阅读是提高自己思维能力的有效途径。如何培养孩子的阅读兴趣和阅读能力？虽然这些范文并不完美，但它们可以为我们提供一些启发和思路。

高考的关键词通用篇一

贫苦农民阮财富的田产被当地恶霸教民黄老虎霸占，阮财富告到县衙门，请求县官老爷为他伸冤。县官害怕教会，庇护恶霸，非但不为受害者伸冤，反而诬蔑阮财富：“和信教人作对，要造反不怕国家王法。”要拿他问罪。围观群众敢怒而不敢言。此时正好秋瑾路过衙门，她听完受害者的诉说以后，义正辞严地对县官说：“阮财富的田产被别人霸占去了，怎么落得个没理，还要吃官司呢?你讲的是什么王法?他无罪，应该放了!”秋瑾在家乡有名声，县有几分怕她，不得不把阮财富当场开镣放了。

鲁迅为车夫医脚。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅人格的写照。对敌人恨，对人民爱，在鲁迅的日常生活中，处处可以看到他的这种高尚人格。有一年的冬天，在他家门口不远处，他见到一位人力车夫捧着流血的脚，原来脚被玻璃碴划破了，疼得不能走动。鲁迅很快从家中拿来药品、钳子和纱布，在凛洌的寒风中，他蹲下身子，细心地把车夫脚底的碎玻璃碴用钳子取出来，又用消毒药水清洗了伤口，敷上药，扎上绷带。扶他站起来。并设法着人送车夫回家。

齐白石老人的“群鼠图”

著名书画大师齐白老人爱憎分明，痛恨日本军阀，痛恨汉奸、特务。1937年“七.七”事变后，他在门口贴出一张“告白”，上书：“从来官不入民家。官入民家，主人不利。谨此告知，恕不接见。”拒绝卖画给敌人，拒绝与他们打交道。老人还常常借诗画影射咒骂敌人。他曾画了一幅“群鼠图”，在画上题诗道：“群鼠群鼠，何多如许?何闹如许?既啮我果，又剥我黍。烛灯残天欲曙，严冬已换五更鼓。”严励尖锐地揭露笔鞭挞了日寇“群鼠”对我国的侵略罪行。

“华人池”洋人不准进。

1932年，侨居新加坡的华人著名企业家胡文虎得悉：上海租界内，洋人在公园门口挂着“华人与狗，不得人内”的牌子，他痛恨不已。于是他就修建了一座漂亮的游泳池，命名为“华人池”，在门口高挂着一块牌子，写着：只准华人入内。

有一天，两个洋人绕过牌子，偷偷摸摸地跳进泳池，当即被游泳的华人扭送出门。

杨令弗巧斥希特勒。

法丁斯头子希特勒，为了给自己装饰门面，冒充风雅，在柏林举办了一次画展。旅美中国著名女画家杨令弗也应邀参加。她画了一幅粉墨花鸟画，画的是翠竹数竿，两只鹌鹑怒目相视，在青枝翠叶中争斗。并在画的左上角题上一首《致战魔》的诗。希特勒对这幅富有东方神韵的画很喜欢，并买下了这幅画。

希特勒不懂中文，待数日后读到译稿，才知道诗画原来是痛骂自己是制造仇恨，同类相残的“战魔”，他恼羞成怒，立即下“逐客令”。可杨令弗早已离开柏林了。

高考的关键词通用篇二

平行志愿是现在的投档录取模式，指的是在某个规定的录取批次中，考生可以填报若干个平行但有顺序排列的院校志愿，省招考办按照“分数优先，遵循志愿”的原则，先在几次不同投档比例的模拟投档后，由招生院校确定投档比例，再分别将文史类、理工类达到批次全省录取控制分数线(即省控线)的考生，按考生总分从高到低排序，并依据考生排序逐个投档。

比如，谋省份在本科一批的平行志愿中设置了a、b、c、d、e这5所院校志愿，这5所院校不是第一、第二……第六层级上的关系，只是从前到后的自然顺序，它们之间是并列关系。按考生的成绩位次逐个检索考生所填的5个志愿院校。一经检索到符合投档条件的院校，即投档到该院校，平行的后续志愿即终止检索，一轮投档即告结束。

这是平行志愿中最应关注的因素之一，指的是按各招生院校确定的投档比例，逐个检索完所有应被检索的考生志愿后，一次、同时、全部将符合条件的考生电子档案投给招生院校。考生档案一旦投出，即不再检索该考生的后续志愿。

因此，对考生来说，虽然一批次中填了5个院校志愿，但实际上只有一次投档机会。如果考生因5个平行志愿均未满足条件而未被投档，或投档后被院校退档，该考生只能参加征集志愿或下一批次录取。

录取控制分数线也叫省控线、批线，是省招考办根据当年全省考生高考成绩和普通高校招生计划等，将全省考生分类别从高分到低分排序，综合考虑各种因素后按一定比例分批次分别划定录取考生的最低投档分数标准。录取控制分数线也就是我们通常说的一本线、二本线等。为了给高校择优录取留有一定的生源余地，各批次划线时适当加大了比例来划定控制线。

模拟投档线(即调档分数线)，简称调档线，是省教育考试院以招生院校为单位、按招生院校同一科类招生计划数的一定比例，在对第一志愿投档过程(平行志愿的第一轮正式投档)中自然形成的投档给院校的最低投档分数。

省教育考试院根据普通高校招生计划数和投档比例计算出应投档数，按相应规则投档后，向院校所投考生档案的最低投档分数就是该校的调档分数线。例如：a院校在我省今年本科一批的招生计划是100人，调档比例是105%，省教育考试院向a院校首次正式投出105个考生电子档案，其中第105名考生的投档分数为520分，那么520分就是a院校今年在我省的调档线。

实际录取分数线，简称实录线，这个线是针对高校而言的，是院校对省教育考试院所投的考生档案进行审录、全面择优并完成录取后，所录取考生的最低分数就是该校的院校实录线。而该校某专业所录取考生的最低分数就是该校该专业的专业实录线。例如：a院校按照《招生章程》中公布的相关规则，在投档考生中择优录取100人，在已录取的100人中，分数最低的考生投档分数为540分，那么540分就是a院校今年在我省的院校实录线。

当考生的高考总分达到某科类某批次最低录取控制线以后，考虑到高校对录取考生的专业匹配问题，允许高校调阅超过计划数一定数量的考生档案，调阅数与计划数之比就是投档比例。比如一所学校按投档比例为1：1.2。意思是，招100个人，投120份档案到该学校。按照筛选退掉后面20个人档案。

当然，这样的做法对学生而言风险很大，高校也有冷漠嫌疑，对学生不尊重。所以，现在大部分学校投档比例为1:1—1:1.05之间，而且一般而言，学校招生不会无缘无故退掉一个分数达到要求，健康状况良好，又填了服从调剂的人。

