高中地理教研组会议记录(5篇)

高中地理教研组会议记录篇三

高中地理教研组工作计划

（2017——2018学第二学期）

一、指导思想

本学期我们地理教研组将在科学理论的指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻《新课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。

我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，着眼于学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。

二、工作目标

1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。

4、加强本教研组的档案和资料建设，对教研、教学的活动情况和课题成果等进行整理，为今后工作提供一定的积累，让知识成果不断被传承。

5、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施

1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。

2、坚持集体备课制度，相互借鉴，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授。

3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人讲节公开课，并开展组内讨论以利每位教师共同提高。

4、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。

5、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。

地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步，达到更高的水平。

具体工作安排：

第二周：讨论新学期各年级教学计划以及实施步骤； 第四周：2017年地理高考试卷分析与讨论； 第六周：第一次月考情况分析；

第八周：开展堂堂清实践，根据地理学科实践研究合理有效的实施策略； 第十周：小组学习有效性探讨研究； 第十二周：期中考试情况分析； 第十四周：读图方法研究；

第十六周：多媒体地理课件的实用性研究； 第十八周：有效复习指导； 第二十周：教研总结。

高中地理教研组会议记录篇四

高中地理学科组工作计划

黄素祥

一、指导思想

在学校科研室和教务处的领导下，以课堂教学为主阵地，以高效课堂和学生自主学习为抓手，培养学生创新实践能力、提高学生素质、促进学生发展为目标，以提高教学质量为重点，抓好校本教研、现代化教学平台的建设等工作，认真搞好教学指导、教学研究、教学服务，进一步促进教师的专业成长，努力提高中学地理学科的课堂教学效益。

二、具体工作安排

（一）、加强学科组活动的常规管理，建立学科组活动考勤制度、实行学科组活动签到制。

（二）．加强学科组常规活动，提高教学质量

1、指导青年教师如何备课、上课——针对青年教师

2、如何指导学生做笔记——全体教师

3、如何培养优生——黄素祥、何宗萍、袁林

4、整个地理组课件的收集——黄素祥、何宗萍、袁林

5、各年级地理练习资料的整理——黄素祥、何宗萍、袁林

6、各种专题教案，课件的整理收集——夏应全何伯芳

7、如何抓学生的过关过手——全体

8、如何培养学生课后高效自主复习——全体

9、如何提高教师话语执行力——全体

10、不容忽视的组织教学——全体

11、如何引导学生提高听课质量——全体

12、新大纲、考纲，的学习——黄素祥、何宗萍、袁林

13、新课程改革的反思——黄素祥、何宗萍、袁林

14、高一高二的导学案的编写探讨，教学探讨——黄素祥、何宗萍、袁林

（三）、青年教师的培养

教学环节的培养：指导备课、上课、老教师听课，做成都市诊断性考试题和高考题，指导他们进行卷子分析和拓展。

3．抓好课堂教学，活跃课堂气氛，是高效课堂的研究进一步深入

本学期将以高考改革和四川省新课改为契机，着重提高课堂即时效率。在活动中，将根据学科组实际情况，通过召开研讨会，举行示范课、公开课、研究课、随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，深化教学改革，使现代课堂教学的实施取得良好效应，地理教学质量稳步提高，做到学生堂堂有收获，节节见成效。

4．展开课题研究，深化教育教学改革

教学研究力求为教学服务，因此本期地理学科组的研究放在教学研究上

各年级备课组的重点研究内容

①高三地理教师应加强对高考的研究，组织老师对比高考《考试说明》和近几年来的地理高考试卷，明确高考改革的方向，采集、研究分析高考信息，把好毕业班学科复习的方向，结合学习高中地理课程标准，研究教学方法，用教育科研提升备考水平，踏踏实实地抓好毕业班的教学复习工作。所以高三本期的重点研究问题是：高三一轮复习策略

②高二本期的教学内容重点是地理3，但由于高一上期的自然地理学生学的较差，本期的重点线重上自然地理的相应内容，然后再上地理3，还要上选修课。因此高二本期的重点研究问题是:文科自然地理的深化和区域国土整治地理的学习，地理选修课的开设。

③高一本期是必修一，在四川省实行新课改的背景下，探讨新课程教材的使用、教学方法的探讨、导学案的编写探讨、学生合作学习的探讨、学生过关过手的执行、因此高一重点探索新课改下的内容的完成和教学模式的建立。

5、落实“五严”规定，做好日常教学质量分析

作为阶段教学分析的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。在平时的教学分析时一定要细，明察秋毫。

①认真组织好备课组集体研究，精选教学案例，突出重点，难易适度。

②认真备课、认真辅导。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。

③密切注意差生、优生的流向。通过发现差生，重点进行原因分析、方法指导。

6、撰写教研教学论文

以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文，并努力提高论文的数量和质量。今年10月份在四川省师范大学召开四川省地理学会年会，将组织论文评比，组织我组教师积极撰写论文参赛。

