最新三年级五彩池阅读答案五彩池教材分析(实用六篇)

三年级五彩池阅读答案五彩池教材分析篇一

三年级菊花阅读答案是怎么样的呢？三年级菊花阅读答案分享给大家，以下就是小编整理的三年级菊花阅读答案，一起来看看吧！

①俗云：赏菊之趣在于赏花。菊花的颜色五彩缤纷，以黄、红、白、紫为主。黄的如黄昏弄月，金光灿烂，华贵雍容；红的像金背大红，绚丽夺目，热情奔放；白的有白西施，淡妆素裹，清洁怡雅；紫的是紫玉莲，苍劲有力，凝重浑厚。还有一种叫绿牡丹的，花呈绿色，青翠欲滴，恰似碧玉，煞是名贵。另有墨荷的黑紫堪称花中一绝；更有那碧玉勾盆，粉碧兼备，娇而不艳；凤凰振羽，红黄相间，娇娆多姿。各种颜色，应有尽有，令人眼花缭乱，目不暇给。

②菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异。这是由于花瓣的千姿百态所致。瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。每一种又有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美，并由此构成了龙、凤、狮、虎四种栩栩如生的.优美造型：龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像龙盘蛇舞；凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如天女散花；狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不一，相互重叠，排列参差，变化多姿，如醒狮图；虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状，似虎爪捕食，如虎啸长天。

③菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛。不仅它的花序是一味名贵中药材，其嫩茎、叶、根亦可供药用。此外，还能做成各种精美的佳馔，如菊花肉、菊花羹、菊花酒、菊花糖等。这些菊花食品不仅香味俱佳，而且营养丰富。再者，杭菊还是驰名中外的清凉茶饲料。至于那自古就有虫见愁之称的除虫菊，则是效力极高的天然杀虫剂。菊花还有保护环境、净化大气的奇异功能，被人们赞为空气的卫士。

④菊花既有很高的观赏价值，又有广泛的实用价值，确是一种值得大力发展的珍贵花卉。

1、本文说明的对象是什么？（2分）

2、本文的中心句是（4分）

3、写出下列各段说明的主要内容。（6分）

①

②

③

4、③中第一句在结构上起什么作用？（3分）

5、第③段是怎样说明菊花的？（5分）

答案：

1、（2分）菊花

3、（6分）菊花的颜色五彩缤纷菊花的花形千姿百态菊花用途广泛

4、（3分）承上启下

5、（5分）第3段采用举例子、打比方的说明方法，分别从菊花的药用、食用、做饮料、制杀虫剂、净化空气等方面说明了菊花的实用价值。

三年级五彩池阅读答案五彩池教材分析篇二

1.文言词汇——我能解释下列划线的词语。

①(会)宾客大宴②意(少)舒

③中(间)力拉崩倒之声④两(股)战战

⑤不能(名)其一处⑥(几)欲先走

2.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面的句子。

①但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。

②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

我的理解：

4.语言品味——任选一句，分析其表达效果及作用。

①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

我的赏析：

②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

我的赏析：

5.拓展延伸——下节课是大家盼望已久的、一个星期才一节的音乐课，上课铃声还未响，就自发地齐唱起了《我的未来不是梦》，以迎接音乐老师的到来。就在这时，班主任数学老师夹着一叠试卷走了进来，说道：“利用这节音乐课和下节数学课，进行一次测试……”请你仿照本文中对观众的反应的描写，用简短的语言描写一下这时同学们的反应。

我的描述：

1.①适逢，正赶上；②稍微；③夹杂；④大腿；⑤说出；⑥几乎。

2.①只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的；②撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一张椅子、一把扇子、一块醒木罢了。

3.反复交代道具的简单，衬托口技人表演技艺的'高超。

②写宾客完全进入境界，以假为真的神态，形象地表现了口技引人入胜的艺术效果和真实的艺术感染力，烘托出口技人技艺之“善”。

三年级五彩池阅读答案五彩池教材分析篇三

19世纪，在英国的名门公立学校—哈罗学校常常会出现以强凌弱、以大欺小的事情。有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐气使命地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中的“原委”，断然拒绝。高个子男生恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你!”新生痛得龀牙咧嘴，却不肯乞怜告饶。旁观的学生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。

只有一个外表文弱的男生，看着这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休?”高个子朝那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗?”那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他忍受一半的拳头吧。”高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。

从这以后，学校里反抗恶行暴力的开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多，两个新生也成为了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特·比尔;挺身而出、愿为陌生弱者分担痛苦的，则是扬名世界的大诗人拜伦。

1、联系上下文，解释下列词语。以强凌弱莫逆之交

三年级五彩池阅读答案五彩池教材分析篇四

梅园记是考试中经常出现的文言文阅读素材，以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!

