最新市场配置资源的手段市场配置资源的三种方式优秀(六篇)

市场配置资源的手段市场配置资源的三种方式篇一

一、教材分析

在现代经济生活中,生产,交换,分配,消费都是在市场经济条件下进行的，前三个单元分别从生产，交换,分配,消费角度,阐述了经济生活的方方面面,第四单元探讨了面向全球开放的社会主义市场经济这个经济生活基本背景.本框题主要分析市场是如何配置资源,市场秩序的规范和社会信用制度建设,市场调节的不足，与下一框题有着内在的联系,具有承上启下的作用，是第九课的重要内容。

二、教学目标

（一）知识目标

（1）解释市场配置资源的必要性。

（2）说明市场配置资源的方式及优点。

（3）分析规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性

（二）能力目标

（三）情感、态度与价值观目标

使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

三、教学重点难点

重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性

四、学情分析

学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此会感兴趣,会产生一种深入求知的欲望,通过对前几课知识的学习,又为本框题的学习打下了基础.从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,开始留意的关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力.从学生的思想实际来看,高一学生开始思考一些为人处事的问题.因此,可结合本课内容,教育学生树立学法,懂法,守法观念,培养学生诚信为本,操守为重的良好个人习惯。

五、教学方法

1.事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。

2.自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。

3.探究性学习法。组织学生课后分小组进行探究性学习。在探究性学习中进行：“自主学习”、“合作学习”。让学生进行自主学习的目的是：让学生作学习的主人，“爱学、乐学”，并培养学生终身学习的能力；让学生进行合作学习的目的是：在小组分工合作中，在生生互动（学生与学生互动）中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱“等不足，培养综合素质。

4.理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。

六、课前准备

1、市场经济热点材料搜集与整理

2、导学案的印制

七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师活动：ppt图片展示，兰州物价部门考察了兰州拉面的成本后首次限定：凡兰州市普通级牛肉面馆，大碗牛肉面售价不得超过二点五元，小碗与大碗差价为零点五元，违规者将严厉查处。此规定一出，立即引起了争议。（教师随机采访学生）

学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，进行分析思考画面所反映的问题，并且在更广泛的领域思考更多的类似问题，比较不同群体对兰州拉面的反应，使学生体会市场配置资源的重要性。

设计意图：创设一个教学情境，让学生自然地、自主地进入课堂的探究性学习中。运用直观的图片情境，使学生在体验中感悟问题。

教师：展示本节课的学习目标，强调重难点。学生：在教师的指导下对照目标，理解学案的有关要求，已经布置学生们课前预习了这部分，检查其预习情况解决疑惑。

设计意图：步步导入，明确学习目标。

（三）合作探究、精讲点拨。

1、自主学习

本课涉及的3个概念：计划的方式，市场的方式，市场经济。学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。

2、精讲点拨

教师：多媒体显示购销两旺的手机市场"

1. 为什么大量企业涉足手机产业

2. 大量企业进入手机产业后会出现什么情况

3. 手机生产商是如何应对这种情况的

4. 大量企业进入手机产业最终会导致什么结果

教师引导学生来总结：

学生：学生各抒己见，并利用手头资料，讨论出课文主要内容。

1.各小组进行交流，相互之间展开讨论，学习别人观点。

2.对假设问题进行探究、论证、概括、总结，全班集体交流。

设计意图：本活动主要是在营造一种轻松愉悦的氛围，使学生在民主的氛围中培养学生合作意识和科学态度，引导学生发散思维，提高学生分析问题能力。

活动：学生主讲（男女生pk）

教师：1.请根据学案上的要求概括市场配置的优点（寻找关键词）

2.用典型事例说明你们的观点。

学生：根据学案上提出的要求概括市场配置资源的优点。每一个学生提出自己的观点，并用事例论证。其他同学在概括的基础上补充。

教师在学生回答的基础上引导学生进一步总结，培养分析、归纳和判断能力。

设计意图：学生进行思考、讨论，并在课堂上进行交流，可强化知识点，汲取不同观点，不断充实自己的论点和论据。

用pk的方式能激发学生的参与意识和竞争意识，激发学生的潜能，从根本上改变学生的学习方式，使学生能主动地、有目的去体验学习，探究问题,为将来成才打下扎实的基础。

探究二：市场调节的局限性?

