在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么什么样的报告才是有效的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。

办公楼毕业设计调研报告篇一

课题来源及意义

2011年，时值茅以升先生诞辰115 周年和基金会成立20 周年，基金会决定启动茅以升公益桥——“小桥工程”项目，为我国中西部贫困地区的少年儿童架设安全求学之桥，为高校土木工程专业的学子搭建社会实践和社会服务的平台。这一善举，得到交通运输部、教育部等部委以及各大高校、企业和科研院所的热情支持。

在许多贫困地区存在有河无桥或老桥破损不能通行的现状，而这些地方又是自然村与学校之间村民出行和学生上学的交通要道，破损的小桥不仅造成了居民的出行的不便，同时也对居民与学生的人身安全造成威胁。

小桥建成后，不仅使学生淌水过河以及绕道走的局面得到改变，同时也便于附近自然村以及周边村民的生产生活，出行条件极大地改善。国内外发展状况

首座茅以升公益桥（人行桥）座落在重庆市彭水县太原乡大山深处，由清华大学、重庆交通大学、北京玻钢院、重庆万州交通设计院等单位参与实施。此桥于2012 年6月竣工，解决了700多名小学生，3000多名村民过河难问题。值得一提的是，这座桥还是国内第一座全复合材料桁架桥，这种复合材料使用寿命长、建设周期短、资源消耗低、绝缘性能好，是未来桥梁技术发展的一个新方向，也为“小桥工程”插上了科技的翅膀，让茅以升基金会的公益慈善事业传播的更远。

第二座茅以升公益桥（车行桥）位于江西吉水县院背村，于2013年7月竣工，8月22日正式竣工通车，同样为当地1000多村民，近百名中小学生解决过河安全问题。当然，更多的小桥包括应用frp复合材料、竹质材料的小桥都在积极筹备中。

这两座桥的建设还引起了影响更深远的“蝴蝶效应”，彭水县茅以升公益桥的修建引发彭水县人大常委会开展100座人大代表“便民桥”建设，切实解决百姓最关心、最直接、最现实的民生问题。吉水县茅以升公益桥的修建引发当地政府对全县进行普查，发现同等规模小桥300余座，其中70多座小桥已成危桥，为此他们计划在3年内完成对这70余座小桥的改造；院背村也趁此时机对全村进行新的规划布局，着力打造一个现代生态农业观光园。

茅以升公益桥不仅搭建了一座有形的便民桥，还为当地建设发展搭建一座座无形的桥。研究目标

对两个桥址进行比选，选出合适的桥址。在30万元的预算指标内在该桥点处设计一座桥梁，包括桥梁上部结构、下部结构的设计计算以及该工程的造价。研究内容

首先对要修建桥梁的地区进行调查，选择两到三个桥址。通过地质水文条件的比对，选择适合的建桥地点。

根据地质水文条件初步拟定方案，如拱桥，t型简支梁桥，箱型简支梁桥，空心板简支梁桥等等。

拟定方案后，查找资料，进行方案比选，确定最终设计桥型。包括上部结构比选，下部结构比选，造价比选。

上部结构的设计计算。拟定上部结构尺寸，主梁的计算：主梁的荷载横向分布系数，作用效应计算，持久状况承载能力极限状态下截面设计、配筋与验算，持久状况正常使用极限状态下裂缝宽度验算，持久状况正常使用极限状态下挠度验算。横隔梁的计算：横梁弯矩计算，横梁截面配筋与验算，横梁剪力效应计算及配筋设计，横梁接头钢板及焊缝计算。行车道板的计算：永久荷载及其效应，截面设计、配筋与强度验算，连续板桥面计算。支座计算：选定支座的平面尺寸，确定支座的厚度，验算支座的偏转，验算支座的抗滑稳定性。

