2023年河北传媒学院学费(五篇)

河北传媒学院学费篇三

官网：/)或“河北传媒学院招生录取办公室”官方微信(微信号：hbcm12784)。

二、考试科目及分值请参考《河北传媒学院2018年省外艺术类专业校考考试科目》

三、录取原则

(一)对于我校没有安排相关专业校考的省(自治区、直辖市)，承认生源省(自治区、直辖市)统考专业成绩，按当地的录取政策执行。(二)由我校自行组织专业校考省(自治区、直辖市)的播音与主持艺术、音乐表演、舞蹈表演、艺术与科技、表演及其专业方向，高考文化成绩达到省定控制分数线，专业校考合格的基础上，在专业和文化成绩均折合成百分制的前提下，按照专业成绩的70%和文化成绩的30%之和，从高分到低分，参照考生所填报志愿顺序，择优录取。

(三)由我校自行组织专业校考省(自治区、直辖市)的广播电视编导、摄影、影视摄影与制作、录音艺术、戏剧影视文学、戏剧影视导演、服装与服饰设计、美术学、雕塑、视觉传达设计、环境设计、戏剧影视美术

官网：/)查询成绩，并自行打印专业合格证，学校不再统一邮寄。不合格考生不另行通知。

河北传媒学院2018年省外艺术类专业校考考试科目 1.表演

考试方式：一试(面试)，满分300分。考试科目：

(1)台词(自备文学作品，散文、寓言、小说片段、诗歌、人物独白等)60分;(2)形体(自备作品，舞蹈、武术、健美操等)40分;(3)命题小品 160分;(4)声乐(自备歌曲一首，美声、民族、通俗任选其一)40分。2.表演(学前表演)考试方式：一试(面试)，满分300分。考试科目：

官网：(1)台词(自备文学作品，散文、寓言、小说片段、诗歌等)100分;(2)形体(自备作品，舞蹈、武术、健美操等)100分;(3)声乐(自备歌曲一首，美声、民族、通俗任选其一)100分。3.音乐表演

考试方式：一试(面试)，满分300分。考试科目：

(1)主项(演唱或演奏作品一首，美声、民族、通俗均可;钢琴、古筝、竹笛、二胡、架子鼓、吉他等乐器不限，限时5分钟)120分;(2)视唱或模唱二选一 100分;(3)形象考查(朗诵、形体、小品等)80分。4.艺术与科技

考试方式：一试(面试)，满分300分。考试科目：

(1)朗读(自备稿件，1分钟以内)60分;(2)才艺展示(演唱、演奏、舞蹈、朗诵、小品、曲艺中任选一项，限时3分钟)120分;(3)音乐理解能力考查(现场抽取音乐片段，试听后以口述形式做阐述或编讲故事，限时3分钟)120分。5.播音与主持艺术

官网： 考试方式：一试(面试)，满分300分。考试科目：

(1)指定文艺作品朗读(现场抽题，包括散文、诗歌、小说片段等文艺作品)100分;(2)指定新闻播读(现场抽题，以新闻短消息为主)100分;(3)即兴评述(现场抽题，根据材料内容及提示要求进行脱稿评述，限时2分钟)100分。6.表演(体育表演)考试方式：一试(面试)，满分300分。考试科目：(1)形象考查 20分;(2)专项考查(体育舞蹈、健身艺术、健美操、影视武打任选一项)210分;(3)才艺展示 70分。7.录音艺术

考试方式：一试(笔试)，满分300分。考试科目：

(1)电影片段声音分析 200分;(2)听声音写故事 100分。

官网： 8.摄影

考试方式：一试(笔试)，满分300分。考试科目：

(1)热点评述(时事及摄影常识)100分;(2)摄影作品分析 200分。9.影视摄影与制作

考试方式：一试(笔试)，满分300分。考试科目：

(1)热点评述(时事及影视知识)100分;(2)影片分析 200分。10.广播电视编导

考试方式：一试(笔试)，满分300分。考试科目：

(1)影视作品评论 200分;(2)命题故事编写 100分。11.戏剧影视文学

考试方式：一试(笔试)，满分300分。考试科目：

(1)人物形象分析 100分;

官网：(2)故事编创 200分。12.戏剧影视导演

考试方式：一试(笔试)，满分300分。考试科目：

(1)小品创意写作 100分;(2)影视作品分析 200分。13.舞蹈表演

考试方式：一试(面试)，满分300分。考试科目：(1)基本形态 20分;(2)舞蹈基本功测试 140分;(3)自备舞蹈剧目或舞蹈组合表演 140分。14.戏剧影视美术设计

考试方式：一试(笔试)，满分300分。考试科目：

(1)戏剧影视角色写生 150分;(2)建筑速写 150分。15.雕塑

考试方式：一试(笔试)，满分300分。

官网： 考试科目：

(1)结构素描 150分;(2)雕塑创作草图 150分。16.美术学

考试方式：一试(笔试)，满分300分。考试科目：

(1)文物造型 150分;(2)陶瓷色彩写生 150分。17.服装与服饰设计

考试方式：一试(笔试)，满分300分。考试科目：

(1)图案临摹 150分;(2)服装画 150分。18.书法学

考试方式：一试(笔试)，满分300分。考试科目：

(1)书法临摹 150分;(2)书法创作 150分。19.视觉传达设计

官网： 考试方式：一试(笔试)，满分300分。考试科目：(1)素描 150分;(2)色彩 150分。20.环境设计

考试方式：一试(笔试)，满分300分。考试科目：(1)素描 150分;(2)色彩 150分。21.动画

考试方式：一试(笔试)，满分300分。考试科目：

(1)动画角色设计 150分;(2)动画场景设计 150分。22.数字媒体艺术

考试方式：一试(笔试)，满分300分。考试科目：

(1)影视片段分析 150分;(2)漫画绘画 150分。

河北传媒学院学费篇四

影 视 学 院

关于本科毕业生毕业设计（论文）环节的相关文件

河北传媒学院作为一所专业的艺术高校，一直遵循艺术学科的发展规律，致力于探索更为科学的高等艺术人才培养教育模式。为凸显“实践教学”在艺术教育活动中的地位和作用，进一步适应高等教育改革发展，建构和完善本科学生从入校到毕业期间的实践环节考核体系，实现“宽口径、厚基础、应用型、德艺双馨、一专多能的高素质专业人才”的培养目标。我影视学院加大力度从深化“应用型研究”入手，实现“实用需求”的教学改革。

我影视学院2012届毕业生人数共829人，其中本科703人，专科126人。在此建议从2012届本科毕业生开始，将我影视学院本科毕业生毕业环节的论文撰写形式改革为毕业作品创作，真正在毕业作品创作环节体现学生的真才实学和创新能力，从根本上提高我院的人才培养质量，生产出一批适应市场需求的影像作品，实现学校人才培养与社会市场需求的对接。

针对此次教学改革，结合河北传媒学院本科毕业论文（设计）“工作条例”和“实施细则”等有关规定，我影视学院多次召开研讨会进行探讨论证，制定了《影视学院2012届毕业生毕业作品创作管理办法及实施细则》（具体附后）。

影视学院 2011-11-17

毕业作品创作是学生学习的最后一个重要环节，是全面检查学生所学理论知识与具体实践相结合、基础知识与专业知识相结合的一次总体实践过程，是学生毕业及学位资格认证的重要依据。因此，学生必须树立正确的学习态度，在教师的指导下，努力创作出优秀的影像作品，并完成相关文字资料的编写。

