每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

三国演义阅读题目和答案篇一

热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

小题1:第一自然段中说：“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股神奇的魔力和生命力”，你对这句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？结合文章内容谈谈你的理解。（4分）

小题2:第二自然段中作者描绘了哪几幅春图？（4分）

小题3:第二自然段中说：“红杏流火，桃花漫雪，梨树飞雪……”在课文《春》中也有类似的句子，请把它写出来。（1分）

小题4:第三自然段从细微处写春天：“春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光”请你用相同的句式，写一句话表达你对春天的理解。（2分）

小题5:这篇文章与朱自清的《春》同样都表达了_________________________的感情（1分）

小题2:春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园。（田畴麦苗图、河畔嬉戏图、天空飞翔图、果园争芳图）

小题3:红的像火，粉的像霞，白的像雪。

小题1:要求：句式相同，用比喻修辞手法。

小题4:作者对春天的喜爱和赞美。

三国演义阅读题目和答案篇二

三国演义阅读题目和答案篇三

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而未治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。

所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣！此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。

所谓修身在正其心者：身有所忿憤，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。

1．下列加粗的词，解释不正确的一项是（ ）

a．知止而后有定／止：终止。

b．致知在格物／格：推究。

c．此谓诚于中，形于外／形：表现。

d．故君子必慎其独也／慎：谨慎。

2．下列语句中加粗词的意义和用法不相同的一项是 （ ）

a．①古之欲明明德于天下者②其所厚者薄，而其所薄者厚

b．①知所先后，则近道矣②有所好乐，则不得其正

c．①其本乱而未治者，否矣②视而不见，听而不闻

d．①壹是皆以修身为本②桀、纣帅天下以暴

3．下列语句编为四组，全部属于直接阐述“大学之道”的一项是 （ ）

①物有本末，事有终始

②欲治其国者，先齐其家

③欲修其身者，先正其心

④物格而后知至，知至而后意诚

⑤掩其不善，而著其善

⑥有所好乐，则不得其正

a．①⑤⑥

b．②③④

c．①④⑤

d．②③⑥

4．下列有关文意的理解，不正确的一项是（ ）

a．“大学”的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最 完善的`境界。

b．要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究 万事万物。

c．上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。否则，就不可能有 好的治理。

d．品德低下的人背地里无恶不作，一见到品德高尚的人便躲躲闪闪，这说明他们也 要“慎独”。

5．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）古之欲明明德于天下者，先治其国。

（2）其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。

（3）此谓诚于中，形于外。

1．a

2．a

3．b

4．d

5．（1）古代要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家。

（2）所看重的反而疏远了，所疏远的却厚待于他，这样的事情是没有的。

（3）这就是所说的内心真诚在外表上表现出来。

三国演义阅读题目和答案篇四

岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

1、诗中的岱宗指的是五岳之首的。会当凌绝顶，一览众山小蕴含的人生哲理是___________________________________________________。写出了诗人的精神和气概。

2、阴阳割昏晓中阴阳是指。阴阳割昏晓一句写出了泰山高大()的特点。

3、齐鲁青未了一句表现了;造化钟神秀一句描写了;4、决眦入归鸟一句蕴藏了诗人。

5、阴阳割昏晓中的割字使用精当，请简要赏析。

6、下面对这首诗理解错误的一项是( )

a、齐鲁青未了句是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。

b、造化钟神秀中钟字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用。

c、会当凌绝顶中，会当的意思是一定要，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。

d、作者用岱宗夫把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫。

7、本诗运用对偶表现出五律诗工整的特点的诗句是 。..

6.《望岳》的`作者是 (朝代) (人名)。(2分)

7.请用简洁生动的语言描绘造化钟神秀，阴阳割昏晓一句所展现的画面。(3分)

8.会当凌绝顶，一览众山小已成为流传千古的名句，这两句诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

1、泰山，不怕困难，敢于攀登人生高峰，俯视一切

2、山北和山南。(巍峨)

3、泰山的高大;泰山的神奇秀丽;对祖国山河的热爱之情。

5、形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割成明暗两部分，用字极富神韵。

6. d 唐代 杜甫

评分意见：此题共2分。每空1分。

7.荡胸生层云，决眦入归鸟。大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。

评分意见：此题共3分。描绘内容全得2分，语言优美流畅得1分。

8.不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。

评分意见：此题共2分。意思对即可。

三国演义阅读题目和答案篇五

在学习和工作的日常里，我们经常跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。你知道什么样的'阅读答案才算得上好阅读答案吗？下面是小编收集整理的《公输》阅读题目及答案，欢迎阅读与收藏。

阅读《公输》回答问题（11分）

王曰：“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

小题1:（4分）解释下列语句中划线词的意义。

(1) 公输盘九设攻城之机变 九：

(2) 已持臣守圉之器 圉：

(3) 公输盘诎 诎：

(4) 在宋城上而待楚在宋城上而待楚寇矣 寇 ：

小题2:（4分）请将文中下列句子翻译成现代汉语。

(1) 子墨子解带为城,以牒为械。

(2) 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

小题3:既然“墨子之守圉有余”，为什么他还要与楚王进行一番关于“窃疾”的说理呢？ （3分）

参考答案：

小题1:⑴多次 ⑵通“御”，抵挡。 ⑶入侵。

小题3:说理，先在道义上击败敌人，使楚王陷于不义，理屈词穷；这样与后面的实力较量相结合，才能真正实现劝说楚王放弃攻宋的目的。

小题1:试题分析:注意“九”在这里不是确指，而是虚指，指多次。圉是通假字，通“御”，抵挡。寇是动词，入侵。

小题2:试题分析:翻译时要注意⑴以……为是把……当作。⑵所以是“用来……的方法”的意思。

小题3:试题分析: 墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先引他入瓮，然后让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。他先用一个假设，以富人盗窃穷人为喻，问楚王“此为何若人”，使楚王承认并说出此人“必为有窃疾矣”。既然承认这种人“有窃疾”，那么楚以富有之国而攻伐贫穷之宋，正“与此同类”。在墨子强有力的论据面前，楚王理屈词穷，不得不诺诺称是。

三国演义阅读题目和答案篇六

那年，文参加高考，以六分之差落榜了。

那晚，文把窗外的月光望了一夜。

吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”

听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!”

文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。

那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了;刚埋了奶奶，娘又病了;家里买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。

这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。

第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。

文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。

文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。

半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。

姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!”

爹硬硬地说：“家里没钱!”

姑父说：“我供他!”

爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?”

姑父坚决地说：“供!”

爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?”

气得姑父胸脯一起一伏地走了。

文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。

这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!

文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。

听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。

“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。

文复习了一年，考上了北京大学。

只要有1%的希望，就用99%的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹!不是么?(14分)

1、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：(2分)

2、文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?(3分)

3、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：(2分)

4、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是：(2分)

5、文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?(3分)

6、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(2分)

1、只有1%的希望，就用99%的努力去争取。

3、分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情。

4、这样层层蓄势，来表现“文”的锲而不舍的精神。

5、详写“文”争取复读的过程，表现“文”的坚定信心，而复读的努力，考上大学的结局可想而知。

6、“文”是一个认定目标不言放弃的有志青年。