就算你是105%里面的那靠后的5%，也会在最后录取你。毕竟，生源就是财源，高校也得考虑自己的信誉。

专业级差是院校在安排考生录取专业时，按招生章程中公布的一个或几个分数值来确定选报不同专业志愿考生的录取专业，这种分数值就是“专业级差”，即录取非第一专业志愿考生时的分数差额。

部分高校在分配专业时规定了专业级差。例如，专业级差为5分、3分、2分、1分，即第一和第二专业间志愿差为5分，第二和第三专业志愿间志愿差为3分……如果某一学校规定专业级差为3分，学校在分配专业时，将第二专业志愿的考生成绩减去3分后，和第一专业志愿的考生一起排序确定专业。

现在大部分高校没有专业级差，即第一专业志愿填报某专业的考生a与第二(或其他)专业志愿填报该专业的考生b，只要两人分数相同则竞争机会相同;若b分数高于a，则b比a录取机会更大。这是一种分数优先政策，对于高分考生比较有帮助，能减少志愿填报的风险，可以冲一冲自己想上的专业。考生在填报专业志愿时要了解近几年来学校各招生专业的平均分、分数档次和当年招生政策，然后根据自己的兴趣和实力将所报专业进行合理排序。

滑档，指考生的高考分低于所报所有学校志愿的投档线，造成档案投不出去。

退档，指因为某种原因，考生档案投送到志愿院校未被录取而又退回省招办的一种情况。退档的原因通常有3种：一是考生考分低于所报专业志愿的录取分数，且没有填写“服从专业调剂”;二是体检结论不符合志愿专业录取要求;三是相应的单科成绩不符合志愿专业的录取要求。

征集志愿，是指某批次录取结束，部分院校个别专业未完成招生计划即没有录满，把剩余计划向社会公布，从落选考生中进行补录的一种录取方式。

当然，征集录取的院校与专业并非完全是未完成招生计划的“剩余”专业，其中包括因生源好而临时增加的招生计划，不乏好的院校、好的专业。征集志愿除极个别降分录取外，绝大多数录取分数反而提高。

服从专业调剂，就是当考生被投档后分数不够所有志愿专业录取条件，如果考生愿意服从志愿外专业录取，那么录取院校就把该考生录取到未录满的专业。

填报服从专业调剂，可以大大降低退档风险。如果志愿院校招生计划里没有不可接受的专业，原则上应当填报“服从专业调剂”。

可见，这些关键词非常重要，我们家长一定要了解，高考志愿填报本身就是一件信息不对称的工作，了解越多，对我们填报志愿越重要，所以家长一定要充分利用时间多学习多了解，这样才能很好的规避风险。

大小年现象，是指上年报考人数多录取分数高而使当年考生报考人数减少录取分数下降，如此循环往复呈现出录取分数“一年高一年低”的规律。录取分数高的年份成为“大年”，录取分数低的年份称之为“小年”。

实行平行志愿后，大小年现象减弱。研究大小年规律，有利于把握和预测今年的录取投档线差。

指考生的高考总分在本省某科类全体考生中的排名顺序。考生的位次如果高于一所学校历年录取最低分的位次(位次数字越小则位次越高)，则意味着这位考生报考这所学校被投档录取的可能性很大。

录取批次，是指根据不同高校情况所划分的录取顺序、录取步骤。一般分为：

本科一批次：(全国重点院校、省属重点院校);。

本科二批次：(一般本科院校、独立学院、民办本科院校);。

录取批次具有严格的顺序性，即上一批次未录取完毕，不得进行下一批次的录取。

高考的关键词通用篇三

答：高考作文已经确立了“开放、灵活、包容、多元”的评价原则，把“思想、真实、朴实、创新、规范”作为高考优秀作文的标准。

所谓有思想，就是写作文要展现自己对某一问题或对象的思考，通过议论性文体提出并证明观点，或通过记叙性文体形象地表达自己的观点。

所谓写真我，就是高考作文要抒写真实情感，作文中的真我，不能肤浅、庸俗、偏激。这要求考生不断提升自我，创造新的自我。

所谓尚朴实，就是“寄至味于平淡”，朴实不是语言的平淡无味，更不是不加锤炼的啰唆之言，它至少应该朗朗上口，简洁明了，耐人咀嚼。当然，也要肯定其他健康的文风，包括华而实的文风。

所谓守规范，就是高考作文虽然不限文体，但绝不等于不要文体。考生可以任选自己所擅长的文体行文。但在选定文体之后，行文就必须符合这种文体的规范要求，同时要注意使用现代汉语的规范语言，保持语言的纯洁性。

所谓求创新，是指在审题正确的前提下，在形式上或思想上追求与众不同。但是，如果仅有新颖的观点而缺乏充分的论述，仍然不能获得高分。

答：写真话的作文都会得高分吗？不会。触犯底线，危害到民族国家根本利益的无原则的真，很难及格；片面绝对、低级庸俗的真，不会给高分。因为真还有高下之分。

点时，总是要想想：“我的观点有理有据吗？别人会怎么反驳我？”也就是说，在抒发真情时会带着理性的判断，在展现自得之见时会有着辩证的思考。当然，这就要求学生努力挣脱比较平庸的“本我”，表现既真实又有品位的“超我”。

答：得低分而与众不同的作文不是真的“创新作文”，这类作文有个共同特点，就是读者难以理解其新鲜说法从何而来、和题目有何联系。具体而言，此类作文可分成三种，一种是观点与题目有联系，审题没错，但论述或单薄或片面或武断；另一种是审题也不错，但思维跳跃，逻辑混乱，全文找不出论证和论点的关系，仿佛在写另一篇作文；还有一种则是审题错误。这样的作文让人如何肯定和鼓励其“创新”？所以，明明不是创新惹的祸，而是论证不足、认识片面、逻辑混乱或审题错误造的孽，却怪罪于阅卷教师、迁怒于创新本身，显然有失偏颇。

问：那么，高考作文又该怎样做到创新呢？

答：在考场上，考生们可以从以下几方面做好作文的创新：一是立意，二是选材，三是构思，四是文体。

首先，选材求新。如果可能，尽量不要再让李白、苏轼、李清照、陶渊明、居里夫人、海伦·凯勒忙得不亦乐乎了。

其次，构思求巧，尤其是记叙文，新巧的构思是创新的主要手段，写得好甚至可以成为获得好评的“奇兵”，假如你为求新而刻意为之，而所求之新又非你所长，结果也会适得其反。所以，不妨在立意上多下工夫。对命题材料反复咀嚼，在思考“写什么”时，“怎样写”的构思应该已经相应而生。

“怎样写”要做的第一件事，是在行文开头分析材料，交代清楚来龙去脉，引领读者随你的思维而去。倘若短时间内不能解决这个问题，你只有老老实实去写平稳充实的作文。

答：高考作文的导向，当然是让学生求真求善求美，鼓励学生在作文中表现真善美，但是，不等于说不能揭露生活的假恶丑。相反，能够大胆揭露批评，恰恰是学生追求真善美的另一种体现，因为在这背后，体现了一个青年学生的社会责任感，体现了一种成熟健康、积极向上的精神。上海高考作文评价对这样的真实作文从来采取鼓励和保护的态度，对其中善于说真话的作文，更是从不吝啬地给予高分。但是，即便如此，更多的作文仍然是对作文材料或题目的阐释，正确的废话依然不绝于“目”。

