、担当作为”意识，改进干部考核评价机制和容错纠错机制，加强廉洁校园建设，打造忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍。

发挥党组织战斗堡垒作用。组织党员全员参加学校24小时值班、课后服务，服务学生学习生活。以教育服务、志愿帮扶、美丽家园等方式深入社区开展“双报到”志愿服务，服务社区人文环境提升。积极承担党员文明交通和文明城市创建等活动，倡导志愿服务新风尚。

挖掘红色先进，彰显党员亮丽底色

定期在学校官方微信公众号编辑发布党员风采专刊[老师您好]，用身边的小事感染全体教师，推动发挥党员先锋模范作用；评选表彰优秀共产党员、“五一劳动奖章”等，用身边事教育身边人；开展“我最喜欢的老师”评选推荐，弘扬师德正能量；持续开展“优秀教师”“德育先进个人”评选，激励学校全体教职员工在平凡岗位上做出无私奉献；通过多渠道挖掘党员靓丽，凸显党员先锋模范作用，不断凝聚____高级中学教育事业蓬勃发展合力，为创建省级卓越高中提供有力政治保障。