教师：学生观看场景：消防队员和受灾方讨价还价，结果发生火灾。

在材料的基础上深化单纯的市场调节本身也存在固有的弱点和缺陷。

学生：在场景中发现问题：

有些行业和领域市场不能调节。有些行业和领域不能让市场来调节。有些行业和领域能调节，也让调节，也有弊端和不足。

分析：市场调节的盲目性、滞后性和自发性。注重联系实际，在联系自己的生活的场景中得出结论。结合问题提出自己的建议和要求。

设计意图：创设情景，使学生进一步明白市场经济的两面性，从而帮助学生逐步树立辩证地看问题的意识。

探究三：市场秩序

教师：阅读教材p79—p80，思考下列问题：

1.为什么要建立市场规则

2.市场规则以什么形式规范市场运行？

3.良好的市场秩序需要哪些市场规则？（“参考专家点评”）

4.怎样才能遵守市场规则？

学生：阅读教材，自主学习，教师和学生对课文内容进行讲解，形成知识的脉络体系。并总结规范市场秩序既要法律来规范，又要道德来约束，尤其是诚信。

设计意图：利用教材上已有的资料，培养学生善于捕捉信息，提出问题和解决问题的能力。

实例回放：三鹿奶粉事件。

教师引导启发学生懂得加强市场秩序的必要性，尤其是加强诚信的重要性，应切实加强社会信用建设,大力建立健全社会信用体系。

观看视频，用一些触目惊心的图片加上音乐，结合三鹿奶粉事件，明确不诚信于己于人都付出了沉重的代价。

设计意图：通过探究学习，培养高中生的创新精神、实践能力、和综合运用知识解决问题的能力，尤其是树立诚信的观念，提高情感态度价值观的认识。

（四）反思总结，当堂检测。

教师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），进行总结。

设计意图：对本节课的内容进行小结，学生的概括过程也是检验学生对本节课理解程度的过程。再次明确学生是学习的主体，并能够发现，问题解决问题。

（五）发导学案、布置预习。

1、同学们把优化丛书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的“市场配置资源”的知识点。

设计意图：学以致用，理论联系实际；布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。

九、板书设计

一、市场配置资源

（一）市场调节

1、合理配置资源的必要性：

2、资源配置的手段：计划和市场

3、市场调节的优点：

4、市场调节的局限性：

(二)市场秩序

1、维护市场秩序的必要性

2、如何规范市场秩序？

十、教学反思

市场配置资源的手段市场配置资源的三种方式篇二

内容目标：阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。

提示与建议：市场能指示生产什么、生产多少、怎么生产。

讨论：经济生活中制定和遵守规则有什么好处；信用在经济生活中有什么意义。

二、教材梳理

1、知识结构

市场调节市场经济

市场配置资源的优点

规范市场秩序的意义

市场规则的内容

市场秩序社会信用建设

树立知法、守法及诚信等观念

市场配置资源

市场不能调节的领域

市场调节的弊端盲目性

滞后性

2、知识要点

（一）、市场调节

（1）、资源配置及其手段

资源配置的基本手段：资源配置主要有计划和市场两种手段。在现代商品经济条件下，资源配置主要靠市场的调节作用实现的。

（2）、市场经济

①市场经济的含义：市场在资源配置中起到基础性作用的经济。

②市场配置资源的方式：市场配置资源主要通过价格、供求、竞争等来进行。价值规律就象一只“看不见的手”，实现资源配置理、高效。

（二）、市场秩序

（1）、市场经济的运行需要市场秩序

市场经济是竞争经济，竞争应有相应的规则，良好的市场秩序依赖市场规则来维护。只有具备公平、公正的市场秩序，市场才能合理配置资源。

（2）、市场规则

①市场规则的形式：

法律法规：如《反不正当竞争法》《食品安全法》

行业法规：如《企业诚信经营自律守则》

市场道德规范：市场交易行为必须自愿、平等、公平、诚实守信等。

②市场规则的内容：

（3）、规范市场秩序的根本措施——加强社会信用建设

（三）、市场调节的局限性

（1）、市场调节不是万能的

①不能调节的领域

②不让调节的领域

（2）、市场调节的弊端

①市场调节具有自发性。

②市场调节具有盲目性。

③市场调节具有滞后性。

3、解疑释难

（1）、市场配置资源

在市场经济中，市场配置资源主要是通过市场上价格、供求、竞争等因素的相互作用进行的。

第一，市场经济条件下的生产经营者是以牟利为目的的经济主体，而价格是灵敏的市场信号，反映供求关系。生产经营者通过观察价格了解市场供求行情，合理安排生产活动，使劳动力和生产活动由供过于求的行业流入供不应求的行业，实现不同行业间的合理配置。

第二，市场在竞争中实现科学技术和经营管理的进步和劳动生产率的提高。在市场经济条件下，企业自主经营、自负盈亏，哪个企业生产条件好，技术先进，管理科学，劳动生产率高，生产成本低，哪个企业获利就多。因此，同部门同行业间必然存在竞争。同部门内资金、技术劳动力通过市场竞争流向经营好效益好的企业，从而使资源达到同一部门同一行业内的优化配置。

（2）、易混易错点

典型错例：市场经济条件下，资源配置要以国家宏观调控为基础。

在市场经济条件下，市场在资源配置中起基础性作用，但也需要国家宏观调控的调节，这样才能克服市场调节的局限性，实现经济的良性运行。

三、问题探究

波音公司案例

世界著名的飞机制造商波音公司在西雅图的雇员设计了波音767飞机，并制造了机翼和驾驶舱，而飞机的机头和机翼的某些部分在意大利制造，飞机的后部在加拿大生产，前挡风屏和发动机在英国制造，而机身和高科技部件在日本制造。总之，一共有29个国家参与了这种型号飞机的制造。