高考的关键词通用篇四

高铁，无疑是如今中国身上耀眼的标签，“高铁换大米”走出高铁外交之路。昔日清朝，960万平方米的疆域无一米铁路，而詹天佑在国外列强的冷嘲热讽下用汗水与智慧凝结了举世瞩目的京张铁路。而今中国，“四纵四横”建立高铁主骨架，运营里程2。2万公里，超越了其他世界各国的总和。这样的变化是无数工程师一代接一代夜以继日的改进、创新下所铸就的，迈过无数的艰辛与汗水，中国高铁才得以林立于世界之巅。高铁前行的速度，是中国飞跃的步伐，铁路的进步是中国不服输的信念，是中国对外来的展望，英国独立报更是表示;“高铁成为中国崛起的最新象征”。

高铁是中国从无到有的突破，从弱到强的累积，而共享单车则是在中国发源，并迅速的发展，吸引了国外友人的注意。自其出现到席卷中国大多数城市，不过半年光景。共享单车创造了一个全新的出行方式：扫码解锁，随处安放，在gps的帮助下能轻松发现周围的共享单车，不可谓不方便矣。与高铁同为方便快捷的代名词，共享单车，更是一种低碳环保的出行方式，在温室效应不断加剧的环境下，保护碧水蓝天，刻不容缓，而共享单车无疑给出了短途出行最好的选择。

见微知著，从高铁，到共享单车，从交通方式观中国之变革，从出行速度知中国之国力。拿破仑曾说过;“中国是一只沉睡的雄狮，它一旦醒来，整个世界都会为之颤抖。”而今，这只雄狮苏醒了，向天发出了震耳欲聋的怒吼。

中国，一个屹立于世界东方广袤土地的大国。自古以来，便有任重道远的君子情怀与担当。而在几十年的改革发展的壮大后，中国，正在以如今所取得的发展成果，来践行与升华所保有的大国情怀与担当。

“一带一路”，是以古代中国与世界各地进行经济文化交流的地理区域为背景所扩展延及世界的由中国发起倡导的全球性区域合作与互助组织。在前不久的“一带一路”高峰论坛上，xxx就在讲话中向成员国承诺，中国会协助各国加强基础设施建设，完善地区的医疗卫生条件等。这些承诺，无不体现了中国，在自身已取得巨大古成就的同时，仍不忘带领各兄弟国家一起发展的理念。中国有信心带动成员国的发展，体现了中国的担当。中国要在自己发展的同时也让各国发展起来，更体现了中国自古以来从未忘却的君子般的大国情怀，这样的情怀，始终围绕着一个儒家思想：“仁”，所以，中国，是一个怀有仁义情怀的敢于担当的大国。

中国，是一个拥有五千年绵延不断绝的民族文化古国，而同时，当今的中国，又是一个高速发展的大国。这样的历史与时代身份，让中国选择了成为具有中华民族特有情怀的大国。传统的中华文化已深深融入中国的发展中，并成为中国所独具的“仁义勇敢”的大国情怀，而当今的发展成果让中国有能力有自信地承担起世界共同发展与稳定的重担，此恰为中国的大国担当。

读懂中国的情怀与担当，便读懂了中国的过去、现在与未来。

当今的中国，仍正以坚定的行动，展大国情怀，承大国担当!

高考的关键词通用篇五

异地高考，堪比一场旷日持久的博弈。高教资源的不均、户籍制度的牵绊、生源利益的难调，让这项关乎众多考生的政策，迟迟难以落地。如今，31个省(区市)年底前出台具体政策的倒计时已然开启。截至目前，黑龙江率先明确异地高考门槛，江西、云南、浙江等10余个省市均表态将于年底出台方案。

尽管表态频频，但在落实层面我们却看到了不同的生态：北上广的举步维艰，高分省的内外有别，中等省份的试点突破，边远地区的敢为人先不同生态折射的是政策环境、教育传统的截然不同，异地高考的全面铺开不能一盘棋、一刀切；不管是率先突破，还是原地徘徊，他们所经历的都是可贵的印记。而异地高考，也将坚定地走下去。

编者。

黑龙江省招办负责人。

异地生源。

同等待遇。

本报记者袁泉。

黑龙江，一个边远省份，这回吃了一次“螃蟹”：全国第一个明确异地高考报名条件的省份。10月29日，黑龙江公布了高考报名通知，规定“须具有我省高中学籍且高中阶段在我省连续就读3年以上，父母在我省有合法职业和合法稳定住所(含租赁)”的外省籍随迁子女可在当地报名就地高考(自高考开始实施)。异地高考的黑龙江门槛破土而出。

不满50字的资格规定就已经把门槛说清、将各方利益诉求都兼顾了吗？万一本地考生的教育资源被外地考生侵占，又该如何解决？针对异地高考政策执行的“技术流”问题，黑龙江省招生考试委员会办公室副主任车行全给出了独家回应。

关键词：就地录取。

万一指标紧张，教育部承诺将增加指标。

记者：有人担心，如果就地录取会侵占本省考生的教育指标，双方利益如何平衡？

车行全：在就地录取之外，社会上还有“回原籍录取”的提法。但是，各省考卷不尽相同，评分标准存在差异，招生计划不能串用，“回原籍录取”很难实现。对黑龙江而言，异地高考只能是选择就地录取。

对于许多人“分蛋糕”的担忧，以目前的报名情况来看还不存在，有的地市整体只有十几例、二十几例异地高考者，比例不大。另外，在黑龙江要想取得高中学籍就必须有本地初中学籍，初中学籍的确认也非常严格，因此只要通过对学籍的严格审查，就能有效杜绝高考移民问题。

万一出现高考报名人数激增，影响到本省考生的利益，教育部承诺会增加计划数来确保利益的平衡。我们原则上是在确保不影响本省考生利益的前提下，尽量为进城务工人员子女开启方便之门。

对父母职业剔除“稳定”要求。

记者：听说黑龙江版方案对父母条件的要求低于教育部，为什么放宽限制？

车行全：我们本来打算按照教育部的要求规定“父母有稳定合法的职业”，但到中心城市、一线二线大城市工作的务工人员大多数都没有稳定的.工作，但“合法”的工作肯定没问题，所以我们就只保留了“合法”的限定。

“合法工作”的定义并不复杂，父母有与工作单位的工作合同、纳税证明，甚至有单位的介绍信就可以。另外，我们对于“合法稳定住所”的规定也并不强求必须有自有住宅，租房合同也可以，再不然，出示有居民委员会出具的介绍信，证明在此居住也可以。

