每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

走向世界的中国板报篇一

（一）知识目标

1．回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。

2．初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。

3．通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。

（二）能力目标

着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。

（三）德育目标

2．明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。

3．关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。

4．了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。

（一）教学重点

促进区域的可持续发展；

在世界中求发展。

（二）教学难点

在世界中求发展

小组活动法、读图观察法、联系对比法等。

投影片、有关录像片或vcd光盘。

一课时

[导入新课]

板书：一、促进区域的可持续发展

[讲授新课]

1．区域差异很大

出示挂图：引导学生边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗?它们有什么差异或特点呢?(请男女同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充)

教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土辽阔，东西南北中各方的地区(或区域)差异很大，可以说这是我国的基本国情。由此可见，我国促进区域可持续发展的一个重要原因是：区域差异很大。(教师在适当位置上及时板书)

2．区域发展不同

过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。

投影：《东北平原》(图9．1)弓i导学生读图，了解东北平原粮食生产情况。

东北平原面积广大，地势平坦，土壤肥沃，人口密度较低，适宜大规模机械化作业，已发展成为我国重要的商品粮生产基地。

评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：东北平原地势平坦、面积广大，是我国最大的平原。此外，东北平原以肥沃的黑土著称，人口密度较低。这是与其他地区相比东北平原的一大优势。利用这些优势条件，进行大规模的农业机械化生产，为国家提供了大量的商品粮，而成为我国重要的商品粮生产基地。

提问：看过东北平原因地制宜发展地区经济的例子，我们来看看自己的家乡发展经济有哪些有利和不利的地理条件?(轮流请男同学说不利的地理条件，女同学说有利的地理条件，教师简练地为学生板书)

小组讨论：引导学生带着上述问题分小组讨论，派代表发言，其他同学补充。

评价点拨：(小组讨论，代表发言，其他同学补充，教师激励评价后点拨)大家刚才在找出有利和不利于经济发展的地理条件时都提到我们地区的人口问题，不利方面认为人口多，人均资源少，有利方面提出人口多，劳动力充足。针对这一矛盾，有同学提出在本区发展需要较多劳动力发展简单的加工工业，不但充分利用了大量的人力资源，而且可创造更多的产值，可见，因地制宜地发展区域经济，最大限度地发挥自身优势，也就是最大程度地克服不利因素的影响。

提问：我国最大的平原——东北平原与我们自己家乡的发展情况相同吗?(学生：不相同)

过渡：怎样才能促进一个区域的可持续发展呢?仅仅依靠本区域的有利条件就能促进本区域的可持续发展吗?(学生，不能)那该怎么办呢?(学生：与其他区域合作)

教师：回答得有道理!促进一个区域的可持续发展必须进行区域合作．(教师及时板书)

板书：3．区域合作

教师讲解：发挥了我们的优势，是否就可以发展好了?如果东北平原生产的粮食没有地方需要，如果我们加工的产品没有地方销售，优势也就无法实现。因此，我们的发展，需要与其他区域的交流、合作，正如大家都知道的北煤南运、南水北凋、西气东输、西电东送，目前我国这些重点工程的实施，可以说都是区域合作的结果(教师及时板书c区域合作)，离开区域间的合作，任何一项国家重点工程，都是难以实施、难以完成的。

播放录像：引导学生收看有关“南水北调、西气东输、西电东送”工程的专题录像，搞清这些工程的概况，明确区域合作对国家重点工程的建设，对国家各区域经济发展和人民生活的改善有着重要的意义。

“三北”防护林全长7000多千米，宽400～1700千米，面积约占国土面积的42％。

播放录像：在学生读图的基础上，引导学生边看录像，边收听有关“三北防护林”的情况介绍：我国的“三北防护林”东起黑龙江的宾县，西至新疆的乌孜别里山，跨西北、华北北部和东北西部，包括13个省、自治区、直辖市的551个县，总面积406.9×104公顷，占国土面积的42．4％，规划造林3．508×104公顷，在国际上被誉为“世界生态工程之最”。它的作用在于使森林覆盖率平均从1975年的5％提高到14％左右，三北地区实现农田林网化，大部分牧场也有了林网、防护林的保护，黄土高原和人为因素造成的沙地将得到不同程度的治理，宜林荒山荒地将被绿化，水土流失和风沙危害基本上得到控制。经济效益和环境效益十分巨大。

