在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

五分钟广播剧剧本五分钟的广播剧篇一

第一场：(花草出场：在自己位置上舞蹈 )

老虎出场：唱：一只老虎，一只老虎，跑得慢，一天没有吃饭，两天没有吃饭，肚子饿，肚子饿。 (音乐：两只老虎)

老虎：唉，我都两天没吃饭了，肚子可真是饿呀!不知为什么我老是抓不到小动物，看来我得找人来教教我。找谁呢?听说花猫本领最大，就找它吧!(四周走动，找猫)

花猫出场：唱：喵喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵喵喵，我是可爱的小花猫，我是可爱的小花猫，喵。 (音乐：买报歌)

老虎：花猫，你好!你可以帮帮我吗?

花猫：小老虎，你好!你需要我帮你什么呢?

老虎：我想跟你学本领

花猫：(做思考的样子)那好吧!

老虎：哦，太好了

第二场：(老虎学本领。)

花草：哦，太好了

花猫：现在请跟这我做吧!先学扑再学跳，然后跟我做运动，再跟我打套拳。(做动作)

花草：哇，你真棒!

花猫：好了，你已经学会了

老虎：哈哈，你的本领我全学会了，现在我要吃掉你

(使用本领去捉猫)

第三场：(老虎要吃猫。)

花草：快跑呀，老虎要吃猫了

花猫：啊，你——你——太可恶了，瞧，我的。(爬上了树)

老虎：咦，我怎么爬不上去呢?

花猫：因为我没有教给你

老虎：哎呀，师傅，师傅，我错了，你快下来教教我，教我把树爬。

花猫：老虎，老虎，我也想教你，可是教会了你，你就要吃我，我就没地方躲了。

花草：对呀!

老虎：气死我了，气死我了，哎，都怪我太心急，今天又没吃的了。

花猫：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该!

花草：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该!

第四场：(一起念儿歌：老虎拜师)

一起念儿歌《老虎拜师》

山上住着一只虎，山下住着一只猫，

老虎徒有大个头，武艺没有猫儿高，

为与狮子争王位，老虎拜师求教猫，

般般武艺都学精，斗垮狮子登大宝，

心想若有师傅在，自己王位难坐牢，

趁着猫儿树下睡，突然袭击要吃猫，

猫儿纵身把树上，老虎没学这一招，

从此百兽都怕虎，猫儿不理这一套。

下场!

五分钟广播剧剧本五分钟的广播剧篇二

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五分钟广播剧剧本五分钟的广播剧篇三

地点：某高校教室

人物：李明，一名40岁左右的警官

婷婷，高校女生。性情柔弱，遇事慌乱

兰兰，(女)婷婷同学，性格直爽，快言快语

同学甲、乙(男)，婷婷同学

幕起

手机铃声响起

同学甲跑上

同学甲在自己的座位上寻找，手机铃声仍然在响。同学甲在邻桌上拿起一个手机，按下键，手机铃声停止。看着手机，若有所思，在左顾右盼后，将手机揣入怀中。急速跑下，在入口处，正碰上同学乙和婷婷、兰兰上，同学甲退回。

同学乙高兴地：“这节是今天最后一节自习课啦，再坚持一小时就放学了，然后就要可以游戏大战喽”边说边来到墙边按动电灯开关。舞台灯亮。

四人各自到自己座位整理学习用品

婷婷突然站起，惊慌地在桌上及地下寻找着什么，小品

兰兰看出点问题“婷婷，啥东西丢了啊?”

婷婷：“绝对不会的，我课间出去从来不带手机的，就是放在教室里的。”

同学乙：“那我们都帮你找找吧。”

同学乙、兰兰在帮着四处寻找

电话声音：对不起，您拨打的电话已关机

众人失望

同学甲：“嘿嘿!你这句话我是不是可以拿来问问你呀?”

同学甲想争辩，但欲言又止

婷婷心乱很乱：“哎呀，你们都别吵了!我都烦死了。”伏在课桌上梗咽。

同学甲看看婷婷，手伸入怀中，转头看看兰兰，把手又从怀里抽了出来，嘀咕道：“看来今天自习上不了啦，我回寝室了啊。”背起书包欲走。

同学甲做无奈状：“我们都不走，手机不还是找不到嘛”

兰兰：不让搜就说明你心里有鬼!“

同学乙有些激动了：“好，兰兰，你最没鬼，那我先搜你身。”起身奔兰兰而来。

兰兰急忙躲闪：“唉!唉!你个大男人怎么搜女孩子身体呀?没教养!”

同学甲胆怯地：“是呀，我也感觉不太好吧。”

兰兰：“那我就先不报警，但在3分钟之内，偷手机的贼必须交出手机!”

同学甲掏出手绢擦汗。

静场

大家静坐，同学甲略有不安，犹豫后似下定决心，把头伏在桌上。

李明一身警察装束上

对李明的到来，同学乙表现出反感，侧过身去不予理会。同学甲心里不安，但脸上还是现出微笑。婷婷表情麻木。

兰兰迎了上去：“警察同志您好，是我报的案。”

兰兰：“婷婷，现在不是你个人的问题，我们还要个清白那。”

婷婷欲言又止

李明拿出纸笔开始询问并记录

李明：“手机是放在什么地方丢失的?”