对于父母职业属性的宽限，可以说是黑龙江的亲民之举，更是首创之举。

关键词：保障公平。

如何享受优惠政策仍在研究。

记者：目前的异地高考细则并不完整，是否会在执行中出现歧视的问题？

车行全：我们既然允许报名了，就会保障异地高考生源享受同等待遇，所有的政策都会在事先出台，而不是事后再出台限制。

关于配套政策，我们仍在研讨之中，比如照顾政策，原先是我省具有户籍考生才能享受的，比如民族政策、应届生政策、体优生政策，务工人员子女是否享受这些政策，程度如何掌握等等。因为距离录取还有很长的时间，还不着急，但在年底之前会出台配套的法规性文件，补充进去。

“先行者”福建。

高职单招首尝异地高考。

完整配套方案尚在酝酿。

本报记者赵鹏。

在异地高考的大方向上，福建早有“准谱”。

今年5月28日，福建省教育部门正式发布消息：从起，凡在福建高中有三年完整学习经历的非户籍考生，都将可在福建就地报名参加普通高考，允许参加本科、专科层次录取，并与福建考生享受同等的录取政策。

“异地高考是关乎整个小、初、高三个阶段现行教育体制变革的一系列举措，而绝不仅仅是放开身份认可这一简单之事。”福建省教育工委宣传部部长叶扬说，“目前，福建省异地升学考试的具体实施方案还在酝酿中，省级这块政策年底前会出台，具体到各地可能要到明年，才会有完整配套方案出台。”

据了解，所谓完整配套方案，还将包括对全省各地中小学现有优质资源如何围绕异地高考的总政策进行有序、合理放开。目前，泉州已全部放开，福州、厦门还在部分放开中。“最终的方案，将肯定是一个既治标也治本、综合各方面情况的方案。”

应该说，福建对于异地高考的探索，在全国范围都算“先行”。

福建省高招政策开始“悄悄变化”首次允许省内户籍的考生可以在学籍地和户籍地中任选一地参加高考。当然这项“跨地借考”也有相应条件。当年3月14日福建省高招办作出《关于做好20普通高考考生跨县(市、区)借考工作的通知》其中要求一是考生具有借考地二年以上(含二年)高级中等教育学校学籍；二是考生父亲或母亲持有借考地的房产证或暂住证；三是考生父亲或母亲近两年在借考地有纳税或缴交社保的记录。

而在这一年的高考大军中，有一支342人的特殊高考生群体享受到这一政策，可在就学地参加高考。“这还是叫借考，从起，这些想跨地的考生还可直接就在异地报名申请、异地参加高考，也不用再回原籍报名申请了。”时任福建省高招办主任林其天说。

20，福建又“首吃螃蟹”。1月4日，福建教育部门出台《关于做好年高等职业教育面向中等职业学校毕业生单独招生考试工作的通知》，首次将“在我省完成三年全日制中等职业教育、具有我省中职学校学籍并获得职业资格证书和中职毕业证书、法定监护人近三年在我省连续缴交社会保险、户籍不在我省的外来务工人员子女”纳入招生范围。4月底，福建省招委会又进一步放宽报名条件，对外省务工人员随迁子女，凡在福建省中职学校有一年及以上学习经历的应、往届毕业生均可报考“高职单招”。

在官方的探索之外，民间版本的异地高考也在进行中。在福建外来务工人员最密集的晋江，一位叫温玉泽的重庆籍外来工，创建了一所从小学到高中学制的荆山学校。自以来，荆山学校开始尝试“曲线致变”。按照老温的办法，就是把在这所学校里的外省籍学生学籍寄挂在外省学校。按照各省不同的教材情况，专门开设渝、川、徽、湘、鄂、贵、豫共7个外地高中班。教材各用各的，老师自然也是从各地请来的，还分文理。毕业会考可放在福建，但最终高考时，仍需各自回原籍参加。

这显然与目前福建省所规定的“凡在福建高中有三年完整学习经历的非户籍考生”有所出入。而这一细节的冲突，也恰恰体现了实施异地高考，必然导致牵一发而动全身的难处。据悉，荆山学校为对接新政策，正在抓紧时间为186名外省籍高中生重新办理学籍变更。

与此同时，利益的矛盾与纠结，也在所难免。福建本身是优质教育资源相对匮乏的省份，高考又是自命考题。“放开异地高考政策后，不得不考虑的就是有可能出现的外来务工人员随迁子女对本省初、高中本已并不宽松资源的冲击问题。所以现在压力最大的正是初、高中这一块。”福建省教育考试院研究与宣传处副处长刘辉雄表示，目前省教育部门正在抓紧酝酿细则。

他建议，国家通过中央财政专项经费加大对福建省进城务工人员随迁子女义务教育的支持力度，并适当增加优质高校在福建的招生计划，以抵冲外省随迁子女在福建省参加高考所挤占的本科招生计划指标。

“困难户”广东。

省内异地借考曾遭高考移民。

本报记者贺林平。

全国外来工数量最多的广东，可谓异地高考“破冰”的困难区。广东省教育厅厅长罗伟其曾对媒体坦言，在解决异地高考问题上，广东是“全国形势最严峻、问题最突出的省份之一”。

十八大期间，罗伟其接受采访时表示，广东的异地高考方案正在制定中，将在年底出台。“一步放开，不符合广东的实际；按照一个梯度设计，逐步放开，会比较科学。”他透露，在广东的读书年限肯定是一个重要指标。

之前，广东在广州、深圳等地实施过省内“异地借考”。以广州为例，按照规定，户籍不在广州市但在广东省内、在广州读书且符合高考报考条件的考生，可以向所在中学申请借考，由区(县级市)招生办审批。经了解，去年在广州享受这项政策的约有7000人。

这种省内“异地借考”，几年来一直运行比较顺畅稳定。“唯一的不同，就是所谓‘录取时不享受广州市户籍考生的待遇’。”广州市招办主任林洽生介绍说，这里特指广州大学等个别市属高校，由于需要保证广州本地生源的比例，所以录取门槛对广州户籍考生和对市外户籍考生稍有不同。

高考的关键词通用篇六

纵观近几年高考数学试题，可以看出试题加强了对知识点灵活应用的考察。这就对考生的思维能力要求大大加强。如何才能提升思维能力，很多考生便依靠题海战术，寄希望多做题来应对多变的考题，然而凭借题海战术的功底仍然难以获得科学的思维方式，以至收效甚微。最主要的原因就是解题思路随意造成的，并非所谓“不够用功”等原因。

由于思维能力的原因，考生在解答高考题时形成一定的障碍。主要表现在两个方面，一是无法找到解题的切入点，二是虽然找到解题的突破口，但做这做着就走不下去了。如何解决这两大障碍呢?本章将介绍行之有效的方法，使考生获得有益的启示。

提高准确率。

因为那是基础，后面六道你就要努力了，遇到难题你就跳，12个选择题应该保持在30分钟嘛，有些题不好找答案的就猜，但是要有技巧的猜，有的可以待特殊值，这样的话，速度准确率就有了，在说填空，填空其实不难，第一、二题不能丢了，三四题看看有没有入手点，没有的话就去做解答题了。