一、总则

（一）毕业作品创作的教学目的是培养学生综合运用所学知识和技能，提高分析与解决实际问题的能力。在实践中培养学生勇于探索的创新精神，严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，增强对所学专业的热爱，提升团队精神和社会责任感。

（二）毕业作品创作应从各专业的培养目标出发，体现专业性、时代性、规范性的特点，具有一定的深度和广度。

（三）根据广播电视专业特点，兼顾编导、摄影、制作三个不同专业具体要求，毕业作品创作的管理按照统一要求与分类指导相结合的原则。

（四）完成毕业作品创作，包括相应的开题报告、大纲、脚本、工作总结等文字编写工作。

二、组织管理

（一）根据学校的统一部署，制定《影视学院2012届毕业生毕业作品创作管理办法及实施细则》，并报教务处备案。

（二）成立影视学院毕业作品创作工作领导小组、毕业创作指导小组、毕业创作评阅小组、毕业创作答辩委员会等相关组织，并有效开展工作。

（三）编导、摄影、制作三个专业学生按照学院要求提前结组并报批相应指导教师，实习形式分为两种：校内实习，校外实习。

（四）毕业创作工作领导小组将严格按照《影视学院2012届毕业生毕业作品创作管理办法及实施细则》及学校对这项工作的具体要求，对毕业作品创作的各环节工作进行检查、考核。

三、指导教师

（一）指导教师的选择

1、毕业作品创作的指导教师必须具有一定的学术水平和实践经验。

2、首次参加指导工作的指导教师，由学院安排有经验的教师对其工作进行指导。

3、每个创作组需要配备编导、摄影、制作三个部门的指导教师，进行全程联合指导工作。

（二）指导教师的职责

1、编导教师指导学生选择并确立毕业作品创作的类型，指导完成创意大纲编写、脚本创作，指导学生制订工作计划，确保按时完成毕业创作。专业指导教师提前统计作品数量，协调学生分组状况，设备需求状况，以便后续工作的开展。

2、摄影教师指导学生拍摄工作，确保中期拍摄工作的顺利进行。

3、制作教师指导学生进行后期剪辑，准时收取学生的影像作品和相关的文字资料。

4、在学生完成毕业作品创作的过程中，指导教师要检查学生的工作进度及质量，并填写《指导记录表》，积极引导和启发学生以正确的思想方法、工作方法和科学态度，创造性地运用所学的基本知识和基本技能，独立完成毕业创作。对于毕业作品创作中出现的重大原则性错误必须及时指出，提出修改意见。

5、指导学生正确进行毕业作品创作，并指导学生顺利完成毕业作品答辩。

6、指导教师要对学生严格管理，对不认真进行毕业作品创作，以及违反纪律的学生要及时帮助和教育。

四、学生

（一）广播电视编导、摄影摄像、广播电视制作三个专业学生进行联合实习，故事片10—15人/组，专题片5—10人/组。

（二）学生应高度重视毕业作品创作工作。端正态度，刻苦钻研，勇于创新，按要求完成毕业作品创作任务。

（三）学生在校内进行毕业作品创作工作时，应严格遵守学校的各项规章制度，在校外进行毕业作品创作工作时，应严格遵守所在单位的各项规章制度，维护学校的声誉。

（四）学生应虚心接受教师指导，主动与指导教师联系，认真制定创作计划，并严格遵照各个阶段的内容、进度要求，独立完成毕业作品创作，不得抄袭，不得弄虚作假。凡因涉嫌抄袭所导致的一切法律责任及后果，应由学生本人承担。

（五）学生在进行毕业作品创作期间，由于个人原因未与指导教师及时取得联系，导致毕业作品创作不能按时完成，责任应由学生本人承担。

五、选题的基本原则

（一）毕业作品创作的选题必须能够表达学生对所学专业理论和专业技能知识的认识和体验。

（二）毕业作品创作的选题倡导题材广泛性、风格多样性与独立创造性相结合，使学生能够在规定时间内完成毕业作品创作，并能使部分优秀学生得到更好的培养和锻炼。

（三）由学生自己申报创作选题，并提交演职人员名单，待审核通过后，学生方可在教师指导下开始毕业作品创作。

（四）毕业作品选题须报经学院认定、备案。题目一旦确定，原则上不再变更；确需改变创作题目的，需经指导教师同意，并由学院批准。

六、基本规范要求

（一）毕业创作作品总体要求：

1、毕业作品创作应在指导教师指导下按要求完成，并保证作品创意新颖，主题明确、健康，叙事完整有设计，画面、声音清晰，解说简洁、有内涵，剪辑流畅、精彩。

2、在毕业作品创作中，需要编导、摄影、制作三个专业同学联合完成，合理分工，承担不同的工作，否则将不予进行创作指导、评阅及答辩。由此造成毕业作品创作成绩不合格者，后果自负。

3、实习地点分为校内、校外两种形式。如果在校内拍摄，学生须提前向学院提出申请，并确保本摄制组成员均能够及时返校。如果在外地拍摄，需要确保摄制工作安全开展。

4、毕业作品完成后应提交dvd光盘，并附有《本科毕业作品创作报告》及相关文字资料。

5、毕业作品创作要求：

①毕业作品选题应在充分调研、认真思考的基础上，由学生自行确定。

②每组独立提交一个原创作品。（注：学生提交的毕业创作必须是2012年1月以后创作的作品，如果为此前的实习作品，毕业成绩无效）③每位同学结合作品，提交一份《毕业作品创作报告》。

（二）根据广播电视编导专业特点和培养目标，影视学院对毕业作品创作进行统一要求，具体内容如下：

1、毕业作品类型及时长要求

①纪实类：包括电视专题或纪录片，时长应在15---30分钟。②剧情类：时长应在15---30分钟。

③广告类：包括动漫制作，时长应在1---3分钟。

④如有特别优秀的选题，指导教师可以酌情掌握标准，文字资料部分需要特殊备注说明。

2、《毕业作品创作报告》内容及格式要求

①内容：应包括作品类型、名称、片长、内容介绍、编导阐述、创作心得与体会等内容，重点在于对于选题的意义、可行性及创作过程的阐释，②报告字数不少于2000字；报告文字格式规范要求参照《河北传媒学院毕业论文（设计）指导手册》

七、具体工作计划 第一阶段：

2011年12月1日----12月17日，2008级毕业生毕业作品创作开始以摄制组为单位，向编导教师申报作品类型、选题题目、提交演职人员名单。

2011年12月18日---12月24日，将毕业作品创作选题审批表报影视学院备案。由学院统一分配毕业作品创作指导教师。学院下达毕业作品创作任务书。2011年12月25日---1月7日，完成开题报告，确定脚本大纲。第二阶段：

2012年1月8日---2月10日，完成文学脚本的写作，完成第一次毕业作品创作指导工作。2012年2月11日---4月1日，根据教师指导，学生进行毕业作品拍摄阶段，同时进行毕业作品创作报告的撰写。第三阶段：

2012年4月2日----4月15日，完成毕业作品创作后期制作

2012年4月16日-----4月22日，结束毕业实习，按时返校，并向指导老师提交毕业作品和创作报告。第四阶段：

2012年4月22日----4月30日，毕业作品和创作报告经指导老师审核通过后，进行成片评审。同时填写指导教师、评阅教师成绩评定表，未按期提交者，不予答辩。第五阶段：