问题设置：波音公司为什么要这样做？

提示：可以从“取长补短，优势互补，降低成本，提高效益”这些市场配置资源等角度思考。

四、联系实际

材料：“增高药统统是假的” 药监局：从未审批过此类药品

针对媒体披露的有关哈佛代高乐虚假宣传增高功能的事件，国家食品药品监管局有关负责人昨天提醒消费者，在广告中出现药品的治愈率、有效率，或者以一些专家、患者的形象做证明的，都属于违法广告。国家食品药品监管局将严格药品审查制度，对篡改审批内容的违法药品广告及时予以公示。消费者可以登录国家食品药品监管局网站进行查询。

问题设置：市场为什么会出现增高药？反映了什么问题？

对我国的市场秩序有什么影响？

解析：社会成员对于增高的需求欲望，一部分厂家利用消费者增高需求的心理，出产所谓的“增高药”。

反映出我们国家对于市场的监管存在一定漏洞，部分企业生产者信用缺失，消费者盲目从众，不理性。

影响：不利于社会信用的建设。

五、检测反馈

一、单项选择题。

1、市场经济是( )

a.直接以交换为目的的经济

c.商品交换的场所

d.商品交换关系的总和

2、在社会主义市场经济条件下，计划和市场的关系应该是( )

a.计划是主体，市场是补充

b.计划和市场对资源配置中起基础性作用

c.计划和市场哪个对资源配置中起基础性作用，随形势的变化而变化

3、在现代商品经济条件下，资源配置主要是依靠( )

a.计划的调节作用实现的 b.行政命令实现的

c.市场的调节作用实现的 d.法律的约束实现的

4、坚持以市场为导向，是因为( )

a.通过市场可以有效调节资源配置

b.市场导向与宏观调控是完全一致的

c.市场的作用是积极的

d.市场的作用是无限的

5、市场经济具有平等性。从根本上来说，决定这种平等性的因素是( )

a.价值规律的作用 b.健全的法律制度体系

c.公平竞争 d.商品的价格与价值相等

6、对市场经济认识不正确的是( )

a.是和商品经济同时产生和发展的

c.是社会化的商品经济

d.可以与不同的社会制度相结合

7、市场机制的调节作用和价值规律的作用是一致的，从根本上说都是为了( )

实现国家的职能

c.调节市场交易，实现等价交换

d.实现效益优先和兼顾公平的统一

8、在打假治劣的过程中，要建立造假“黑名单”和质量守信企业信息网络。诚实守信是( )

a.市场经济的一般特征 b.社会主义市场经济的基本特征

c.市场交易的基本原则 d.现代市场交易活动的基本精神

二、不定项选择

9、根据铁道部《关于xx年春运票价实行政府指导价的通知》及铁道部运输局《关于浮动票价相关事项的通知》，广铁集团对春运票价实行上下浮动的政府指导价。铁路票价在节前实行上浮票价和在节后实行下浮票价，主要是( )

a.使用价值的影响 b.价值的影响

c.供求关系的影响 d.“非典”的影响

10、地区封锁的行为( )

a、严重限制了竞争，保护了落后

b、会造成低水平重复建设，资源大量浪费

c、是制约全国统一市场形成的最主要障碍

d、有利于促进地方经济的发展

11、一些海鲜大排挡经营者与当地的出租车司机勾结，争揽客源。游客随意一指，他们就把所指的高价海鲜杀死，并强迫客人买下。这种交易行为（）

a、破坏了市场交易的正常秩序

b、侵害了消费者的合法权益

c、表明了市场调节具有自发性

d、是严重的违法犯罪行为

12、“泛珠三角”，简称“9+2”是为了充分发挥广东、广西等九省和香港、澳门的各自优势，实现资源优化配置而提出的发展构想。这一构想（）

a、体现了市场的开放性特征

b、旨在通过港澳促进内地的开放

c、旨在通过内地带动港澳产业升级

d、有利于形成有序的竞争

三、简答题

13、近年来，市场上经常出现盗版的音像制品和书籍，政府有关部门一再予以打击，但是盗版现象屡禁不止，而且仍然有人热衷于购买盗版制品。

请运用市场经济的知识回答：如何正确认识这一现象，并就如何杜绝盗版行为提出你的建议。

四、辨析题。

14、市场经济条件下，市场是资源配置的有效并且是惟一的方式。

五、分析说明题。

15、近两年，车市价格大战硝烟弥漫。xx年上半年降价车型达到了70多个，20个品牌，降幅最高达18%，xx年初，汽车价格大战再次打响，畅销车型接连砍价，涉及上市公司的有一汽轿车的红旗，长安汽车的奥拓、福特等，通用别克系列车型也在5月宣布让利。有关统计显示，4月份当月汽车销量首次出现回落，各大汽车企业库存增加。xx年5月，从不参与价格战的上汽大众、一汽大众等也主动联手降价。

结合材料，请回答：

(1)价格竞争反映了价值规律的什么作用？

参考答案

11、acd 12、ad

13、(1)市场经济是法制经济。把市场经济主体行为和市场秩序纳入法制轨道，是发展社会主义市场经济的客观要求。制作、销售和购买盗版制品，是对市场秩序的破坏。政府应通过法律和政策的手段，对盗版市场进行严厉打击，以维护正常的市场秩序。(2)市场经济条件下应注意道德建设，使人们从正确处理国家、集体和个人三者利益关系的高度，认识到盗版行为对社会的危害，自觉加以抵制。

