每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

地球妈妈生病了手抄报篇一

地球妈妈生病了手抄报篇二

地球妈妈生病了手抄报篇三

“不好了，不好了。我们慈爱的地球妈妈生病了！”流星一边跑，一边对水星，木星，土星·金星……报告这个坏消息。“等等，等等。你说谁，谁生病了？我没听清楚。”土星拦住了正要远去的流星问。“哎呀，是地——球——妈——妈——生病了，你们还不快去看看她。真是急死我了。”“哦~”大伙儿恍然大悟，你追我赶的来到医院。

在重症监护房的.门口，一群探头探脑，争先恐后的各类型星正在观察着病床上的一个破烂不堪的球体：戴着老花镜，穿着灰大衣，手里还拿着一个破拐杖，她是谁呢？月球妹妹踮起脚尖问道：“地球姐姐，地球姐姐，你怎么了？”地球妈妈吃力的回过头来叹了口气说：想当年我如花似玉，多少星球倒在我裙下，如今现在我遍体鳞伤，都是人类做的好事。他们在我身上挖了数十百个坑，只为了能把我智慧的结晶——黄金挖去做买卖；他们为了可以追上潮流而大量的排放二氧化碳，把世界搞得乌烟瘴气。排放还不说，他们还把好心的植物动物给逼到了死亡线上，你瞧什么红豆杉啊，刺桫椤啊，海百合啊等等都成了珍惜植物，动物。以前，它们在我身上生活的多快乐呀。可如今……呜呜。唉，都怪我太心慈手软，早知道就下狠心赶走他们了。”“那您还不是惩罚他们了，比如地震，海啸，甚至龙卷风那些对可怕呀！”“他们呀，是好了伤疤忘了疼。你们别担心，大夫说了，我只是得了点皮肤病和长期没有呼吸到新鲜空气而已，不要紧的。孩子们啊，今天你们把我推到了死亡的边缘，我没关系。但明天，你们会不会把自己也推向了灭亡呢？孩子们，我好怀念以前的那健康的身体呀，请把他还给我吧！求求你们了。”说完，又含着泪睡去了。型星们都在抹眼泪。他们偷偷密谋了一个计划。

第二天每个人都收到了一封信：

无知的人类啊，由于你们的贪婪和自私，带给了地球妈妈多少的灾难。如果你们再一次，又一次的恶心大泛滥，地球妈妈就会弃你们而去，永远不会回来了，你们好自为之吧！

宇宙各类型星

同学们，我不想在听到地球妈妈进宇宙医院看病的噩耗。我想你们也一样。那就让我们从今后起；从现在起；一起珍惜地球，珍惜生命，注意环保。

地球妈妈生病了手抄报篇四

七大洲，四大洋组成了人类共同的美丽家园——地球，我们生活在同一片蓝天下，脚踩在同一块土地上。人们安居乐业，享受阳光，享受生活，享受快乐！

可有谁知道地球妈妈一直在伤心地哭泣，本来地球妈妈有一件华丽舒适的外衣，那就是臭氧层。它是我们人类赖以生存的保护伞。臭氧层可以把太阳照在地球上的紫外线减弱，吸收多余的有杀伤作用的.紫外线，把和煦温暖的阳光洒在我们脸上，身上，给地球上的生活带来勃勃生机。 都是我们聪明的人类，发明了冰箱，空调，而且频频使用它们……它们里面有一种叫氟利昂的东西，最喜欢像小老鼠一样大胆地啃着臭氧层，破坏臭氧层，甚至南极的天都被无情地撕扯出了一个破洞。

如果没有了臭氧层，植物们不再翠绿，动物们不再狂奔，大海不再湛蓝，校园不再热闹。像火球一样的太阳热辣辣地炙烤着大地，很多人得了白内障，皮肤癌等等疾病。

我多么希望自己是一位“环保美少女”乘着时空机器来到快乐星球，和老顽童爷爷，乐乐，还有冰柠檬一起研究发明出一种万能的喷雾器。只要在9月16日这个国际保护臭氧层日那天对着地球轻轻地喷一下，所有的氟利昂等有害物质就会变成对人类有益，可以再利用的新能源，该多好呀！

从现在开始，亡羊补牢，为时不晚，保护美丽的地球妈妈，保护臭氧层。让地球多一些绿色的故事，让校园多一些欢声笑语。

地球妈妈生病了手抄报篇五

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的大班主题教案：“地球妈妈”生病了_大班主题教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

2、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。

3、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。

1、教师准备：课件；利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。

2、幼儿准备：收集有关地球变热的资料和图片；事先了解有关地球变热的知识。

一、开始部分：

请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。

二、基本部分：

1、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。

2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。

3、看课件老师总结地球变热的原因：科学家分析了地球变热的原因，认为主要是人类自身不合理的活动造成的.。比如，砍伐森林树木，草原上过度放牧，就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工业发展，兴建许多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球表面散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应”。也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来，热量散不出去，屋子里就暖和了。

4、看课件让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广大居民受到热浪的袭击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。由于地球气候变热，南极冰山也会渐渐融化。冰山融化，会使海平面上升，那么许多沿海城市就会被淹没，整个地球就将面目全非。

6、看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量乘坐公共交通工具；使用环保型的汽车；少使用空调；多植树造林；每次减少一分钟淋浴时间；不使用的家用电器要把插头拔掉；停止设置电饭煲处于保温状态；购物时携带购物袋，减少塑料袋的使用；减少看电视的时间；家人尽量在同一房间活动等等。

五、结束部分：

鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识；分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）

1、自己设计宣传画。

2、自编宣传标语。

3、装饰宣传牌。

4、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。

5、小朋友保护地球是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。

六、活动延伸：

1、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

2、续编故事《地球不热了》，鼓励幼儿大胆想象。

由于本次活动是从小朋友的谈话中生成的，小朋友从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，知道了地球环境的破坏给我们带来的灾难。同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。