作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

足球控球训练教案D级 足球控球训练教案大班篇一

【学段科目】小学体育

【教材版本】校本教材（传球与控制球训练）【年级课题】六年级体育 【晒课课时】

1 【教学目标】

1、学生能够顺利的完成在传接球的过程中运用假动作的连贯性

2、运用假动作时，身体协调，动作熟练

3、能够在传接球的过程中进行交流，能够利用跑位创造出接球的空间。

2 【学情分析】

大部分学生已经有一定的足球运球的基础，但仍然有小部分学生仍然处于相当于零基础状态

3 【重点难点】

重点：接球的方向和意识，高质量的传球，快速的移动。难点：交流，跑位

4 【教学过程】

4.1 第一学时

4.11 教学活动

活动1 【导入】准备活动部分。

1.如图所示：训练设为两个方形区（大方形区内包含小方形区）。 2.方形区域大小可根据球员年龄和训练目标而定。3.将球员分布在标志锥处（每个标志锥处至少设1名球员）。指导要点

1.传球技术（左右脚的使用/ 带球、直传）。2.交流（传接球）。

3.跑位（注意自己与标志锥的距离/ 接球）。4.节奏/ 强度（高质量传球/快速移动）。

第一种训练方式

1.从区域相反方向的两端发球开始比赛。 2.球员沿方形区边缘传球。3.教练可命令改变传球路线。4.循环顺序：球员跟紧自己的传球。

第二种训练方式

1.在内部的标志锥处各设一名球员。 2.球员把球从大的方形区传进小方形区。3.里面的球员要跑动向前接球。

4.成功控球后,立刻将球从大方形区传出。 5.循环顺序:球员按自己的传球顺序。

活动2 【活动】在20到30区间的正方形场地内，放置若干标志物，一人一球，运球过标志。

1、教师讲解示范，练习规则及动作方法

2、组织学生进行练习

3、在学生练习过程中，教师可以作为搅局者不断的干扰学生

4、及时给以学生鼓励

活动3 【活动】传控球训。

教师讲解示范，分成两块场地，四个小组，每组5到7人皆可。场地根据人数来定.俩个小组对抗。

步骤1：

1.训练目标是把球从一个角区踢到另一个角区。 2.球员可通过传球或突破后卫来创造传球空间。3.每次角区球员在角区内控制住球时都可得分。

步骤2 1.一旦球被踢到角区球员那里，他们必须把球带出然后继续比赛。2.把球传进角区的球员需接替原角区球员成为新的角区球员。

活动4 【活动】课堂小结：

当进攻球队试图在某一区域向前推进和突破时，对方势必会通过向这一区域快速移动和收缩的方式来压缩空当，试图以此来取得局部防守人数上的优势。当有球区域的空间狭小，对方逼抢很紧时，控球队员应当将球转移到空间比较开阔、逼抢相对较弱的区域。经常是中路进攻受阻时将球转移到边路，边路进攻受阻时将球再转移到中路或将球转到另一侧的边路。实施转移性进攻打法的前提条件是充分利用场地的宽度和深度，拉开对方防线并形成点多面广的局面。转移进攻点的时机选择非常重要，转移早了，目标区域的空当还没有形成；转移晚了，对方已布置好了防线并对转移有所防范，这时再转移因为缺少突然性效果不理想。转移的最好时机是对方正在向有球区域移动的过程中，而新的防线还没有完成前的那一时刻。

请学生谈谈本节课的学习体会与心得。教师总结本堂课学生所展现出的优秀技能，良好品质。

足球控球训练教案D级 足球控球训练教案大班篇二

足球控球教学设计 贺家土中学

陈福军

教学内容： 1、足球控球技术

2、足球教学比赛

场地器材： 足球若干标志物若干 教学目标：

1、认识目标：让学生认识到控球技术是比赛中重要的环节，控球包括接球、盘带球、掩护球等技术，将球牢牢的控制到自己的脚下。

2、技能目标：通过学习使学生基本掌握本节课控球的基本技术。

3、情感目标：通过学习及教学比赛正确处理人际关系，培养竞争和团队精神。

重点：控球过程中注意抬头，观察场上的变化。难点：支撑脚的位置及触球瞬间脚的触球点。教学流程： 一、课堂常规 二、热身小游戏

学生在一定范围之内进行运球和左右脚敲球时，教师发出口令如：手拿球、膝盖触球、脚停球、头触球。谁做错了或者做的慢的学生退出比赛，坐在教师的旁边，最后一个学生为游戏的冠军。

要求：学生在游戏时要集中注意力，学生在运球和敲球时注意抬头及触球瞬间的触球点脚尖。学生在教师的组织下进行游戏，边游戏边思考，听到口令快速的做出反应。三、牵拉

1、双手交叉掌心向外向上伸展提踵 2、双手交叉掌心向外向左右伸展

3、一腿向前脚跟着地，另一腿微弯曲双手抱前 4、双手在胯下用手触球绕八字

要求：和学生一起完成牵拉，并讲解牵拉对足球训练的重要性。学生保质保量的完成牵拉，感觉到自己的肌肉在拉伸。仔细观察认真听讲，有问题及时提出。四、控球

1、左右脚移动中敲球走折线。

2、左（右）脚脚内侧触球两次，左（右）脚脚外侧触球两次快速向前移动。

3、左（右）脚脚内侧触球两次右（左）脚脚外侧触球两次快速向前移动。 要求：

1、教师完整的完成示范动作并讲解，提出控球练习的重点和难点让学生引起注意。

2、学生在练习时要不断的提醒学生抬头，体会抬头后脚触球的感觉。 3、教师巡回指导、纠正错误动作，并用鼓励的语言提醒学生。

4、学生控球时让学生先用习惯的脚完成动作，再用较弱的脚进行练习，有助于学生双脚的发展相对平衡。

5、学生在练习过程中要反复练习，在一定的空间内要多做动作。在刚开始练习时可以慢一些。让学生感受到球很容易的控制到自己的脚下，学生可以感受到足球给自己带来的愉悦感。五、速度练习（决策胜过一切）

在一个圆的区域中，把学生分成四组（每组2人）站在圆上，圆形区域的中间有6个足球。

学生要用最快的速度选择拿到球的途径，提高决策速度。

组织形式：把学生分为1-4号站在起点后，当教师叫到几号，几号就进行练习。1、游戏开始每一组出来一名队员出来拿球哪一组先拿到三个球为胜利。2、游戏开始同上（脚运球）完成游戏。

要求：脚踝、膝关节、髋关节具备良好的柔韧性和协调性，抬头是最主要。六、教学比赛

（2vs2进攻与防守）15m*30m场地

在一定区域中学生分为两组，每组四人，两名进攻队员两名防守队员，防守一方抢到球准确的传到本方进攻队员脚下进行进攻。进球得一分。（5分钟轮换）要求：

1、接本方防守人传球要向前跑接球。 2、向边线拉接传球。

3、两名进攻队员交叉跑接传球。

4、进攻方和防守方不可以越过中线，接本方传球也不可以。 七、放松活动 八、小结评价