下部结构的设计计算。拟定桥台尺寸，荷载计算：结构重力计算，荷载布置、支座反力和土压力计算，人群荷载反力及其他各力计算。台身底截面强度验算：台身底截面特征值计算，台身截面强度验算。基础底面地基承载力计算：基础底面特征值计算，地基土允许承载力确定，荷载组合验算。基础稳定性验算：抗倾覆稳定性验算，抗滑动稳定性验算，基底合力偏心距验算。沉降量：基底应力计算，桥台基底附加应力计算，沉降深度确定，沉降量计算。

工程造价。计算桥梁的实体工程量：基坑开挖土石方工程量的计算，基础工程片石、块石以及混凝土工程量的计算，下部结构片石、块石以及混凝土工程量的计算，上部结构片石及混凝土工程量的计算，钢筋工程工程量的计算。套算当地人材机的价格，计算计算分项工程的直接费，计算单位工程的预算价。

桥梁的cad图绘制，包括桥梁布置图，主梁构造图，主梁配筋图，桥台构造图，桥台配筋图，桥面铺装图。研究方法和手段

现场实测调研的方法。通过现场调研对需建桥梁的地点进行实地勘测，掌握建桥地质的地质水文条件，桥梁的受益人群的辐射范围。并初步选择修建桥梁的地址。

方案比选的方法。通过方案比选确定桥梁设计的结构形式。包括上部结构的结构形式，下部结构的形式。

理论分析的方法。通过理论分析选择合适的修建桥梁的地址，以及对桥梁设计过程中的截面计算，内力分析，内力计算，荷载分析计算等。

通过对现场实地调研结果的分析、上网查找资料、所学课程的理论复习以及老师的指导，来完成桥梁的设计及预算工作。进度安排

总计划周数：16周

资料准备、实习调研及外文翻译阶段：2周。制定总体设计方案阶段：1周。技术设计阶段：9周。计算机绘图阶段：1周。论文打印阶段：1周。论文答辩阶段：1周。机动调整时间：1周。

