竞争是现代社会的主旋律，无论是学业还是职场，我们都需要具备竞争力才能脱颖而出。对于那些无法具体界定的特殊情况，我们可以尝试通过抽象和概括来理解其共性和规律。这里是一些总结的规范和标准，希望能给大家提供一些帮助。

竹子小学作文篇一

来到竹林前，一阵竹子特有的清香扑鼻而来，深呼一口气，让人心旷神怡。慢慢地走进竹林，一根根细长而又挺拔的翠竹映入我的眼帘，他们身穿绿色紧身竹节衣，头戴绿叶帽，像一个个战士昂首挺胸地站在大山上，守护者村庄。地上铺满了一层厚厚的枯叶，那是竹子妈妈为春笋宝宝盖上的被子，一阵微风吹来，竹叶们的沙沙声合着“叽叽喳喳”的鸟鸣声，奏响了春的乐章！

竹子经历了阳光的滋润，吸收了春雨的甘露，孕育了许许多多胖娃娃。他们冲出泥土，顶开石头，露出了它那娇嫩可爱的小脑袋，一个劲地往上长，往上长。突然，我被绊了一下，差点摔倒，低头一看，一个鲜嫩的`小笋正朝着我微笑呢！雨后的春笋，长得飞快，最快的一晚上能长一米多呢！我在书上看到过，春笋这种快速生长的过程叫“拔节”，总是发生在夜晚，还伴有“咔咔”的声音。我竖起耳朵想听这“咔咔”声，可惜啥也没听到。

竹子的生命力可顽强啦！“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这首诗就是赞美竹子顽强的生命力的。无论是在潮湿的泥土里还是在干燥的乱石中，无论是寒冬腊月还是烈日炎炎，竹子总能迎难而上，茁壮成长。

竹子不愧是梅兰竹菊四君子之一，我爱这生命力顽强的竹子。

竹子小学作文篇二

竹林的竹子我很喜欢，也见过，它那坚韧不拔的品格给我留下了深刻的印象。

万紫千红的春天来临了，万物复苏。一阵春雨来临，就在这时，成千上万的竹笋破土而出，有的从泥土中直接冒出来；有的从石缝里冒出来。雨过天晴后，它们舒展着自己的身躯，张开双臂，享受着阳光的滋润。

炎热的夏天来临了，竹笋长成了竹子，换上了翠绿的新装，好似一个帅气的小伙子。没过多久，竹子长的比原来更高了，叶子也长齐了，它的颜色是墨绿色的，像一把把尖锐的小刀。竹干是深绿色的，像一根圆柱，摸起来像镜子一样光滑，感觉清爽无比。一阵微风吹来，竹子发出“沙沙的声响”像是给大自然演奏一首动听的歌，让人心旷神怡。

凉爽的秋天来临了，竹子要换叶了，一片一片黄叶随风飘落，像金色的蝴蝶在空中偏偏起舞。

寒冷的冬天来临了，万物调零。竹子却迎着寒风依旧挺拔，它笑着迎接着寒风，没有丝毫害怕。每当暴风雪来临，它们像一个个士兵，迎接着暴风雪的一次次打击，它们宁可被吹断失去生命，也不愿向暴风雪低头。

竹子全身都是宝。它的叶子可以用来做药；竿可以用来做竹椅、竹篮，也可以用来做扁担等；竹笋可以做菜，鲜嫩可口。

我爱竹子，虽然它没有月季的娇艳美丽；没有玉兰的清香怡人；更没有紫罗兰的高贵优雅，但它坚韧不拔的品格让我折服。生活中会遇到很多困难，我们不能向困难屈服，要像竹子一样坚韧不拔。

竹子小学作文篇三

“亲爱的观众朋友们，我就是你们朝思暮想的竹子老师。”这句经典的台词对于每个看过他视频的同学来说，一定并不陌生。他是谁？没错，他就是我们朝思暮想的竹子老师。

竹子老师个子不高不低，身材不胖不瘦，大约二十五六岁，戴着一副眼镜，显得满腹经纶。竹子老师上课活灵活现，妙语连珠，语言风趣幽默，时常令我们捧腹大笑。记得有一次，有一道题是这样的：一大张纸，已知卷起后的体积，求展开后的面积？竹子老师把它联想成了一卷厕纸，并说要把它“拉”出来，这使同学们不约而同的联想到了“拉”的另外一个意思，教室里哄堂大笑。竹子老师还是个自恋狂，上次讲“计数”时，他出了这样一道文字计数题：“我”“爱”“竹”“子”一共有多少种读法？最后他还自豪地说：“这句话一定深深的存在你们的心中。”

竹子老师还有一个称号——“拖堂天王”。竹子老师上课总是拖堂，最少也要拖个一二十分钟，上次竟拖了37分钟。更“可恶”的是，每次快下课时，有同学问老师现在几点了，老师给出的答案总与实际时间有很大偏差（这样显不出他拖堂）。下课时，竹子老师还会风趣地说：“今天就拖到这里，我们下次接着拖。”（其实我们都明白，老师拖堂是想让我们多学一点知识）。