寻找解题途径的基本方法——从求解(证)入手。

找到“需知”后，将“需知”作为新的问题，直到与“已知“所能获得的“可知”相沟通，将问题解决。事实上，在不等式证明中采用的“分析法”就是这种思维的充分体现，我们将这种思维称为“逆向思维”——目标前提性思维。

高考的关键词通用篇七

“创新创业”大潮会趋于理性发展趋势将向专业与跨业两端快速延伸。极客型的专业聚焦、微制造和小众服务会快速发展。与此同时在更大的时空和产业间进行整合的综合服务型公司和跨业融合智能型产品和服务会以更快的速度发展。由此基于技术创新的创业渐成主流。

2、o2o。

o2o：无边界管理的兴起。

随着o2o的超速发展，以及无边界跨时空的实时线上管理体系的快速建立，跨功能跨边界管理体系进一步发展，而无边界管理也将会迅速兴起。企业管理将在更大范围打破原有企业中等级森严、信息不对称的功能边界，依靠更动态化的组织模式和无边界的实时沟通方式，走上灵活主动、不拘一格的分布式、自组织、高动态的发展之路。

3、全球运营。

全球运营：合规化管理成为底线。

随着企业运营全球化的深入，全球反对商业腐败力度将全方位加强，亦成为发达国家企业抵御中国企业迅速崛起的重要武器(如tpp)。中国企业将在全球运营管理合规化方面，面临更多实质性的规制和挑战。在全球更多区域一体化的规制环境下，商业价值观体系在实务中表现为更具体的全球性规制体系，亦在践行社会责任方面提出更高的要求，企业运营管理合规化已经成为新的商业底线。而在不完善的法制环境下、“野蛮生长’’模式中成长起来的中国企业，将面临“成功”进入全球运营平台后新的重大挑战。

4、兼并收购。

兼并收购：产业发展过拐点后的必然浪潮。

作为经济发展的基本规律，产业在高速发展后经历“拐点”而进入“有节制”的减速增长期，产能过剩和同质化竞争成为典型表现。中国现阶段大多数产业已进入此状态，是谓“新常态”。促进企业倒闭、重组、更新的兼并收购浪潮将一浪高过一浪。由此，“去产能”的关键在于能否做到“优胜劣汰”。产业界对既非传统职业经理，亦非创业人才的“兼并收购”专业人才的需求将日趋高涨。

6、商务分析。

商务分析：基于大数据与云服务的商务行为精准分析。

7、认知。

认知：行为、神经、基因等底层管理科学研究与应用进入新阶段。

随着生理、心理实验技术与手段的进步，管理者对人和组织的科学认知深入到新的发展阶段。从行为到神经，乃至到基因的研究成果和应用，进一步加深了对“不以人的意志为转移’’的人的行为规律的认知。这使得组织与个人管理绩效的提升机制发生了根本性的转变。从根本上，改变了以往通过经验和抽样统计分析而预测客户行为、分工协调员工组织行为，来提升组织绩效的惯例。加上机器学习、语音识别和自然语言处理等认知技术的迅猛发展，组织绩效的改进机制势将发生根本性改变。

8、翻转课堂。

翻转课堂：师生关系的巨变。

9、中国式管理。

中国式管理：源起中国的企业管理体系全面崛起。

10、范式转变。

范式转变：管理理论的基础，开始在动摇中艰难更新。

高考的关键词通用篇八

什么是“一本”，什么叫“二本”是考生家长常问的问题，简单的解释就是录取批次。由于各省市招生录取的高校众多，所有高校不可能同时录取，不同类型的院校分期分批进行录取，于是就形成了录取批次。各省市的批次划分情况不同，一般会有以下几个批次：

1.本科提前批次：包括军事院校、武警部队院校、公安司法类院校（专业）、外交、国关、体育院校中的体育专业、艺术院校（专业）等本科院校（专业）。

2.本科第一批：又叫“一本”，一般包括全国重点院校，可能会包含部分非重点院校，各省情况并不相同。

3.本科第二批：又叫“二本”，即普通本科院校批次。

4.本科第三批：又叫“三本”，主要为独立学院（独立办学、独立法人、独立财务、独立颁发毕业证）和民办高校。

5.专科提前批和专科普通批。

高考的关键词通用篇九

爱力愈大，所爱愈博。李大钊《黑暗运动》。

假如我的血肉该喂动物，我情愿喂狮虎鹰隼，却一点不给癞皮狗吃。鲁迅《半夏小集》。

能憎才能爱。鲁迅《七论“文人相轻”两伤》。

人总是匆匆忙忙地爱，却总是不慌不忙地恨。[英]拜伦《唐璜》。

没有东西比健全的爱更伟大，它导引着一切。郑振锋《欢迎泰戈尔》。

爱情比恨更为强有力得多。王朝闻《文艺论集》。

革命的爱在大众。鲁迅《致李霁野》。

真实的自由，都是建立大“爱”字上的。李大钊《黑暗运动》。

我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。鲁迅《野草.题辞》。

对锋牙利齿的老虎宽仁，就是对善良的羊群凶狠。伊朗谚语。

只有强烈的爱，才能产生强烈的恨。日本谚语。

爱你敌人的人，决不会公安厅你。几内亚谚语。

有明确的是非，有热烈的好恶。鲁迅《“文人相轻”》。

不抵抗善，使善滋长，固是爱;抵抗恶，使恶消绝，也便是爱。陈望道《论爱》。

千人所指，无病而死。《汉书.何武王嘉师丹传》。

见恶如家夫之务去草焉。〈左传.隐公六年〉。

见善若已有，嫉恶过仇雠。〈宋朝事实类苑.君臣知遇〉。

剪恶如草，奸如秕。唐皮日休〈皮子文薮.手箴〉。

忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。鲁迅《为了忘却的记念》。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子年。鲁迅《无题》。

君子当有所好恶，好恶不可不明。唐.韩愈《与崔群书》。

青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。西湖岳王墓对联。

爱人者必见爱也，而恶人者必见恶也。《墨子.兼爱下》。

见不仁者诛之，如鹰之逐鸟也。《左传.襄公二十五年》。

取彼谮人，投畀豺虎。《诗经.小雅.巷伯》。

决不要去爱敌人所爱的人。阿拉伯谚语。

高考的关键词通用篇十

录取批次，是指根据不同高校情况所划分的录取顺序、录取步骤。一般分为：

本科一批次：(全国重点院校、省属重点院校);。

本科二批次：(一般本科院校、独立学院、民办本科院校);。

专科提前批次：(军事、公安类专科院校或专业、艺术和体育类专科院校或专业等);。

高职(专科)批次：(一般普通专科院校及专业)。

录取批次具有严格的顺序性，即上一批次未录取完毕，不得进行下一批次的录取。

2、录取分数线。

录取分数线，即本省录取最低控制分数线，简称省控线。录取分数线各省市区一般都是按批次分别划分。如一本分数线、二本分数线、三本分数线、专科分数线。只有达到录取分数线的考生，才有填报相应批次志愿的资格，因此，又叫“资格线”。

