最新策划书结构框架(8篇)

策划书结构框架篇一

《春》，就是这样满贮诗意的一个名篇。

这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这个起笔，抒写了盼春的热切心情，为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律和诗的氛围。接着，作者抓住春天的主要特征，粗略地勾勒了春天的轮廓画：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”由于抓住春天的特征来点染，给这幅轮廓画抹上了一种迷离的色彩，创造了一个动人的意境，引起读者对春的热烈向往：春天，该是怎样的美妙啊！

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

这里笔墨不多，但写出“城里乡下，家家户户，老老小小”迎春的一片欢乐景象。人们像赶趟儿似的都出来了，舒活筋骨，抖擞精神，在春草、春花、春风、春雨几幅风景画交相辉映的绮丽春色中，“各做各的一份儿事去”，充满了无限的活力和希望。如果说前四幅画是侧重写自然界的“春”（其中也有穿插写人的活动的），那么第五幅画是集中笔墨写人勤春早的“春”。

最后，作者禁不住对春天引吭高歌了：

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

这个结尾奇崛，颇俏。作者在完美地制作了春天的画卷之后，纵情地对春天予以赞美，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。三个形象化的比喻，渐次排比，气势迭起，戛然有力地归结全文。

《春》在艺术表现上具有鲜明的特色。

一是诗情与画意的结合，和谐地创造情景交融的境界。作者对春天深沉赞美的感情，不是直抒胸臆地“直说”，而是通过含情的画笔，描绘春天的各种风景画来抒写的，赋予各种景物以鲜明的感情色彩。如对花的描写，既绘形绘色地描绘了各种果树的花，又这样描绘盛开的野花：“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”作者赏花的欣喜之情，倾注在字里行间，一切“景语”都是“情语”。由于感情的倾注，这些小野花儿都仿佛变成了富于感情的活灵灵的小动物了，内在的诗情与外在的景物和谐地交融为具体可感的艺术形象，画面的境界也因之抹上了一层浓郁的抒情色调。

二是结构严密，层次井然中见跌宕变化。作品根据揭示主题和抒情的需要，一共制作了五幅画面。画面之间连接自然、紧凑，并以前四幅画面作为第五幅画面的铺垫、烘托，从而开拓意境，揭示题旨。在揭题后，最后奇峰突起。文章层次清楚，脉络分明，而又有变化。

三是语言朴实、隽永。朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语。他的散文语言具有清新朴实的特点。如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；如写花“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，这些短句浅语都是从口语中来。从达意说，平易好懂，从修辞说，经过作者的艺术加工之后，节奏明快，不平淡，有浓厚的抒情味。作者还善于运用奇妙的比喻，增强语言的情味。如写春风拂面，说“像母亲的手抚摸着你”，如把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”等，这些比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力，蕴藉深厚，句外有意，朴实清新中有隽永的意味。

《春》，没有作者创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的色调，而是鲜明地表现出格调的新鲜和情绪的欢快，是一篇有风格演变痕迹的散文。本文大致写于1928年到1937年期间。这个时期，正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天只能作田园牧歌式的抒唱，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。至于在中国共产党领导下广大人民群众心灵深处的“春天”，当时作者也就无从揭示与歌唱了。

策划书结构框架篇二

一、非常注意的向周围的老同事学习，在工作中处处留意，多看，多思考，多学习，以较快的速度熟悉着公司的情况，较好的融入到了我们的这个团队中。

二、对工作认真负责，任劳任怨，与同事配合默契，平时刻苦钻研，不断创新，能够在规定时间内出色的完成任务，保证公司项目进度，做到让客户、领导、自己都满意。

三、协助领导带新员工，虽然我自己还是一个来公司不久的尚在试用期的新员工，但在6—7月份，还是积极主动的协助领导带新人，将自己知道的和在工作中应该着重注意的问题都教给新人。

总之，经过三个月的试用期，我认为我能够积极、主动、熟练的完成自己的工作，在工作中能够发现问题，并积极全面的配合公司的要求来展开工作，与同事能够很好的配合和协调。在以后的工作中我会一如继往，对人：与人为善，对工作：力求完美，不断的提升自己的业务水平及综合素质，以期为公司的发展尽自己的一份力量。