看！这就是我独一无二的“拖堂天王”——竹子老师。哦，我爱竹子！

竹子小学作文篇四

我盯着竹子里的这朵小花看了很久。我的目光转向娇嫩的花瓣。花瓣由白到粉，由粉到紫，逐渐加深。整朵花有五片细长的花瓣，就像一个张开的手掌和一个害羞的女人，慢慢抬起她美丽的脸。

一阵风吹来，竹花在风中摇摆，像仙女在绿色的舞台上轻轻起舞，像天使带着美丽的翅膀飞向天空。

再近一点，你会发现她的雄蕊是雪一样的细丝。我感觉像一个淘气的孩子在往外看。听说竹花30年开一次。我觉得她攒够了精力开一次花。怪不得这么好看！

竹子小学作文篇五

今天，我们班玩了一个游戏。老师先让六个学生示范。首先老师让我们围成一个圈。(因为我上去了)大家右手和五指并拢，掌心向下。然后每个人的左手都伸到别人的掌心。当我们都准备好了，老师开始宣布游戏规则。老师说：“我看了一篇文章。如果听到竹这个词，大家都下定决心要马上拿回去，免得被别人的手掌抓住。”老师讲完游戏规则后，我们开始玩！

游戏开始了，老师在练习作文的时候我很紧张，怕同学抓到我的手指。老师有时会说“竹”，但在他们说“子”之前，我们就开始回收食指。没想到老师会说“竹笋”。“哈哈！”我们全班哄堂大笑！第二次，老师是“竹”的时候，我们把手指放下，用手掌接住.在一再犯错之后，我开始认真起来.我们玩完了，老师说：“我刚看的这篇文章题目叫《竹》。当全班同学再次听到“竹”这个词时，他们开始抓住它。但是，我们的同学(一个组的同学)听到老师念：这篇文章的题目是，我们都以为游戏结束了，但最后说的是“竹”。看到别人接住了，才想起游戏还在进行中。

今天这个游戏很有意思！

竹子小学作文篇六

竹子是一首动人的歌。

颜色的搭配，竹节的连接，一切都很适宜。

那细长的身体，看起来总有一分高贵而不失典雅的样子。

竹子刚劲，清新，生意盎然。当春风还没有吹尽残冬的余寒，新笋就在地上萌发了。一场春雨来后，所有的新笋都破土而出，直冲云霄，这更证实了竹子是青春活力的代表，更是勃勃生机的象征。

哪怕是在艰苦的环境中，竹子也能顽强生存，只要给竹子一丝希望，它就能够不顾一切顽强生长。

竹一年常青，纵使有百般柔情，但也不哗众取宠，只是默默做好自己，从不要求什么。

或许有人会感到美中不足，竹不开花，但竹本身不像是那朵最怡人的花吗？

情牵历代诗人，写尽人间美色，竹是一首无字的诗，竹是一首奇妙的歌，竹子精神永远刻在人们心里。

竹子小学作文篇七

竹子是高雅的象征，笔直挺拔;竹子也是君子的象征，有着坚强不屈的精神。现在，我就来介绍一下花中君子之一的植物竹子。

竹子的叶子是一片一片的，非常的细滑、嫩绿。它们像一把把绿色的小剑一样，它的叶边也很光滑、细腻。风一来，所有的叶子随风舞蹈，好似少女的长发，也好似小女孩正在空中舞蹈;风一停，所有的叶子平静下来，像小女孩们完成了她们精彩绝伦的舞蹈表演。

竹子的茎非常的高耸挺拔。在它们刚“出生”时，小笋芽们都成群地探出头了，大口地吮吸着大自然的新鲜空气，好奇地张望着世界。它们越长越高，越长越大，终于长成了那高耸挺立的竹竿，它们像高大的士兵，保护着川蜀一带地区。这些竹子还引来了我国国宝大熊猫，还有顽皮可爱的猴子在竹林里嬉戏、玩耍。

竹子对人类的帮助也很多多。笋可以吃，吃起不仅清脆爽口，还有丰富的营养价值呢!竹竿可以用来做鱼竿、竹筷、编竹筐、做家具等，总之，它全身都是宝。

它没有牡丹的华丽抚媚，也没有玫瑰的浓郁芳香，更没有雏菊的小巧玲珑，但是它却有着坚强不屈的美好品质。

我爱竹子，爱它的脚踏实地，爱它的坚韧不拔，更爱它崇高的民族气节!正如清代诗人郑板桥写的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

竹子小学作文篇八

今天我和哥哥去红山动物园参加“我给熊猫种竹子”的活动。这项活动是为三只三岁半的熊猫种植竹子。我们打算种两种竹子，第一种是巴山木竹，第二种是小顺竹。小顺竹又高又大，看起来像普通的竹子，竹节长，竹竿粗。巴山木竹不如小顺竹高，小而矮，竹竿细，竹节短，竹叶生长茂盛。队长说：“拿铲子挖一个15厘米深，50厘米宽的坑。”我哥哥已经开始挖了。我对哥哥说：“好浅，一点都不深。”哥哥对我说：“但是挖起来很难，因为有很多大石头，土壤很硬。”后来，在我们的共同努力下，竹子被挖了出来。我把它放在挖好的坑里，用土埋起来，种上了竹子。我们是动物的朋友，当它们需要帮助时，我们伸出友好的手来帮助它们。