思考是总结的基础，也是我们成长的关键。写作技巧有哪些？来和我一起学习吧。为了能更好地理解和应用总结的方法，我们来看几个范例。

那些被忽视的爱优质篇一

窗外的雨淅淅沥沥地下着，乌云掩映着月亮，墨灰的天像石印的画，一棵硕大的树上树叶被风吹得沙沙响，街灯在树顶上透出淡淡的圆光。

我倚在窗口上揉了揉也算是刚被大雨洗刷过的双眼，心中充满埋怨和委屈，不断想着刚才与母亲的争吵，怒气也仿佛炉上的.火越烧越旺。想着以前母亲的种种温柔，但自从到了初三后一切都大不如前，责骂，唠叨都逐渐增多，不满愈加深刻了。

在窗口站了一会儿，原想等着母亲来求和，只是肚子却打不了持久战。只好走出房门，轻轻推开房门，蹑手蹑脚走出客厅，不敢出一点声，到了客厅看见门口不见了妈妈的鞋子才舒了口气。但同时又烦恼起来，妈妈不在又该吃什么。自己动手丰衣足食？只是久没下过厨，恐怕是连火都不会开了。只好找遍厨房和家中各个角落，竟是一无所获。无奈中只好坐在沙发上等着母亲回来。

一个小时，两个小时，我开始紧张起来，妈妈不会出什么事了吧，外面还下着雨呢，饥饿感随着紧张也越来越重，心中有点后悔刚才与母亲的争吵了。终于十一点，门外响起熟悉的脚步声，只是与往常不同我没有迎去开门，而是坐在沙发上假装看电视，母亲一进门就问：“吃了饭没。”我没好气的回答：“哪有饭吃。”母亲吃惊的说：“不就在电饭煲里热着吗，我怕凉了就一直放在里面。”我不禁马上懊恼自己的粗心，翻遍了厨房却忘记了电饭煲，但又故作平淡的说：“哦，你去哪了。”妈妈将手中的袋子递给我说：“我想起前几天王阿姨的女儿说要给你辅导书的，一直没机会，她们明天就要去旅游了，我就赶去拿了。”我这才注意到母亲手中那个沉甸甸的袋子，塑料袋把母亲的手勒出一道红杠，在我看来竟有点刺眼，那道上杠是勒在我心一般，久久不能释怀。母亲即使与我吵架却还惦记着我的学习，也没有忘记煮饭给我，而我只是小气的去埋怨不平，这种事也不是一次两次了吧，这正是母亲对我的爱与关心，正是我的幸福。我翻遍厨房也未发现电饭煲中的饭，正如我明明被爱笼罩却遗忘了那最不该被忽视的幸福，真是愚昧之至了。

窗外的雨还在下着，只是乌云早已从月亮边散开，天是蟹壳青，月亮挂在上面摇摇坠坠甚是美丽。乌云掩月是美，月挂青空也是美，温柔鼓励是幸福，严厉苛斥也是幸福，也许我们都不应该忽视那份最贴近最深沉的幸福。

那些被忽视的爱优质篇二

今天，我们班掀起了一场**，一场大战开始了。

下课时，同学们有的在看书，有的在写作业，有的在画画。

小志把小玲的课文详解放进小宏的抽屉了，小怡发现了，便告诉了小玲，后来小航火上加油，小宏就左一拳，右一拳的打了起来。

小玲在班级里学习一般，算中等生，可是，上课时她居然回答出连天才小志都回答不出的问题，这让小志起了怀疑心。下课时，小志到小玲的座位上，往抽屉里一看，真相大白了，原来小玲上课时回答的答案是看这本课文详解的，这让小志很生气，小志就偷偷地把小玲的课文详解拿走，为了不让大家知道是小志拿了小玲的课文详解，他把课文详解放到了小宏的抽屉了，好让小宏帮他背黑锅。

这件事让江老师知道了，江老师利用班队会课的时间让他们一个个承认错误，小航和小宏承认了错误，就小志还不承认错误，在江老师的一问在问之下，小志终于承认了是他将课文详解放入小宏抽屉里的。江老师对小志说：“同学之间应该团结友爱，你不应该因为小玲上课看课文详解而捉弄她，而还让小宏背了黑锅，你是一个优生，你不应该做出这样的事情。