此致

敬礼！

申请人：__

20__年x月x日

策划书结构框架篇三

乙方：

为保证工程顺利完成，经甲、乙双方协商一致，达成如下协议，望共同遵守。

一、承包内容：

1.天鹅湖1#楼二次结构所包括的所有工程(包括图纸变更)：加气块的砌筑，构造柱、门过梁、圈梁、窗台、阳台栏板等的钢筋制作和绑扎以及模板和浇筑工程，所有主辅材垂直倒运，拉结筋的制作焊接和标识，后塞缝的堵塞，马牙搓的剁齐，临时脚手架的搭拆，完工后的清理。

2. 内墙抹灰。

二、承包形式：人工费清包

三、工期要求：服从甲方的分层工期要求，整体工程完工时间定为年 ___ 月日。

四、质量要求：按图纸技术要求施工，达到甲方及监理的施工质量要求。

五、工程价款：

1.工程二次结构总包价按 285元每立方米，其中砌体按 240 元每立方米，构造柱、门过梁、圈梁、阳台栏板等的钢筋制作和绑扎按构件延长米 10 元每米，拉结筋按 4 元每处两根，模板按接触面积 50 元每平方米。

2.内墙抹灰 21 元每平米，按实际抹灰发生量计算。

六、付款方式：乙方工人进场甲方预付乙方5000元工人生活费，每完成一层由乙方上报工程量经甲方核定后付款至工作量的85%，主体完工后付款至总工程量的95%。余款在乙方整体工程完工后十天内甲方验收并一次性付清。

七、工程施工及验收：乙方应严格按照施工图与有关技术交底及施工规范和操作规程进行施工。每道工序完成后必须由甲方验收方可进行下道工序，质监站及有关部门的检查中提出的属于乙方施工质量问题应立即整改，否则造成的一切损失由乙方负担。因甲方原因和技术交底出现的问题由甲方负责。

八、甲方责任：提供技术交底，解决工程中的一切问题，提供临时设施和住宿，保证材料机械的供应，组织有关部门及时验收，及时办理工程量认可，按合同及时支付乙方人工费;由于甲方未按合同及时支付乙方人工费所造成损失及工期延误由甲方承担;由甲方原因造成乙方停工、误工的，由甲方按每人每天200元补偿乙方损失，与工程量无关。

九、乙方责任：熟悉施工图纸、布置操作地点领退料具、队伍自检互检、机具的保养。组织工人，保证工程进度，配备施工班组长，作好班组自检。砌块的润湿搬运和砌筑，砂浆的搅拌，模板安装前的选模、模板刷隔离剂，安装时的立模，安装后的校正、找平、清理模板内的杂物，并将模板堆放到指定地点，做到工完场地清。因跑模涨模所发生的剔凿和清理用工。制作和绑扎的钢筋应符合钢筋工程验收规范的要求，钢筋下脚料必须放进废料池或指定地点。工人进入现场，乙方负责对工人进行文明施工、节约用料、不能乱裁模板、现场清理、遵纪守法等各方面的教育，负责各有关证件的办理。乙方造成的罚款由乙方承担。对不安全因素提出要求。

十、安全责任：宿舍内不允许私拉电线，职工进入现场必须戴好安全帽，如有违反每人每次罚款50元。安全事故由责任方自负，甲方安全不到位时乙方有权拒绝施工。工人上班后宿舍内切断电源。出现打架斗殴按每人200至500元罚款，不论有无道理伤人方承担被伤方的治疗费和误工费等费用。情节严重交公安部门处理。

十一、本合同一式四份，各持两份，双方签字后生效。未尽事宜双方协商解决，协商解决不了可通过法律途径解决。本合同至工程竣工后甲方付清乙方全部人工费后截止。

甲方：乙方：

年月日

策划书结构框架篇四

甲方：____________________________________(发包方)

乙方：___________________________________(承包方)