2012年5月9日—2012年5月16日，进行2012届毕业生毕业作品创作的答辩工作。第六阶段：

2012年5月16日--2011年5月20日，总结毕业生毕业阶段工作，撰写总结报告，并上报教务处。

八、验收(指导、评阅、答辩、成绩评定)

毕业答辩时，学生需提交影像作品及创作报告。毕业成绩由毕业作品指导成绩、评阅成绩和答辩成绩三部分组成。

（一）毕业作品评阅

1、指导教师评阅

指导教师应对学生的毕业作品进行认真、全面地审查，并认真写出《毕业作品评语》；评语的书写要客观、公正，体现创作的真实水平。

2、评阅教师评阅

由答辩委员会安排评阅人对毕业作品进行认真细致地评阅，并根据学生具体工作，写出《毕业作品评阅意见》；评语的书写要客观、公正，体现创作的真实水平。

（1）毕业作品的评阅人原则上应是责任心强，在相应学科领域具备较高学术水平的教师，指导教师不得担当其毕业作品的评阅人。

（2）毕业作品在送交评阅时，评阅人的姓名不得告知学生，评阅意见应密封传递，确保评阅工作公平、公正，顺利开展。

（3）评阅人应在学生答辩前认真审阅毕业作品，写出评阅意见并给出成绩。

（二）毕业创作答辩

1、毕业创作答辩工作由影视学院毕业创作答辩委员会主持，进行毕业生的答辩工作。根据专业需要，答辩委员会将由编导、摄影、制作三个专业方向的教师联合组成若干答辩小组，具体负责答辩工作；每个摄制组至少选派3名负责不同的职务的学生进行答辩；答辩过程中，每个答辩小组要有专人作答辩记录。

2、答辩委员会的主要职责

(1)审定学生答辩的资格；(2)主持并组织答辩工作；(3)制定答辩工作程序和要求；(4)安排毕业创作的评阅人；（5）讨论并确定学生毕业创作的最后成绩及评语。

（三）最终成绩评定

1、根据我系制定的毕业创作评分标准，由答辩委员会进行成绩综合评定，成绩采用五级记分制：优秀、良好、中等、及格、不及格。优秀毕业创作比例一般不超过20％。

2、凡毕业创作评定成绩不及格者，作结业处理，可申请随下届重新答辩。学生重做毕业创作由原所在院系安排，办理手续和费用按学分制重修有关规定办理。

3、如在答辩过程中发现毕业创作有严重问题(如反动、舞弊、抄袭等)，答辩委员会有权否定指导教师、评阅人意见，同时追究有关责任人责任。

九、总结与资料归档

（一）影视学院2012届毕业生毕业创作评定工作于2012年5月20日前结束。之后，将对毕业创作工作进行认真总结，并于该学期放假前将总结材料上报教务部。

（二）毕业创作工作结束后，学生应按照学校有关规定，将毕业创作相关资料整理后，统一送交系资料室保管，保存期限不低于三年。

（三）毕业创作是学校教学组织的重要内容，其产权归学校所有。学生提交一式两份毕业作品及创作报告，由系、院保留存档。需保密的，由指导教师提出，经系同意，密封保存或转归学校保存。

本管理办法及实施细则由影视学院负责解释。

附注： 演职人员名单 序号

234 职务

导演

1导演2

摄影1

摄影2

姓名

张三

性别

男

专业

广播电视编导

年级

08

班级

01

567

415

撰稿/编剧

制片

灯光

录音

化妆

服装

道具

剪辑

包装

演员1

演员2

为了更为清晰的掌握学生工作情况，确保学生最终成绩考核的公平、公正，每个摄制组必须认真填写演职人员表。

此表内的“职务”一栏的内容可以根据每摄制组的具体情况添加或修改。此表和脚本大纲同时上交指导教师。

河北传媒学院影视学院

本科毕业设计（作品）成绩评定细则(暂行)

根据影视编导类专业学科发展特征，响应学院教学改革号召，今年我院2012届本科毕业生的毕业论文设计环节，以影像作品结合毕业创作报告的形式呈现。其中，影像作品成绩在专业教师综合评分的基础上，结合工作品质、专业方向及具体分工进行分别评分；毕业创作报告由专业教师结合报告内容、专业方向和具体分工进行分别评分。最终毕业环节的成绩将综合指导教师成绩、评阅教师成绩及学生现场答辩的成绩三项按比例相加产生。毕业设计（作品）成绩评定细则如下：

评定规则：

一、毕业作品成绩由指导教师、评阅教师及答辩委员会结合影像作品、毕业创作报告两部分给予评定。其中，影像作品成绩占70%，毕业作品报告成绩占30%。

二、每部作品的成绩，由编导组、摄影组、制作组三个方向的专业教师共同评定。结合影像作品，根据不同的方向和分工分别评定每位学生具体得分，形成指导教师和评阅教师的意见和成绩。主创与非主创成绩在影像作品成绩的基础上浮动20分以内。（编导组：撰稿、编剧、导演、制片、演员//摄影组：摄影摄像、灯光照明、美术、道具、服装//制作组：剪辑、录音、音乐、特效、包装。）

三、答辩成绩由答辩小组结合学生现场答辩情况，根据毕业创作报告质量和学生具体承担工种来最终确定。毕业创作报告须体现工作人员具体工作内容；答辩不理想者需进行二次答辩，若发现作弊者，将取消其答辩资格及毕业设计（作品）的成绩。

四、毕业作品成绩分优秀、良好、中、及格、不及格五等；要求优秀的比例一般控制在20％以内，良好的比例控制在70％以内，其余为中等、及格、不及格。以具体分数评定成绩。

五、毕业作品成绩中等以上者，方可准予毕业；不达标者，允许在规定的期限内修改，修改成绩达标后，准予毕业；修改成绩仍不达标者，不颁发学位证。

评分标准：

“专题类”毕业作品评价标准

一、优秀（90—100分）

1、专题片达到下列要求（1）片子主题突出、健康积极；

（2）题材具备时代性、新鲜性、复杂性、人文性、形象性；

（3）结构完整、叙事流畅、脉络清晰、层次分明、详略得当、形式完美；（4）镜头运用合理、节奏把握准确，细节丰富，虚实相生；（5）色彩运用正确、道具使用恰当、灯光运用合理；