[解析]本题考查市场经济的内容和特点。盗版行为违反了市场经济的法制性，政府部门进行打击体现了政府通过法律、行政手段对市场秩序进行宏观调控。对于杜绝盗版行为提出建议应放开思路，可以从提高市场主体思想道德水平，严格执法等方面组织答案。

14、市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济，通过市场可以有效地调节社会资源的分配，引导企业按照社会需要组织生产经营，并且对商品生产者实行优胜劣汰的选择，所以市场经济是实现资源优化配置的有效方式。但市场的作用不是万能的，存在着固有的自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷，需要国家宏观调控弥补，才能保证市场经济健康、有序地发展。可见市场经济条件下，市场是实现资源优化配置的有效手段，并非惟一方式。

[解析]本题着重强调现代市场经济条件下宏观调控与市场经济的关系。观点错误，没认清现代市场经济，既充分发挥市场的作用，又离不开国家宏观调控。

15、(1)第一，调节作用。商品的价格由价值量决定，同时受供求关系的影响，在市场经济条件下，将出现市场形成价格的机制。汽车价格的变动，既有价值量降低的因素，也有市场供求关系变化的影响。正由于价值规律使生产资料和劳动力在汽车生产行业流入和流出，从而调节社会劳动在各生产部门的分配。价值规律是商品生产和商品交换的调节者。第二，刺激作用。刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，降低生产汽车的个别劳动时间，提高劳动生产率。第三，分化作用。使汽车生产厂家在竞争中优胜劣汰。

(2)价格竞争突出反映了市场经济竞争性的特征。在市场经济中，汽车的市场价格是在竞争中形成的。在竞争中不同汽车厂家实现优胜劣汰，同时，在竞争中使汽车的供求关系得到调整，促进汽车生产有关资源优化配置的实现。

[解析] 此题涉及价值规律、市场经济的有关知识。价值规律是商品经济的基本规律，商品价格由价值决定并受供求关系影响，各汽车厂家通过降价来影响供求，也反映了市场经济竞争性的特征。

市场配置资源的手段市场配置资源的三种方式篇三

（1)知识和技能目标：

识记市场经济的基本含义；市场规则的表现形式；社会信用制度的基本内涵。

理解合理配置资源的必要性；市场配置资源的方式和优点；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式；市场调节存在的不足。

（2）方法与过程目标：

通过探究时事及生活中的案例，培养全面看问题的能力。通过调查和探究性学习等形式逐步培养学生理论联系实际的能力。运用辩证唯物主义的基本观点和全面分析问题的方法，探究现实社会政党制度，培养学生的鉴别能力。

（3）情感、态度与价值观目标：

使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

二、教学重、难点：

（2）规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性

三、教学方法：

结合生活化的典型事例，运用探究讨论法、辨析比较法、问题启发法教学。

四、教学手段：多媒体课件、视频、材料录音

五、教学过程

（一）情境导入

1、展示1：展示课前收集的粮票、油票等票据

思考：这些票有什么用？过去我们为什么要用这些票？

展示2：《僧多粥少》的图片——我国资源的现状讨论：

设计意图：通过展示两幅图片，让学生宏观地了解我国以前的经济手段和当前经济发展中的资源短缺问题。学生简单讨论之后不难得出结论：市场经济建设面临资源短缺的问题，对市场中的资源要进行优化配置，使有限的资源得到合理使用，才能尽量满足多方面的需要。

（二）讲授新课

一、市场调节

展示：邓小平南巡时著名论断——计划与市场都是资源配置的方式，资本主义可以利用，社会主义也可以利用。

思考：什么是计划经济?什么是市场经济？两者最主要区别是什么？

探究活动：把预先写好材料的小黑板挂在墙上，小黑板内容如下：

讨论：（1）mp3生产规模为什么会缩小或者扩大了？

（2）mp3生产企业为什么降价？（3）市场如何配置资源的？”

学生活动：阅读材料，积极思考，回答问题：市场上mp3的价格涨落影响到厂商的利润减少或增加从而使mp3生产规模扩大或缩小。是供求行情变化和激烈的竞争使mp3生产企业降价。

教师总结：市场主要通过价格涨落、供求行情变化和竞争，来调节资源配置的。

2、市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的

（2）想一想：假如你是一位资深投资者，你会选择何时去投资？

教师点评：市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。

3、市场配置资源的优点

教师活动：请同学们想一想，市场的这种调节作用有什么好处？

学生活动：积极思考，讨论发言。

教师总结：能及时、灵活的反应市场供求变化，实现资源合理配置；能调动人们的生产积极性，推动科技进步提高劳动生产率，实现资源合理利用。

二、市场秩序:

教师点评：必须有良好的市场秩序，完善的市场规则。

2、良好的市场秩序需要市场规则来维护

多媒体展示：赵本山小品——《卖拐》

2、你从《卖拐》当中得到什么启示？

教师点拨：现在重要的是加强诚实信用制度建设，通过市场道德建设，形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策。为此，建立健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。