第一条：工程概况

1、工程名称2、工程地点：

3、工程内容及承包范围：

4、建筑规模：

5、工程造价：

6、质量等级：合格。

7、设计变更按甲方书面通知并经甲方代表签字盖章确认的变更通知为准。

8、承包方式：本工程采用包工包料，包质量、包工期、包安全、包文明施工的承包方式。

第二条施工准备

1、工程所需钢结构构件和部件制作，由乙方制作提供，油漆及其他配件由乙方负责供应。

2、安装所需设备，包括吊机生产车等由乙方解决。

3、场地包括人员日常生活所需场地和安放场地等由甲方提供。

第三条双方主要责任

1、甲方的责任

(1)甲方按时向乙方提供工程施工所需的现场条件，协调现场情况，为乙方正常施工创造条件。

(2)甲方督促检查工程进度，工程质量，施工技术及安全生产。

(3)安排指定现场的施工人员的生活区位置。

(4)统一审核工程预决算和竣工结算。

2、乙方的责任

(1)确保本协议规定的质量、安全、工期按期完成。

(2)进场前七天内，向甲方呈报项目部组织人员名单。

(3)进场后七天内，编制出工程施工组织设计及进度计划，报甲方批准后实施。

(4)及时向甲方报送工程计划、统计、技术、质量、安全等有关资料，并接受甲方职能部门的检查指导。

(5)如安装中途不符合要求，甲方有权要求乙方返工、停工整顿、直到达到合格要求为准，由此造成的全部相关费用由乙方承担;在规定时间内，乙方未能及时返工整改，甲方有权指出乙方出场、停止安装，并承担一切经济损失。

第四条工程工期

1、开工日期日，竣工日期月

本工程有效工期天，法定节假日除外。

2、开工日期以实际开工日为准。各分部分项工程的工期安排详见甲方审定的工程总进度计划，协议签署后乙方应在年月日内进驻现场，并按照约定时间开工。

3、乙方施工的实际进度落后于进度计划时，甲方及监理工程师可向乙方发出指令，要求乙方人员、机械加班工作，乙方在接到指令后要加班加点按时完成施工计划(加班时间不能超出市内作业时间标准)。

第五条工程质量

1、严格按照施工图与说明书，按照《钢结构安装工程施工验收技术规范》、《钢结构安装工程质量检验评定标准》精心组织施工，确保工程达到合格。

2、工程质量达不到合格等级，由乙方负责;达到合格等级，不奖不罚。

3、在施工中，必须无条件接受甲方及有关质量部门的检查，监督和处理。

4、在规定的保修期内，由乙方无偿进行维修。

5、乙方所承建项目严格按照国家现行有关建筑法律法规、施工规范、标准及地方文件进行施工和管理，如工程在检查验收中经评定为不合格工程，甲方有权向乙方索赔，由此造成的一切损失由乙方承担。

6、施工过程中质量不符合要求时，甲方或监理有权要求乙方停工整顿或返工处理，情节严重的给予每次1000～20xx0元处罚，如乙方返工后仍达不到合格要求，甲方有权解除合同，由此造成的一切损失由乙方承担。

7、乙方在施工中，为确保工期、质量、安全，必须使用符合安全标准的施工机械，对危及生产安全的机械一律不得进入现场施工。

8、在施工中及施工现场出现的一切安全事故由乙方负责。

第六条：文明、安全生产

1、施工现场必须满足省市有关安全文明施工规定。

2、文明施工要求按建筑工地所在地的建筑工地文明施工检查评分细则执行。

3、施工期间必须注意安全生产，严格遵守安全生产的有关规定，遵守劳动用工条例，工地发生的任何责任事故，由乙方承担全部责任。

第七条：工程款的支付与结算

1、双方同意按照

进行结算。

2、施工用水电

甲方负责施工现场的三通一平全部到位。

施工产生的水、电费由乙方承担(分包单位生活所用水、电费用由分包单位承担，产生费用乙方按实收取)。

第八条合同履约保证金

1、甲乙双方签定本协议后，乙方人员进场，乙方向甲方交合同履约保证金万元。

2、在甲、乙双方约定的开工时间内，因甲方原因造成工程未能按时开工，工期可以顺延，在甲方具备工程开工条件时，本工程协议继续有效。

3、合同履约保证金退还：工程施工至退还履约保证金具备竣工验收条件退还履约保证金 %。

第九条付款方式

1、乙方垫资施工至后，经甲方核实确认工程量价款后15日内向乙方支付已完工程量的 %工程款。

2、工程验收合格后，付至工程总造价的

3、工程竣工验收合格后，乙方指派有资质的专职工程核算人员积极配合审计结算。结算时间为2个月。工程结算审计2个月内完成。竣工资料移交甲方验收合格后，付到工程决算款的 %;备案完成后付到工程决算款 %。