（6）画面剪辑流畅、过度自然（符合一般影视规律和自然规律）；（7）“声、画”各个元素运用得当、合理；（8）合理的“重演”及“扮演”，借鉴影视资料等；

（9）成片在达到上述标准的同时，还应该做到叙事方法、镜头语言、画面组合及各种创作元素的应用具备创新性。

2、毕业作品报告（书写内容完整、资料准备齐全、有创新点等）（1）在摄制组担任主创工作。

（2）密切结合专业知识对影像作品进行论述。（3）结合具体工作内容，论述工作心得，工作得失总结准确深刻。（4）字数不少于2000字

二、良好（80—89分）

1、专题片比较完整的达到下列要求（1）片子主题突出、健康积极；（2）题材具备时代性、人文性、形象性；

（3）叙事结构完整、叙事流畅、脉络清晰、层次分明；（4）镜头运用合理、节奏把握准确；

（5）色彩运用正确、道具使用恰当、灯光运用合理；（6）画面剪辑流畅、过度自然；（7）“声、画”各个元素运用合理；（8）合理地借鉴影视资料等；

2、毕业作品报告（书写内容完整、资料准备齐全）

（1）在摄制组担任主创工作，或者在摄制过程中起到重要作用。（2）能够结合专业知识对影像作品进行论述。

（3）结合具体工作内容，论述工作心得，工作得失总结翔实。（4）字数不少于2000字

三、中等（70—79分）

1、专题片比较完整的达到下列要求（1）片子主题突出、健康积极；（2）题材具备时代性、人文性；（3）叙事结构完整、叙事流畅；（4）镜头运用合理；

（5）色彩运用正确、灯光运用合理；（6）画面剪辑过度自然；（7）“声、画”各个元素运用合理；

2、毕业作品报告（书写内容完整、资料准备较为齐全）（1）在摄制组担任主创工作，或者在摄制过程中起到重要作用。（2）能够结合专业知识对影像作品进行论述。

（3）结合具体工作内容，论述工作心得，工作得失总结尚可。（4）字数不少于2000字

四、及格（60—69分）

1、在老师指导下基本能够完成成片、对所学知专业识仅仅具有初步的掌握及运用。专题片基本达到以下要求：（1）片子主题突出；（2）题材具备时代性；（3）叙事结构完整；（4）镜头运用合理；

（5）色彩运用、灯光运用合理；（6）画面剪辑过度自然；（7）“声、画”各个元素运用合理；

2、毕业作品报告（在教师指导下基本能够书写内容、准备资料等）（1）在摄制组担任非主创工作。

（2）根据教师指导，能够结合专业知识对影像作品进行论述。（3）结合具体工作内容，能够论述工作得失。（4）字数不少于2000字

五、不及格（60分以下）

1、在老师指导下基本还能够完成拍摄及前期的准备工作，后续工作基本不能够完成，不能够独立运用所学专业知识拍摄完整专题片，更谈不上专业知识的掌握及运用等，甚至存在抄袭、作弊行为。

2、毕业作品报告不能够正确书写文字资料且不完整、资料准备相当不齐全、文字与创作片子相差很远等。

1、在摄制组担任非主创工作。

2、根据教师指导，不能够结合专业知识对影像作品进行论述。

3、没有参加具体工作，不能够论述工作得失。

附：答辩要求：

1、每组不少于5人参加作品答辩，主创人员必须参加答辩。根据答辩整体情况给予全组基本得分。另外，根据不同学生的表现，剧组成员答辩成绩在基本分值基础上浮动不超过20分。

2、答辩现场可以播放本组作品，结合作品具体内容展开论述，鼓励配合制作ppt进行讲解，每组答辩时间为10---15分钟，影像播放时间不得超过3分钟。

“故事类”毕业作品评价标准

一、优秀（90—100分）

1、短片达到下列要求

（1）编导创作方面，剧本主题积极向上，题材新颖，人物形象鲜明，剧情、人物关系清晰，情节设置合理，叙事结构独特。导演能创造性的处理好剧本内容、主题，团结合作，对各艺术部门的要求明确；场景选择恰当，能指导演员进行表演，懂得利用演员进行场面调度；对影片叙事风格定位准确；对剪辑风格定位准确；对音乐风格定位准确。

（2）摄影创作方面：能根据全片总体艺术需要选择适合的构图风格，作品在构图、景别、色彩色调、光线、角度等方面有特色，富有表现力；有明确的主题色和重点色，全片有统一的色调；注重对光线的选择、加工、创造，全片光调结构合理；角度选择合理，景别处理恰当，能凸显场景特点和人物特征；在拍摄运动镜头时能跟随导演思维把握运动依据，运动镜头平稳、均匀、流畅自然。

（3）剪辑创作方面：能根据全片总体艺术构思需要选择适合的剪辑风格；剪辑点准确，镜头连接符合现实生活逻辑、符合观众观赏时的思维逻辑；段落转换流畅自然，符合叙事发展需要和创造层次结构的需要；时空架构合理，能恰当运用平行蒙太奇、交叉蒙太奇、复现式蒙太奇、积累式蒙太奇、对比式蒙太奇等多种蒙太奇叙述方式进行时空重组；能做到影视作品内部节奏与外部节奏相统一，具有符合作品特色的节奏韵律美。

（4）音乐音响创作方面：能根据全片总体艺术构思需要选择适合的音乐风格，音乐能为影片营造出特定的情绪基调；音乐布局合理，使用量恰当，在不同场景发挥出不同的表现功能；音乐的出入点安排恰当，与语言、音响的转换自然流畅；音乐与画面的配置方式符合短剧的总体艺术构思需要，能与画面产生互动，为深化、升华影片主题起到很好的烘托作用；能充分利用各类画内、画外音响进行叙事或营造特定场景氛围，充分发挥音响的写实及表意功能。

2、毕业作品报告（书写内容完整、资料准备齐全、有创新点等）（1）在摄制组担任主创工作。（2）密切结合专业知识对影像作品进行论述。

（3）结合具体工作内容，论述工作心得，工作得失总结准确深刻。（4）字数不少于2000字

二、良好（80—89分）

1、短片达到下列要求

（1）编导创作方面，剧本主题积极向上，题材新颖，人物形象鲜明，剧情、人物关系清晰，情节设置合理。导演能创造性的处理好剧本内容、主题，团结合作，对各艺术部门的要求明确；场景选择恰当，能指导演员进行表演，懂得利用演员进行场面调度；对影片叙事风格定位准确。（2）摄影创作方面：能根据全片总体艺术需要选择适合的构图风格，作品在构图、景别、色彩色调、光线、角度等方面有设计；有明确的主题色和重点色；注重对光线的选择；角度选择合理，景别处理恰当，能凸显场景特点和人物特征；在拍摄运动镜头时，运动镜头平稳、均匀、流畅自然。

（3）剪辑创作方面：能根据全片总体艺术构思需要选择适合的剪辑风格；剪辑点准确；段落转换流畅自然；时空架构合理，能恰当运用多种蒙太奇叙述方式进行时空重组；能做到影视作品内部节奏与外部节奏相统一。

（4）音乐音响创作方面：能根据全片总体艺术构思需要选择适合的音乐风格；音乐布局合理，使用量恰当；音乐的出入点安排恰当；音乐与画面的配置方式符合短剧的总体艺术构思需要，能与画面产生互动；能充分利用各类画内、画外音响进行叙事或营造特定场景氛围。