3、诚实信用是现代市场经济正常运行的必要条件

学生活动：认真思考，积极发言。

教师点拨：既要有法律，又要有道德，来规范市场参与者的行为。经济活动的参与者要学法、懂法、守法、用法，自觉树立法制观念、道德观念，做到诚实守信。

三、场调节的局限性

1、市场调节不是万能的

教师点拨：这则材料说明，市场不是万能的，市场调节有其局限性。

2、市场调节具有自发性、盲目性、滞后性

（2）为什么市场调节会出现这种情况？你能举出类似的例子吗？

教师点评总节：市场调节的自发性的实质、原因、表现

教师点评总节：市场调节的盲目性的原因、表现

情景假设4：漫画——老汉“赶不上趟”

教师点评总节：市场调节的滞后性的原因、表现

设问：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？

学生活动：认真思考，回答问题

教师总结：需要：①树立法制意识和诚信意识

②将”无形手”和”有形手”结合起来

四、课堂小节：

这节课我们重点学习了市场经济的有关知识，知道了市场经济就是市场在资源配置中起基础作用的经济，学习了市场配置资源的主要方式，知道了市场调节的优势与不足。这对于我们在经济生活中正确地理解和认识市场经：要保证市场经济顺利发展，除了要充分发挥市场机制的作用外，还需要国家的宏观调控。必须把市场调节（无形手）和国家的宏观调控（有形手）结合起来。

五、巩固练习，形成能力（略）

六、布置作业：

（1）收集：经济生活中正常的市场交易活动典型和违反市场原则的重大市场交易行为，并对它们进行简要评析。

市场配置资源的手段市场配置资源的三种方式篇四

1. 知识目标

（ 2 ）知道市场配置资源的优点

（ 4 ）懂得规范市场秩序的必要性

2. 能力目标

3. 情感、态度与价值目标

树立竞争意识，培养开拓进取的精神，生态文明观念，养成勤俭节约的习惯，自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念，抵制一切扰乱市场秩序的行为。养成诚信为本、操守为重的良好道德品质和个人行为习惯。

教学重点

1. 懂得规范市场秩序的必要性，

2. 市场配置资源的具体机制。

教学难点：

建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容。

[ 导入 ]

展示图片：《带最高指示的鸡蛋票》

教师：这是一张比大家年龄还要大的票，你知道是它是做什么用的吗？

学生：鸡蛋票，买鸡蛋用的。

教师：为什么国家要求居民凭票购买鸡蛋呢？

学生：鸡蛋少，想吃的人多

[ 新授 ]

一、市场调节

1. 合理配置资源的必要性

师：不仅是在当时，整个人类社会的发展中，都存在着人的需要多种多样，永无止境和资源是有限之间的矛盾。它要求我们必须合理配置资源。

2. 市场配置资源的具体运行机制

（ 1 ）市场经济的含义

师：资源配置很重要，那如何来配置资源呢？。展示幻灯片：（图 1 ）

计划和市场是资源配置的两种基本手段。1992 年开始，我们选择市场在资源配置中起基础性作用，中国从此进入到社会主义市场经济时代。

（ 2 ）具体运行机制

展示图片：

探究一：如果你大学毕业后准备销售鸡蛋，你会选择销售哪一种鸡蛋？请说明理由。

（分组讨论）

第一组：我们公司准备卖第一种鸡蛋。因为土鸡蛋的价格应该相对便宜一点，买的人应该会多一点，中药乌鸡蛋价格高，需求的人少。

第二组：我们公司也准备卖第一种鸡蛋。现在大家的消费都还是以生存和发展资料为主，卖第二种鸡蛋的话，生意不好做，而且第一种鸡蛋也对身体有好处，应该能满足大众的要求。

第三组：我们公司也准备卖第一种鸡蛋。因为是大学刚刚毕业，手里的资金不多，第二种鸡蛋的生产，应该成本很高，等到公司有一定规模之后，可以尝试着销售第二种。

第四组：我们公司准备销售第二种鸡蛋。第一种卖的人太多了。我们准备把包装弄好点，打广告，店面也装修的很高级。这样的鸡蛋可以当作礼品出售给有钱人。

师：刚刚各组已经跟我们表明了他们公司的经营方向。大家首先选择销售哪一种鸡蛋，实际上你们在考虑“生产什么”，有的公司准备把鸡蛋卖给大众，而有的公司准备把鸡蛋卖给有钱人，你们是在考虑“为谁生产”。有的公司准备刚一开始的时候卖第一种，规模大了之后卖第二种，还有的公司考虑包装等等问题，你们是在考虑“‘如何生产”。而这三个问题就是市场要解决的问题。

①市场经济要解决的三个问题：生产什么，如何生产，为谁生产。

展示幻灯片：（图 2 ）

师：各位公司决定时，充分考虑了价格因素，需求因素。随着价格的涨落和供求的变化，资源流入、流出，达到了配置的效果。

②主要是通过价格的涨落以及供求的变化，由市场来调整。

师：这张图的外围，大家熟悉吗？

生：熟悉，是价格对生产作用的第一条，调节生产规模。

师：生产规模的变化实际上是资源流动的结果，而市场就是通过价格的变化，及时、准确、灵活地把供求信息传递给经营者，使得资源流动，生产规模变化。这恰恰是市场调节的优点。

