总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
方主任在开场讲话中充分肯定了老师们在此项活动中的辛勤付出。他指出,家访不应只是走进孩子的家门,而是要力求走进孩子的内心世界,用真心换真心。只有将家庭和学校结合起来,教育才能更有效果。
随后,吴瑕老师与七(_)班杨茗同学家长用简短的情景剧再现了家访的场景。老师和家长之间亲切的交谈,让大家倍感温暖。接下来,杨茗同学的母亲从家长角度,对学校的家访活动给予高度赞扬,表达了家长希望通过与老师的沟通,来达到了解孩子在校情况的强烈愿望。对我校老师的敬业、耐心的态度表示诚挚的敬意和由衷的感谢。
作为学生代表,七(_)班的梁?b怡和八(__)班的李珂忻两位同学分别畅谈了对于老师家访的感受。从得知老师家访的忐忑不安,到老师走进家门时的紧张害怕,听到家长和老师聊天时的心情放松,到最后得到老师关爱时的激动与温暖。两位同学通过自己的经历告诉全场老师,真正用“爱”来进行的家访活动,才能真正将工作做到实处,受到学生的欢迎。
在老师代表的发言中,一个个家访故事既生动又感人。成义老师的耐心智慧,洪春丽老师的真诚细致,方才兵老师的幽默诙谐,江源老师的细心睿智都在他们的发言中得到充分地展现。全场不时爆发出热烈的掌声。最后,七年级年级组长汪玲老师用“牵着一只蜗牛去散步”带领大家重温教育的格言,提醒老师们,尊重孩子,陪伴孩子,用未来的眼光来享受教育这个缓慢而又优雅的过程。
方主任在总结中说“关于此次家访,我还有三点印象特别深刻的感触。第一、大家对此次家访非常用心;第二、我们这一次真正地把寿春的教育理念、特色送到了家长手中;第三、这次家访我们感受到的除了责任还有自己所从事事业的崇高和光荣。”
最后,方主任还引用孙校长的三点重要建议提醒老师们:_.加大对后进生的关注,找得准这部分学生存在问题的症结;_.要能讲得出让学生心动,让家长感动的新招;_.家访后要看得到学生的行动以及行动的结果。
家访活动虽然结束了,但家访带给每个受访家庭的感动,带给每个受访孩子的收获,带给全体教师工作的思考和改进仍在蔓延。