4、余留工程款的为保修款，按双方保修协议支付，直至结清全部工程价款。

第八条材料

1、工程中所需材料及装饰方面的材料必须先以书面形式上报甲方，并附合格证、实验报告，经监理和甲方按工程管理条例要求认可签字盖章后方能用于工程中。

第九条付款违约条款

1、甲方不按合同书约定支付工程款，乙方有权停止施工，由此造成的工期延长，工期相应顺延。

2、工程完工后，甲方不按合同书约定支付工程款的，甲乙双方协商解决办法，如协商不成，乙方有权申请人民法院进行依法解决。

第十条质量保修

质保期内如出现质量问题，乙方接到甲方通知48小时内不进行维修，甲方有权安排他人维修，所产生的费用从质量保修金中扣除，不足之处有乙方补足。

第十一条违约责任

1、协议后效后，某一方不履行协议或单方终止协议、或单方原因造成对方终止协议的，应承担工程总造价 %的违约金。

2、乙方不能按约定的竣工日期如期完工，逾期交工的，乙方向甲方交纳元/每天的违约金，每提前一天甲方向乙方奖金元。

3、乙方在通过竣工验收之日起20日内提供完整的竣工资料;逾期提交乙方向甲方交纳元/每天的违约金，每提前一天甲方向乙方奖金元。

第十二条其他

1、在开工前双方签定钢结构工程施工合同。

2、乙方负责按时清理施工产生的建筑垃圾和生活垃圾。

3、此协议中的所有条款均为合同的内容，均纳入合同管理中。本协议条款与大合同有冲突的地方，以本协议条款为准。

4、本协议与施工合同具有同等的法律效力。

5、本协议一式肆份，甲、乙双方各持两份，双方签字盖章生效，工程款付清后自行作废。

6、如有争议，双方友好协商处理，协商无果至当地仲裁委员会或施工所在地人民法院诉讼解决。

甲方：乙方：

法定代表人：法定代表人：

委托代理人：委托代理人：

年月日年月日

策划书结构框架篇五

一、教学目标：

1.知识与能力目标：

（1）积累本课新字生词；理解词语在上下文中的含义和作用

（2）流畅地朗读全文并背诵全文

2.过程与方法目标：

（1）披文入情，训练朗读，品味欣赏语言

（2）感知课文思路流向，理清课文层次

3.情感态度与价值观目标：

（1）准确把握作者的情感脉络，体会字里行间浓郁的情味

（2）培养学生热爱大自然，发现大自然美的积极情绪

二、教学重点与难点：

重点：（1）理解词语在上下文中的含义和作用

（2）披文入情，训练朗读，品味欣赏语言

难点：（1）培养学生热爱大自然，发现大自然美的积极情绪

（2）感知课文思路流向，理清课文层次

课型

新授课（第一课时）

方法

朗读、讨论、讲析法

教具

录音机、磁带（可能的话也可以带上有关春天的挂图、音像）

教学流程及内容设计

教学策略及意图

一、导入

师：现在虽然已经是深秋，但我们怎么能忘记那让人产生过无限期待和遐想的如诗如画般的春天呢？今天就让我们一起走进朱自清的《春》，去尽情领略春的风采吧！

二、讲授新课

（一）布置任务，听读课文，整体感知（播放录音）

1.学生自行勾出新字生词

2.感悟文章的语言

①、用心领略朱自清笔下春的气息，划出文中你认为写得很优美的词句。

②、作者是怀着怎样的心情去面对春天，描绘春天的？

（以上三个问题可以先让学生思考，老师在下面的授课中再进行讲解）

（二）根据背景材料，介绍朱自清及其作品（学生发言，教师总结）

朱自清，字佩弦，生于1898年，逝世于1948年，“诗人、散文家、学者、民主战士”，朱自清先生在大学读书后期，开始创作新诗；1920年他毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授，这期间从事散文创作，做学问；1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。