2、毕业作品报告（书写内容完整、资料准备齐全）

（1）在摄制组担任主创工作，或者在摄制过程中起到重要作用。（2）能够结合专业知识对影像作品进行论述。

（3）结合具体工作内容，论述工作心得，工作得失总结翔实。（4）字数不少于2000字

三、中等（70—79分）

1、短片达到下列要求

（1）编导创作方面，剧本主题积极向上，题材新颖，人物形象鲜明，情节设置合理。导演能创造性的处理好剧本内容、主题，团结合作，对各艺术部门的要求明确。

（2）摄影创作方面：能根据全片总体艺术需要选择适合的构图风格；全片有统一的色调；注重对光线的选择；角度选择合理，景别处理恰当；运动镜头平稳、均匀、流畅自然。

（3）剪辑创作方面：能根据全片总体艺术构思需要选择适合的剪辑风格；剪辑点准确；段落转换流畅自然；时空架构合理。

（4）音乐音响创作方面：能根据全片总体艺术构思需要选择适合的音乐风格；音乐布局合理；音乐的出入点安排恰当。

2、毕业作品报告（书写内容完整、资料准备较为齐全）（1）在摄制组担任主创工作，或者在摄制过程中起到重要作用。（2）能够结合专业知识对影像作品进行论述。

（3）结合具体工作内容，论述工作心得，工作得失总结尚可。（4）字数不少于2000字

四、及格（60—69分）

1、在老师指导下基本能够完成成片、对所学知专业识仅仅具有初步的掌握及运用。短片基本达到以下要求：

（1）编导创作方面，剧本主题积极向上，题材新颖，人物形象鲜明，情节设置合理。导演能处理好团结合作。

（2）摄影创作方面：能根据全片总体艺术需要选择适合的构图风格，全片有统一的色调；运动镜头平稳、均匀。

（3）剪辑创作方面：能根据全片总体艺术构思需要选择适合的剪辑风格；剪辑点准确，时空架构合理。

（4）音乐音响创作方面：能根据全片总体艺术构思需要选择适合的音乐风格。

2、毕业作品报告（在教师指导下基本能够书写内容、准备资料等）（1）在摄制组担任非主创工作。

（2）根据教师指导，能够结合专业知识对影像作品进行论述。（3）结合具体工作内容，能够论述工作得失。（4）字数不少于2000字

五、不及格（60分以下）

1、在老师指导下基本还能够完成拍摄及前期的准备工作，后续工作基本不能够完成，不能够独立运用所学专业知识拍摄完整专题片，更谈不上专业知识的掌握及运用等，甚至存在抄袭、作弊行为。

2、毕业作品报告不能够正确书写文字资料且不完整、资料准备相当不齐全、文字与创作片子相差很远。

（1）在摄制组担任非主创工作。

（2）根据教师指导，不能够结合专业知识对影像作品进行论述。（3）没有参加具体工作，不能够论述工作得失。

附：答辩要求

1、每组不少于5人参加作品答辩，主创人员必须参加答辩。根据答辩整体情况给予全组基本得分。另外，根据不同学生的表现，剧组成员最终答辩成绩在基本分值基础上浮动不超过20分。

2、答辩现场可以播放本组作品，结合作品具体内容展开论述，鼓励配合制作ppt进行讲解，每组答辩时间为10---15分钟，影像播放时间不得超过3分钟。

河北传媒学院学费篇五

河北传媒学院

本科教学工作合格评估整改报告

（2017年01月06日 第四届双代会第二次会议审议通过）

2015年10月25日至29日，以陈小虎教授为组长的教育部专家组一行11人，对我校本科教学工作评估进行了深入的实地考察，形成了专家组反馈意见，为我校今后建设和发展指明了方向。2015年12月，根据评估专家的指导意见，学校及时制定并上报了整改方案。现将一年来的整改情况报告如下：

一、整改的主要目标

专家组在考察中，在对我校教学工作给予多方面肯定的同时，也高屋建瓴地提出了教学工作中存在的问题和建议；我校在自评报告中也找出了教学工作的薄弱环节，亟待改进。解决这些问题，是一年整改的主要目标。概括起来有6个方面：

1.顶层设计更加符合民办院校办学规律。深化对创办新型民办大学的认识，拓宽发展思路，更新办学模式，加快现代大学制度建设步伐，突出学校的个性特征，对业已形成的办学特色进行系统提炼，充分发挥民办教育的机制优势，避免照搬公办模式。

2.继续加强师资队伍建设。扭转教师年龄结构不尽合理 的情况；大力引进高水平领军人才，加强专业带头人和中青年骨干教师数量队伍；进一步加大教师培训力度，尽快提高教师的教学、科研水平；加强外聘教师的聘用和管理。

3.在加强办学条件建设的同时，提高教学设备的利用率。加快新校区二期工程的前期准备工作，图书馆尽早规划；进一步提高现有教学场所和大型设备的利用率；进一步加强信息化建设，充分利用网络教学资源促进教学方法改革；新校区后续工程投入巨大，争取政府更多支持。

4.以实现转型发展为契机，深化教学改革，提升学科专业和课程建设水平。更新教育理念，做好转型发展的顶层设计；抓紧推进教育与企业、产业的融合，包括共同举办专业、共同制订培养方案、共享项目资源、共建教学基地、共同实施教学、共同制定学业考核标准、共同保障教学质量、共同促进学生就业创业等；加强有影响的品牌专业和课程建设；解决好个别专业招生数量偏大问题，拓宽思路，增加学生出口；改进考试、毕业论文指导等环节。

5.完善教学质量保障体系架构。进一步提高教学管理队伍整体素质;继续完善教学质量保障体系架构，实现教学质量监控的常态化和高效率。

6.创新学生管理工作，提高学生学习和参与改革的主动性，进一步优化学风。

二、整改工作基本情况

（一）明确整改指导思路 在整改工作总体谋划上，全校以总书记系列讲话为指导，贯彻教育部关于本科教学评估工作的意见以及《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，以解决自身存在的问题为抓手，扎实整改，巩固评建成果，保持评估期间建立的教学工作“新常态”，全面加强教学工作基本建设，创新教育教学模式，推进转型改革，努力实现学校在评估新起点上的新发展。

（二）整改工作领导机构和工作机构

为保证整改工作落到实处，学校成立了以董事长翟志海、校长李锦云为主要负责人的整改工作领导小组，同时设立了整改工作办公室，建立了办学理念、师资队伍、办学条件、教学质量保障、转型发展、校风建设等多个专项工作机构，各二级学院也成立相应的工作机构，确保学校上下一盘棋，把整改工作一步一个脚印地落实到位。

（三）整改工作时段划分

一年整改按三个阶段分步推进：

一是部署阶段（2015年11月--2016年1月）。这个阶段的主要任务是明确整改思路、确定整改目标、细化整改方案，并落实到相关职能部门和二级学院，责任到人。

二是全力推进阶段（2016年2月－2016年11月）。这个阶段的主要任务就是按照整改方案，全力推进整改工作。各职能处室、各二级学院所承担的整改任务，按整改目标、3 质量标准、时间节点的要求逐项完成，使学校出现评估整改的新气象。

三是检查验收阶段（2016年12月）。这个阶段的主要任务是依据整改标准，验收各单位的整改成果，形成学校的整改工作报告，及时上报教育部高等教育教学评估中心。

（四）整改的保障措施

1.坚持学习先行，实现理念引领。成立了由学校领导班子和骨干力量组成的核心学习组，带头学习习总书记系列讲话和党的十八大以来深化改革的有关精神，把“两学一做”与整改紧密结合，由党委办公室制定学习计划，每周一下午组织学习，每月进行一次中层干部心得体会交流，有见地的优秀体会文章适时在学报、校报、校园网等媒体上发表；人事处制定干部成才培养计划，每月开展一次“新知识报告厅”“师道讲堂”活动，对机关人员和教师进行先进教育理念、组织管理能力和现代教育技术的系统培训，全面提升人员素质；围绕创办新型民办大学、提高教学质量、实现整改主要目标，由教务处和二级学院组织专题研讨会，确保每一名教师和员工都能深刻理解整改的指导思想和主要目标、落实整改措施，做到整改工作思想统一和步调一致。