岭南多梅，土人薪视之，非极好事，不知赏玩。余之寓昭平也，所居王氏阁，后半山间，一株围数尺，高数丈，广荫四十步。余杜门不出，不见他植何如。问之土人，咸谓少与此比。然此株正在王氏舍东，穿其下作路，附其身作篱，丛篁榛棘，又争长其左右。余久为之动心，顾王氏拘阴阳吉凶之说，不敢改作。顷遇花时，但徘徊路侧，徙倚篱旁，与之交乐乎天而已。欲延一客饮一杯，竟无班草处。

一日，坐阁上，闻山间破竹声，策杖往观焉。则王氏方且遵路增篱，以趋岁月之利。欣然曰：时哉！时哉！喻使辟路而回之，撤篱而远之，视丛篁榛棘而芟夷之，环数百步，规以为圃，曾不顷刻，而梅已，拔立乎云霄之上，如伊尹释耒而受币，如吕望投竿而登车，如周公别白于流言而衮衣绣裳。西归之日，前瞻龙岳。回瞩仙宫，左盼魏坛，右盼佛子，其气象无终穷，悉在梅精神之中矣。

夫天地，昔之天地也；山川，昔之山川也。而俯仰之间，随梅以异。梅果异耶？果不异耶？梅虽无言，余知之矣。昔之晦，非梅失也，时也；今之显，非梅得也，时也。人以时见梅，而梅则自本、自根，自古以固存。故虽寿阳之妆，不以为滥，傅说之羹，不以为遭，而况区区管窥之异，又奚足一。姑与客饮酒。

(选自《粤西文载》)

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )

a．土人薪视之薪：柴火

b．咸谓少与此比咸：都

c．与之交乐乎天而已交：一起

d．喻使辟路而回之喻：说明

答案：a

7．下列各组句子中，分别表现园中之梅“失时”和“得时”的一组是(3分)( )

a. 围数尺，高数丈，广荫四十步

使辟路而回之

b. 环数百步，规以为圃

撤篱而远之

c. 穿其下作路，附其身作篱

丛篁榛棘而芟夷之

d. 丛篁榛棘，又争长其左右

前瞻龙岳，回瞩仙宫

答案：c

8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )

a．姓王人家的屋后半山间的.园中之梅，在久翳“丛篁榛棘”之后，终于因“时”而彰，“拔立乎云霄之上”。

b．“如伊尹释耒而受币，如吕望投竿而登车，如周公别白于流言而衮衣绣裳”，表现作者希望建功立业的愿望。

c．“姑与客饮酒”一句，平淡中见激情，写出了作者因梅得时而生，把酒临风的快意心情。

d．作者以“自本、自根，自古以固存”的“梅的精神”自况自勉，显现了其宠辱皆忘的豁达胸襟。

答案：b

9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)欲延一客饮一杯，竟无班草处。(5分)

(2)而俯仰之间，随梅以异。梅果异耶？(5分)

答案：

(1)想要请客人喝上一杯酒，终找不到铺荆而坐共叙情怀之地。(得分点：延、班草、大意)

(2)而一抬头一低头之间，随着梅的变化而不同。梅果真有什么不同吧？(得分点：俯仰、果、大意)

三年级五彩池阅读答案五彩池教材分析篇五

阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。下面是小编收集的战胜命运的孩子阅读答案，希望大家认真阅读！

有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。但是不幸的很！那个想当音乐家的孩子，突然耳聋了，而想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。这时他们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运不公平。

两个孩子听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始了新的追求。

不过。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，而且他可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。而改学弹琴的孩子，反而慢慢也觉得失明反倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思更加集中。后来，耳聋的孩子成为美术家，艺术超凡，名扬四海；眼睛瞎的.孩子，终于成了音乐家，技艺卓越，饮誉天下。