（ 3 ）市场配置的优点

①市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。

师：价格对生产还有什么作用？

生：提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。

②推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。

二、市场秩序

师：选择了市场来配置资源，是看中了市场的优点，但是这个优点发挥是有条件的。

生：不会。太便宜了，我吃一个茶叶蛋要 7 角钱。他一斤才要 0.55 元。

师：不放心的话，我们去他们公司看看。

（播放视频《假鸡蛋》）

生：这样的鸡蛋不能卖，一点天然的成分都没有，又是海藻酸钠，又是石蜡的，会吃死人的。

师：这种鸡蛋不仅对人有伤害，对市场有没有坏处？

生：大家都不敢买鸡蛋了，正常的鸡蛋会卖不出去的，市场会乱套的。

师：看来这样的行为会直接影响到到市场秩序，资源的配置。只有具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放、竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。

看来我们又从鸡蛋那得到一个意义

1. 规范市场秩序的意义

2. 如何规范市场秩序

师：那么应该如何来维护市场秩序呢？我们来看看探究二的问题。

探究二：如何防止这种现象发生？作为工商总局局长，请你在记者会上发言。

（分组讨论）

第一组：作为工商总局的局长，我很抱歉因为政府的监督不力而发生这种现象。我们决定加大检查力度，对于鸡蛋的生产源头，销售单位进行定期和不定期的检查，一旦发现，严惩不贷。另外，我们呼吁大家一旦发现，要及时举报。我们会组织人员专门讲解辨别真假鸡蛋的方法，还请大家多多监督。

第二组：我们局经过讨论，认为应该追究制造商和销售商的法律责任，按照有关规定予以处罚，严重的，会起诉他，要求他承担刑事责任。我们准备加大宣传力度，让大家来监督，形成良好的氛围。

第三组：我非常同意前面两位局长的看法，我还要补充的是。一经发现，我们马上会作出罚款和吊销他的营业执照的决定。并对涉及人员做好思想教育工作，加强道德教育。

第四组：我的前任三位局长都对此事表了态。我们认为一要做好监督检查工作，查，一家一家的查，杜绝这种鸡蛋流入市场。二要将他们的行为记录在案，公诸于众。三要提高消费者的素质，增强他们的维权意识和法律意识。

师：好了，本次记者招待会就到此结束了。局长可是为大家表了态，要用法律法规、市场道德、行业规范去约束生产经营者。这些规则有利于良好市场秩序的建立。

（ 1 ）良好的市场知足依赖市场规则来维护

师：市场上的竞争就像是一场比赛，想要正常进行下去，必须有规则来做出约束，法律法规、行业规范、市场道德规范就是市场规则的形式。

师：有的局长还建议要从法律，道德两手抓，把违法的经营行为记录在案，这实际上是要建立健全我国的信用体系。

（ 2 ）建立健全社会信用体系

①以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。

生：以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度。

师：道德是要告诉大家你应该做什么，是高要求，法律是告诫你不能做什么，是低要求。道德给予的是精神上的熏陶，法律进行的是行为上的约束。将二者组合起来的信用制度，能起到治本的作用。

②加快建立信用监督和失信惩戒制度

师：局长号召大家一起来监督，并把违法行为记录在案。这就是一种信用监督和失信惩戒制度。我国一直在加快这些制度的建设。

展示材料：

年 6 月 28 日，上海资信有限公司成立，并出具了新中国成立后大陆第一份个人信用报告。个人信用报告主要有以下内容：个人基本身份信息、各类消费信贷申请与还款记录、移动通信缴费记录、部分公用事业费的缴费记录、上海市高级人民法院提供的上海市范围内生效刑事有罪判决信息。

师：看来大家以后缴电话费，水费，还贷款的时候都要注意了，这可是你的第二张身份证。

师：总之，市场经济的健康发展，需要法律、道德的规范和引导。每个经济货到参与者都必须学法、懂法、守法、用法，应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。

三、市场调节的局限性

（播放视频《土鸡蛋》）

探究三：是不是市场秩序好了，市场配置资源就完美无缺了呢？

生：不是的，市场调节是有局限性的。市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题。枪支弹药及危险品、麻醉品等也不能让市场来调节。

1. 市场调节不是万能的。

师：如果由市场来调节了，会发生什么样的事情？假设今天咱们的店失火了，我们打电话给 119 。

（一位学生扮打电话的，教师扮消防人员）

生：你好， 119 吗？我们店失火了，位置在第三医院对面。

师：太远了，开车到那边得耗多少汽油，现在油价还这么高。

生：事情紧急，你们能快点吗？

师：兄弟们在吃饭呢，你等会。

生：等不及了。

师：那就按急件来处理吧。工钱是按面积算呢，还是按时间算？

生：嗯？那就面积吧！

师：一平米 200 。

生：太贵了，我们是小本经营。

师：那就 195 吧，看你着急，不能再便宜了。

生：不用来了，已经烧完了。

生：市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。

2. 市场调节的弊端

（阅读）

生：

展示漫画《跟不上趟》（图 3 ）和《含有三聚氰胺的问题鸡蛋》（图 4 ）

生：《跟不上趟》是滞后性的表现，《含有三聚氰胺的问题鸡蛋》是自发性的表现。

师：很好。看来大家的理解能力很好。我们来回顾一下这节课的内容（以下省略）

师：大家讨论了这么长的时间，将来有没有人准备卖鸡蛋啊？

生：我不卖。

师：卖鸡蛋可以发财的哦！

展示材料：复旦大学学生顾澄勇，年毕业时选择回农村卖鸡蛋。他研制出“阿强”蛋的“网上身份查询系统”。提醒消费者根据卡片通过网络查询生产日期，饲料饮水及检验结果等信息，甚至还能看到鸡舍及员工消毒、喂养的视频画面。年底的上海市面上就出现了阿强“头窝鸡蛋”，单凭“头窝鸡蛋”，一年就可以多赚 35 万元。