（三）讲授新字词（老师可以在学生听录音的过程中把字词写在黑板上，学生分小组讨论字词的音、形、义）

欣欣然：欢欢喜喜的。

朗润：明朗润泽。

酝酿yùn　niàng：愿意指造酒。这里指各种气息在空气里越来越浓。

卖弄：炫耀。

宛转：形容声音圆润柔媚。

应和hè：（声音、语言、行动等）相呼应。

黄晕yùn：昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈。

烘托：本指画画的一种技法，这里指"衬托"的意思。

呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动

（四）感知作品朴实隽永的语言

1、学生分小组自由朗读感知课文，朗读前老师指导：本文语言优美、形象生动、节奏感强，朗读时采用的语调总体是轻盈的，但各部分因内容不同可有所变化，表达盼春天到来的欣喜的感情，可用欣喜愉悦的语调；表达作者对春喜爱欣赏的感情，应用轻松明快的语调；表达作者对春天赞美之情，应用高昂的语调。尤其要求读准字音。

2、学生范读：小组推选一朗读水平好的学生进行小组之间的比赛，每小组读一自然段。要求读得顺口、自然、流畅，然后老师作简要的朗读评价。指导中老师适时问：作者是怀着怎样的心情去面对春天，描绘春天的？学生能大体回答对即可。

老师明确：喜悦、轻松、赞颂

3、学生在浏览文章的基础上，谈谈文章中优美、贴切的词句和比喻、拟人的句子，进而可以仿例造句。

（五）感知课文思路流向，理清层次

1、学生分小组讨论文章层次思路，小组代表发言谈看法。

2、老师在学生讨论的基础上明确：

第一部分：开头第一段——盼春（总领全篇，开启下文）

第二部分：第二段到“有的是希望”——绘春（第2段总括春的轮廓、接下来分别描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图“春之五图”）

第三部分：从“春天像刚落地的娃娃”到结束——赞春（三个比喻句，突出春的“新”、“美”、“力”特点）

3、结语

这节课我们结束了春天里的畅游，此文以盼春落笔，中间以绘春续笔，结尾以颂春收笔，这是本文的思路，下节课我们将进一步去领略春天里的细节。

（六）布置作业

用你独特的慧眼，观察秋天的景色，借鉴《春》的一些表达技巧，描绘秋天。（学生口头描述，课下整理。）

三、板书设计

第一部分：开头第一段——盼春（总领全篇，开启下文）

第二部分：第二段到“有的是希望”——绘春（第2段总括春的轮廓、接下来分别描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图“春之五图”）