第一周：接收导师的任务书，查询相关资料，了解课题的相关内容。通过网络、校园图

书馆查阅有关简支梁桥的外文文献，开阔设计思路，增加对课题的了解，并完

成外文翻译。

第二周：根据实地考察情况，通过网络、图书馆查阅国内外资料，完成调研报告。第三周：制定任务书，完成对后续过程的整体计划。通过对当地的地质地形条件的原始

资料分析，选择最优桥址。拟定比选桥梁桥型的初步方案，并进行方案比选，选出最优方案，确定各部分结构形式。

第四周：上部结构的计算。拟定上部结构尺寸，主梁的计算：主梁的荷载横向分布系数，作用效应计算。

第五周：上部结构的计算。主梁的计算：持久状况承载能力极限状态下截面设计、配筋

与验算，持久状况正常使用极限状态下裂缝宽度验算，持久状况正常使用极限

状态下挠度验算。

第六周：上部结构的计算。行车道板的计算：永久荷载及其效应，截面设计、配筋与强

度验算，连续板桥面计算。

第七周：上部结构的计算。支座计算：选定支座的平面尺寸，确定支座的厚度，验算支

座的偏转，验算支座的抗滑稳定性。

第八周：下部结构的计算。拟定桥台尺寸，荷载计算：结构重力计算，荷载布置、支座

反力和土压力计算，人群荷载反力及其他各力计算。

第九周：下部结构的计算。台身底截面强度验算：台身底截面特征值计算，台身截面强

度验算。基础底面地基承载力计算：基础底面特征值计算，地基土允许承载力

确定，荷载组合验算。

第十周：下部结构的计算。基础稳定性验算：抗倾覆稳定性验算，抗滑动稳定性验算，基底合力偏心距验算。沉降量：基底应力计算，桥台基底附加应力计算，沉降

深度确定，沉降量计算。

第十一周：工程造价。计算桥梁的实体工程量：基坑开挖土石方工程量的计算，基础工

程片石、块石以及混凝土工程量的计算，下部结构片石、块石以及混凝土工

程量的计算，上部结构片石及混凝土工程量的计算，钢筋工程工程量的计算。

第十二周：工程造价。套算当地人材机的价格，计算计算分项工程的直接费，计算单位

工程的预算价。

第十三周：桥梁结构cad图绘制。桥梁布置图，主梁构造图，主梁配筋图。第十四周：桥梁结构cad图绘制。桥台构造图，桥台配筋图，桥面铺装图。

第十五周：最后审查自己的设计计算内容，确保设计完成的完整性和准确性。整理毕业

论文，检查毕业论文的格式等。做好论文的排版检查工作。

第十六周：完成毕业论文，并打印装毕业设计文档，制作powerpoint,查漏补缺。实验方案的可行性分析和已具备的实验条件 地质资料

辽宁省大连市庄河市仙人洞镇天门山村山前河，河道中多有石头，两岸为沙土地，河床为砂石结构，周边砂砾、土石结构。

辽宁省大连市瓦房店市万家岭镇邢屯村唐屯河，桥南为邢屯村，桥北为唐屯村，该桥址为两村交界处，是两村通行的必经之路。河流的堤岸与河床为沙质土，易冲刷。河岸植被稀疏。河流周边为耕地及村道。

水文资料

山前河夏秋季节降水较多，雨量较大。雨季为每年6月20至10月15日。河流宽度10左右，枯水期水位高度1米以下，河水暴涨时可达2米，持续时间3天-7天。

唐屯河气候条件良好，雨季存在涨水。雨季为7-8月份。河流宽度约15米，平时长流水，雨季水位最高可达到1.5米深。每年汛期，水位在雨停后约持续2-3小时。新桥建成后受益人群

山前河新桥建成后，受益人口124户，563人，其中学生60余名。解决了老百姓踩石过河，因夏季河水暴涨，里边居住的百姓无法出行，学生无法上学，外边居住的百姓不能到里边进行农业劳动的难题。

唐屯桥新桥建成后，受益人口为两村村民数，合计4780余人，学生人数近1000人。解决了因旧桥塌方学生校车无法过河而绕行20余公里的状况。同时也为步行过河的百姓消除了安全隐患，老百姓出行更加便捷。

图书馆中有关于桥梁设计上部结构、下部结构和工程造价的相关书籍，为整个设计提供了大量的知识基础。参考文献

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通大学出版社，2008.[8] 赵莹华.新编公路工程预算[m].北京：中国建材工业出版社，2009.[9] 郑益民，赵永平.桥梁工程cad[m].北京：清华大学出版社；北京交通大学出版社，2006.[10] 中交公路规划设计院有限公司.公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范 [s].北京：人民交通出版社，2004.[11] 中交公路规划设计院有限公司.公路桥涵地基与基础设计规范[s].北京：人民交

通出版社，2007.[12] andrzej ,christopher and resistance factor calibration for wood bridge[j].journal of bridge engineering, 2005.10:636-642.

办公楼毕业设计调研报告篇二

一、前言：

调研人：xxx

调研时间：xxxxxxx

调研方式：实地考察、网上查询、资料收集

二、正文：

1.调研目的了解办公建筑的布置规划，研究办公楼的建筑的特点、组成及各组成部分的功能要求及相互关系，了解办公楼的设计原则和使用要求，划分整个办公功能分区及相互关系，分析各组成部分的特点及布局方式，明确对结构和荷载的布置进行简单的分析。

2.调研内容

2.1办公楼设计内容：

办公室设计主要包括办公用房的规划、装修、室内色彩及灯光音响的设计、办公用品及装饰品的配备和摆设等内容。

2.2办公楼设计目标：

办公室设计有三个层次的目标，第一层次是经济实用，一方面要满足实用要求、给办公人员的工作带来方便，另一方面要尽量低费用、追求最佳的功能费用比;第二层次是美观大方，能够充分满足人的生理和心理需要，创造出一个赏心悦目的良好工作环境;第三层次是独具品味，办公室是企业文化的物质载体，要努力体现企业物质文化和精神文化，反映企业的特色和形象，对置身其中的工作人员产生积极的、和谐的影响。这三个层次的目标虽然由低到高、由易到难，但它们不是孤立的、而是有着紧密的内在联系，出色的办公室设计应该努力同时实现这三个目标。

