总结是在不断探索和实践中提炼出来的宝贵知识。完美的总结应该结合具体案例，理论联系实际，富有启发和感悟。每个人的总结风格和内容都有所不同，可以从中找到自己适合的写作方式。

级上册数学期中试卷篇一

一充分备课是一节成功课的前提。

刚开始备课时我觉得这一节太简单，也就理出了大体的流程，并没有考虑学生每个环节可能出现的情况，结果在课的一开始，我问学生怎么处理旧电池时，学生的回答是我会用旧电池做手工，当时我想是呀，我小时候也用旧电池做玩具，可旧电池究竟对人体有没有危害呢？因为备课准备不充分，也就没有把握指出这种做法的对错，而是糊里糊涂的进入了下环节，我觉得这是没有充分备课的结果，如果知道了这些方面的知识自己也就能承受机地告诉学生他的这种做法的对与错。

二教学中应体现数学与生活的密切联系。

级上册数学期中试卷篇二

一、填空题。(24分)。

1.的分数单位是()，它有()个这样的分数单位。

2.12dm3=()cm34升40毫升=()升。

69秒=()分3.85立方米=()立方分米。

3.在下面的括号里填上适当的数。

======。

4.在括号里填上适当的单位名称：

一块橡皮的体积大约是8()一个教室大约占地48()。

一辆小汽车油箱容积是30()小明每步的长度约是60()。

5.有一个长方体木块长6厘米，宽4厘米，高3厘米，如果把它切成1立方厘米的小方块，可以切出()块。

6.把2米平均分成9份，每份是总长的()，每份长()米。

7.42和54的公因数有()，最大公因数是()。

8.长方体和正方体都有()个面，()条棱，()个顶点。

二、判断。(4分)。

1.24是倍数，6是因数。()。

2.吨表示1吨的，也表示3吨的。()。

3.长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。()。

4.自然数中除了质数就是合数()。

三、选择。(将正确答案的`序号填在括号里)(5分)。

1.一个长2米、宽2米、高3米木箱平放在地面上，占地面积至少是()。

a、6平方米b、6立方米c、4平方米d、4立方米。

2.自然数a除以自然数b，商是5，这两个自然数的最大公因数是()。

a、ab、bc、5。

3.将两个完全一样的长方体拼成一个大长方体，下列说法正确的是()。

a.表面积增加，体积不变b.表面积减少，体积不变。

c.表面积和体积都增加d.表面积和体积都不变。

4.一只茶杯可以装水()。

a.250升b.250立方米c.250毫升d.2500克。

5.有一个数，它既是30的倍数又是30的因数，这个数是()。

a.15b.30c.60。

四、计算(10分)。

1、直接写答案。

0.32=13=43=83=0.53=。

2、把假分数化成整数或带分数.

=====。

五、我会思考：(10分)。

1.用0、3、9排成一个三位数，5的倍数有();3的倍数有()。

2.48的因数有()，在这些因数中，

质数有()，合数有()，

奇数有()，偶数有()。

六、我会观察(6分)。

上面的图形中，从正面看到的有()，从正面看到的有()，从侧面看到的有()。

七、求下面长方体和正方体的表面积和体积。单位：厘米。(16分)。

五、、解决问题。(25分)。

4、一个长方体玻璃缸，从里面量长40厘米，宽25厘米，缸内水深12厘米。把一块石头浸入水中后，水面升到16厘米，求石块的体积。

级上册数学期中试卷篇三

因式分解不言而喻，就整个数学而言，它是打开整个代数宝库的一把钥匙。就本节课而言，着重阐述了两个方面，一是因式分解的概念，二是与整式乘法的相互关系。它是继乘法的基础上来讨论因式分解概念，继而，通过探究与整式乘法的关系，来寻求因式分解的原理。这一思想实质贯穿后继学习的各种因式分解方法。通过这节课的学习，不仅使学生掌握因式分解的概念和原理，而且又为后面学习因式分解作好了充分的准备。因此，它起到了承上启下的作用。