婷婷：“在教室里。”

李明：“你是离开教室多长时间发现手机没有的?”

李明：“你的手机是什么牌子的，价值多少?”

婷婷：“是红星牌的，我买的是二手手机，花300元买的。”

李明：“你回到教室发现教室有人吗?”

婷婷回头看来一眼同学甲，支吾道：“当时……也没注意谁在教室呀!”

李明看出来婷婷的犹豫，

同学甲表情木然，呆立一边。

所有同学都露出诧异的表情，

舞台变暗，同学们手摸索着课桌开始按照李明的要求围着桌子缓慢地转圈

李明：同学们，在你们做游戏的时候听我讲个故事，几年前，就是在你们学校，同样发生率一起案件，一名同学把另一名同学的电脑偷走了，案件侦破后，这名同学受到了法律的追究，你们也能想到，他被大学开除了。这个同学悔恨难当，在服刑后，用菜刀剁掉了自己的一只手指，以此发誓：以后一定做个好人。唉!一失足而成千古恨啊!

同学们听着，不觉都停下了脚步。慢慢地走向李明

李明“同学们，你们应该知道，你们的大学生身份来之不易啊，是经过了多年的寒窗苦读，多次的严格考核，用你们不懈的努力争取来的，你们背负着祖国的重托，更有家庭几代人的期望啊。我在读大学的时候，我的老父亲就多次的嘱咐我，孩子，在这个世界上，你可能不成材，但绝不可以不成人啊!我理解了，做人很容易，但做一个堂堂正正人不容易。它需要你无时无刻都要警惕自己在不经意间就会出现的各种不良欲望，需要你在行为出现偏差的时候及时发现果断改正。

舞台灯亮起，

兰兰跑回课桌前，从课桌上拿起一部手机：“咦?真的，婷婷的手机!”

婷婷赶紧过去，拿过手机仔细观看惊喜地：“是我的手机，是我的手机!”

静场，同学们似乎明白了什么

兰兰和婷婷跑到李明面前：“我明白了，谢谢您，警察同志!”

李明向同学敬礼转身离去

同学甲乙、兰兰、婷婷跑前几步向李明招手：“再见，警察同志!再见!”

同学们不约而同地鼓起掌来。

同学甲向李明离去的方向深深地鞠了一躬。

五分钟广播剧剧本五分钟的广播剧篇四

一、净化荧屏，为青少年健康成长营造良好的氛围。

未成年人模仿性强，广播电视节目的潜移默化作用不可小看。广播电视台高度重视文化艺术产品的播出，做好面向未成年人的优秀影片、电视剧、广播剧的展播，让健康的文化成为广播电视的主旋律。

1、多渠道组织片源，在广播剧、影视剧的采购、调剂中优先考虑青少年，注重采购知识性、趣味性强的童话类、益智类节目并合理安排播出时段，让优秀的影视节目成为未成年人陶冶情操、愉悦身心的有效载体。

2、加强影视剧审查。组织专人对广播电视播出的影视节目进行审查，对涉及凶杀、暴力、色情等不利于青少年健康成长节目严格把关，杜绝封建迷信和伪科学内容，坚持守土有责，自觉抵制低俗之风和影视剧中的不健康内容。

3、在自办的新闻和专题节目中尊重未成年人人格，保障未成人合法权益，不披露未成年人个人隐私，不公开报道未成年人犯罪案件情况。

二、丰富节目，充分发挥广播电视媒体的教育引导作用。

作为公众媒体，广播电视对青少年的教育引导作用在当今社会显得更加重要，我们把向未成年人提供更好的精神食粮作为自己的神圣职责，办精、办活、办好青少年节目，充分发挥广播电视媒体对未成年人特殊的教育作用。

1、努力克服资金、技术等困难，上半年投资10万元做好中央电视台少儿频道的落地、覆盖工作，为全区青少年收看优秀电视节目提供了方便。

2、加强优秀影视、广播剧的创作生产。在前年儿童短剧《哎哟，乖乖》获第20届中国电视金鹰奖最佳短篇奖和去年获第22届全国电视剧“飞天奖”三等奖的基础上，继续创作少儿题材的广播剧《抱抱我，妈妈!》。该广播剧从少儿角度反映##区“代理妈妈”的事迹，目前，已完成剧本初稿并请有关专家进行了第一次审稿。作品努力争取获省、市“五个一”工程奖。

3、办好广播电视中所有青少年节目。广播节目中，我们与团区委合作，开办了《维权在行动》广播专题节目。通过身边的事例、儿童的视角宣传《未成年人保护法》;我们还开办了《小鬼当家》，每晚5：30-6：00播出半小时，节目以热线方式吸引少年儿童参加，通过生动活泼的故事、形式多样的游戏，寓教于乐。在电视节目中，我们与妇联、教委合作，每半月联办一期电视专题节目《阳光节拍》。我们将进一步提高青少年节目的质量，精心策划选题，认真组织采访，努力提高收听收看率。

4、利用电台覆盖面广、传输快的特点，在暑期举办《欢乐家庭大奖赛》。通过节目，面向社会广泛普及家庭教育知识，推广家庭教育成功经验。

5、充分发挥本单位优势，做好青少年教育引导工作。利用主持人资源优势，积极配合各学校举办少儿主持人培训班，对中小学生的主持艺术和普通话进行义务辅导。