2.3 办公楼设计功能要求:

2.3.1符合企业实际。有些企业不顾自身的生产经营和人财物力状况，一味追求办公室的高档豪华气派，这种做法是存在一定问题的。

2.3.2符合行业特点。例如，五星级饭店和校办科技企业由于分属不同的行业，因而办公室在装修、家具、用品、装饰品、声光效果等方面都应有显著的不同，如果校办企业的办公室布置得和宾馆的客户一样，无疑是有滑稽的。

2.3.3符合使用要求。例如，总经理(厂长)办公室在楼层安排、使用面积、室内装修、配套设备等方面都与一般职员的办公室不同，主要并非总经理、厂长与一般职员身份不同，而是取决于他们的办公室具有不同的使用要求。

2.3.4符合工作性质。例如，技术部门的办公室需要配备微机、绘图仪器、书架(柜)等技术工作必需的设备，而公共关系部门则显然更需要电话、传真机、沙发、茶几等与对外联系和接待工作相应的设备和家具。

2.4 办公楼设计规范要求:

2.4.1办公建筑应根据使用性质、建设规模与标准的不同，确定各类用房。一般由办公用房、公共用房、服务用房等组成。

2.4.2办公建筑应根据使用要求，结合基地面积、结构选型等情况按建筑模数选择开间和进深，合理确定建筑平面，并为今后改造和灵活分隔创造条件。

2.4.3六层及六层以上办公建筑应设电梯。建筑高度超过75m的办公建筑电梯应分区或分层使用。

2.4.4窗

①.底层及半地下室外窗宜采取防范措施。

②.高层办公建筑采用大面积玻璃窗或玻璃幕墙时应设擦窗设施。

③.设采暖空调的办公建筑，外窗面积在满足采光要求的前提下，应尽量减少;空调办公建筑外窗应有良好的密闭性和隔热性，全空调办公建筑外窗应设部分可开启窗扇。

2.4.5门

①.办公室门洞口宽度不应小于1m，高度不应小于2m。

②.机要办公室、财务办公室、重要档案库和贵重仪表间的门应采取防盗措施，室内宜设防盗报警装置。

2.4.6门厅

①.门厅一般可设传达室、收发室、会客室。根据使用需要也可设门廊、警卫室、衣帽间和电话间等。

②.门厅应与楼梯、过厅、电梯厅邻近。

③.严寒和寒冷地区的门厅，应设门斗或其它防寒设施。

2.4.7走道

①.走道最小净宽不应小于下表2.1的规定。

②.走道地面有高差，当高差不足二级踏步时，不得设置台阶，应设坡道，其坡度不宜大于1∶8。

表2.1走道长度(m)走道净宽(m)