教师小结：区域间的联系与合作，不仅可以优势互补，使各区域得到共同发展，还有助于解决区域的环境问题，进一步促进各区域的可持续发展。可以说“三北”防护林是我国区域合作获得可持续发展的一个典范。

投影：“中国加入世贸组织签字仪式”(图9．3)

播放录像：将中国人世的历程以视频(或图片)等形式展现给学生，启发学生思考。

祖国的发展；其次，从全球化的发展趋势看，加入wto，加强与世界其他区域的合作，是发展的途径；(引导学生读图9．2)第三，加入wto，共同解决人类面临的人口、资源、环境等问题，促进世界的和平、可持续发展和人类社会的进步，是时代赋予我国这个联合国安理会常任理事国的重大责任。

[课堂小结]

两年来，我们走过世界，走遍中国，明天将带着我们所学到的地理知识、使用地图本领、分析问题的能力、懂得的道理走向未来的生活。

七、板书设计

走向世界的中国板报篇二

第九章 走向世界的中国 计划课时1课时 

教学目标

知识与技能

2、明确中国的国情和世界发展趋势，了解中国与世界的联系。

过程与方法

作图----小组合作----导学-----练习深化

情感态度与价值观

感知国家综合国力的提升，增强热爱祖国的情感 

教学重点、难点

我国的区域差异和区域合作中的重大工程  

学习者分析

学生对关于国家的一些国情知之甚少，对南水北调等工程难以理解。 

教学资源与策略

课件、素描纸、铅笔、红笔、黑笔 

教学过程（教师活动、学生活动及设计意图）

教师板书：一、促进区域的可持续发展

教师板书：1.区域差异

学生展示作品： “我国的四大地理区域图”，老师提问：

根据我国不同区域的主要特点，想一想我们国家的基本国情是什么？

教师板书：2.区域发展

教师提问：

（联系气候、地形、人口、工业等方面进行分析）

学生讨论发言。（略）

师生共同总结：

教师板书：3.区域合作

教师出示文字资料或录像和图片

学生阅读后思考：

1.为什么在西北、华北和东北地区营造防护林？

2.“三北”防护林的建设对于促进区域发展有何作用和意义？

学生讨论发言。（略）

师生共同概括：

问题：工程主要解决了哪些问题？

3.给工程沿线地区带来了新的经济增长点；

教师板书：二、在世界中求发展

教师板书：1.发展中的大国

教师出示数据据资料资料和图片。

学生讨论发言。（略）

教师板书：2.在世界中求发展

学生分组讨论并选派一名代表陈述本组的看法。（略）

师生概括发言要点：

1.从我家看我国的发展。

与我们的生活。

3.经济发展与我们身边环境的变化。

走向世界的中国板报篇三

第一节  在旋转的世界舞台上

【内容标准】

本课依据《思想品德课程标准》中的三.4.7了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

【教育目标】

1、情感、态度、价值观：培养学生热爱和平、厌恶战争的情感，增强学生的忧患意识，为国家和民族的振兴贡献力量。

2、能力：培养学生用辩证、发展的观点分析问题。

3、知识：掌握当今时代的主题，当今世界的发展趋势以及我国在世界格局中的地位和作用。

【教材分析】

本项目主要有两个层次的内容。

第一个层次“当今世界的发展趋势”主要讲了两个问题：一是和平与发展是当今时代的主题，二是经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势。然后，从当今世界的发展趋势给发展中国家带来的机遇和挑战，引导学生理解我们该如何应对机遇和挑战，从而进一步体会世界发展的趋势。

第二个层次“国际竞争中的中国”主要讲中国在国际上的地位和作用。包括三层内容：一是中国在世界上的地位；二是中国对世界经济发展起着巨大推动作用；三是中国在国际政治舞台上发挥着日益重要的作用，成为维护世界和平与稳定的重要力量。通过对我国国际地位和作用的分析，使学生既对祖国的未来充满信心，又有忧患意识和艰苦奋斗的思想准备。