教法与学法是互相联系和统一的，不能孤立去研究。什么样的教法必带来相应的学法。因此，我们应该重点阐述教法。一节课不能是单一的教法，教无定法。但遵循的原则――启发性原则是永恒的。在教师的启发下，让学生成为行为主体。正如新《数学课程标准》所要求的，让学生“动手实践、自主探索、合作交流”。在上述思想为出发点，就本节课而言，不妨利用对比教学，让学生体验因式分解的必要性；利用类比教学，以概念的形曾成和同化相结合，促进学生对因式分解概念的理解；利用尝试教学，让学生主动暴露思维过程，及时得到信息的反馈。不管用什么教法，一节课应该不断研究学生的学习心理机制，不断优化教师本身的教学行为，自始至终对学生充满情感创造和谐的课堂氛围，这是最重要的。

级上册数学期中试卷篇四

1、花岗岩的主要由（）、（）、（）三种不同的矿物组成。

2、（）爆发时地下溶化的岩石不会从火山的喷发流淌出来。

3、我观察岩石的方法（）、（）、（），通过学习我认识的岩石有（）、（）、（）等。

4、在岩石中可以看到一些古代生物的遗体或遗迹，这些叫做（）。

5．所有的岩石都是有一种或几种（）组成的，。

二、判断题。

1．制造钟表和计算机都要用到花岗岩。（）。

2．各种形状的岩石都会改变模样。（）。

3、石英具有像玻璃那样的光泽。（）。

4、风化现象是岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化。（）。

5、岩主要由石英、长石、云母三种不同的`矿物组成。（）。

6、各种岩石的硬度不同。（）。

7、赤铁矿具有像玻璃那样的光泽。（）。

8、花岗岩是雕塑用的好材料。（）。

三、选择题。

1、经过地球运动，在火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是（）。

a、化石b、浮石c、页岩。

2、下面三种矿物，硬度最大的是（）。

a、石英b、云母c、长石。

3、沙漠中的石蘑菇主要是（）作用形成的。

a、水b、生物c、大气。

4、某矿物不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀划出痕迹，这种矿物的硬度是。

a、较软b、较硬c、硬。

5、下列说法正确的是（）。

a岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用。

b岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的。

c岩石和矿物在自然界中是不变的。

6、下列矿物中颜色为黑色或红色，硬度相对较硬的是（）。

a方解石b硫磺c赤铁矿d方铅矿。

四、把下列矿物和它们相应的光泽连起来。

石英像玻璃光泽那样。

长石有蜡烛一样的光泽。

云母光泽和丝绸差不多。

五、岩石和矿物在我们日常生活中有很多应用，比如我们用的铅笔芯的主要成分是石墨，请你试写出几种岩石和矿物在生活中应用的例子。

岩石或矿物的名称岩石或矿物的应用。

六、在下面地球构造简图中填出地球各部分名称。

级上册数学期中试卷篇五

本次数学试卷紧扣教材，考查了双基，突出了教材的重难点，难度适中，分数的分配合理。通过考试学生既能树立自信又能找到不足。试卷比较成功，师生的教与学顺利地完成了课标的要求。下面结合我班成绩作如下的试卷分析：

一、基本情况。

学生答题的基本情况：共9人，70分以上的有4人，及格人数3人。

二、试卷特点。

本套试卷从整体上来看知识覆盖面比较全面，几乎包括所有的内容，每章的重点内容特别突出。本次试卷题型多种多样，灵活多变。总的来说，本次试卷出的很成功。下面做具体分析：

三、试题分析和学生做题情况分析：

1、选择题：出的相当不错，看似简单的问题，要做对却需要足够的细心，主要考察了学生对基础知识的运用，但很多学生都掌握不好，在做题时没有把握住题意，粗心大意，导致得分较低，以后要注意基础知识的教学和掌握。

