人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

计算机网络营销就业方向网络销售员主要工作内容篇一

该方向包括了理论性非常强的计算机理论、计算机科学与工程计算scientific computing、人工智能ai以及人际交互human-computer interation等。计算理论是完全偏向理论的学科，研究的不只是算法，更加重要的是算法的有效性和可行性。算法可行性，算法复杂度，密码学相关领域都是这个偏理论的方向的研究对象。本专业不太建议同学们申请，从各个渠道得来的消息都是这个专业不好找工作。这一点在美国与中国都是一样的，过于偏重理论和科技前沿探索的专业方向往往工作比较难找。

计算机科学与工程计算具体包括生物信息学(这个目前影响力最大)，气象数据处理，数字处理算法，计算物理，计算化学等等。这个专业的特点就是交叉，往往要求申请者除了计算机科学相关的背景还要有一点生物、物理、化学等等方面的背景。目前此类学科属于前沿新生的专业，就业形势不明朗。很多学习此类专业的同学就业的时候还是转向了传统的写代码相关的岗位。

人工智能其实是很综合的学科，他的目的就是把人类的智能扩展到信息处理的机器的上。人工智能里面涵盖了计算机专业的很多小方向。比如机器学习系统，计算机语言，图像处理，语音识别，机器人，人机交互等等。对于申请者的计算机科学背景要求较高，包括数据结构算法之类纯计算机专业的课程，都有一定要求。人工智能的产品包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。这个方向最近很热，招收的名额也比较多，也有从主要招收phd向 master转移的趋势。完全对口的工作是纯研发的性质，找起来有一些难度，不过退一步海阔天空，在各类电子设备商处都有大批学习此类专业可以涉足的工作。唯一需要注意的是ai的某些部分在美国也一定程度上应用于国防，所以如果自己要进入的program涉及此类就不推荐了。

人机交互和人工智能专业互相交叉。并且此专业是计算机科学、行为科学、人体工程学、设计类的一个交叉领域。这样的专业的特点就是对工作经验比较看重。与人工智能一样，这样的领域如果找完全对口的工作有时候较难，但是凭借着扎实的计算机科学相关专业功底，可以在大量工作机会中寻找突破口。

第五是互联网电子商务。

主要研究如何利用市场营销观念，商业策略，经济学理论和计算机技术来开发新的商业，以及如何通过运用互联网和相关信息技术转化目前存在的商业模式。美国电子商务的应用领域和规模都远远领先于其他国家，目前在全球电子商务交易额中，大约有 50%发生在美国。在全球商务网站中，美国占有90%以上。这与美国良好的网络状况、大量的高学历网民、完善的法律体系、健全的电子支付手段、成熟的社会信用体制等一系列情况是分不开的。在中国电子商务迅猛发展的今天，促使很大一部分学生留学美国就读电子商务专业。

最后提醒大家一下，上述方向都是硕士学习的方向，仍是比较大的方向，如果是去读博士phd，则要关注更加狭小的 research area了。

计算机网络营销就业方向网络销售员主要工作内容篇二

摘要：高校毕业生就业难是高校教育面临的问题，分析社会需求，根据行业要求，引导学习进行知识技能的学习与储备，能有效提高学生的就业竞争力和工作适应力。

关键词：师范；职业教育；计算机专业

高校扩招以来，高校招生规模不断扩大，高等教育逐渐从精英教育转变为了大众教育，由此造成了大学生就业困难的现象。计算机（师范类）专业由于其自身的特点，现象尤为明显。本文分析师范类计算机专业在企业、中小学和中职的就业状况，有针对性地提出该专业应具备的师范技能。

1师范类计算机专业就业现状

1.1 到企业就业无竞争优势

师范类计算机专业的学生培养目标并非只有计算机操作技能，重点还有计算机教学技能，注重对学生基础理论和知识体系的培养，缺乏对学生实践能力和动手能力的培养，师范类学生实习不是到企业进行与计算机技能相关的实习，而是到学校进行教育实习，因此绝大多数师范院校的计算机毕业生比理工类计算机院校的计算机毕业生，在动手能力方面差距明显，在计算机基础知识的储备、实际工作经验和动手能力方面都稍有欠缺，师范类计算机专业的畢业生并不占优势，求职竞争力弱。

1.2 中小学计算机教师需求量少

中学计算机教师招聘非常非常少，随着各个地方初等教育学校扩招的趋势不断放缓，对于这些教师的需求量逐渐减少，基本上每个学校都饱和了，或者充其量只进1名到2名。中学计算机教学内容很简单，可替代性十分强。很多学校充分派遣现有编制教师参加计算机培训班培训一段学间，兼授计算机课程。使刚毕业的计算机专业学生无法教师岗位。