3、录取投档线。

录取投档线，是指省高招主管部门(省教育考试院)依据各院校招生计划和报考人数而划定的具体院校录取的最低控制分数线。只有达到投档线，考生的档案(电子)才能投到院校进行择优录取。录取投档线不同于录取分数线，前者是面对全省所有考生划定的填报志愿的资格线，后者是针对具体招生院校二划定的录取最低控制分数线。考生填报了志愿，不一定被投档，投档了也未必就录取。

4、录取线差分。

录取线差分，是指招生院校的实际录取分数与省控分数线之差。由于每年高考(微博)试题难易度不同，考生人数不同，招生计划不同，每年的省控分数线有所不同、各招生院校的实际录取分数线也不同。为了便于科学比较分析，故引入这一概念。高校录取线差分=高校录取分数-省控分数线(录取最低线差分=录取投档线-省控分数线;录取平均线差分=录取平均分-省控分数线;录取最高线差分=录取最高分-省控分数线);考生线差分=考生高考总分-省控分数线。

5、大小年现象。

大小年现象，是指上年报考人数多录取分数高而使当年考生报考人数减少录取分数下降，如此循环往复呈现出录取分数“一年高一年低”的规律。录取分数高的年份成为“大年”，录取分数低的年份称之为“小年”。实行平行志愿后，大小年现象减弱，但仍占据近50%的比例。研究大小年规律，有利于把握和预测今年的录取投档线差。

6、高考位次。

高考位次，指考生的高考总分在本省某科类全体考生中的排名顺序。考生的位次如果高于一所学校历年录取最低分的位次(位次数字越小则位次越高)，则意味着这位考生报考这所学校被投档录取的可能性很大。

考生选择学校时存在“分差法”和“位次法”两种方法，一般来说高分段考生位次更重要，中低分段考生分数更重要，更保险的方法是运用“位次分差综合法”进行比较全面的考虑。有了考生的分数和位次，接下来就是一所一所地匹配院校往年录取分数和位次。

为什么要使用“位次分差综合法”呢?举个例子，比如一位高考成绩576分的北京理科考生，位次处在第10246位。他有了自己的分数和所处位次，就要查看自己能够报考哪些学校。北京2012年理科一本批次线477分，2013年550分，分数线变化非常大，如果只参考院校与往年分数线，会造成误报落榜的严重后果。但是院校在考生中录取的大概位次是不会变的，所以在综合了分数和位次两方面的因素之后，填报会比较准确。

7、“滑档”与“退档”

“滑档”，指考生的高考分低于所报所有学校志愿的投档线，造成档案投不出去。

“退档”，指因为某种原因，考生档案投送到志愿院校未被录取而又退回省招办的一种情况。退档的原因通常有3种：一是考生考分低于所报专业志愿的录取分数，且没有填写“服从专业调剂”;二是体检结论不符合志愿专业录取要求;三是相应的单科成绩不合乎志愿专业的录取要求。

8、征集志愿。

征集志愿，是指某批次录取结束，部分院校个别专业未完成招生计划即没有录满，把剩余计划向社会公布，从落选考生中进行补录的一种录取方式。

需要注意的是，征集录取的院校与专业并非完全是未完成招生计划的“剩余”专业，其中包括因生源好而临时增加的招生计划，不乏好的院校、好的专业。征集志愿除极个别降分录取外，绝大多数录取分数反而提高。

9、服从专业调剂。

服从专业调剂，就是当考生被投档后分数不够所有志愿专业录取条件，如果考生愿意服从志愿外专业录取，那么录取院校就把该考生录取到未录满的专业。

填报服从专业调剂，可以大大降低退档风险。如果志愿院校招生计划里没有不可接受的专业，原则上应当填报“服从专业调剂”。

高考的关键词通用篇十一

高考的关键词通用篇十二

也叫各批各类录取控制分数线。即省招办按照国家有关文件规定，根据当年招生计划、全省考生统考成绩统计表和往年考生复读等因素，按略大于招生计划数确定各批各类录取控制分数线。划定录取控制分数线的原则是既要考虑普通高校能够完成招生计划，又要减少自然落选的人数。

2.院校投档线。

在录取时，各省招办按照院校的调档要求，根据考生志愿报考情况，向招生院校批量投档。批量投档的分数最低的考生成绩即为该院校的投档线(亦称提档线、调档线、进档线)。

3.省控线。

即常说的录取分数线，是指各省份招生主管部门(省教育考试院或招办)根据高校招生计划、考生人数、成绩分布，按照一定比例(常见的为计划的1.2—1.32倍之间)所确定的高校录取最低分数。一般按批次划分，如一本分数线、二本分数线、三本分数线、专科分数线。低于这个分数的考生不得填报志愿，高校也不得录取，因此被称为省控线。

投档线与省控线的关系是，考生高考成绩总分达到了省控线(分数线)，具备了填报志愿的资格，但填报的志愿未必达到某志愿院校的调档线。由于每个院校所报考生的人数多少不同、考生分数分布不同，投档线也就各不相同。

4.录取线。

通常所说的院校“录取线”是招生院校在某省(市、区)一个批次录取结束后，按文史、理工类所录取考生中，录取最低分的考生所形成的分数线(特殊情况除外)。

5.调档比例。

调档比例就是以招生院校为单位，同一批次、同一科类的招生计划数与投放考生档案数量之间的比例。在高考录取中，高等院校会对符合录取条件的考生档案进行审阅，根据教育部的相关规定，高校招生调档比例一般都在100%-120%之间。省市招办会按照学校要求的调档比例，投放考生档案。

6.服从调剂。

服从调剂一般有两种情况：一是服从院校调剂，一是服从专业调剂。“院校调剂”，是当你的分数达到了某批次录取控制分数线，而你所填的各个志愿学校都未录取你时，如果填了服从院校调剂，即可能被调剂到该批次其他院校。

7.高校招生章程。

高校招生章程是高等学校依据我国相关教育法规和教育部要求制订的，是高校开展招生工作的重要依据。教育部明确规定，招生章程是高校向社会公布有关招生信息的必要形式，其内容必须合法、真实、准确、表述规范。高校的招生章程经主管部门依据国家有关法律和招生政策规定进行审核备案后方能向社会公布，不得擅自更改。学校法定代表人应对学校招生章程及有关宣传材料的真实性负责。高校依据招生章程开展招生工作。

8.顺序志愿。

顺序志愿是指在同一个录取批次设置的多个院校志愿有先后顺序，如第一志愿、第二志愿等，每个志愿只包括一所院校。顺序志愿的投档原则是“志愿优先”，考生的高考志愿是投档的第一要素。投档时，对选报同一志愿院校的考生按院校确定的录取原则、调档比例从高分到低分进行投档，也就是说每所院校各排各的队。