第三部分：从“春天像刚落地的娃娃”到结束——赞春（三个比喻句，突出春的“新”、“美”、“力”特点）

教师可以用当前的季节引入课题，激起学生了解、渴望春天的兴趣。

布置任务，让学生学有目标，不致于只是沉迷在配乐声中，而忘了学习的目的。目的是了解课文内容，对课文有一个整体感知。

介绍朱自清先生时，尽量让学生自己解决，在此过程中学生也会受朱自清先生的事迹而感动，进而学习他的高尚品德，激发学习写作兴趣。

学生自己能解决的生字词老师就不要再重复讲解了。这个过程中，可以让那些成绩中下等的学生回答问题，以增强他们学习的信心。

老师指导：

朗读情感要到位，把自己的身心融汇到课文的情景氛围中，力求传达出作品的意境。针对朗读的情形作简短的点评。

组织学生小组讨论本文语言的形式特点，先请小组代表陈述，教师可作归纳。

分小组讨论能拓展学生的思维，让他们懂得互助学习。但老师最后应当要给出一个大致的结论。

通过口头描述锻炼学生的口语表达能力，课下的整理又可以锻炼学生的书面表达能力。

通过板书理清课文层次，更好地感知课文思路。

教学后记：

《春》是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。本文在盼——绘——颂的抒情中描绘了心中的春，与朱先生的其他散文相比风格上有较大的变化。在教学设想中，首先理清了本文的内涵：写景抒情散文、朱自清、《背影》、纪实散文，本文是一篇由妙词、佳句、锦段构成的美文。从字方面来说文中多音字多，如：涨、散、藏、和、晕等。从词的角度讲，文中语言使用准确而妥贴，有大量的雅词，很值得学生去体会和积累。从句方面讲，文中大量使用了修辞，如比喻、拟人、排比等，比喻共用了八处之多。从段落布局讲，各段落之间安排整齐有序，如：最后三段用三个比喻句来歌功春，表现出春的新、美、力。单独成段构思巧妙。

对于这类文学性文章的学习，个人认为应上文学欣赏课：让学生学会欣赏至关重要。用品、背写来体会、感悟其美及美有何处、为何美；调动听、说、读、写各种能力来学习，同时在学习中锻炼、提高能力。所以在教学中设计了两课时，一是品读课；一是赏析课。意在使学生学有所得。得到一种能力,得到一种欣赏文学的方法。

在教学过程中,也发现了在起初的教学设计中的一些问题：一、品读活动中，把整文交给学生去品词、品句、品段的处理过于急功近利，过于粗糙；二、在进行问题设计时，有几句话表述不够严密，使学生的思路发生了偏斜，不易于课堂练习的进行，所以在设计时一定要细心；三、对时间分配不够合理，教学流程有点涩，不够顺畅；四、教态不美，缺少活力，没有充分把学生情绪激活起来,压抑了学生的积极情感。

策划书结构框架篇六

学习目标：

1、学会细致的观察并生动地描写

2、学习文章严谨而精美的结构安排

3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法

课时安排：两课时

教学步骤：

（第一教时）

一、创景导入

春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的《春晓》（放音乐，看投景影，生背诗文）；可记得杜甫的《春夜喜雨》（接着听音乐、看投影，背诗文）。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》（投影出示课文题目及学习目标）。

二、师生共赏

1、师生同读

2、师生同赏

⑴小声读文，把你喜欢的词语和句子填在表格中并写出喜欢的理由。（师生分组同时进行以春草图的描写为例）

喜欢的句子坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏理由：写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情。在我们眼前展现的是一幅春草欢乐图。

⑵分小组交流，读自己喜欢的词和句子，说喜欢的理由（老师参与在一个小组内）

⑶全班交流，生先自由发言，说出自己的理由，最后师交流并总结。

3、师生同写

师生读最后一组排比句，仿照“春天像~~~~”写一组比喻或拟人句构成排比，看谁写得多、写得好。

4、师生同绘

出示画板，共同描绘美好的春景图。（重点读春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图然后描画）

三、精彩展台

同唱一首赞美春天的歌《春天在哪里》，唱完学生根据自己的生活实际说：春天究竟在哪里？或在哪里能找到春天？或在你眼中春天应该是怎样的（描绘你眼中的春天）？（口头作文）