1.3 计算机教学在中小学处于劣势的地位

现如今，信息技术（计算机课程）虽然已经成为中小学生的必修课程，但高考和中考中没有计算机学科，只有会考而已，相对于语文、数学、英语等统考学科， 信息技术往往会受到学生的忽视，学科地位低。

课程不被重视，但信息技术教师在学校的日常工作中的工作量都很大，除了上课，还担负着机房的设备维护与管理、全校网络体系的检查与维护、赛课做课件、材料打印等，甚至还要负责学校活动的音响灯光、照相摄像等打杂工作。

学校的福利待遇、进修学习、晋级提升机会等都优先给语数外等优势重点学科教师，信息技术教师处在一个学生不重视、学校不关注的尴尬地位。

选择师范计算机专业，去企业在专业基础和动手能力方面逊色于理工类专业而不受企业欢迎；在中小学教育领域发展远不如语数外等专业。

中职教育的目标是以社会需求为目标，培养我国经济建设和社会发展急需的技能的应用型人才，中职学校的计算机教学是一门应用性很强的学科，在社会的各行各业中应用非常广泛，教师的需求量也很大，高校师范类计算机专业毕业生选择到中职学校就业，能得到很好的专业认同，并在专业领域将得到较大的发挥空间，是一个前景不错的选择。

2 中职教育的特点

2017年10月18日，习近平在十九大报告中指出，优先发展教育事业。完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。明确了职业教育的地位，加快了职业教育的发展。

2.1 以就业需求为导向

随着社会经济的迅猛发展，中职教育教学也与时俱进，适应市场形势，以就业为导向开展教育模式的改革，在教学目标的设定、专业课程的设置、教学内容的选择上要及时了解社会市场需求并尽量预测社会需求的变化，帮助学生找准自己的职业定位、做好自己的知识储备和技能锻炼。

2.2注重学生的职业技能

计算机是一门实践较强的学科，要求学生在掌握一定的理论知识基础上，拥有较强的动手实践能力，在中职教育中尤为突出，职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必需的职业知识、技能和职业道德的教育。社会对中职毕业生的需求更多的是实操型的，因此在中职计算机教学中可以适当减少长篇累牍的理论知识，加强对实践的训练，以提高学生的操作熟练度和敏捷度，在实践中提高学生的动手与实践能力。

2.3 加强实习实训

中等职业院校主要是培养高技术产业工人，现在的企事业单位招聘人才几乎都需要熟练工，但刚毕业的学生由于对企业的不了解、对管理的不适应、对实际工作所需的知识技能乃至经验的不足，造成了企业对新就业的中职毕业生不满意。

实习实训是职业教育的重要育人环节，学生进入或模拟或真实的工作现场，培养学生的岗位做事能力；体验和经历真正的工作氛围，感受工作文化。 实习实训的最终目的是让学生的职业素质得到全面提高，最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。因此中职学校加强实习实训教学让学生以职业人的身份参加企业的生产实践活动，学生在实际工作中逐步培养具备适应企业工作岗位的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风，以及综合职业素质，为以后就业打下良好的基础。

2.4 注重学生的素质教育

中职学校生源的学习成绩并不是很好，其主要集中在中等及偏下水平，学生普遍存在学习主动性差、责任意识淡薄等现象。因此在中职教育中，要通过改革教学模式、丰富教学方式加强学生的素质教育，认识到自身的责任担当，培养学生的社会责任意识，促使学生自主学习，培养学生创新能力。

3 师范类计算机专业学生的知识储备

根据中职教育的特点，师范类计算机专业学生应有针对性地进行知识和能力的储备。

3.1 良好的教师素养

教师是学生学习的榜样，其言行对学生的成长有着潜移默化的影响作用。尤其对于中职学校责任意识不强的学生，教师拥有正确的价值观和世界观，具备良好的教师素养，可以更好地指导学生的职业生涯发展并引导学生健康成长。

3.2 扎实的专业知识

包括计算机专业的理论基础、教师教育理论知识以及师范技能，计算机专业理论知识专业实踐的基础，理论知识能帮助理解实践，并能更好地改进提升实操能力。掌握了教育学、心理学、教学法等教师教育知识，才能熟悉职业教育教学理论和规律，具备过硬的师范技能，就能更好地进行教学与指导，完成职业教育教学任务的实施。

3.3 过硬的业务素质

随着劳动就业准入制度的实行，企业员工持证上岗，要求培养“双证”（毕业证和职业资格证）学生，大多学校都采用校企合作形式，以实习的方式交给企业培养，由于历史和现实的原因，职业学校里的任课教师大多数是无任何项目经验的基本理论型人才，本身的业务素质不高，而企业人员又缺少理论知识和指导能力，使培养效果不佳。

这就需要大批的“双师型”教师，他们既要有理论知识又要有实践经验，在平时的教学中融入具体案例教学，在学生实习时又能加强理论和业务锻炼的指导，引导学生更有效地将理论和实践有机结合，成长为真正“双证”型人才。