9.平行志愿。

平行志愿是指高考招生同一类别、同一投档段次中若干具有相对平行关系的志愿。平行志愿投档原则是“分数优先、遵循志愿、一轮投档”，先从最高分考生开始，依次检索和投档，当轮到检索某一考生时，遵循该考生所填报的志愿顺序检索，当符合投档条件且院校有计划余额时，即被投档。

10.三大专项计划。

根据教育部政策，重点高校招收农村和贫困地区学生计划统称为“专项计划”，包括三个：农村贫困地区定向招生专项计划简称为“国家专项计划”;地方重点高校招收农村学生专项计划简称“地方专项计划”;农村学生单独招生计划简称为“高校专项计划”。国家专项计划定向招收贫困地区学生。地方专项计划定向招收各省(区、市)实施区域的农村学生。高校专项计划定向招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。

高考的关键词通用篇十三

看到这个作文题目，我忽然泪目，泪水啪啪地滴到试卷上，整个身体也颤抖不已。对于大部分人来说，无论是大熊猫、长城、京剧、中华美食，还是一带一路、美丽乡村、高铁，移动支付，仿佛总是美好与发展的代名词，让国人引以为傲。而对于我来说，却别有一番滋味在心头。特别是一带一路、食品安全、高铁、移动支付这几个词，犹如杀人不见血的刀，刀刀戳到我的心尖上。因为，就是这么几个词，让我本来幸福的家庭，在不到两年的时间内，支离破碎，近乎覆灭。

一、一带一路——爷爷的悲伤。

爷爷从政府部门退休后，便潜心研究书法，靠着自己的爱好和努力，没过多久就成了当地退休干部圈子里小有名气的书法家，备受老友的夸赞。他也经常往一些不知名的杂志、书刊投稿，却鲜有刊登。爷爷最大的愿望便是在有生之年将自己的作品结集出版。

有一天，在家练书法的爷爷忽然接到一封来自“世界文艺家企业家交流中心”的通知，称要授予爷爷“中华文化交流大使”的称号，并要收录作品到《一带一路中国名家》中，全球发行。

爷爷收到这个通知后，不知道有多高兴。这个总部在北京的世界文艺家艺术家交流中心，听起来就很高大上，上网查了查，还真存在这个交流中心的网站，而且举办这次活动的目的是响应国家“一带一路”号召，增进各民族、宗教间的文化交流，意义重大。

但是授予称号和出版书籍不是免费的，要按照需要图书数量的多少缴纳一定的成本费。爷爷后来打听一下，现在出版行业不景气，一般出书都要自己掏钱给出版社，因此就觉得收取一定的手续费是正常的，所以在仔细计算后，决定先要100册，50册先送给以前的同事、老友，另外50册留下慢慢送。便按照要求报送了书法作品，缴纳了23800元的费用。

缴纳费用后，不久就收到了证书、紫砂壶和《中国名家》画册，等爷爷迫不及待想去送人的时候，才发现这个所谓的《中国名家》简直就是粗制滥造的街边小报。我再通过工信部网站查询，才发现这个所谓的“世界文艺家企业家交流中心”根本就是个未经备案的野网站。所谓的一带一路、《中国民家》都是骗人的幌子而已。

花了2万多买回来一个山寨组织授予的称号和一堆不敢拿出手的烂书，爷爷的心里不知道有多郁闷，至此以后书法也不练了，也不到处找老友切磋了，不久后，各种慢性病便复发起来，谁也不能在他耳边再说“一带一路”这四个字。

二、食品安全——奶奶的疯狂。

奶奶当了一辈子的舞蹈老师，退休后自然而然地就成为了小区广场舞名声在外的“领舞者”。多达上百人的舞蹈队伍把奶奶敬若上宾，她也很享受同龄人的'这种艳羡，每天风雨无阻地给大家教舞、领舞。

但除了教舞、领舞之外，奶奶仿佛过得并不快乐。爷爷整天外出切磋交流书法，爸爸妈妈又忙于生意，而我则在准备考试，没有任何人陪她。慢慢地，我们发现，奶奶也不常回家了，在教舞、领舞外的时间内，经常和其他老年人去听课，每次听完，总要拿回来一堆大大小小的药瓶，说是保健食品。

开始我们也没觉得什么，以为只是些钙片、维生素。但慢慢地，奶奶便不再满足于买些保健品，开口闭口就是食品安全，就是健康长寿。于是，家里的东西几乎被换了个遍。原来在商场购买的大品牌净水机被换成了19888元的“纳米陶瓷净水机”，说生产的水是碱性的，可以抗癌;原来家里的炒菜锅被换成了8388的“量子磁石锅”，说炒出的菜富含各种微量元素，可以防病;前不久又花了9万多买了一张“福x多”能量床，说是躺上去可以治疗各种慢性疾病。

等家人感觉不对劲的时候，奶奶已经通过各种讲座、听课买了将近30万元的东西，而且还在不停的购买，“因为专家说了，这种保健品如果开始吃一定要坚持吃，要不然危害更大，严重的可以致命”。有一天，我发现奶奶购买的保健品竟然和公安机关打掉的销售假冒保健品团伙制作的保健品一样，当我把这个告诉奶奶时，她竟然对我一顿呵斥：“你是不是嫌我死得慢?我告诉你，你现在一定要注意食品安全，注意养生保健，要不然你长大后会得很多病的”。

三、高铁投资——父亲的绝望。

父亲是个工程承包商，算是一个成功的商人。也正是因为父亲的成功，使得我们家可以称得上是一个中产家庭，不至于为奶奶花个三五十万而大伤元气，但一次大意的投资，使得父亲彻底绝望，也让我们家接近破产。

那是今年3月，父亲忽然接到了远在柬埔寨的一个电话，说是柬埔寨响应中国“一带一路”号召，要在国内兴建高铁，问父亲有没有兴趣承包部分基建工程。早就想往海外发展业务的父亲，当然是满口答应。

果然，没过多久，对方便拿来了一个全是柬埔寨语的合同，要父亲签署。父亲高高兴兴签署后便回国按照要求做准备工作，期待在异国他乡能大赚一笔。可是等到了合同上的开工日期，还是没有收到柬方的任何消息。找到官方渠道一打听，才知道这帮人已经用这种方式骗了不少中国大陆投资者，他们所谓的合影都是创造巧合，根本和柬埔寨官方没有任何关系。

后来，民革一位叫做“樊美清”的人讲父亲和其他被骗人的经历整理出了一篇文章，发出预警。而父亲前期投入的真金白银，便再也收不回了。

四、移动支付——母亲的心伤。

如果说父亲的失败投资是对我们这个家庭的沉重打击，那么母亲的一次换积分的经历，便成为压死骆驼的最后一根稻草，这种结果简直致命。

有一天，母亲手机上忽然收到了这么一条信息：

当时全家生活正处于窘迫中，为了能节省家用，母亲收到这条信息后便点击进入了短信中的网址，并按要求填入了银行卡账号、密码以及验证码。没想到，等来的不是积分兑换现金的短信，而是银行发来的扣款短信。

原来母亲登录的是骗子用伪基站发来的钓鱼网站，她登录进去填写的信息被骗子实时获取，并通过网上银行将母亲多年的积蓄一扫而光，让整个家庭彻底陷入窘迫。

自此，母亲仿佛“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，再也没有用过智能手机进行“移动支付”。

之所以在考场上写出这些经历，并非是博取同情，因为这样的悲情故事，每天都在全国很多个家庭上演。我只想让大家明白的是：无论那些关键词看起来是多么光鲜亮丽，是多么让人引以为傲，但我们始终不应忘记，每个关键词背后都有看不见的黑暗和无数人的悲伤。

四个关键词，是四个当下最流行的骗术，毁了我家这么一个中国普通的中产家庭。

但愿诈骗终结，悲情不再!