2、填空题：考了本册前三章的主要内容。第15题错的同学较多，在做题时分析此题的两种情况，好多同学只写出其中的一种。

3、解答题：第17.20.21.22.23题考察的是相交线的内容，平时学的不错的同学都能得到基础分。第23题对于我班学生来说较为困难，所以失分也较为严重。

四、教学建议。

1、加强基础知识的理解、记忆和解题基本方法的掌握，夯实基础。

从试卷来看，我们学生的选择题都能全部正确，这种情况的出现跟考前的基础知识集中训练有关，所以今后还是要通过增加练习夯实基础，提高基础知识。

2、注重不同思想方法的渗透。

对于重要的思想方法，例如数形结合法等，在平时学习中应给予足够的重视，点滴积累，细心体会，理解其实质及应用;作业书写要规范化，不可随心所欲，该用什么符号就用什么符号，表述要清晰。

4、缩小差距。

本班学生两级分化较严重。对基础相对较差的学生，需将知识内容一点点落实到位，让其每节课都有一点收获，耐心指导，千万不要甩掉他们。给优生一定的自由度，提高学生的质疑能力，这样可提高他们的学习兴趣，以期高效。

五、改进措施。

一些学生出现了失误，低分的学生不少，一些基础题目还是有学生出错，这反映了学生还没有真正掌握基础知识，数学能力是不强的。我认为在今后的教学中可以从以下几个方面来改进：

1、立足教材，扎根于生活。我班学生学习水平一般，他们做课本习题也有一些困难，所以对于相对较难的问题导学方案他们常常能动手的较少，所以，我会节选部分适合孩子们的题目去做，而且不同能力的学生给布置不同的习题，这样因材施教更好一些。

2、多做多练。切实培养和提高学生的计算能力。这块一直是他们的薄弱环节，所以，我一直都在关注。

3、关注过程，引导探究创新。孩子们心里一直觉得数学是枯燥乏味的，所以导致他们的学习兴趣不高。针对此种情况，我们要发展创新教学手段和方法，让他们自己亲自动手并愿意参与进来，培养孩子们的积极性，从而达到理想的教学效果。

级上册数学期中试卷篇六

一、填空(29分)。

1、运动会上，共有8804名运动员参加比赛，约为()人。

2、一个鸡蛋的重量比一个西瓜的重量()得()。

3、一万里面有()千。

4、最大的四位数是()，最小的三位数是()它们相差()。

5、由9个千、五个十组成的数是()，读作()。

6、299前面一个数是()后面的一个数是()。

写作：()写作：()。

读作：()读作：()。

8、“神八”升空是()现象，“神八”绕地球飞行是()现象。

推拉玻璃窗是()现象，电风扇扇叶转动是()现象。

9、用2、0、9、6组成的最大四位数是()，组成的最小四位数是()。

10、填、或=。

98千克()980克7千克()700克999()10213000()1300。

4

35。

2

a5b。

11、24个苹果平均分给5个小朋友，每人分()个，还剩()个。

12、在下面方格中，每行、每列都有2-5这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次，a是()b是()如图：

二、选择(5分)。

1、在有余数的除法中，除数是8，余数最大是()。

a、7b、8c、6d、9。

2、妈妈体重大约是()。

a、60克b、600克c、6000克d、60千克。

3、下面数中，一个0也不读的是()。

a、5002b、1050c、10000d、3604。

4、7个一5个十和6个万组成的数是()。

a、756b、657c、6507d、60057。

5、男生有120人，女生比男生多得多，女生有()人。

a、350b、90c、210d、128。

三、判断(5分)。

1、是轴对称图形。

2、7850中的8比9480中的8表示的数大。

3、计算56除以8和7乘以8用同一句口诀。

4、5076读作：五千七十六。

5、由8个十和6个千组成的数是6080。

四、计算(27分)。

1、直接写得数(5分)。

7×9=50+70=45÷5=48÷6=27+8=。

2、竖式计算(10分)。

32÷446÷627÷922÷360÷7。

3、脱式计算(12分)。

4×(9-6)52+8×47×9-548÷(24÷4)。

五、看图回答问题(8分)。

葡萄西瓜苹果草莓。

1、最爱吃()的人最多，最爱吃()的人最少。(2分)。

2、每1格代表1人，二年级共()人(2分)。

3、最爱吃西瓜的和最爱吃草莓的相差()人(1分)。

4、请你提出一个数学问题并解答(3分)。

六、应用题(26分)。

1、超市原来有35个风车，卖出28个后，又运来30个，这时超市有风车多少个?(5分)。

2、同学们要栽65棵树，已经栽了6行，每行8棵，还要栽多少棵?(5分)。

3、小明说：“我买了4袋饼干花了24元。”小刚说：“我买了1本书花了9元。”