2.多渠道筹措经费，奠定物质基础。在资金筹措方面，努力做到：一是积极作为，争取国家和省级有关部门的支持。申报省级转型试点，取得省财政资金350万元；大型舞台剧《小兵张嘎》的创作获得国家艺术基金500万元，入选国家 艺术科研课题和省委宣传部“燕赵人才”课题等项目资助200多万元。二是扩大银行贷款。完成在建新闻传播学院综合楼新增贷款2.5亿元。三是积极推进与产业、企业合作，争取社会资源，共取得横向支持资金5500万元。四是开源节流，严格财务制度，防止浪费。

3.落实责任制，提高管理效率。学校把六项整改目标细分为19个工作项目，分别制定出目标要求、质量标准、主要措施、时间节点、检查手段等，由学校主管领导-主管部门领导-完成单位负责人建立三级责任制，三级责任到人，学校整改工作小组巡视和定期检查，以简报形式公布各项工作落实进度和检查结果，表彰先进，鞭策后进。

4.完善制度，实现机制保障。整改一年中，学校围绕引进高层次人才、培训现有教师、鼓励教学改革和培育优秀科研成果、支持学生主动学习和创新创业等，出台65项新制度，修订原有制度320多项，为整改的进行奠定了机制保障基础。

三、整改工作取得的主要成效

（一）加深了对“新型大学”的理解，修订了学校顶层设计

1.提高认识，高水平“新型大学”做到“五新”。我们确定的办学目标是建设高水平“新型大学”。新型大学新在哪里？一年的学习，使我们认识到，“新型大学”对我们而言，就是“五新”：新的时代特征（全球化加中国特色）、新 的技术背景（计算机、互联网、大数据、云计算、融媒体、物联网）、新的办学形式（民办、机制灵活）、新的培养目标（有社会责任意识、实践能力强、有创新精神的应用型人才）、新的培养模式（以教产融合、校企结合为引领，学术型转变为应用型，知识灌输转变为学习引导，教师中心转变为学生主体，采用新的教学技术，突出实践教学，实现课堂转换）。

2.修订学校《章程》，提出新的办学定位。学校办学定位调整为：服务国家文化产业战略，服务河北经济社会发展，服务地方社区文化需求。培养目标调整为：以教产融合、校企合作为途径，培养具有高度社会责任感、基础理论扎实、实践能力强、有创新精神的应用技术型人才。这两条分别写入学校《章程》修订稿的有关章节。

3.按照新的办学理念，完成学校发展规划的定稿工作。整改期间，学校按照新的教育理念，修订了《河北传媒学院教育教学改革与发展规划（2016-2020）》以及学科专业建设规划（2016-2020）、师资队伍建设规划（2016-2020）、校园建设规划（2016-2020），并于2016年9月新制定了学校转型发展规划（2016-2020）。在制定和修订中，特别强调，要把建设重点放在与企业合作办学、发展与产业相适应的长链学科群上。

4.充分发挥民办大学的机制优势。民办学校本来就来自地方、来自社会、来自民间，地方、社会、民间就是其生命 力的源泉，有决策上的机制灵活性。这种机制优势被我们归结为“一快三接气”。“一快”就是决策快。由于权力相对集中、审批程序简便，使重要决策得以迅速出台，在竞争中抢占先机。“三接气”就是接地气、接人气、接市气。接地气就是下大力寻求地方政府支持、寻求当地企业合作；接人气就是办学靠师生，用优惠政策引进高端学术人才和产业一线人才，优化师资队伍结构，并用奖励和荣誉吸引学生主动学习、参与转型实践，提高创新创业能力；接市气就是充分利用市场机制，广泛引进社会资源，包括人力资源、智力资源、网络资源、办学资金、创作项目、舞台实践机会、校外教学基地、学生就业市场等。在目前进行的兴安校区二期工程的土地征迁、整体设计、施工准备等方面充分显示了民办机制的优越性。

5.对办学特色进行再提炼。学校对业已形成的“把学生推到舞台上，把舞台搭在社会上”的办学特色，进行了再研讨。在转型发展中，学校对人才培养方案、双师双能型师资队伍建设、教学模式创新、教产融合和校企合作操作方案等都进行了调整或重新设计，这些内容都充实到了办学特色的内涵中，使我校办学特色更加丰满、更加现实、更具理论高度。目前这个项目正在申报河北省优秀教学成果奖。

（二）落实优惠政策，教师队伍建设显现成效

整改中学校把师资队伍建设当作重中之重。

1.新出台引进高层次教师、培训现有教师、实现教师队 伍在稳定中发展的优惠政策。一是在教师薪酬管理规定上，建立教师工资增长机制，每年以10%的比例予以递增；二是扩大奖励面，加大奖励力度。把在推进转型发展、创建特色专业、建设优秀课程、推动创新就业、指导学生实践等方面做出贡献的各类教师都纳入奖励范围，对创建优秀项目、优秀基地、优秀课程的二级学院、优秀团队予以重奖，提高教师优秀论文的奖励标准，给予省级以上课题50%的配套课题费，资助专著出版每项2万元，在校工作满20年的教师可以获得终身教职，享受终身待遇；三是全面落实“五险一金”，并在此基础上进一步提高教师的福利待遇，落实教师在体检、旅游、健身、大病家庭补贴等方面的政策；四是兴安校区已经落成的2栋教师公寓已于2016年6月分配使用，符合条件的43户教师已经入住，而且还为以后的引进预留了部分住房，另外还有3栋教师公寓已经纳入二期工程规划。

2.突出抓培训，推动教师能力提升。一是强化对新入职教师培训。围绕高等教育法律法规、教师职业道德规范、教学管理规范、基本校情、人事管理制度等内容，由校领导亲自授课，对新教师进行文化熏陶和业务的传帮带，使他们加快角色转换，尽快胜任教师工作岗位。二是加大对青年教师培养力度。2016年继续推进青年教师硕士化工程，派出20多人攻读硕士学位；增加青年教师在外参加学术会议、进行学术考察的机会；在校内，引导青年教师加强对现代教学方法和手段的学习，组织参加网络培训，提高他们制作网课、微课、ppt、实验翻转课堂等方面的能力。2016年6月，学校聘请北京电影学院2名专家，集中对表演艺术专业全体教师进行了6天的业务培训，大幅提升了教师的教学能力。

3.对青年教师进行“双师双能”培训。由教师发展中心集中组织，筛选在校任教五年以上且具有良好发展潜能的65名教师到企业顶岗实践、代职参与企业管理，推动他们尽快考取职业技能证书。

4.以考代训。作为“校长工程”的“青年教师教学业务综合考核”，2016年在影视艺术学院共考核教师92名，从北京大学、中国人民大学、中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院聘请著名专家分批来校对教师的师德师风、教学能力、个人业务素质进行综合考核，考核采取一对一当面点评方式，使教师深受教益。考核结果有10人获得优秀，从考核的第2个月起，每月加底薪500元；有8人被认定能力较差，学校对其进行诫勉谈话，每月扣除绩效工资300元，直至再考合格；有5人考核不合格，实行转岗。考核大大激发了青年教师奋发向上、教书育人积极性。

5.精心做好外聘教师管理。为解决外聘教师管理较为困难的局面，教师发展中心、人事处、教务处、督导办与二级学院联手，集中2个月时间，联合开展调研工作。之后，一是重新修订了外聘教师管理办法，并规定了明确的考核标准和奖惩措施，真正把外聘教师纳入规范化、正规化的管理轨道。二是严把外聘教师的入口关。在外聘教师招聘上既坚持 五湖四海、为我所用，也要避免“饥不择食”，严防因人情、关系而不讲质量的现象。三是参考市场价格，提高外聘教师薪酬。四是完善考评机制。学校职能处室和二级学院组成管理人员、同行教师、学生代表共同参与的考评机构，每学年对外聘教师进行一次公开考核，并做出奖励、处分甚至辞退的决定，保证了外聘教师队伍质量不断提高。