单面布房双面布房

≤401.301.50

>401.401.80

注：内筒结构的回廊式走道净宽最小值同单面布房走道。

2.4.8采光

①.办公室、研究工作室、接待室、打字室、陈列室和复印机室等房间窗地比不应小于1∶6。

②.设计绘图室、阅览室等房间窗地比不应小于1∶5。

注：窗地比为该房间侧窗洞口面积与该房间地面面积之比。

2.4.9隔声

①.办公用房、会议室、接待室等允许噪声级不应大于55db(a声级),电话总机房、计算机房、打字室、图书阅览室等允许噪声级不应大于50db(a声级)。

②.电梯井道及产生噪声的设备机房，不宜与办公用房、会议室贴邻，否则应采取消声、隔声、减振等措施。

2.4.10办公楼包括普通办公室和专用办公室。专用办公室包括设计绘图室与研究工作室等。

2.4.11办公楼宜有良好的朝向和自然通风，并不宜布置在地下室。

2.4.12普通办公室。

①.普通办公室宜设计成单间式和大空间式，特殊需要可设计成单元式或公寓式。

②.大空间式办公室在布置吊顶上的通风口、照明、防火设施等时，应尽可能为自行分隔或装修创造条件，有条件的工程宜设计成模块式吊顶。

③.机要部门办公室应相对集中，与其它部门宜适当分隔。

④.值班办公室可根据使用需要设置，重要办公建筑设有夜间总值班室时，可设置专用卫生间。

⑤.普通办公室每人使用面积不应小于3㎡，单间办公室净面积不宜小于10㎡。

2.4.13专用办公室

①.设计绘图室宜采用大房间或大空间，或用灵活隔断、家具等把大空间进行分隔;研究工作室(不含实验室)宜采用单间式，自然科学研究工作室宜靠近相关的实验室。

②.应避免西晒和眩光。

③.应利用室内空间或隔墙设置橱柜。

④.设计绘图室，每人使用面积不应小于5㎡。研究工作室，每人使用面积不应小于4㎡。

三、总结：

3.1 办公楼建筑设计:

建筑设计中，要符合现代化的工作步伐，要使办公环境给人一种和谐之感，以缓解现代工作中节奏和竞争压力带来的压抑之感，体现现代办公中的人性化。在具体设计中，建筑图如底层及标准层平面图、顶层平面图、主要立面图、剖面图要满足相关规范的要求，根据实际情况选择建筑方案，考虑到实用、美观、符合办公目的等等各方面要求。

3.2办公楼结构设计:

结构设计中根据承重框架布置方向的不同，框架的结构布置方案有横向框架承重、竖向框架承重、纵横向框架承重。多层框架是超静定结构，在计算内力之前，必须先确定杆件的截面形状、尺寸和惯性矩。结构设计包括结构计算和绘制结构图两方面。结构计算又需完成基础设计、纵横向平面框架结构设计、楼盖设计、楼梯、阳台、雨蓬等结构设计，其中纵横向平面框架结构设计是最重要的，也是最难的。纵横向平面框架结构设计又涉及到框架梁、柱、节点设计，要满足“强柱弱梁，强剪弱弯，强节点弱构件”的设计原则。在本次毕业设计中采用手算和电算两种方法，手算采用分层分析法和d值法(计算竖向荷载采用分层分析法，计算水平荷载采用d值法)来完成，电算采用pkpm结构计算软件。最后，将手算与电算的结果比较，相互检验，以提高结构计算的精确度。

3.3调研体会

近年来框架结构在世界各地又有了很大的发展，许多城市普遍兴建了包括商场、住宅、旅馆、办公楼和多功能建筑等各种类型的框架建筑。土木工程专业学生毕业后参加或从事框架结构设计已成为必须面对的现实之一。

通过毕业设计对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑，查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。并培养我独立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及掌握建筑施工图结构施工图绘制的方法，为今后工作打下良好的基础。

同时毕业设计是学生在毕业前半年的最后学习和综合训练的实践性学习环节，是学习深化、拓宽、综合教学的重要过程;是学生学习、研究与实践成果的全面总结;是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验;是学生毕业及学位资格认定的重要依据;也是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。所以我们每一个毕业生都应该认真的努力完成自己的毕业设计，使自己成为社会需要的人才。

办公楼毕业设计调研报告篇三

一、设计构思，立意，环境分析。

a)本方案建设用地处在一个湖旁，另一侧为主干道――湖滨大道。地形边界基本更正，但在靠湖的一边不太平整，所以不宜设计为方形建筑。

b)建筑用地的一角有一片面积不小的树林，考虑到建筑与环境的协调，此片树林应尽量保留。而在本方案的设计中则基本上保留了下来，且与建筑用地十分融洽。因为本方案把运动休闲空间放在了树林附近，室内与室外通过玻璃幕墙相隔，使得运动与娱乐的人们既可以欣赏到树木的绿叶葱葱，又能呼吸到树叶所带来的新鲜空气，从而获得身心两愉悦。