(1)一袋饼干几元钱?(3分)。

(2)50元最多能买几本书?(3分)。

4、小兰家有6只母鸡。2只公鸡。如果每天每只产鸡蛋1枚，一周共产鸡蛋多少枚?(5分)。

5、老师把47本故事书平均分给6个同学，每个同学分到几本?还剩多少本?(5分)。

一、

二、

1、①2、②3、③4、④5、①。

三、

1、×2、√3、√4、×5、√。

四、

1、3180050001700。

631209835。

2、87……437……18……4。

3、1284288。

五、

1、西瓜草莓。

2、22。

3、5。

4、例：最爱吃西瓜的和最爱吃苹果的共多少人?

8+7=15(人)。

六、

2、65-6×8=17(棵)。

3、24÷4=6元。

50÷9=5本……5元。

4、6×7=42枚。

5、47÷6=7本……5本。

级上册数学期中试卷篇七

一、填空题。(11分)。

1.()÷2=14……1;397除以3的商是()位数,余数是()。

2.两个周长是24分米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是()分米。

3.光明小学的教学楼在操场的西南面,那么操场在教学楼的()面。

4.最小的三位数乘最大的一位数,积是()。

5.王老师3分钟跳绳360下,平均每分钟跳绳()下。

6.73÷8的商是三位数,里最小填()。

7.某超市举行可乐“买5赠1”的活动,三(1)班60人去春游,每人想喝1瓶可乐,他们只需买()瓶。

8.24÷6,如果商是三位数,里最小是();如果商是两位数,里最大是()。

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(5分)。

1.两个同样的长方形拼成一个大长方形,大长方形的周长跟原来两个长方形周长的和相比,()。

a.增加了b.减少了c.不变。

2.800×5的积的末尾有()个0。

a.两b.三c.四。

3.红星幼儿园从下午3:00到下午3:40开展活动,活动时间是()分钟。

a.50b.40c.30。

4.340÷8的商是()位数。

a.两b.三c.四。

5.要使商的末尾有0,里填()。

a.0或1b.2c.4。

三、判断题。(对的画“”,错的画“”)(5分)。

1.小红看到旗杆上的红旗向东北方向飘扬,判断今天刮的是东北风。()。

2.三位数除以一位数,商一定是两位数。()。

3.周长相等的两个长方形,它们的长和宽分别相等。()。

4.在有余数的除法算式里,余数一定要比除数小。()。

5.操场一周长为400厘米。()。

四、计算题。(30分)。

1.直接写得数。(6分)。

38×0=0÷9=39÷3=。

810÷9=23×3=900×9=。

2.用竖式计算。(带※的验算)(12分)。

260×3=406×9=472×2=。

※899÷7=464÷4=※567÷3=。

3.计算下列各题。(12分)。

24×5+765×(29+6)。

五、解决问题。(39分)。

1.实验小学有298名同学去参观科技馆,每辆大客车可乘坐52人,学校准备租6辆大客车,够吗?(6分)。

2.光明饮料厂生产了792瓶果汁,每6瓶装一箱,需要准备多少个箱子?(6分)。

3.把4个边长都是4厘米的小正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的周长是多少厘米?(6分)。