3.4 积极的学习和创新能力

党的十八大提出“完善终身教育体系，建设学习型社会”，中职教育以市场为导向，教学内容和要求都是与时俱进、与市场高度接轨的，教师应积极深入市场展开调研，真正了解市场需求，不断学习新知识，大胆创新，才能真正提高身教学水平，培养出更优秀的学生。

参考文献：

【通联编辑：光文玲】

计算机网络营销就业方向网络销售员主要工作内容篇三

该方向包括了理论性非常强的计算机理论、计算机科学与工程计算scientific computing、人工智能ai以及人际交互human-computer interation等。计算理论是完全偏向理论的学科，研究的不只是算法，更加重要的是算法的有效性和可行性。算法可行性，算法复杂度，密码学相关领域都是这个偏理论的方向的研究对象。本专业不太建议同学们申请，从各个渠道得来的消息都是这个专业不好找工作。这一点在美国与中国都是一样的，过于偏重理论和科技前沿探索的专业方向往往工作比较难找。

计算机科学与工程计算具体包括生物信息学(这个目前影响力最大)，气象数据处理，数字处理算法，计算物理，计算化学等等。这个专业的特点就是交叉，往往要求申请者除了计算机科学相关的背景还要有一点生物、物理、化学等等方面的背景。目前此类学科属于前沿新生的专业，就业形势不明朗。很多学习此类专业的同学就业的时候还是转向了传统的写代码相关的岗位。

人工智能其实是很综合的学科，他的目的就是把人类的智能扩展到信息处理的机器的上。人工智能里面涵盖了计算机专业的很多小方向。比如机器学习系统，计算机语言，图像处理，语音识别，机器人，人机交互等等。对于申请者的计算机科学背景要求较高，包括数据结构算法之类纯计算机专业的课程，都有一定要求。人工智能的产品包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。这个方向最近很热，招收的名额也比较多，也有从主要招收phd向 master转移的趋势。完全对口的工作是纯研发的性质，找起来有一些难度，不过退一步海阔天空，在各类电子设备商处都有大批学习此类专业可以涉足的工作。唯一需要注意的是ai的某些部分在美国也一定程度上应用于国防，所以如果自己要进入的program涉及此类就不推荐了。

人机交互和人工智能专业互相交叉。并且此专业是计算机科学、行为科学、人体工程学、设计类的一个交叉领域。这样的专业的特点就是对工作经验比较看重。与人工智能一样，这样的领域如果找完全对口的工作有时候较难，但是凭借着扎实的计算机科学相关专业功底，可以在大量工作机会中寻找突破口。

第五是互联网电子商务。

主要研究如何利用市场营销观念，商业策略，经济学理论和计算机技术来开发新的商业，以及如何通过运用互联网和相关信息技术转化目前存在的商业模式。美国电子商务的应用领域和规模都远远领先于其他国家，目前在全球电子商务交易额中，大约有 50%发生在美国。在全球商务网站中，美国占有90%以上。这与美国良好的网络状况、大量的高学历网民、完善的法律体系、健全的电子支付手段、成熟的社会信用体制等一系列情况是分不开的。在中国电子商务迅猛发展的今天，促使很大一部分学生留学美国就读电子商务专业。

计算机网络营销就业方向网络销售员主要工作内容篇四

计算机网络营销就业方向网络销售员主要工作内容篇五

1、通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、c语言程序设计、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备的基础理论知识。

2、专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括visual foxpro程序设计、程序设计、java程序设计、图形图像处理、flash动画制作、网页制作等。

1、基础能力：计算机相关高等数学的应用能力；基本程序设计能力；计算机系统管理和维护能力；外语应用能力；汽车驾驶能力。

2、专业能力：使用高级语言进行程序的设计、调试和维护能力；熟练使用办公自动化系列软件的能力；运用关系型数据库visual foxpro设计和应用管理信息系统的能力；利用visual basic语言编制一般视窗应用软件的能力；计算机多媒体素材的处理能力；综合性网页设计与制作能力。

3、综合能力：社会适应能力；学习能力；竞争能力；组织与管理能力；创新与创业能力。

1、思想道德素质。具有科学的世界观、人生观和道德观，有明确的是非观念；具有爱国主义、集体主义精神，有良好的敬业、创新意识。

2、文化素质。具有高等数学、程序设计、数据处理等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。

3、业务素质。掌握计算机的基本知识，能够熟练操作各种常用应用软件；具有常用应用软件的安装、调试、使用和管理、维护能力；具有一般应用程序和数据库系统的编写和使用能力；具有以业务知识为基础，专业操作能力、创新能力为标志的较高的业务素质。