【学情分析】

初三的学生对世界、国家发生的大事有一定的了解，比较关注国内外的发展状况。但是由于知识储备不足、理论分析能力有待提高、理解能力等因素的制约，因此对当今世界的主题、经济全球化、世界多极化等比较抽象的内容理解起来还存在难度。因此，教师在教学过程中不仅要在理论上准确的阐述，还要提供大量的真实的资料来深入浅出地说明这些问题。从而激发学生强烈的情感共鸣，使学生产生爱国情感和奋发图强、报效祖国的伟大志向。

【教学重点】如何认识我国在世界格局中的地位和作用？

【教学难点】当今时代的主题、当今世界的发展趋势。

【设计理念】

本着“遵循课程标准，但不拘泥于课程标准”的原则，运用典型案例，引导学生认识问题分析问题，实现理论知识与具体时事材料的结合。同时在教学过程中，注重以学生探究为主，通过“分析-归纳-总结-实践”的思维过程，设置由浅入深的问题情境，使学生在兴趣的感召下认识当今时代的主题、当今世界的发展趋势以及我国在世界格局中的地位和作用，从而激发学生强烈的情感共鸣，培养学生热爱和平、厌恶战争的情感，增强学生的忧患意识，为国家和民族的振兴贡献力量。并将这一情感落实到自己的学习生活中，实现知识传授目标和思想品德教育目的完美结合。

【教学方法】

1、分析、归纳、综合方法：对于当今时代的主题、当今世界的发展趋势的教学，采取学生探究和教师点拨结合的方式，使学生在分析事件、材料的过程中逐渐认识到当今时代的主题、当今世界的发展趋势，既提起学生的兴趣并加深对问题的理解。

2、案例情境教学：运用多媒体手段激起学生的学习兴趣和探究欲望，开拓学生视野，唤起其情感共鸣，在感悟体验中提高认识。

3、问题情境教学：根据教学内容和目标创设问题情境，点燃学生思维的火花，促使其主动探究。

【教学准备】

1、学生：收集一些有关国际国内政治经济的热点问题

2、教师：

（1）制作课堂教学所需的课件。

（2）准备声像资料。

（3）了解学生思想情况和认知水平。

【教学时数】 1课时。

【教学过程】课前播放视频《让世界充满爱》

【导入新课】在中国共产党的领导下，我国各族人民正以饱满的热情、高昂的斗志为全面建设小康社会、实现现代化建设的宏伟蓝图而奋斗。但我们还要对世界形势有个清醒的了解。今天我们学习第11课《走向世界的中国》第一节《在旋转的世界舞台上》。我们放眼看世界，应该从多个角度来看，所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，我们可以从政治、经济、文化等等的角度看世界，下面我们就从政治和经济的角度来学习当今世界的发展趋势。

【讲授新课】

一、当今世界的发展趋势

学生回答，教师小结：政治上，世界格局多极化，美国等个别大国不能主宰整个世界，多个力量中心正在形成；世界人民追求和平，反对战争，反对霸权主义和强权政治，反对恐怖主义。

学生回答，教师小结：①只有世界各国共同发展和繁荣，才能共创人类美好的未来。和平与发展仍然是当今时代的主题。世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要发展、社会要发展，是不可抵挡的时代潮流。这是和平与发展仍然是当今时代的主题的内涵。

②经济全球化。经济全球化给我国带来了大量的资金，开拓了广阔的世界市场，创造了许多的机遇，但对我国的许多行业带来了巨大的冲击。我们要积极参与，趋利避害。经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势，是任何国家、任何个人都不可能改变的。

二、国际竞争中的中国

1、中国在世界上的地位

利用我国近年来经济的发展图表和材料，导出我国在世界上的地位：我国是最大的发展中国家，我国已成为具有全球影响的地区性大国，尽管我国目前的经济实力与发达国家相比还有较大的差距，但我国潜力巨大、前景光明，是一个正在和平发展的大国。

学生活动：用一句话来描绘昨天、今天、明天的中国。

2、中国在国际上的作用

学生回答，教师小结：（展示宪法和有关时事材料说明中国在国际上的作用）①对发展（经济）：是世界商品的销售市场；是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。②对和平（政治）：在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与（伊朗核危机、伊拉克重建）。中国奉行独立自主的和平外交政策，为解决国际争端、地区冲突和打击恐怖主义等作出了积极贡献，已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。