4.小芳和她的两个好朋友用2个月时间采集了108种树叶标本,平均每人每月采集多少种?(7分)。

5.一块正方形实验地,边长50米。实验地周围有一条小路,王明每天绕这块实验地跑5周,王明每天跑多少米?(7分)。

6.用两个长为8厘米、宽为5厘米的长方形拼成一个大长方形,有几种不同的拼法?拼成的大长方形的周长分别是多少?(7分)。

级上册数学期中试卷篇八

1、小朋友们排成一队做游戏，丁丁前面有8个人，后面有6个人，这队共有（）个小朋友。

2、小动物们在排队，从左边数小狗是第6只，从右边数小狗是第10只，一共有（）只动物在排队。

3、一个书架共三层，语文书在数学书的下面，数学书在故事书的下面，（）书在最上面，（）在最下面。

4、公园里有许多花，其中郁金香有18朵，已经开了8朵，还有（）朵没开。

5、有16只鸭子，游走了8只，还有（）只。

6、梨和苹果共14个，其中苹果有8个，梨有（）个。吃了3个苹果，苹果还剩（）个。

7、一共有15条鱼，左边7条，右边有（）条。

8、一位老师和11个同学玩捉迷藏，已经藏好了5个，还有（）人没藏好。

9、有18个女同学排成队，现在要在每两个女生之间插一个男生，男生有（）人。

10、小儿科病房医生要看到第28号病人，前面最多已经看过了（）个病人。

11、一个数，个位上比5大1，十位上是7，这个数是（）。

12、最大的两位数是（），最小的一位数是（）。

13、78和80之间的这个数是（），与87比较接近的整十数是（）。

14、冬冬跳绳跳了97下得第一名，丁丁跳了94下，得第三名，红红得第二名，红红可能跳了（）下。

15、找规律填数：3、5、7、9、（）、（）、（）。

16、找规律填数：1、1、2、3、5、8、（）、（）。

17、时钟敲打4下要3秒，时钟敲打8下要（）秒。

18、明明今年5岁，3年后明明上小学了，小学里张老师比明明大16岁，请问张老师今年（）岁。

级上册数学期中试卷篇九

110个十组成的数是().，它前面的一个数是()。

256的.十位上的数字是()，表示()个();个位上的数字是()，表示()个().。

3.计数器上，从右边起，第一位是()，第二位是()，第三位是()。

474前面的一个数是(),后面的一个数是().

5按规律填数.

1015()()()()。

()()()424446()。

1看数画珠子(每个2分，共4分)。

十位个位十位个位。

707。

2按照从大到小的顺序把下面各数排列起来.(每空1分，共5分)。

4554405034。

()()()()()。

1.直接写出得数。(每空0.5分，共5分)。

15-8=12-9=14-6=11-2=。

6+7=4+8=18-9=5+9=。

12-5=11-6=。

2.在()填上““”“或”=“。(每空1分，共6分)。

14-6()815-2()619-7()14。

3.在括号里填上合适的数。(每空1分，共6分)。

()-5=87+()=15()-6=6。

18-()=714-()=9()+6=16。

级上册数学期中试卷篇十

一年级共有人数23人，实考人数23人。总分：1271分，平均分：55.26分，及格人数11人，及格率47.8%，最高分98分，最低分3分。

本次期中考试试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。这张试卷注重人文性，体现数学与生活的实际联系。人文性体现在给学生必要的提示，每道题都要求很细致，避免非知识非智慧非数学错误的产生，还体现在试卷的图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。

第一题，我会填。包括了10个小题，考察了确定物体的位置、比较数的大小、找规律、人民币的换算、读数、认识钟表，学生对这类知识掌握的较牢固，故答题情况很好，正确率很高。在找规律的时候，学生都找出来了，却在填的时候粗心了，没有注意有的图形是实心的。

第二题，我会选。包括了5个小题，考察了填未知数、图形的拼组、多多少和少多少、人民币的使用。由于学生平时对选择题的接触较少，所以在答题时直接把答案写在了括号里。

第三题，我会算。包括了20个小题，考察了20以内的加减法，100以内的加法和减法，计算题平时的训练较多，所以这题的答题情况较好，只有个别几个学生基本都不对。

第四题，我会判断。包括了四个小题，在平时的学习中，我忽略了这类题型，所以答题情况不理想，以后要多加训练，使学生熟悉这类题型。

第五题，涂一涂，算一算，填一填。考察了简单的统计图，补充统计图学生完成的很不错，但是根据统计图提数学问题，大部分同学没弄清题意，没有联系统计图提问题，得分率很低。

很好的完成。

纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。

结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：

1、从教师自身找原因，平时教师还应多研究教材，努力提高自身素质，多研究题型，让学生所学的知识能够举一反三，灵活掌握，教师首先做到思路开阔教学灵活。

2、平时上课要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。

3、对学生严格要求，培养学生良好的审题习惯及书写习惯，端正学生的学习态度。加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。