是呀，同学之间应该团结友爱，我们不能向小志学习做恶作剧，更不能向他学习做了坏事让别人替他背黑锅。一个班集体就像一个大家庭，大家在一起学习就是一种缘分大家应该团结友爱互帮互助，不能因为一点儿小事而打打闹闹，这样我们这个大家庭就会更加文明和谐。

那些被忽视的爱优质篇三

只要细心地浏览每年订阅报刊的目录,就会清楚国内现有的与环境相关的'报刊并不多,尤其是与文艺类报刊相比,显得更少.所以,我国现在的环境新闻大多是报道在其它的报刊及其它媒体的综合新闻里,这与环境问题的传播所应具有的地位极不相称.相应地,从事环境新闻报道与评论的专业记者也相对较少,除了几家全国性的环境报刊有自己的专门记者之外,从事其他领域报道的记者就很少注重环境新闻的报道.一些新闻报道中本可以触及的有关环境的问题,却总是被轻易忽视掉,这实在是一个值得思考、值得重视的现象.

作者：高红樱作者单位：天津财经大学新闻传播系主任文学博士刊名：新闻界pkucssci英文刊名：presscircles年，卷(期)：“”(1)分类号：关键词：

那些被忽视的爱优质篇四

面试礼仪的具体内容，包括仪表仪态与行为举止两大部分，仪表仪态，主要包括仪容、着装和仪态三部分;而行为举止，主要包括姿态、语言表达两个部分。

一、仪容。

1.发型。

发型能最直接地反映考生的精神面貌，也能看出考生的品味和对细节的关注程度。一个凌乱不堪的发型，是无法给考官留下好印象的。考生头发的长度是有讲究的，头发也不能五颜六色。

男性的发型发式，一般要求干净利落、整洁自然;不宜过长，但最好也不要剃光头;基本的要求是“前发不覆额，侧发不掩耳，后发不过领”。女性发型总体要求是轻爽利落、美观大方，不要披头散发、发饰过多。女性可以烫发，但要给人稳重感，不要太前卫或轻浮。

2.面容。

面容的总体要求是端正庄重、修饰避人、整洁干净、简约朴实、得体自然。男性应养成每天修面的好习惯，保持干净整洁，不蓄胡须、鼻毛不外现，口无异味。女性在面试场合应以裸妆为宜，保持清新、自然、柔和、淡雅、突出眼唇，建议考生面试时不要使用香水。

3.指甲。

考生在面试时应保持手部清洁，不蓄长指甲，不使用醒目的甲彩。

二、着装。

1.服装。

面试着装的总体要求是端庄得体、干练精明、朴素大方、温文尔雅。由于是研究生考试，所以考生在穿着方面主要表现出稳重、大方、富有涵养的形象即可。

2.鞋袜。

在面试场合，建议考生不要选择尼龙袜和白色袜子。男性如果要着西装，应注意鞋袜与西服的搭配，皮鞋要清洁(黑色为首选)，袜子应与裤子、皮鞋颜色的颜色相同或其他较深颜色，而不能是浅色或者白色。女性穿套裙时宜穿皮鞋，根据套裙颜色配肉色或深色长统袜或连裤袜，不能穿黑色或镂花的丝袜;女性在面试场合不能穿凉鞋、凉拖等前露脚趾后露脚跟的鞋。