由于多种措施并举，一年整改使教师队伍发生了较大变化。到2016年9月底，学校有专任教师998人，其中教授（含其他正高）184人、副教授281（含其他副高）人，高职人员占专任教师总数的46.59％，具有硕士以上学位教师占专任教师的比例有较大幅度提高；折合生师比为14.5:1，比整改前的14.95:1下降；双师双能型教师489人，占教师总数的45.2%，师资队伍结构明显优化。

（三）强化管理利用，切实把办学设施建强用好

1.积极推动兴安校区二期工程征地，落实新图书馆设计。2016年董事长翟志海把兴安校区1000亩规划用地的征地工作当作自己的“1号工程”，经过近一年的积极跑办、多方协调，工作取得明显进展，全部手续2017年上半年能够办结，下半年将破土动工。2019年警安校区的3个二级学院将全部搬迁至兴安校区。新图书馆的设计工作已经完成，设计面积20000㎡，计划投资超过1.8亿元，能够满足数字化、综合性、多功能的要求，落成后将为方便师生学习和开展科研活动发挥积极作用。2.进一步开发网络教学资源，加强智慧校园建设。建设无线校园第二期，规划ap点数40个，全面覆盖办公区和各教学楼；加强自建库建设，每季集中收缴教学过程中形成的音频、视频、图像、文字资料，使自建资料库容量不断扩大，内容不断丰富，在教学中发挥重要作用，现自建库数据量已达到36gb；依托超星网络教学平台，在评估前已有10门网络课的基础上，又精心开发10门网络课程，在线学生日均 1500名以上，为学生提供了优质的网上教学服务。

3.教学场地设备等资源利用效率明显提高。一是管理部门转变思路，变“惜借”为“推介”，变“专用”为“多用”，变“等人上门”为“服务上门”，大大提高了设备和图书的周转率。二是对管理人员进行培训。通过请厂家来校培训和选派人员到企业培训等方式，使教师了解设备的性能参数、技术指标、实际操作技能，提高了管理人员的服务水平。据统计，一年来接受上述培训的人员有32人。三是扩大实验室开放范围、开放时间。2016年又有20个实验实训场所为师生开放，包括400㎡的多功能演播厅及录音棚、后期制作室等，而且开放时间包括“双休日”，使教学设施、设备得到较充分利用。四是形成 “学校管总、学院管用、资源共享”的科学管理模式，责成各二级学院均成立了“实践教学中心”，较好承担实践教学的组织和管理任务，有效缓解了学校设备管理部门的工作压力，实现了权力下放，也大大提高了设备的使用效率。4.促进大型场所、设备的校企共享。学校拥有的1200㎡演播厅、4000㎡产业园、400㎡融媒体演播厅以及大画幅相机、斯坦尼康稳定器、航拍遥控无人机等大型先进设备是学校投入巨资建设的宝贵资源，为了减少浪费，切实发挥其价值，学校在科学规划、加大自身利用的同时，还专门成立了河北精英传承文化传播股份有限公司，积极开展设备租赁等对外业务，一年来先后与20余家企业开展业务合作，既为学校带来一定经济收益，也为地方文化发展做了贡献。

（四）加强督导理论研究，完善质量保障体系

1.督导理论研究取得成果。2016年督导办牵头，深入开展教学督导和质量保障工作的理论研究，从本校属于民办、教师年轻、学生总体文化水平低等特点出发，对自身的督导特点进行了研讨和概括，归结为四个方面：一是教、学、管、建，全面督导；二是督导并重、以导为主；三是广泛发动督导资源，吸收专家、教师、学生共同参与；四是抱定“教师自圣为师，学生自主为学”宗旨，调动教、学自觉，实现“督为不督”，提升质量文化境界。为推动督导理论的规范研究，今年有两项课题已基本完成，其中《民办本科高校教学质量监控体系的创新与实践研究》，是河北省高等学校人文社会科学研究项目，《民办高校教学督导工作策略研究》是校级立项。

2.对教学质量保障体系进行修订。2016年整改中，学校组织教务处、评估与质量管理办公室、督导办等部门，开展 了对教学质量保障体系的修订工作，在框架结构上减少了一章，在内容上着重细化了过程管理中的目标、标准、任务、措施等，强调了督导和反馈职能的运用，使质量保障体系的功能更加合理和有效。

3.努力建强教学管理队伍。为了加强教学管理，2016年提拔3名精明强干的年轻人分别担任教务处副处长、教务处副处长兼教师发展中心主任、督导办副主任，为管理队伍增添了生气。同时，为解决二级学院教学管理岗位流动较大、积极性不高的问题，学校专门下发文件，进一步提升了教学秘书的工资待遇，使二级学院管理重心地位得到了稳定。一年来学校加强对管理人员服务意识、严谨作风、管理技能方面的培养，全年集中培训2次，受训面99%，管理人员的自身素质得到提升。

4.切实加大督导力度。一是加大督导力量。在保持原有专职督导专家队伍规模基础上，各教学单位均增加1至2名师德师风好、教学水平高、工作责任心强的兼职督导人员充实到督导队伍，使督导力量得到加大。二是加强对专兼职督导人员管理。无论专兼职督导员资历多长、职称多高、年龄多大，都能够学习新的教育理念，懂得新的教育技术，坚持与教师的有效沟通，不断提高督导效率。三是扩大了学生信息员的队伍，使每个教学班的督导员不少于2名，并扩大其职能，除参与评教活动、网上发布、信息员座谈会外，还邀请他们参与ppt课件、教案、教师基本功大赛等评选活动，极大推进了师生互促、教学相长新风尚。

（五）创新教学模式,推动转型发展迈出实质步伐

1.制订规划，确定转型目标和工作重点。2015年我校成为转型试点后，学校以此为契机，在全校开展学思想大讨论，确立应用型的办学定位，即：服务河北经济文化发展，以产教融合、校企合作为途径，培养具有高度社会责任感、基础理论扎实、实践能力强、有创新精神的应用技术型人才。2016年学校完成了转型发展五年规划，将在2016年的双代会上讨论通过。规划中提出转型发展的五大体系（课程设置体系、实践教学体系、双师双能队伍指导体系、学业考核体系、质量保障体系）和十大项目（人才引进、教师队伍再造、建设文化创意产业园、发展校内外实习实践基地等）建设方案。成立了8个专项工作组，负责落实转型工作安排。根据最近检查的情况看，年度计划完成较好，政府扶持350万元资金使用得当，已经通过了省主管部门的检查。

2.吸收外界参与，优化学校治理结构。学校成立了专家咨询委员会，由政府部门、行业、企业、其他院校的专家组成。二级学院也都成立了校外专家委员会。校院两级专家委员会参与学校在办学思路、专业调整和发展、课程设置、人才培养规格、专业建设标准、双师双能型教师队伍建设等方面的论证和决策，使学校发展与产业发展相适应。