有一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他两十分激动，拉住老人，连连道谢。但是老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，她常常还会留下另一条道路的！

1.选择合适的词语填空。

（），耳聋的孩子后来成为美术家，艺术超凡，名扬四海；眼睛瞎的孩子，终于成了音乐家，技艺卓越，饮誉天下。

a.必然

b.果然

c.竟然

正确答案：b

2.选出下列词语的近义词。

干扰（）

a.干活

b.扰乱

正确答案：b

3.选出下列词语的近义词。

灵敏（）

a.灵巧

b.灵魂

正确答案：a

4.选出下列词语的近义词。

埋怨（）

a.怨妇

b.怨恨

正确答案：b

5.选出下列词语的近义词。

爱好（）

a.爱情

b.喜好

正确答案：b

6.“孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始了新的追求。”这句中 “亮”的意思是（）。

a.（心胸、思想等）开朗，清楚

b.响亮

c.光线强

d.显露、显示

正确答案：a

7.把下列句子改成陈述句，正确的一项是（）。

你的眼睛还是明亮的，为什么不该学绘画呢？

a.你的眼睛还是明亮的，应该学习绘画。

b.你的眼睛还是明亮的，不该学绘画。

正确答案：a

8.读了这篇文章，你有什么启发？

a.针对自己的特长选取适合自己的方面去学习,那么就一定会有收获的。只要肯努力一切问题都可以克服的。

b.如果盲了，就去学音乐。

c.要听老人家的话。

正确答案：a

1、把括号里不正确的注音划掉。(2分)

2、给下面词语中带点的字选择正确解释，在括号里写出所选项的序号。(2分)

3、概括每部分的内容。(2分)

4、填空：课文主写了_________________________________，说明了______________________________。(2分)

5、你是怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一条道路的!” ____________________(2分)

6、你最欣赏文章的什么地方，请选择一处画上线并写出你的阅读感悟。(2分)

三年级五彩池阅读答案五彩池教材分析篇六

阅读教学一直是语文教学的重头戏,而阅读方法历来名目纷繁,分类庞杂。为大家提供了勇气阅读答案，希望对大家学习有帮助！

勇气

①19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。

②有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。

⑥高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。

⑦从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多。那两个新生也成了（指非常要好或情投意合的朋友。）。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特.比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。

勇气阅读练习

小题1:从文中找出下列词语的反义词：

①柔弱——___________________

②恶行——___________________

小题2:第③⑦段中带括号的内容，如果用成语取代，应该用哪两个成语？（2分）

答：⑵___________________

⑸___________________

小题3:作者的描述使罗伯特.比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说他们的.性格吗？（2分）

小题4:拜伦对罗伯特.比尔给予帮助的方法是“替他忍受一半的拳头”，你赞成这种方式吗？如果是你，你会怎么做？（2分）

小题5:仔细阅读文中画线的句子，写出你对这句话的理解。（3分）

参考答案：

小题1:①强悍 ②善举

小题1:①冷眼相看②莫逆之交

小题1:即使身陷困境，也不能随便低下高贵的头颅，这就是罗伯特.比尔的勇气与精神；不能替别人抵抗就替别人分担，无论多么痛苦，这就是拜伦的勇气与正义感。

小题1:a、我不赞成这种方式，因为这样显得太窝囊了。如果是我，我会先义正词严地劝架，要是他依然执迷不悟的话，我就去告诉老师。

b、我赞同这种方式。我知道，和这种人是无法讲道理的，但如果让我眼睁睁的看别人被无缘无故的打，我宁愿帮他挨一半的拳头。

小题1:因为不熟悉的人挨打而流泪，自己很瘦弱却毫不畏惧地替人分担拳头，这种勇气与美德让最无赖的人也深感羞愧。

小题1:试题分析：“你赞成这种方式吗”要求我们表达个人看法，可赞成也可反对，能自圆其说即可．具体“你会怎么做”要与第一问自己的看法相辅相成，不要出现前后不一致的现象。

小题1:试题分析：这句话写出了＂文弱＂的男孩子拜伦行为的影响力．即＂文弱＂的男孩子拜伦虽然很瘦弱却敢于毫不畏惧地替人分担拳头的行为使得以强凌弱的“高个子男孩子”感到自己行为的可耻。