4、多关注学困生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。

5、注重数学与学生生活的密切联系，注重应用及发展。平时注重教研互助探究，开阔思路，取长补短。

6、在以后的教学中，加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取所需，自己提问自己解答。在练习中设置各种题型，使学生在平时的练习中更加熟悉各种题型。

级上册数学期中试卷篇十一

2、6050cm=()dm2800ml=()dm。

3、长方体和正方体都有()个面，()条棱，()个顶点。

4、自然中最小的质数是()，最小的合数是()。

5、写出12的所有因数和12的50以内的所有倍数：

因数：()倍数：()。

6、个位上是()的数，既是2的倍数，又是5的倍数。

7、从0、5、6、7四个数中任意抽出3个，按要求组成4个不同的三位数：

奇数();3的倍数();偶数();既是3的倍数又是5的倍数()。

8、一个长方体棱长之和是84cm，它的长是8cm，宽是7cm，高是()cm，它的表面积是()cm2。

9、两个质数的和是10，积是21，它们分别是()和()。

10最小的自然数与最小的质数和最小的合数的和是()。

11、同时是2、3、5的倍数的最小两位数是()，最大两位数是()，最小三位数是()。

12、一个正方体的棱长扩大2倍，表面积就扩大()倍。

13、一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长是6cm，宽是5cm，高是4cm，那么正方体的棱长是()cm，表面积是()cm2，体积是()cm3。

14、把单位“1”平均分成15份，表示这样两份的数是()，它的分数单位是()。八分之五写作()，表示()个八分之一。

15、六分之四的分子和分母都除以2，分数的大小()。

1、所有的自然数不是奇数就是偶数。()。

2、两个质数的积一定是合数。()。

3、把两个完全一样的正方体拼成一个长方体，体积和表面积都不变。()。

4、任意一个奇数减去1，结果是偶数。()。

5、2个棱长1cm的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积是12cm2。()。

1、一个合数至少有()个因数。

a、3b、4c、2。

2、求金鱼缸能装水多少升，就是求金鱼缸的()。

a、表面积b、体积c、容积。

3、至少用()个同样的大小的正方体可以拼成一个大正方体。

a、4b、8c、6。

4、一个立方体的棱长扩大3倍，它的体积就扩大()。

a、2倍b、6倍c、9倍。

5、一个分数是a5，当0﹤a﹤5时，是()。

a、假分数b、带分数c、真分数。

6、一根长方体木料，它的横截面积是9cm2，把它截成2段，表面积增加()cm2。

a、9b、18c、27。

1、直接写出得数。(9分)。

1.53-0.5=7.8+0.9=7.5-2.5=。

12÷0.4=0.56+4.44=2.9+3.7+2.1=。

4×0.25=1.25×5×8=7.6×8+2.4×8=。

2、看图计算。(单位：cm)(10分)。

(1)求出图1的表面积和体积。(5分)。

(2)图2是一个长方体展开图，求出图2表面积和体积。(5分)。

3、观察物体。(6分)。

1、小卖部要做一个长220厘米，宽40厘米，高80厘米的玻璃柜台各边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁?(4分)。

2、挖一个长60米，宽20米，深2米的游泳池。在底部和四壁抹上水泥，抹水泥的面积是多少?(4分)。

3、这个长方体的底面的面积是24平方米，高是10米，这个长方体的体积是多少?(4分)。

4、一个长方体鱼缸，长是80厘米，宽是50厘米，蓄水深20厘米，现将一个小假山完全放入水中，此时水面上升了2厘米。求这个小假山的体积?(4分)。

5、一个汽车的邮箱是一个长方体，长是0.8米，宽是0.5米，高是0.3米，这个油箱最多能装进汽油多少升?如果这辆汽车每行驶100千米耗油7.5升，这箱汽油最多能行多少千米?(6分)。

6、一个长30厘米，宽18厘米，高10厘米的长方体容器里盛着一些水，水深8厘米。将一个物体放入该容器，并完全浸没水中，这时，容器内的水一出50毫升。这个物体的体积是多少立方厘米?(6分)。