3.配饰。

饰物与配件的佩戴最重要的是要与服装构成一个有机的整体，在考生面试中女性可以配戴大方得体的饰品，但不要过于夸张，当以朴实为宜;男性在面试场合最好杜绝饰品。

三、仪态。

1.表情。

答题时要做到表情自然，切忌僵硬死板、面无表情。

笑是面部表情的一种，它是考生在面试考场除口头表达外的另一种语言。研究生考试的面试中，考官通常都比较和蔼可亲，所以考生从进入面试考场那一刻起，要懂得适时微笑。

2.目光。

考生在答题时，应注意与考官的眼神交流。这一点非常重要，考生不能只关注一个考官或导师，而“不闻不问”其他考官或导师。用眼神与每位考官进行沟通是十分必要的。

四、姿态。

“行如风，站如松，坐如钟”是对人体姿态审美标准的最好概括。

1.行姿。

行姿的`基本要求是“安静、稳定、合礼”。人走路的形态能反映出一个人的个性、情绪及修养等，是形象礼仪的一部分。考生要想塑造良好的形象就不得不注意走姿。

2.站姿。

站姿的基本要求包括站立端正、不应持物、双腿稍分、双腿安稳、避免散漫五个方面。

3.坐姿。

考生在面试考场坐姿应注意稳重、静态、直挺和端正。。

4.小动作。

考生从进入面试考点到离开考场要注意一些小动作，如：望天花板、不停翻眼、拂头发、摸耳朵、咬嘴唇、抖腿、无意识的玩手指、玩笔、或笑场用手捂嘴的情形。

五、语言表达。

1.音量。

根据心理学、生理学原理，人处于兴奋状态下容易充满自信、声音洪亮，反之则亦然。因此在答题的时候，音量适当提高半拍，声音洪亮有利于刺激潜能，尽快进入状态，越说越兴奋、越说思路越开阔、越说越有激情，注意抑扬顿挫。

2.语速。

不要过快，因为语速太快思维空间小，更容易出现脱节卡壳的状况。这就对我们的语速提出了要求，即说话掌握好节奏，不急不慌，边说边想，娓娓道来。

3.语气语调。

语气语调要有高低起伏、抑扬顿挫，最忌死水无澜、毫无变化。同时大部分考生在表达的时候语气词过多，如：啊，呢，哪，喔，啦。平时，在练习的时候，我们可以给自己录音，反复拿来听，看看自己存在哪些语气词，多加练习，逐渐改掉这些毛病。

4.语言规范。

对于考生而言，面试的过程中一定要注意语言的规范与风格。

那些被忽视的爱优质篇五

人教版教材在识字写字教学编排上最突出的特点是认写分开，而且年级越低，识字量越大，如一年级上学期教材就要求学生会认生字400个。识字教学比较枯燥乏味，教师要让教学有趣，除了注重用好在语境中识字、在游戏中识字的方法，还有一些事不容忽视。

第一件事：心中有数，胸有教材。

拿到一篇课文，首先要心中有数，看一看这课共有多少个要求认识的字。其次，要注意教材的前后衔接，会认的字里有哪些字学生容易与以前学过的一些字混淆，本课有哪些多音字等等，然后再去想用什么办法帮助学生能区分，能学会。如一年级下册《两只鸟蛋》一课，要求会认10个生字，同时出现3个提手旁的字：“捧”、“抬”、“投”，多音字有“仿佛”的“佛”。此外，本课要求认识一个“凉”，就应想想，一年级上册两点水旁的字还学过哪些？比如：冷、冰。在教学时可以请学生说一说，进而梳理出两点水旁这类字都与什么有关，由此了解字的偏旁特点，为继续利用偏旁识记生字奠定坚实基础。

备课时，对易错难读的词句也不应忽视，要常巩固。很多生字，不是以前学过了现在就一定认识。易错难读的词可以从课文中拿出来读读，正正音，扫清阅读障碍。如四年级上册《搭石》一课，“……招手示意，让对方先走。等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”这段话中出现了两个“背”，即使学生已经学习过“背”的不同读音，但在这里，很多学生依然容易读错。再如四年级下册《普罗米修斯》一课中希腊人名“赫拉克勒斯”比较绕嘴难读。我们做教师的要心中有数，将其作为关注点，一旦学生出现问题，就要及时跟进。只有心中有法，方能得法。

第二件事：遵循规律，区分比较。

在记忆生字时，尽量积极引导学生遵循造字规律，教给学生识字规律。遵循造字规律，利用音、形、义三者之间的联系理解学习，自然就会减少错别字的出现几率。同音字、形近字的区分要联系偏旁，关注过往。像《花钟》一课中“干燥”的“燥”和“暴躁”的“躁”的区分，就应从字的'偏旁着手，充分利用偏旁表义的功能区分学习汉字：有火就会“干燥”；人一发脾气就容易暴跳起来，所以“暴躁”的“躁”是足字旁。学生经常把这个“燥”写成那个“躁”，原因就在于不理解字义，不知此“燥”非彼“躁”也，借助偏旁理解字义是解决问题的关键。