4、身心素质。具有强壮的体魄、旺盛的精力，掌握基本的擒拿格斗方法。养成科学的强身健体的习惯，具有良好的心理素质。

1、计算机数学基础

本课程是计算机专业必修的数学基础知识。针对计算机专业的特点，加强了mathematica数学软件的应用。包含4大模块：微积分、线性代数、概率论。在微积分模块中包含了一元微积分、常微分方程、多元微积分初步、无穷级数、数值计算初步等内容。在线性代数模块中包含了行列式、矩阵、线性方程组的基本概念、基本理论及其应用；在概率论模块中包含了随机事件与概率、随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征等内容。

2、计算机应用基础

本课程是计算机基础教育的入门课程。主要讲授计算机的基础知识及计算机的组成原理，计算机操作系统（windows和dos）的概念和操作，office办公软件word 、excel、powerpoint的使用，计算机网络的基础知识以及internet的常用操作。

3、c语言程序设计

主要讲授计算机程序设计的基础知识、c语言的基本概念、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构设计、函数、指针、数组、结构、联合以及枚举类型、编译预处理、位运算、文件等内容，掌握利用c语言进行程序设计的基本方法，以及c语言编程技巧。

4、计算机网络基础

本课程主要讲授计算机网络的基础知识、相关技术和实际应用。主要内容包括：计算机网络概述、网络体系结构、计算机局域网技术、网络中的传输介质、网络互联与internet技术等。

5、计算机多媒体技术基础

本课程主要讲授计算机多媒体技术基础知识，主要内容包括：图象处理、声音处理、影视处理、使用authorware编辑合成软件将各种多媒体元素组合在一起。

6、操作系统原理

本课程主要讲授操作系统的基本知识，主要内容包括进程管理、存储管理、文件管理、输入/输出系统、用户与操作系统的接口及linux操作系统简介。

7、图形图像处理

本课程主要讲授使用photoshop软件进行图形图像处理，通过对photoshop软件的系统学习，使学生达到独立的进行图像编辑、图像合成、校正和调节图像的颜色，并能制作简单的特效的学习目的。

8、网络安全技术与防范

本课程比较系统地介绍了网络安全的与管理的主要理论、技术及应用方面的知识。主要包括：网络安全概述、信息安全机制、密钥分配与管理、病毒及防治措施、系统攻击入侵检测、防火墙技术、www安全性、电子邮件安全、其他internet应用的安全性分析、网络操作系统安全性等。

1、vf数据库应用

主要讲授数据库的基本原理，数据库系统的组成；关系型数据库的特点、基本运算、数据组成；以visual foxpro为实例，学习数据库的设计和开发，掌握数据库的应用。

2、程序设计

本课程主要讲授程序设计语言的集成开发环境、程序设计基础、窗体和基本输出输入、常用控件、工程和程序管理、应用程序的结构、菜单程序设计、窗体设计和文件处理等。

3、java程序设计

本课程主要讲授java的语言规范、java的编程技术及应用，主要内容有：java基础、流程控制、方法、数组、面向对象程序设计基础、线程、图形用户界面设计等，使学生掌握用java进行面向对象程序设计的基本方法。

4、网页制作

本课程主要讲授网站的设计、编辑、修改、上传，主要应用dreamweavermx2004及fireworksmx2004。其中dreamweavermx2004是网页编辑软件，讲授其表格、框架、层等布局工具及超链接、css样式等相关知识， fireworks是图形/图像处理软件，主要讲授静态图片的制作、处理及简单动态图片的制作。

5、flash动画制作

主要讲授网页动画设计软件flash的使用方法，使学生掌握这一交互式动画设计工具，并能够利用它将音乐、声效、动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。

本专业课程体系的主要特点和实施措施

本专业课程体系是在计算机应用的迅速普及和计算机网络飞速发展的形式下，根据计算机应用专业技术人员应具备的知识、能力、素质的需要和对高等职业人才培养目标的正确定位，以突出实践能力培养与素质教育的原则为指导而制定的。

（一）加强实践能力的培养，做到理论与实践的结合，突出教学内容的实用性和可操作性；根据本专业从业人员的实际需要设置课程；知识传授与能力培养相结合，能力培养贯穿教学全过程。知识传授以必需、够用为度，能力培养以有针对性和可持续发展为重点，以素质教育、能力培养为根本。开设必要的选修课程；注重理论联系实际，实际操作能力的培养，在学时分配上向实践课倾斜，以提高学生的动手能力。

（二）专业课程实施过程中，在部分课程中安排了集中课时进行课程设计，使学生能将所学知识融会贯通；为了提高教学质量和教学效果，要求全部专业课必须采用电子教案和cai多媒体教学课件进行多媒体教学；设置专业选修课，每位学员从3门课程中选修2门，以扩展专业知识；设置公共选修课，每位学员应从中选修4门，以提高学员的综合素质。