c)主干道与东西方向不平行，而是呈一定的角度。从日照角度分析，该建筑不宜做成与道路平行的规规整整的形状。而本设计用一弧形恰到好处的解决了这个问题。

二、功能布局，空间组织，流线组织。

本方案分区明确、紧凑，流线清晰。

a)接待室、展厅与门厅、值班室分为一类，放在门口。使用起来特别方便。因展厅与接待室一般为接待外来人员之用，他们对本建筑总体上是一个模糊的概念，所以放在门口，以便有专门的人员为其服务，从而给外来人员一个大致的认识和了解而对他们起到一定的导向作用。使他们进入本建筑后不至于很迷茫。

b)会议部分离门口较远，主要是考虑到会议对环境声音有一定的要求，而放在场地的右下角就满足了这个要求。前面有小湖，右面有一排树木，这里都是很少人来往的地方，即安静又舒适。开会之余的休息时间还可以透过窗户听到湖面的鸟儿鸣叫，又可以看到湖里的鱼儿游动，从而可以提高会议效率。

c)消防、配电等技术用房放在几乎中间，离门口又近。即可满足周围对技术方面的需要，又有利于消防与安全。

d)主体建筑主要为普通办公室，共十二层，其中设备层放在第六层。根据安全的需要设置了防火楼梯和防火电梯，由于电梯与离它最远的建筑距离有要求，所以本设计把电梯与楼梯分开设置，满足了距离上的这一要求。

e)功能表

三、建筑造型，特色设计。

a)本方案主要造型为主体建筑的圆弧，也是看过本方案后最能留给别人的印象。圆弧这一造型主要是考虑到地形、环境、日照等综合因素而定的。而且现代的建筑不再是以前那种“方盒子”，也开始追求造型之美观，使政府办公更人性化。

b)建筑总体上以弧形流线型为主，给人一种美的享受。

c)建筑的景观设计也是本方案的一大亮点。门廊前一喷泉，在喷泉开始后从建筑正面大门看，透过喷泉喷出的泉水给人一种“犹抱琵琶半遮面”的感觉。整个建筑入口在喷泉后面时隐时现，又象征“曲径通幽”之意，从而能够吸引人们前来观景、休憩。

d)喷泉与建筑之间有两排阵列的石墩，这也是一大特色。他们的作用是，白天供人们休息，当“座椅”之用。晚上则是很好的照明设备。石墩里面安装有各种颜色的彩灯。石墩的弧形与建筑的弧形正好相对，从而可以使整个建筑的每个部位都能被“均匀”的照到，使整个建筑看起来给人一种震撼的感觉。

e)整个建筑内部有大面积的中庭和花坛，即满足自然照明之用，营造“节约型、低能耗”建筑，又使建筑与环境相得益彰，体现出人和环境的和谐统一。

办公楼毕业设计调研报告篇四

2016届毕业设计

调研报告

调研时间：2016年6月14日~2016年6月18日

调研地点：重庆市大学城四川美术学院虎溪校区、黄桷坪校区

调研内容：“开放的六月”四川美术学院2016年毕业生作品展

展区背景介绍：6月3日，“开放的六月”四川美术学院2016年毕业生作品展拉开帷幕。21个专业，1600余名本科生，200名研究生，29名驻留艺术家精彩亮相。聚集川美师生、社会公众、媒体关注之下的毕业生作品展，既是川美学子的成果的一次系统全面的检阅，又是人才培养质量的重要体现，更是面向社会的一场艺术盛宴。

四川美术学院“开放的六月”艺术游活动自2005年开始，至今已举办了整整十一年。今年的本科生及研究生毕业创作/设计作品展及系列艺术活动分两个校区举行：大学城校区和黄桷坪校区。