学生活动：（议一议）为了世界的永久和平，青少年能做些什么？（角度：思想、行动、学习、学校……）

【课堂小结】在旋转的世界舞台上

1、当今时代的主题：和平与发展

3、世界各国积极参与，趋利避害。

1、中国在世界上的地位

国际竞争中的中国　2、中国对世界经济发展起着巨大推动作用

3、中国在国际政治舞台上发挥着日益重要的作用，成为维护世界和平与稳定的重要力量。

【课堂练习】 单项选择题：

a、经济全球化；

b、和平与发展是当今时代的主题； 

c、世界格局多极化；

d、美国依然在推行霸权主义。

2、美国布什政府表示其将不再执行上届政府批准的《京都议定书》，立即遭到世界各国人民的强烈反对。这表明（b）。

a、战争与反战争是当今时代的主题

b、霸权主义和强权政治不得人心

c、霸权主义是当今时代的主题

d、布什政府是不合格的政府

【课后作业】《关注和平问题》请大家为宣传“结束战乱,争取和平”设计两句标语口号、两种活动方式。

【板书设计】第11课走向世界的中国 第一节 在旋转的世界舞台上

政治上：世界格局多极化  追求和平

经济上：经济全球化  共同发展

中国：和平崛起

走向世界的中国板报篇四

本单元第21课时

授课日期6、7

课题

课型

新授课

主备人

学

习

目

标

1、了解中国的国情；2、了解中国在世界地位的变化；3、了解工农业生产在世界的位次；4、了解发展前景和肩负责任。

重点难点

本节无重要知识点

教具准备

多媒体课件

教学过程

步骤

师　生　活　动

复备

激情导入

自主学习

学生齐读前言短文。

科代表引领

步骤

教 学 活 动

复备

激情互动

魅力精讲

拓展应用

生成创新

领土广阔，山河壮丽

环境多样，资源丰富

优势  物产富饶，民族团结    发展中国家

社会主义，成就巨大

人口众多→人均量少

弱点   灾害频繁

地区差异大

二、中国工农业生产在世界的位次

工农业生产变化巨大

解放前落后的农业国     工农业均比较发达的社会主义

工业                 国家

部门残缺      门类齐全      工农业产量跃居世界前列

布局偏沿海    分布较均衡  世界首位：粮食、原煤、棉

工业落后      高新技术产     花、肉类、水泥、原油、

靠进口        业快速发展       钢、发电、自行车

结合教材，谈一谈我们着一代人所肩负的使命。

积极引导学生发言，教师总结形成一定的整体认识。

教后记

了解国情，认清现状，走可持续发展的道路。使学生形成一定的社会责任感。

走向世界的中国板报篇五

第一项目：共同理想  共同使命

1、 现阶段，我们全国各族人民的共同理想是什么？

把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。

2、 我国目前的小康水平上怎样的？

我们目前达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

3、 请你展开想象的翅膀，畅想xx年后我们的小康蓝图。

到2020年全面建设小康社会目标实现之时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中的 社会主义大国将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家，成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明做出更大贡献的国家。

第二项目：奋斗成就未来

1、 为什么要发扬艰苦奋斗精神？

（1）理想的实现必须经过艰苦奋斗。

（2）艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德；

（3）实现全面建设小康社会的奋斗目标，达到共同理想的彼岸不会是一帆风顺的，必然会遇到很多困难和风险。全国各族人民只有在中国共产党的领导下，保持艰苦奋斗的精神，才能排除万难，战胜风险，不断取得新的胜利，迎接中华民族伟大复兴的到来。

（4）当代青年要实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。

2、请列举体现艰苦奋斗精神的3条格言警句。

艰难困苦，玉汝于成；居安思危，戒奢以俭；生于忧患，死于安乐；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等等。