第三件事：多音必多义，多义是基础。

多音字教学有两个极端：一种是视而不见。人教版教材中凡是要求学生本课必须注意的多音字都用了“[]”注明，很多教师却视而不见，如二年级《风娃娃》中的“转[zhuan]”，三年级《玩出了名堂》中的“看[kan]守”“磨[mo]起”。另一种极端是只要本课出现的多音字就全拿出来讲，没有侧重。教师应根据教材的特点，结合学生以往的认知水平来进行教学。如三年级在《一幅名扬中外的画》中学习了“一乘轿子”的“乘”，到了六年级《用心灵去倾听》一课有“乘机”一词，教师就要引导学生学习归纳“乘”的不同读音。

另外，学会在具体语境中辨别不同读音是学习多音字的法宝，所以在教学时，应尽量让学生组词。如“挑”字，在“挑掉”一词中读三声，意为用尖利的物体向上使劲，而在“挑起”“挑货”中读一声，指的是承担起比较沉重的物体。在语言环境中理解字义，自然就会明确读音。

（作者单位：内蒙古呼伦贝尔市莫旗甘河农场学校）。

那些被忽视的爱优质篇六

那些被忽视的爱优质篇七

只要细心地浏览每年订阅报刊的目录,就会清楚国内现有的与环境相关的'报刊并不多,尤其是与文艺类报刊相比,显得更少.所以,我国现在的环境新闻大多是报道在其它的报刊及其它媒体的综合新闻里,这与环境问题的传播所应具有的地位极不相称.相应地,从事环境新闻报道与评论的专业记者也相对较少,除了几家全国性的环境报刊有自己的专门记者之外,从事其他领域报道的记者就很少注重环境新闻的报道.一些新闻报道中本可以触及的有关环境的问题,却总是被轻易忽视掉,这实在是一个值得思考、值得重视的现象.

作者：高红樱作者单位：天津财经大学新闻传播系主任文学博士刊名：新闻界pkucssci英文刊名：presscircles年，卷(期)：2005“”(1)分类号：关键词：

那些被忽视的爱优质篇八

遵守国家的交通法则，是我们做为国民最基础的义务，只有遵纪守法才能让我们的家园更加美好，和平。

在论坛上微博上看到外国人谈论我们中国人过马路，并称我们中国人闯红灯的行为，为“中国式过马路”，每当看到这6个字眼，我便会心痛。

老师曾给我们讲过一个故事：一个小伙子在国外交了一个外国女朋友，一天，过马路，小伙子闯了红灯，外国女孩惊讶的看着他，不久便和他分手了，理由是：你连红灯都敢闯，还有什么不敢的;之后，小伙子回国后又交了一个中国女朋友，又一次过马路，小伙子吸取教训没有闯红灯，而之后女孩又和她分手了，理由是你连红灯都不敢闯，你还能干什么?为什么同样的情况，中外两国人的反应差距这么多，这就是本质、素质，认识的不同，对问题的看法不一，外国人认为闯红灯的人是一种胆大包天，没什么不敢做的人，而中国人认为闯红灯是对勇气的测试，中国人与外国人对闯红灯这件事的本质上的理解截然不同，这不公仅是漠视法规，而且也漠视生命，同时也对下一代造成不良影响。

孩子在的生长发育期模仿欲极强，看见父母以及周边的人闯红灯，也会跟随模仿，久而久之，儿童则认为闯红灯是一种自然现象，从而习以为常。只要大人和孩子一起遵纪守法，世界就会多一份平安，多一份希望。

每个人生下来都是一条生命，一个活蹦乱跳鲜活的生命，每个生命的背后都有父母，都有亲人，不论是衣不蔽体的乞丐，还是腰缠万贯的富翁。

中国每年死于交通事故的人数令人触目惊心——足有十万人，十万人，代表十万个家庭，二十万位伟大的父母，无数的亲人为之流泪，伤心。每一场交通事故都意味着，一个、两个甚至更多的家庭支离破碎，被一场突如其来横祸夺去原本应该拥有的幸福。世界上每秒都有人死于交通事故，这不是天灾，这是人祸，可以减少，从而使更多的家庭免于横祸。

遵守交通法规，不仅是为了自己，还是为了家庭、为了社会、为了大家!为了每一个生命，让我们远离交通事故。请珍爱生命!

那些被忽视的爱优质篇九

如今很多求职者在简历中都增加了“薪资期望值”这一项，有些企业统一的求职登记表上通常也有此栏，如果参加招聘会，对方在收下简历时也会不忘问上一句：“你的薪资期望值是多少?”