大学城校区展览分为虎溪公社、罗中立美术馆、综合楼等多个展区。造型类作品包括了中国画、油画、版画、雕塑、水彩画、综合艺术、动画、动漫产品设计、广播电视编导、互动媒体设计、图片摄影、影视摄影等艺术类别。设计类作品展包括服装设计、环境设计、数字媒体艺术、装潢设计、工业设计、工艺美术、漆画艺术、建筑设计、室内外空间设计、视觉传达设计、教育技术与媒体设计等类别的作品。

黄桷坪校区展览主要是公共艺术学院学生作品。展出包含会展设计、装饰设计、游戏设计等类别的公共艺术学院设计类毕业作品，并结合“川美创谷”艺术游活动，开展重庆高校服装设计优秀作品联合发布会、现场写生、涂鸦、欢聚“艺”堂——儿童互动体验、学生创意作品集市等一系列丰富新颖的、贴合市民参与兴趣的艺术活动。

学校前期精心策划不同专业类别作品的展区安排，作品按专业类别分布，既相对独立又整体集中。各院系在布展过程中，也充分突显不同学科的专业特点，做到形式多样、百花齐放，代表了国内高等美术教育的最高水平。

因时间仓促，此次毕业设计作品展调研主要是针对环境设计方向进行，以下是调研的主要内容：

一、本科生作品

1、设计艺术学院环境设计、风景园林、建筑设计方向作品

2、美术教育系室内外空间设计作品

3、公共艺术学院会展设计、装饰设计作品

二、研究生作品

利用vr等新技术，让今年的雕塑作品有了跨媒介介入的表现，使得观众眼前一亮。在传统与写实的表现中，突出了场景性、综合性，利用新的技术，使得传统具像雕塑有了新的观念表达，在完整的空间设计理念之下，实现了作品与公共空间的高度融合。

综合教育、绘画、设计三大学科，包含六个专业方向的美术教育系，立足美术教育，以培养“画得好、教得好”的学生为教学目标，突显“全能”概念。把教师的基本功竞赛项目纳入到毕业创作之中，突出学生的综合创造能力与艺术表现力。作品呈现出综合材料的多样性和艺术教育的丰富性。特别是将“微课”等新的教育技术呈现出来，对课程进行分析讲解，将教案、讲义、课程设计等运用技术手段，通过视频完整的展现。创新性地开展了美术教学，丰富了美术教育成果的呈现方式。

培养艺术家建筑师，有跨界能力的建筑师，是建筑艺术系的目标。此次毕业创作中，建筑艺术系的6大方向和12个选题精彩亮相。从旧城改造、交通建筑、社区改造、养老流域景观、茶文化等主题入手，建筑艺术系的毕业创作针对社会需求，传达设计观念。展览不仅有图版，有模型，还有互动。与6个甲级事务所、多所兄弟院校的交流互动中，更是应证了一位老师的评价：“当建筑遇见艺术时会发光。”

注和积极实验最新的艺术手段，但又立足于人根本的人文关怀、家国情怀，鼓励将中国审美用新的媒体方式转换，倡导实验性的创作，探索新媒体艺术时代下，艺术与生活的关系。

设计艺术学院的毕业设计以“原话语”为核心理念，在开放的六月绽放出缤纷绚烂的设计作品。毕业创作作品关注本土，聚焦西南，针对地缘特色文化、生态可持续、民生生活、社会问题等具体话题进行较为深入的分析和解读，探索“原话语”的语境和范式。在“设计荣昌”中，师生们在对原生态的视觉元素、天然材质、民族民间风格、传统村落营造、传统手工艺等方面的挖掘和研究基础上，进行跨专业合作，与荣昌陶艺对接，为地方产业发展提升智力支撑。

毕业设计毕竟是大学四年的课程的总结与汇报，也是最终教学效果优劣的判断标准之一，通过此次调研，使我开阔了视野，增长了见识，为今后我们艺术设计学院的教学也得到了改观，为我们系下一届的毕业设计课程教学提供了有益的参考。最后感谢艺术设计学院曹院长的鼎力支持，能让我们环境设计系得到此次学习的大好机会，感谢您！

环境设计系

蒋浩

2016年6月25日