7、积极参加市上的学科组活动。

高中地理教研组会议记录篇五

高中地理教研组2014—2015学年下学期工作计划

邢台县会宁中学

张路军

上学期，我们高中地理教研组做了一些具体而实在的工作。首先我们组高一侯红敏，姚芬，张丽华，高二王文华，李晓亮，宋天祥，高三霍爱强，李伟和张路军共九位老师，在每一大周的教研活动中都能及时到位，并且都能克服困难自始至终坚持三节课的教研活动。然后我们在上学期还将高中地理的三本必修课的《课程标准》进行了细化和分解，并装订成册。另外我们组在每次教研活动时还积极的研讨高考试题，在没有具体事情的情况下我们都坚持每周做一套高考模拟卷，做完之后我们会对疑难问题进行激烈的讨论。我们还在教研处的领导下进行了优质课评比，骨干教师评比和说课评比活动，我们的要求是只要有活动大家一起上，目的是提升大家的业务水平。我们还坚持只要有机会我们就去听取专家的讲座，2014年11月5日我们一行五人到邢台市一中集体听取了“燕赵联盟名校”四位老师的“同构异课”课的授课，说课和评课活动。总之通过一系列的活动我们地理组的老师们的业务水平都有了明显的提高。

下学期我们组的工作计划是： 一，指导思想

1.规范课堂-----从备课，学案设计，上课，总结，反思等教学常规工作入手，规范各个环节，定期检查文字材料和相关记录。

2.聚焦生命-----打通三个年级设计教研工作，发挥团队合作和教师个人的差异优势，深入引导教师进行课堂研究与创新，让学生成为课堂的主动者，提倡“让学生喜欢我的课”，“让我的课对学生有用”，打造个人魅力课堂。

3.高效课堂-----探索教学方法和学习方法的改进，课堂教学质量和学生学业发展的过程监控和评价体系，提升教学的有效性。

4.地理文化-----利用课堂和一系列活动，营造课内外“地理即生活”的学科文化氛围，促进学生个性和特长发展，满足不同学生的地理学习需要，发展学生的地理思维。

我们地理组的工作目标是：

1.加强教研组文化建设，创建关爱，学习，责任，创新共同体。

① 开展各类教学教研，营造和谐的氛围，增进交流与情感，形成关爱共同体。

② 鼓励组内教师多读教育教学类书籍，学习教育教学理论，开展读书交流活动，共享集体教育智慧，形成学习共同体。

③ 创造条件让各位教师外出学习、专业培训和交流活动，邀请地理专家来校开展讲座、引领和提升教师的专业素质，提升教师专业研究水平，形成创新共同体。

2.以建设优秀教研组为标准，完善教研组常规工作。

① 各集备组认真组织备课活动，抓好教师的备课关，向课堂要质量，规范和落实每一位教师的学案和反思，完善集体备课记录。

② 各集备组每学期开展一轮“同课异构”活动，教研组推出适量的示范课和教研课，相互学习、共同提高。

③ 编制高质量月考试卷和学案，进行常规课堂和复习课堂教学研究。3.加强复习课教学研究，狠抓高二和高三终端考试质量，争a保b绝d。① 学习高考考试说明和学业水平测试的考试说明。② 研究最近三年的学业水平测试和高考考试试题，了解命题和阅读有关细则。

③ 制定科学的复习策略，精选同步资料和编制高质量的模考试卷。④ 认真进行不同层次辅导工作：辅知识、辅方法、辅心理。4.人人开展教学研究，提升教科研能力，完成课题研究任务。

① 组内老带新，开展研究性教和学，撰写系统性、附中特色的课堂教学案例，力争出版或形成会中地理教研组教学素材库。

② 基于现代信息技术的体验性学习——开展中学阶段gis教学研究，由张路军老师牵头带领大家进行gis相关软件学习与课堂教学实践。

③ 基于泛在信息下的学习方式的转变——e学习研究，由于李伟老师牵头带领大家进行相关软硬件的学习与课堂教学实践。

④ 精心设计地理实验课题和研究性学习课题，让学生自主选择，指导和关注过程性研究，力争形成高质量的研究成果。

⑤ 开展专题式课堂教学课题研究，力争角度小切点深，关注教学的主要环节，就情景导入、提问、案例选择、作业布置、测试与讲评等具体的研究，力争形成相关范式。

5.加强学科文化建设。

① 高

二、高三地理学科专用教室背景布置。

② 地理综合实验室的布置和相关体验选修课开设。③ 结合大型纪念日，开展地理专题宣传活动。④ 学校网络和展板地理宣传信息更新。

⑤ 学科特色选修课的开展，如旅游地理、地理野外实践、gis应用、地

缘政治等。