师：只要你像顾澄勇一样，诚实守信，即使是买鸡蛋，也能成为状元！

师：现在有没有人决定将来买鸡蛋啊？

生：我还是不卖鸡蛋。

师：今天这节课的目的不是劝大家去卖鸡蛋。鸡蛋是这个世界上一件神奇的东西，因为鸡蛋，造就了一位伟大的画家——达芬奇，因为鸡蛋大家了解了一位智慧的航海家——哥伦布，因为鸡蛋成就了一位传奇的才子——顾澄勇。今天我们共同讲述了一个鸡蛋的故事，故事告诉大家市场相信的是智慧和勤奋，市场青睐的是诚实和信用。希望大家能够记住这个鸡蛋的故事，在将来的市场经济浪潮中能乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

教后反思 :

1. 让生活帮我们突破难点。市场调节的具体机制是本课的一个难点。使用讲述法，利用图表是传统的教授方法。而本课选择了学生每天都会接触的鸡蛋。要求学生在两种鸡蛋中作出选择，学生可以根据生活中累积的关于鸡蛋的价格、功用等方面的经验讨论并给出答案。教师再对学生的回答作出总结。这种由生活经验生成的知识点学生更容易接受和理解，难点也随之突破了。

2. 发动学生力量，自主合作探究。本课安排了三个探究内容，要求学生通过小组合作的方式，作出回答。学生兴致高昂，讨论积极。由学生自己在合作中去总结知识，自主生成认知，教师适时点拨，避免了填鸭，又使学生记忆深刻。

3. 明暗双线共同推进，使课程连贯而紧凑。本课在设计的时候以“销售鸡蛋”为明线展开讲述，没有频繁的列举其他事例，避免了学生思维的过分跳跃，专注于一个事例的深入挖掘。使得课堂教授“形散神不散”。同时以“市场调节—调节的条件—调节的缺陷”为暗线，说明知识点之间的内在联系，使得课堂讲述连贯有秩序。

4. 升华知识，加强情感道德教育。课程的最后阶段，从鸡蛋引申开来，点名本课程的中心，号召学生诚实守信，升华了思想，加强了情感教育。

市场配置资源的手段市场配置资源的三种方式篇五

一、教学要求

1、基本目标：①知道资源配置的基本手段和市场经济的含义

②了解市场在资源配置中的优点和作用

③了解市场规则的必要性、形式及要求

④理解信用在市场经济中的作用和要求

⑤懂得市场调节的局限性及其后果

2、发展要求：增强树立诚信观念、遵守市场道德的意识。

二、基础知识

(一) 市场调节

济是市场经济。

2.市场中好像有一只“看不见的手”在引导着商品生产者、经营者，调节____,____,______在权社会的配置。

(二) 市场秩序

的，市场才能合理配置资源。良好的市场秩序依赖来维护。

形成是规范市场秩序的治本之策。

(三) 市场调节的局限性

2.市场调节存在、、等固有的弊端。

三、思考问题

1、为什么要对资源进行合理配置？

2、市场配置资源是如何实现的？

3、比较自发行、盲目性与滞后性：

自发性盲目性滞后性

原因商品生产者和经营者都在

，也无法控制

到

的调整有一定的时间差。

后果出现不利于经济和社会健康发展的现象。造成经济波动和资源浪费导致经济波动和资源浪费，对农林及大型项目建设影响更明显。

c 收入分配，收入差距，甚至导致严重的。

四、深化拓展

1、为什么要规范市场秩序（加强诚信建设）：

①只有具备的市场秩序，形成的现代市场体系，市场才能资源。

②诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失，市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，导致投资不足、交易萎缩、经济衰退。只有加强诚信建设，才有利于建立公平、公正的市场秩序，市场才能实现资源合理配置，才能维护消费者和经营者的合法权益，才能保证市场经济的健康有序运行，保证国民经济健康有序的发展。

2、怎样规范市场秩序：

国家：

①良好的市场秩序依赖市场来维护。国家要加强宏观调控，健全法制，完善市场规则（市场准入、市场竞争、市场交易）。

②在全社会形成以_______为支撑，_______为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。要切实加强___________建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立___________和___________制度。

③开展诚信宣传教育活动，增强全社会人们的诚信意识，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。

经营者：

①市场交易必须坚持自愿、平等、公平、诚实守信原则。

②要提高自身素质，遵守市场道德，依法诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。

③必须学法、懂法、守法、用法，自觉遵守法律法规、市场规则，使自己的经济活动符合法律规范，又能运用法律维护自己的合法权益。

消费者：增强维权意识，依法维护自身合法权益。

3、在市场经济条件下，市场在配置资源中起基础性作用，但市场并不是唯一的资源配置方式，因市场调节存在弱点和缺陷，需要国家的宏观调控，只有把“有形的手”和“无形的手”结合起来，市场经济才能健康有序的发展。