四、友情链接

（第二教时）

链接交流;：朱自清简介、朱自清作品诵读、赞美春的文章朗读比赛

五、写作训练

以“家乡的春”为话题写一篇写景散文

词汇参考：

朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托~~~~（见课后读一读、写一写，尽量用上这些词语）

板书设计：

春

一、盼春。

盼、来、近（总领全文，开启下文）

二、描春

㈠春的总的轮廓：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山（朗润）水（涨）太阳（红）

㈡细致描写：（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）

春草图（草报春）：偷、钻、嫩、绿、满——草

坐、躺、打、踢、赛、捉——人

春花图（花争春）：态——桃、杏、梨，赶趟儿。

色——像火，像霞，像雪

味——甜味

（野花遍地是`……像眼睛，像星星）

春风图（风唱春）：触：抚摸

味：泥土的气息、草味、花香

声：鸟声清脆宛转，笛声嘹亮

春雨图（雨润春）：形：像牛毛、像花针、像细丝

状：密密地斜织、屋顶上笼着层薄烟

景：树叶绿得发亮、小草青得逼你的眼

灯、人、房屋

迎春图（欢迎春）：城乡、老小、舒活、拌擞、一年之计在于春

三、颂春：三个比喻句（春天像……）

作者邮箱：

策划书结构框架篇七

工程名称：__________________________

工程编号：__________________________

发包方：__________________________

承包方：__________________________

签订时间：__________________________

签订地点：__________________________

根据《中华人民共和国经济合同法》和《建筑安装工程承包合同条例》及有关规定，为明确双方在施工过程中的权利、义务和经济责任，经双方协商同意签订本合同。

第一条工程项目

一、工程名称：__________________________

二、工程地点：__________________________

五、工程造价：___________(万元)，其中土建：__________(万元)，安装：__________(万元)。

第二条施工准备

一、发包方：

1. 月______日前做好建筑红线以外的“三通”，负责红线外进场道路的维修。

2. 月______日前，负责接通施工现场总的施工用水源、电源、变压器(包括水表、配电板)，应满足施工用水、用电量的需要。做好红线以内场地平整，拆迁障碍物的资料。

3.合同签订后______天内(以收签最后一张图纸为准)提供完整的建筑安装施工图_份，施工技术资料(包括地质及水准点座标控制点)______份。

交底会审纪要，在_天内分送有关单位，_天内提供会审纪要和修改施工图______份。

二、承包方：

2.组织施工管理人员和材料、施工机械进场;

3.编制施工组织设计或施工方案、施工预算、施工总进度计划，材料设备、成品、半成品等进场计划(包括月计划)，用水、用电计划，送发包方。

第三条工程期限

一、根据国家工期定额和使用需要，商定工程工期为______天(日历天)，自__________年______月______日开工至__________年______月______日竣工验收(附各单位工程开竣工日期，见附表一)。

二、开工前______天，承包方向发包方发出开工通知书。

三、如遇下列情况，经发包方现场代表签证后，工期相应顺延：

5.非承包方原因而监理签证不及时而影响下一道工序施工;

6.未按合同规定拨付预付款、工程进度款或代购材料差价款而影响施工;

7.人力不可抗拒的因素而延误工期。

第四条工程质量

一、本工程质量经双方研究要求达到：

三、承包方在施工过程中必须遵守下列规定：

6.工程竣工后，承包方按规定对工程实行保修，保修时间自通过竣工验收之日算起。

第五条建筑材料、设备的供应、验收和差价处理

一、由发包方供应以下材料、设备的实物或指标(详见附表二);

二、除发包方供应以外的其他材料、设备由承包方采购;

三、发包方供应、承包方采购的材料、设备，必须附有产品合格证才能用于工程，任何一方认为对方提供的材料需要复验的，应允许复验。经复验符合质量要求的，方可用于工程，其复验费由要求复验方承担;不符合质量要求的，应按有关规定处理，其复验费由提供材料、设备方承担。

第六条工程价款的支付与结算

工程价款的支付和结算，应根据中国人民建设银行制定的“基本建设工程价款结算办法”执行。

二、发包方收到承包方的工程进度月报后必须在______日内按核实的工程进度支付进度款，工程进度款支付达到合同总价的______%时，按规定比例逐步开始扣回备料款。

三、工程价款支付达到合同总价款的98%时，不再按进度付款，办完交工验收后，待保修期满一次支付给承包方。

四、如发包方拖欠工程进度款或尾款，应向承包方支付拖欠金额日万分之______的违约金。

五、确因发包方拖欠工程款、代购材料价差款而影响工程进度，造成承包方的停、窝工损失的，应由发包方承担。

七、承包方在单项工程竣工验收后______天内，将竣工结算文件送交发包方和经办银行审查，发包方在接到结算文件______天内审查完毕，如到期未提出书面异议，承包方可请求经办银行审定后拨款。

第七条施工与设计变更

一、发包方交付的设计图纸、说明和有关技术资料，作为施工的有效依据，开工前由发包方组织设计交底和三方会审作出会审纪要，作为施工的补充依据，承、发包双方均不得擅自修改。

二、施工中如发现设计有错误或严重不合理的地方，承包方及时以书面形式通知发包方，由发包方及时会同设计等有关单位研究确定修改意见或变更设计文件，承包方按修改或变更的设计文件进行施工。若发生增加费用(包括返工损失、停工、窝工、人员和机械设备调迁、材料构配件积压的实际损失)由发包方负责，并调整合同造价。

