导语：病毒组织细胞分离培养的优缺点及适用范围是什么?下面是关于2017年临床检验技师考试微生物检验的相关问答题，我们一起来看看吧。

a，个体微小，结构简单

b，比表面积大，吸收多，转化快，

c，繁殖快，代谢强

d，适应强，易变异，易人工培养

e，种类多，分布广，观察和研究手段特殊

国际上多采用拉丁文林奈双命名法，又属名和种名组成，a，属名在前，名词，首字母大写;b，种名在后，形容词，均用小写;两者用斜体表示。

a，在同样的疾病中可发现同一病原菌b，这种病原菌可在体外获得纯培养c，将纯培养接种的易感动物可发生相同疾病d，从人工感染的实验动物体内可重新分离到该菌的纯培养。

a，研究感染性疾病的病原体特征

b，研究标本的采集，运送，保存和处理等方法，提高病原微生物的检出率

c，选择各种感染性疾病的病原体的最佳检验方法，探讨各种病原微生物的鉴定程序，为临床提供快速，准确的病原学诊断

d，执行国际标准操作程序和方法，进行抗微生物药物敏感性试验，为临床合理用药提供依据

e，研究医院感染的特点，发生因素，实验室检测和控制措施，对医院感染进行监控

f，各种微生物检验快速诊断和药敏试验的自动化，微量化设备的使用

g，正确进行检验结果分析，实验方法及临床意义的评价

h，对医院环境，医疗器械等进行卫生微生物调查分析以及院内消毒，灭菌的质量监测，已达到卫生学要求

a，确保临床标本可靠

b，全面了解机体正常菌群

c，微生物学定性，定量和定位分析

d，保证检验质量，快速，准确提供信息e，加强与临床联系，了解患者临床信息，以选择合理的检验方法。

a，维持细菌的固有形态和抵抗低渗作用

b，物质交换作用

c，屏障作用

d，免疫作用

e，致病作用

f，鞭毛运动的支点

a，选择性通透作用，控制细胞内外物质的转运与交换

b，参与细胞的呼吸，与能量的产生，储存和利用有关

c，细胞生物合成的重要场所，其膜上的合成酶与细胞壁，荚膜和鞭毛的合成有关

d，分泌细菌胞外酶

a，鞭毛是细菌的运动器官

b，与细菌致病性相关

c，与细菌鉴定，分类及分型有关

a，充足的营养物质

b，适宜的酸碱度

c，合适的温度

d，必要的气体环境

a，迟缓期：是细菌进入新环境后的适应阶段此期的细菌几乎不繁殖，但代谢活跃，体积增大，积极合成各种酶，辅酶及代谢产物，为其后繁殖做准备

b，对数期：对数期细菌的生物学特性较典型，对外界因素的作用也较敏感，所以这个时期的细菌常用作观察研究细菌的大小形态染色性对抗菌药物的敏感性等

c，稳定期：该期的细菌形态，生理特性常有变异，细菌的芽孢也多在该期形成

d，衰亡期：细菌繁殖速度越来越慢，死亡速度越来越快，活菌数越来越少，死菌数超过了活菌数;此期的细菌形态显著改变，出现多形态的衰退型甚至菌体自溶，生理代谢活动也趋于停滞，这些变化可影响对细菌的鉴定

a，生物拮抗作用

b，营养作用

c，免疫作用

d，抑癌作用

a，寄居部位改变

b，免疫功能下降

c，菌群失调

d，种类，数量的改变

细菌dna吸收紫外线以后，同一股dna上相邻的'胸腺嘧啶通过共价键结合成二聚体，改变了dna的分子构型，从而干扰dna的复制，导致细菌变异甚至死亡。

a使菌体蛋白质变性或凝固

b影响细菌的酶系统和代谢活性

c损伤菌体细胞膜或改变细胞膜的通透性

d改变核酸类型抑制核酸合成

a，消毒剂：消毒剂的性质，浓度和作用时间不同

b，微生物的种类和数量

c，温度与酸碱度

d，环境中化学拮抗物质的存在

a，具有自我复制的能力

b，可决定细菌的某些遗传性状

c，可从宿主细胞中消失

d，具有转移性

e，相容性和不相容性

真菌中毒与一般细菌性或病毒感染不同。真菌是在粮食中产生毒素，受环境条件的影响，所以发病有地区性和季节性，但没有传染性，不引起流行。

a，某一病毒作用于宿主细胞，诱导其产生抑制病毒复制的蛋白质，称为干扰素。

b，第一种病毒破坏了宿主细胞的表面受体或改变了宿主细胞的代谢途径等影响另一种病毒的复制过程。

c，缺陷病毒的干扰。

a，具有广谱抗病作用，但只是有抑病毒作用而无杀病毒作用

b，抗病毒作用有相对的属性特异性，一般在同种细胞中活性最高

c，具有调整免疫功能和抑制肿瘤细胞生长的作用。

干扰素无直接杀伤病毒作用 其抗病毒作用是通过与宿主细胞膜受体结合触发宿主细胞的信号传递 发生一系列生化反应 诱导基因转录 并翻译出抗病毒蛋白 由抗病毒蛋白发挥抗病毒作用