3.遴选试点单位和试点专业。按照“试点先行、稳步推进”的原则，学校在分析各专业现状、优势和特色的基础上，遴选部分学院、专业（专业群）作为转型重点。其中新闻传播学院、表演艺术学院、影视艺术学院为转型试点学院；播音与主持艺术等８个专业为学校转型试点专业；融媒体新闻传播实验中心等8个产教融合项目为学校重点建设项目。转型试点期限三年。各试点学院、专业和重点建设项目都按要求制定了转型发展规划、进展时间表和路线图，为学校转型发展起到示范作用。学校依据确定的评估指标体系，已完成对各试点工作的第一轮评估。

4.修订人才培养方案，改革课程体系。为优化人才培养方案，学校对省内外上百家文化企业、传媒机构开展调研，并委托第三方就毕业生就业状况进行调查，邀请传媒行业、就业单位以及中国传媒大学等高校专家共同研讨，对37个本科专业的人才培养方案及课程设置提出了指导性意见。在此基础上，根据“应用型人才”的培养目标定位，以及我校已经形成的“一条主线，两种资源，三个融合，五个模块”的思路，对2015级和2016级人才培养方案进行了优化调整，尤其是围绕社会责任、实践能力、创新能力的培养，对课程设置进行了较大幅度的整合，形成了一个突出创新创业教育的课程体系。

5.改造师资队伍取得进展。一是加大“双师双能型”教师的引进力度。学校推出了师资队伍建设规划，调整了人才引进政策,2015—2016学年先后从行业企业新招聘“双师双能型”教师30余名。二是鼓励自有青年教师到企业参加顶 岗锻炼。明确规定全校每学年安排不少于5%的青年教师到企业拜师学艺。截止上学期末，已有65名教师到企业顶岗或代职，职业技能和素养得到提高。三是构建“双师双能型”教师培养与认定体系。参照“高等教育质量监测国家数据平台”对“双师双能型”教师的认定标准，结合我校的专业特点，我们探索和制定了“双师双能型”教师认定的“双向积分制”办法，对于提升教师队伍的专业能力和职业素质起到了促进作用。

6.重视社会舞台作用，加强教学基地建设。办学实践中，我校形成了“把学生推到舞台上，把舞台搭在社会上”的办学特色，成为转型试点后，进一步加强社会舞台体系的完善，取得显著成效。一是加强校内实习实训场所建设，并使之外化为社会舞台。2016年，自筹资金1350万元，加上上级划拨的350万元，购置了大型拍摄、后期制作、录音、导播等设备（设施），分别与新华网河北频道、河北音乐广播、正定电视台、栾城电视台等单位合作，由学生参与制作节目，使学生在为地方文化发展服务中学到专业本领。二是加强校外实习基地的建设与利用。学校修订了《校外实习实训基地建设与管理办法》，校外实习基地增至106个。三是专家工作室增至31个。随着新设备、新基地建设力度的不断加大，明显增强了学校实践教学的物质基础，育人质量和服务地方发展能力同步提升。

7.完善文化创意产业园建设，“双创”教育得以加强。为推进创新创业示范工作，将创新创业教育纳入人才培养方案，学校斥资1300余万元充实4000㎡的大学生文化创意产业园区的设施设备，建立了用于扶持大学生创新创业项目孵化的专项基金。2015-2016学年，18个孵化项目正式注册公司，学生参加省级以上各类专业比赛共获奖474项，其中3项为国际性比赛，107项为全国性比赛。2016年4月我校大学生文化创意产业园区荣获“河北省高校创业孵化示范园”称号；8月，我校荣获中国民办教育协会高等教育委员会颁发的“全国民办高校创新创业成果孵化奖”。

（六）深化学生管理, 学风建设取得显著成效 1.把引导读书作为学风建设的根本指导思想。在转型发展、重视实践的改革中，我们认识到，增强实践能力不能以降低文化基础为代价。理论总是提升学生创新能力、影响他们未来的基础动力。转型发展要在拉近教育与文化产业和人民群众的距离的同时，加强理论课教学。为此，学校推出了一系列重要措施。一是保证理论文化课学分的总量一般专业不少于60%，实践性强的专业最低不得少于50%。二是制定了多项勉励学生努力学习和多读书、读好书的激励政策。三是鼓励学生成立以读书、研讨活动为主要内容的社团。四是图书馆和团委携手，开展读书月和学术报告周等活动，推进学生进图书馆和多借阅、多浏览，塑造“以努力学习为荣、以虚度年华为耻”的良好学风。

2.把“自圣为师、自主为学”的师生风貌当作优化学风 的关键。大学教师的示范作用对学生的影响极大，只有德行好、学问深、专业精的人才有资格做大学教师。我校历来倡导教师保持省身修养、“自圣为师”理念，并以此引导学生“自主为学”。整改中，我们对教师提出了严格的自律标准，并由教务处、人事处、督导办共同检查落实。2016年学校对忠于职守的上百名教师进行了通报表彰，对构成教学事故的23名教师进行了查处。

3.大力提高学工队伍的专业化、职业化水平。坚持不懈抓好辅导员的职业操守、业务素质和工作能力，努力将这支队伍打造成思想过硬、能力突出、作风优良、服务与指导学生全面的专业化、职业化队伍；积极落实激励与约束管理制度，每年对辅导员的素质、职责、待遇、考核、晋升、发展方向等做出具体规定，使所有辅导员都能安心本职、做好工作。

4.积极开展健康向上的校园文化活动。整改期间，以国际化的视野，成功举办了第五届传媒艺术节，参赛单位之广、参赛作品之多、参赛质量之高均创纪录，学校的知名度得到大幅提升；积极参加2016中央广播电台第三届全国大学生主持人大赛，第23届北京大学生艺术节电影大赛，2016 cbd中国杯国际标准舞巡回赛，第二届河北省会大学生戏剧节等大型赛事，我校学生均取得骄人成绩；精心组织首届足球艺术节，包括央视著名体育评论员、河北省政府、省政协、教育部有关司局领导现场指导，反映出学校蒸蒸日上的精神风 貌。

5.加强推进大德育教育。学校把大德育教育作为办学的基础工程，2016年整改中，学校提出用“五全”德育理念充实大德育教育体系内涵，即坚持德育的“全员参与、全方位坚守、全过程贯彻、全力动员社会资源、全面进行知行合一考核”。据此修订了学校的“德育工程实施方案”，制订了知行合一的考核办法；新出台了“德育工程实施方案”，团委开设的“追光团校”、学生处开辟的“领航讲堂”和“德育创新项目”、马列部的“两课”教学和专业教学相结合的改革尝试等等，都为提高德育效果做出了有益探索。在2016年河北省慈善活动评比中，我校青年志愿者荣获亚军和“公益明星团队”称号，同时，全年学校又有14名优秀毕业生奔赴新疆建设兵团和西藏阿里等艰苦地区支援西部建设，并且连续第三年荣获“全国大学生志愿服务西部计划优秀项目”荣誉称号。

四、今后的努力方向与奋斗目标

经过全体师生员工的积极努力，我们较好解决了教学工作中存在的一些主要问题。我们深知，对于一所举办时间仅有16年的年轻民办高校来说，今后的路还很漫长，前进的旅程中也会充满曲折。但我们坚信，有全校教职员工对民办教育事业一往情深的追求，无论前路多么艰难，我们也会一直走下去！学校在今后的发展中，将抱定建设百年老校的宏伟梦想不动摇，努力适应教育发展规律，坚持改革创新和转 型发展的路径，坚持特色立校、人才强校的办学方针，坚持不断提高人才培养质量和对社会的贡献度，实现学校创办高水平新型民办大学的奋斗目标。