五、巧建结构

六、应用练习

③建立健全市场经济秩序离不开国家的宏观调控

a.经济活动必须遵循经济规律 b.市场经济是法制经济

c.市场交易活动必须按照一定的规则，遵循一定的秩序

d.消费者要学法、懂法、守法、用法

4、锅具产品进行“无油烟”概念的商业炒作：

市场配置资源的手段市场配置资源的三种方式篇六

第四单元发展社会主义市场经济

第九课走进社会主义市场经济

9.1市场配置资源

【学习目标】

1.知识目标：

①了解市场经济的含义

②理解市场调节的作用及其局限性

③理解规范市场秩序的必要性和措施

2.能力目标：

3.情感、态度与价值观目标

使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

【考试要求】

1. 市场经济的含义

2. 市场调节的作用及其局限性

2. 规范市场秩序的措施

【教学重点和难点】

重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性

【教学方法、学法点津】

1.教学方法

①事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。

②自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。

③理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。

2.学法点津

内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】

（一）市场调节：

1.合理配置资源的必然性：

3.市场经济的含义：

4.市场配置资源的方式：(即价值规律发挥作用)

5.市场配置资源的优点（作用或意义）：

（1）

（合理配置资源）

（2）

（有效利用资源）

（二）市场秩序：

1.规范市场秩序的重要意义（必要性）：

2.如何规范市场秩序

⑴良好的市场秩序依赖市场规则来维护

a.市场规则的含义及表现形式：

b.市场规则的要求：

c.市场交易原则：

d.市场交易中的禁止行为：

e.市场规则与市场秩序的关系：市场秩序需要市场规则来维护，良好的市场秩序是市场规则的体现。

⑵建立健全有效的社会信用制度。

（1）

（2）

（3）

（三）市场调节的局限性：

1.市场调节不是万能的（有些行业和领域市场不能调节）：

2.市场经济自身的弱点和缺陷：

（1）自发性—-利益驱使：

（2）盲目性—-信息判断；

（3）滞后性—时间差：

（4）市场调节的“自发性、盲目性、滞后性”导致的后果：

（一）市场调节

1.课本78页【活动探究】①人类社会为什么要合理配置资源？

②你能想出哪些方式配置这些资源？试对这些方式作出利弊比较。

（二）市场秩序

1.课本79页【活动探究】

（2）如果没有“游戏规则”，对市场经济运行会带来哪些影响？

（3）试剖析几种不遵守市场“游戏规则”的现象。

2.课本80页【专家点评】

（2）怎样才能有效地避免这些风险？

(三）市场调节的局限性

1.课本81页【活动探究】

（1）甜苹果变成“伤心果”，反映出市场调节具有哪些缺陷？

（2）强制、弹药及麻醉品能通过市场来调节吗？为什么？

【巩固提升】

【学习过程】【导学设计】

一.单项选择题

作用的机制是()

a.政府调控机制 b.价格、供求、竞争等机制

c.市场准入机制 d.利益分配机制

2.市场调节的优点是()

②可以使资源得到合理配置，保证高效益

③调动商品生产者、经营者的积极性

3.市场经济中，市场在资源配置中起基础作用，这种作用表现在()

①通过价格、供求、竞争的变化和相互作用，支配着人们的经济活动

②像“看不见的手”，引导商品生产者、经营者的生产和经营

③必须加强国家宏观调控

④自发调节着人、财、物在全社会范围内的分配

⑤要求生产者必须按市场需要组织生产和经营

4.随着农业投入的不断加大，曾经在我国工业领域出现的严重趋同的现象在农业领域也逐渐“升温”：听说某地种辣椒赚钱，许多地方就一哄而上；看到某地种草能致富，就有人指挥农民把庄稼砍了，种上草……大量重复的农产品就像同类工业品一样，产品效益大幅降低。这说明（）

①单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性

②发展市场经济离不开国家的宏观调控

③必须削弱政府管理经济的职能

④市场经济要健康发展就必须完全制止重复建设

a.② b.①② c.①②③ d.①②③④

5.市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序。而良好的市场秩序要依赖市场规则来维护。市场规则包括（）

①市场准入规则 ②市场交易规则 ③市场竞争规则 ④市场消费规则

a.①② b.①②③ c.②③④ d.①②③④

6. 加快社会信用体系建设，必须依法严惩制假售假、商业欺诈、走私贩私、偷逃骗税、金融证券犯罪和侵犯知识产权等行为。对此认识不正确的是（）

a.诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件

c.建立和完善社会信用制度是规范市场秩序的治本之策

d.有了社会信用制度，市场秩序就一定规范

二.问答题

目前，药品市场混乱，假药事件不断，危害人民的生命安全，在社会上造成了十分恶劣的影响。

【教后反思】

答案：

一.选择题

bdcbbd

二.简答题

②表明市场经济中的市场调节具有自发性的弱点。

（2）合理化建议：①国家必须加强宏观调控，运用必要的经济、法律和行政手段，加强对市场的监管，以维护良好的市场秩序。