a，具有菌种特异性

b，毒性作用极强

c，毒性作用具有组织选择性

d，具有良好的免疫原性

e，多数外毒素不耐热

f，外毒素都是蛋白质

a，产生于革兰阴性细菌;

b化学性质是脂多糖;

c对理化因素稳定;

d毒性作用相对较弱，且对组织无选择性;

e内毒素不能被甲醛溶液脱去毒性成为类毒素;

a，渗透学说：革兰阳性菌结构致密，肽聚糖层厚，含脂质少，脱色时乙醇不宜渗入，反而使细胞壁脱水，通透性下降，胞内结晶紫与碘的复合物不宜渗出;革兰阴性菌结构疏松，肽聚糖层薄，含脂质多，易被乙醇溶解，使细胞壁通透性增加，胞内结晶紫与碘的复合物易被乙醇溶解溢出而脱色。

b，化学学说：革兰阳性菌含大量的核糖核酸镁盐可与结晶紫，碘牢固结合，而不易被乙醇脱色;革兰阴性菌体内含核糖核酸镁盐少，故易被脱色。

c，等电点学说：革兰阳性菌的等电点比革兰阴性菌的低，在相同的ph条件下，革兰阳性菌比革兰阴性菌所带的负电荷多，与带正电荷的碱性染料结合牢固，而不易脱色。

a操作因素：脱色是影响革兰染色的关键步骤，脱色时间的长短直接影响染色结果的准确性;涂片太厚太薄会使菌体分散不均;干燥时菌体过分受热会导致菌体变形排列失常，

b染色因素：陈旧染液会因蒸发化学沉淀等因素而降低实际浓度，一般新制作的染液应先用已知的革兰阳性菌和革兰阴性菌进行对照实验以确定染液质量。操作时涂片上积水过多，可稀释染液而影响染色效果

c细菌因素：放置不同时间的细菌标本或培养物，染色结果会有所差异。

a，液体培养基：常用于增菌培养或纯培养后观察细菌的生长现象。

b，半固体培养基：用于保存菌种及观察细菌的动力

c，固体培养基：该培养基倾注至培养皿中制成平板，用于细菌的分离纯化鉴定及药敏试验，注入试管中则可制成斜面而用于菌种的保存。

a，液体培养基：混浊，沉淀，菌膜

b，半固体培养基：有鞭毛的细菌在半固体培养基中可沿穿刺线扩散生长，穿刺线四周呈羽毛状或云雾状，无鞭毛的细菌只能沿穿刺线生长，穿刺线四周的培养基透明澄清

c，固体培养基：细菌经分离培养后，在培养基上可形成菌落(光滑型，粗糙型，黏液型)

a，标本来源要适宜，

b，用药前采集标本

c，采集标本量要充足

d，严格无菌操作

e采集的标本立即送检

a，原代细胞：优点，单个细胞贴壁生长，有接触抑制。缺点，原代细胞对病毒敏感，但只能传2~3代即衰退，适用范围，原代细胞用于正粘病毒，副粘病毒及肠道病毒的培养，

b，二倍体细胞株：用于病毒分离和疫苗制备

c，传代细胞株：优点，该种细胞的繁殖类似于恶性肿瘤，繁殖速度非常快，缺点，由于来源与肿瘤所以不能用来制备疫苗，此类细胞对病毒敏感性稳定，易于传代，因此被广泛用于病毒的分离和鉴定

a，感染源：

1,医院内的已感染的患者，医院职工，探视者，陪同人员及病原携带者

2，动物感染源

3，环境感染贮源

4，未彻底消毒的医疗器械，诊断及治疗用的导管，血液制品等携带的微生物都可导致医院感染的发生，其中，患者是医院感染最重要的感染源

b感染途径：

1接触传播

2空气传播

3共同媒介物传播

4昆虫传播

c易感者：1 婴幼儿，老年人，营养不良者及由各种原因引起机体免疫力低下的重症住院患者2 接受各种免疫抑制剂及器官移植等治疗的住院患者3 长期使用光谱抗生素治疗出现菌群失调者4 接受外科手术及诊疗需要而采取的侵入性操作，是天然屏障遭到破坏，增加患者的易感者

a，为临床提供快速病原学(定位，定性，定量分析)诊断依据

b，细菌的耐药性监测

c,追溯感染源

d，对医院环境监测

e,加强与临床联系

f，参与医院感染问题的研究及医院感染的培训工作

a医护人员的医德和专业教育

b消毒灭菌质量控制

c合理使用抗生素

d建立控制医院感染制度

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