3、时代赋予当代青年的历史使命是什么？

在中国共产党的领导下，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗是时代赋予当代青年的历史责任。

4、在今后的学习生活中，你打算怎样发扬艰苦奋斗精神？

（1）树立远大理想，培育艰苦奋斗的优良品质；

(3)将来走上工作岗位后，干一行，爱一行，艰苦奋斗，无私奉献。

第一项目：在旋转的世界舞台上

1、 当今时代的主题是什么？时代潮流呢？

和平与发展商当今时代的主题。世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要进步，是不可阻挡的时代潮流。

2、 当今世界还面临着哪些威胁？

（1）疾病和局部战争和地区冲突的威胁。（2）霸权主义和强权政治的存在（3）全球贫富分化加剧；（4）贫困和疾病仍在困扰着发展中国家等。

3、当今世界的发展趋势是什么？它对发展中国家有何影响？

经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势，是任何国家、任何个人都不可能改变的。

它促进了世界的和平、稳定与发展，给广大发展中国家创造了许多新的机遇，也带来了严峻的挑战。

（1）改革开放以来，我国综合国力增强，已成为具有全球影响的地区性大国，是一个正在和平发展的大国。

（2）我国是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。

（3）我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。

5、补充题：请你列举近年来和平崛起的中国为世界和平与发展作出努力的两件事例。

国家出席亚欧首脑会议并发表讲话；出席20国集团伦敦金融峰会并发表讲话；参与联合国打击索马里海盗行动等。

第二项目：在竞争中和平发展

21世纪头20年，对我国来说是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的战略机遇期。

我们面临的机遇：（1）世界格局多极化为我们争取一个较长时期的和平环境提供了可能；（2）经济全球化有利于我们更好的利用国际市场和资源来发展自己；（3）世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提供了基本条件；（4）我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础。

2、世界形势使我国面临着哪些挑战呢？

（1）霸权主义和强权政治又有新的表现，恐怖主义威胁依然存在，对我国的国家安全有所影响；（2）经济全球化也给我国带来了一定的风险，某些西方大国控制国际经济组织，给我国的经济发展造成困难；（3）我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在国际竞争中还处于劣势等。

3、面对机遇与挑战，我们应怎么办？

（1）我们要清醒地认识到前进路上的困难和风险，增强忧患意识和紧迫感；（2）坚持以经济建设为中心，加快经济发展，增强抗风险和困难的能力。

4、开放的中国对我们青少年提出了哪些要求？

（1）要树立全球意识和国家观念 ，用世界的眼光看问题，关心国际形势，了解重大国际事件；（2）要有平等意识和参与意识，既要平等对待其他国家的制度和文化，又要维护自己国家和民族的利益。（3）学会合作学习，学会交流，提高合作能力和竞争能力。（4）善于学习，不仅学习外来文化，还要宣扬中华民族的优秀文化，让世界了解中国，让中国走向世界。

走向世界的中国板报篇六

在东方，中国唐代著名诗人杜甫是不朽的；
在西方，却很少有人听过他的名字。

4月6日，bbc（英国广播公司）推出了时长将近一小时的纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》（以下简称《杜甫》）。杜甫其人其诗第一次以纪录片的方式，被详细介绍给西方世界。

片中，bbc最受欢迎的主持人之一、历史学家迈克尔·伍德到访中国，沿着杜甫生前的足迹，从巩义、西安到成都、长沙，回溯诗人从出生到入仕、从开元盛世到战乱流离的一生。

他介绍说，《杜甫》根据的是当代史学家、教育家学者洪业的著作《杜甫：中国最伟大的诗人》，有比较深厚的学术背景支持，所以片子在学术方面没有硬伤。

该片邀请哈佛大学汉学家宇文所安、牛津大学博士刘陶陶、中国人民大学教授曾祥安等学者，对杜甫及其诗歌进行了多重视角的专业解读。

该片的更大亮点，是今年81岁的英国国宝级演员、《指环王》中甘道夫的扮演者伊恩·麦克莱恩，用深沉优雅的莎士比亚戏剧腔，朗读了《壮游》等15首杜诗的英译。

杜甫曾有诗云：“文章千古事，得失寸心知。”一千多年来，杜甫的诗歌不断引发中国人的共鸣。现在，通过bbc的这部纪录片，杜甫其人其诗走向了更辽阔的远方。