级上册数学期中试卷篇十二

一、填空。

1、36千克比（）千克多1/2，比（）千克少1/2。

2、米的1/2是12米，5米的1/5是（）米。

3、a的1/2与b的1/2相等，如果a是100，b是（）。

4、一件工作，8小时完成，每小时完成这件工作的（），3小时完成这件工作的()。

5、把1米长的绳子平均剪成10段，每段是全长的（），每段长（）米。

6、一根钢管，用去它的1/2后，还剩下6米，用去了（）米。

二、选择正确的序号填在括号里。

1、同样长的两根绳子，第一根用去它的'1/2，第二根用去1/2米，剩下的相比较（）。

a、一样长。

b、第一根剩下的长。

c、第二根剩下的长。

d、无法比较。

2、一套西装调价，先上调1/2，再下调1/2，现在的价格（）。

a、比原价提高了。

b、比原价降低了。

c、与原价相同。

d、无法确定。

3、一个大于0的数除以（）所得的商比被除数大。

a、真分数。

b、假分数。

c、1。

d、0。

三、判断。

1、10克盐溶解在100克水中，这时盐和盐水的比是1：10。（）。

2、比的前项乘5，后项除以5。比值不变。（）。

3、男生比女生多5/7，男生与女生人数的比是7:5.（）。

4、1/2既可以看作分数，也可以看成一个比。（）。

级上册数学期中试卷篇十三

一、试卷特点。

1、注重基础知识、基本技能的考查。

（1）有理数的基本知识：有理数的意义，在数轴上表示有理数，比较有理数的大小，相反数、绝对值、倒数的意义，科学记数法。（2）代数式的基本知识：单项式、多项式定义，同类项等基本概念。（3）有理数的混合运算及整式的加减运算：计算题、化简题这些基本训练题的出现，改变了课程改革初期关于计算能力要求互相矛盾的混乱局面，充分体现了传统的双基在数学教学中的地位和作用。

2、注重解决问题的能力的考查。

（1）解决问题的基本方法的考查，数学思想和数学方法的考察也是本章试题体现得非常充分的地方。分类思想、化归意识的培养和应用在试题中体现得淋漓至尽。

（2）解决实际问题能力的考查，也体现在试卷的许多方面，生活——数学，活动——思考成为本份试题的一大亮点。

3、试题既注重传承传统形式，又注意新颖试题的设计。既考查了学生运用分类的思想解决问题的能力，也渗透了数形结合思想方法的考查。

二、学生在答题中存在的问题（1）计算能力还需加强。

对于有理数的计算题，整式的加减中，学生仍有一些问题，一是因为。

学生对于规律的寻求，仍存在许多误区。部分学生只是在其中一两个方面提出自己的看法。这说明学生对开放题的解决方式和处理策论还存在一些问题，这提醒我们在平时的课堂教学中，应该注重对学生的指导，以便学生能全面地，较为完整地分析问题，提供较为完整的解答。作为教师，也应该在阅卷时，仔细分析试题要求，严格判定要求，对学生的问题作出适当的判断。

三、改进措施1.进一步加强双基训练。

分类思想、化归意识的培养，说理能力的提高都应该建立在平时的课堂教学之中。试卷上暴露出的问题，反映了平时教学中的种种不足。在让学生学会双基的基础上，培养学生的说理能力、学生的基本数学思想和方法应该是教师平时数学教学中充分注意的问题。

3．特别重视数形结合思想的教学。

正如数轴是研究有理数的重要工具，借助图形解题也是解决数学问题的一种重要方法，在今后的教学中，要充分认识数形结合思想在学生数学学习中的重要地位，帮助学生熟练地进行由“数”到“形”，由“形”到“数”的灵活转换，使得学生能够“高屋建瓴”，形成有效的解题策略。

四、两点建议：

1．试题增加了双基的考查，但是否能把其中一部分题目作一些适当的形式上的变化，使得试题的形式更为多样活泼。

2．能否增加一两个开放题，更好地反映不同的学生有不同的发展这一特点。

级上册数学期中试卷篇十四