这个期望值究竟如何开?中智上海外企服务公司招聘部负责人朱小姐认为，如果是在职人士，且目前并非急迫找到工作，那么期望值可以在参照目标市场薪资水平的基础上，根据自身情况而定;如果是目前尚无工作，急于找到工作，那么期望值的设定尽量不要超出目标市场的薪资水平，建议填写一个范围值。由于社会经验和工作经验不足，加上用人市场供大于求，大学应届毕业生不宜在薪资方面谈论或要求过多。

那么如何了解到市场薪资水平呢?

专家表示，如今的信息渠道非常多，比如网络、新闻报道等，只要求职者平时留意，一定能够获得很多有关行业发展、人才需求的资讯。另外，很多从事人才中介、咨询的机构也能为求职者提供这一方面的信息和建议。

初次谈薪要注意税前税后。

与此同时，求职者也会对用人单位的薪资待遇进行了解，通常来说是询问对方的月薪。

专家建议，在初次谈薪时，求职者要特别注意的是，用人单位说出的月薪通常来说是包括四金、个调税等的税前收入。而求职者在谈及自己的薪资期望值时，通常指的是到手的收入。这两者之间有一定的差距，尤其是收入越高，差距越大。所以，在填写期望值时有必要在后面特别注明一下。

另外，求职者最好事先学会如何将税前收入计算为税后收入，如果不了解，求职者可以请用人单位的hr帮忙估算，以避免日后产生较大的心理落差。

通常来说，只要求职者开出的薪资不是太离谱，用人单位都会作为参考，先具体看其资质是否符合，有意向者再面对面地具体谈薪。

在双方进行了初步的了解，并且有一定意向后，才会面对面具体地谈薪资待遇。

有些公司会向求职者主动介绍这些信息。

目前各类公司的薪资政策差异较大，比如有的公司虽然月收入相对低些，但为员工提供利于自身发展的各项福利;还有的公司为了留住人才，将一年的收入分成14个月，甚至15个月来发，这就使得每个月的收入听上去很低，但实际年收入并不低。这些情况求职者都要综合考虑。至于用人单位，多数公司都有自身的薪酬体系，对于每个职位都有职位描述、薪资范围标准，如果求职者的开价高于这个范围，那么用人单位会试着寻找薪资要求在其范围内的'其他候选人。

当然，一些非常紧缺的岗位则另当别论，因为对于企业来说，找到人才是最重要的，因此企业会接受较高的开价。

谈薪过程中不要一次一个价。

在求职者中，存在谈薪时一次一个价的情况。专家表示，这会给用人单位留下非常不好的影响，求职者很可能就因此与机会擦肩而过。

有的求职者最初没有写下薪资期望值，只是在和hr接触时口头提到过，等进入到第二轮、第三轮面试后，因为感觉用人单位对自己满意度颇高，于是心里打起了小算盘：当初只是随口说说，对方不一定记得，凭自己的条件，说不定可以获得更好的待遇。在这种心态下，有的求职者开始“跳价”。

事实上，hr通常会在面试中作笔录。所以如果求职者“跳价”，hr心里很清楚，他会认为求职者在把职业当作生意来谈，过分看重物质，对其印象由此大打折扣。

专家特别提醒求职者，一定要放平心态，当初谈及的薪资期望值肯定是自己能够接受的——因为你不可能开出自己都不能接受的薪资，既然能够接受，那不妨把眼光放远一点。进入公司后，用业绩来向老板证明你的实力和价值，加薪自然指日可待。

职业发展重于薪资。

朱小姐在接受记者采访时一再地强调，如果你是一个注重职业发展的人，那一定不要过于迁就薪资，一定要综合考虑自身情况，尤其是个人的职业发展规划。如果这份工作非常符合个人的职业发展规划，而且自己对此又非常感兴趣，那么就不要太计较薪资待遇上的一点点欠缺。个人长远的发展才是最重要的。

尤其是一些大学生，存在攀比心理，喜欢在和用人单位谈薪的过程中，拿同学的收入来做比较，这不可取。建议大学生尽早地明确自己的兴趣所在，做出自己的职业发展规划，这将有利于自身的长远发展。