三、承包方在保证工程质量和不降低设计标准的前提下，提出修改设计、修改工艺的合理化建议，经发包方、设计单位或有关技术部门同意后采取实施，其节约的价值按国家规定分配。

四、发包方如需设计变更，必须由原设计单位作出正式修改通知书和修改图纸，承包方才予实施。重大修改或增加造价时，必须另行协商，在取得投资落实证明，技术资料设计图纸齐全时，承包方才予实施。

第八条工程验收

一、竣工工程验收，以国家颁发的《关于基本建设项目竣工验收暂行规定》、《工程施工及验收规范》、《建筑安装工程质量检验评定标准》和国务院有关部门制订的竣工验收规定及施工图纸及说明书、施工技术文件为依据。

二、工程施工中地下工程、结构工程必须具有隐蔽验收签证、试压、试水、抗渗等记录。工程竣工质量经当地质量监督部门检验合格后，发包方须及时办理验收签证手续。

三、工程竣工验收后，方包方方可使用。

在规定的保修期内，凡因施工造成的质量事故和质量缺陷应由承包方无偿保修。其保修条件、范围和期限按城乡建设环境保护部(84)城建字第79号通知印发的《建筑工程保修办法(试行)》执行。

第九条违约责任

承包方的责任：

一、工程质量不符合合同规定的，负责无偿修理或返工。由于修理或返工造成逾期交付的，偿付逾期违约金。

二、工程不能按合同规定的工期交付使用的，按合同中第九条关于建设工期提前或拖后的奖罚规定偿付逾期罚款。

发包方的责任：

一、未能按照合同的规定履行自己应负的责任，除竣工日期得以顺延外，还应赔偿承包方由此造成的实际损失。

二、工程中途停建、缓建或由于设计变更以及设计错误造成的返工，应采取措施弥补或减少损失。同时，赔偿承包方由此造成的停工、窝工、返工、倒运、人员和机械设备调迁、材料和构件积压的实际损失。

三、工程未经验收，发包方提前使用或擅自动用，由此而发生的质量或其他问题，由发包方承担责任。

四、承包方验收通知书送达______日后不进行验收的，按规定偿付逾期违约金。

五、不按合同规定拨付工程款，按银行有关逾期付款办法的规定延付金额每日万分之三偿付承包方赔偿金。

第十条纠纷解决办法

任何一方违反合同规定，双方协商不成，按以下第( )项方式解决：

一、向经济合同仲裁机关申请仲裁;

二、向人民法院起诉。

第十一条附则

发包方报送经办银行，当地工商行政管理机关、建设主管部门备案。按规定必须办理鉴(公)证的合同，送建筑的所在地工商、公证部门办理鉴(公)证。

二、本合同自双方代表签字，加盖双方公章或合同专用章即生效，需办理鉴(公)证的，自办毕鉴(公)证之日起生效;工程竣工验收符合要求，结清工程款后终止。

三、本合同签订后，承、发包双方如需提出修改时，经双方协商一致后，可以签订补充协议，作为本合同的补充合同。

单位地址：____________________

________________ 单位地址：

电话：__________________________

__________________________ 电话：

策划书结构框架篇八

提高朗读能力：在朗读中感悟文章的音乐美、图画美、情感美。

[教学课型及课时]

1.教读课

2.一课时

[教学设想]

1、进一步提高学生的朗读水平。

2、通过妙词、佳句的品析，培养学生的语感。

3、通过朗读和品读方法的传授，提高学生的自学能力。

4、用一课时完成教学任务。

[媒体设计 ]

多媒体：选取材料制作成课件

[教学步骤 ]

一、导入新课

二、教学新课

（一）、明确教学目标及重点（略）

（二）、整体感知

教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力求生动）。

让学生整体把握课文内容。

（三）师生共同研习课文

（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）

1.现代著名作家末自清先生对“春”又有什么独特的感受呢?

（学生朗读讨论后明确：）

『布置作业』

『板书设计』