高考的关键词通用篇十四

没有爱情，不会有幸福。郭沫若《棠棣之花》。

真正的恋爱婚姻，无论形式如何简便，总是神圣的婚姻。陈望道《妇女问题》。

爱情征服一切。[罗马]维吉尔《牧歌》。

青春比鸟还自由，什么人能把爱情阻挠?[俄]普希金《茨风人》。

爱情是可以战胜死亡和对死的恐惧的。[俄]屠格涅夫《麻雀》。

如果缺少了爱，一切的美妙景象都将黯然无光。[俄]风察洛夫《平凡的故事》。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。宋.秦观《鹊桥仙》。

男女间恋爱的情感，是最热烈的情感，所以是最高最真的情感。闻一多《冬夜评论》。

人生有限，情无限。宋.晏殊《踏莎行》。

恋爱是全人格的结晶。茅盾《最近的出产》。

爱情的脚步是任何人阻挡不住的。[乌克兰]奥.风察尔《爱的归宿》。

有恐惧的地方就没有爱情。[俄]车尔尼雪夫斯基《怎么办》。

爱在心底的是深的，专疼表面是假的。柔石《为奴隶的母亲》。

离婚不过是收拾敬衰爱亡残局的一种不得已的方法。陈望道《〈自由婚姻号〉引言》。

爱的法则，即是牺牲的法则。李大钊《黑暗运动》。

爱情必须时时更新，生长，创造。鲁迅《伤逝》。

只有爱情才能使生命维持和延续下去。[俄]屠格涅夫《麻雀》。

离开了正真和信任，就没有爱情，没有友谊。[俄]普里列扎耶娃《平凡的一年》。

爱情和欺骗是水火不相容的。[俄]纳谢德金《感情的考验》。

相思千万里，一书直千金。唐.李白《寄远十二首》。

真心相爱是人间至玉。阿拉伯谚语。

相爱要学长流水，莫学杨柳一时青。中国谚语。

不是因为漂亮才喜欢，而是因为喜欢才漂亮。欧洲谚语。

相思之甚，寸阴若岁。〈北史，韩禽传〉。

爱情要懂得珍惜，随着岁月倍加的珍惜。[俄]施企巴乔夫《爱情诗》。

高考的关键词通用篇十五

采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因;也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。这样，读者看了以后就会信服。

比较描写法。

有比较才能有鉴别。所以比较是反映人物特点的一种好方法。采用比较描写法，可以写出人物外貌与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象;也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。要注意客观地进行比较，不要故意贬其他人。

人物漫画法。

漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法来达到尖锐的讽刺效果。在描写人物肖像时，有时对人物的某一特点进行夸第描写，以充分反映人物的性格特点，往往能取到意想不到的效果。采用人物漫画法时，要注意夸攻得适当、合理，这样读者看了有真实感。人物漫画一般用于对人物的贬斥或讽刺。

高考的关键词通用篇十六

1、大平行标志着“三大调整”：

填报模式调整：

估分填报——出分填报。

填报时间调整：

考前5月12日~17日——考后6月25日8时至29日20时。

填报方式调整：

本科志愿设置，由顺序志愿小平行——全部平行志愿。

3、具体投档办法为：

对同一科类分数线上未被录取的考生按总分从高分到低分排序进行一次性投档，即所有考生排一个队列，高分者优先投档。

每个考生投档时，根据考生所填报平行志愿的志愿顺序，投档到排序在前且有计划余额的高校。

分数相同的考生符合同一所高校投档条件且计划余额不足时，将依次比较语、数、外、综合科目的成绩，对单科成绩高者进行投档，直至完成该校招生计划，单科成绩均相同的同时投档。

平行志愿只进行一轮投档，其多所高校在投档中只作为一个志愿，只享受一次投档机会，一旦考生被投档，即使被退档，也不能再投到本轮投档的其他高校。

高考的关键词通用篇十七

对于具有一般性的数学问题，我们在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。

极端性原则。

将所要研究的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明显，从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐、计算量大的题，一但采用极端性去分析，那么就能瞬间解决问题。

对比归谬法。

对于一些选项间有相互关联的高考选择题，有时可能会出现如果选项a正确即会有选项b正确或选项c也正确的情况，对于答案应为单选或双选的选择题可用此方法进行排除错误选项。

逆向思维法。

很多物理过程具有可逆性，如运动的可逆性，光路的可逆性等，在沿着正向“由因到果”去分析受阻时，可“反其道而行之”，沿着逆向“由果到因”的过程去思考，常常收到化难为易、出奇制胜的效果。

高考的关键词通用篇十八

高考的关键词通用篇十九

今年全国1卷的高考作文题，是典型的任务驱动型作文。

首先，这道题目可以看成是“请用三个’中国关键词’呈现你所认识的中国”。材料提供了有限制的12个与中国有关的关键词，这些关键词考生也都比较熟悉，有“传统与现代”“城市与乡村”“新与旧”“正面与负面”等多重关系，同时这些关键词涉及“政治、经济、文化、环境、科技”等方面，可以任意进行排列组合，但是需要考生明确所选三个关键词之间的“有机关联”。这是限制性任务，也是本道作文题目审题立意的关键，此处要求正是新考纲对“思维品质”考查的具体体现。

其次，题目要求“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”，这里有一个隐性要求，考生要有良好的“读者意识”，也就是要注意写作的立场和口吻，认识到这一点有助于表达的融入感。

第三，题目要求“明确文体”，亦即文体必须是议论文、记叙文等中的某一种，务必清晰明确，这与近几年“文体不限”的要求明显不同;。

最后，“选好关键词”“选好角度”也都隐含着“可以自主选择，但是所选内容和角度必须有机统一，逻辑链条必须清晰完整”的要求。

总体来说，本道题目主要是考查考生对所生活的国家、社会是否保持足够关注，并能做出清晰描述或判断，题目较好地体现了选拔人才时对考生价值观考量的“国家意志”。审题时需要考生关注的核心点有两个：一是12个“中国关键词”，二是任务(帮助外国青年读懂中国)。首先要从12个关键词中选出两三个，这考验考生的知识面和思维拓展能力。然后要从自己选出的关键词中，提炼出自己要介绍的主题，然后列出“解说”线索。(肖刚)。